giáo án tuần 10. Nhu cầu gia đình 4B1- thoa (2018-2019)

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):.. ...5[r]

(1)

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 4:

(Thời gian thực hiện:1 tuần. TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

T

h

ể

dụ

c

sá

n

g Nội dung hoạt

động

Mục đích – u cầu

Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thơng thống phịng học

Trị chuyện

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn gia đình u thích Những phương tiện lại gia đình

- Trị chuyện hoạt động gia đình ngày nghỉ

Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh chủ đề Nội dung trò chuyện

Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ

Thể dục sáng

Trẻ tập theo cô động tác Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 11, sân tập

Điểm danh Giúp trẻ nhớ họ

tên bạn Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

(2)

GIA ĐÌNH

từ ngày 22/10 đến ngày 16/11/2018) Nhu cầu gia đình

Từ ngày 12 đến ngày 16 tháng 11 năm 2018) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ chủ đề :

- Những ngày nghỉ gia đình thường làm gì? - Những ăn mà gia đình thích ăn? - Bố mẹ làm phương tiện gì?

- Trị chuyện theo nội dung cô đưa

- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng… - Trọng động Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc

- Đi thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…

(3)

tháng 11

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân

Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ Cơ gọi tên trẻ Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c Nội dung hoạt

động

Mục đích – Yêu cầu

(4)

Góc phân vai: Đóng vai: gia đình, siêu thị đồ chơi, phịng khám bệnh ”

Góc xây dựng: - Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, - Lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

Góc tạo hình: - Tơ vẽ chân dung bé, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê Góc học tập: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề gia đình

- Chắp ghép hình tạo thành ngơi nhà - Trò chơi nhận biết số lượng đồ dùng đồ chơi phạm vi Góc nghệ thuật - Biểu diễn hát chủ đề

- Nghe nhạc Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu góc chơi

- Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường

- Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Trẻ biết dở sách trang

- Biết kể chuyện theo tranh

- Trẻ biết sử dụng khối gỗ xếp thành nhà - Trẻ biết đếm chọn đồ dùng đồ chơi có số lượng

Đồ chơi ăn uống, bác sỹ

Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

Giấy vẽ, bút màu, giấy màu

- Truyện tranh, tranh ảnh chủ đề gia đình

- Khối gỗ

(5)

- Trẻ hát thuộc số hát chủ đề

- Phát triển tai nghe cho trẻ, trẻ biết cách sử dụng số dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của

giáo viên

Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ

chức:

Hát bài: Chiếc khăn tay Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước chơi:

- Cô hỏi trẻ tên

các góc chơi lớp

+ Có góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi góc chơi nào? + Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi

- Trẻ hát

- Trò chuyện - Quan sát

- Nêu tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi - Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực

- Chú ý lắng nghe - Hoạt động góc

(6)

góc

- Cho trẻ góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực - Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khuyến khích, động viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

(7)

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét góc chơi (nếu có sản phẩm) - Cơ nhận xét chung

- Cuối chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

TỔ CHỨC CÁC

H oạ t đ ộn g n go ài t rờ i

Nội dung hoạt động

Chuẩn bị Hoạt động có chủ

đích

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác - Quan sát vườn rau, vườn quanh trường

- Nghe kể chuyện: Món quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi - Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Vẽ bạn trai, bạn gái

Trò chơi vận động

- Chơi số trò

- Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm phát triển tai nghe cho trẻ

- Trẻ biết tên số loại cây, loại rau

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện - Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo

- Trẻ biết vẽ bạn trai, bạn gái

- Địa điểm quan sát

- Tranh truyện, rối dẹt

Rổ đựng Phấn

Bể nước, tẩy, thuyền giấy

(8)

chơi: đuổi bóng, chim bay cị bay, nhận tên mình,

- Cáo thỏ

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với nước: vật chìm vật - Chăm sóc cối trường

- Phát triển tai nghe cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chơi an toàn chơi bạn

- Trẻ biết vật chìm vật nước - Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh

(9)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, theo hàng sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Cho trẻ quan sát thời tiết:

+ Các thấy thời tiết hôm nào? - Các lắng nghe xem có âm gì?

- Quan sát vườn rau, vườn quanh trường + Các quan sát kể tên số loại cây, loại rau

+ Con nêu số đặc điểm rau mà biết

HĐ2 Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

HĐ3 Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi, cô quan sát khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

- Cơ gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Đi theo hàng sân - Lắng nghe

- Quan sát

- Nhận xét thời tiết - Lắng nghe

- Quan sát, kể tên

- Nêu đặc điểm

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi - Nhận xét

- Chơi tự

- Nhắc lại tên học hay trò chơi

(10)

TỔ CHỨC CÁC H oạ t đ ộn g ăn t rư a

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn hết xuất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch (khơng làm vãi cơm, ăn khơng nói chuyện, hắt biết lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể - Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay - Xà phịng - Khăn lau tay khơ - Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa… H oạ t đ ộn g n gủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ (thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đụng) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru Ă n c h iề u

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

(11)

HO T Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn.

- Cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn: Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.: - Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phòng ngủ giúp cô

- Cô cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng phòng

- Mở nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.: - Quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

(12)

Nội dung hoạt

động

Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

th

eo

y

t

h

íc

h

- Hoạt động theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn lại cũ học

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp - Biểu diễn văn nghệ

- Sử dụng LQV tốn, Tạo hình, LQCC

- Vui học Kidmartd

- Trẻ vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ chủ đề - Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ - Trẻ biết thực theo yêu cầu

- Trẻ biết chơi số trò chơi

- Rèn kĩ sử dụng máy tính cho trẻ

- Đồ đựng đồ chơi - Thơ, truyện,

- Khăn lau

- Sân khấu, dụng cụ âm nhạc

(13)

T

rả

t

rẻ

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương - Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay - Giúp trao đổi tình hình trẻ lớp cho phụ huynh số hoạt động lớp cần phối hợp phụ huynh

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của

giáo viên

Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cơ quan sát chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết - Cơ dẫn chương trình cho trẻ ôn lại thơ, truyện, hát học có liên quan đến chủ đề - Cho trẻ biểu diễn

- Hoạt động góc theo ý thích

- Ôn lại thơ, truyện, hát học - Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn cô

(14)

văn nghệ Đảm bảo tất trẻ tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV toán, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Mở máy tính cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ chơi số trò chơi (Nếu trò chơi trẻ chơi thành thạo để trẻ tự chơi)

- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân - Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp số hoạt động lớp cần

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

(15)

sự phối hợp phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG:

VĐCB: Chạy 15m khoảng 10 giây

Hoạt động bổ trợ :

Trị chơi: Cá lớn cá bé

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ tập kỹ thuật tập phát triển chung - Trẻ biết chạy 15m khoảng 10 giây

2 Kỹ năng

- Quan sát, ý

- Rèn kỹ chạy theo hướng thẳng

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Kẻ đường thẳng dài 15m,

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

2 Địa điểm: ngoài sân

III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Tập trung trẻ quanh cô

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm cô tập bài: Chạy 15m khoảng 10 giây

3 Hướng dẫn thực hiện

(16)

HĐ1 Khởi động:

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

HĐ2 Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo

- Quan sát, động viên khuyến khích trẻ

Vận động bản:

- Cơ tập mẫu lần khơng phân tích

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch kẻ đầu cúi, đứng trùng chân Khi có hiệu lệnh chạy nhanh phía trước cho thẳng hướng

- Cô tập mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cô tiến hành cho trẻ tập

- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tự tin

*Lưu ý: Những trẻ thực chưa u cầu trẻ thực lại

Trị chơi: Cá lớn cá bé

- Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm, nhóm đóng vai bờ ao đứng thành vòng tròn, khoảng cách trẻ bước chân, ao cá Cơ chọn trẻ đóng vai cá lớn, đứng ngồi phạm vi ao cá Các trẻ cịn lại đóng vai cá bơi ao (trẻ chạy phía vịng trịn) Khi nói “Cá lớn đến”, cá lớn bơi nhanh vào ao, cố gắng bắt thật nhiều cá “Cá con” bơi nhanh phía bờ ao để ẩn nấp, đến nấp sau lưng bạn đóng vai bờ ao) Cá lớn bắt cá không kịp chạy đưa nhà

- Chơi mẫu

- Đi vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, khom lưng, kiễng gót Sau hàng ngang

+ ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau

- Quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát

- 1-2 trẻ tập mẫu

- Lần cho trẻ tập - Lần cho tổ thi đua

- Lắng nghe

(17)

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

HĐ3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố, giáo dục

- Hơm tập vận động gì?

- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể

phát triển cân đối khỏe mạnh

Kết thúc

- Nhận xét Tuyên dương

- Quan sát chơi mẫu - Chơi trị chơi

- Đi nhẹ nhàng quanh sân tập - Chạy 15m khoảng 10 giây - Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(18)

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Truyện: Bàn tay có nụ hôn

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện: Tình yêu thương mẹ-

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ghi nhớ có chủ đích - Rèn ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ kính trọng yêu thương mẹ người xung quanh - Đi học ngoan, có đồn kết với bạn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Của cô: Tranh truyện, máy tính, câu chuyện thiết kế powerpoint - Tranh vẽ, màu

2 Địa điểm tổ chức: lớp

III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát hát: Ngày học

+ Ngày học đưa tới trường ?

Có bạn nhỏ khơng chịu học khơng muốn xa mẹ, mẹ có

- Trẻ hát theo nhạc

(19)

cách giúp cho bạn học khơng khóc nhè Chúng có muốn biết cách khơng? Vậy lắng nghe cô kể câu chuyện

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Kể chuyện diễn cảm

- Cơ giới thiệu tên truyện " Bàn tay có nụ hôn"

+ Kể lần 1: Kể diễn cảm nét mặt cử

+ Kể lần dùng tranh minh họa + Cơ vừa kể câu chuyện có tên gì? - Cho trẻ đọc tên truyện

+ Kể lần 3: Bằng trình chiếu powerpoint

HĐ2 Đàm thoại

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào?

+ Tại bé Quân không muốn học? + Mẹ cho bé Quân biết điều bí mật gì? (cơ gợi ý trẻ trả lời được: điều bí mật bàn tay có nụ hơn)

+ Khi áp bàn tay có nụ mẹ lên má, bé Quân cảm nhận điều gì? + Bé Quân làm với bàn tay mẹ?

+ Khi hôn lên tay mẹ bé Quân mong muốn điều gì?

+ Bé Qn có u mẹ khơng?

+ Các có u mẹ khơng? + Các làm để thể lịng u thương mẹ - Giáo dục trẻ tình u thương, kính trọng người gia đình với

HĐ3 Dạy trẻ kể lại truyện

- Cô gợi ý đàm thoại giúp trẻ trẻ lúng túng

- Động viên khyến khích trẻ kể

- Các vừa nghe câu chuyện gì?

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Truyện: Bàn tay có nụ - Đọc tên truyện

- Quan sát ti vi

- Mẹ, bé Quân

- Bé không muốn xa mẹ - Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Bé cảm nhận mẹ bên cạnh bé

- Bé hôn vào tay mẹ - Mẹ nhớ đến bé - Có

- Có

- Ngoan ngỗn nghe lời, giúp mẹ cơng việc nhà

- Lắng nghe

- Trẻ tự kể cho nghe theo sáng tạo trẻ

(20)

- Giáo dục trẻ tình u thương, kính trọng mẹ người thân gia đình

5.Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

(21)

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Xác định phía trên, phía đồ vật so với thân trẻ

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết xác định vị trí đồ vật (phía trước- phía sau ) so với thân

2 Kĩ năng:

- Phát triển kĩ định hướng không gian cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đủ cho trẻ chơi trò chơi

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô. Hoạt động trẻ.

1 Ổn định:

Chơi: Trời tối - trời sáng

Hôm cô dạy con: Xác định phía trên, phía đồ vật so với thân trẻ

2.1 Ôn: Trên- so với thân.

- Cho trẻ chơi: Gieo hạt

- Các vừa gieo hạt đâu? ( Hỏi - trẻ ) - cây, cây, tay đâu?

- Cô chốt lại: gieo hạt đất, hai tay giơ lên làm hai

2.2 Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật(phía trên - dưới)so với thân.

* Phía :

- Trẻ chơi

- Chơi

(22)

- Các lắng nghe xem tiếng nhỉ? ( Cơ bật quạt lên )

=> Đúng rồi, tiếng quạt trần quay - Quạt trần đâu?

- Làm để nhìn thấy quạt trần nhỉ? - Phía cịn có gì?

- Vì phải ngẩng đầu lên nhìn thấy được?

=> Cả lớp giỏi, tiếng quạt trần quay, vào hơm trời nắng nóng hay bật quạt cho mát hơn, quạt trần phía trên, để nhìn thấy quạt trần phải ngẩng đầu lên nhìn thấy được, treo cao

- Khoảng cách đoạn gọi phía, quạt phía con, ngồi phía có đèn tp, trần nhà, ngồi trời phía cịn có chim bay, có mây, gió, ơng mặt trời, bầu trời bao la

*Phía dưới:

- Chơi trị chơi:Giấu chân

- Các có nhìn thấy chân khơng? - Muốn nhìn thấy chân phải nào? - Vì phải cúi xuống nhìn thấy chân? => Các nói đúng, muốn nhìn thấy chân phải cúi đầu xuống nhìn thấy chân, bàn chân phía

- Các cúi xuống xem phía cịn có nữa?

=> phía cịn có : Ghế, sàn nhà - Ngẩng đầu lên nhìn thấy gì?

- Quạt máy, trần nhà, đèn tuýp phía nhỉ?

- Các nói cho biết: Những đồ dùng đồ chơi phía hay phía

- Cô:

Quạt máy Trần nhà Sàn nhà

- Tiếng quạt kêu -

Ngẩng đầu lên Có trần nhà Vì phía

Trẻ lắng nghe

- Trẻ giấu chân Không

Phải cúi xuống Vì chân phía

- Có chân, Trẻ trả lời Phía

(23)

- Cơ phát cho trẻ loại rau củ,

- Chúng chơi trị chơi: Dấu đồ chơi - Cách chơi: Cơ nói dấu đồ chơi phía dấu đồ chơi phía ngược lại

- Cơ gọi 2-5 trẻ lên đứng: Bóng bay phía con?

3 Luyện tập: Chơi: Ai bắt giỏi

- Cách chơi:Cô mời tổ lên chơi, bắt vật biết bay, bạn bắt bướm nói bắt bướm phía Cho trẻ chơi

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung học - Giáo dục trẻ ý học

5 Kết thúc:

Phía

Trẻ chơi phía

- Trẻ chơi

- Nhắc lại nội dung học - Lắng nghe

- Lắng nghe

(24)

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Phân nhóm, phân loại đồ dùng gia đình theo cơng dụng

Hoạt động bổ trợ :

Trị chơi: Chọn đồ dùng theo yêu cầu cô

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, công dụng đồ dùng gia đình

- Biết phân nhóm, phân loại đồ dùng gia đình theo cơng dụng

2 Kỹ năng

- Quan sát, ghi nhớ - Trẻ diễn đạt mạch lạc

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô mẹ

- Một số đồ dùng gia đình: bát, thìa, cốc, chén, bàn, ghế, giường, tủ đồ chơi

- Thẻ đồ dùng gia đình - rổ to

2 Địa điểm tổ chức: trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Các ơi! Hôm bác Gấu mời đến dự tiệc Bây cô nhé!

Đã đến nhà bác Gấu Vì bác bận chuẩn bị cho buổi tiệc nên bác chưa kịp xếp lại đồ dùng, làm giúp bác nhé! Các ý xếp phân nhóm loại đồ dùng theo công dụng nhé!

- Xếp hàng đến nhà bác Gấu

(25)

HĐ Phân nhóm, phân loại đồ dùng theo cơng dụng

- Chialớp thành nhóm xếp lại đồ

dùng( Cô để đồ dùng theo nhóm) - Cơ quan sát nhóm hỏi trẻ đồ dùng nhóm thuộc đồ dùng gì? + Nhóm xếp đồ dùng gì? + Đồ dùng nấu ăn phịng nào? + Nhóm xếp đồ dùng gì? + Bàn, ghế, tủ phịng

+ Nhóm xếp đồ dùng gì? phịng nào?

- Các đồ dùng gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả có phải biết giữ gìn

- Trò chơi: Chọn đồ dùng theo yêu cầu cô

- Chia lớp thành đội( đội xanh lấy đồ

dùng phòng ăn, đội đỏ lấy đồ dùng phòng khách, đội vàng lấy đồ dùng phịng ngủ)

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi

- Sau lần chơi nhận xét

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình

5 Kết thúc

- nhóm xếp lại đồ dùng

- Đồ dùng nấu ăn - Phòng bếp - Bàn, ghế - Phòng khách

- Giường, tủ quần áo phòng khách

Nghe phổ biến cách chơi, luật chơi Chơi 2- lần

- Lắng nghe - Lắng nghe

(26)

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Nặn đồ dùng gia đình

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp kỹ nặn như: xoay tròn, lăn dọc tạo số đồ dùng gia đình

- Trẻ biết tên đặc điểm bật vài đồ dùng : màu sắc, hình dạng

2 Kỹ :

- Rènkỹ quan sát đàm thoại

- Kỹ nặn xoay tròn, lăn dọc

3 Giaó dục:

- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp - GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Một số đồ dùng như: làn, bát - Đất nặn bảng

- Một số mẫu nặn cô

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức – trò chuyện gây hứng thú:

nghe đố

Có chân mà chẳng biết

Có mặt phẳng lì cho bé ngồi lên ( gì?) - Cái ghế đồ dùng gia đình

Con kể số đồ dùng gia đình nhà

Hơm cô dạy nặn đồ dùng gia đình nhé!

- Lắng nghe - Cái ghế

- Kể đồ dùng gia đình mình: bát, đũa, rổ, ti vi…

(27)

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ Quan sát - đàm thoại

- Cho trẻ quan sát số vật mẫu bát , thìa,đũa, nồi, chậu, đĩa Và đàm thoại với trẻ mẫu đó:

+ Các có muốn nặn đồ dùng không? Cô hướng dẫn trẻ cách nặn đồ dùng

+ Đây cô nặn gì?( Cơ đưa bát nặn lên để hỏi trẻ ) Có dạng gì? (Trịn hay dài)

+ Cơ nặn đất màu đây? Muốn có loại đồ dùng phải làm nào?

- Cô đưa mẫu nặn khác cho trẻ quan sát: Vật mẫu thìa, bàn, đĩa

HĐ Hướng dẫn trẻ nặn

- Muốn nặn trước tiên

phải làm mềm đất

- Sau lấy đất nặn màu tùy thích lăn dọc Lấy đất nặn xoay tròn ấn bẹt gắn vào mẩu đất nặn vừa thìa

- Cô tiếp tục hướng dẫn trẻ nặn bát, nặn đĩa

- Cô gợi ý,hỏi trẻ nặn đồ dùng gì, cách nặn nào?

HĐ Trẻ thực hiện.

- Hướng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ khác nặn sáng tạo

- Cơ bao quát, giúp đỡ trẻ chưa biết làm

HĐ Trưng bày sản phẩm

- Báo hiệu hết cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm

- Cơ nhận xét, tun dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm

- Trẻ quan sát đàm thoại với cô đồ dùng

- Lắng nghe

- Chú ý quan sát - Cái bát có dạng trịn - Màu nâu

- Xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt…

- Quan sát

- Lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe

- Nặn

- Mang sản phẩm lên trưng bày

- Nhận xét sản phẩm bạn

(28)

chưa đẹp

- Cô gợi ý hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ ý học, giữ gìn sản phẩm

5 Kết thúc

- Cô cho trẻ mang sản phẩm đẹp góc nghệ thuật trưng bày

- Nặn đồ dùng gia đình - Lắng nghe

- Mang sản phẩm đẹp góc nghệ thuật trưng bày