Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết phân biệt các chức năng của các bộ phận, giác quan trên cơ thể. Đồ dùng của cô và trẻ[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
(Thời gian thực tuần: Từ ngày 23/09 đến ngày11/10/2019) Tên chù đề nhánh 2: Cơ thể
(2)TUẦN : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :
(thời gian thực tuần Tên chủ đề nhánh : (thời gian thực số tuần: tuần:từ ngày30/9
A TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ố
N
T
R
Ẻ
C
H
Ơ
I
-
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp - Trẻ vui vẻ vào lớp cô
- Biết chào cô, chào bố mẹ bạn
-Tạo mối quan hệ gần gũi cô trẻ, cô phụ huynh
- Lớp học gọn gàng ,thoáng mát
- Đồ dùng, đồ chơi
- Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Trẻ nắm nội dung chủ đề
- Tranh ảnh chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
- Tập động tác theo đĩa nhạc “ tháng 09”
-Trẻ tập động tác
- Rèn cho trẻ thói quen thể dục sáng rèn luyện thể
- Đĩa nhạc,các động tác,sân tập
- Điểm danh trẻ - Biết trẻ nghỉ học - Trẻ biết tên tên bạn,biết gọi tên
(3)BẢN THÂN
từ ngày 23/09 đến 11/ 10 năm 2019 “Cơ thể tôi”
đến ngày 04/ 10 /2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ
- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ bạn - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đồ chơi trẻ thích - Cơ cho trẻ quan sát tranh chủ đề đặt câu hỏi đàm thoại chủ đề “Cơ thể tôi”
- Trò chuyện trẻ bạn lớp sở thích bạn
- Cơ nhận xét động viên trẻ, giáo dục chủ đề cho trẻ
I Khởi động: nhanh, chậm, khom lưng, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát “ Một đoàn tàu”
II Trọng động:
Bài tập phát triển chung :
+ ĐT tay: Hai tay đa lên cao, trước, sang ngang
+ ĐT chân: Khuỵu gối
+ ĐT bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật tiến phía trước
III Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương
- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân Thể
- Cô điểm danh gọi tên trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Chơi bạn
- Quan sát trò chuyện thể bé
- Trẻ kết hợp chân - Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô kết hợp hát
- Đi nhẹ nhàng
(4)TỔ CHỨC CÁC NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
* Góc phân vai: Đóng vai: gia đình, phịng khám bệnh, * Góc xây dựng: Xếp hình
- Đóng vai gia đình ,bác sĩ khám cho bệnh nhân - Trẻ biết phối hợp
- Đồ dùng phục vụ góc chơi
HOẠT ĐỘNG
(5)1, Ổn định lớp: Cô trẻ đọc thơ “ Đôi mắt em” Cô hỏi trẻ:
- Bài thơ nói điều gì? - Cơ giáo dục trẻ
2 Thoả Thuận trước chơi: - Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai, góc thiên nhiên )
- Hơm góc phân vai bác chơi đóng vai gì?
- Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng
3 Quá trình chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Trong trẻ chơi chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, nghệ thuật,phân vai ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
4.Kết thúc chơi: Cô nhận xét tất góc chơi - Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi
- Cuối chơi, bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ đọc thơ - Trị chuyện
- Góc nghệ thuật, xây dựng, học tập, phân vai, thiên nhiên
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi
- Gia đình , mở phịng khám bệnh
- Trẻ nhận góc chơi
- Trẻ xung phong nhận góc chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ tham quan góc xây dựng, tạo hình
(6)H
O
Ạ
T
D
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
Hoạt động có chủ đích. - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác - Quan sát vườn rau
- Trò chuyện phận thể bé
Trò chơi vận động.
- Chơi trò chơi: “ Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây - Nhặt rụng làm đồ chơi - Trị chơi : Đuổi bóng, chim bay cị bay, tạo dáng
Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
+ Vẽ tự sân.;
+ Nhặt rác quanh sân trường
- Trẻ biết quan sát thời tiết, âm trường - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại rau
- Trẻ biết phận thể - Rèn khả quan sát
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Chơi trò chơi - Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ
- Biết chơi đoàn kết
- Địa điểm quan sát
- Vườn rau
Sân chơi rộng, phẳng, an toàn
- Thiết bị, đồ chơi trời
- Phấn, thùng rác
(7)1.Ổn định lớp:Cô cho trẻ hát “Mời bạn ăn” 2 Giới thiệu bài: Hôm cô quan sát vườn trường
3.Nội dung.
* Hoạt động 1.Quan sát:
- Cho trẻ quan sát thời tiết lắng nghe âm trường
- Cô giới thiệu cho trẻ tham quan vườn rau nội dung hoạt động trời ngày
- Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên có sẵn cây, vỏ cây, cành cây… - Cô hướng dẫn, trẻ làm đồ chơi theo chủ đề - Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát có liên quan đến chủ đề
* Cho trẻ chơi trò chơi:
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “ Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây
- Cơ nói cách chơi luật chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi động viên trẻ chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian * Chơi tự do.
+ Chơi với đồ chơi thiết bị trời + Lưu ý trẻ chơi an toàn, chơi đoàn kết 3 Kết thúc.
+ Nhận xét chơi
- Trẻ hát cô
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô
- Trẻ quan sát làm theo cô - Trẻ quan sát
- Lắng nghe cô nói cách chơi
- Chơi trị chơi
- Chơi trị chơi theo ý thích
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
(8)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N* Vệ sinh:
* Ăn trưa:
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn
trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
* Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ
- Phịng ngủ thống mát,chăn ,
chiếu,gối, phản nằm -
HOẠT ĐỘNG
(9)* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định + Tổ chức ăn :
- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn
+, Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định
- Xếp hàng
- Rửa tay theo quy trình
- Trẻ lắng nghe
- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt
- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định
1 Chuẩn bị trước trẻ ngủ
- Trước trẻ ngủ, cô nhắc nhở vệ sinh trước ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…
- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ , yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông
- Khi ổn định chỗ ngủ, hát cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ Với cháu khó ngủ, gần gũi, vỗ trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ
2.Theo dõi trẻ ngủ
- Trong thời gian trẻ ngủ phải thường xun có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ
- Quan sát, phát kịp thời xử lý tình xảy ngủ
Chăm sóc sau trẻ thức dậy - Khơng nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt - Sau trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân phục vụ cho ngủ trẻ
- Trẻ giường trẻ mà cô quy định để ngủ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
TỔ CHỨC CÁC
(10)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I–
N
Ê
U
G
Ư
Ơ
N
G
T
R
Ả
T
R
Ẻ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
* Hoạt động chung: củng cố nội dung học
* Chơi tự theo ý thích góc
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
* Vệ sinh trả trẻ
- Giúp trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Đảm bảo sức khoẻ cho trẻ
- Giúp trẻ ghi nhớ nội dung học
-Trẻ biết cách chơi góc
- Trẻ biết tự nhận xét nhận bạn
- Giúp trẻ trước
- Bài vận động - Quà chiều
- Nội dung học
- Đồ chơi góc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Khăn ,chậu, đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(11)* Vận động nhẹ, ăn quà chiều. - Cho trẻ vận động “Đu quay” - Chia quà chiều cho trẻ
* Hoạt động chung
- Củng cố lại nội dung
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung dã học
* Chơi tự theo ý thích góc
- Giới thiệu góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Tổ chức hoạt động nêu gương - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ tự nhận xét bạn,nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu bạn đạt tiêu chuẩn
- Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ
* Trả trẻ:
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ trả lời cô - Lắng nghe, ghi nhớ
- Trẻ chọn góc chơi thích góc chơi
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét
- Trẻ cắm cờ, nhận bé ngoan
- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô
(12)Thứ ngày 30 tháng 09 năm 2019.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi vạch kẻ thẳng sân Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Cáo thỏ
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ thực vận động vạch kẻ thẳng sân theo hướng dẫn củacô 2 Kỹ năng:
- Kĩ quan sát
- Rèn kỹ quan sát , kỹ vạch kẻ thẳng sân 3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học tinh thần tập thể
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Sân tập sẽ, mát mẻ
- Băng nhạc bài: Trường chúng cháu trường mầm non - Vạch kẻ thẳng dài 3m, vạch xuất phát
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Tập thể dục buổi sáng ” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì? - Thế muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? - Thế bay tập thể dục có đồng ý khơng nào?
- Cơ kiểm tra sức khoẻ trẻ 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tập tập: Đi vạch kẻ thẳng sân
3 Hướng dẫn thực hiện * Hoạt động Khởi động:
- Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn kiễng cao chân,
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời
- Phải tập thể dục - Có
(13)chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm Sau đứng hàng ngang theo tổ
* Hoạt động 2: Trọng động: a, BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT tay: tay đưa trước, lên cao - ĐT chân: ngồi xổm, đứng lên liên tục - ĐT bụng: quay người sang hai bên - ĐT bật: Bật chỗ
b, VĐCB: Đi vạch kẻ thẳng sân.
- Cô chia lớp thành đội đứng quay mặt vào nhau. - Hôm cô bạn tập thể dục “ Đi vạch kẻ thẳng sân”
- Để vạch kẻ thẳng sân q/s làm mẩu trước nhé!
- Cô tập mẫu lần không phân tích
- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác
TTCB: Đứng chân chụm vào chước vạch xuất phát
Thực hiện: Khi có hiệu ệnh vạch kẻ thẳng đến hết đoạn đường cô quy định cuối hàng đứng cho bạn lên tập
- Cô tập mẫu lần - Cho trẻ lên tập mẫu
- Cô tiến hành cho trẻ tập nhiều hình thức
- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin, sửa sai cho trẻ
c , Trị chơi: Cáo tho
- Cơ giới thiệu tên trò chơi,phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Trẻ làm Cáo, trẻ lại làm thỏ Thỏ
- Khởi động vòng tròn, chạy theo hiệu lệnh -Về đội hình hàng ngang
- Nghe cô hướng dẫn - Trẻ tập theo cô động tác
- Trẻ đứng thành hàng quay mặt vào - Vâng
- Q/s tập mẫu
- Trẻ lắn nghe cô phân tích q/s
- Q/s tập mẫu
- Trẻ lên thực mẫu - Trẻ lên thực
- Trẻ lắng nghe
(14)nhảy chụm chân, tay để đầu, vẫy vẫy tay giống tai thỏ, vừa nhảy vừa đọc:
Trên bãi cỏ Đang rình Chú thỏ Thỏ nhớ Tìm rai ăn Chạy cho nhanh Rất vui vẻ Kẻo cáo gia Thỏ nhớ Tha Có cáo gian
- Khi cáo xuất thỏ phải chạy nhanh chuồng hình trịn
- Cơ chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi * Hoạt động Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại nội dung tập
- Giáo dục trẻ có ý thức học có tinh thần tập thể, thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương. - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Lắng nghe
- Quan sát cô chơi mẫu - Chơi 2-3 lần
- Lắng nghe - Đi nhẹ nhàng - Nhắc lại tên tập - Lắng nghe
- Lắng nghe
(15)Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Sáo học nói ”
Hoạt động bổ trợ:TC: Làm theo u cầu cơ.
I MỤC ĐÍCH U CẦU. 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ,đọc thơ theo - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng hẫn cô
2 Kỹ năng:
- Rèn ý tập trung, khả quan sát - Mở rộng ngôn ngữ ,vốn từ cho trẻ
- Rèn cho trẻ nói to, nói rõ ràng , mạch nạc 3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo, chơi đồn kết với bạn,giữ gìn đồ chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh có nội dung thơ “ Sáo học nói ” 2 Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
III CÁCH TIÊN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ nghe hát “ Cái mũi” - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Bài hát nói nào?
- Các thấy mũi có quan trọng với người khơng? - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô học thơ Sáo học nói có thích khơng ?
- Cơ giới thiệu tên thơ “ Sáo học nói ” 3 Nội dung.
- Trẻ lắng nghe hát - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời mũi - Có
- Trẻ lằng trị chuyện - Trẻ lắng nghe trả lời có
(16)* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc cho trẻ nghe thơ: “Sáo học nói”
- Cơ đọc lần 1: cô đọc diễn cảm,
- Cô đọc lần 2: Giảng nội dung thơ
- Bài thơ nói chim biết nghe biết nói biết bắt chước
- Một hôm cô giáo đến nhà bạn bé chơi sáo nghe thấy bé mời, mời cô xơi nước sáo bắt chước bạn bé hơm có đội qua chơi são mừng bay thây mời uống nước sáo lại mời mời xơi nước
- Các thấy bạn sáo có ngoang khơng? - Bạn sáo mời đội cô chưa? - Cô đọc thơ lần 3; kết hợp tranh
* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ. - Hỏi trẻ vừa đọc thơ ?
- Trong thơ nói tới ?
- Một hơm có đên nhà bé chơi ?
- Sáo nghe thấy bé mời nước cô nào? - Rồi hơm lại có qua chơi nưỡ nào?
- Sáo thấy đội qua sáo mùng bay mời nước nào?
- Vậy bạn sáo mời đội cô chưa? - Vậy bạn phải mời cho nào? - Thế thấy bạn bé bạn sáo thơ có ngoan khơng?
- Cịn có ngoan bạn không? *Hoạt Động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ câu một3- lần - Cô cho trẻ đọc luân phiên
- Cơ cho tổ đọc , nhóm đọc cá nhân trẻ đọc
-Trẻ lắng nghe cô đọc thơ -Trẻ lắng nghe cô đọc lần1 - Trẻ lắng nghe giảng nội dung
- Có
- Có
- Trẻ lắng nghe q/s cô đọc
- Trẻ trả lời Sáo học nói - Cơ giáo,bạn bé, bạn sáo - Cơ giáo
- Mời cô xơi nước - Chú đội
- Sáo mời cô xơi nước - Chưa
- Mời xơi nước - Có
- Có - Có
- Trẻ đọc cô 3- lần
(17)- Trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ đọc
* Hoạt động ; TC “Làm theo yêu cầu cô” - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật cách chơi
- Cách chơi: Cô vào phận thể trẻ trả nời gì,
- Cơ chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi cô ý quan sát trẻ chơi 4.Nhâ xét - Giáo dục.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biêt nghe lời người lớn ,biết chơi đồn kết ,biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận gọn gàng
5: Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
nhân
- Trẻ sửa sai - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi,luật chơi
- Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi 2-3 lần
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô gd
(18)Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Chắp ghép hình, hình học để tạo thành hình Hoạt động bổ trợ : Tìm nhà
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ gọi tên hình học hình vng, hình chữ nhật, hình trịn, hình tam giác
- Biết số đặc điểm hình
- Biết dùng hình ghép lại với để tạo thành ô tô tải, thuyền buồm 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển trí tưởng tượng, óc tư sáng tạo cho trẻ - Biết chơi trò chơi cách, luật
3 Thái độ:
- Trẻ ngoan, ý tham gia vào hoạt động cô bạn
II.CHUẨN BỊ : 1 Đồ dùng cơ: - Máy tính, đèn chiếu
- Mỗi trẻ rổ đựng hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình trịn - Các hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình trịn đủ để trẻ chơi trò chơi - tranh vẽ cho trẻ chơi trò chơi
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
- Gây hứng thú ơn luyện nhận biết hình vng,hình trịn
- Cơ trẻ chơi trị chơi “ Tập tầm vông”
- Cô cho trẻ nhận biết gọi tên hình vng hình trịn - Trị chơi :Nhìn nhanh nói nhanh
Ơn lại hình vng, hình trịn
(19)+ Cơ cho trẻ nhận biết đồ dùng có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác
2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô học chắp ghép hình hình học để tạo thành hình Chúng có đồng ý khơng
3 Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động 1: Gây hứng thú.
- Cho trẻ hát “Em tập lái ô tơ” trị chuyện với trẻ nội dung hát
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói gì?
+ Ơ tơ dùng để làm gì?
+ Khi ngồi tô phải nào?
- Giáo dục trẻ tơ phải ngồi n khơng chạy nhảy, khơng thị đầu thị tay ngồi cửa sổ * Hoạt động 2:Ơn hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn.
- Cơ cho xuất hình ảnh tơ tải lắp ghép từ hình chữ nhật, hình vng, hình trịn hỏi trẻ:
+ Cơ có đây?
+ Cơ sử dụng hình để tạo thành tơ tải?
- Cho xuất hình chữ nhật hỏi trẻ: + Đây hình gì?
+ Hình chữ nhật có cạnh?
+ Các cạnh hình chữ nhật nào? - Cho xuất hình vng hỏi trẻ: + Đây hình gì?
+ Hình vng có cạnh?
- Trẻ quan sát trẻ lời
- Có
- Em tập lái tơ - Ơ tơ
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ quan sát trẻ lời
- Trẻ quan sát trẻ lời - Trẻ trả lời
- Chữ nhật - Có cạnh
- Có cạnh dài cạnh ngắn
(20)+ Các cạnh hình vng nào? - Cho xuất hình trịn hỏi trẻ: + Đây hình gì?
+ Hình trịn có cạnh có góc khơng?
+ Vậy hình trịn có lăn khơng? Vì sao? - Cơ đố hình hình nhé? - Cho xuất hình tam giác
+ Hình tam giác có cạnh, góc
* Hoạt động 3:Thực hành chắp ghép hình. - Chắp ghép hình học để tạo thành hình - Cho trẻ xem chắp ghép hình vng:
+ Chắp ghép hình vng từ hình tam giác, hình chữ nhật
- Hình vng chắp ghép từ hình gì? - Xem hình ảnh chắp ghép hình chữ nhật từ hình vng hình tam giác
- Hình chữ nhật chắp ghép từ hình gì? - Đặt câu hỏi cho trẻ trả lời trình chắp ghép tạo hình
- Chắp ghép nhà
- Muốn chắp ghép ngơi nhà cần hình gì? Từ hình vng, hình tam giác hình chữ nhật
- Cô cho trẻ xem cách chắp ghép vừa đàm thoại trẻ trình tạo hình
- Cho trẻ gọi tên hình vừa chắp ghép xong * Hoạt động 4: Luyện tập - Củng cố. + Trò chơi 1: “Tìm đúng nhà”
- Cách chơi: Quanh lớp có gắn ngơi nhà hình chữ nhật, hình vng, hình trịn, hình tam giác Cơ phát cho trẻ hình học Cho trẻ quanh lớp vận động theo đoạn nhạc, đoạn nhạc kết thúc
- Có cạnh - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Khơng - Có - Vâng - Trẻ quan sát - Có cạnh, góc
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe trả lời
- Q/s lắng nghe trả lời - Q/s lắng nghe trả lời - Q/s lắng nghe trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Quan sát trả lời - Trẻ gọi tên
(21)các phải nhanh chóng tìm ngơi nhà có hình giống hình cầm tay
- Luật chơi: Bạn tìm sai nhà phải nhảy lò cò quanh lớp vòng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn
4.Củng cố - giáo dục trẻ
- Cô hỏi trẻ vừa học gì? - Cơ củng cố lại vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học 5.:Kết thúc :
- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi 2-3 lần
(22)Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Các phận thể bé
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Thi tìm nhanh”
I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên, phân biệt phận thể - Biết chức phận thể
2 Kỹ năng:
- Biết phân biệt chức phận, giác quan thể 3 Giáo dục:
- Cháu biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh phận, giác quan thể
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh ảnh phận, giác quan thể 2 Địa điểm tổ chức:- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp
- Cô cho trẻ hát bài: Nào tập thể dục - Hỏi trẻ : Các vừa hát hát gì?
- Trong hát nói gì?
- Đó bận thể - Co trò chuyện chủ đề qua hát
Giới thiệu
- Hôm cô tìm hiểu phận thể bé
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động1: Quan sátTrò chuyện phận trên thể:
* Cô cho trẻ quan sát tranh hoi trẻ. - Đây phận thể ? - Đầu có đây?
+ Có mắt, mắt để làm gì?
- À mắt để nhìn vật xung quanh
- Mắt cịn có nơng mi, phía cịn có nơng mày
- Trẻ hát hát
- Nào tập thể dục
- Tay,đầu,mình,chân - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Vâng
- Quan sát trò chuyện
- Quan sát trả lời - Đầu,mắt,mũi,mồm - Mắt
(23)có tác dụng ngăn chặn mồ hôi chán chảy xuống mắt
+ GD: Muốn giữ cho đôi mắt sáng phải làm gì?
* Cơ cho trẻ quan sát: Cái mũi
- Cho trẻ chơi " trời tối, trời sáng" - Đây gì? mũi để làm gì?
- Con bịt mũi lại lát xem có thở khơng?
+ Vậy mũi để làm con?
- À mũi dùng để thỏe, để ngửi, để phân biệt mùi khác Vì hàng ngày phải biết giữ dìn vệ sinh như: không cho tay , hột hạt vào mũi
* Cô cho trẻ quan sát: Cái tai
- Đây gì?
- Có tai? Tai có tác dụng gì?
- Cho trẻ bịt tai hỏi: Các có nghe thấy khơng?
- Tai đẻ nghe thở - GD trẻ biết giữ vệ sinh * Cô cho trẻ quan sát Cái miệng
- Hỏi trẻ miệng xinh đâu? Miệng xinh dùng để lamg - Miệng có đặc điểm gì?
-> Củng cố lại Nhờ có miệng, có lưỡi, có nói
* Cô cho trẻ quan sát : Tay.
- Cho trẻ chơi" Dấu tay"
- Tay để làm gì? Chúng có tay?
- Cơ nói đặc điểm tay cho trẻ biết, đâu bắp tay, khủy tay, cánh tay, cổ tay, bàn tay
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Cái mũi để ngửi - Không
- Để thở ngửi - Trẻ lắng nghe
- Cái tai - Có tai - Trẻ khơng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Để nói,hát
- Có mơi, răng, lưỡi - Trẻ lắng nghe
(24)* Cô cho trẻ quan sát : Chân.
- Đây gì? - Chân để làm gì? - Chân đặc điểm gì?
-> Trên thể phận quan trọng mắt để nhìn, tai để nghe, mũi để thở, miệng để nói , Tay để cầm, chân để
- Vậy muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?
- GD trẻ: Muốn cho thể khỏe mạnh phải ăn uống đủ chất dinh dưỡng :; tôm, thịt ,cua, trứng
* Hoạt động 3: Trị chơi “ Hay nói nhanh”
- Cơ cho trẻ chơi nói nhanh phận, tác dụng - VD: Cơ nói mắt để gì? ( Mắt để nhìn)
* Hoạt động 3: Trị chơi: “ Thi tìm nhanh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi:
+ Luật chơi: Phải tay vào phận, giác quan mà cô gọi tên miêu tả
+ Cách chơi:
- Cô đứng trước lớp gọi tên phận, chức thể tay vào phận, giác quan Trẻ lắng nghe làm theo cô
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi 4.Củng cố - giáo dục.
- Cô củng cố lại học
- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể 5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Chận
- Để đi, chạy - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ tả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(25)TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: Mừng sinh nhậ Hoạt động bổ trợ: Trị chơi Bạn hát. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, hát lời hát Mừng sinh nhật theo - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô
Kỹ năng:
- Rèn kỹ ca hát ,kỹ diễn đạt mạch lạc ,kỹ nghe nhạc 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Đài, đĩa, dụng cụ âm nhạc 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức lớp.
- Cô cho trẻ xem vi deo tô chức sinh nhật bé - Hỏi trẻ xem gì? Sinh nhật bé có gì? có ai? - Mọi người đang làm gì? Có vui khơng? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô học hát hát “Mừng sinh nhật có thích khơng? ” 3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động 1:Nghe hát mẫu “Mừng sinh nhật ” - Cô giới thiệu tên hát tên tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe lần diễn cảm
- Hỏi lại trẻ tên hát , tên tác giả hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Giảng nội dung hát - Bài hài nói ngày sinh nhật ( ngày
- Trẻ xem vi deo
- Trẻ q/s trả lời có bánh - Đang hát sinh nhật Có - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời có
- Trẻ lắng nghe
(26)sinh đời ) dống tỏa sáng lời chúc tốt đẹp
- Cô cho trẻ nghe hát lần
* Hoạt động :Dạy trẻ hát Mừng sinh nhật - Cô dạy trẻ hát câu theo hát -3 lần
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát từ đầu đến hết 3- lần - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân lên hát
- Cơ tổ chức cho trẻ thi đua với
- Trẻ hát cô ý lắng nghe sưa sai cho trẻ - Cơ động viênkhuyến khích trẻ
- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc, lắng nghe lời người lớn - Cô cho trẻ hát lại hát lần
* Hoạt động 3: Trò chơi: “ Bạn hát” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi:
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Trẻ chơi cô quan sát giúp đỡ trẻ cần thiết - Cô nhận xét kết chơi
- Động viên khuyến khích trẻ 4.Củng cố - giáo dục.
- Cô củng cố lại học
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể 5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Lắng nghe cô giảng nội dung
- Lăng nghe hát lần - Trẻ hát theo cô -3 lần - Trẻ hát
- Tổ, nhóm, cá nhân hát - Trẻ hát thi đua
- Lắng nghe
- Lắng nghe giáo dục - Cả lớp hát
- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực hiên chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe