- Lắng nghe và thích nghe cô hát, thích thú vận động theo cô một cách hồn nhiên - Trẻ phản ứng nhanh nhẹn với âm thanh qua trò chơi. Thái độ:[r]
(1)(Thời gian thực Tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:
(Thời gian thực A TỔ CHỨC CÁC H
Đ
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp
-Trò chuyện với trẻ chủ đề
-Tập động tác theo đĩa nhạc “bình minh”
- Điểm danh trẻ
- Trẻ vui vẻ vào lớp cô
- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ bạn
-Tạo mối quan hệ gần gũi cô trẻ, cô phụ huynh
-Trẻ nắm nội dung chủ đề
-Trẻ biết tên gọi, giới tính, đặc điểm thân - Trẻ tập động tác -Rèn cho trẻ thói quen thể dục sáng rèn luyện thể
-Biết trẻ nghỉ học -Trẻ biết tên tên bạn,biết cô cô gọi tên
-Lớp học gọn gàng ,thoáng mát
-Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh chủ đề - Câu hỏi đàm thoại
- Đĩa nhạc,các động tác,sân tập
(2)BẢN THÂN
Từ 21/09/2020 đến 16/10/2020)
Tôi ai
Từ 21/09/2020 đến 25/09/2020) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ
- Nhắc trẻ chào cô,chào bố mẹ bạn - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đồ chơi trẻ thích
- Cô cho trẻ quan sát tranh chủ đề đặt câu hỏi đàm thoại chủ đề “ Tôi ai”
- Cô nhận xét động viên trẻ,giáo dục chủ đề cho trẻ
*Hoạt động 1: Khởi động: nhanh , chậm, khom lưng, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát nhạc thể dục tháng
*Hoạt động 2: Trọng động:
Bài tập phát triển chung :
+ ĐT tay: Hai tay đa lên cao, trước, sang ngang
- + ĐT chân: Khuỵu gối
+ ĐT bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật tiến phía trước
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương
- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân
Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Chơi bạn
- Quan sát trò chuyện tết trung thu
- Trẻ kết hợp chân
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô kết hợp hát
- Đi nhẹ nhàng - Lắng nghe
- Trẻ có mặt “dạ cơ”
(3)HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘN
G GÓC
* Góc phân vai:
- Chơi “gia đình” “ phịng khám bệnh” Của hàng tạp hóa, cửa hàng thời trang
* Góc chơi xây dựng: - xây dựng nhà bé, xếp đường nhà bé
* Góc tạo hình:
- Cắt dán thiệp tranh ảnh bà, mẹ, chi em gái
*Góc sách: Xem sách, truyện tranh ,tranh bé
* Góc âm nhạc:
- Hát biểu diễn hát thuộc chủ đề thân chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt âm khác
-Trẻ nhập vai chơi : đóng vai người bán hàng, bác sĩ, bệnh nhân, người bán hàng
-Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, khu vui chơi có xanh xếp tạo thành hàng rào có cổng có
-Tường bao xung quanh -Trẻ vẽ tưởng tượng sử dụng thành thạo màu sắc tô màu theo tranh, rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu - Rèn cho trẻ kĩ quan sát, trẻ kể chuyện theo tranh
-Trẻ biết hát múa hát chủ đề
- đồ dùng gia đình, trang phục bác sĩ
- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép
- Bút màu
- Tranh truyện, ảnh trẻ
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp:
- Cô trẻ đọc thơ “ dạy” Cơ hỏi trẻ: - Bài thơ nói điều gì? - Cơ giáo dục trẻ - Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp
- Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi ngày
2 Thỏa thuận chơi
Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, trẻ thống nội dung chơi góc
Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích
Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm
3 Quá trình chơi
Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi
Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn
- Con chơi góc nào? nhóm có - Các chơi góc -Các chơi nào?Vì sao?
- Các tạo sản phẩm gì? - Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc
4 Kết thúc:
- Cơ nhận xét chung, cô cho trẻ xem sản phẩm góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau.Cơ giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Cùng cô đọc - Trả lời câu hỏi
- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
Trẻ chơi góc
Quan sát lắng nghe - Trẻ tự nêu ý kiến
- Trẻ trả lời
(5)HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀ
I TRỜI
*Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi phát âm khác sân chơi
- Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Quan sát bạn trai, bạn gái - Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung thân
* Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”
* Chơi tự do: Chơi với cát nước, chơi với đồ chơi sân trường
- Trẻ quan sát trò chuyện tiết trời mùa thu mát mẻ
- Trẻ biết lựa chọn quần áo phù hợp với thời tiết
- Trẻ hát hát chủ đề thân
-Tạo cho trẻ tinh thần thoải mái vui tươi
-Trẻ biết tên trò chơi biết cách chơi trò chơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
-Địa điểm quan sát, câu hỏi đàm thoại
-Các hát,câu chuyện ,bài thơ thân -Trò chơi,sân chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
- Cô cho trẻ hát hát “Năm ngón tay ngoan”trị chuyện trẻ thân trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô quan sát vườn trường
3.Hướng dẫn thực hiên: * Hoạt động 1.Quan sát:
- Cho trẻ quan sát tìm vật liệu thiên nhiên sân trường
- Cô giới thiệu số vật liệu thiên nhiên gợi ý nội dung hoạt động trời ngày
*Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên có sẵn cây, vỏ cây, cành cây…
- Với nguyên liệu thiên nhiên làm thành đồ chơi gì? Cơ hướng dẫn trẻ cách làm
- Các tạo thành nhóm tự làm théo ý thích Các thi đua xem bạn làm nhiều đồ chơi sáng tạo ( cô trẻ kết hợp làm)
- Cho trẻ quan sát trường lớp , khu hiệu bộ, bếp ăn
*Hoạt động 2: Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu trị chơi
- Phổ biến luật chơi cách chơi
-Cô chọn trẻ ngang sức q trình chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ
*Hoạt động 3: Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết
- Cho trẻ chơi thiết bị trời, chơi với cát, nước, tưới cây, vẽ sân
- Cô giúp đỡ trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục: 5.Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ hát trò chuyện cô
- Trẻ lắng nghe
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô
-Trẻ thực theo yêu cầu
-Trẻ quan sát làm theo cô
- Lắng nghe cô nói cách chơi
- Trẻ chơi trị chơi vận động
- Trẻ chơi tự
(7)HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT
ĐỘN G ĂN NGỦ
* Vệ sinh:
- Tổ chức vệ sinh cá nhân: (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)
* Ăn trưa
- Tổ chức cho trẻ ăn: ( rèn khả nhận biết tên ăn , lợi ích ăn đúng, ăn đủ)
* Ngủ trưa
-Tổ chức cho trẻ ngủ: rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn.
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn
trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ
- Cô chuẩn bị
Khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng,nước uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn , đĩa
(8)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phịng thơm,
- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu
- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon.Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm
Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng
(9)HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG CHIỀ U
- Ôn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo
- Hoạt động góc : Theo ý thích
- Vận động ăn quà chiều
- Vở LQVT, Bé làm quen với chữ
- Nghe đọc thơ kể chuyện, ơn lại cũ học có liên quan đến chủ đề
- Hoạt động góc
- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét , nêu gương - Vệ sinh cá nhân - Trả trẻ
- Trẻ biết thực theo hướng dẫn
- Biết thể tình cảm qua hát, lắng nghe cô đọc truyện, hiểu nội dung truyện…
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Chơi đồn kết với bạn bè
-Biết giúp giáo cơng việc vừa sức
- Trẻ mạnh dạn biểu diễn hát, múa , đọc thơ - Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống -Trẻ biết chào cơ, bố mẹ
Sách học trẻ
Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre Tranh truyện
- Đồ chơi góc
(10)HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Vận động nhẹ nhàng, ăn q chiều -Chơi theo ý thích:
- Trị chơi:
.+ Nhận xét sau chơi
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng - Thực hành ôn lại loại
+ Thứ chữ + Thứ Vở ATGT + Thứ 4:LQ với tốn + Thứ 5: ơn
+ Thứ 6: Văn nghệ cuối tuần
- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ
*Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau *Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ
- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi
- Cùng ôn lại kiến thức học
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe nhận xét nêu tiêu chuẩn bé ngoan
(11)Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Chạy 15m khoảng 10 giây
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Lăn bóng I MỤC ĐÍCH - U CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ tập tập phát triển chung - Trẻ biết chạy 15m khoảng 10 giây
2 Kỹ năng
- Quan sát, ý
- Rèn kỹ chạy theo hướng thẳng
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Kẻ đường thẳng dài 15m, bóng - Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
2 Địa điểm: ngoài sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp.
-Trị chuyện vềchủ đề “ tơi ai” - Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì? - Con tên gì? Là bạn trai hay bạn gái? - Sở thích gì?
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô tập bài“Chạy 15m khoảng 10 giây
3.Hướng dẫn hoạt động: *HĐ1 Khởi động
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
* HĐ2 Trọng động:
a Bài tập phát triển chung:
* Các động tác phát triển hô hấp: + Hít vào thật sâu
* Các động tác phát triển nhóm cơ: - Tay:
-Trẻ trị chuyện cô - CĐ: Tôi
- Trẻ kể họ tên, giới tính sở thích thân - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ kiểm tra cô - Trẻ khởi động cô
(12)+ Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Bụng, lưng, lườn:
+ Cúi trước, ngửa người sau - Chân:
+ Nhún chân
b Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : “Chạy 15m khoảng 10 giây”
- Cơ tập mẫu lần 1: liên hồn động tác - Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch kẻ đầu cúi, đứng trùng chân Khi có hiệu lệnh chạy nhanh phía trước cho thẳng hướng
- Cô tập mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tự tin - Cho trẻ thực 2- lần
- Cho trẻ thi đua theo tổ - Cô quan sát hướng dẫn trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
Lưu ý: Những trẻ thực chưa cô yêu cầu trẻ thực lại
C.TCVĐ: “Lăn bóng”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ
-Tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi -Nhận xét khen ngợi trẻ
*HĐ 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hát lam đàn Chim bay tổ
4 củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ yêu trường, lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Chú ý quan sát lắng nghe
- Quan sát cô làm mẫu
- Quan sát cô làm mẫu lắng nghe phân tích động tác
- Quan sát lắng nghe - 2-3 trẻ làm thử
- Trẻ thực
-Hai tổ thi đua
-Lắng nghe -Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Lắng nghe
- Nhắc tên tập - Chú ý lắng nghe
(13)HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Thơ : “ Cô dạy” Hoạt động bổ trợ : - TC : Nu na nu nống I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ hiểu nội dung, nghệ thuật thơ, đọc thuộc thơ - Hiểu ý nghĩa ngày tết trung thu
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc diễn cảm thơ.
- Phát triển ngôn ngữ, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3.Thái độ:
-Trẻ yêu quý trường ,biêt giữ gìn vệ sinh trừơng lớp - Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè
II.CHUẨN BỊ
1- Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
-Tranh ảnh minh hoạ thơ, hình ảnh trẻ - Tranh, sáp màu cho trẻ tô màu
2.Địa điểm: Tại lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp :
- Cô cho trẻ hát hát “ Năm ngón tay ngoan” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ thân
2 Giới thiệu bài.
- Cô giới thiệu tên thơ : “ Cô dạy” nhà thơ Phạm Hổ
3 Hướng dẫn hoạt động:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Lần : Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe - Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp tranh
- Cô giảng nội dung, Bài thơ nói tâm bạn nhỏ nói với mẹ dạy phải giữ gìn đơi tay dạy nói điều hay
- Cho trẻ đặt tên cho thơ - Cô thống đặt tên thơ - Cho trẻ đọc tên thơ
- Lần đọc kết hợp chữ tranh
- Trẻ hát cô
- Bài hát “ Năm ngón tay ngoan”
- Năm ngón tay thể bé ngón tay ngoan
- Trả lời câu hỏi
- Quan sát lắng nghe
(14)* Hoạt động 2: Đàm thoại, Giúp trẻ hiểu nội dung thơ
- Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Bài thơ nói điều gì?
- Cơ dạy điều gì? - Tại phải giữ gìn đơi tay? - Cơ giáo cịn dạy điều
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo?
3.2 Hoạt động 2:Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cô bài
- Thi đua theo tổ, theo nhóm, cá nhân ( Cơ quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ )
- Các tổ đọc nối tiếp đoạn thơ theo yêu cầu cô
* Trò chơi: Nu na nu nống
- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát, hướng dẫn chơi trẻ
4 Củng cố giáo dục
- Gợi trẻ nhắc tên thơ, tên tác giả
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý thân
5 Kết thúc học
- Cho trẻ chuyển hoạt động tiếp nối
- Phải giữ gìn đơi tay
- Vì bàn tay mà dây bẩn, sách áo bẩn
- Khơng cãi nhau, cãi không vui
- Đọc cô
-Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần
- Nhắc tên thơ
- Trẻ lắng nghe Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Tách nhóm thành nhóm phạm vi 2 Hoạt động bổ trợ :
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết phân biệt đồ dùng đồ chơi theo màu sắc, chất liệu - Biết tách, gộp phạm vi
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ kỹ tách, kỹ phân biệt kỹ đếm phạm vi
3 Thái độ:
-Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, thân vui chơi, học tập
(15)- Các loại đồ dùng, đồ chơi lớp loại có số lượng - Mỗi trẻ thẻ số số lượng chấm tròn từ –
- Mỗi trẻ kẹo đồ chơi
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
-Trị chuyện vềchủ đề “Tơi ai” - Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì?
- Con phải làm để bạo vệ thân mình?
2 Giới thiệu bài
- Hôm siêu thi mở của, bán nhiều thứ có thích siêu thị khơng?
- Nào mời lên tàu nào?
3 Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 2
- Các ơi, đến siêu thị đấy, thấy siêu thị có bán đấy?
- Ở quầy hàng người ta bán đây?
- Ở siêu thi bán nhiều bóng có bóng màu đỏ?
- Bên người ta bán đây?
- Quầy có nhiều sách bút Nhưng có hộp bút màu nhỉ?
- Khách hàng đến mua hết lại hộp bút màu
- Ở bên người ta bán đây? - Có bếp ga?
- Có bếp ga Và đến vào lớp mời cô lên tàu lớp học Trên đường qua quầy hàng cô mua quà cho
Hoạt động 2: Tách nhóm đồ dùng, đồ chơi thành nhóm phạm vi 2.
* Tách thành nhóm:
- Cho trẻ chia theo ý thích:
Cơ gọi trẻ, đưa cho trẻ kẹo màu hỏi trẻ có kẹo ( kẹo) yêu cầu trẻ chia kẹo cho bạn lại Cơ hỏi: Mỗi bạn có kẹo?
- Cơ chia trẻ thành nhóm, nhóm trẻ Phát cho nhóm kẹo màu ( nhóm trẻ có màu kẹo khác ) Yêu cầu trẻ tự chia cho bạn nhóm theo cách thực hành
- Trẻ trị chuyện - Tơi
- Vệ sinh, ăn uống đủ chất a - Có
- Trẻ
- Trẻ trả lời - Bóng -
- Sách bút - hộp bút màu
- Đồ chơi
- Trẻ tìm đếm - bếp ga
- Trẻ theo hàng chỗ ngồi
(16)- Cơ u cầu nhóm nói số lượng kẹo người số kẹo nhóm
Cơ KL: viên kẹo tách thành nhóm Chia nhóm có số lượng làm hai nhóm nhỏ có cách 1-
Hoạt động 3: Trị chơi “Tìm bạn thân”
- Cơ chuẩn bị thẻ lơ tơ mặt có chấm trịn, mặt có ghi chữ số từ – tương ứng với số lượng chấm trịn Cơ phát cho trẻ thẻ lơ – tơ có ghi chữ số số chấm tròn từ -2 Cho trẻ vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh cô giáo, trẻ phải tìm cho người bạn thân u cầu thẻ người bạn thân phải có chữ số & số lượng chấm tròn cho chấm trịn gộp với bạn 2.VD; Bạn có thẻ số tìm bạn có thẻ chấm trịn Trẻ tìm người bạn thân nhanh thắng Sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ cho
Kết thúc trò chơi, củng cố:
- Số chấm trịn bao nhiêu? - Số chấm tròn bạn bao nhiêu?
- Tổng số chấm tròn bạn gộp lại bao nhiêu?
- Lật mặt sau xem số & số bạn số mấy?
- Như có nghĩa gì? ( gộp )
- Qua trị chơi, thấy có cách tách đối tượng thành nhóm nhỏ? Mỗi nhóm nhỏ có số lượng mấy? Tương ứng cặp chữ số nào?
4 Củng cố - Giáo dục:
- Hơm học gì? GD trẻ u thích học tốn
Kết thúc: - Cô động viên, khen ngợi trẻ
- A có 1, B có
- Trẻ chia theo ý thích
- Trẻ nói số lượng nhóm nhận xét
- Chú ý nghe
- Trẻ lắng nghe cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi – lần
- Trẻ trả lời theo số chấm trịn trẻ có, bạn có
- Tổng số ạ! - Trẻ trả lời
- gộp
- Có cách; Mỗi nhóm có số lượng 1– 1, tương ứng với cặp chữ số 1-1
- Tách phạm vi - Lắng nghe
- Trẻ cô dọn đồ dùng
Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2019
HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Dạy trẻ biết xếp giầy dép, quần áo gọn gàng
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ai ngăn nắp” MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp gọn gàng đồ dùng quen thuộc lợi ích việc gọn gàng ngăn nắp
(17)- Rèn kỹ tự phục vụ xếp, chuẩn bị đồ dùng đến lớp, kỹ chơi trò chơi “Chọn tranh đẹp”
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo thân
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ cất giữ đồ dùng gọn gàng sẽ, giữ vệ sinh cá nhân II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Trẻ thuộc hát: “Chịm tóc xinh” Hồng Cơng Dũng - Một số hình ảnh: Kệ đựng quần áo, Kệ sách, phòng học… - kệ đựng đồ dùng, bảng, máy tính
- Quần áo, dép, mũ, gương, lược cho trẻ - Nhạc không lời
- Cặp, quần áo, dép mũ gương, lược cho trẻ
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn đinh lớp
- Hỏi trẻ hoạt động buổi sáng ngủ dậy làm trước đến lớp
2 Giới thiệu bài
- Dẫn dắt vào câu chuyện “Đồ dùng để đâu” + Có cậu bé lúc học muộn lại Lớp nghe kể câu chuyện sáng tạo “Đồ dùng để đâu
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Đàm thoại nhân vật
+ Trong truyện có nhân vật nào? + Cậu bé làm gì?
+ Chuyện xảy với cậu bé?
- Qua câu chuyện vừa thấy gọn gàng ngăn nắp giúp điều gì?
- Trẻ xem hình ảnh gọn gàng bừa bộn
- Hỏi trẻ: nhận xét nội dung hình ảnh vừa xem
+ Lớp xem hình ảnh gì?
Đánh rửa mặt, thay quần áo, chải tóc, chuẩn bị cặp mang đến lớp…
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- (Cậu bé vứt đồ dùng khơng chổ)
- Đến học nháo nhào tìm quần áo học muộn)
- (không học muộn sẽ…)
(18)- Ngoài việc gọn gàng ngăn nắp cách xếp đồ chơi, đồ dùng cần phải ăn mặc sẽ, đầu tóc gon gàng giữ vệ sinh cá nhân
- Giáo dục trẻ xếp quần áo đồ dùng gọn gàng ngăn nắp, nơi quy định, giư vệ sinh cá nhân
* Hoạt động 2: Chơi “Chọn tranh đẹp”
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi trò chơi “ Chọn tranh đep”
+ Cách chơi: Chia lớp làm đội, bạn đội bạn lên chọn hình ảnh gọn gàng, ngăn nắp gắn lên bảng, sau thời gian đoạn nhạc đội gắn nhiều tranh đội thắng + Luật chơi: Mỗi bạn chọn tranh cho lượt chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
* Hoạt dộng 3: Thực hành“Ai ngăn nắp” - Cô chia lớp làm đội, đội xếp đồ dùng vào kệ đựng đội
(Quần áo, dép, mũ, đồ chơi…)
- Cô giới thiệu kệ đựng, hướng dẫn cho trẻ thực
+ Các quan sát hình ảnh gọn gàng ngăn nắp vừa lớp có kệ đựng chưa xếp, xếp đồ dùng vào kệ xem bạn lớp gọn gàng
- Cơ quan sát gợi ý - Tuyên dương trẻ
*Hoạt động 4: Thực hành “Bé chuẩn bị đến lớp”
- Đồ dùng xếp kệ.
- Cô cho trẻ tự lấy đồ dùng bỏ vào cặp mình (Xếp quần áo, Hộp sữa) Soi gương, chải tóc đội mũ để đến lớp
- Giới thiệu hát “Chịm tóc xinh”
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Trẻ thực chơi
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Trẻ thực
- Trẻ kiểm tra kết Trẻ thực hiện,
- Trẻ lắng nghe
(19)+ Bây lớp hát hát “Chịm tóc xinh” để quan sát bạn lớp trơng gọn gàng
4 Củng cố - Giáo dục:
- Hôm học nào?
- GD trẻ phải có ý thức xếp đồ dùng gọn gàng chỗ quy định
Kết thúc. - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ hát vận động
- Cách xếp đồ dùng gọn gàng
- Lắng nghe
Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát “Năm ngón tay ngoan”
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “ Cái mũi” Trò chơi: Tai tinh
I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 1 Kiến thức :
- Trẻ hát hát thể rõ lời, giai điệu, vui tươi, nhịp nhàng thể tình cảm hát
2 Kĩ :
- Trẻ biết hát vỗ tay theo nhịp hát sôi hào hứng
- Lắng nghe thích nghe hát, thích thú vận động theo cô cách hồn nhiên - Trẻ phản ứng nhanh nhẹn với âm qua trò chơi
3 Thái độ:
-Trẻ cảm nhận giai điệu nhịp nhàng, vui nhộn hát, hứng thú nghe cô hát biết hưởng ứng cô
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ
- Băng đĩa hát chủ điểm, mũ chóp kín, xắc sơ
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
+ Cơ trị chuyện giới thiệu họ tên, giới tính, sở thích
- Họ tên gì?
- Con tuổi? Con bạn trai hay gái, sở thích gì?
2 Giới thiệu bài:
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời
(20)- Hơm hát hát “ Năm ngón tay ngoan?
3 Hướng dẫn thực hiện:
*Hoạt động 1: Dạy trẻ hát Năm ngón tay ngoan
- Cô giới thiệu tên hát tác giả + Cô hát lần theo nhạc
- Hỏi trẻ vừa hát ? sáng tác ? + Cô hát lần
- Dạy trẻ hát theo tay nhịp lớp 3-4 lần(Cả bài) - Dạy trẻ hát theo tổ
- Dạy trẻ hát theo nhóm
- Cho trẻ hát to nhỏ theo nhịp tay cô(1-2 lần)
- Cho cá nhân trẻ hát ( Nếu có trẻ thuộc)
- Cô ý sửa sai cho trẻ hát sai nhạc sai lời hát
- Khen động viên trẻ
*Hoạt động :Nghe hát “ Cái mũi”
- Hôm hát giỏi cô hát tặng hát "Cái mũi" lời Lê Đức - Thu Hiền
+ Cô hát lần 1:
- Cô vừa hát gì? Do sáng tác?
+ Lần ; Cô hát lần kết hợp giảng nội dung hát
+ Lần 3: Nghe ca sĩ hát cô trẻ hưởng ứng theo nội dung hát
* Hoạt động 3: Trò chơi “Tai tinh” - Cô nêu luật chơi cách chơi
+ Cách chơi: bạn đội mũ chóp kín lắng nghe âm phát từ đâu
+ Luật chơi: Chỉ bỏ mũ âm chấm dứt
Cho trẻ chơi 3-4 lần Quan sát hướng dẫn trẻ chơi
Tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ chơi
4 Củng cố - Giáo dục:
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe cô hát
- Bài “ Năm ngón tay ngoan” Trần Văn Thụ sáng tác
- Cả lớp lắng nghe - Cả lớp hát 3-4 lần - Trẻ hát theo tổ,
- Trẻ hát theo nhóm - Trẻ hát theo u cầu - Cá nhân trẻ hát
- Trẻ thực - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe hưởng ứng cô
- Trẻ lắng nghe
Trẻ tham gia chơi hào hứng - Trẻ chơi tích cực
(21)- Các học hát gì? Nghe hát gì? - Củng cố giáo dục
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương