Bài mới:GV giới thiệu bài: Thực -HS theo dõi, nhắc lại mục bài hành kĩ năng giữa kì I Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi: +Cách tiến hành: GV giới thiệu nội dung bài tập 1: -HS theo dõi The[r]
(1)Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B Tuần 11 : Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2013 Tập đọc ( tiết 21 ) : ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I.Mục tiêu: - HS biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - HS hiểu ND : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên 13 tuổi ; trả lời câu hỏi SGK - TCTV: Hướng dẫn HS hiểu nghĩa số từ bài ngoài phần chú giải - GDHS: Đọc đúng, đọc hay II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh học bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động cử giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: HS hát Bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra kì I HS lắng nghe HS Bài mới: GV giới thiệu chủ điểm: Có HS theo dõi chí thì nên HS lắng nghe, nhắc lại tựa bài a Giới thiệu bài: Ông Trạng thả diều b Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: GV chia đoạn: đoạn -HS nối tiếp đọc đoạn bài Đoạn 1: Từ đầu …làm diều để chơi ( – lượt ) Đoạn 2: Tiếp theo …chơi diều Đoạn 3: Tiếp theo …của thầy Đoạn 4: Còn lại -GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS HD HS đọc câu dài HS đọc câu dài theo hướng dẫn +Kết hợp giải nghĩa từ cuối bài HS đọc chú giải SGK - HS luyện đọc theo cặp -GV đọc diễn cảm bài với giọng kể - Một, hai HS đọc bài chậm rãi, cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng từ ngữ nói đặc điểm tính cách thông minh Nguyễn Hiền Tìm hiểu bài: -HS đọc đoạn 1;2: -Tìm chi tiết nói lên tư chất thông -Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến minh Nguyễn Hiền? đấy, trí nhớ lạ thường: có thể thuộc 20 trang sách ngày mà còn thời -Đoạn 1;2 nói lên điều gì Nguyễn gian chơi thả diều +Ý đoạn 1,2: Tư chất thông minh Hiền? Nguyễn Hiền -HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - Nguyễn Hiền ham học và chịu khó - Nhà nghèo phải bỏ học, ban ngày nào ? chăn trâu, đứng ngoài lớp nghe giảng, tối Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 204 (2) Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B mượn bạn Sách Hiền là lưng trâu, cát, bút là ngón tay, mảnh gạch là vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có kì thi, Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ -Đoạn nói đức tính gì Nguyễn +Ý đoạn 3: Đức tính ham học và chịu khó Nguyễn Hiền Hiền? - HS đọc đoạn HS đọc đoạn -Vì cậu bé Hiền gọi là ông - Vì Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13, Trạng thả diều? còn là cậu bé ham thích chơi diều -Ý đoạn nói lên điều gì? +Ý đoạn4: Nguyễn Hiền đỗ Trạng -Tục ngữ, thành ngữ nào đây nói nguyên - Nguyễn Hiền là người tuổi trẻ tài cao, đúng ý nghĩa câu chuyện trên? công thành danh toại điều mà câu -Nội dung bài nói lên điều gì? chuyện khuyên ta là Có chí thì nên Nội dung chính : Ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có chí lớn, vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi c Hướng dẫn đọc diễn cảm -1HS đọc lại nội dung chính + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: “Thầy phải kinh - HS lắng nghe ngạc…đom đóm vào trong.” - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm GV nhận xét, ghi điểm -Một vài HS thi đọc diễn cảm Củng cố: -GV giáo dục HS biết ham - HS đọc bài học ; tôn trọng và học theo gương +GDHS :… Làm việc gì phải chăm hiếu học chỉ, chịu khó thành công 5.Dặn dò: -HS học bài, học theo gương Nguyễn Hiền Chuẩn bị bài sau: Có chí thì nên Nhận xét tiết học ………………………………………………………… Toán ( tiết 51 ) : NHÂN VỚI 10; 1OO; 1OOO… CHIA CHO 1O; 1OO; 1OOO… I.Mục tiêu: -HS biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10; 100; 1000;…và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn…cho 10; 100; 1000…… -HS giải đúng các bài tập SGK -GDHS :Tính cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy học : SGK, bài tập III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 205 (3) Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B Hoạt động giáo viên Ổn định: 2.Bài cũ:Tính chất giao hoán P.N -Nêu công thức và tính chất giao hoán phép nhân Và nêu ví dụ minh hoạ GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Nhân với 10; 100; 1000; …Chia cho 10; 100; 1000; … Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhân với 10 & chia số tròn chục cho 10 a.Hướng dẫn HS nhân với 10 GV nêu phép nhân: 35 x 10 = ? -HS nhận xét để nhận ra: Khi nhân 35 với 10 ta việc viết thêm vào bên phải 35 chữ số (350) Rút nhận xét chung: Khi nhân số tự nhiên với 10, ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số đó b.Hướng dẫn HS chia cho 10: 350 : 10 = ? -HS tìm cách tính để rút nhận xét chung: Khi chia số tròn trăm, tròn nghìn … cho 10, ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số đó -HS làm số bài tính nhẩm SGK c.Hướng dẫn HS nhân nhẩm với 100, 1000…; chia số tròn trăm, tròn nghìn… cho 100, 1000… Hướng dẫn tương tự trên a) 35 x 100 = ? 3500 : 100 = ? b) 35 x 1000 = ? 35000 : 1000 = ? Kết luận chung: Khi nhân số tự nhiên với 10; 100; 1000; …ta việc viết thêm 1;2;3; …chữ số vào tận cùng bên phải số đó -Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn; …ta việc bớt 1;2;3;…chữ số bên phải tận cùng số đó Hoạt động 2: Thực hành Bài tập ( cột , ) Tính nhẩm Năm học : 2013 – 2014 Hoạt động học sinh HS hát -Công thức a x b = b x a -Tính chất: Khi đổi chỗ các thừa số tích thì tích không thay đổi -Ví dụ: x = x = 14 -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài 35 x 10 = 10 x 35 = chục x 35 = 35 chục = 350 - 35 x 10 = 350 350 : 10 = 35 chục : chục = 35 -HS nhắc lại 18 x 10 = 180 ; 19 x 10 = 190 -HS tính vào bảng a) 35 x 100 = 3500 3500 : 100 = 35 b) 35 x 1000 = 35000 35000 : 1000 = 35 -HS theo dõi, nhắc lại -HS đọc yêu cầu Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 206 (4) Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B -HS làm miệng -HS làm bài miệng a) 18 x 100 = 800 ; 82 x 100 = 200 18 x 000 = 18 000; 75 x 000 = 75 000 b ) 000 : 10 = 900; 6800 :100 = 68 000 : 100 = 90; 420 : 10 = 42 9000 : 1000 = ; 2000 : 1000 = - HS tự suy nghĩ làm nêu kết Bài tập ( cột ) dành HS khá giỏi a ) 256 x 000 = 256 000 302 x 10 = 020 GV nhận xét, chốt kết đúng 400 x 100 = 40 000 b ) 20020 : 10 = 2002 200200: 100 = 2002 2002000 : 1000 = 2002 Bài tập 2: ( dòng đầu ) HS đọc yêu cầu và HS nêu lại mẫu Viết số thích hợp vào chỗ trống Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau, GV?: Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau, kém 10 lần - Tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g kém bao nhiêu lần? -Nêu lại bảng đơn vị đo khối lượng từ lớn HS làm bài vào 70 kg = yến ; 800 kg = tạ đến bé 300 tạ = 30 GV chấm, chữa bài -HS làm bài nêu kết Bài ( dòng cuối ) Dành HS khá giỏi 120 tạ = 12 5000 kg = ; 4000 g = kg GV nhận xét cá nhân Củng cố : -Khi nhân số tự nhiên với 10; 100; Khi nhân số tự nhiên với 10; 100; 1000; 1000; …ta việc viết thêm 1;2;3; …chữ số vào tận cùng bên phải số … ta làm nào? Khi chia số tự nhiên cho 10; 100; 1000; đó Khi chia số tròn chục, tròn trăm, … ta làm nào? tròn nghìn; …ta việc bớt GV giáo dục HS có thói quen rèn tính cẩn 1;2;3;…chữ số bên phải tận cùng thận làm bài số đó Dặn dò – nhận xét: học bài, xem lại các BT.Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp phép nhân Nhận xét tiết học …………………………………………………………… Đạo đức ( tiết 11 ) : THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I I.Mục tiêu: -HS củng cố các kiến thức trung thực học tập, tiết kiệm thời - HS rèn kĩ trung thực học tập và tiết kiệm thời -GDHS : thực hành vi trung thực học tập và sử dụng thời hợp lí II.Đồ dùng dạy học : SGK, bài tập Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 207 (5) Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B III Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: HS hát Bài cũ: Tiết kiệm thời ( T2 ) - Thế nào là tiết kiệm thời giờ? -HS trả lời - Vì phải tiết kiệm thời giờ? GV nhận xét, tuyên dương Bài mới:GV giới thiệu bài: Thực -HS theo dõi, nhắc lại mục bài hành kĩ kì I Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi: +Cách tiến hành: GV giới thiệu nội dung bài tập 1: -HS theo dõi Theo em, việc làm nào đây thể tính trung thực học -HS thảo luận nhóm đôi , trình bày tập? A.Nhắc bài cho bạn Tình A; B: Không trung thực B.Nói dối là đã làm bài học tập C.Nhắc không xem bài bạn Tình C: Trung thực học tập KT GV nhận xét, chốt nội dung đúng Hoạt động 2: Thảo luận nhóm HS hoạt động theo nhóm cùng các bạn +Cách tiến hành: nhóm xây dựng tiểu phẩm chủ GV giới thiệu nội dung bài tập 2: đề: Trung thực học tập Em hãy cùng các bạn nhóm xây Đại diện trình bày HS nhận xét, chất vấn dựng tiểu phẩm chủ đề: Trung -HS theo dõi thực học tập -GV nhận xét, tuyên dương hành vi trung thực học tập Hoạt động 3: Làm việc lớp HS thảo luận cùng bạn bên cạnh, nêu ý +Cách tiến hành: kiến: GV nêu yêu cầu bài tập 3: +Keo kiệt, bủn xỉn là tiết kiệm Không tán tành +Thời là thứ quý Tán thành +Thời có, không cần tiết Không tán thành kiệm -GV chốt ý kiến đúng, giáo dục HS có tiết kiệm tiền và thời Hoạt động 4: Thảo luận nhóm +Cách tiến hành: GV nêu yêu cầu bài tập : HS làm việc theo nhóm vẽ viết Em hãy vẽ viết kể cho bạn kể cho bạn nghe gương biết tiết nghe gương biết tiết kiệm thời kiệm thời Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 208 (6) Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B Đại diện trình bày HS nhóm khác nhận xét, nêu câu hỏi chất vấn GV nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố: Bản thân em đã thực tiết kiệm thời và tiết kiệm tiền -HS trả lời nào? Dặn dò: Các em áp dụng điều đã học vào thực tế Chuẩn bị bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Nhận xét tiết học ………………………………………………………… Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2013 Kể chuyện ( tiết 11 ) : BÀN CHÂN KÌ DIỆU I.Mục tiêu: - Hs nghe , quan sát tranh để kể lại đoạn ,kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu.( GV kể ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực , có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện -TCTV: Hướng dẫn HS nắm nội dung chuyện, sử dụng vốn từ để diễn đạt -GDHS: Ý chí vươn lên học tập và rèn luyện II Đồ dùng dạy học : Các tranh minh hoạ truyện SGK phóng to (nếu có) III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: HS hát Bài cũ: Nhận xét kết HS thi kì I 3.Bài mới: Bàn chân kì diệu -HS theo dõi, nhắc lại mục bài a.Hướng dẫn HS kể chuyện: Hoạt động 1:GV kể chuyện Giọng kể thong thả, chậm rãi Chú ý nhấn giọng từ gợi tả hình ảnh, hành động, tâm Nguyễn Ngọc Ký (thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt, co quắp…) -Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải HS lắng nghe nghĩa số từ khó chú thích sau truyện -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh -HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc minh hoạ phóng to trên bảng phần lời tranh SGK -Kể lần 3(nếu cần) b.Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 209 (7) Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B -HS kể chuyện theo nhóm GV theo dõi -HS thi kể chuyện trước lớp -GV khuyến khích HS: - Ví dụ: Hai cánh tay Kí có gì đặc biệt? -Kí đã cố gắng nào? + Kí đã đạt thành công gì? + Nhờ đâu mà Kí đạt thành công đó? -Tổ chức cho hs bình chọn hs kể tốt -GV HS nhận xét, tuyên dương d.Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: -Câu chuyện khuyên ta điều gì? -Em học điều gì từ Nguyễn Ngọc Kí? -HS kể chuyện theo nhóm 1HS kể, các bạn nghe, nhận xét, góp ý -Kể theo cặp trước lớp tranh ( tương ứng đoạn ) trước lớp HS thi kể toàn câu chuyện -HS kể thi trước lớp trả lời các câu hỏi các nhóm khác Các bạn khác lắng nghe và hỏi bạn -… bị liệt từ nhỏ - Vượt qua hoàn cảnh thân gian khổ ( chuột rút tê cứng ) -… đã đạt thành Nhà giáo ưu tú và Bác Hồ tặng hai danh hiệu + … cô và bạn giúp đỡ, đặc biệt là ý chí vươn lên Kí -HS bình chọn bạn kể hay + Hãy kiên trì, nhẫn nại vượt lên khó khăn thì đạt mong ước mình + Tinh thần ham học, tâm vượt lên hoàn cảnh khó khăn + Nghị lực vươn lên sống… + lòng tự tin… 4.Củng cố, Thầy Nguyễn Ngọc Kí là -HS theo dõi gương sáng học tập, ý chí vươn lên sống Hiện nay, ông là Nhà giáo ưu tú, dạy ngữ văn -HS lắng nghe trường Đại học TPHM 5.Dặn dò – nhận xét : Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau Nhận xét tiết học …………………………………………………………… Toán ( tiết 52 ) : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I.Mục tiêu: Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân -Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - GDHS Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học : Bảng kẻ bảng phần b SGK III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 210 (8) Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B Ổn định: Bài cũ: Nhân với 10, 100, 1000… Chia cho 10, 100, 1000… GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Tính chất kết hợp phép nhân a.So sánh giá trị hai biểu thức (2 x 3) x và x ( x 4) -2 HS lên bảng tính giá trị biểu thức đó, các HS khác làm bảng -HS so sánh kết quả, hai biểu thức b Điền giá trị biểu thức vào ô trống GV treo bảng phụ, giới thiệu bảng & cách làm a b c (axb)xc ax( bxc) HS hát HS nêu quy tắc nhân số với 10; 100; 1000… Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10; 100; 1000;… HS theo dõi, nhắc lại mục bài ( x 3) x = x = 24 x ( x ) = x12 = 24 HS so sánh kết hai biểu thức: Giá trị hai biểu thức -HS theo dõi HS thực a b c (a x b) x c ax(bxc) ( x 4) x 3x (4x5) = 60 = 60 GV cho nêu các giá trị a, (5 x 2) x = x (2 x 3) = 30 30 b, c gọi HS tính giá trị biểu thức (a x b) x c và a x (b x c), các HS khác (4x6) x = 4x(6x 2) = 48 48 tính bảng - HS nhìn vào bảng để so sánh kết hai biểu thức (a x b) x c = a x ( b x c) GV hướng dẫn HS rút tính chất kết Tính chất kết hợp phép nhân: Khi hợp phép nhân nhân tích hai số với số thứ ba, ta có GV ghi bảng thể nhân số thứ với tích số thứ hai Lưu ý : a x b x c = ( a x b ) x c & số thứ ba =ax(bxc) Một vài HS nhắc lại c Thực hành -HS theo dõi Bài tập1a :Tính cách (theo mẫu) HS nêu yêu cầu bài tập GV ghi bảng: x x 4, hướng dẫn HS đọc biểu thức SGK -HS thành lập nhóm, cho HS làm bài - HS tự làm và nêu cách làm theo nhóm a) x x Cách 1: x x = (4 x 5) x Gv nhận xét, tuyên dương HS làm = 20 x = 60 đúng Cách 2: x x = x ( x 3) GV chia lớp thành nhóm, cho HS làm = x 15 = 60 bài theo nhóm Cách 1: x x = ( x 5) x = 15 x = 90 Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 211 (9) Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B Cách 2: x x = x ( x ) = x 30 = 90 HS tự làm bài nêu kết b x x Cách 1: x x = ( x ) x = 10 x = 70 Cách 2: x x = x ( x 7) = x 14 = 70 -GV hướng dẫn thêm cho HS yếu Bài tập 1b ( Dành HS khá giỏi ) -HS nhận xét, chốt kết đúng Bài tập 2a:Tính cách thuận tiện -HS nêu cách làm khác & cho các em chọn cách các em cho là thuận tiện Không nên áp đặt cách làm mà nên trao đổi để HS nhận thấy nhân hai số đó có số chẵn chục thì dễ nhân Ở cách này có thể nhân nhẩm nên tiện lợi -GV cho lớp làm bài vào -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu GV nhận xét, chấm, chữa bài Bài tập 2b : ( Dành HS khá giỏi ) GV nhận xét tuyên dương Bài tập 3: ( Dành HS khá giỏi ) Cách 1: x x = (3 x ) x = 12 x = 60 Cách 2: x x = x ( x ) = x 20 = 60 -HS đọc yêu cầu -HS làm bài vào a) 13 x x = 13 x ( x ) = 13 x 10 = 130 x x 34 = ( x ) x 34 = 10 x 34 = 340 -…Em áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân để tính cách thuận tiện -HS làm bài nêu kết b) x 26 x5 = ( x ) x 26 = 10 x 26 = 260 5x9x3x2=(5x2)x(3x9) = 10 x 27 = 270 HS đọc đề bàivà tự suy nghĩ làm bài Nêu KQ Bài giải Số học sinh phòng là: x 15 = 30 ( học sinh) Số học sinh phòng là: 30 x = 240 ( học sinh ) Đáp số: 240 học sinh Cách 2: ( Áp dụng tínhchất kết hợp phép nhân ) Số học sinh phòng là: x ( x 15 ) = 240 ( học sinh ) Đáp số: 240 học sinh Công thức: (a x b) x Năm học : 2013 – 2014 c = a x (b x c Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 212 (10) Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B Củng cố Nêu công thức và tính chất Tính chất kết hợp phép nhân: Khi kết hợp hép nhân nhân tích hai số với số thứ ba, ta có GV giáo dục HS có thói quen tính toán thể nhân số thứ với tích số thứ hai & số thứ ba cẩn thận và ham thích học toán Dặn dò: -Các em học bài, xem lại các BT.Chuẩn bị bài: Nhân các số có tận cùng là chữ số -Nhận xét tiết học …………………………………………………………… Luyện từ và câu ( tiết 21 ) : LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ (Đ/C ) I.Mục tiêu:HS nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ : đã, ,sắp - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các BT thực hành (1a, , ) SGK - HS khá ,giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ -TCTV: Hướng dẫn hs sử dụng từ đúng, hay nối, viết -GDHS : Thích môn học, áp dụng tốt bài học vào sống II Đồ dùng dạy học : - Bảng ghi sẵn các bài tập , III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) (Đ/C Không hỏi ý bài tập 1) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: HS hát Bài cũ : Động từ Thế nào là động từ? Cho ví dụ HS trả lời, cho ví dụ GV nhận xét, ghi điểm HS khác nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập -HS theo dõi, nhắc lại mục bài động từ Bài 1: Làm miệng ( ý b bỏ) +Tết đến: bổ sung ý nghĩa cho từ đến Bài : Điền các từ đã , , vào - HS đọc yêu cầu bài - Các nhóm làm việc , viết kết chỗ trống +Điền thứ tự sau : giấy trình bày kết a Đã -Nhóm khác nhận xét, bổ sung b Đã , , GV nhận xét, chốt kết đúng -Đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa VD : - Chúng em tập thể dục - Cây cao su đã trút hết lá thời gian cho động từ ( HS khá giỏi ) Bài : Trong truyện vui sau có nhiều -HS đọc yêu cầu và nội dung từ thời gian dùng không đúng Em -Hs làm bài vào hãy chữa lại cho đúng cách thay Lời giải: thay từ: Đang , đã đổi các từ hay bỏ bớt từ ? -GV chấm, chữa bài - Vị giáo sư đãng trí: Ông tập trung Câu chuyện đáng cười điểm nào? vào làm việc nên thông báo có trộm lẽn vào thì ông hỏi trộm đọc Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 213 (11) Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B sách gì? Ông nghĩ vào thư viện đọc sách mà quên tên trộm đâu cần đọc sách Nó cần đồ đạc quý giá ông 4.Củng cố: GV giáo dục HS có thói quen dùng từ đúng Dặn dò – nhận xét : Chuẩn bị bài: Tính từ Nhận xét tiết học ……………………………………………………………… Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2013 Toán ( tiết 53 ) : NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I.Mục tiêu: HS biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số O ; vận dụng để tính nhanh ,tính nhẩm -HS giải đúng các bài tập SGK - GDHS: Tính cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy học :SGK, bài tập III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: HS hát 2.Bài cũ: Tính chất kết hợp phép nhân Hãy nêu công thức và tính chất kết hợp HS nêu HS khác nhận xét phép nhân GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Nhân với số có -HS theo dõi, nhắc lại mục bài tận cùng là chữ số Hoạt động1: Phép nhân với số có tận cùng là chữ số GV ghi lên bảng phép tính:1324 x 20 = ? 20 có chữ số tận cùng là mấy? - Là chữ số 20 nhân với mấy? - 20 = x 10 -Vậy ta viết: 1324 x 20 = 1324 x ( x 10 ) = ( 324 x ) x 10 = 648 x 10 = 26 480 Vậy 1324 x 20 = 36 480 GV giải thích thêm -HS theo dõi 1324 x 20 = 1324 x ( x 10) (áp dụng tính chất kết hợp) = (1324 x 2) x 10 (theo quy tắc nhân số với 10) Lấy 1324 x 2, sau đó viết thêm vào bên phải tích này -2648 là tích các số nào? -2648 là tích 1324 và -Em có nhận xét gì số 2648 và 26480? -26480 chính là 2648 thêm chữ số vào bên phải +Hướng dẫn HS đặt tính tính 1324 x 20 Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 214 (12) Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B 26480 Vậy: 1324 x 20 = 26480 Hoạt động 2: Nhân các số có tận cùng là chữ số GV ghi lên bảng phép tính: 230 x 70 =? Hướng dẫn HS làm tương tự trên Viết thêm hai số vào bên phải tích 23 x Hướng dẫn HS đặt tính SGK Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Đặt tính tính HS làm bảng và nêu cách làm GV nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương Bài tập 2: Tính -HS làm bài vào 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) (áp dụng tính chất kết hợp & giao hoán) = (23 x 7) x (10 x 10) = 161 x 100 = 16 100 230 x 70 16100 Vậy 230 x 70 = 16 100 HS đọc yêu cầu HS làm bài vào bảng a.1342 ; b 13546 ; 5642 x 40 x 30 x 200 53680 406380 1128400 Bài : Tính HS làm bài vào GV thu chấm nhận xét a 1326 ; b 3450 ;c 1450 GV cho HS nhắc lại cách nhân với số có tận x 300 x 20 x800 397800 69000 1160000 cùng là chữ số Bài tập 3: ( Dành HS khá giỏi ) Bài : HS tự suy nghĩ làm bài Bài giải: 30 bao gạo cân nặng là: 50 x 30 = 500 ( kg ) 40 bao ngô cân nặng là: 60 x 40 = 400 ( kg ) Tổng số kg gạo và ngô là: 500 + 400 = 900 ( kg ) GV nhận xét cá nhân Đáp số : 900 ( kg ) Bài tập ( Dành HS khá giỏi ) HS đọc đề suy nghĩ làm bài nêu KQ Bài giải Chiều dài kính là: 30 x = 60 ( cm ) Diện tích kính là: GV nhận xét,tuyên dương 60 x 30 = 1800 ( cm2 ) Củng cố:GV giáo dục HS rèn kĩ Đáp số: S =1800 cm2 tính nhanh, chính xác, ham thích học toán Dặn dò – nhận xét : học bài, xem lại Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 215 (13) Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B các bài tập.Chuẩn bị bài: Đề-xi-mét vuông Nhận xét tiết học ………………………………………………………… Khoa học ( tiết 21 ) : BA THỂ CỦA NƯỚC I Mục tiêu : - Nêu nước tồn ba thể : lỏng ,khí ,rắn - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại -GDHS: Yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy học: -Hình trang 44, 45 SGK Chai lọ thuỷ tinh nhựa để đựng nước.Nguồn nhiệt ( nến, đèn cồn …), ống nghiệm chậu thuỷ tinh chịu nhiệt hay ấm đun nước Nước đá, khăn lau vải hay bọt biển III Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: HS hát 2.Bài cũ: Nước có tính chất gì? HS trả lời -Nước có tính chất gì? HS khác nhận xét GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:Giới thiệu: Ba thể nước HS theo dõi, nhắc lại mục bài Hoạt động 1:Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại +Cách tiến hành: -Em hãy nêu vài VD nước thể lỏng -Nêu vài VD : nước hồ, ao, -Ngoài nước còn tồn thể nào, chúng sông, suối… -…nước còn tồn dạng ta tìm hiểu sau đây -GV lau bảng khăn ướt, yêu cầu HS sờ tay nước, thể rắn: Như băng lên bảng và nhận xét Liệu mặt bảng có ướt mãi tuyết, nước đá… -Lên sờ vào mặt bảng cảm không? thấy mặt bảng ướt Một lúc sau mặt bảng khô -Nước trên mặt bảng đã biến đâu? bay -Cho các nhóm làm thí nghiệm hình -HS làm thí nghiệm hình -Hướng dẫn HS quan sát: quan sát nước bốc lên theo nhóm Thảo luận Úp đĩa lên trên, lát sau lấy Có nhận xét gì? gì quan sát -Giảng thêm: Hơi nước không thể nhìn thấy -Đại diện các nhóm báo cáo mắt thường Hơi nước là thể khí “Cái” mà ta nhìn kết và rút kết luận: nước thấy bốc lên từ nước sôi giải thích sau: từ thể lỏng chuyển sang thể Khi có nhiều nước bốc lên từ nước sôi tập khí; từ thể khí sang thể lỏng trung chỗ, gặp phải không khí lạnh hơn, lập tức, nước đó ngưng tụ và tạo thành -HS theo dõi giọt nước li ti tiếp tục bay lên Lớp nối tiếp lớp đám sương mù, vì mà ta đã nhìn thấy Khi ta hứng đĩa, giọt nước li ti gặp đĩa lạnh và ngưng tụ thành giọt nước đọng trên Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 216 (14) Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B đĩa -Hãy giải thích tượng bảng khô -Khi mở nắp nồi cơm vừa chín ta thấy có đọng nhiều nước, em hãy giải thích -Em còn thấy nước chuyển từ thể lỏng sang khí và ngược lại đâu Kết luận: -Nước thể klỏng thường xuyên bay chuyển thành thể khí Nước nhiệt độ cao biến thành nước nhanh nước nhiệt độ thấp -Hơi nước là nước thể khí Hơi nước không thể nhìn thấy mắt thường -Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước thể lỏng Hoạt động 2:Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành nước thể rắn và ngược lại +Cách tiến hành: -Đặt khay nước ngăn làm đá tủ lạnh, sau vài lấy -Nước khay nào? Nhận xét nước thể này Hiện tượng chuyển thể nước khay gọi là gì? -Sau mang nước đá ngoài hồi lâu, tượng gì xảy ra? Gọi là gì? -Nước bốc bay HS giải thích theo ý mình HS trả lời: Những giọt sương mai đọng lại trên lá… -HS theo dõi, ghi nhanh ý chính vào khoa học -HS nhắc lại -Các nhóm thảo luận các câu hỏi +Nước khay thể rắn +Có hình dạng định +Gọi là đông đặc -Nước đá chảy Hiện tượng đó gọi là nóng chảy -Đại diện các nhóm báo cáo, bổ sung cho nhóm khác -Trả lời và bổ sung ý cho bạn GV kết luận: -Khi để nước chỗ nhiệt độ 0oC 0oC, ta có thể thấy nước thể rắn( đá, băng, tuyết) -HS theo dõi, ghi nhanh Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành rắn gọi là ý chính vào khoa học đông đặc Nước thể rắn có hình dạng định -Nước đá bắt đầu tan chảy thành nước thể lỏng nhiệt độ 0oC Hiện tượng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng gọi là nóng chảy 4.Củng cố : GV giáo dục HS có ý thức giữ gìn, bảo vệ nguồn nước 5.Dặn dò :HS xem lại bài, liên hệ thực tế -HS nêu lại nội dung bài học Chuẩn bị bài sau: Mưa hình thành nào? Mây từ đâu ra?; Nhận xét tiết học Kĩ thuật ( tiết 11 ) : KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 217 (15) Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B I.Mục tiêu : HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau -Gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau đúng quy trình, đúng kĩ thuật -GDHS: Yêu thích sản phẩm mình làm II.Đồ dùng dạy học : Mẫu đường gấp mép vải khâu viền các mũi khâu đột và số sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải khâu đột máy.Vật liệu và dụng cụ cần thiết : + mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm + Len khác màu vải + Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, bút chì III Các hoạt động dạy, học chủ yếu ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: GV KT việc chuẩn bị đồ dùng thực hành HS - HS lắng nghe GV giới thiệu 2.Dạy bài : Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động : GV hướng dẫn HS quan - HS quan sát mẫu và nêu nhận xét theo câu hỏi GV sát, nhận xét mẫu : - GVgiới thiệu mẫu Nhận xét đường gấp - Quan sát H1- trả lời câu hỏi mép vải và đường khâu viền trên mẫu: - Đọc mục kết hợp quan sát H1và thảo (?) Mép vải gấp lần? (?) Đường gấp mặt nào sản phẩm? luận nhóm đôi để trả lời (?) Được khâu mũi khâu đột mau hay thưa? (?) Đường khâu thực mặt nào sản phẩm? - GV nhận xét và tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Hướng dẫn HS quan sát H1,2,3,4 để tìm - 1HS lên bảng thực thao tác vạch hai đường dấu trên vải, 1HS khác thực hiểu các bước thực hiện: (?) Nêu các bước thực khâu viền thao tác gấp mép vải - Đọc mục 2, và quan sát H3, đường gấp mép vải? trả lời - Hướng dẫn bước: (?) Nêu cách gấp mép vải? -HS lên bảng thực thao tác đánh dấu - 1HS lên thực thao tác khâu lược và gấp - GV nhận xét các thao tác HS Sau HS khâu đột đó hướng dẫn lại các thao tác (?) Để đường khâu thẳng và phẳng, Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 218 (16) Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B trước khâu đột cần phải làm gì? (?) Nêu các thao tác thực khâu viền HS nhắc lại đường gấp mép vải mũi khâu đột? - Nhận xét chung và hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải - Tập vạch dấu và gấp mép vải theo mũi khâu đột đường vạch dấu Lưu ý HS : + Khâu lược thực mặt trái vải + Khâu viền đường gấp mép thực mặt phải vài + Có thể khâu viền đường gấp mép mũi đột thưa đột mau (?) Nhắc lại quy trình khâu vừa học? - Kiểm tra HS chuẩn bị vật liệu, dụng cụ và tổ chức cho HS tập vạch dấu, gấp mép vải theo đường vạch dấu Nhận xét - Dặn dò :- Nêu tóm tắt nội dung đã học.- Nhận xét tiết học Buổi chiều : Chính tả ( tiết 11 ) : NHỚ – VIẾT: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I.Mục tiêu: HS nhớ – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ chữ - Làm đúng bài tập 2a - HS khá , giỏi làm đúng yêu cầu BT3 SGK ( viết lại các câu ) -GDHS: Viết đúng cỡ chữ, trình bày đẹp II.Đồ dùng dạy học :-Một vài tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b; BT3 III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: HS hát Bài cũ: HS viết lại vào bảng -HS viết lại vào bảng từ đã từ đã viết sai tiết trước viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài mới: Giới thiệu bài: - Nhớ – viết: Nếu chúng mình có phép lạ Phân biệt: s/ x; -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài dấu hỏi / dấu ngã Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết HS theo dõi SGK a.Trao đổi nội dung đoạn thơ GV đọc mẫu đoạn viết -HS đọc thầm -HS đọc khổ thơ đầu -HS đọc thuộc khổ thơ đầu (nhìn SGK ) -3HS đọc thuộc lòng đoạn viết -Các bạn nhỏ đoạn thơ mơ ước điếu - …Ước mình có phép lạ cây Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 237 (17) Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B gì? mau lớn, kết trái ngọt, trở thành người lớn để làm việc có ích, giới không còn mùa đông giá rét, không có chiến tranh, trẻ em luôn sống hòa bình, hạnh phúc GV: Các bạn nhỏ mơ ước giới trở -HS theo dõi nên tốt đẹp -HS tìm từ khó và luyện viết từ khó vào -HS tìm từ khó và luyện viết từ khó bảng vào bảng b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: -HS nhắc lại cách trình bày bài thơ -HS nhắc lại cách trình bày bài thơ -HS nhớ và viết bài chính tả vào -HS mở SGK soát lỗi -Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 2: HS làm bài tập chính tả Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống s/x -HS đọc yêu cầu bài tập 2a Giáo viên phát phiếu giao việc cho HS làm -HS làm bài theo nhóm đôi bài theo nhóm đôi, sau đó thi làm đúng - HS trình bày kết bài tập Kết quả: Thứ tự các từ cần điền: sang, GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng xíu, sức sống, sức nóng, thắp sáng Bài Viết các câu sau cho đúng chính tả -HS đọc yêu cầu ( Dành HS khá giỏi ) Kết : Tốt gỗ tốt nước sơn -HS tự làm cá nhân, trình bày kết Xấu người, đẹp nết Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể Trăng mờ còn tỏ Dẫu núi lở còn cao đồi GV Nhận xét và tuyên dương cá nhân HS nhắc lại nội dung học tập Củng cố, dặn dò: Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) GV giáo dục HS có thói quen viết đúng, nhanh và đẹp -Chuẩn bị tiết học tuần sau: Nghe-viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực Nhận xét tiết học …………………………………………………………………… Địa lí ( tiết 11 ) : ÔN TẬP ( Đ/C ) I.Mục tiêu: -Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn ,đỉnh Phan –xi –păng ,các cao nguyên Tây Nguyên ,thành phố Đà Lạt trên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - HS nêu số đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình ,khí hậu ,sông ngòi ; dân tộc ,trang phục ,và hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn ,Tây Nguyên ,trung du Bắc Bộ -GDHS : Yêu đất nước ta Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 235 (18) Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B II Đồ dùng dạy học :: Bản đồ tự nhiên Việt Nam; Lược đồ SGK) III Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) ( Đ/C Không yêu cầu hệ thống lại đặc điểm, nêu số đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi…của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: HS hát Bài cũ: Thành phố Đà Lạt -Đà Lạt có điều kiện nào -HS trả lời thuận lợi để phát triển thành thành -HS khác nhận xét phố du lịch và nghỉ mát? -GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập -HS theo dọi, nhắc lại mục bài Hoạt động1: Hoạt động lớp -HS trên BĐĐLTNVN vị trí -Một vài HS lên trên đồ dãy núi Hoàng Liên Sơn, các -HS khác nhận xét cao nguyên Tây Nguyên và -HS tô màu da cam vào vị trí miền núi & trung thành phố Đà Lạt du trên lược đồ -GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -HS điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao -HS thảo luận & hoàn thành câu nguyên Tây Nguyên & thành phố Đà Lạt HS các nhóm thảo luận hỏi -GV kẻ sẵn bảng thống kê để HS Đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc lên bảng điền trước lớp Nêu đặc điểm thiên nhiên và hoạt động sản xuất người Hoàng Liên Sơn và Tây Nguyên Đ.điểm Hoàng L.Sơn Tây Nguyên Địa -Dãy núi cao, đồ -Vùng đất cao hình sộ, nhiều đỉnh rộng lớn, gồm các nhọn, sườn dốc, cao nguyên xếp thung lũng hẹp tầng cao thấp và sâu khác Khí hậu -Lạnh quanh Có hai mùa mưa năm, có có và khô Con -Dân tộc sống lâu tuyết rơi người -Dân tộc: Thái, đời: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng, và các Mông đến: Kinh, hoạt Mông,… động -Trang phục: -Nam đóng khố, sinh hoạt sản Màu sắc sặc sỡ, nữ quấn váy, có trang phục nhiều màu sắc, xuất Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 235 (19) Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B có trang phục riêng hoa văn, trang sức kim loại -Lễ hội: mùa -Mùa xuân xuân, có hội sau vụ thu chơi núi mùa hoạch GV nhận xét, chốt nội dung đúng xuân, hội +Hội cồng chiên, đua voi, hội xuân, xuống đồng, đâm trâu, ăn cơm +Hoạt động lễ hội: thi +Nhảy, múa hát, hát, múa sạp, đánh cồng chiên, ném còn,… +trồng trọt uống rượu cần -Là vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải xếp cạnh -Hãy nêu số đặc điểm địa bát úp hình vùng trung du Bắc Bộ -… Trồng thêm rừng, trồng cây công nghiệp -Nhân dân đây đã làm gì để phủ lâu năm, cây ăn xanh đất trống đồi trọc? HS nêu nội dung ôn tập 4.Củng cố: GV giáo dục HS biết yêu thiên nhiên và tôn trọng truyền thống các dân tộc trên các vùng đã học 5.Dặn dò -Dặn HS học bài -Chuẩn bị bài: Đồng Bắc Bộ -Nhận xét tiết học …………………………………………………………… Lịch sử ( tiết 11 ) : NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I.Mục tiêu: -HS nêu lý khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La : vùng trung tâm đất nước ,đất rộng lại phẳng ,nhân dân không khổ vì ngập lụt - Vài nét công lao Lý Công Uẩn : Người sáng lập vương triều Lý ,có công dời đô Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long -GDHS: Kính trọng, biết ơn nhận vật lịch sử có công đất nước II Đồ dùng dạy học : - GV: chiếu dời đô + số bài báo nói kiện năm 2010, Hà Nội chuẩn bị kỉ niệm 1000 năm Thăng Long – Đông Đô – Hà Nội Tranh ảnh sưu tầm Bản đồ hành chính Việt Nam III Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: HS hát Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ (981) Vì quân Tống xâm lược nước ta? -HS trả lời Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 235 (20) Trường TH Kim Châu Giáo án lớp 4B Ý nghĩa việc chiến thắng quân Tống? GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Nhà Lí dời đô Thăng Long - Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý Nhà Lý tồn từ năm 1009 nđến năm 1226 Nhiệm vụ chúng ta hôm là tìm hiểu xem nhà Lý đời hoàn cảnh nào ? Việc dời đô từ Hoa Lư Đại La , sau đổi thành Thăng Long diễn nào ? Vài nét kinh thành Thăng Long thời Lý Hoạt động1: Làm việc cá nhân -Hoàn cảnh đời triều đại nhà Lý? -HS khác nhận xét -HS theo dõi, nhắc lại mục bài - Năm 1005 , vua Lê Đại Hành , Lê Long Đỉnh lên ngôi , tính tình bạo ngược Lý Công Uẩn là viên quan có tài, có tài có đức Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn -GV nhận xét, giúp HS hoàn thiện tôn lên làm vua Nhà Lý câu trả lời đây Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - GV đưa đồ hành chính miền - HS xác định các địa danh trên đồ theo Bắc Việt Nam yêu cầu HS xác yêu cầu định vị trí kinh đô Hoa Lư & Đại Hoa Lư Đại La La (Thăng Long) Vị trí Không phải Trung tâm đất - GV chia nhóm để các em thực trung tâm nước bảng so sánh Rừng núi Đất rộng, Địa hiểm trở, phẳng, màu mỡ chật hẹp -GV cho các nhóm trình bày GV HS nhận xét, chốt nội dung phiếu -HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên báo cáo đúng +Thảo luận nhóm - Tại Lý Thái Tổ lại có định dời đô từ Hoa Lư Đại La? - GV chốt: Mùa thu 1010, Lý Thái Tổ định dời đô từ Hoa Lư Đại La & đổi Đại La thành Thăng Long Sau đó, Lý Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt GV giải thích từ: + Thăng Long: rồng bay lên + Đại Việt: nước Việt lớn mạnh -Cho cháu đời sau xây dựng sống ấm no -HS theo dõi -HS lắng nghe Năm học : 2013 – 2014 Giáo viên : Trương Thị Sen Lop4.com 235 (21)