Đang tải... (xem toàn văn)
Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, häc sinh biÕt: - Hệ thống được những đặc điểm chính về thiên nhiên, con người và hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Ngu[r]
(1)TuÇn 11: Ngµy so¹n: 17 - 11- 2007 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 19 th¸ng 11 n¨m 2007 TiÕt 1: Chµo cê: TiÕt 2: Tập đọc: ¤ng tr¹ng th¶ diÒu I Môc tiªu: Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, cảm høng ca ngîi Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi II §å dïng d¹y häc: - Tranh minh hoạ nội dung bài đọc III Các hoạt động dạy học: - H¸t 1.ổn định tổ chức(2’) KiÓm tra bµi cò (3’) - HS nªu - Y/c HS đọc và nêu đại ý bài trước Bµi míi (30’) A Giíi thiÖu bµi: ¤ng tr¹ng th¶ diÒu B Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - HS chia ®o¹n - Chia ®o¹n: ®o¹n - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo nhóm - GV sửa đọc kết hợp giúp HS hiểu nghĩa - 1-2 HS đọc toàn bài mét sè tõ - HS chú ý nghe GV đọc mẫu - GV đọc mẫu b, T×m hiÓu bµi: - Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến - Nh÷ng chi tiÕt nµo nãi lªn t chÊt th«ng đó, trí nhớ lạ thường,… minh cña NguyÔn HiÒn? - NguyÔn HiÒn ham häc vµ chÞu khã nh thÕ - Nhµ nghÌo, HiÒn ph¶i bá häc nhng ban ngày chăn trâu Hiền đứng ngoài lớp nghe nµo? giảng bài Tối, đợi bạn học xong mượn bạn để học - S¸ch lµ lng tr©u, bót lµ ngãn tay, - Vì Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên - V× chó bÐ ®îc gäi lµ «ng tr¹ng th¶ tuæi 13, vÉn lµ chó bÐ ham thÝch th¶ diÒu? diÒu - NguyÔn HiÒn tuæi trÎ tµi cao, c«ng thµnh danh to¹i, c©u chuyÖn muèn khuyªn chóng ta lµ cã chÝ th× nªn c, Luyện đọc diễn cảm: Lop4.com (2) - Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - HS chú ý phát giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương HS Cñng cè, dÆn dß (5’) - Nªu néi dung bµi - ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt 3: To¸n: Nh©n víi 10, 100, 1000, Chia cho 10, 100, 1000, I Môc tiªu: Gióp häc sinh: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000,…vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n,…cho 10, 100, 1000,… - Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10, 100, 1000, II Các hoạt động dạy học: - H¸t ổn định tổ chức (2’) KiÓm tra bµi cò (3’) - HS lªn b¶ng - ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: 23109 x = x - Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n, lÊy vÝ dô? - NhËn xÐt Bµi míi (30’) A Giíi thiÖu bµi: - HS theo dâi phÐp tÝnh, nhËn c¸ch thùc B Hướng dẫn nhân với 10, 100, 1000,… hiÖn nh©n víi 10 a, PhÐp tÝnh: 35 x 10 = ? - HS thùc hiÖn mét vµi vÝ dô - LÊy vÝ dô:12 x 10 = 78 x 10 = - HS theo dâi phÐp tÝnh, nhËn c¸ch nh©n b, PhÐp tÝnh 35 x 100 = ? víi 100 - Yªu cÇu HS tÝnh - Khi nh©n víi 100? - HS nhËn c¸ch nh©n víi 1000 c, PhÐp tÝnh 35 x 1000 = ? - Yªu cÇu tÝnh - HS rót kh¸i qu¸t nh©n víi 10, 100, - Khi nh©n víi 1000 ? 1000,… * VËy nh©n sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000,… ta cã nhËn xÐt g×? c Hướng dẫn chia số tròn chục, tròn trăm, trßn ngh×n cho 10, 100, 1000,… - Gợi ý HS từ phép nhân để có kết phép chia - NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ phÐp chia cho 10, 100, - HS nhËn kÕt qu¶ cña phÐp chia cho 10, 100, 1000,…,dùa vµo phÐp nh©n 1000,… - HS nªu nhËn xÐt chung sgk d LuyÖn tËp: Lop4.com (3) Bµi 1: TÝnh nhÈm MT: VËn dông nh©n víi 10, 100, 1000,…, chia cho 10, 100, 1000,… để tính nhẩm - Tæ chøc cho HS tÝnh nhÈm - NhËn xÐt Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: MT: Đổi đơn vị đo khối lượng liên quan đến chia cho 10, 100, 1000, - GV hướng dẫn mẫu - Yªu cÇu HS lµm bµi - Ch÷a bµI nhËn xÐt - HS nªu yªu cÇu cña bµi - HS trao đổi theo cặp - HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp - HS nªu yªu cÇu cña bµi - HS theo dâi mÉu - HS lµm bµi 70 kg = … yÕn 800 kg = ….tÊn Cñng cè, dÆn dß (5’) - Nªu nhËn xÐt chung sgk - ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt 4: LÞch sö: Nhà Lí dời đô Thăng Long I Môc tiªu: Sau bµi häc, häc sinh biÕt: - Tiếp theo nhà Lê là nhà Lí Lí thái Tổ là ông vua đầu tiên nhà Lí Ông cung là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long.( là Hà Nội).Sau đó, Lí Thánh Tông đặt tên nước là Đại Việt - Kinh thµnh Th¨ng Long thêi LÝ ngµy cµng phån thÞnh II §å dïng d¹y häc: - Bản đồ hành chính Việt Nam - PhiÕu häc tËp cña häc sinh III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2’) - H¸t KiÓm tra bµi cò (3’) Bµi míi (30’) A Giíi thiÖu bµi: B Néi dung bµi: * Hoạt động 1: tổ chức cho HS làm việc cá nh©n - Bản đồ Việt Nam - HS quan sát đồ - Xác định vị trí kinh đô Hoa Lư và Đại - HS xác định vị trí trên đồ La ( Th¨ng Long) - So sánh kinh đô Hoa Lư và Đại La vị trí - HS so sánh hai vùng đất: và địa thế? + Hoa L: Kh«ng ph¶i lµ trung t©m, rõng nói hiÓm trë, chËt hÑp + Đại La: Là trung tâm đất nước, đất rộng, b»ng ph¼ng Lop4.com (4) - LÝ Th¸i Tæ suy nghÜ nh thÕ nµo mµ quyÕt định dời đô từ Hoa Lư Đại La? - Mùa thu năm 1010, Lí Thái Tổ định dời đô từ Hoa Lư Đại La và đổi tên Đại La thành Thăng Long, Lí Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt * Hoạt động 2:Làm việc lớp - Thăng Long thời Lí đã xây dựng nh thÕ nµo? - GV mô tả thêm hưng hịnh, giàu đẹp, đông vui Thăng Long Cñng cè, dÆn dß (5’) - ChuÈn bÞ bµi sau - Con cháu đời sau xây dựng sống ấm lo - Có nhiều lâu đài cung điện, đề chùa Dân chúng tụ họp ngày càng đông và lập nên nhiều phố, phường TiÕt 5: ThÓ dôc: Ôn động tác bài thể dục Trß ch¬i: Nh¶y « tiÕp søc I Môc tiªu: - Ôn và kiểm tra thử động tác đã học bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực đúng động tác - TiÕp tôc ch¬i trß ch¬i: Nh¶y « tiÕp sùc II Địa điểm, phương tiện: - Sân trường sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - ChuÈn bÞ 1-2 cßI kÎ s©n ch¬i trß ch¬i III Nội dung, phương pháp Néi dung Định lượng Phương pháp, tổ chức 6-10 phót - HS tËp hîp hµng PhÇn më ®Çu: * * * * * * * * - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung * * * * * * * * yªu cÇu tËp luyÖn * * * * * * * * - Tổ chức cho HS khởi động - Trß ch¬i t¹i chç 18-22 phót PhÇn c¬ b¶n: 5-7 phót - HS ôn tập các động tác đã học A Ôn động tác bài thể dục: 6-8 phót - HS thùc hiÖn yªu cÇu kiÓm tra cña B Kiểm tra thử động tác bài thể GV dôc ph¸t triÓn chung - GV tiến hành kiểm tra các động t¸c cña bµi thÓ dôc theo nhãm tõ HS 4-6 phót C, Trò chơi vận động: - HS tập hợp đội hình chơi - Trß ch¬i: Nh¶y « tiÕp søc 4-6 phót - HS ch¬i trß ch¬i 3, PhÇn kÕt thóc: - Ch¹y nhÑ nhµng trªn s©n * * * * * * * * - Thực vài động tác thả * * * * * * * * Lop4.com (5) láng - HÖ thèng néi dung bµi - NhËn xÐt tiÕt häc * * * * * * * * Ngµy so¹n: 18- 11- 2007 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 20 th¸ng 11 n¨m 2007 TiÕt 1: To¸n: TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I Môc tiªu: Gióp häc sinh: - NhËn biÕt ®îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân để tính giá trị biểu thức c¸ch thuËn tiÖn nhÊt II §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô kÎ néi dung b¶ng tÝnh chÊt III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2’) KiÓm tra bµi cò (3’) Bµi míi (30’) A Giíi thiÖu bµi: B Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - HS tÝnh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc råi so a, So s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: s¸nh gi¸ trÞ (2 x 3) x vµ x ( x 4) ( x3) x4 = x (3 x 4) ( x2) x vµ x ( x 4) ( x 2) x = x ( x 4) ( x 5) x vµ x ( x ) ( x 5) x6 = x ( x 6) b, TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n: - GV giíi thiÖu b¶ng: -Yªu cÇu HS hoµn thµnh néi dungtrong b¶ng - HS hoµn thµnh b¶ng a b c ( a x b) x c a x ( b x c) ( x 4) x = 60 x ( x 5) = 60 ( x 2) x = 30 x ( x 3) = 30 ( x 6) x = 48 x ( x 2) = 48 * ( a x b) x c: mét tÝch nh©n víi mét sè - KÕt luËn: * a x ( b x c): mét sè nh©n víi mét tÝch ( a x b) x c = a x ( b x c) - HS ph¸t biÓu tÝnh chÊt b»ng lêi C, Thùc hµnh: MT: VËn dông tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nhân để tính giá trị biểu thức các c¸ch kh¸c vµ b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt - HS nªu yªu cÇu cña bµi Bµi 1:TÝnh b»ng hai c¸ch ( theo mÉu) - HS theo dâi mÉu - GV ph©n tÝch mÉu Lop4.com (6) - Yªu cÇu HS lµm bµi - Ch÷a bµi nhËn xÐt Bµi 2: - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài - HS lµm bµu theo mÉu - HS đọc đề, xác định yêu cầu bài - HS tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n Bµi gi¶i: Cã sè häc sinh ®ang ngåi häc lµ: x 15 x = 240 ( häc sinh) §¸p sè: 240 häc sinh - Ch÷a bµi nhËn xÐt Cñng cè, dÆn dß (5’) - TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt 2: KÓ chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu I Môc tiªu: RÌn kÜ n¨ng nãi: - Dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh ho¹, HS kÓ l¹i ®îc c©u chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu, phèi hîp lêi kÓ víi cö chØ nÐt mÆt - Hiểu truyện Rút bài học cho mình từ gương Nguyễn Ngọc Kí ( bị tàn tật khát khao học tập, giàu nghị lực, có ý chí vươn lên nên đã đạt điều mình mong íc) RÌn kÜ n¨ng nghe: - Ch¨m chó nghe c« gi¸o, thÇy gi¸o kÓ chuyÖn, nhí c©u chuyÖn - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ sgk III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2’) KiÓm tra bµi cò (3’) Bµi míi (30’) - HS chó ý nghe GV kÎ chuyÖn, kÕt hîp A.Giíi thiÖu truyÖn: Bµn ch©n k× diÖu quan sát tranh để nắm rõ nội dung truyện B KÓ chuyÖn: A GV kÓ chuyÖn: - HS kể chuyện theo nhóm Trao đổi nội - GV kÓ toµn bé c©u chuyÖn mét vµi lÇn cã dung ý nghÜa truyÖn kÕt hîp tranh minh ho¹ néi dung truyÖn Một vài nhóm kể chuyện và trao đổi trước Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi nội líp dung ý nghÜa cña truyÖn - Tæ chøc cho HS kÓ chuyÖn theo nhãm - HS tham gia thi kÓ chuyÖn - Tæ chøc cho HS thi kÓ chuyÖn - Bài học từ gương Nguyễn Ngọc Kí - NhËn xÐt, b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay, hÊp dÉn Cñng cè, dÆn dß (5’) - KÓ l¹i c©u chuyÖn - ChuÈn bÞ bµi sau Lop4.com (7) TiÕt 3: Khoa häc: Ba thể nước I Môc tiªu: Sau bµi häc, häc sinh cã thÓ: - Đưa ví dụ chứng tỏ nước tự nhiên tồn ba thể: rắn, lỏng, khí Nhận tính chất chung nước và khác nước tồn ba thể - Thực hành chuyển nước thể lỏng thành thể rắn và ngược lại - Vẽ và trình bày sơ đồ chuyển thể nước II §å dïng d¹y häc: - H×nh vÏ sgk - Nhóm chuẩn bị: chai lọ thuỷ tinh nhựa để đựng nước.Nguồn nhiệt,ống nghiệm, chậu thuỷ tinh chịu nhiệt hay ấm đun nước Nước đá, khăn lau III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2’) KiÓm tra bµi cò (3’) - Nêu tính chất nước? - NhËn xÐt Bµi míi (30’) A Giíi thiÖu bµi: Hoạt động 1: Nước thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại: MT: Nêu ví dụ nước thể lỏng và thể khí Thực hành chuyển nước thể lỏng thành thể khí và ngược lại - Nêu số ví dụ nước thể lỏng? - Nước ao, nước sông, nước hồ,… - GV dïng kh¨n lau b¶ng - MÆt b¶ng cã ít nh vËy m·i kh«ng? - Kh«ng - Vậy nước trên mặt bảng dã biến đâu? - Lµm thÝ nghiÖm - HS làm thí nghiệm theo hướng dẫn - Yªu cÇu quan s¸t: - HS quan sát cốc nước nóng + Nước nóng bốc + úp đĩa lên cốc nước nóng khoảng phút - HS quan sát: Mặt đĩa có hạt nước nhấc đĩa Quan sát mặt đĩa? nhá li ti b¸m vµo - Lưu ý: Hơi nước không thể nhìn thấy mắt thường - KÕt luËn: Nước: lỏng-bốc khí ngưng tụ nước Hoạt động 2: Nước thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại: MT: Nªu c¸ch chuyÓn thÓ tõ láng sang r¾n và ngược lại nêu VD nước thể rắn - H×nh 4,5 sgk - HS quan s¸t h×nh sgk - Nước khay đã biến thành thể gì? - HS nªu Lop4.com (8) - Nhận xét nước thể này? - Hiện tượng chuyển thể nước khay ®îc gäi lµ g×? - KÕt luËn: Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chuyển trể nước: MT: Nói ba thể nước Vẽ và trình bày chuyển thể nước - Nước tồn thể nào? - Nêu tính chất chung nước các thể đó vµ tÝnh chÊt riªng cña tõng thÓ? - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển thể nước - NhËn xÐt Cñng cè, dÆn dß (5’) - Nªu tãm t¾t néi dung bµi - ChuÈn bÞ bµi sau - HS nhËn xÐt - Tån t¹i ë ba thÓ: láng, khÝ, r¾n - HS nêu tính chất nước TiÕt 4: Đạo đức: ¤n TËp vµ thùc hµnh kÜ n¨ng gi÷a k× I Môc tiªu: - Ôn tập toàn kiến thức đã học từ đầu năm đến bài - Thực hành các kĩ đạo đức II ChuÈn bÞ: - Néi dung «n tËp - Đồ dùng hoá trang để đóng vai III Các hoạt động dạy học: - H¸t ổn định tổ chức (2’) KiÓm tra bµi cò (3’) Bµi míi (25’) A ¤n tËp: - HS nêu tên các bài từ bài đến bài - Nêu các bài đã học chương trình? - Nªu mét sè biÓu hiÖn trung thùc häc - HS nªu tËp? - Kể số gương vượt khó học tËp mµ em biÕt? B Thực hành các kĩ đạo đức: Hoạt động 1:Nối ý cột A với ý cột - HS theo dõi yêu cầu thực hành - HS thùc hµnh B để thành câu hoàn chỉnh - HS đọc lại các câu hoàn chỉnh - Tæ chøc cho HS thùc hµnh - NhËn xÐt Cét A Cét B Lop4.com (9) - Tù lùc lµm bµi giê kiÓm tra - Hái b¹n giê kiÓm tra - Cßn h¬n ph¶i cÇu cøu b¹n cho chÐp bµi - Giúp em mau tiến và người yªu mÕn - Kh«ng cho b¹n chÐp bµi cña m×nh - lµ thÓ hiÖn sù thiÕu trung thùc häc giê kiÓm tra tËp - Thµ bÞ ®iÓm kÐm - lµ thÓ hiÖn sù trung thùc häc tËp - Trung thùc häc tËp - lµ gióp b¹n mau tiÕn bé Hoạt động 2: Ghi chữ Đ vào trước ý - HS nêu lại yêu cầu thực hành thể vượt khó học tập và chữ S - HS thực hành lựa chọn: vào trước ý thể chưa vượt khó học Đ-Nhà bạn Vinh nghèo bạn häc tËp tèt tËp Đ-Bài tập dù khó đến mấy, Minh cố - GV ®a c¸c ý g¾ng suy nghÜ lµm b»ng ®îc - Yêu cầu HS xác định việc làm thể vượt khó và việc làm thể chưa vượt khó S - Bạn Lan hôm không học vì trời ma häc tËp S - Chưa học bài xong Thuỷ đã ngủ - NhËn xÐt - HS theo dâi yªu cÇu thùc hµnh Hoạt động 3: Em bị cô giáo hiểu lầm và - HS bµy tá ý kiÕn cña m×nh: phª b×nh, em sÏ lµm g× ? - GV đưa vài cách xử lí, yêu cầu HS * Gặp cô giáo giải thích rõ để cô hiểu lùa chän - NhËn xÐt Hoạt động nối tiếp (5’) - ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt 5: MÜ thuËt: Thường thức mĩ thuật: xem tranh cña ho¹ sÜ thiÕu nhi I.Môc tiªu: - HS bước đầu hiểu nội dung các tranh giới thiệu bài thông qua bố cục, h×nh ¶nh vµ mµu s¾c - HS lµm quen víi kÜ thuËt vµ chÊt liÖu lµm tranh - HS yêu thích vẻ đẹp các tranh II ChuÈn bÞ: - Sưu tầm tranh phiên khổ lớn để HS quan sát III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2’) KiÓm tra bµi cò (3’) Bµi míi (25’) A Giíi thiÖu bµi: - HS quan sat tranh B Xem tranh: a, VÒ n«ng th«n s¶n xuÊt Tranh lôa - Ho¹ sÜ Ng« Minh CÇu - GV treo tranh - HS th¶o luËn nhãm theo gîi ý Lop4.com (10) - Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm: + Tranh vẽ đề tài gì? + Trong tranh cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo? + H×nh ¶nh nµo chÝnh? + Bøc tranh vÏ b»ng nh÷ng mµu nµo? - GV giíi thiÖu thªm vÒ c¸c h×nh ¶nh tranh - Kết luận: đây là tranh đẹp có bố cục chặt chẽ, hình ảnh rõ ràng, sinh động, màu sắc hài hoà, thể cảnh lao động cuéc sèng hµng ngµy ë n«ng th«n sau chiÕn tranh b, Géi ®Çu tranh kh¾c gç mµu - Ho¹ sÜ TrÇn V¨n CÈn - Tæ chøc cho HS xem tranh: + Tªn tranh, tªn t¸c gi¶ cña bøc tranh? + Tranh vẽ đề tài gì? + H×nh ¶nh nµo lµ chÝnh? + Mµu s¾c tranh nh thÕ nµo? + Chất liệu để vẽ tranh này? - KÕt luËn vÒ bøc tranh Cñng cè, dÆn dß (5’) -Yªu cÇu quan s¸t nh÷ng sinh ho¹t hµng ngµy - NhËn xÐt chung tiÕt häc - HS nhËn xÐt vÒ bøc tranh - HS xem tranh - HS trao đổi tranh theo gợi ý Ngµy so¹n: 19- 11- 2006 Ngµy gi¶ng: Thø t ngµy 21 th¸ng 11 n¨m 2007 TiÕt 1: Tập đọc: Cã chÝ th× nªn I Môc tiªu: - Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rẽ tong câu tục ngữ Giọng đọc khuyên bảo, nhẹ nhàng, chí t×nh - Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt các câu tục ngữ Hiểu lời khuyên các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào nhóm: khẳng định có ý chí thì định thành công, khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta kh«ng n¶n lßng gÆp khã kh¨n - Häc thuéc lßng c©u tôc ng÷ II §å dïng d¹y häc: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Phiếu kẻ bảng để học phân loại câu tục ngữ vào nhóm III Các hoạt động dạy học: - H¸t ổn định tổ chức (2’) KiÓm tra bµi cò (3’) - HS đọc bài - §äc bµi ¤ng tr¹ng th¶ diÒu Lop4.com 10 (11) - NhËn xÐt Bµi míi (30’) A Giíi thiÖu bµi: B Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu tục ngữ - GV sửa đọc cho HS, giúp HS hiểu nghĩa mét sè tõ khã: nªn, hµnh, lËn, keo, c¶, r· - HS đọc nối tiếp câu tục ngữ trước lớp 2-3 lượt - HS đọc nhóm - 1-2 HS đọc bài - HS chú ý nghe GV đọc mẫu - GV đọc mẫu b,T×m hiÓu bµi: - Dùa vµo c¸c c©u tôc ng÷, xÕp chóng vµo ba - HS th¶o luËn nhãm 4, s¾p xÕp cacs c©u tôc ng÷ vµo nhãm: nhãm: a, c©u c©u b, c©u c©u c, c©u 3, c©u 6, c©u - Cách diễn đạt câu tục ngữ có gì khiến - HS trao đổi theo nhóm chọn lí cho là đúng: cho người đọc dễ nhớ, dễ hiểu? Chọn ý em + Ng¾n gän, Ýt ch÷ cho là đúng + Có vần, có nhịp cân đối - Là người học sinh, phải rèn luyện ý chí gì? + Có hình ảnh… - HS nªu c, §äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng: - GV gợi ý giúp HS tìm đúng giọng đọc cho phï hîp - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm và học - HS luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng thuéc lßng - HS tham gia thi đọc diễn cảm và học thuộc - Tổ chức thi đọc lßng - Nhận xét, tuyên dương HS Cñng cè, dÆn dß (5’) - Ghi nhí c¸c c©u tôc ng÷ - ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt 2: To¸n: Nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè I Môc tiªu: Gióp häc sinh: - BiÕt c¸ch nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2’) KiÓm tra bµi cò (3’) - C¸ch nh©n víi 10, 100, 1000,… - NhËn xÐt Bµi míi (30’) A PhÐp nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè - H¸t - HS lªn b¶ng - HS theo dâi vÝ dô Lop4.com 11 (12) - PhÐp nh©n: 1324 x 20 = ? - GV: 20 = 10 x ? - HS nªu: 20 = 10 x 1324 x 20 = 1324 x ( x 10) = 1324 x x 10 = 2648 x 10 = 26480 1324 x - GV hướng dẫn HS đặt tính 20 26480 B Nh©n c¸c sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0: - HS phân tích theo hướng dẫn: - PhÐp tÝnh: 230 x 70 = ? 230 x 70 = 23 x 10 x x 10 - Hướng dẫn HS phân tích thừa số thành = 23 x x 100 tÝch cña mét sè víi 10, vËn dông tÝnh chÊt = 161 x 100 = 16100 phép nhân để thực 230 x - §Æt tÝnh råi tÝnh 70 C, LuyÖn tËp: 16100 MT:RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn nh©n víi sè cã chữ số tận cùng là chữ số Vận dụng để tÝnh nhanh - HS nªu yªu cÇu cña bµi Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh - HS lµm bµi - Yªu cÇu HS lµm bµi - NhËn xÐt - HS nªu yªu cµu cña bµi Bµi 2: TÝnh - HS lµm bµi - Tæ chøc cho HS lµm bµi - Ch÷a bµi nhËn xÐt Bµi 3: - HS đọc đề, xác định yêu cầu - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài Xe « t« dã chë sè g¹o vµ ng« lµ: - Yªu cÇu HS lµm bµi 30 x 50 + 40 x 60 = 3900 ( kg) - Ch÷a bµi nhËn xÐt §¸p sè: 3900 kg - HS đọc đề,xác định yêu cầu đề Bµi 4: - HS tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n - Xác định yêu cầu bài - Ch÷a bµi nhËn xÐt Cñng cè, dÆn dß (5’) - Hướng dẫn luyện tập thêm - ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt 3: TËp lµm v¨n: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Đề bài: Em và người thân gia đình cùng đọc truyện nói người có nghị lực, có ý chí vươn Em trao đổi với người thân tính cách đáng khâm phục nhân vật đó Hãy cùng bạn đóng vai người thân để thực trao đổi đó Lop4.com 12 (13) I Môc tiªu: - Xác định đề tài trao đổI nội dung, hình thức trao đổi - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân áI đạt mục đích đặt II §å dïng d¹y häc: - Truyện đọc lớp III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2’) KiÓm tra bµi cò (3’) - Thực trao đổi với người thân - 1-2 nhóm thực trao đổi tiết trước nguyÖn väng muèn häc thªm m«n n¨ng khiÕu - NhËn xÐt Bµi míi (30’) A Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc đề bài - GV viết đề bài lên bảng - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu trọng tâm - HS tìm hiểu xác định yêu cầu đề đề - Lưu ý:Đây là trao đổi em và người thân gia đình nên phải đóng vai trao dổi Hai người trao đổi với câu chuyện mà ả hai cùng đọc… B Hướng dẫn thực trao đổi: - HS đọc các gợi ý - GV ®a c¸c gîi ý: - HS trao đổi theo cặp xác định đề tài trao + Tìm đề tài trao đổi đổi - HS nối tiếp nêu tên nhân vật mình chọn để thực trao đổi + Xác định nội dung trao đổi - HS trình bày tóm tắt trao đổi + xác định hình thức trao đổi - HS thực trao đổi theo cặp - Tổ chức cho HS trao đổi theo cặp - Tổ chức cho các cặp thi trao đổi trước lớp - vài cặp thực trao đổi trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS Cñng cè, dÆn dß (5’) - ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt 4: §Þa lÝ: ¤n tËp I Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, häc sinh biÕt: - Hệ thống đặc điểm chính thiên nhiên, người và hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên - Xác định vị trí dãy Hoàng Liên Sơn và các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên đồ II §å dïng d¹y häc: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Lop4.com 13 (14) - PhiÕu häc tËp cña HS III Các hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức (2’) KiÓm tra bµi cò (3’) - Nêu tên các bài đã học? - NhËn xÐt Hướng dẫn ôn tập: (30’) Hoạt động 1: - GV treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Yêu cầu xác định vị trí dãy Hoàng Liªn S¬n vµ c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn và thành phố Đà Lạt, đỉnh Phan-xi – păng trên đồ - NhËn xÐt Hoạt động 2: - Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm 4: - Tr¶ lêi c©u hái sgk - Yªu cÇu ®iÒn hoµn thµnh b¶ng thèng kª Hoạt động 3: - Nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc bé? - Người dân đây đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc? Cñng cè, dÆn dß (5’) - ¤n tËp thªm - ChuÈn bÞ bµi sau - HS nªu - HS quan sát đồ - HS xác định vị trí theo yêu cầu - HS th¶o luËn nhãm - C¸c nhãm tr×nh bµy - HS nªu - HS tr×nh bµy TiÕt 5: ThÓ dôc: Ôn động tác bài thể dục Trß ch¬i: KÕt b¹n I Mục tiêu: - Ôn tập và kiểm tra động tác: Vươn thở, tay, chân, lưng – bụng, và phối hợp Yêu cầu thực đúng kĩ thuật động tác và đúng thứ tự -Trò chơi: Kết bạn Yêu cầu chơi nhiệt tình, chủ động II Địa điểm, phương tiện: - Sân trường sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị còI đánh dấu -5 điểm thẳng hàng theo hàng ngang cách 1-1.5 m GhÕ ngåi cho GV III Nội dung, phương pháp: Néi dung Định lượng Phương pháp, tổ chức 6-10 phót - HS tËp hîp hµng PhÇn më ®Çu: - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung, yªu * * * * * * * * * cÇu vµ c¸ch thøc tiÕn hµnh kiÓm tra * * * * * * * * * - Tổ chức cho HS khởi động * * * * * * * * * - GiËm ch©n t¹i chç theo nhÞp Lop4.com 14 (15) PhÇn c¬ b¶n: A.KiÓm tra bµi thÓ dôc ph¸t triÓnchung: - Ôn động tác bài thể dục: - Kiểm tra động tác bài thể dục: Mỗi học sinh thực động tác theo đúng thứ tự B Trò chơi vận động: - Trß ch¬i: KÕt b¹n 3, PhÇn kÕt thóc: - GV nhËn xÐt, c«ng bè kÕt qu¶ xÕp lo¹i sau kiÓm tra - Nh¾c nhë HS tËp luyÖn thªm ë nhµ 18-22 phót - HS ôn lại động tác bài thể dôc * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Kiểm tra theo nhiều đợt, đợt tõ – em Mçi HS chØ kiÓm tra mét lÇn - HS ch¬i trß ch¬i 4-6 phót * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Ngµy so¹n: 20- 11- 2007 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m ngµy 22 th¸ng 11 n¨m 2007 TiÕt 1: LuyÖn tõ vµ c©u: Luyện tập động từ I Môc tiªu: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên II §å dïng d¹y häc: - PhiÕu néi dung bµi tËp C III C¸c ho¹t déng d¹y häc: - H¸t ổn định tổ chức (2’) KiÓm tra bµi cò (3’) Giíi thiÖu bµi: Hướng dẫn luyện tập Bµi 1: C¸c tõ in ®Ëm sau bæ sung ý nghÜacho - HS nªu yªu cÇu cña bµi - Bổ sung ý nghĩa cho các động từ: động từ nào? Bổ sung ý nghĩa gì? + đến – sắp: bổ sung ý nghĩa thời gian + trút - đã: bổ sung ý nghĩa thời gian - Ch÷a bµi nhËn xÐt - HS nªu yªu cÇu cña bµi Bài 2: Chọn đã, đang, điền vào chỗ - HS thảo luận nhóm để điền vào chỗ trèng trèng - LÝ ®iÒn? a, đã - NhËn xÐt b, đã,đang, - HS đọc câu chuyện Bµi 3: TruyÖn vui: §·ng trÝ - HS nèi tiÕp lµm bµi vµo phiÕu d¸n trªn - Yªu cÇu HS lµm bµi b¶ng.HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi nhËn xÐt - HS đọc lại truyện vuI giải thích cách sửa Lop4.com 15 (16) bµi cña m×nh + đã - + ®ang – ( bá) + sÏ - ®ang – ( kh«ng cÇn ) - HS nªu tÝnh kh«i hµi cña truyÖn - Nªu tÝnh kh«i hµi cña truyÖn Cñng cè, dÆn dß (5’) - Nªu néi dung bµi - ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt 2: To¸n: §Ò – xi – mÐt vu«ng I Môc tiªu: - Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích đề –xi – mét vuông - HS biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo đề –xi – mét vuông - Biết dm2 = 100 cm2 và ngược lại II §å dïng d¹y häc: - Hình vuông cạnh dm đã chia thành 100 ô vuông, ô vuông có diện tích cm2 ( b»ng b×a hoÆc nhùa) III Các hoạt động dạy học: - H¸t ổn định tổ chức (2’) - HS tÝnh KiÓm tra bµi cò (3’) - Yªu cÇu tÝnh: 1356 x 20 = ? 2478 x 300 = ? - NhËn xÐt Bµi míi (30’) - HS quan s¸t h×nh vu«ng c¹nh b»ng 1dm A Giới thiệu đề –xi – mét vuông - §Ò –xi – mÐt vu«ng lµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng c¹nh b»ng dm - HS tập viết đơn vị đo dm2 - §Ò –xi – mÐt vu«ng: dm2 - H×nh vu«ng nµy ®îc xÕp ®Çy bëi 100 h×nh vu«ng cm2 - HS nhËn biÕt:1dm2 = 100cm2 1dm2 = 100cm2 B Thùc hµnh: MT:Đọc và viết số đo diện tích theo đơn vị đo đề–xi–mét vuông.Đổi đơn vị đo diện tích - HS nªu yªu cÇu cña bµi Bµi 1: §äc: - HS đọc các số đo diện tích - GV yêu cầu HS đọc các số đo diện tích - NhËn xÐt - HS nªu yªu cÇu cña bµi Bµi 2:ViÕt theo mÉu: - HS theo dâi mÉu - GV ph©n tÝch mÉu - HS viÕt c¸c sè ®o diÖn tÝch - Yªu cÇu HS viÕt 102 dm2 812dm2 1969dm2 2812dm2 - NhËn xÐt - HS nªu yªu cÇu cña bµi Bµi 3: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: Lop4.com 16 (17) - Yªu cÇu HS lµm bµi - Ch÷a bµI nhËn xÐt Bµi 4: <,>,= ? - Yªu cÇu HS lµm bµi - NhËn xÐt, ch÷a bµi Bµi 5: §/S ? - C¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng? - Yêu cầu HS xác định đúng , sai - NhËn xÐt Cñng cè, dÆn dß (5’) - LuyÖn tËp thªm ë nhµ - ChuÈn bÞ tiÕt sau - HS lµm bµi: - HS nªu yªu cÇu cña bµi: - HS ®iÒn dÊu thÝch hîp - HS nªu yªu cÇu cña bµi - HS lµm bµi TiÕt 3: ChÝnh t¶: NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ (Nhí – viÕt ) I Môc tiªu: - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ đầu bài thơ Nếu chúng mình cã phÐp l¹ - Luyện viết đúng tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn s/x, ?/ ~ II §å dïng d¹y häc: - PhiÕu néi dung bµi tËp 2a, III Các hoạt động dạy học: - H¸t ổn định tổ chức (2’) KiÓm tra bµi cò (3’) Bµi míi (30’) A Giíi thiÖu bµi: B Hướng dẫn học sinh nhớ viết - HS chó ý nghe - GV nªu yªu cÇu cña bµi - HS đọc thuộc lòng đoạn viết - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn viết - HS viÕt mét sè tõ dÔ viÕt sai - GV lu ý HS mét sè tõ dÔ viÕt sai lu ý c¸ch tr×nh bµy bµi - HS nhí – viÕt ®o¹n th¬ theo yªu cÇu - Tæ chøc cho HS nhí-viÕt bµi - HS ch÷a lçi - Thu mét sè bµi chÊm,nhËn xÐt C, Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bµi 2a: §iÒn vµo chç chÊm s/x? - HS nªu yªu cÇu cña bµi: - Tæ chøc cho HS lµm bµi - HS lµm bµi: - Ch÷a bµi nhËn xÐt C¸c tõ cÇn ®iÒn: sang, xÝu, søc, s¸ng Bài 3:Viết lại các câu cho đúng chính tả - HS nªu yªu cÇu cña bµi - Yªu cÇu HS lµm bµi - HS lµm bµi - HS chØ nh÷ng chç viÕt sai vµ söa l¹i: - Ch÷a bµi nhËn xÐt a, x¬n – s¬n b, sÊu – xÊu Lop4.com 17 (18) c, x«ng, bÔ – s«ng, bÓ Cñng cè, dÆn dß: (5’) - Hướng dẫn luyện viết thêm nhà - ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt 4: Khoa häc: M©y ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? Ma tõ ®©u ra? I Môc tiªu: Sau bµi häc, Häc sinh cã kh¶ n¨ng: - Tr×nh bµy ®îc M©y ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? - Giải thích nước mưa từ đâu - Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn nước tự nhiên II §å dông d¹y häc: - H×nh sgk trang 46-47 III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2’) - HS vẽ sơ đồ KiÓm tra bµi cò (3’) - Vẽ sơ đồ chuyển thể nước? - NhËn xÐt Bµi míi (30’) Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển thể nước tự nhiên: MT:Trình bày mây dược hình thành nào Giải thích nước mưa từ ®©u - HS quan s¸t h×nh sgk - H×nh sgk - HS tr¶ lêi c©u hái - M©y ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? - HS kÓ c©u chuyÖn: Cuéc phiªu lu cña giät - Nước mưa từ đâu ra? - Câu chuyện:Cuộc phiêu lưu giọt nước nước theo nhóm - Một vài nhóm kể trước lớp - KÕt luËn: sgk Hoạt động 2: Chơi trò chơi đóng vai: Tôi là - HS chú ý kết luận sgk giọt nước MT: Cñng cè kiÕn thøc - Chia líp thµnh nhãm - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để chuẩn - HS th¶o luËn nhãm, ph©n vaI thiÕt kÕ lêi bị đóng vai tho¹i cho tõng vai - Các nhóm đóng vai - NhËn xÐt - HS các nhóm đóng vai Cñng cè, dÆn dß (5’) - M©y ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? - Ma tõ ®©u ra? - ChuÈn bÞ bµi sau Lop4.com 18 (19) TiÕt 5: KÜ thuËt: Kh©u ®êng viÒn mÐp v¶i mũi khâu đột I Môc tiªu: - Bước đầu biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - Gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột II §å dïng d¹y häc: - Mẫu đường gấp mép vải khâu viền các mũi khâu đột, may máy ( quần áo, vỏ gèi, tói x¸ch tay b»ng v¶i…) - VËt liÖu, dông cô: m¶nh v¶i tr¾ng ( mµu) 20 x 30 cm; len hoÆc sîi kh¸c mµu v¶i; kim khâu len; kéo cắt vải; bút chì; thước III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2’) KiÓm tra bµi cò (3’) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña h.s - NhËn xÐt bµi míi (25’) A Giíi thiÖu bµi: - HS quan s¸t mÉu - G.v giíi thiÖu mÉu - HS nhËn xÐt - NhËn xÐt g× vÒ ®êng gÊp mÐp v¶i vµ ®êng kh©u viÒn trªn mÉu? - GV tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mÐp v¶i? C Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: - HS nªu: + V¹ch dÊu - Gọi HS nêu lại các bước thực + GÊp mÐp v¶i + Khâu lược đường gấp mép vải + Khâu viền khâu đột - HS nªu c¸ch gÊp mÐp v¶i.: + GÊp lÇn 1: gÊp theo ®êng dÊu thø nhÊt, - Nªu l¹i c¸ch gÊp mÐp v¶i? miÕt kÜ ®êng dÊu + GÊp lÇn hai: gÊp theo ®êng dÊu thø hai - Yªu cÇu thùc hiÖn thao t¸c v¹ch ®êng dÊu - HS thùc hiÖn thao t¸c v¹ch ®êng dÊu vµ gÊp mÐp v¶i cho c¶ líp xem lªn v¶i ®îc gim trªn b¶ng HS : Thùc hµnh kh©u Cho HS thùc hµnh - NhËn xÐt - GV Khi gấp mép vải, mặt phải dưới, gấp - HS lu ý đúng theo đường dấu - GV theo dõi – Giúp đỡ HS còn lúng túng Thu bài nhận xét- chọn bài làm đẹp- Tuyên dương - ChuÈn bÞ bµi sau Cñng cè, dÆn dß (5’) - Tập vạch dấu, gấp mép, khâu lược - ChuÈn bÞ tiÕt sau Lop4.com 19 (20) Ngµy so¹n: 21- 11- 2007 Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 23 th¸ng 11 n¨m 2007 TiÕt 1: LuyÖn tõ vµ c©u: TÝnh tõ I Môc tiªu: - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tõ: - Bước đầu tìm tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ II §å dïng d¹y häc: - PhiÕu bµi tËp III Các hoạt động dạy học: - H¸t ổn định tổ chức (2’) KiÓm tra bµi cò (3’) - Lấy ví dụ động từ Đặt câu với động từ đó - HS thực yêu cầu kiểm tra - NhËn xÐt Bµi míi: (30’) A Giíi thiÖu bµi: B PhÇn nhËn xÐt: - Đọc câu chuyện: Cậu học sinh ác – boa - HS đọc câu chuyện - HS t×m c¸c tõ theo yªu cÇu: - T×m c¸c tõ c©u chuyÖn trªn chØ: + ch¨m chØ, giái + TÝnh t×nh, t chÊt cña Lu-i + tr¾ng phau, x¸m ( tãc ) + Mµu s¾c + Hình dáng, kích thước, đặc điểm khác + nhỏ, con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà, nh¨n nheo sù vËt - Trong côm tõ: §i l¹i vÉn nhanh nhÑn tõ - Bæ sung ý nghÜa cho tõ ®i l¹i nhanh nhÑn bæ sung ý nghÜa cho tõ nµo? - HS đọc ghi nhớ sgk C, Ghi nhí sgk - LÊy vÝ dô vÒ tÝnh tõ C, LuyÖn tËp: - HS nªu yªu cÇu cña bµi Bµi 1: T×m tÝnh tõ c¸c ®o¹n v¨n - HS xác định tính từ đoạn văn: - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng a, gÇy gß, cao, s¸ng, tha, cò,cao, tr¾ng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiÕt, râ rµng b, quang, s¹ch bãng, x¸m, tr¾ng, xanh, dµI hồng, to tướng,… - HS đặt câu Bµi 2: H·y viÕt mét c©u cã dïng tÝnh tõ: - HS đọc câu đã đặt a, Nói người bạn người thân em b, Nãi vÒ sù vËt quen thuéc víi em - NhËn xÐt Cñng cè, dÆn dß (5’) - Thuéc ghi nhí sgk - ChuÈn bÞ bµi sau Lop4.com 20 (21)