GIÁO AN TUẦN 10 HỌ HÀNG GIA ĐÌNH (4B2 : 2017 -2018)

- 4, 5 tuổi: Trẻ biết được một số hành động, lời nói thể hiện sự lễ phép đối với ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi: Nhường người lớn đi trước, mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn t[r]

Tuần thứ 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực 04tuần: Tên chủ đề nhánh 4: (Thời gian thực hiện: 01 Tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Đ ón tr ẻ C hơ i th ể d ụ c s án g

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị 1 Đón trẻ

2 Trò chuyện:

- Quan sát tranh chủ đề

- Trò chuyện tranh chủ đề, họ hàng gia đình trẻ

3 Thể dục sáng

- Tập theo hát: Cả nhà thương

4 Điểm danh

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường

- Góp phần tạo nên tính cách gọn gàng,

- Trẻ hiểu biết người họ hàng gia đình

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ luyện tập cách tốt Có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp

- Thơng thống phịng học

- Đầy đủ đồ chơi góc chơi cho trẻ hoạt động, số góc trang trí theo chủ đề - Tranh ảnh gia đình

- Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục

- Động tác thể dục

GIA ĐÌNH

Từ ngày 16/10 đến ngày 10/11/2017) Họ hàng gia đình

Từ ngày 06/10 Đến ngày 10/11/2017)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định: để ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, chỗ

- Cơ cho trẻ quan sát góc chủ đề - Trị chuyện trẻ:

+ Đàm thoại nội dung tranh nói thành viên gia đình

+ Cơ giải thích cho trẻ hiểu mối quan hệ gia đình

=> Giáo dục: yêu quý gia đình

a.Khởi động:

- Trẻ hát hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b.Trọng động

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp động tác - Hô hấp : Thổi nơ bay

- Tay: tay đưa ngang lên cao

- Chân: Tay chống hông, chân đá phíc trước - Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Bật 1: Bật tiến phía trước

c.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ * Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sác

- Trẻ vào lớp cô - Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ hát khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác: lần nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng - Dạ cô

H oạ t đ ộn g g óc

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị * Góc phân vai:

- Gia đình: Chơi bế em - Bán hàng: Bán thực phẩm để chế biến ăn

- Nấu ăn mời họ hàng từ quê chơi

* Góc xây dựng:

- Xây nhà bé., hàng rào

- Xây dựng vườn hoa, cảnh giúp ông bà

* Góc tạo hình :

- Vẽ người mà trẻ yêu quý

- Tô màu tranh: Cảnh gia đình sinh hoạt

* Góc sách truyện:

- Xem tranh kể họ hàng mình, người thân quê

- Làm album họ hàng gia đình

*Góc nghệ thuật:

- Múa hát hát chủ đề

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với

- Trẻ biết dùng khối gạch để xây dựng lên ngơi nhà theo trí nhớ trẻ

- Rèn kỹ vẽ, tô màu - Trẻ biết yêu quý người thân gia đình

- Trẻ biết đọc kể truyện theo tranh, theo sáng tạo trẻ - Trẻ biết làm album họ hàng gia đình

-Thuộc hát chủ đề

- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Gỗ, gạch, thảm cỏ, xanh, hàng rào

- Các khối hình học

- Giấy A4, Bút, sáp

- Tranh gia đình sinh hoạt

- Tranh ảnh gia đình

- Tranh ảnh họ hàng gia đình; ghim

- Nhạc cụ âm nhạc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định trị truyện:

- Cơ cho trẻ hát số hát: Nhà vui + Bài hát nói điều gì?

+ Tình cảm người gia đình nào?

- GD: Trẻ u thương, kính trọng người gia đình

2 Thỏa thuận chơi

+Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?

- Cơ củng cố tên góc chơi nhiệm vụ góc:

* Góc phân vai: Gia đình; Bán hàng; Nấu ăn

* Góc xây dựng: Xây nhà bé, hàng rào; Xây dựng vườn hoa, cảnh giúp ơng bà

* Góc tạo hình: Vẽ người mà trẻ u q nhất; Tơ màu tranh

* Góc sách truyện: Xem tranh kể họ hàng mình, người thân quê; Làm album họ hàng gia đình

*Góc nghệ thuật: Múa hát hát chủ đề +Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào?

3 Quá trình chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi - Giáo viên quan sát, hướng dẫn

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

- Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ

4 Củng cố tuyên dương

- Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đoàn kết

5 Kết thúc:

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý hiểu trẻ

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc nêu nhận xét

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

oạ

t đ

ộn

g n

go

ài

tr

ờ

i

-Nghe kể chuyện:món quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi

-Đọc thơ đồng dao ca dao

- Quan sát thời tiết - Quan sát khu nhà xung quanh -

-

* Trò chơi vận động:

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng;

Bịt mắt bắt dê, cáo thỏ…

* Chơi theo ý thích:

- - Chơi tự với đồ chơi trời

- - Vẽ tự sân

- Trẻ biết yêu quý người thân Biết xếp hình người từ que, hột hạt

- Trẻ thuộc đồng dao

- Trẻ quan sát diễn đạt thời tiết hơm

- Trẻ biết quan sát phân biệt kiểu nhà

- Trẻ thư giãn, thoải mái, biết cách chơi

- Trẻ biết đồ chơi ngồi trời - Trẻ chơi đồn kết khơng chen lấn xô đẩy

- Rèn kỹ vẽ phấn

- Trang phục phù hợp

- Địa điểm quan sát

- Que, hột hạt

- Bài đồng dao

- Đồ chơi an toàn

- Phấn vẽ

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết, giày dép xếp thành hàng dọc

2 Giới thiệu bài:

Kiểm tra sức khỏe

Khi sân, nhớ không chạy lung tung, xô đẩy nhau, phải theo hàng, không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1:, Trò chuyện với trẻ âm xung quanh

- Các lắng nghe xem xung quanh có tiếng động nào?

- Chúng ta nghe nhờ có gì?

- Các nhớ phải giữ cho đôi tai ln sẽ, khơng cho vật vào tai

- Nhặt rụng làm đồ chơi:

- Cô gợi ý cho trẻ cô nhặt rụng xung quanh trường cô làm đồ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi

- Cơ kể chuyện cho trẻ nghe: Tích chu,

* Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo thỏ.

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trị chơi

vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa đọc thơ:

Trên bãi cỏ Tha

- Khi đọc hết cáo xuất chạy đuổi thỏ chơi với trẻ

- Chơi trò chơi “ dung dang dung dẻ”

* Hoạt động 3: Chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ chơi tự ngồi trời - Cơ bao qt trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục trẻ.

- Giáo dục trẻ

5 Kết thúc chơi

- Trẻ hát tham quan - Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ xếp hình người thân

- Trẻ trò chuyện

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

oạ

t đ

ộn

g ă

n

–

n

gủ

*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Rèn thói quen nằm ngủ chỗ, nằm ngắn

- Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Xà bông, bồn rửa tay

- Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau

- Sạp ngủ - Chiếu gối

- Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ xếp hàng bồn rửa tay

- Trẻ vừa vừa hát “ Đôi bàn tay trắng tinh”

- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ - Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn

- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ

+ Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Đắp chăn cho trẻ thời tiết lạnh - Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Trẻ xếp hàng bồn rửa tay - Trẻ hát

- Trẻ rửa tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Trẻ nằm chỗ ngủ - Trẻ ngủ

H

oạ

t đ

ộn

g c

h

ơ

i t

h

eo

ý

th

íc

h

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng - Học phòng nghệ thuật; - Trò chơi kisdmas

- Chơi, hoạt động theo ý thích, góc tự chọn - Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Giúp trẻ ăn ngon miệng - Trẻ ôn lại kiến thức học

- Phát triển khả sáng tạo, tinh thần đoàn kết

- Được làm quen thao tác máy tính

- Trẻ vui chơi thoải mái

- Có tinh thần tập thể - Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ thuộc nhiều hát - Trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Bàn ghế , quà chiều

- Tranh ảnh chủ đề, theo chủ đề

- Phòng học - Đồ chơi góc

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc - Cờ

- Bảng bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động : “Đu quay” + Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Hướng dẫn trẻ ôn lại thơ: Em yêu nhà em - Ôn lại hát: Nhà

- Làm sách theo chủ đề - Cho trẻ xuống phòng học

- Dạy trẻ múa hát hát chủ đề - Cho trẻ góc chơi theo ý thích - Cơ bao qt, động viên trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn + Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ + Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ

- Trẻ

- Trẻ xếp hàng tập theo cô

- Trẻ ôn lại thơ - Ôn lại hát

- Làm sách - Xuống phòng học - Trẻ thực - Trẻ thực chơi

- Hát, múa

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét mình, nhận xét bạn - Lên cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Đi bước dồn trước

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Bật qua suối nhỏ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bước dồn trước ghế thể dục bước chân phía trước chân thu sát gót Đi thẳng đầu cúi Biết tập tập phát triển chung thành thạo cô Biết chuyển đội hình theo hiệu lệnh Biết tên nội dung câu chuyện Tích chu

2 Kỹ năng:

- Trẻ tự tin ghế TD, cách, tập động tác phát triển chung thành

thạo kết hợp với lời ca, chơi trò chơi thành thạo

3 Giáo dục thái độ:

Trẻ tích cực gia vào hoạt động Thơng qua hoạt động góp phần gd trẻ ngoan ngỗn vân lời, biết yêu quý, quan tâm tới ông bà, bố mẹ người thân gia đình

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ Sân tập , phẳng Ghế TD Một lọ đựng nước nhựa

- ghế thể dục

- Một đường tự tạo mút xốp để trải ghế TD - Một suối tự tạo mút xốp

- Một tranh cảnh song suối - Cô thuộc truyện Tích chu

- Nhạc cho phần khởi động phần BTPTTC

2 Địa điểm :

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : 3 Tiến trình hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạy động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Xúm xít xúm xít

> Trích câu nói bạn « Tích chu » Hỏi trẻ câu nói bạn ? câu truyện ? Ngồi bạn Tích Chu cịn có Trong câu truyện hóa thành chim ? Vì Bà lại hóa thành chim ? Ai đường cho Tích Chu lấy nước suối tiên Bây giúp bạn Tích chu lấy nước suối tiên cho Bà Nào lên đường

2 Giới thiệu :

3 Hướng dẫn hoạt động :

- Bên cô bên cô

- Câu nói bạn Tích Chu Có Bà Tiên Bà hóa thành chim Vì bà khát nước không chịu Cô Tiên đường cho Tích Chu

Hoạt động1:Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kiểu khác vịng theo hiệu lệnh sau xếp hàng ngang dãn cách

Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Đường lấy nước suối tiên xa, để có sức khỏe giúp bạn Tích chu phải có sức khỏe, mời tập thể dục

- Tập động tác Cháu yêu bà + Tay đưa trước, đưa lên cao

+ Bụng: Đứng quay người sang hai bên

+Chân: Bước khuỵu chân lên phía trước, chân sau thẳng

+ Bật chỗ

- Chuyển đội hình thành hàng ngang đối diện

*Vận động bản: Đi bước dồn trước ghế thể dục

- Con đường phía trước mà phải vượt qua để tìm nước suối tiên cho Bà uống, cầu Để vượt qua cầu phải bước dồn trước, bạn xem cô trước + Cô tập mẫu lần

+ Lần phân tích động tác

TTCB: Bước lên ghế, người đứng thẳng, chân khép, tay chống hông, đầu không cúi, mắt nhìn vào Khi có hiệu lệnh “Bước”: bước chân phải lên trước bước, bước dồn chân trái lên sát với chân phải cho mũi bàn chân trái sát gót bàn chân phải, tiếp tục bước chân phải lên trước, bước tiếp chân trái sát với chân phải, nhớ giữ thăng người, mắt ln nhìn thẳng Cứ hết

cây cầu cô bước xuống cuối hàng đứng

+ Gọi trẻ lên thực trước, cô quan sát nhắc nhở trẻ bước động tác

+ Cho trẻ thực hiện: cho trẻ hàng lên lên thực cô bao quát nhận xét , động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ

( Thực lần)

> Vừa vượt qua đoạn đường thứ cầu nhỏ, vượt qua cầu cách nào?

- Đoạn đường tìm nước suối tiên cho bà khơng biết cịn bao xa nhỉ, ơi, sẵn sàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ tập

- Chuyển đội hình thành hàng ngang đối diện

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu nghe cô phân tích

- Hai trẻ lên thực trước,cả lớp qs

- Lần lượt trẻ lên thực - Trẻ lắng nghe

đi tiếp chưa?

- Tiếp theo phải vượt qua đoạn đường quanh co khó đi, vượt qua đoạn đường đến suối tiên

+ Bây lên đường tiếp > Các lại với cô nào, Suối Tiên đấy, lấy nước để mang cho bà * TCVĐ “Bật qua suối nhỏ”

- Chúng lấy nước suối tiên rồi, mang cho bà Để đến nhà bà phải vượt qua suối nhỏ cách bật qua suối, bật phải cẩn thận để không bị ngã xuống suối

- Cô vượt qua suối trước (cô bật qua suối đứng quan sát trẻ bật)

- Trẻ thực hành

- Bà chúng cháu mang nước suối tiên cho bà rồi, bà uống

> Trích: uống nước suối tiên bà Tích Chu trở lại thành người, Tích chu vui mừng hứa từ chăm sóc bà, khơng làm bà buồn - Chúng chào bà để quay lớp “ Chúng cháu chào bà ạ”

Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ ngồi xuống nghỉ ngơi, trò chuyện củng cố bài: vừa đâu? Đi cách nào?.các cảm thấy nào?

4 Củng cố giáo dục:

- GD trẻ ngoan ngoãn, lời, yêu quý người thân gia đình phải biết quan tâm chăm sóc ơng bà, bố mẹ bị ốm

5 Kết thúc: Cho trẻ nghỉ ngơi chuyển sang hoạt động khác

- Rồi

- Chú ý lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ chạy lại bên cô - Chú ý nghe

- Quan sát bật - Từng nhóm trẻ bật - Trẻ nói - Chú ý nghe

- Chúng cháu chào bà

- Trẻ ngồi xuống bóp chân tay

- Đi lấy nước suối tiên cho bà, bước dồn trước

- Phải biết quan tâm chăm sóc người thân gia đình - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 07 tháng 11năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Nhổ củ cải

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên truyện, nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung kể tóm tắt nội dung câu truyện.

2 Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục.

- Trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ, yêu quý thành viên gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Các miếng ghép vẽ tên câu truyện; Một số vật cản

- Tranh minh họa Slide trình chiếu nội dung câu truyện

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Ghép tranh”

+ Cách chơi: Cô mời số trẻ lên chơi chia làm đội Mỗi đội có tranh có miếng ghép bị cắt rời Nhiệm vụ đội bật qua vật cản chạy lên dán miếng ghép lại

+ Luật chơi: Đội ghép nhanh chiến thắng

- Cô đàm thoại trẻ tranh vừa ghép (bức tranh vẽ tên câu chuyện “Nhổ củ cải”

2 Giới thiệu bài

- Miếng ghép mà vừa chơi tên câu chuyện mà hôm cô muốn kể cho nghe Chúng có muốn biết câu truyện khơng? Vậy cô mời chỗ ngồi lắng nghe cô kể câu truyện “Nhổ củ cải”

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Kể chuyện: “Nhổ củ cải” * Cô kể chuyện

- Cô giới thiệu tên câu truyện “Nhổ củ cải”

- Kể chuyện cho trẻ nghe lần 1: Nhẹ nhàng, truyền cảm + Các vừa nghe truyện gì?

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ đàm thoại

- Vâng !

- Lắng nghe - Nhổ củ cải

- Ông, bà, cháu gái, cún con, mèo

- Kể chuyện lần 2: cho trẻ nghe kết hợp với tranh minh họa

* Đàm thoại trẻ nội dung câu truyện: + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Ai người trồng chăm sóc cải? + Ông chăm sác cải cách nào? + Cây cải có phụ lịng tốt ơng khơng?

+ Nó lớn nhanh thổi Khi cải lớn ông già có nhổ củ cải không?

+ Ông nhờ giúp? Ông gọi bà nào? + Bà lại nhờ đến ai? Bà gọi cháu gái nào? + Cháu gái gọi cún nào?

+ Cún nhờ ai? Cún gọi nào?

+ Mọi người nhổ chưa? Mèo phải gọi ai?

+ Cả nhà nhổ chưa? Mọi người reo hò nào?

- Kể chuyện lần 2: cho trẻ nghe kết hợp với trình chiếu + Qua lần kể vừa có nhận xét nội dung câu truyện?

- Cô giới thiệu nội dung câu chuyện: Câu truyên kể ông già trồng chăm sóc củ cải Cây rau khơng phụ cơng ơng mà lớn nhanh thổi, ơng khơng thể nhổ lên mà phải nhờ đồn kết, giúp đỡ thành viên gia đình

* Dạy trẻ kể chuyện

- Cô dạy trẻ kể cô – lần

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối tiếp

- Cô hướng dẫn dạy trẻ kể câu

- Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

b Hoạt động2: Hoạt cảnh nhổ củ cải

- Cô cho trẻ nhận vai – cô dẫn truyện - trẻ thực

4 Củng cố.

- Hôm biết thêm câu truyện gì? - Câu truyện nhắc nhở điều gì?

=> Giáo dục trẻ: Trong gia đình, thành viên phải biết đồn kết, biết u thương, giúp đỡ

- Tưới cây, bắt sâu, nhỏ cỏ

- Không ! - Khơng !

- Ơng nhờ bà giúp - Bà nhờ cháu gái

- Cún nhờ mèo giúp - Chưa !

- Lắng nghe quan sát - Trẻ nhận xét

- Lắng nghe

- Trẻ kể theo hướng dẫn cô

- Trẻ nhận vai thực

- Nhổ củ cải - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

mới hạnh phúc, làm việc

5 Kết thúc.

- Giáo dục, tuyên dương

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2017

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- 4, tuổi: Trẻ biết số hành động, lời nói thể lễ phép ông bà, bố mẹ người lớn tuổi: Nhường người lớn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm hai tay nói lời cám ơn,

- Trẻ chọn hình thể lễ phép khơng lễ phép qua trị chơi “Bé thơng minh”, đóng kịch theo hướng dẫn cô

2 Kỹ

- 4, tuổi: Rèn trẻ nói đủ câu trịn trịa, khơng nói ngọng

3 Thái độ

- Trẻ lễ phép với ông bà, bố mẹ người lớn tuổi

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Video chuyện “Lễ phép nhà” - Bài hát: Bài học lễ phép

- Bảng cài

- Một số hình ảnh để cháu chơi trị chơi: Bé thơng minh

2 Địa điểm: Phòng học lớp tuổi

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp trò chuyện

- Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc bài: học lễ phép

- Cô trò chuyện với trẻ:

- Trong hát em bé chào đến trường? - Khi chơi với bạn nào?

- Khi học em bé làm gì? - Trước ăn em làm gì?

- Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, hành động thể lễ phép người lớn Ngồi cịn có nhiều hành động khác thể lễ phép

2 Hoạt động 2: Bé lễ phép

- Cô cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà”, ý xem hành động thể lễ phép

- Cơ cho trẻ xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà

- Trẻ hát

- Em bé chào ơng bà, bố mẹ - Phải chơi đồn kết

- Đi học phải chào - Phỉa mời người lớn

- Trẻ lắng nghe

- Đàm thoại:

- Trong câu truyện vừa xem có nhân vật nào?

- Bố nói với Minh Minh trước ông nội?

- Khi ông nội đến bàn ăn chị nói với ơng nội?

- Tại mẹ lại gọi tên Minh Minh định ăn bánh quy?

- Khi mẹ gắp rau cho chị chị nói với mẹ?

- Minh có thích ăn rau khơng? Mẹ nói với Minh?

- Chị Minh nói vói ơng nội mẹ trước học?

- Theo em bé ngoan, lễ phép phải nào?

- Các bé ngoan, lễ phép phải biết lời người lớn, nhường người lướn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức an, không dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm hai tay nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước đến nhà

* Hoạt động 3: Trò chơi

Trò chơi: Bé thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, đội có bảng bảng cài hình vẽ hành động thể lễ phép khơng lễ phép - Khi có hiệu lệnh tất bạn đội chọn hình gắn lên bảng cài

- Hình vẽ hành động lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu xanh

- Hình vẽ hành động khơng lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu đỏ

Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo yêu cầu cô chiến thắng

+ Luật chơi: Khi hết thời gian hai đội phải dừng tay, cịn thực hình khơng tính

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ trẻ nhận xét kết * Trị chơi: Thử tài bé u

- Có ơng, Bố,mẹ, chị bạn Minh - Tại Minh chưa mời

- Chị xin mẹ

- Minh k thích ăn rau

- Chào ông với mẹ trước học

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô hương dẫn cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ đóng kịch dựa theo truyện “lễ phép nhà”

+ Cơ cho trẻ tự nhận vai để đóng kịch + Cô theo dõi gợi ý giúp đỡ trẻ

4 Củng cố giáo dục:

5 Kết thúc

- Cho trẻ chơi

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Thêm, bớt, so sánh tạo phạm vi 2.Hoạt động bổ trợ: : Hát “ Cả nhà thương nhau”

Trò chơi “Về nhà”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.Kiến thức :

-Trẻ biết đếm đến biết thêm bớt để tạo phạm vi - Biết phân biệt khác số lượng nhóm đối tượng

2.Kỹ năng :

- Trả lời xác rành mạch

- Rèn cho trẻ kỹ đếm thêm bớt tạo nhóm phạm vi

3.Giáo dục

- Trẻ hứng thú tập trung học

- Góp phần giáo dục trẻ giữ vệ sinh lớp học để đồ chơi gọn gàng

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh lô tô số đồ chơi: bàn, ghế - Bàn , ghế đồ chơi

- Chấm tròn đủ cho trẻ chơi trò chơi - Rổ đựng

2 Địa điểm tổ chức: trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp

- Cô bắt nhịp cho lớp hát bài” nhà thương

2.Giới thiệu bài

- Cô mời đến thăm nhà bạn búp bê

- Các xem nhà bạn búp bê có gì?

- Các đếm số đồ dùng sinh hoạt nhà bạn búp bê

- Có bàn có ghế

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Ôn đếm phạm vi

- Con đếm xem gia đình nhà bạn búp bê có người?

- Trẻ hát cô vui vẻ

- Vâng - Trẻ quan sát,

- Trẻ đếm số ghế.( có ghế)

-Trẻ đếm ( Có tất bàn) Cá nhân , lớp đếm

- Hãy tìm cho số mũ gia đình bạn búp bê Có Bao nhiêu mũ

- Tìm cho có khăn mặt, bàn chải đánh răng?

- Những đồ vật khơng có số lượng

* Hoạt động 2: So sánh thêm bớt phạm vi 2.

-Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi cho trẻ làm theo yêu cầu cô

Các xếp hết số ghế

- Các giúp bạn búp bê lấy bàn xếp ghế

- Con đếm xem có tất ghế nào? - Các thấy có bàn?

- Số bàn ghế có không? Số nhiều hơn?

- Nhiều mấy?

- Làm để số bàn số ghế - Vậy giúp bạn búp bê xếp bàn bên ghế

- Bây số bàn số ghế với Bằng

- Muốn số bàn số ghế cách khác khơng?

* Hoạt động Luyện tập: trị chơi “Về nhà”.

- Cô phát cho bạn thẻ chấm trịn, cách chơi sau :cơ có ngơi nhà ngơi nhà có tranh vẽ ảnh người gia đình

- Cô cho trẻ chơi

4 Củng cố:

- Hôm làm quen với số

- Giáo dục: Trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh sẽ, gọn gàng

- Hãy giúp bạn búp bê xếp lại đồ dùng gia đình cho gọn gàng

- Trẻ tìm mũ - Trẻ đếm số mũ

- Đếm số khăn bàn chải

- Trẻ nhận đồ dùng

- Trẻ thực xếp -Trẻ đếm so sánh - Có bàn

- Số Ghế nhiều Nhiều - Thêm bàn

- Bàn ghế - Bớt ghế

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Trẻ thực chơi cô 2- lần

5 Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương – chuyển hoạt động khác

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát “Múa cho mẹ xem” Hoạt động bổ trợ: NH:Cho

TCÂN: Nghe thấu hát tài

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ thuộc lời ca giai điệu hát, hiểu nội dung hát Kỹ năng:

- Trẻ hát giai điệu hát trả lời câu hỏi cô cách mạch lạc - Có kỹ chơi trị chơi

3 Thái độ :

- Trẻ hứng thú học - Hứng thú nghe cô hát

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Đài băng cho trẻ nghe hát,

- Dụng cụ âm nhạc, mũ múa cho trẻ, áo cánh bướm cho đôi trẻ vận động…

2 Địa điểm tổ chức: trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

Cho trẻ quan sát tranh Giới thiệ

Các bạn có u gia đình khơng? Có u bố mẹ khơng? u bố mẹ làm để bố mẹ vui?

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Dạy hát “ Múa cho mẹ xem”.

Có nhiều cách làm cho bố Mẹ vui, học giỏi, chăm ngoan, giúp mẹ làm việc vừa sức…

Có bạn nhỏ có cách làm cho mẹ vui lúc Mẹ làm mệt nhọc bạn lại múa cho Mẹ xem đấy, Nhạc sỹ Xn Giao ghi lại hình ảnh qua hát sau, nghe xem Hát cho trẻ nghe hát, hỏi tên hát, tên tác giả

Giảng nội dung

Dạy trẻ hát nhiều hình thức

Vận động cho trẻ xem cho trẻ vận động theo cô động tác

HĐ2 Nghe hát “Cho con”

Hát cho trẻ nghe lượt, nói tên hát , tên tác giả Cho trẻ nghe qua đài đĩa, yêu cầu trẻ nhắc tên hát ,tên tác giả Khuyến khích trẻ hát thể động tác với

HĐ3 Trị chơi: Nghe thấu hát tài.

Cho nhóm trẻ lên chơi trước, cô

- Trẻ lắng nghe

-Bài hát Múa cho mẹ xem - Tác giả Xuân Giao

- Cho lớp hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

trẻ vận động theo cô động tác

- Cho trẻ luân phiên vân động, cho trẻ thi đua nhóm - Trẻ lắng nghe cô hát

hát đoạn hát vào tai người đứng đầu sau bạn truyền cho bạn kề tiếp, bạn cuối cùng, bạn phải hát lại câu hát mà cô truyền cho

Cho trẻ chơi

4 Củng cố, kết thúc

- Cho trẻ nhắc lại tên học

5 Kết thúc:

- Tuyên dương

- Trẻ chơi – lần Bài hát Múa cho mẹ xem Tác giả Xuân Giao

Lắng nghe

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)