Hoạt động cụ thể Gọi 2HS đọc mở bài gián tiếp Hai bàn tay Gọi 2HS đọc mở bài gián tiếp truyện Bàn chân kì diệu Nhận xét về câu văn , cách dùng của HS và cho điểm HĐ2: Nhận xét 1/Gọi 2HS [r]
(1)Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn TUẦN 12 Thứ hai ngày TẬP ĐỌC tháng năm 20… “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ (3P) HĐ2:Luyện đọc(12P) MT: Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rải PP:thực hành,luyện tập ĐD:ảnh,bảng phụ HĐ3:Tìm hiểu bài(12P) MT:Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi ,từ cậu bé mồ côi cha ,nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng PP:Thảo luận,hỏi đáp,giảng giải ĐD:Tranh ảnh,phiếu HĐ4: Đọc diễn cảm.(5P) MT:bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn PP:thục hành,ltập ĐD:bảng phụ HĐ5: Củng cố, dặn dò(3P) Hoạt động cụ thể Gọi HS đọc thuộc câu tục ngữ bài Có chí thì nên +Nêu ý nghĩa số câu tục ngữ? GV nhận xét ghi điểm Giới thiệu bài: Đoạn :Bưởi mồ côi….cho ăn học Đoạn 2: Năm 21 tuổi….nản chí Đoạn3:Bạch Thái Bưởi …Trưng Nhị Đoạn :Chỉ ….người cùng thời + HS đọc nối tiếp2-3 lượt GV chú ý chữa sai phát âm cho HS Gọi HS đọc chú giải HD đọc câu dài(sgv) Gọi 1HS đọc toàn bài GV đọc mẫu.(chú ý toàn bài đọc chậm rãi) Gọi HS đọc thầm đoạn và +Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? +Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ gánh hàng rong Sau nhà họ Bạch nhận làm nuôi và cho ăn học Câu 1:Năm 21 tuổi ông làm thư ký cho hãng buôn , sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in ,khai thác mỏ ->quẩy gánh hang rong,kinh doanh,mất trắng tay,không nản chí Câu 2:Thành công là khách tàu ông ngày càng đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán tàu cho ông.Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu kĩ sư giỏi trông nom Câu 3(hs khá giỏi):Là người dành thắng lợi to lớn,lập thành tích phi thường, mang lại lợi ích cho quốc gia ->anh kinh tế Câu 4:Nhờ ý chí, nghị lực, có chí kinh doanh Gọi HS đọc nối tiếp +Đọc diễn cảm đoạn và 2.GV hdẫn nhấn giọng, đọc mẫu +HSluyện đọc nhóm +HS thi đọc diễn cảm Nhận xét ghi điểm GV nhận xét Gọi HS đọc toàn bài +Nội dung chính bài là gì?(Ca ngợi Bạch Thái bưởi giàu nghị lực có ý chí vươn lên đã trở thành vua tàu thuỷ.) +Giáo dục hs qua nd bài +Nhận xét tiết học +Dặn nhà học bài và đọc trước bài Vẽ trứng GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (2) Kế hoạch dạy học lớp TOÁN Trường tiểu học Triệu Sơn NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ(3p) Hoạt động cụ thể Gọi HS lên bảng chữa bài nhà,chấm số em Kiểm tra bảng nhân em chưa thuộc Nhận xét,ghi điểm HĐ2.Tính và so sánh giá trị Giới thiệu bài :GV viết lên bảng hai biểu thức: x (3+5) và x 3+4 x hai biểu thức(11p) MT:Biết cách thực nhân -GV yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức trên số với tổng, nhân x (3+5) =4 x = 32 tổng với số x3 + x 5= 12+20 =32 PP:Nêu vấn đề,thảo luận,hỏi đáp x (3+5) = x +4 x ĐD:Phiếu HS cặp làm vào phiếu,trình bày.Nhận xét -Vậy giá trị hai biểu thức trên nào so với nhau?(bằng nhau.) Vậy thực nhân số với tổng chúng ta có thể làm nào?( lấy số đó nhân với số hạng tổng cộng các kết lại với nhau) -GV: Gọi số đó là a, tổng là (b+c) hãy viết biểu thức a nhân với tổng(b+c).hs viết :a x (b+c) GV y/c hs viết công thức tổng quát HS viết: a x (b + c) =a x b + a x c HĐ3.Luyện tập: (16p) Bài 1: Chúng ta phải tính giá trị các biểu thức nào? MT:Vận dụng tính chất số a b c a x (b+c) a x b +a x c nhân với tổng, tổng nhân với số để làm bt PP:Thực hành ĐD:Vở,phiếu GV phát phiếu N2 hs làm theo cặp,trình bày Bài a( ý1);b (ý 1): Để tính giá trị biểu thức theo hai cách các em áp dụng quy tắc số nhân với a,C1: 36X(15+5) =36X20=720 C2: 36x(15+5)=36x5+36+15 =540+ 180=720 b.C1: x 38+5 x 62=190+ 310=500 C2: x 38+5 x 62 =5x(38+62) =5x 100=500 Bài 3:tính và ss giá trị biểu thức nhận xét (3+5) x 4=8 x 4= 32 x 4+5 x 4= 12+20 =32 + BT có dạng nào?(1 tổng nhân số) + BT có dạng ntn?(nhân số hạng tổng với số) +Vậy nhân tổng với số ta có thể làm nào? -Gv chấm bt hs HĐ4:Củng cố, dặn dò:(5p) -Tổ chức trò chơi cho bài 4:nhóm tính nhâẩm theo mẫu MT:Hướng dẫn làm hết bt trình bày ĐD:phiếu trò chơi Nhận xét, dặn hs CBB GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (3) Kế hoạch dạy học lớp KHOA HỌC: Trường tiểu học Triệu Sơn SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN Hoạt động HĐ1: Kiểm tra bài cũ(2P) Hoạt động cụ thể +Mây hình thành nào? +Hãy nêu tạo thành tuyết? +Trình bày vòng tuần hoàn nước th/nhiên? HĐ2:Vòng tuần hoàn nước Giới thiệu bài -HS quan sát tranh1 (gv treo)HSquan sát v à và trả lời : thiên nhiên(15) MT:Mô tả vòng tuần hoàn + Những hình nào vẽ sơ đồ? +Sơ đồ trên mô tả tượng gì? nước tự nhiên PP:quan sát,mô tả,thuyết trình + Hãy mô tả lại tượng đó? ĐD:tranh,mô hình -Gọi đại diện trình bày HS bổ sung -Nhận xét - Chốt ý -Hỏi: Em nào có thể viết tên thể nước vào hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn nước? GV nhận xét tuyên dương KL: Đây là sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên HĐ3: Vẽ sơ đồ(15P) Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên: MT:Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn + HS thảo luận nhóm đôi.Vẽ vào A4 + GV treo hình HS quan sát và vẽ nước tự nhiên ,nói bay ,ngưng tụ nước tự nhiên ĐD:Giấy A4,màu Mây đen Mây trắng HĐ4:Củng cố, dặn dò(3P) MT: Mở rộng hiểu biết thực tế cho hs PP: Thuyết trình,liên hệ GV:Nguyễn Thị Duyên +HSvẽ,tô màu Nước GV nhận xét -GV nhận xét nhóm vẽ đẹp, đúng +Hãy vào sơ đồ và nói bay ngưng tụ nước tự nhiên ? -Nước đọng ao, hồ, sông ,suối không ngừng bay ,tạo thành nước.Hơi nước bay lên cao gặp lạnh tạo thành hạt nhỏ li ti.Chúng kết hợp với thành đám mây trắng.Chúng càng bay lên cao và càng lạnh nên các hạt nước tạo thành hạt lớn mà ta nhìn thấy là đám mây đen Chúng rơi xuống đất và tạo thành mưa.Nước mưa đọng ao, hồ ,sông,biển lại không ngừng bay tiếp tục VThoàn *HS đọc mục cần biết sgk -Cho hs biết thêm:+Thời tiết nước ta chia làm mùa rõ rệt: mưa-khô ->nắng lắm-mưa nhiều +Mây trắng-không mưa Mây đen mưa Nhận xét, tuyên dương -Dặn nhà vẽ laị sơ đồ vòng tuần hoàn nước vào VBT Năm học:2009-2010 Lop4.com (4) Kế hoạch dạy học lớp LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Trường tiểu học Triệu Sơn MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ- NGHỊ LỰC Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ Hoạt động cụ thể ( HS) Thế nào là tính từ?cho ví dụ Gọi HS đặt câu có tính từ GV nhận xét ghi điểm HĐ2: Làm bài tập 1.Giới thiệu bài: MT:Biết thêm số từ ngữ 2.Bài tập (kể tục ngữ từ Hán Việt )nói Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài ý chí, nghị lực người GV treo bảng phụ,phát phiếu ;bước đầu biết xếp các từ Chí có nghĩa là rất,hết sức chí phải, chí lí, chí thân, Hán Việt (có tiếng chí) theo hai (biểu thị mức độ cao nhất) chí tình, chí công nhóm nghĩa (bt1),hiểu nghĩa từ Chí có nghĩa là ý muốn ý chí, chí khí, chí hướng, nghị lực( bt2) ;điền đúng bền bỉ theo đuổi mục chí số từ (nói ýchí nghị lực) vào đích tốt đẹp: chỗ trống đoạn văn (BT3) -HS làm theo nhóm ;hiểu ý nghĩa chung số Trình bày,nhận xét GV kết luận từ đúng câu tục ngữ theo chủ điểm đã Bài 2: học (BT4) Gọi HS đọc Yêu cầu đề? PP:Thực hành,luyện tập HS thảo luận nhóm đôi ĐD:Phiếu học tập Gọi HS trả lời: Đáp án( b) a/Là nghĩa từ kiên trì c/Là nghĩa từ kiên cố d/Là nghĩa từ chí tình , chí nghĩa Bài 3: Gọi HS đọc Yêu cầu HS tự làm bài vào GV nhận xét kết luận(gắn đáp án) nghị lực, nản chí,quyết tâm, kiên nhẫn,quyết chí, nguyện vọng Bài 4: Gọi HS đọc đề, đọc phần chú giải HS trao đổi N3, thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ, a-Vàng phải thử lửa biết thật hay giả Người phải thử thách gian nan biết nghị lực tài b- Từ nước lã mà làm thành hồ Từ tay không mà dựng đồ nghiệp thật tài ba giỏi giang c -Phải vất vả lao động gặt hái thành công, không phải tự dưng mà thành đạt, người hầu hạ cho GV nhận xét chốt ý đúng,cho hs nhớ và ghi vào bt -Chấm bt số em -Cho hs đọc lại bài đã làm,ghi vốn từ vào sổ tay HĐ3:Củng cố, dặn dò -Giáo dục hs qua ý nghĩa bài MT: Giáo dục,hd học nhà Nhận xét tiết học Dặn nhà học thuộc các câu tục ngữ và các từ tìm GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (5) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Thứ ba ngày TOÁN : tháng năm 20 MỘT SỐ NHÂN VỚi MỘT HIỆU Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ Hoạt động cụ thể -Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện nhất: 159 x 54 + 159 x 46(nam) 12 x + x 12 + 12 x 2(nữ) GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS HĐ2:Nhân số với hiệu 1/ Giới thiệu bài MT:Biết thực phép nhân 2/ Tính và so sánh giá trị biểu thức GV viết lên bảng hai biểu thức Y/c hs tự tính N4 vào số với hiệu ,nhân hiệu với số bảng phụ,trình bày PP:Thực hành,thảo luận,hỏi x (7-5) và x –3 x -Giá trị biểu thức trên ntn so sánh với ? đáp ĐD:Bảng phụ Ta có : x ( 7- ) = x -3 x 3/ Quy tắc số nhân với hiệu *3 x ( – ) là biểu thức có dạng ntn?( 1sô nhân với hiệu ) +Vậy thực nhân số với hiệu , chúng ta có thể làm nào? - Nếu gọi số đó là a , hiệu là ( b-c) hãy viết biểu thức a nhân với hiệu ( b-c) a x (b-c) = a x b – a x c GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với hiệu HĐ3: Thực hành Bài : Nêu yêu cầu bài tập,quan sát mẫu,gv phát phiếu MT:Biết giải bài toán và tính làm nhóm 2,trình bày giá trị biểu thức liên quan a b c a x (b-c) axb-axc đến phép nhân số với hiệu ,nhân hiệu với số PP:Luyện tập,thực hành Như giá trị biểu thức a x(b-c) và a x b –a x c ĐD:Phiếu,vở luôn nào với ? Bài 3:-Gọi HS đọc đề Bài toán yêu cầu tìm gì? -Muốn tìm số trứng còn trước hết ta phải tìm gì? -Bài toán có thể giải theo nhiều cách khác nhau,em hãy chọn cách giải ngắn gọn nhất(khá giỏi) -Y/c hs làm bài vào Bài4: Bài yêu cầu gì? -1HS lên bảng tính,lớp nháp,trình bày -Gía trị hai biểu thức nào ? -Vậy thực nhân hiệu với số ta làm nào? HĐ4: Củng cố , dặn dò: -Gọi HS nhắc lại tính chất nhân số với hiệu -Nhận xét học -Dặn hs nhà làm bài -CBB: Luyện tập GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (6) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn CHÍNH TẢ (nghv): NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ MT: Ôn ?/~ và s/x Hoạt động cụ thể Gọi hs đọc bài tập làm nhà -Tốt gỗ tốt nước sơn - Xấu người đẹp nết -Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể -Trăng mờ còn tỏ Dẫu núi lỡ còn cao đồi Lớp nhận xét,ghi điểm HĐ2:Hướng dẫn viết -Giới thiệu bài MT: Nghe - viết đúng bài -Giới thiệu đoạn văn:Người chiến sĩ giàu nghị lực -Gọi 2HS đọc đoạn văn SGK chính tả ;trình bày đúng đoạn -Lớp đọc thầm văn -Đoạn văn viết ai? Viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng Câu chuyện kể có nội dung gì?Lê Duy Ứng đã vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương mình -Trong bài có từ nào khó viết dễ sai?(hs tự luyện,trình bày,gv luyện chung) quệt máu,triển lãm, mĩ thuật.,bảo tàng… -Tập viết vào bảng Dặn dò hs cách trình bày đoạn văn, tư ngồi viết +GV đọc HS viết vào HS viết xong đọc kiểm tra lại bài +HS trao đổi soát lỗi cho +GV chấm số +GV nhận xét HĐ3 Bài tập Gọi HS đọc bài 2b + Làm đúng bài tập chính tả 2b GV treo bảng phụ viết sẵn Yêu cầu HS thi tiếp sức, HS điền từ GV nhận xét, kết lời giải đúng Vươn ,chường , trường ,trương, đường,vượng + Các nhóm thi tiếp sức -Hs làm bài vào -GVchấm bài số em Củng cố, dặn dò: -Nhận xét chữ viết HS -Dặn nhà điền, kể lại truyện Ngu Công dời núi cho gia đình nghe -Chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (7) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn KỂ CHUYỆN (T.12) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ: Hoạt động cụ thể Gọi HS kể chuyện Bàn chân kì diệu + Em học điều gì Nguyễn Ngọc Ký.? GV nhận xét HĐ2:Hướng dẫn kể: MT:Dựa vào gợi ý (SGK )biết chọn và kể lại câu chuyện (mẫu truyện,đoạn truyện ) đã nghe ,đã đọc nói người có nghị lực ,có ý chí vươn lên sống PP:Phân tích, định hướng ĐD:Sưu tầm số truyện người có nghị lực 1.Giới thiệu bài +Kể câu chuyện mà em đã nghe, đọc nói người có nghị lực có ý chí vươn lên sống Gọi HS đọc đề Hỏi: Đề yêu cầu gì? GV gạch chân phấn màu các từ: nghe, đọc, có nghị lực Gọi HS đọc gợi ý Gọi HS nêu truyện người có nghị lực(tránh lạc đề người có ước mơ đẹp) -Chuyện có đâu?(học lớp dưới,môn đạo đức, truyện đọc 4,ti vi,báo,nghe đài kể người có nghị lực vươn lên sống Gọi HS giới thiệu câu chuyện định kể -Gọi HS đọc gợi ý -4 HS đọc nối tiếp gợi ý HĐ3: Học sinh kể chuyện MT:Kể lại được,hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện theo chủ đề PP:Kể chuyện ĐD:Sưu tầm chuyện Hs kể chuyện -Kể nhóm HS nêu tên truyện HS ngồi cùng bàn kể nghe GV gợi ý Em cần giới thiệu tên truyện, Tên nhân vật mình kể, Kể chi tiết làm rõ ý chí, nghị lực nhân vật HS thi kể trước lớp GV gắn dàn ý câu chuyện: Mở bài Diễn biến Kết thúc -Ý nghĩa câu chuyện: Nhận xét chọn câu chuyện hay, đúng nd chuyện ghi điểm HĐ3.Củng cố, dặn dò: -Giáo dục hs qua nội câu chuyện -Về nhà sưu tầm thêm chuyện -Chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (8) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Thứ năm ngày TẬP ĐỌC : tháng năm 20… VẼ TRỨNG Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ Hoạt động cụ thể -Gọi 2hs đọc bài “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi +câu 1,4của bài -GV nhận xét ghi điểm HĐ2:Luyện đọc Giới thiệu bài MT:Đọc đúng tên riêng Gv phân đoạn bài nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Đoạn 1:Ngay từ nhỏ…như ý Vin-xi,Vê-rô-ki-ô);bước đầu Đoạn :Lê-ô-nác-đô….phục hưngđọc diễn cảm lời thầy HS đọc nối tiếp 2-3 lượt giáo (nhẹ nhàng ,khuyên bảo Kết hợp hdẫn đọc từ khó,giải nghĩa từ:Lê-ô –nác-đô Đa ân cần ) Vin-xi.Vê-rô-ki-ô,miệt mài,kiệt xuất, điêu khắc,khổ luyện PP:Thực hành,giảng giải Gọi HS đọc chú giải,giúp hs hiểu từ khó DD:Chân dung Lê-ô- nác-đô Hs luyện đọc theo cặp Gọi 1HS đọc toàn bài Đa Vin-xi GV đọc mẫu HĐ3 Tìm hiểu bài -Gọi HS đọc đoạn , HS đọc lớp đọc thầm trao đổi MT:Hiểu ND : Nhờ khổ +Sở thích Lê-ô-nác-đô còn nhỏ là gì?( Sở thích công rèn luyện ,Lê-ô nác – Lê-ô còn nhỏ là thích vẽ) Câu 1:Vì suốt mười ngày cậu vẽ trứng, hết đô đa Vin –xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài (trả lời này lại vẽ khác Câu 2:Vì theo thầy không có trứng nào giống nhau, các câu hỏi ) PP:Hỏi đáp,luyện đọc,giảng có nét riêng phải khổ công vẽ -Gọi HS đọc đoạn giải ĐD:Sưu tầm số tác Câu 3: Lê-ô-nác-đô trở thành danh hoạ kiệt xuất, các tác phẩm ông trưng bày nhiều bảo tàng lớn trên phẩm Đa-vin xi giới, là niềm tự hào nhân loại Ông còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư kĩ sư, nhà bác học lớn nhân loại.(cho hs xem số tác phẩm ông Câu 4:Ông tiếng nhờ: ông ham thích vẽ và có tài bẩm sinh Ông có người thầy tận tình bảo.Nhờ ông khổ luyện miệt màivà có ý chí tâm học vẽ *Ông thành đạt là nhờ khổ công rèn luyện GV ghi ý chính HĐ4.Luyện đọc diễn cảm + Gọi HS đọc tiếp nối toàn bài MT: đọc hay đoạn Luyện đọc đoạn:Thầy Vê-rô-ki-ô… ý PP:làm mẫu,thực hành +GVđọc mẫu :chú ý giọng ân cân thầy ĐD:Bảng phụ ghi đoạn văn +Hs luyện đọc nhóm + HS thi đọc diễn cảm đoạn văn GV nhận xét ghi điểm HĐ5 Củng cố, dặn dò: +Nội dung? Bài văn ca ngợi khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô-đa Vin-xi, nhờ đó ông đã trở thành danh hoạ tiếng.Giáo dục hs qua nd bài -GV nhận xét học -Dặn dò hs học bài – CBB: Người tìm đường lên các vì GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (9) Kế hoạch dạy học lớp Tập làm văn: KẾT Hoạt động HĐ1: Kiểm tra bài cũ Trường tiểu học Triệu Sơn BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN Hoạt động cụ thể Gọi 2HS đọc mở bài gián tiếp Hai bàn tay Gọi 2HS đọc mở bài gián tiếp truyện Bàn chân kì diệu Nhận xét câu văn , cách dùng HS và cho điểm HĐ2: Nhận xét 1/Gọi 2HS tiếp nối đọc truyện Ông Trạng thả diều MT:Nhận biết hai cách kết Cả lớp đọc thầm , 2/ trao đổi và tìm đoạn kết truyện bài (kết bài mở rộng và kết bài Kết bài :Thế vua mở khoa thi.Chú bé thả diều đổ không mở rộng ) bài văn kể chuyện trạng nguyên.Đó là Trạng nguyên trẻ nước VN ta PP:Thảo luận,hỏi đáp thực hành 3+4/-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung ĐD:Bảng phụ viết sẵn kết bài Yêu cầu HS làm việc nhóm Ông Trạng thả diều theo hướng 2HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận để có lời đánh mở rộng và không mở rộng giá nhận xét hay VD: +Câu chuyện giúp em hiểu lời dạy ông cha ta từ ngàn xưa : “Có chí thì nên ” +Nguyễn Hiền là gương sáng ý chí và nghị lực vươn lên sống cho muôn đời sau -Cách viết bài truyện có biết kết cục truyện mà không đưa lời nhận xét , đánh giá Cách kết bài bài tập cho biết kết cục truyện , còn có lời nhận xét đánh giá làm cho người đọc khắc sâu , ghi nhớ ý nghĩa truyện -Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết bài để hs so sánh Gọi HS phát biểu Kết luận ( vừa nói vừa vào bảng phụ ) +Cách viết bài thứ cách kết bài không mở rộng +Cách kết bài thứ là cách kết bài mở rộng -Thế nào là kết bài mở rộng không mở rộng ? (Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK ) HĐ3: Luyện tập Bài :Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung HS lớp theo MT:Bước đầu nhận ra, biết viết dõi , trao đổi và trả lời câu hỏi : Đó là kết bài đoạn kết cho bài văn kể chuyện theo cách nào ? vì em biết? Cách a ) là kết bài không mở rộng vì nêu kết thúc theo cách mở rộng PP:Thực hành,luyện tập,thảo câu chuyện Thỏ và Rùa Cách b, c, d, e là kết bài mở rộng vì đưa thêm luận ĐD:Vở,sgk lời bình luận , nhận xét xung quanh kết cục truyện Bài 2: Hs thảo luận theo cặp,trả lời : đoạn kết bài là a/Tô Hiến Thành…Trần Trung Tá(kết bài kg mở rộng) b/Nhưng An-đrây-ca…ít năm nữa(kết bài kg mở rộng) Bài 3:-Gọi HS đọc yêu cầu -Viết vào bài tập -5 đến HS đọc kết bài mình ,nhận xét kiểu kết bài.Chấm bài số em HĐ4:Củng cố - Dặn dò -Dặn HS nhà chuẩn bị bài kiểm tra 1tiết cách xem trước bài trang 124SGK GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (10) Kế hoạch dạy học lớp TOÁN Trường tiểu học Triệu Sơn NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ HĐ2: Hướng dẫn nhân với số có chữ số MT:Biết cách nhân với số có hai chữ số PP:Nêu vấn đề,thực hành ĐD:Bảng HĐ3.Luyện tập: MT:Biết cách thực tính,giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số PP:Thực hành ĐD:Bảng con,vở HĐ4:Củng cố- dặn dò: MT:Rèn kĩ PP:Trò chơi ĐD:thẻ trắc nghiệm Hoạt động cụ thể Kiểm tra bảng nhân em chưa thuộc tiết trước 1.Giới thiệu bài Nêu mục tiêu -Ghi đề lên bảng Phép nhân :36 x 23 GV viết: 36 x 23 Yêu cầu HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính-HS tính: 36 x 23 =36 x(20 +2)=36 x 20 + 36 x 3=720 + 108= 828 - Để tính 36 x 23 ta phải thực hai phép nhân là 36 x 20 và 36 x3 sau đó thực phép tính cộng 720 + 108 công -Để tránh thực nhiều bước ta tiến hành đặt tính nhân theo cột dọc Em nào có thể đặt tính 36 x 23? tích riêng thứ 36 x 23 = 108 x 36 23 tích riêng thứ hai 36 x =72 108 cộng hai tích 108+72 = 828 72 828 36 x 23 = 828 -Gv nêu cách đặt tính theo cột dọc và hướng dẫn thực -Yêu cầu HS nêu lại bước nhân Bài 1:-Bài tập yêu cầu làm gì? -HS làm bảng Hướng dẫn cách đặt cho đúng tích a 86 b 33 c 157 x 53 x 44 x 24 258 132 628 430 132 314 4558 1452 3768 Bài 3: Gọi HS đọc đề Lớp tự làm GV chấm chữa bài Giải: Số trang 25quyển cùng loại là: 48 x 25 = 1200 (trang ) Đáp số: 1200 trang -Trò chơi:Trắc nghiệm ĐÚNG-SAI +GVgắn thẻ ghi bài tập,y/c hs đưa thẻ (Đ,S) 45 45 13 26 135 270 45 90 180 1170 -Rèn kĩ đặt tính,thực nhân cho hs -Nhận xét học - Dặn hs CBB: Luyện tập GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (11) Kế hoạch dạy học lớp LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Trường tiểu học Triệu Sơn TÍNH TỪ (tt) Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ Hoạt động cụ thể Đặt câu với từ:quyết tâm, chí GV nhận xét ghi điểm HĐ2: Nhận xét 1.Giới thiệu bài: Thế nào là tính từ? MT:Nắm số cách thể Tiết học hôm giúp các em hiểu và sử dụng các mức độ đặc điểm ,tính cách thể mức độ đặc điểm tính chất Bài1,2:Gọi HS đọc đề,thảo luận,ghi vào phiếu sau: chất (ND ghi nhớ ) PP:Thảo luận,hỏi đáp Em có nhận xét gì các từ đặc điểm tờ giấy ĐD:Phiếu,sgk câu từ đơn là Từ ghép,từ láy Mức độ thể tính từ là tính từ từ láy đó 1a trắng / bình thường b trắng trăng trắng trắng c trắng trắng tinh cao 2a trắng trắng mức độ cao b trắng trắng để so sánh c trắng trắng để so sánh Có cách nào thể mức độ đặc điểm tính chất? Ghi nhớ: Gọi HS đọc ghi nhớ sgk.VD HĐ3: Luyện tập Bài1: -Gọi HS đọc yêu cầu MT:Nhận biết từ ngữ -Y/c hs dùng bút chì gạch từ ngữ biểu thị biểu thị mức độ đặc điểm mức độ đặc điểm, tính chất(1hs làm vào bảng phụ) -Từ cần gạch chân: thơm đậm, ngọt, xa, thơm lắm, ,tính chất( BT1mục III);bước đầu tìm số từ ngữ ngà trắng ngọc, trắng ngà ngọc, lẫy hơn, tinh khiết biểu thị mức độ đặc điểm ,tính chất và tập đặt câu với từ GV nhận xét, kết lời giải đúng,chấm số em vừa tìm đựơc(bt2,bt3 mục III) Bài 2:-Gọi hs đọc y/c và nội dung bài PP:Thực hành,luyện tập -Cho hs trao đổi nhóm đôi và tìm từ ĐD:Vở bt,phiếu -Nhận xét - chốt lại ý đúng + Đỏ : đo đỏ, đỏ rực, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ hồng, đỏ chót, đỏ chói, đỏ hoét, đỏ sậm Rất đỏ, đỏ lắm, đỏ quá, đỏ cực, đỏ vô cùng đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ son… +Cao: cao cao, cao vút, cao chot vót, cao vợi, cao vòi vọi, cao hơn, co nhất, cao quá, +Vui: vui vui, vui vẻ, vui sướng, vui mừng, vui, vui lắm, vui quá, vui hơn, vui hất, vui tết, vui tết… Bài 3:-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs đặt câu và đọc câu mình,nói nối tiếp -Nhận xét và sửa câu cho hs HĐ4:Củng cố-dặn dò -Thi tìm tính từ:Tìm nhanh đoán đúng -Phát bảng phụ cho nhóm thi tìm nhanh -Trình bày,nhận xét -Dặn dò,chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (12) Kế hoạch dạy học lớp KHOA HỌC: Trường tiểu học Triệu Sơn NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG Hoạt động 1/ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước HS trình bày vòng tuần hoàn nước Hoạt động1:Nêu vai GV giới thiệu ghi đề lên bảng trò nước đời sống -HS thảo luận nhóm theo gợi ý sau và trưng bày tranh sinh hoạt ảnh sưu tầm ích lợi nước với người, động MT:Nước giúp thể hấp vật,thực vật +Điều gì xảy sống người thiếu thụ chất dinh duỡng hoà tan lấy từ thức ăn nước? +Thiếu nước người không sống nổi, chết và tạo thành các chất cần vì khát Cơ thể người không hấp thụ các chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn.vd:Uống, nấu thức ăn, cho sống sinh vật Giúp nước thải các chất tắm giặt,lau,rửa, thừa ,chất độc hại + Điều gì xảy cây cối thiếu nước? +Nếu thiếu PP:thảo luận,minh hoạ,quan nước cây cối bị héo, chết, cây không lớn hay nảy mầm sát ĐD:phiếu nhóm4,hs sưu tầm + Nếu không có nước sống động vật sao? + tranh ảnh Nếu thiếu nước động vật chết khát, số loài sống môi trường nước như: cá, cua, tôm, tuyệt chủng -HS các nhóm trình bày và minh hoạ -GV nhận xét và chốt ý: Nước có vai trò đặt biệt sống người, thực vật và động vật Nước chiếm phần lớn trọng lượng thể.Mất lượng nước từ mười đến hai mươi phần trăm nước thể sinh vật chết -Gọi HS đọc mục bạn cần biết Chuyển ý: HĐ3:Vai trò nước -GVdùng pp động não: ngoài nhu cầu ăn uống hang ngày, số hoạt động sản nước còn cần dung để làm gì? xuất người -Trong sống ngày người cần nước vào MT:Nước sử dụng việc gì ? -HS trả lời nhanh,nhiều em trả lời đời sống ngày ,trong sản xuất nông nghiệp tưới cây, chế biến thực phẩm, tạo điện, sản xuất ximăng, ,công nghiệp gạch ngói… PP: Động não,giảng + Con người cần nước để sinh hoạt,vui chơi, sản xuất nông giải,quan sát nghiệp , công nghiệp GV chốt ý và đưa hình ảnh minh hoạ cho ích lợi nước(nhà máy đông lạnh rửa tôm,nhà máy thuỷ điện,trạm trộn bê tông…) -Gọi HS đọc mục bạn cần biết GV chốt: Con người cần nước vào nhiều việc.Vậy tất chúng ta hãy giữ gìn và bảo vệ nguồn nước chính gia đình mình và địa phương mình HĐ4:Củng cố-dặn dò -Giáo dục hs qua nội dung bài -Nhận xét, dặn học thuộc mục bạn cần biết GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (13) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Thứ sáu ngày tháng năm 20… LUYỆN TẬP TOÁN: Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ: Hoạt động cụ thể HS thực phép nhân 89 x 16 , 78x 32 -Gọi HS lên bảng -GV nhận xét HĐ:-Thực Giới thiệu bài phép nhân với số có hai -Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề lên bảng chữ số 2.Luyện tập: MT:Vận dụng vào Bài 1: -Gọi hs đọc y/c bài giải bài toán có phép -Yêu cầu HS tự đặt tính làm nhân với số có hai chữ số -Chữa bài - Y/c hs nêu cách tính mình PP:thực hành,lt - Đặt tính tính ĐD:bảng con,vở HS lên bảng.lớp làm vào a 17 b 428 c 2057 x 23 x 86 x 39 102 3852 6171 136 1284 4114 1462 16692 47311 Bài 2:Bài yêu cầu làm gì? -Y/c hs nêu nội dung dòng bảng -Dòng trên cho biết giá trị m, dòng cho biết giá trị biểu thức m x 78 + Thay giá trị m vào biểu thức m x 78 để tính m m x 78 30 3x 78= 243 30x78=2430 Bài 3: -Gọi HS đọc đề Bài toán cho ta biết gì ? yêu cầu tìm gì ? -Một là bao nhiêu phút ? -1 phút 75 lần ,60phút là bao nhiêu ? -24giờ là bao nhiêu lần đập? Yêu cầu HS tự làm Bài giải: Số lần tim người đó đập là: 75 x 60 = 4500 (lần) Số lần tim người đó đập 24giờ là: 4500 x 24 = 108 000 (lần) Đáp số: 108 000 (lần) HĐ3.Củng cố, dặn dò: -Rèn kĩ nhân cho hs yếu -Nhận xét tiết học -Dặn hs chuẩn bị bài nhân nhẩm số có chữ số với 11 GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (14) Kế hoạch dạy học lớp TẬP LÀM VĂN : Trường tiểu học Triệu Sơn KỂ CHUYỆN ( kiểm tra viết ) Hoạt động 1/ Kiểm tra bài cũ Hoạt động cụ thể Kiểm tra giấy bút HS -Tổ trưởng kiểm tra HĐ2:Kiểm tra MT: Viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu bài ,có nhận xét việc ,cốt truyện (mở bài ,diễn biến ,kết thúc ).Diễn đạt thành câu trình bày ;độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) ĐD:Bảng lớp viết dàn ý vắn tắt bài văn kể chuyện ĐD:Vở TLV Giới thiệu bài : GV ghi đề lên bảng Gọi hs đọc lại đề -Đọc thầm đề bài GV ghi trên bảng, chọ đề để làm Một bài văn kể chuyện đầy đủ gồm phần nào ? Mở đầu ,diễn biến ,kết thúc Thực hành viết Gv có thể sử dụng đề gợi ý trang 124 SGK để làm đề bài kiểm tra tự mình đề cho HS Lưu ý đề + Ra đề để HS tự chọn viết bài + Đề là đề mở + Nội dung đề gắn với các chủ điểm đã học -Cho HS viết bài Thu chấm số bài Nêu nhận xét chung HĐ3:Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học Dặn tiết sau trả bài GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (15) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (16)