giáo án tuần 2 lớp 2

TUẦN Ngày soạn: 08/9/2016 Ngày giảng: Thứ hai 12 / /2016 Toán Tiết 6: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Củng cố việc nhận biết độ dài dm, quan hệ dm cm ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế 2.Kỹ năng: - Rèn kĩ ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Bài cũ: (5’) - Gọi học sinh lên bảng làm bài: -1hs làm 5dm + 4dm = 30dm + 20dm = 14dm + 12dm = -Gv gọi hs nx - Gv nx tuyên dương B Bài mới: Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập  Bài tập 1: (7’) Số? - Học sinh đọc - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm vào - Giáo viên chữa dm = 10 cm  Bài tập 2: (7’) Số? 10cm = 1dm - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc - Gọi học sinh lên bảng - Học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét 2dm = 20cm 20cm = 2dm - Giáo viên nhận xét 3dm = 30cm 30cm = 3dm 5dm = 50cm 50cm = 5dm 9dm = 90cm 90cm = 9dm  Bài tập 3: (7’) So sánh - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét 8dm = 80cm 9dm – 4dm > 40cm  Bài tập 4:(7’)Viết vào chỗ thích 3dm > 20cm 2dm + 3dm = 50 cm hợp 4dm < 60cm 1dm + 4dm < 60cm - Gọi học sinh làm C Củng cố, dặn dò (1’) - Giáo viên hệ thống - Học sinh làm, nhận xét - Nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu loát - Đọc từ: trực nhật, lặng yên, trao - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Nắm đặc điểm nhân vật Na diễn biến câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: đề cao lịng tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt 2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu lốt 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tơn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác - Thể cảm thông III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Gv Hoạt động Hs Tiết 1: A.Kiểm tra cũ.( 3’ ) - Giáo viên kiểm tra học sinh đọc -2 hs đọc thuộc lịng thơ “Ngày hơm qua đâu rồi”? Và trả lời câu hỏi nội dung thơ - Gọi học sinh nhận xét - Hs nhận xét - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe B Bài Giới thiệu bài: ( 1’ ) Trong tiết học hôm nay, em làm - Lắng nghe quen với bạn gái tên Na Na học chưa giỏi cuối năm lại phần thưởng đặc biệt Đó phần thưởng gì? Truyện đọc muốn nói với em điều gì? Chúng ta đọc câu chuyện Luyện đọc Đ1 + Đ2.( 20’) a Giáo viên đọc mẫu: giọng nhẹ - Lắng nghe nhàng, cảm động b Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ  Đọc câu: - Các từ có vần khó: (phần) thưởng, ( sáng ) kiến - Các từ dễ viết sai ảnh hưởng phương ngữ: nửa, làm, năm, lặng yên; buổi sáng, sáng kiến, trong, trực nhật, chơi - Các từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ Học sinh nối tiếp đọc câu đoạn  Đọc đoạn trước lớp: - Gọi học sinh đọc đoạn + Chú ý nhấn giọng - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ từ ngữ mà học sinh chưa hiểu  Đọc đoạn nhóm - Học sinh đọc đoạn theo nhóm  Thi đọc nhóm - Gọi nhóm lên thi đọc - Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay  Cả lớp đọc đồng đoan + 3- Tìm hiểu bài: ( 10’) - Giáo viên cho học sinh đọc thầm, hỏi: + Câu chuyện nói ai? + Bạn có đức tính gì? + Hãy kể việc làm tốt Na? + Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì? - Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh đọc - Học sinh nêu từ không hiểu nghĩa - Học sinh đọc - Các nhóm thi đọc - Học sinh nhận xét Cả lớp đọc - Học sinh đọc - Nói học sinh tên Na - Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè - Na sẵn sàng giúp đỡ bạn bè, sẵn sàng san sẻ có cho bạn - Các bạn đề nghị giáo thưởng cho Na lịng tốt Na người Tiết Luyện đọc đoan ( 12’ )  Đọc câu: Chú ý từ khó phát âm: Lớp, bước lên, trao, lòng, lặng lẽ - Học sinh đọc câu đoạn -Học sinh đọc  Đọc đoạn trước lớp: - Chú ý cách đọc số câu: Đây phần thưởng / lớp đề nghị tặng bạn Na.// Đỏ bừng mặt,./ cô bé đứng dậy / bước lên bục.// - Gọi học sinh đọc - Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ đoạn  Đọc đoạn nhóm  Thi đọc nhóm Cả lớp đọc đồng đoạn 5.Tìm hiểu đoạn ( 8’ ) - Hỏi: Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao? - Cho học sinh thảo luận nhóm - Giáo viên: Na xứng đáng thưởng có lịng tốt Trong trường học, phần thưởng có nhiều loại: thưởng cho học sinh giỏi, thưởng cho học sinh có đạo đức tốt, thưởng cho học sinh tích cực tham gia lao động, văn nghệ… *)TH: Trẻ em có quyền học tập, biểu dương nhận phần thưởng học tốt làm việc tốt - Hỏi: Khi Na phần thưởng, vui mừng? Vui mừng nào? - Học sinh thảo luận - Học sinh nghe - Cho học sinh thảo luận nhóm - Na vui mừng đến mức tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt Cô giáo bạn vui mừng: Vỗ tay vang dậy Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe mắt 6.Luyện đọc lại ( 11’ ) - Giáo viên cho học sinh thi đọc lại câu chuyện - lớp nhận xét C Củng cố, dặn dò ( 4’) - Em học điều Na? - Em thấy bạn đề nghị trao phần thưởng cho Na có tác dụng gì? - Em học Đạo đức Bài 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt - Học sinh biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ thực học tập, sinh hoạt thời gian biểu 3.Thái độ: - Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Hs có kĩ quản lý thời gian để học tập, sinh hoạt - Kĩ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt - Kĩ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập chưa III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu màu IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động Gv Hoạt động Hs Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động học sinh thực hành: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( 10’) - Giáo viên nêu quy định thẻ màu: - Học sinh lắng nghe Đỏ : tán thành Xanh : không tán thành Trắng : phân vân, lưỡng lự - Giáo viên đọc ý kiến - Học sinh thực Sau ý kiến học sinh chọn giơ a, Trẻ em không cần học tập, sinh thẻ màu để biểu thị thái độ hoạt ý kiến sai, Giáo viên yêu cầu số học ảnh hưởng đến sức khoẻ, đến sinh giả thích lí chịn thẻ màu kết học tập bạn bè, làm bố mẹ thầy lo lắng - Giáo viên kết luận: b, Học tập giờ, học giờ, a, Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt làm giúp em học mau ý kiến sai, tiến ảnh hưởng đến sức khoẻ, đến kết c, Cùng lúc em vừa học, học tập bạn bè, làm bố mẹ vừa chơi ý kiến sai khơng tập thầy cô lo lắng trung ý kết học tập thấp, b, Học tập giờ, học giờ, nhiều thời gian Vừa học vừa làm giúp em học mau tiến chơi thói quen xấu bộ d, Sinh hoạt có lợi cho sức c, Cùng lúc em vừa học, khoẻ ý kiến vừa chơi ý kiến sai khơng tập trung ý kết học tập thấp, nhiều thời gian Vừa học vừa chơi thói quen xấu d, Sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ ý kiến Kết luận: Học tập sinh hoạtđúng có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân em Hoạt động 2: Hành động cần làm ( 10’ ) trò chơi - Gv nêu y/c Hs thực - Hs thi tìm việc cần làm, ích lợi - Nhóm + ghi việc cần làm - Giáo viên kết luận: Việc học tập sinh học tập hoạt giúp ta học tập kết - Nhóm + ghi lại ích lợi học hơn, thoải mái Vì học tập, tập sinh hoạt việc làm cần - Các nhóm trao đổi, ghi, trình bày thiết Hoạt động 3: Làm cá nhân BT 5, ( 10’)(trình bày 1’) - Gọi học sinh trình bày - Giáo viên KL: Thời gian biểu nên phù hợp với điều kiện dủa Việc thực thời gian biểu giúp học tập, làm việc có kquả đảm bảo sức khoẻ Củng cố, dặn dò.(2’) - Hỏi: học tập, sinh hoạt có ích lợi gì?VN thực theo TGB lập - Nhận xét tiết học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 09/9/2016 Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng năm 2016 Kể chuyện PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung - Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn 2.Kỹ năng: - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ kể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Kiêm tra cũ: ( 5’ ) - Gọi học sinh nối tiếp kể - hs kể chuyện : có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Gọi học sinh kể toàn câu chuyện - hs kể B Bài mới: Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn kể chuyện: a Kể đoạn theo tranh: (20’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc - Kể chuyện nhóm: - Chia lớp thành nhóm nhỏ, em quan sát tranh minh hoạ SGK, đọc thầm gợi ý đoạn - Gọi hs nhóm kể đoạn câu chuyện - Kể chuyện trước lớp: - Đại diện nhóm cử đại diện thi kể - Học sinh thi kể chuyện trước lớp - Giáo viên học sinh nhận xét kể + Đoạn 1: - Na cô bé nào? - Tốt bụng - Trong tranh Na làm gì? - Na đưa cho Minh nửa cục tẩy - Kể việc làm tốt Na với Lan, - Na gọt bút chì giúp Lan, cho Minh Minh bạn khác? nửa cục tẩy, nhiều lần trực nhật giúp bạn bị mệt - Na cịn băn khoăn điều gì? - Na học chưa giỏi + Đoạn 2: - Cuối năm học, bạn bàn tán - Cả lớp bàn tán điểm thi chuyện gì? Na làm gì? phần thưởng Na lặng yên nghe, biết chưa giỏi môn - Trong tranh bạn Na - Các bạn học sinh túm tụm thầm bàn chuyện gì? bàn đề nghị giáo tặng riêng cho Na phần thưởng lịng tốt - Cơ giáo khen bạn nào? bạn + Đoạn 3: - Khen sáng kiến bạn - Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng hay diễn nào? - Cô giáo phát thưởng cho học sinh Từng học sinh bước lên bục nhận Có điều bất ngờ buổi lễ ấy? phần thưởng Khi Na nhận phần thưởng, Na, - Cô giáo mời Na lên nhận phần bạn mẹ vui mừng nào? thưởng - Na vui mừng tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt, cô giáo bạn vui mừng vỗ tay vang dậy Mẹ vui b Kể toàn câu chuyện: (10’) mừng khóc đỏ hoe mắt - Gọi – học sinh kể lại toàn câu chuyện - Học sinh kể - Gv hs nhận xét, rút kinh nghiệm C Củng cố, dặn dò: ( 4’) - Giáo viên nói với học sinh: Qua kể chuyện tuần trước tuần em thấy: kể chuyện khác đọc truyện Khi đọc, em phải đọc xác, khơng thêm, bớt từ ngữ Khi kể em khơng nhìn sách mà kể theo trí nhớ ( tranh minh hoạ giúp em nhớ), em khơng thiết phải kể y sách Em cần nhớ nội dung câu chuyện Em thêm, bớt từ ngữ Để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử - Giáo viên nhận xét tiết học; khuyến khích em nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả (Tập chép) PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Rèn kỹ tả: chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “ phần thưởng” Viết nhớ cách viết số tiếng có âm s/ x có vần ăn/ ăng - Học bảng chữ cái: Điền 10 chữ p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y vào ô trống theo tên chữ Thuộc toàn bảng chữ cái( gồm 29 chữ cái) 2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả trình bày viết 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn cần chép - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi học sinh lên bảng lớp, lớp viết - hs viết bảng từ ngữ sau: nàng tiên – làng xóm, làm lại - nhẫn nại, lo lắng – ăn no - Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng - 2hs đọc chữ theo thứ tự học tiết học - câu trước : a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê, g, h , i, k, l, m, n, o, ô, Rồi viết lại lên bảng - Gv nx tuyên dương B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích, yêu - Hs lắng nghe cầu tiết học Hướng dẫn tập chép: (18’) - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Giáo viên treo bảng phụ viết đoạn - Hs lắng nghe tóm tắt; 2- học sinh đọc đoạn chép - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét: - Đoạn có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Dấu chấm - Những chữ tả - Viết hoa chữ Cuối đứng đầu đoạn, viết hoa? chữ Đây đứng đầu câu, chữ Na tên - Học sinh viết vào bảng từ riêng ngữ dễ viết sai - Học sinh chép vào Giáo viên theo dõi, uốn nắn - Nhận xét chữa bài: - Học sinh tự chữa lỗi bút chì theo cách hướng dẫn - Giáo viên nhận xét 5, bài, nhận xét mặt: xác nội dung, chữ viết, cách trình bày Hướng dẫn làm tập tả:(10’) Bài tập 1: Điền vào chỗ trống - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập phần a - Học sinh đọc - Gọi học sinh lên bảng làm bào bảng - Học sinh lên làm: phụ a) Xoa đầu, sân,chim sâu, xâu - Giáo viên học sinh nhận xét cá - Học sinh làm vào STT CHỮ CÁI Bài tập 2: Viết chữ thiếu bảng sau: 20 P - Gọi học sinh lên bảng làm phụ 21 Q - Giáo viên học sinh nhận xét 22 R - Gọi học sinh đọc lại bảng chữ 23 S - Học sinh viết vào VBT 10 chữ theo 24 T thứ tự 25 U Học thuộc lòng bảng chữ cái: 26 Ư - Giáo viên xoá chữ viết cột 2, 27 V yêu cầu học sinh viết lại 28 X - Học sinh nhìn cột đọc tên 10 chữ 29 Y Giáo viên xoá tên chữ cột 3, yêu cầu học sinh nhìn chữ cột viết lại tên 10 chữ - Giáo viên xóa bảng, học sinh đọc thuộc lòng tên 10 chữ C Củng cố, dặn dò:(1’) - Giáo viên khen ngợi học sinh chép tả sạch, đẹp - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng bảng chữ 29 chữ ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– TÊN CHỮ CÁI Pê Quy e- rờ ét- Tê U Ư Vê ích- xì i dài Toán Tiết 7: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Bước đầu học sinh biết tên gọi thành phần kết phép trừ - Củng cố phép trừ ( khơng nhớ) số có chữ số giải tốn có lời văn 2.Kỹ năng: - Rèn kĩ thực phép trừ giải toán phép tính 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Kiểm tra cũ: ( 4’ ) - Gọi học sinh lên bảng làm -3 hs lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét - hs nx - Giáo viên nhận xét B Bài mới: Giới thiệu số bị trừ, số trừ, hiệu: (8’) - Năm mươi chín trừ ba mươi lăm hai - Giáo viên viết bảng phép trừ 59 – 35 = 24, gọi học sinh đọc mươi tư 59 - 35 = 24 - Giáo viên vào phép trừ ↓ ↓ ↓ nêu Trong phép trừ 59 gọi số bị trừ( viết lên bảng số bị trừ kẻ mũi tên học), 35 gọi số trừ( viết lên bảng số trừ kẻ mũi tên học), 24 gọi hiệu( viết lên bảng hiệu kẻ mũi tên học) Giáo viên vào số phép trừ gọi học sinh nêu tên gọi số - Giáo viên viết phép trừ theo cột dọc làm tương tự - Cho phép tính khác : 79 – 46 = 33, hỏi học sinh phép tính Thực hành: ( 20’)  Bài tập 1(2- VBT): Số? - Gọi học sinh lên bảng tính, em lớp làm nháp - Giáo viên học sinh theo dõi, nhận xét  Bài tập 2(3-VBT) Đặt tính tính hiệu  - Gọi học sinh lên bảng làm, học sinh lớp làm nháp - GV học sinh theo dõi, nx Số bị trừ Số trừ - Học sinh làm Số bị trừ 28 60 Số trừ 10 Hiệu 21 50 Hiệu 98 25 73 79 70 16 75 75 16 - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào tập - Số bị trừ 79, số trừ 25 - Số bị trừ 87, số trừ 32 - Số bị trừ 68, số trừ 18  Bài tập 3(4-VBT): Bài giải - Gọi học sinh lên bảng làm Mảnh vải lại dài số dm là: - Giáo viên học sinh theo – = (dm) dõi Đáp số: 4dm C Củng cố, dặn dò: ( 1’) - Giáo viên hệ thống - Nhận xét tiết học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 10/9/2016 Ngày giảng: Thứ tư ngày 14 / / 2016 Tập đọc LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu lốt + Đọc đúng: Làm việc, quanh ta, tích tắc, bận rộn + Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy - Nắm nghĩa biết đặt câu với từ - Biết lợi ích cơng việc người, vật, vật - Nắm ý nghĩa bài: việc, người làm việc thật vui 2.Kỹ năng: - MT: Liên hệ ý thức BVMT mơi trường sống có ích thiên nhiên người 3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú làm việc II.CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Tự nhận thức thân: ý thức làm cần làm - Thể tự tin: có niềm tin vào thân, tin trở thành người có ích, có nghị lực để hồn thành nhiệm vụ III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi học sinh nối tiếp đọc “ phần - hs nối tiếp đọc thưởng” trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Gọi học sinh nhận xét - Hs nx - Giáo viên nhận xét tuyên dương học - Hs lắng nghe sinh B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Luyện đọc: (20’) a, Giáo viên đọc mẫu toàn bài: giọng - Lắng nghe vui, hào hứng, nhịp nhanh b, Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ Đọc câu: - Chú ý: + Các từ có vần khó: quanh, quét + Các từ mới: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng - Gọi học sinh nối tiếp đọc - Học sinh đọc nối tiếp câu câu Đọc đoạn trước lớp: - Giáo viên chia đọc thành đoạn: - Học sinh đọc nối tiếp đoạn đoạn từ đầu đến ngày xuân thêm tưng bừng, đoạn đoạn lại - Chú ý cách đọc số câu: - Đọc tốt câu dài sau: + Quanh ta, / vật, / người / làm việc + Con tu hú kêu / tu hú, / tu hú.// Thế đến mùa vải chín.// + Cành đào nở hoa / cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tưng bừng.// - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa - Học sinh tìm hiểu giải nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng từ - Học sinh đọc Đọc đoạn nhóm: - Học sinh đọc đoạn - Gọi nhóm đọc, học sinh khác nhận nhóm xét giáo viên Thi đọc nhóm - Các nhóm thi đọc Cả lớp đọc đồng thanh: - Cả lớp đọc đồng tồn Tìm hiểu bài: (8’) - Các vật vật xung quanh ta làm - Các vật: đồng hồ báo giờ, việc gì? cành đào làm đẹp cho mùa xuân - Yêu cầu học sinh kể thêm - Các vật: gà trống đánh thức vật có ích mà biết người; tu hú báo mùa vải chín; - Em thấy cha mẹ người em chim bắt sâu, bảo vệ mùa màng biết làm việc gì? - Học sinh nêu - Bé làm việc gì? - Bé làm bài, Bé học, quét nhà, - Hằng ngày em làm việc gì? nhặt rau, chơi với em - Học sinh nêu cơng việc *)TH: Trẻ em có quyền học tập, làm việc có ích phù hợp với lứa tuổi - Em có đồng ý với Bé làm việc - Học sinh trao đổi ý kiến vui không? ( cho học sinh trao đổi nhóm bàn, tổ) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài? Giáo viên cho học sinh đặt câu - Học sinh đọc đặt câu ( trình phút bày ý kiến cá nhân) + Học sinh nhận xét ( Vườn hoa rực rỡ nắng + Giáo viên nhận xét xuân / Lễ khai giảng thật tưng bừng) *) MT: Qua văn, có nhận xét *) KT thảo luận nhóm sống xung quanh ta? - Xung quanh em vật, người làm việc, có làm việc có ích cho gia đình, cho xã hội Làm việc vất vả bận rộn công việc mang lại cho ta hạnh Luyện đọc lại:(4’) phúc, niềm vui lớn - Một số học sinh thi đọc lại Cả lớp giáo viên bình chọn bạn đọc hay C Củng cố, dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc văn ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Toán Tiết 8: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Củng cố phép trừ (không nhớ) tính nhẩm tính viết (đặt tính rơi tính) Tên gọi thành phần kết phép trừ Giải tốn có lời văn 2.Kỹ năng: - Rèn kĩ thực phép cộng giải toán với dạng trắc nghiệm có nhiều lựa chọn 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Kiểm tra cũ: (5’) -Gọi học sinh lên bảnglàm nêu phép - 1hs nêu tính: 70 – 23 - Gv nx -Hs lắng nghe B Bài mới: Bài tập 1: (7’) Tính nhẩm - Gọi học sinh lên bảng làm 1- Học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh theo dõi chữa 80 – 20 – 10 = 50 70 – 30 – 20 = 20 80 – 30 = 50 70 – 50 = 20 Bài tập 2: (9’) Đặt tính tính hiệu 2- Học sinh làm - Giáo viên hướng dẫn mẫu, gọi học 67 25; 99 68; 44 14 sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét Bài tập 3: (13’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập Bải giải - Học sinh tóm tắt, gọi học sinh lên Con kiến phải bò tiếp số dm để đến bảng làm đầu sợi dây là: - Gọi học sinh nhận xét 38 – 26 = 12(dm) Bài tập 4: (5’) Khoanh vào chữ đặt Đáp số: 12dm trước kết - Kết là: C - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn học sinh lựa chọn C Củng cố, dặn dò: (2’) - Giáo viên hệ thống ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 11/9/2016 Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 / / 2016 Toán Tiết 9: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố đọc, viết số có hai chữ số; số tròn chục; số liền trước số liền saucủa số 2.Kỹ năng: Thực phép cộng, phép trừ( không nhớ) giải tốn có lời văn 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi học sinh lên bảng làm tập - hs lên làm SGK trang 10 - Gọi học sinh nhận xét - Hs nx - Giáo viên nhận xét -Lắng nghe B Bài mới: Bài tập 1: Viết số (8’) - Học sinh đọc - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm - Gọi học sinh lên bảng làm, a, Từ 90 đến 100: 90, 91, 92, 93, 94, 95, lớp làm nháp 96, 97, 98, 99, 100 - Giáo viên học sinh nhận xét, b, Tròn chục bé 70: 60, 50, 40, 30, cho học sinh làm vào VBT 20, 10 Bài tập 2: Số?(8’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc - Giáo viên ghi sẵn BT2 bảng phụ, - Học sinh làm: gọi học sinh lên làm a, Số liền sau 79 là…80 vào bảng phụ b, Số liền trước 90 …89 - Giáo viên học sinh nhận xét, c, Số liền sau 99 là…100 cho học sinh làm vào VBT d, Số liền trước 11 là…10 - Học sinh làm Bài tập 3: Đặt tính tính(10’) 42 + 24 86 – 32 32 + 57 99 - 18 - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh nhận xét - Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh nghe - Gọi học sinh nhận xét - Học sinh làm vào VBT - Giáo viên nhận xét - Cho học sinh làm vào VBT Bài tập 4: (10’) Bài giải - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập Cả mẹ chị hái số cam là: - Gọi học sinh tóm tắt tốn 32 + 35 = 67 ( ) - Gọi học sinh lên bảng làm, Đáp số: 67quả cam lớp làm nháp - Giáo viên học sinh nhận xét C.Củng cố, dặn dò.(2’) - Giao tập nhà cho học sinh - Nhận xét học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Mở rộng hệ thống hố vốn từ có liên quan đến học tập 2.Kỹ năng: Rèn kỹ đặt câu: đặt câu với từ tìm được, xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới; Làm quen với câu hỏi 3.Thái độ : Có thái độ nói viết câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, nam châm có gắn từ tạo thành câu BT3 - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi học sinh làm lại tập tiết - Học sinh đọc LTVC tuần - Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh B Dạy mới: - Học sinh nhóm thảo luận lên Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích, u trình bày cầu tiết học Có tiếng học Có tiếng tập Hướng dẫn làm tập: (33’) học hành, học tập đọc, tập viết, Bài tập 1: Viết vào chỗ trống từ tập, học bài, học tập nói, tập đi, - Gọi học sinh đọc yêu cầu cảu tập hát, học múa, - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu bài: tìm từ có tiếng học tiếng tập, - Học sinh đọc yêu cầu tập tìm nhiều tốt - Chia lớp thành nhóm, thảo luận tìm - Bạn Hà chăm học tập tiếng học tập Nhóm 1, tìm - Chịu khó tập đọc bạn đọc tốt tiếng học, nhóm 3, tìm tiếng tập Các nhóm làm bảng phụ treo lên bảng, nhóm trưởng lên trình bày tiếng nhóm tìm - Học sinh đọc - Giáo viên học sinh nhận xét *)TH: Mỗi trẻ em có quyền học tập - Học sinh đọc yêu cầu tập Bài tập 2: Đặt câu với từ vừa tìm tập - Học sinh thảo luận lên trình bày - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu tập Giáo viên ví dụ cho học sinh: Bạn - Bác Hồ yêu thiếu nhi → Hoa chịu khó học hỏi Thiếu nhi yêu Bác Hồ - Gọi học sinh lên bảng đặt câu, học sinh Thu bạn thân em → lớp làm nháp Bạn thân em Thu / Bạn - Giáo viên học sinh nhận xét, gọi thân Thu em thêm – học sinh lớp đọc câu đặt Bài tập 3: Sắp xếp lại từ câu để tạo thành câu - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập - Học sinh làm trình bày - Chia lớp thành nhóm thảo luận làm vào bảng phụ Đại diện nhóm lên trình - Dấu chấm hỏi bày - Giáo viên học sinh nhận xét, đưa lời giải Bài tập 4: Đặt dấu câu thích hợp vào trống cuối câu - Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập - Cho học sinh làm giấy nháp, giáo viên phát bảng phụ cho học sinh để làm vào bảng phụ, làm xong học sinh đem lên dán bảng lớp - Giáo viên học sinh nhận xét, kết luận cần đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu C Củng cố, dặn dò: (3’) - Giáo viên giúp học sinh khắc sâu kiên thức cần biết sau học: - Có thể thay đổi vị trí từ câu để tạo thành câu - Cuối câu hỏi ln có dấu chấm hỏi - Nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh học tốt, có cố gắng ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập viết CHỮ HOA: Ă, Â I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Rèn kĩ viết chữ : biết chữ hoa Ă, Â theo cỡ chữ vừa nhỏ - Biết viết ứng dụng cụm từ Ăn chậm nhai kĩ theo cỡ chữ nhỏ, chữ viết mẫu, đầu nét va nối chữ quy định 2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu quy trình viết chữ Ă, Â 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ Ă, Â đặt khung chữ SGK - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Ăn ( dòng 1), Ăn chậm nhai kĩ ( dòng 2) - Vở TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Kiểm tra cũ:( 3’) - Kiểm tra học sinh viết nhà - Học sinh lớp viết bảng chữ A - Gọi học sinh nhắc lại câu ứng dung học trước: Anh em thuận hoà - Hỏi: Câu muốn nói điều gì? (khun anh em nhà phải thương yêu nhau) - Gọi học sinh lên bảng viết chữ Anh Cả lớp viết vào bảng - Giáo viên nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Giáo viên nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn viết chữ hoa(7’) - Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét chữ Ă, Â: - Hỏi gợi ý: Chữ Ă, Â có điểm giống khác chữ A? - Các dấu phụ trông nào? - Lớp viết bảng - 1hs - 1hs hs - Cả lớp - Lắng nghe -Lắng nghe - Viết viết chữ A có thêm dấu phụ - Dấu phụ chữ Ă: nét cong dưới, nằm đỉnh chữ A - Dấu phụ chữ Â: gồm nét thắng xiên nối nhau, trơng nón úp - Giáo viên viết chữ Ă, Â bảng, vừa xuống đỉnh chữ A, viết vừa nêu lại cách viết gọi dấu mũ - Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con: - Cho học sinh viết chữ Ă, Â lượt vào bảng Giáo viên nhận xét, uốn nắn, nhắc lại quy trình viết Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:(5’) - Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ - Giáo viên cho học sinh đọc cụm từ ứng - Học sinh đọc dụng - Giúp học sinh hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hoá thức ăn dễ dàng - Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Độ cao chữ cái? - Những chữ có độ cao 2,5 li : Ă, h, k - Những chữ có độ cao li : n, c, â, m, a, i - Khoảng cách chữ (tiếng)? - Cách khoảng khoảng - Giáo viên viết mẫu chữ Ăn dòng kẻ cách viết chữ o Lưu ý học sinh (tiếp theo chữ mẫu), nhắc học sinh lưu ý đặt dấu nặng â, dấu điểm cuối chữ Ă nối liền với điểm bắt ngã i đầu chữ n - Hdẫn hs viết chữ Ăn vào bảng - Hs viết vào bảng Hướng dẫn học sinh viết vào TV (15’) - Học sinh viết dịng có hai chữ Ă, Â cỡ - Hs viết vào vừa; dòng chữ Ă cỡ nhỏ, dòng chữ Â cỡ nhỏ dòng chữ Ăn cỡ vừa, dòng chữ Ăn cỡ nhỏ; dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ Ăn chậm nhai kĩ - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu Nhận xét, chữa bài: (3’) - Giáo viên nhận xét nhanh khoảng 5, - Sau nêu nhận xét để lớp giúp kinh nghiệm C Củng cố, dặn dò.(2’) - Giáo viên nhận xét tiết học -Lắng nghe - Nhắc học sinh hoàn thành nốt phần luyện tập BT ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 12/9/2016 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16 / / 2016 Chính tả (nghe viết) LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Rèn kĩ tả nghe viết đoạn cuối “ làm việc thật vui” - Củng cố quy tắc viết g / gh - Ôn bảng chữ 2.Kỹ năng: Rèn kĩ tả nghe viết tả 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn quy tắc tả với g / gh - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: ( 3’) - Gọi học sinh lên bảng viết tiếng giáo viên đọc: xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá - Kiểm tra học sinh đọc thuộc sau viết thứ tự 10 chữ học tiết tả trước -Gv nx B Bài mới: Hoạt động Hs -Hs viết -2 hs - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe Giới thiệu bài: (1’) nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn nghe viết : (17’) a, Hướng dẫn học sinh chuẩn bị Giáo viên đọc mẫu đoạn chép lượt, gọi học sinh đọc lại Giúp học sinh nắm nội dung chính tả: + Bài tả trích từ tập đọc - Làm việc thật vui nào? + Bài tả cho biết bé làm - Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, việc gì? chơi với em đỡ mẹ + Bé thấy làm vệc nào? - Làm việc bận rộn vui - Hướng dẫn học sinh nhận xét: + Bài tả có câu? - câu + Câu có nhiều dấu phẩy nhất? - Câu thứ + Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK, đọc câu thứ lên, đọc dấu phẩy - Học sinh tập viết vào bảng tiếng khó: qt nhà, nhặt rau, ln ln, bận rộn b, Học sinh viết vào c, Nhận xét, chữa - Chữa : Học sinh tự chữa lỗi tả bút chì lề - Giáo viên nhận xét khoảng bài, nhận xét nội dung Hướng dẫn làm tập tả: ( 13’) Bài tập 1: Viết vào chỗ trống - Cho nhóm thi tìm chữ bắt đầu Bắt đầu g Bắt đầu gh g, gh Gà, ga, gái, guốc, Ghi, ghép, ghét  gh với ( i, ê, e) g với ( a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư) Bài tập 2: - Tên bạn theo thứ tự bảng chữ cái: - Cho học sinh làm cá nhân vào An, Dũng, Bắc, Huệ, Lan - Gọi em lên bảng làm C Củng cố, dặn dò(2’) - Học thuộc lòng bảng chữ nhớ quy tắc tả với g/ gh ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn CHÀO HỎI - TỰ GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết cách chào hỏi tự giới thiệu - Có khả tập trung nghe bạn phát biểu nhận xét ý kiến bạn Kỹ năng: - Rèn kĩ viết: biết viết tự thuật ngắn Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập *)TH: Quyền cung cấp thơng tin thân cho người Thực tốt quyền học tập II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tự nhận thức thân( nhận biết mối quan hệ với người tham gia giao tiếp để lựa chọn từ xưng hô, lời chào hỏi, lời tự giới thiệu phù hợp - Giao tiếp: (cởi mở, tự tin chào hỏi người tự giới thiệu thân, gia đình, chăm lắng nghe phản hồi ý kiến người khác) - Tìm kiếm xử lý thơng tin( Biết cách thu thập thông tin, xếp thông tin để tạo thành giới thiệu ngắn gọn) III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ BT2 - VBT IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Kiểm tra cũ: ( 2’) - Gọi học sinh nói lại tập -3 hs - Giáo viên nhận xét -Lắng nghe B Bài : ( 20’) Giíi thiƯu bµi: (1’) Híng dÉn học sinh lµm bµi tËp: Bài 1: Ghi dấu x vào ô trống trước lời chào không - Thực yêu cầu theo yêu ( Kn trải nghiệm, kt đóng vai) cầu giáo viên - Lớp lắng nghe, thảo luận nhận - Chào mẹ để học, xét Bài 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi ( kn chia sẻ thông tin) - Nêu yêu cầu - em đọc yêu cầu ? Tranh vẽ ai? - Bóng Nhựa, Bút Tháp Mít ? Bóng Nhựa, Bút Tháp chào Mít - Chào cậu, chúng tớ Bóng Nhựa tự giới thiệu nào? Bút Thép Chúng tớ hs lớp ? Mít chào Bóng Nhựa, Bút Tháp - Chào 2cậu Tớ Mít Tớ thành tự giới thiệu nào? phố Tí Hon KL: bạn tự giới thiệu để làm quen với lịch, đàng hoàng, bắt tay thân mật người lớn Các học cách chào hỏi tự giới thiệu bạn Bài 3: Điền vào chỗ trống tự thuật - Tự thuật vào *)TH: tự thuật - Gv theo dõi uốn nắn sửa sai con thực quyền cung cấp thơng tin thân cho người Thực tốt quyền học tập Thực hành - Hs làm việc theo nhóm - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm - Xây dựng tình nói lời chào - Xây dựng tình nhân vật tự nói lời chào, lời giới thiệu - Xây dưng lời chào , lời tự gt phù hợp - Tổ chức vai theo nhóm - Gọi 2nhóm lên trình bày - Cả lớp nx góp ý Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học, tập kể cho gia đình nghe ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Toán Tiết 10: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố đọc, viết số có hai chữ số; số trịn chục; số liền trước số liền saucủa số Kỹ năng: - Thực phép cộng, phép trừ( không nhớ) giải tốn có lời văn Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- VBT, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi học sinh lên bảng làm tập - hs SGK trang 10 - Gọi học sinh nhận xét - Hs nx - Giáo viên nhận xét -lắng nghe B Bài mới: Bài tập 1: Viết số (9’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc - Gọi học sinh lên bảng làm, - Học sinh làm lớp làm nháp a, Từ 90 đến 100: 90, 91, 92, 93, 94, 95, - Giáo viên học sinh nhận xét, 96, 97, 98, 99, 100 cho học sinh làm vào VBT b, Tròn chục bé 70: 60, 50, 40, Bài tập 2: Số?(8’) 30, 20, 10 - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên ghi sẵn BT2 bảng phụ, - Học sinh đọc gọi học sinh lên làm - Học sinh làm: vào bảng phụ a, Số liền sau 79 là…80 - Giáo viên học sinh nhận xét, b, Số liền trước 90 …89 cho học sinh làm vào VBT c, Số liền sau 99 là…100 Bài tập 3: Đặt tính tính(9’) d, Số liền trước 11 là…10 - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm - Gọi học sinh lên bảng làm 42 + 24 86 – 32 32 + 57 99 - 18 - Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét - Cho học sinh làm vào VBT Bài tập 4: (9’) - Học sinh nghe - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT - Gọi học sinh tóm tắt toán Bài giải - Gọi học sinh lên bảng làm, Cả mẹ chị hái số cam là: lớp làm nháp 32 + 35 = 67 ( cam) - Giáo viên học sinh nhận xét Đáp số: 67quả cam C Củng cố, dặn dò.(2’) - Giao tập nhà cho học sinh - Nhận xét học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Sinh hoạt TUẦN I MỤC TIÊU - HS thấy ưu điểm, nhược điểm tuần vừa qua - Đề phương hướng biện pháp tuần tới - Giáo dục HS có ý thức vươn lên học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Đánh giá hoạt động tuần Về nề nế: Về học tập: Các hoạt động khác B Phương hướng tuần