Tên bài dạy Ông trạng thả diều GV chuyên Nhân với 10, 100, 1000,…Chia cho 10, 100, 1000,… Ôn tập giữa học kì I Luyện toán Luyện tập về động từ Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Tí[r]
(1)Từ ngày 12 tháng 11 đến ngày 16 tháng 11 năm 2012 Thứ/ngày Tiết Thứ hai 12 / 11 Thứ ba 13/ 11 Thứ tư 14 / 11 Thứ năm 15/ 11 Thứ sáu 16 / 11 5 Môn Tập đọc Mĩ thuật Toán Đạo đức PĐHSY LT & câu TL văn Toán Lịch sử Kĩ thuật TCC 21 11 51 11 11 21 21 52 11 11 Tập đọc Thể dục Toán Âm nhạc Khoa học Chính tả Địa lí Toán Thể dục LT & câu TL văn Kể chuyện Toán Khoa học SHTT 22 21 53 11 21 11 11 54 22 22 22 22 55 22 11 Tên bài dạy Ông trạng thả diều GV chuyên Nhân với 10, 100, 1000,…Chia cho 10, 100, 1000,… Ôn tập học kì I Luyện toán Luyện tập động từ Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Tính chất kết hợp phép nhân Nhà Lí dời đô Thăng Long Khâu viền đường gấp mép vải bắng mĩu khâu đột thưa (tiết 2) Có chí thì nên GV chuyên Nhân với số có tận cùng là chữ số GV chuyên Ba thể nước Nhớ - viết: Nếu chúng mình có phép lạ Ôn tập Đề-xi-mét vuông GV chuyên Tính từ Mở bài bài văn kể chuyện Bàn chân kì diệu Mét vuông Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra? Sinh hoạt lớp Lop4.com (2) TCT 21 Soạn ngày 5/11/2012 Dạy thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012 Moân: Tập đọc Tieát 1: Ông trạng thả diều I Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (Trả lời các CH SGK) II Đồ dùng- dạy học SGK III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy A/ Mở đầu: - Cho hs xem tranh SGK/3 - Goïi hs neâu teân chuû ñieåm - Teân chuû ñieåm noùi leân ñieàu gì? - Hãy nói gì em thấy tranh? B Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Y/c hs quan saùt tranh SGK/104 - Bức tranh vẽ cảnh gì? Hoạt động học - HS xem tranh - Coù chí thì neân - Những người có nghị lực, ý chí thì thaønh coâng - Một chú bé chăn trâu đứng ngoài lớp nghe thầy giảng bài; em bé đội mưa gió học; cô bé, cậu bé miệt mài chăm học tập, nghiên cứu đã trở thành người tài gioûi - HS quan saùt tranh - Vẽ cảnh cậu bé đứng ngoài cửa sổ nghe thaày giaûng baøi - Caäu beù aáy teân laø gì?Vì caäu khoâng - Laéng nghe vào lớp học mà lại đứng ngoài cửa lớp? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoâm hoâm nay: OÂng Traïng thaû dieàu 2) HD đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - hs nối tiếp đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu để chơi + Đoạn 2: Tiếp theo chơi diều + Đoạn 3: Tiếp theo thầy + Đoạn 4: Phần còn lại - HS phát âm các từ sai: chăn trâu, vi vút, vỏ + Sửa lỗi phát âm cho học sinh trứng - hs nối tiếp đọc lượt đoạn bài - Gọi hs đọc đoạn lượt - Giảng từ ngữ bài: trạng, kinh - HS đọc nghĩa từ phần chú giải ngaïc Lop4.com (3) - Y/c hs luyện đọc nhóm - Gọi hs đọc bài - GV đọc mẫu toàn bài b) Tìm hieåu baøi: - Y/c hs đọc thầm đoạn đầu để TLCH: + Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh cuûa Nguyeãn Hieàn? - HS luyện đọc nhóm - hs đọc bài - Laéng nghe - HS đọc thầm đoạn 1,2 + Học đến đâu hiểu đến đấy, trí nhớ lạ thường: Có thể học thuộc hai mươi trang sách ngày mà có thì chơi diều + Nguyeãn Hieàn ham hoïc vaø chòu khoù nhö + Nhaø ngheøo, phaûi boû hoïc, ban ngaøy ñi chaên theá naøo? trâu Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc bài mượn baïn saùch cuûa Hieàn laø löng traâu, neàn caùt; buùt là ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có kì thi, Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin thaày chaám hoä + Vì chú bé Hiền gọi là "Ông + Vì Hiền đỗ Trạng nguyên tuổi 13, Traïng thaû dieàu"? coøn laø moät chuù beù ham thích chôi dieàu - Gọi hs đọc câu hỏi SGK/105 - hs đọc to trước lớp - Các em ngồi cùng bàn hãy thảo luận để - Thảo luận nhóm đôi chọn câu đúng - Goïi hs neâu yù kieán cuûa nhoùm mình - Đại diện nhóm nêu ý kiến nhóm mình + Tuổi trẻ tài cao nói lên Nguyễn Hiền đỗ Traïng nguyeân naêm 13 tuoåi OÂng coøn nhoû maø đã có tài + Caâu Coù chí thì neân noùi leân Nguyeãn Hieàn còn nhỏ mà đã có chí hướng, ông tâm hoïc gaëp nhieàu khoù khaên + Câu Công thành danh toại nói lên Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên, vinh quang đã đạt - Khuyeân ta phaûi coù yù chí, quyeát taâm thì seõ - Caâu chuyeän khuyeân ta ñieàu gì? làm điều mình mong muốn c) Đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại đoạn bài - Y/c hs lắng nghe, theo dõi để tìm giọng đọc đúng - Kết luận giọng đọc toàn bài - HD đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc lại đoạn vừa luyện đọc + Y/c hs luyện đọc diễn cảm nhóm ñoâi + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Tuyên dương bạn đọc hay - hs đọc đoạn bài - Lắng nghe, tìm giọng đọc đúng - Laéng nghe - laéng nghe - hs đọc to trước lớp - HS luyện đọc nhóm đôi - hs thi đọc diễn cảm đoạn vừa luyện đọc - Bình chọn bạn đọc hay Lop4.com (4) - Gọi hs đọc lại toàn bài C Cuûng coá, daën doø: - Câu chuyện ca ngợi ai? + Nguyeãn Hieàn laø moät taám göông saùng cho chuùng em noi theo - Lắng nghe, thực - Về nhà đọc lại bài, chú ý đọc diễn cảm - Baøi sau: Coù chí thì neân Nhaän xeùt tieát hoïc Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ******************************************* Mĩ thuật Tiết GV chuyên ************************************************* TCT 51 Môn: TOÁN Tieát 3: Nhân với số 10, 100, 1000,… Chia cho số 10, 100, 1000,… I/ Muïc tieâu - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … và chia số tròn chục, troøn traêm, troøn nghìn cho 10, 100, 1000,… II/ Đồ dùng dạy học: SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Tính chất giao hoán phép nhaân - Goïi hs leân baûng tính Đổi chỗ các thừa số để tính tích theo caùch thuaän tieän nhaát a) x 74 x x x 25 b) 125 x x x x 500 Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, cô hd các em cách nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, vaø chia caùc soá troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn, cho 10, 100, 1000, 2) HD hs nhân số tự nhiên với 10 chia soá troøn chuïc cho 10 a) Nhân số với 10 Hoạt động học - hs lên bảng thực a) x x 74 = 10 x 74 = 740 x 25 x = 100 x 25 = 2500 b) 125 x x =125 x x 3=1000 x = 3000 x x 500 = x 500 x = 1000 x = 7000 - Laéng nghe Lop4.com (5) - Ghi leân baûng: 35 x 10 - Áp dụng tính chất giao hoán phép nhaân, baïn naøo cho bieát 35 x 10 baèng maáy? - 10 coøn goïi laø maáy chuïc? - vaäy 10 x 35 = chuïc x 35 - chục nhân với 35 bao nhiêu? - 35 chuïc laø bao nhieâu? - Vaäy 35 x 10 = 350 - Em có nhận xét gì thừa số 35 và kết quaû cuûa pheùp nhaân 35 x 10? - 10 x 35 = 350 - laø chuïc - Baèng 35 chuïc - Keát quaû cuûa pheùp nhaân 35 x 10 chính laø thừa số thứ 35 thêm chữ số vào beân phaûi - Khi nhân số tự nhiên với 10 ta làm - Ta việc viết thêm chữ số vào sao? bên phải số đó b) Chia soá troøn chuïc cho 10 - Vieát baûng: 350 : 10 - Goïi hs leân baûng tìm keát quaû - hs leân baûng tính (baèng 35) - Vì em bieát 350 : 10 = 35 ? - Ta lấy tích chia cho thừa số thì kết là thừa số còn lại - Em có nhận xét gì SBC và thương - Thương chính là SBC xóa chữ số pheùp chia 350 : 10 = 35 bên phải - Khi chia soá troøn chuïc cho 10 ta laøm sao? - Ta việc xóa bớt chữ số bên phải số đó 2) Hd nhân số TN với 100, 1000, chia soá troøn traêm, troøn nghìn, cho 100, 1000, HD tương tự nhân số tự nhiên với 10 , chia moät soá troøn traêm, troøn nghìn, cho 100, 1000, - Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, - Ta việc viết thêm một, hai, ba, chữ 1000, ta laøm sao? số vào bên phải số đó - Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn - Ta việc bỏ bớt một, hai, ba chữ số nghìn, cho 10, 100, 1000, ta làm bên phải số đó naøo? 3) Luyện tập, thực hành: Bài 1: Gv nêu các phép tính, gọi hs - Lần lượt hs nối tiếp trả lời Bài 1a) , trả lời miệng và nhắc lại cách nhân 18 x 10 = 180 18 x 100 = 1800 STN với 10, 100, 1000, chia số tròn trăm, 18 x 1000 = 18000 82 x 100 = 8200 troøn nghìn, cho 10, 100, 1000, b) 9000 : 10 = 900 9000 : 100 = 90 9000 : 1000 = 6800 : 100 = 68 Bài 2: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - taï baèng bao nhieâu kg? - 100 kg - yeán baèng bao nhieâu kg? taán baèng bao - 10 kg, 1000 kg nhieâu kg? - Hd maãu: 300 kg = taï - Theo doõi Lop4.com (6) Ta coù: 100 kg = taï - HS lên bảng tính và nêu cách tính Nhaåm: 300 : 100 = 70kg = yeán 800 kg = taï Vaäy: 300 kg = taï 300 taï = 30 taán 120 taï = 12 taán - GV nhận xét 5000 kg = taán 4000 g = kg C/ Cuûng coá, daën doø: - Khi nhân STN với 10, 100, 1000, ta - Ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số đó laøm sao? - Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn - Ta việc bỏ bớt chữ số bên nghìn, cho 10, 100, 1000 , ta làm phải số đó naøo? - HS lắng nghe - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: tính chất kết hợp phép nhân Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ******************************************* TCT 11 Đạo đức Tiết Thực hành kĩ kì I A./ Muïc tieâu : - Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua bài học trước - Có kĩ lựa chọn và thực các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực các tình đơn giản tực tế sống B./ Đồ dùng dạy học : - Các loại tranh ảnh minh họa đã sử dụng các bài học trước các phiếu ghi sẵn các tình huoáng baøi oân taäp C./ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Thầy 1/ Kieåm tra baøi cuõ : - Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi teân caùc baøi học đã học? 2/ Dạy bài : Hoạt động 1: Ôn tập các bài đã học - GV yêu cầu lớp kể số câu chuyện liên quan đến tính trung thực học tập - Trong sống và học tập em đã làm gì để thực tính trung thực hoïc taäp ? - Qua câu chuyện đã đọc Em thấy Long là người nào ? - Neáu em laø Long, em seõ choïn caùch giaûi quyeát naøo? Hoạt động học Trò - HS nhắc lại tên các bài học : Trung thực học tập - Vượt khó học tập - Biết baøy toû yù kieán - Tieát kieäm tieàn cuûa - Tieát kieäm thời - HS số em kể trước lớp + HS neâu yù kieán cuûa mình + Long là người trung thực học tập người quý mến + HS lieät keâ caùc caùch giaûi quyeát cuûa baïn Long Lop4.com (7) - GV vào số HS giơ tay để chia lớp thaønh nhoùm thaûo luaän - GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô là sưu tầm và nộp sau là phù hợp nhất, thể tính trung thực học tập - GV nêu ý cho lớp trao đổi và bày tỏ yù kieán a/ Trung thực học tập thiệt mình b/ Thiếu trung thực học tập là giả doái c/ Trung thực học tập là thể lòng tự trọng - Gọi số học sinh kể trương hợp khó khăn học tập mà em thường gaëp ? - Theo em hoàn cảnh gặp khó khaên nhö theá em seõ laøm gì? * GV ñöa tình huoáng : - Khi gaëp baøi tập khó, em chọn cách làm nào ñaây? Vì sao? a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm c/ Cheùp luoân baøi cuûa baïn d/ Nhờ người khác làm bài hộ đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn e/ Boû khoâng laøm - GV keát luaän - GV neâu yeâu caàu : - Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? - GV keát luaän: Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu caàu, mong muoán, yù kieán cuûa em Ñieàu đó có lợi cho em và cho tất người Neáu em khoâng baøy toû yù kieán cuûa mình, moïi người có thể không hỏi và đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muoán cuûa em noùi rieâng vaø cuûa treû em noùi chung - Những việc làm nào các việc ñaây laø tieát kieäm tieàn cuûa ? a) Giữ gin sách , đồ dùng học tập - HS giô tay choïn caùc caùch - HS thaûo luaän nhoùm - HS lựa chọn theo thái độ: tán thành, phân vaân, khoâng taùn thaønh - HS thảo luận nhóm lựa chọn mình và giải thích lí lựa chọn - Học sinh kể trường hợp khó khăn mà mình đã gặp phải học tập + HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyeát - Một số em đại diện lên kể việc mình tự làm trước lớp - HS neâu caùch seõ choïn vaø giaûi quyeát lí a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn + Các nhóm thảo luận sau đó các nhóm cử đại diện lên báo cáo trước lớp - Một số em lên bảng nói việc có thể xảy không bày tỏ ý kiến - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung có + Mời em nêu ý kiến qua baøi a) Giữ gin sách , đồ dùng học tập Lop4.com (8) b) Giữ gìn quần áo , đồ dùng , đồ chơi c) Vẽ bậy , bôi bẩn sách d) Xé sách , làm sách đ) Vứt sách , đồ dùng bừa bãi e) Khoâng xin tieàn aên quaø gaët g) Aên heát suaát côm cuûa mình h) Quên khóa vòi nước i) Taét ñieän khoûi phoøng - GV gọi em nêu ý kiến - Giaùo vieân ruùt keát luaän - Thời quý nào ? - Theo em gì xảy tình đây ? a) Học sinh đến phòng thi bị muộn ? b) Hành khách đến muộn tàu chạy , maùy bay caát caùnh ? c) Người bệnh đưa đến bệnh viện chaäm ? - GV nhaän xeùt keát luaän 3/ Cuûng coá daën doø : - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực theo baøi hoïc - Nhận xét đánh giá tiết học b) Giữ gìn quần áo , đồ dùng , đồ chơi e) Khoâng xin tieàn aên quaø gaët g) Aên heát suaát côm cuûa mình i) Taét ñieän khoûi phoøng - HS nhaän xeùt boå sung + Thời gời quý gì nó trôi qua không trở lại - HS trả lời a) Không vào phòng thi b) Seõ treå chuyeán ñi c) Sẽ chết , vì không cưú chữa kịp thời - HS đọc lại ghi nhớ các bài đã học -Veà nhaø hoïc thuoäc baøi vaø aùp duïng baøi hoïc vaøo cuoäc soáng haøng ngaøy Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ************************************************ Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012 TCT 21 Moân: Luyện từ và câu Tieát : Luyện tập động từ I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đang, đã, ) - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành ( 1, 2, ) SGK II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết nội dung BT1 - Baûng phuï vieát saün noäi dung BT2, III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Gọi hs lên bảng trả lời - Động từ là gì? Cho ví dụ Hoạt động học hs lên bảng trả lời - Động từ là từ hoạt động, trạng thái Lop4.com (9) vật VD: đi, hát, vẽ, - Gạch chân động từ đoạn hs lên bảng tìm, lớp tìm động từ và vaên sau: viết vào nháp Những mảnh lá mướp to cúp uốn để loä caùnh hoa maøu vaøng gaét Coù tieáng voã caùnh sè sè vài ong bò đen bóng, bay rập rờn buïi chanh Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài 1) Giới thiệu bài: Trong tiết LTVC hôm các em luyện tập từ bổ sung ý - Lắng nghe nghĩa cho động từ và biết cách dùng từ đó 2) HD laøm baøi taäp: - hs nối tiếp đọc y/c và nội dung Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c - Ở BT2b, các em chọn từ (đã, - Lắng nghe, thực đang, sắp) để điền vào chỗ trống cho hợp nghĩa - Các em đọc thầm các câu văn, câu thơ - HS làm bài cá nhân, hs làm trên phiếu suy nghĩ để chọn và điền từ đúng vào chỗ troáng (laøm VBT), phaùt phieáu cho hs - Gọi hs làm trên phiếu dán bài lên - Dán phiếu và đọc kết a) , ngô đã thành cây ánh nắng bảng và đọc kết b) Chào mào đã hót , cháu xa , - Nhận xét, kết luận lời giải đúng * Nếu hs điền hót, đã tàn thì GV phải Mùa na tàn phân tích để các em thấy là không hợp lí + "Chaøo maøo saép hoùt " - saép bieåu thi hoạt động chắn xảy tương lai gần Qua dòng thơ tiếp, ta biết bà đã nghe tiếng chim chào mào kêu với nhieàu haït na ruïng vì chim aên + "Mùa na đã tàn " không hợp lí vì muøa na heát thì chaøo maøo cuõng khoâng veà hoùt nhö caâu Chaøo maøo vaãn hoùt Vả lại, bà mong cháu là để ăn na Nếu mùa na đã tàn thì bà khoâng soát ruoät mong chaùu veà Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c và truyện vui - hs nối tiếp đọc - HS laøm baøi vaøo VBT Đãng trí - Các em suy nghĩ tự chữa lại cho đúng cách thay đổi các từ bỏ bớt từ - Dán tờ phiếu lên bảng , gọi hs lên - hs thi làm bài baûng thi laøm baøi - Gọi hs đọc truyện vui, giải thích - Lần lượt đọc truyện vui và giải thích: đã thay Lop4.com 10 (10) đang, bỏ từ đang, bỏ thay baèng ñang - Tại lại thay đã (bỏ đã, bỏ + Thay đã vì nhà bác học làm seõ)? vieäc phoøng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Bỏ vì người phục vụ vào phòng + Bỏ vì tên trộm đã vào phòng - Kết luận lời giải đúng, tuyên dương em làm bài nhanh, giải thích đúng - Truyện đáng cười điểm nào? - Ở chỗ vị giáo sư đãng trí Ông tập trung làm việc nên thông báo có trộm vào thư viện thì ông hỏi tên trộm đọc sách gì? ông nghĩ vào thư viện để đọc sách mà quên tên trộm đâu cần đọc sách, nó cần đồ đạc quí ông C Cuûng coá, daën doø: - Những từ nào thường bổ sung ý - Đã, đang, nghĩa thời gian cho động từ? - Hãy đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa thời + Em ăn cơm + Em đã học xong bài cho ngày mai gian cho động từ? + Em Nuï ñang nguû ngon laønh - Về nhà xem lại bài, tập đặt câu với từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ Kể - HS lắng nghe lại truyện vui Đãng trí cho người thân nghe - Bài sau: Tính từ Nhaän xeùt tieát hoïc cách sửa bài mình Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ************************************* TCT 21 Moân: Tập làm văn Tieát Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I/ Muïc tieâu: - Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức traođổi ý kiến với người thân theo đề taøi SGK - Bước đầu biết đóng vaitrao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết sẵn đề tài trao đổi (gạch từ ngữ quan trọng) - Tên số nhân vật để hs chọn đề tài trao đổi III/ Các hoạt động dạy-học: Lop4.com 11 (11) Hoạt động dạy A/ KTBC: Coâng boá ñieåm kieåm tra GKI (neâu nhaän xeùt) - Gọi hs lên đóng vai trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm moân naêng khieáu Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học theâm moät moân naêng khieáu Trong tieát TLV hôm nay, các em tiếp tục thực hành trao đổi ý kiến với người thân đề tài gắn với chuû ñieåm Coù chí thì neân 2) HD hs phân tích đề bài: a) HD hs phân tích đề bài: - Gọi hs đọc đề bài - Cuộc trao đổi diễn với ai? Hoạt động học - Laéng nghe - hs thực trao đổi - Laéng nghe - hs đọc đề bài - Giữa em với người thân gia đình: boá, meï, oâng, baø, anh, chò, em - Trao đổi người có ý chí nghị lực - Trao đổi nội dung gì? vöôn leân - Cần chú ý nội dung truyện Truyện đó - Khi trao đổi cần chú ý điều gì? phải người cùng biết và trao đổi phải thể thái độ khâm phục nhân vật truyeän - Khi hs trả lời, dùng phấn màu gạch chân - Theo dõi các từ: em với người thân, cùng đọc truyện, khâm phục, đóng vai - Giảng: Đây là trao đổi em và - Lắng nghe người thân gia đình: bố, mẹ, anh, chị,ông, bà Do đó, đóng vai thực trao đổi trên lớp học thì bạn đóng vai oâng, baø, ba, meï hay anh, chò cuûa baïn + Em và người thân cùng đọc truyện người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống thì tiến hành trao đổi với Nếu mình em biết chuyện đó thì người thân nghe em kể lại chuyện, không thể trao đổi chuyện đó cuøng em + Khi trao đổi, hai người phải thể thái độ khâm phục nhân vật truyện - hs đọc thành tiếng b) HD hs thực trao đổi - HS kể tên truyện, tên nhân vật - Gọi hs đọc gợi ý 1(tìm đề tài trao đổi) Lop4.com 12 (12) - Gọi hs đọc tên các truyện đã chuẩn bị mình đã chọn - Đọc thầm, chọn đề tài, chọn bạn để trao - Treo bảng phụ viết tên nhân vật có nghị đổi lực, ý chí vươn lên - Các em hãy đọc thầm tên các nhân vật trên bảng để chọn cho mình đề tài trao đổi với bạn + Nguyeãn Hieàn, Cao Baù Quaùt, Baïch Thaùi * Nhaân vaät caùc baøi cuûa SGK Bưởi, Lê Duy Ứng, Nguyễn Ngọc Ký + Niu-tơn, Ben (cha đẻ điện thoại), * Nhân vật sách truyện đọc Kæ Xöông, Traàn Nguyeân Thaùi, Hoác-king, Roâ-bin-xôn, Va-len-tin Di-cun, - Em chọn đề tài trao đổi nhà giáo - Goïi hs noùi nhaân vaät mình choïn Nguyeãn Ngoïc Kyù - Em chọn đề tài trao đổi Rô-bin-xơn - Em chọn đề tài trao đổi giáo sư Hốcking, - Gọi hs đọc gợi ý (xác định nội dung trao - hs nối tiếp đọc gợi ý đổi) - Goïi hs laøm maãu noùi nhaân vaät mình choïn - hs gioûi laøm maãu trao đổi và sơ lược nội dung trao đổi * Hoàn cảnh sống nhân vật (những + Từ cậu bé mồ côi cha phải theo mạ gánh hàng rong, ông Bạch Thái Bưởi đã khó khăn khác thường) trở thành "vua tàu thuỷ" + Ông Bạch Thái Bưởi kinh doanh đủ * Nghị lực vượt khó ngheà Coù luùc maát traéng tay vaãn khoâng naûn chæ + Ông Bưởi đã chiến thắng * Sự thành đạt cạnh tranh với các chủ tàu người Hoa, người Pháp, thống lĩnh toàn ngành tàu thuỷ Ông gọi là "một bậc anh hùng kinh teá" - hs đọc y/c - Gọi hs đọc gợi ý (X/định h/thức trao đổi) - hs trả lời: - GV nêu các câu hỏi, gọi hs trả lời + Người nói chuyện với em là ba em, em + Người nói chuyện với em là ai? goïi ba, xöng + Em goïi boá, xöng + Em xöng hoâ nhö theá naøo? + Em chủ động nói chuyện với người thân + Bố chủ động nói chuyện với em sau bữa cơm tối vì bố khâm phục nhân vật hay người thân gợi chuyện? truyeän c) Từng cặp hs đóng vai thực hành trao đổi - Các em hãy cùng bạn bên cạnh đóng vai - HS ngồi cùng bàn trao đổi, nhận xét, bổ người thân trao đổi, thống dàn ý đối đáp sung cho roài vieát giaáy nhaùp Lop4.com 13 (13) - Gọi hs trao đổi trước lớp - Một vài cặp hs tiến hành trao đổi trước lớp - Treo bảng các tiêu chí đánh giá lên bảng + Nội dung trao đổi đã đúng chưa? có hấp daãn khoâng? + các vai trao đổi đã đúng, rõ ràng chưa? + Thái độ sao? Các cử động tác, nét maët sao? - Goïi hs nhaän xeùt - Tuyên dương cặp trao đổi hay, tự nhiên - HS nhaän xeùt theo caùc tieâu chí treân C Cuûng coá, daën doø: - Về nhà viết lại nội dung trao đổi vào VBT - lắng nghe, thực - Bài sau: Mở bài bài văn KC Nhaän xeùt tieát hoïc Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… **************************************** TCT 52 Môn: Toán Tiết Tính chất kết hợp phép nhân I/ Muïc tieâu: - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Biết đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ kẻ bảng phần (b) SGK, bỏ trống các dòng 2, 3, cột 4, III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Nhân với 10, 100, 1000, Chia cho 10, 100, 1000, Gọi hs lên bảng trả lời và thực tính - Khi nhân STN với 10, 100, 1000, ta laøm sao? Tính nhaåm: 18 x 10 = ? 18 x 100 = ? 18 x 1000 = ? + Khi chia soá troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn, cho 10, 100, 1000, ta laøm theá naøo? + 420 : 10 = ? 6800 : 100 = ? 2000 : 1000 = ? Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em làm quen với tính chất kết hợp Lop4.com Hoạt động học hs lên bảng thực - Ta việc viết thêm một, hai, ba, chữ số vào bên phải số đó - 18 x 10 = 180 18 x 100 = 1800 18 x 1000 = 18000 + Ta việc bỏ bớt một, hai, ba, chữ số bên phải số đó 420 : 10 = 42 6800 : 100 = 68 2000 : 1000 = - Laéng nghe 14 (14) phép nhân, áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân để thực tính giá trị biểu thức cách thuận tiện 2) So sánh giá trị hai biểu thức: a) So sánh giá trị các biểu thức - Viết lên bảng biểu thức (2x3)x4 x ( x 4) - Goïi hs leân baûng tính, caùc em coøn laïi laøm vào nháp - Em coù nhaän xeùt gì veà keát quaû cuûa hai bieåu thức trên? - Vaäy x ( x 4) = x ( x4) * Thực tương tự với cặp biểu thức khaùc ( x 2) x vaø x ( x 4) - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp ( x 3) x = 24 x (3 x 4) = 24 - Coù giaù trò baèng - hs lên bảng thực tính, lớp so sánh kết hai biểu thức và rút keát luaän ( x ) x = x (2 x 4) b) Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhaân - Treo bảng phụ đã chuẩn bị - Giới thiệu cách làm: cô cho các - lắng nghe giá trị a, b, c, các em hãy tính giá trị các biểu thức (a x b) xc, a x (bxc) vaø vieát vaøo baûng - Với a = 3, b = 4, c = * ( a xb ) x c = ( x 4) x = 60 a x ( b x c) = 3x ( x ) = 60 - Với a = 5, b = 2, c = * ( a x b) x c = ( x ) x = 30 a x (b x c) = x (2 x 3) = 30 - Với a = 4, b = 6, c = * ( a x b) x c = ( x 6) x = 48 ax (b x c) = x ( x 2) = 48 - Nhìn vào bảng, các em hãy so sánh giá trị - Đều 60 biểu thức (a x b) xc và a x (b x c) a=3, b = 4, c = - Hỏi tương tự với trường hợp còn lại - Hs so sánh sau trường hợp Gv nêu - Vậy giá trị biểu thức (a x b) x c - Bằng nào so với giá trị biểu thức a x (bxc) - hs đọc - Ta coù theå vieát (a x b) x c = a x ( b x c) - thừa số - Đây là phép nhân có thừa số? - Chæ vaøo VT vaø noùi: (a x b) x c goïi laø moät - Laéng nghe tích nhân với số , VP : a x (b x c) gọi là số nhân với tích - Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta - Ta nhân số thứ với tích số thứ hai và số thứ ba laøm sao? Kết luận: Khi nhân tích hai số với số - Lắng nghe thứ ba, ta có thể nhân số thứ với tích Lop4.com 15 (15) số thứ hai và số thứ ba - Goïi hs neâu laïi keát luaän treân - hs neâu laïi - Từ nhận xét trên, ta có thể tính giá trị - Lắng nghe biểu thức a x b x c = (a x b) x c = a x (b xc) - Nghóa laø coù theå tính a x b x c baèng caùch: a x b x c = (a xb ) x c a x b x c = a x (b x c) Tính chất này giúp ta chọn cách làm thuận tiện tính giá trị biểu thức daïng a x b x c 3) Luyện tập, thực hành: Bài 1: Thực mẫu x x sau đó ghi - Lần lượt hs lên bảng thực x x = (4 x 5) x = 20 x =60 bài lên bảng, gọi hs lên bảng x x = x (5 x 3) = x 15 = 60 thực hiện, lớp làm vào nháp x x = ( x 5) x = 15 x = 90 HS thực Bài 1a x x = x (5 x 6) = x 30 = 90 - hs đọc y/c Bài 2: Chỉ làm 1a) Gọi hs đọc y/c - Vieát leân baûng 13 x x - hs leân baûng tính theo caùch - Goïi hs leân baûng tính theo caùch 13 x x = (13 x 5) x = 65 x = 130 13 x x = 13 x (5 x ) = 13 x 10 = 130 - Theo em cách trên, cách nào thuận - Cách thứ thuận tiện vì bước nhân thứ hai ta thực nhân với 10, cho nên tieän hôn? Vì sao? ta viết kết - Gọi hs lên bảng thực bài còn lại, x x 34 = (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340 lớp làm vào nháp C Cuûng coá, daën doø: - Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta - Ta nhân số thứ với tích số thứ hai và số thứ ba laøm sao? - Veà nhaø laøm baøi b - Bài sau: Nhân với số có tận cùng là chữ số - HS lắng nghe Nhaän xeùt tieát hoïc Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ***************************************** TCT 11 Môn: Lịch sử Tieát Nhà lý dời đô Thăng Long I/ Muïc tieâu : - Nêu lý khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La: vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt Lop4.com 16 (16) - Vài nét công lao Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phieáu hoïc taäp cuûa hs III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Cuoäc khaùng chieán choáng quaân Tống xâm lược lần thứ (981) Gọi hs lên bảng trả lời: - hs lên bảng trả lời 1) Hãy trình bày tình hình nước ta trước 1) Sau Ngô Quyền triều đình quân Tống sang xâm lược? lục đục tranh ngai vàng, các lực PK địa phương dậy chai cắt đất nước thành 12 vùng đánh liên miên, dân chúng phải đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn phá, quân thù lăm le 2) Em hãy nêu ý nghĩa kháng chiến bờ cõi chống quân Tống xâm lược? 2) Giữ vững độc lập nước nhà và đem lại cho nhân dân ta niềm tự - Nhaän xeùt, cho ñieåm hào, lòng tin sức mạnh dân tộc B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Y/c hs xem hình SGK/30 - Quan saùt hình SGK - Hình chụp tượng ai? - Đây là ảnh chụp tượng vua Lý Thái Tổ (Lý - Lý Thái Tổ Công Uẩn), ông vua đầu tiên nhà Lý Nhà - HS lắng nghe Lý tồn từ năm 1009 đến năm 1226 Nhà Lý đời hoàn cảnh nào? Việc dời từ Hoa Lư Đại La, sau đổi thành Thăng Long diễn nhö theá naøo? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Nhà Lý - nối tiếp nhà Lê - Gọi hs đọc SGK/30 từ Năm 2005 nhà Lý - hs đọc to trước lớp đây - Sau vua Đại Hành mất, tình hình đất nước - Lê Long Đĩnh lên làm vua Nhà vua tính tình bạo ngược nên người dân ta nhö theá naøo? oán giận - Nhà Lý đời vào năm nào? hoàn cảnh - Năm 1009 hoàn cảnh: Lê Long Ñónh maát, Lyù Coâng Uaån laø moät vò quan naøo? triều đình nhà Lê Ông là người thông minh, văn võ tài, đức độ cảm hóa lòng người nên các quan Lop4.com 17 (17) trieàu toân leân laøm vua Keát luaän: Naêm 1009, nhaø Leâ suy taøn, nhaø Lyù - Laéng nghe nối tiếp nhà Lê xây dựng đất nước ta * Hoạt động 2: Nhà Lý dời đô Đại La, đặt teân kinh thaønh laø Thaêng Long - Treo đồ hành chính VN, gọi hs lên xác - hs lên bảng xác định định vị trí kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thaêng Long) - Gọi hs đọc SGK/30 từ "Mùa xuân màu mỡ - hs đọc to trước lớp naøy" - Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm - Vì Đại La là vùng đất trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, dân kinh ñoâ? cö khoâng khoå vì ngaäp luït, muoân vaät phong phuù toát töôi - Lý Thái Tổ suy nghĩ nào mà - Lý Thái Tổ suy nghĩ cháu đời sau xây dựng sống ấm no thì định dời đô thành Đại La? phải dời đô từ miền núi chật hẹp Hoa Lư vùng Đại La, vùng đồng rộng lớn, màu mỡ Keát luaän: Muøa thu naêm 1010, vua Lyù Thaùi Toå - Laéng nghe định dời đô từ Hoa Lư Thăng Long Theo truyeàn thuyeát, thuyeàn vua taïm doã thành Đại La có rồng vàng lên chỗ thuyền ngự, vì vua đổi tên Đại La là Thăng Long, có nghĩa là rồng bay lên Sau đó, năm 1054 vua Lý Thánh Tông đổi tên nước ta là Đại Việt * Hoạt động 3: Kinh thành Thăng Long - hs đọc to trước lớp thời Lý - Tại kinh thành Thăng Long nhà Lý đã - Gọi hs đọc từ "Tại kinh thành đất Việt" - Các em hãy quan sát các hình SGK TLCH: cho xây dựng nhiều lâu đài, cung điện, Thăng Long thời Nhà Lý đã xây đền chùa Nhân dân tụ họp làm ăn ngày caøng ñoâng, taïo neân nhieàu phoá, nhieàu dựng nào? phường nhộn nhịp vui tươi Kết luận: Thăng Long ngày với hình ảnh - Lắng nghe "Rồng bay lên" ngày càng đẹp đẽ và trở thành niềm tự hào người dân đất Việt C/ Cuûng coá, daën doø: - hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/31 - Em biết Thăng Long còn có tên gọi - Đông Đô, Đông Quan, Đông Kinh, Hà Noäi nào khác nữa? - HS lắng nghe - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Chùa thời Lý Nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com 18 (18) Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… *************************************** TCT 11 Moân: Kó thuaät Tieát Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa ( tiết ) I/ Muïc tieâu: - Biết cách khâu viền gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm II/ Đồ dùng dạy- học: - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát Và số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải(áo, quần, vỏ gối) - Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát: + Hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích cỡ 20 x 30cm + Len (hoặc sợi) khâu + Kim khâu len, kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch III/ Hoạt động dạy- học: Tieát Hoạt động dạy Hoạt động học - HS có đồ dùng kĩ thuật KT bài cũ Kiểm tra việc chuẩn bị HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Khâu viền gấp mép vải mũi khâu đột thưa b Hoạt động 3: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải - Gọi hs nhắc lại phần ghi nhớ/25 SGK - hs nhaéc laïi - Gọi hs nhắc lại cách vạch dấu đường khâu - hs nhắc lại vieàn gaáp meùp vaûi - Y/c lớp thực hành vạch dấu - Cả lớp thực hành - Cách gấp mép vải thực - Gấp mép vải lần theo đường vạch naøo? dấu thứ Miết kĩ đường gấp - Y/c lớp thực hành gấp mép vải - Nêu cách khâu lược đường gấp mép vải - Y/ c lớp thực hành khâu lược - gấp mép vải lần theo đường vạch dấu thứ hai Miết kĩ đường gấp - Cả lờp thực hành - Lật mặt trái vải, kẻ đường cách mép vải 15 mm, sau đó thực đường khâu lược mặt trái vải - Lật mặt vải có đường gấp mép sau Lop4.com 19 (19) - Bạn nào hãy nhắc lại cách khâu viền đường - Vạch đường dấu mặt phải vải, gaáp meùp vaûi? caùch meùp gaáp phía treân 17 mm - Khâu các mũi khâu đột thưa đột mau theo đường vạch dấu - Lật vải và nút cuối đường khâu - Rút bỏ sợi khâu lược - Y/c lớp thực hành - lớp thực hành - GV quan sát, giúp đỡ hs còn lúng tuùng * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Hs tröng baøy saûn phaåm hs - Gv choïn moät soá saûn phaåm cuûa hs tröng baøy - hs đọc treân baûng - Đính các tiêu chí đánh giá sản phẩm lên bảng gọi hs đọc + Gấp mép vải Đường gấp mép vải tương đối thẳng, phẳng, đúng kĩ thuật + Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột + Mũi khâu tương đối đều, phẳng, không bị - HS đánh giá sản phẩm bạn duùm - HS nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn theo caùc tieâu chí treân - GV nhận xét, đánh giá 3/ Cuûng coá, daën doø: - Chuẩn bị vải, kim để tiết sau thực hành trên - HS lắng nghe vaûi - Nhaän xeùt tieát hoïc Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… **************************************** Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2012 TCT 22 Môn: Tập đọc Tieát Coù chí thì neân I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn ( trả lời các câu hỏi SGK) - KNS: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân – Lắng nghe tích cực II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Lop4.com 20 (20) Hoạt động dạy A/ KTBC: OÂng Traïng thaû dieàu Gọi hs lên bảng đọc bài kết hợp TLCH: Hoạt động học - hs lên bảng đọc (mỗi hs đọc đoạn) + Vì chú bè Hiền gọi là "Ông + Vì Hiền đỗ Trạng nguyên tuổi 13, vaãn coøn laø moät chuù beù ham thích chôi dieàu Traïng thaû dieàu" + Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, + Neâu noäi dung baøi? có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên tuổi 13 Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết tập đọc hôm nay, - Lắng nghe các em biết câu tục ngữ khuyên người rèn luyện ý chí Tiết học còn giúp các em biết cách diễn đạt câu tục ngữ có gì đặc sắc 2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - hs đọc nối tiếp câu tục ngữ - Gọi hs nối tiếp đọc câu tục ngữ + HS luyeän phaùt aâm: laän troøn vaønh, chaïch, + Sửa lỗi phát âm cho hs ruøa - hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc bài lượt - Giảng từ ngữ bài : nên, hành, - HS đọc phần chú giải laän, keo, caû, raõ - hs đọc - Gọi hs đọc lượt - Luyện đọc nhóm đôi - Y/c hs luyện đọc theo cặp - hs đọc bài - hs đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng đọc - Lắng nghe rõ ràng, nhẹ nhàng thể lời khuyên chí tình b) Tìm hieåu baøi: - hs đọc câu hỏi - Gọi hs đọc câu hỏi - Thaûo luaän nhoùm - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung - Dán phiếu, cử đại diện trình bày - Kết luận lời giải đúng - Nhaän xeùt, boå sung - Gọi hs đọc câu hỏi - Các em hãy đọc lướt toàn bài để TLCH: Cách diễn đạt câu tục ngữ có đặc điểm - hs đọc to trước lớp - Ngaén goïn, coù hình aûnh, coù vaàn ñieäu gì khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu? Kết luận: Cách diễn đạt các câu tục - Lắng nghe ngữ trên dễ nhớ, dễ hiểu vì: + Coù coâng maøi saét , /coù ngaøy neân kim + Ngaén goïn: chæ baèng caâu + Ai đã thì hành/ + Có vần, có nhịp cân đối cụ thể Đã đa thì lận tròn vành thôi! Lop4.com 21 (21)