HS đọc lại đề bài, phân tích yêu cầu của đề : Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em , hoặc của bạn bè, người thân.. HS nghe hướng dẫn, TLCH, tập kể chuyện.[r]
(1)TuÇn Thø hai ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2010 S¸ng: Chµo cê Tập đọc TiÕt 17: Tha chuyÖn víi mÑ (SGK/tr 85) 1-Mục tiêu : - HS đọc lưu loát toàn bài, đọc diễn cảm bài thơ với giọng tình cảm : lêi mÑ ©n cÇn , dÞu dµng, lêi lÔ phÐp - §äc hiÓu: + Tõ : thÇy, dßng dâi quan sang, /tr 86 + Nội dung: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ ước mơ Cương là chính đáng vì nghề nào cao quý - Giáo dục ý thức học tập, biết hướng tới ước mơ cao đẹp và thực ước m¬ 2.Chuẩn bị: Bảng phụ hướng dẫn đọc 3.Hoạt động dạy học chủ yếu : A.KiÓm tra:- §äc bµi §«i giµy ba ta mµu xanh TLCH 2, bµi HSKG đọc bài HS TLCH, nhận xét bạn đọc- GV nhận xét cho điểm B.D¹y bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi : b, Néi dung chÝnh: (qua tranh) HĐ1: Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp theođoạn, kết hợp luyện đọc câu khó, từ khó GV cho HS luyện đọc kết hợp tìm hiểu từ SGK( dựa vào từ điển, từ đồng nghÜa tr¸i nghÜa) §o¹n : “Tõ ngµy ph¶i nghØ häc kiÕm sèng” §o¹n : PhÇn cßn l¹i GV đọc mẫu toàn bài HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm bài trả lời các câu hỏi sau: - ? Cương xin học nghề rèn để làm gì.( Để giúp đỡ mẹ vì Cương thương mẹvất vả.) *GV giúp đỡ HS tìm ý đoạn 1: (Nói lên ước mơ Cương trở thợ rèn để giúp đỡ mÑ ) - ? Cương thuyết phục mẹ cách nào ( GV cho HS th¶o luËn ) - C©u hái 3/tr 786 - Câu hỏi 4/tr 86 (GV cho HS hỏi đáp theo cặp) - HS tìm ý đoạn 2: ( Cương thuyết phục để mẹ đồng ý) - GV nêu câu hỏi giúp đỡ HS tìm đại ý bài Lop4.com (2) - HS nhắc lại đại ý HĐ3: Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm GV cho HS đọc phân vai HS đọc nối đoạn lần1 HS đọc theo cặp lần 1-2 HS đọc bài HS luyện đọc lại theo đoạn, luyện đọc câu hội thoại, thể đúng diễn biến tình c¶m cña nh©n vËt HS đọc theo vai: người dẫn chuyện, mẹ, Cương HS bình chọn giọng đọc hay C Củng cố, dặn dò: - Liên hệ giáo dục : Biết ước mơ cao đẹp - Nhận xét học Chuẩn bị bài : Điều ước vua Mi-đát Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y ChiÒu: TiÕng viÖt ( ¤N ) LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn 1.Môc tiªu: - Cñng cè vµ n©ng cao kÜ n¨ng thùc hµnh ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù kh«ng gian, thêi gian - RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh kÓ chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian, nghe, nhËn xét và tập hướng dẫn bạn kể - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, biÕt sèng nh©n hËu, trung thùc, biÕt íc m¬ vµ thùc hiÖn ước mơ cao đẹp (qua các câu chuyện kể) 2.Hoạt động dạy học chủ yếu: A.KiÓm tra: ( kÕt hîp lóc «n luyÖn ) B.Néi dung chÝnh: H§1 : GV nªu yªu cÇu giê häc: HĐ : Định hướng nội dung luyện - Ph©n biÖt kÓ chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian vµ kh«ng gian? Lop4.com (3) - Vận dụng kể lại số câu chuyện đã học, sưu tầm theo trình tự thời gian, kh«ng gian H§3 : Tæ chøc thùc hiÖn c¸c yªu cÇu, trng bµy bµi viÕt GV cho HS chọn và kể lại các câu chuyện đã học HS phát câu chuyện kÓ theo tr×nh tù nµo vµ v× HS KG có thể giúp đỡ HS TB –Yếu kể chuyện cách đặt câu hỏi gợi ý VD : Câu chuyện “ Lời ước trăng” - Quê bạn nhỏ có tục lệ đáng yêu gì? - B¹n nhá theo hå? - Bạn nhỏ đã gặp và đã làm gì? GV cho HS hỏi đáp củng cố nội dung và ý nghĩa truyện, liên hệ giáo dục VD : C©u chuyÖn muèn nãi víi chóng ta ®iÒu g×? HS nghe, xác định yêu cầu học, thực hành chọn và tập kể chuyện - Kể chuyện theo trình tự thời gian là kể theo đúng diễn biến câu chuyện việc xảy trước thì kể trước, việc xảy sau kể sau - Kể theo trình tự không gian là kể các việc đồng thời diễn ( các từ ngữ liên kết đoạn kể thường là : Trong lúc ( khi) thì ) VD : Truyện : Vương quốc Tương Lai ; Lời ước trăng ; Ba lưỡi rìu HS kể lại câu chuyện Vương quốc Tương Lai theo trình tự thời gian, không gian HS kể chuyện, tập hướng dẫn bạn kể - Vào đêm trăng rằm, cô gái tròn tuổi mười lăm hồ Hàm Nguyệt để cầu nguyÖn - b¹n nhá theo chÞ hå * ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người, hãy biết quan tâm và thương yêu người C Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - KÓ chuyÖn cho c¶ nhµ nghe Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y Lop4.com (4) S¸ng : Thø ba ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2010 Luþªn tõ vµ c©u TiÕt 17: Më réng vèn tõ : ¦íc m¬ (SGK tr/87) 1.Môc tiªu: - Cñng cè vµ më réng vèn tõ thuéc chñ ®iÓm íc m¬ - RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh, ph©n biÖt ®îc gi¸ trÞ cña íc m¬, hiÓu nghÜa mét sè tôc ng÷ thuéc chñ ®iÓm, sö dông c¸c tõ bæ trî cho íc m¬ vµ t×m vÝ dô minh ho¹ - Giáo dục ý thức học tập, hướng tới ước mơ cao đẹp 2.ChuÈn bÞ: B¶ng nhãm cho bµi tËp 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra: Đọc bài Trung thu độc lập? Tìm từ ngữ thể ước mơ cña anh chiÕn sÜ? HS đọc bài, - mơ tưởng, mong ước B.Néi dung chÝnh: a, Giới thiệu bài: (từ nội dung kiểm tra, cách đặt câu hỏi đặt vấn đề) b, Nội dung chính: GV tổ chức cho HS đọc, xác định yêu cầu và thực hành làm các bµi tËp/ tr 52 Bài : Ghi lại từ bài Trung thu độc lập cùng nghĩa với từ ước mơ? ( KÕt hîp tõ phÇn kiÓm tra) - HiÓu thÕ nµo lµ tõ cïng nghÜa? (HS KG) Cho VD ? Bµi : T×m thªm nh÷ng tõ cïng nghÜa víi tõ íc m¬? ( GV cho HS thi theo nhãm, c¸c nhãm tr×nh bµy trªn b¶ng nhãm, cïng thêi gian , nhóm nào tìm nhiều từ đúng, nhóm đó thắng) Bµi : GhÐp thªm vµo sau tõ íc m¬ để thể đánh giá: + §¸nh gi¸ cao: + §¸nh gi¸ kh«ng cao: + §¸nh gi¸ thÊp: GV cho HS lµm viÖc c¸ nh©n, ch÷a bµi Bµi : Nªu vÝ dô minh ho¹ vÒ mét lo¹i íc m¬ nãi trªn? ( KÕt hîp víi bµi tËp 3) Bài : Em hiểu các thành ngữ đây nào? VD :- CÇu ®îc íc thÊy GV cho HS th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái HSKG có thể đặt câu vói câu tục ngữ trên để hiểu nghĩa HS nghe, xác định yêu cầu học HS đọc, xác định và thực các yêu cầu bài - mơ tưởng, mong ước - tõ cã nhiÒu nÐt nghÜa gièng VD : mÑ, bÇm, u, mÕ HS thi t×m tõ theo nhãm VD :a, íc muèn, íc mong, íc ao, íc nguyÖn Lop4.com (5) b, mơ tưởng, mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng HS lµm viÖc VBT, ch÷a bµi + ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao + íc m¬ nho nhá + íc m¬ viÓn v«ng, íc m¬ k× quÆc VD : ước mơ cao đẹp : ước mơ học giỏi để trở thành người có ích cho đất nước, ước mơ chế tạo các loại phương tiện làm cho sống đại hơn, hạnh phúc HS nªu ý kiÕn cña m×nh, HS bæ sung ý kiÕn - đạt điều mình mơ ước - VD : Mẹ em ao ước có mảnh đát nhỏ để trồng hoa, hợp tác xã đã cấp cho mẹ §óng lµ cÇu ®îc, íc thÊy C Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi : §éng tõ Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y ChÝnh t¶ (Nghe – viÕt) TiÕt 9: Thî rÌn (SGK tr 86) 1-Mục tiêu: - HS nghe - viết đúng, trình bày đẹp bài Thợ rèn - Phân biệt đúng tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n - Giáo dục ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp 2.ChuÈn bÞ: B¶ng phô ghi bµi 2a/tr 87 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra : GV đọc cho HS viết các từ láy,từ ghép có tiếng có âm đầu r/d/gi B D¹y bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi : GV nªu yªu cÇu giê häc b, Néi dung chÝnh: HĐ : Hướng dẫn chính tả: GV cho HS đọc bài viết SGK/tr86 Lop4.com (6) - NghÒ thî rÌn nh thÕ nµo? GV hướng dẫn HS viết từ khó ( dựa vào nghĩa từ) VD : - HiÓu thÕ nµo lµ quai (bóa) ? - Nªu c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ ? GV đọc cho HS viết bài : cụm từ ngữ, phận câu đọc hai lần - GV đọc cho HS soát lỗi GV chÊm 7- bµi HĐ2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a: GV cho HS đọc, xác định yêu cầu bài , tìm và điền chữ còn bỏ trống để hoàn chỉnh bài thơ.( HS làm trên bảng phụ) - Xác định từ láy có bài? (HS KG thực thêm yêu cầu này) HS viÕt vµo b¶ng con, söa lçi chÝnh t¶ dùa vµo nghÜa HS nghe, xác định yêu cầu học HS đọc bài chính tả, HS đọc thầm, định hướng nội dung chính tả - vÊt v¶ nhng vui vµ khoÎ kho¾n HS viÕt tõ trªn b¶ng líp, b¶ng con, gi¶i nghÜa tõ - vung bóa lªn cao råi gi¸ng m¹nh xuèng - Mçi khæ th¬ ®îc tr×nh bµy c¸ch dßng HS viÕt bµi HS đổi chưa lỗi giúp bạn HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành * §¸p ¸n : N¨m le te lËp loÌ Lng Lµn lãng l¸nh loe - le te, lãng l¸nh, lËp loÌ ( HS gi¶i nghÜa tõ nÕu cßn thêi gian) C Củng cố, dặn dò: - Luyện viết lại chữ viết chưa đẹp bài - ChuÈn bÞ bµi : ¤n tËp Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y Lop4.com (7) ChiÒu: TiÕng viÖt ( ¤n ) ¤n tËp : DÊu ngoÆc kÐp Môc tiªu: - Cñng cè vÒ dÊu ngoÆc kÐp, sö dông dÊu ngoÆc kÐp viÕt v¨n kÓ chuyÖn, v¨n miªu t¶ - RÌn vµ n©ng cao kÜ n¨ng thùc hµnh ph©n tÝch ý nghÜa cña dÊu ngoÆc kÐp c¸c trường hợp sử dụng, viết đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc kép - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc ChuÈn bÞ: Néi dung «n luyÖn (SBT tr¾c nghiÖm TiÕng ViÖt 4/ tr 46) Hoạt động dạy học chủ yếu: H§1 : GV nªu yªu cÇu giê häc HĐ2 : Định hướng nội dung: - Nªu t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp? - Nêu ví dụ minh hoạ cho trường hợp nêu trên? - Vận dụng làm bài tập thực hành xác định ý nghĩa dấu ngoặc kép, đặt câu, viÕt ®o¹n v¨n cã sö dông dÊu ngoÆc kÐp H§3 : Tæ chøc thùc hµnh, ch÷a bµi Bài : Từ nào câu , đoạn văn sau cần đặt ngoặc kép? - L©m lµ b¹n giái nhÊt líp t«i V× thÕ c¸c b¹n líp gäi b¹n L©m b»ng c¸i tªn r¸i c¸ nghe rÊt ngé - Đàn đàn, lũ lũ sọi cờ rủ tắm gội mưa rào xuống - Mùa xuân, én lại bay xây lầu trên cây bạch đàn Bµi : ViÕt mét ®o¹n v¨n cã sö dông dÊu ngoÆc kÐp HSTB – Yếu có thể cần viết đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc kép để dẫn lời nhân vật, HS KG viết đoạn văn đó dấu ngoặc kép để dẫn từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt) Bµi 3, : S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖm TiÕng ViÖt 4/ tr 46 - T×m lêi dÉn trùc tiÕp ®o¹n v¨n? GV viết sẵn đoạn văn vào bảng phụ, cho HS đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi HS nghe, xác định yêu cầu học - thường dùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt - HS nêu đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc kép đã học chương trình HS đọc, xác định yêu cầu bài , thực hành VD : L©m lµ b¹n giái nhÊt líp t«i V× thÕ c¸c b¹n líp gäi L©m bµng c¸i tªn “r¸i c¸” nghe rÊt ngé HS KG gi¶i nghÜa ý nghÜa cña tõ ®îc dïng bµi VD : “ r¸i c¸” ý nãi sù nhanh nhÑn , th«ng minh, linh ho¹t c¸c b¹n yªu mÕn L©m HS thực hành viết đoạn vở, đổi vở, chữa bài HS viÕt trªn b¶ng nhãm, ch÷a bµi HS nªu ý nghÜa cña dÊu ngoÆc kÐp mçi trường hợp cụ thể HS đọc đoạn văn,phân tích yêu cầu bài, thực hành Bµi : “ Lan ¬i! DËy ®i kÎo muén, con!” Lop4.com (8) Bµi : “ Ngµy xa cho quen” Cñng cè, dÆn dß:- NhËn xÐt giê häc Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y Thø t ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2010 KÓ chuyÖn TiÕt 9: KÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia (SGK/ tr 89) 1.Mục tiêu: - HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn - Rèn kĩ kể tự nhiên, chân thực, nghe và đánh giá đúng lời kể bạn, hiểu néi dung c©u chuyÖn - Giáo dục ý thức tự giác học tập, biết sống có ước mơ, ước mơ đẹp 2.Chuẩn bị:- Sưu tầm truyện kể theo chủ đề HS : Ghi chép nội dung có liên quan đến truyện kể 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra: GV cho HS kể câu chuyện học trước HS kÓ chuyÖn, nhËn xÐt b¹n kÓ, nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn B D¹y bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi : GV nªu yªu cÇu tiÕt häc HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài GV cho HS đọc , phân tích yêu cầu đề, gạch chân từ ngữ quan trọng H§2 : Gîi ý kÓ chuyÖn: GV cho HS đọc phần gợi ý, phân tích theo đề bài : - §Ò bµi yªu cÇu g×? - Chuyện đó là ai? - Nêu các hướng xây dựng cốt truyện? Lop4.com (9) GV cho HS KG nãi mÉu tõng phÇn.(SGK/tr 88) - §Æt tªn cho c©u chuyÖn? HĐ3 : Hướng dẫn thực hành kể chuyện GV cho HS KG kể mẫu trước lớp, HS phát hướng phát triển câu chuyện b¹n kÓ GV hướng dẫn HS TB – yếu nói phần dựa trên mơ ước các em GV tæ chøc cho HS kÓ chuyÖn vµ nªu ý nghÜa c©u chuyÖn: GV cùng HS đánh giá, nhận xét truyện kể HS nghe, xác định yêu cầu học, định hướng nội dung chuyện kể HS đọc lại đề bài, phân tích yêu cầu đề : Kể chuyện ước mơ đẹp em , bạn bè, người thân HS nghe hướng dẫn, TLCH, tập kể chuyện HS yÕu cã thÓ ghi tõng chi tiÕt , kÓ tõng ®o¹n - kể chuyện ước mơ đẹp - em bạn bè, người thân , câu chuyện có thực + Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp + Những cố gắng để đạt ước mơ + Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đã đạt HS nghe, häc tËp c¸ch kÓ - VD : íc m¬ thiªn thÇn; Em muèn lµm phi c«ng HS thùc hµnh tËp kÓ chuyÖn HS kÓ chuyÖn theo cÆp HS kể chuyện trước lớp HS thảo luận ý nghĩa câu chuyện, liên hệ giáo dục ước mơ cao đẹp, biết quan tâm đến người HS thi kÓ chuyÖn, b×nh chän c©u chuyÖn hay, ch©n thùc HS b×nh chän giäng kÓ hay C Cñng cè, dÆn dß : - NhËn xÐt giê häc - KÓ chuyÖn cho c¶ nhµ nghe - ChuÈn bÞ bµi sau : Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y Lop4.com (10) S¸ng: Thø n¨m ngµy21 th¸ng 10 n¨m 2010 TËp lµm v¨n TiÕt 18: LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn ( SGK /tr 82) Môc tiªu: – Dùa vµo ®o¹n trÝch YÕt Kiªu, biÕt kÓ l¹i c©u chuyÖn theo tr×nh tù kh«ng gian - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, ph¸t triÓn truyÖn kÓ theo tr×nh tù kh«ng gian - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc ChuÈn bÞ: MÉu chuyÓn thÓ kÞch sang truyÖn kÓ Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra bài : - Kể lại câu chuyện Vương quốc Tương Lai B Néi dung chÝnh : HS kể chuyện, nêu hướng phất triển câu chuyện (theo trình tự thời gian, không gian) a, Gi¸o viªngiíi thiÖu bµi qua tranh, tæ chøc cho HS thùc hiÖn c¸c yªu cÇu cña tiÕt häc B, Néi dung chÝnh: Bµi : §äc ®o¹n trÝch kÞch YÕt Kiªu GV cho HS đọc đoạn trích , đọc phân vai, đọc thầm để nhớ lời nói nhân vật và c¸c t×nh huèng diÔn GV hướng dẫn hiểu từ bài, hướng dẫn hiểu nội dung - C¶nh cã nh÷ng nh©n vËt nµo? - C¶nh hai cã nh÷ng ai? - Yết Kiêu là người nào? - Nh÷ng sù viÖc ®îc diÔn theo tr×nh tù nµo? Bµi : Dùa vµo ®o¹n trÝch kÞch, h·y kÓ l¹i c©u chuyÖn theo gîi ý SGK/tr 93 GV hướng dẫn HS chuyển lời thoại trực tiếp thành lời kể gián tiếp VD : Yết Kiêu đến trước bệ rồng yết kiến nhà vua và xin giết giặc Khi nhà vua hái YÕt Kiªu cÇn lo¹i binh khÝ nµo th× YÕt Kiªu chØ xin mét chiÕc dïi s¾t HS nghe, xác định yêu cầu học, thực yêu cầu HS đọc đoạn trích, đọc phân vai, nhớ lại các ý chính lời nói nhân vật HS đọc, hiểu nghĩa từ có bài VD : Đại Việt : tên gọi nước ta thời Trần - cha YÕt Kiªu vµ YÕt Kiªu - YÕt Kiªu vµ nhµ vua Yết Kiêu : danh tướng thời Trần, có tài bơi lặn, đánh đắm nhiều thuyền chiến cña giÆc - sù viÖc ®îc diÔn biÕn theo tr×nh tù thêi gian HS kÓ chuyÖn theo tr×nh tù kh«ng gian : Trong YÕt Kiªu ®ang yÕt kiÕn vua TrÇn, cha YÕt Kiªu ë nhµ nhí l¹i c©u chuyÖn gi÷a hai cha HS KG kÓ mÉu 1, lÇn HS TB-yÕu tËp kÓ tõng phÇn 10 Lop4.com (11) HS nhận xét, giúp đỡ bạn kể C Cñng cè, dÆn dß: - Em hiÓu ®îc ®iÒu g× qua ®o¹n trÝch kÞch YÕt Kiªu? - ChuÈn bÞ bµi sau : ¤n tËp Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 18: §éng tõ (SGK tr/ 94) 1.Mục tiêu: - HS hiểu động từ là từ trạng thái, hoạt động người, vật, tượng - HS nhận biết động từ, tìm động từ câu văn, đoạn văn ; rèn kĩ biểu động từ qua hành động - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc 2.ChuÈn bÞ: B¶ng phô ghi bµi SGK/ tr 94 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra: Chấm, chữa bài tiết trước HS đổi kiểm tra, báo cáo HS nhắc lại kiến thức đã học B.Néi dung chÝnh: I – NhËn xÐt: GV tæ chøc cho HS thùc hiÖn c¸c yªu cÇu phÇn nhËn xÐt SGK/tr 93, 94 GV cïng HS x©y dùng néi dung bµi häc - Từ hoạt động anh chiến sĩ thiếu nhi? - Tõ chØ tr¹ng th¸i cña c¸c sù vËt? + Dßng th¸c: + L¸ cê: GV chèt ý, nªu néi dung cÇn ghi nhí SGK/tr 93 II- Ghi nhí : SGK /tr 93 III – Thùc hµnh : 11 Lop4.com (12) Bài : Viết tên các hoạt động em thường làm hàng ngày nhà, trường Gạch động từ các cụm từ hoạt động Bài : Gạch động từ đoạn văn sau: GV cho HS đọc đoạn văn, đọc thầm, làm việc cá nhân, báo cáo kết Bµi 3: Trß ch¬i : Xem kÞch c©m GV cho HS đóng kịch câm thể ý tưởng mình, HS nêu tên các hoạt động, trạng thái bạn thể cử chỉ, động tác không lời HS đọc, xác định yêu cầu phần nhận xét, thực yêu cầu HS đọc đoạn văn, đọc thầm, thực yêu cầu VBT, báo cáo kết - nh×n, nghÜ, thÊy HS KG th¶o luËn, tr×nh bµy ý hiÓu cña m×nh vÒ tõ chØ tr¹ng th¸i, t×m thªm vÝ dô tõ chØ tr¹ng th¸i + đổ + bay VD : tõ chØ tr¹ng th¸i : buån, vui, tøc giËn HS đọc, nhắc lại nội dung cần ghi nhớ HS đọc, xác định yêu cầu bài tập, thực hành HS viết VBT, nói cho nghe việc mình đã làm, HS nghe, phát động từ hoạt động bài VD : ë nhµ, em gióp mÑ nÊu c¬m HS đọc, xác định yêu cầu bài, gạch chân động từ đoạn văn : * Kết :đến, yết kiến , nhận, dùi, lặn cười, bẻ, biến HS đóng kịch câm, HS quan sát, diễn tả lại hoạt động, trạng thái từ hoạt động, trạng thái Thi tìm từ nhanh, đúng Thi thÓ hiÖn kÞch c©m s¸ng t¹o, phï hîp C Cñng cè, dÆn dß: - §éng tõ lµ nh÷ng tõ nh thÕ nµo? Cho VD minh ho¹ - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi : ¤n tËp Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 12 Lop4.com (13) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ChiÒu: TiÕng viÖt ( «n) LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn 1.Môc tiªu: - Cñng cè vµ n©ng cao kÜ n¨ng thùc hµnh ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù kh«ng gian, thêi gian - RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh kÓ chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian, nghe, nhËn xét và tập hướng dẫn bạn kể - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, biÕt sèng nh©n hËu, trung thùc, biÕt íc m¬ vµ thùc hiÖn ước mơ cao đẹp (qua các câu chuyện kể) 2.Hoạt động dạy học chủ yếu: KiÓm tra: ( kÕt hîp lóc «n luyÖn ) B.Néi dung chÝnh: H§1 : GV nªu yªu cÇu giê häc: HĐ : Định hướng nội dung luyện - Ph©n biÖt kÓ chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian vµ kh«ng gian? - Vận dụng kể lại số câu chuyện đã học, sưu tầm theo trình tự thời gian, kh«ng gian H§3 : Tæ chøc thùc hiÖn c¸c yªu cÇu, trng bµy bµi viÕt GV cho HS chọn và kể lại các câu chuyện đã học HS phát câu chuyện kÓ theo tr×nh tù nµo vµ v× HS KG có thể giúp đỡ HS TB –Yếu kể chuyện cách đặt câu hỏi gợi ý VD : Câu chuyện “ Lời ước trăng” - Quê bạn nhỏ có tục lệ đáng yêu gì? - B¹n nhá theo hå? - Bạn nhỏ đã gặp và đã làm gì? GV cho HS hỏi đáp củng cố nội dung và ý nghĩa truyện, liên hệ giáo dục VD : C©u chuyÖn muèn nãi víi chóng ta ®iÒu g×? HS nghe, xác định yêu cầu học, thực hành chọn và tập kể chuyện - Kể chuyện theo trình tự thời gian là kể theo đúng diễn biến câu chuyện việc xảy trước thì kể trước, việc xảy sau kể sau - Kể theo trình tự không gian là kể các việc đồng thời diễn ( các từ ngữ liên kết đoạn kể thường là : Trong lúc ( khi) thì ) VD : Truyện : Vương quốc Tương Lai ; Lời ước trăng ; Ba lưỡi rìu HS kể lại câu chuyện Vương quốc Tương Lai theo trình tự thời gian, không gian HS kể chuyện, tập hướng dẫn bạn kể - Vào đêm trăng rằm, cô gái tròn tuổi mười lăm hồ Hàm Nguyệt để cầu nguyÖn - b¹n nhá theo chÞ hå 13 Lop4.com (14) * ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người, hãy biết quan tâm và thương yêu người C Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc- KÓ chuyÖn cho c¶ nhµ nghe Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y Thø s¸u ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2010 TËp lµm v¨n Tiết 18: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân.( SGK/tr 95) Mục tiêu:- HS nắm mục đích trao đổi, vai trao đổi và biết cách trao đổi với người thân ý kiến nguyện vọng mình - Lập giàn ý bài, trao đổi đạt mục đích, đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử phù hợp, lời lẽ thuyết phục, đạt mục đích đặt - Giáo dục ý thức học tập, tôn trọng đối tượng giao tiếp Chuẩn bị :Bảng phụ ghi sẵn đề bài 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: B Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi : GV nªu yªu cÇu giê häc b, Néi dung chÝnh: HĐ : Hướng dẫn tìm hiểu đề bài: GV cho HS đọc, phân tích yêu cầu đề, gạch chân các từ ngữ quan trọng - §Ò bµi yªu cÇu g×? - Nội dung trao đổi là gì? - Mục đích trao đổi? - Hình thức trao đổi? HĐ2 : Hướng dẫn HS thực hành trao đổi ý kiến theo vai GV tổ chức cho HS đọc và tham khảo nội dung gợi ý SGK/tr 95 - NguyÖn väng cña em lµ g×? - Em trao đổi với ai? - Nh÷ng khã kh¨n cã thÓ gÆp ph¶i lµ g×? 14 Lop4.com (15) GV cho HS ghi lại ý kiến định trao đổi và dự kiến trước khó khăn có thể xảy ra, cách lí giải thắc mắc người thân để hoàn thành ý vọng m×nh GV lu ý cho HS c¸ch xng h« phï hîp, c¸ch thÓ hiÖn ®iÖu bé cö chØ cho tù nhiªn HS kÓ, nghe, nhËn xÐt c¸ch kÓ chuyÖn cña b¹n HS nghe, xác định yêu cầu học HS đọc, phân tích đề bài, thực yêu cầu học §Ò bµi : Em cã nguyÖn väng häc thªm mét m«n n¨ng khiÕu (ho¹, nh¹c, vâ thuật ).Trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng em.Hãy cùng bạn đóng vai em và anh(chị) để thực trao đổi - đóng vai trao đổi - nguyÖn väng cña em - anh chÞ hiÓu , ñng hé nguyÖn väng - đóng vai cùng bạn HS đọc nội dung gợi ý, tập ghi ý kiến để trao đổi HS KG lµm mÉu 1, lÇn VD : - em muèn häc thªm vâ thuËt - trao đổi với anh - anh em phản đối vì cho gái cần dịu dàng, nữ tính HS thực hành ghi ý kiến bài tập, chuẩn bị cho đóng vai trao đổi HS thực hành theo cặp, trao đổi trước lớp HS nghe, nhận xét mục đích đạt trao đổi C.Cñng cè, dÆn dß :- NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau : ¤n tËp Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y 15 Lop4.com (16) Sinh ho¹t Sinh ho¹t líp Mục tiêu: - Đánh giá kết học tập, hoạt động tuần 9, đề phương hướng hoạt động tuần 10 - RÌn kÜ n¨ng tù qu¶n, nªu ý kiÕn - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, x©y dùng tËp thÓ tiÕn bé Néi dung: a, Líp tráng nªu yªu cÇu chung, tæ chøc cho c¸c tæ b¸o c¸o, c¸c c¸ nhân nêu ý kiến sau đó tổng hợp chung: * ¦u ®iÓm: - Thực nghiêm túc nề lếp lớp học, tham gia tích cực hoạt động tập thể nhà trường đề - Tổ chức tốt hoạt động tập thể : văn nghệ theo chủ đề : Chào mừng ngày Nhà giáo ViÖt Nam 20-11 - XÕp hµng vµo líp nghiªm tóc, nÒ nÕp häc tËp cã nhiÒu tiÕn bé - Tham gia hoạt động múa hát tập thể sân trường, lao động, vệ sinh trường lớp - Ph¸t huy vai trß , tinh thÇn ®oµn kÕt, tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp - NhiÒu HS häc tËp tiÕn bé, h¨ng h¸i ph¸t biÓu x©y dùng bµi : - Thanh toán song tiền trông giữ xe đạp, tiền đồng phục * Tån t¹i: - Một số HS chưa thực tích cực học tập, chữ viết chưa đẹp, viết còn sai chÝnh t¶, sai mÉu nh : ChiÕn, TuÊn - Thùc hiÖn truy bµi ®Çu giê cha thËt hiÖu qu¶ - Mét sè HS cha chó ý häc, tiÕp thu chËm, kh«ng lµm bµi tËp nh : - Mét sè HS cßn quªn s¸ch vë nhiÒu lÇn : b, Phương hướng: - Khắc phục tồn tại, phát huy các mặt mạnh đã đạt - TiÕp tôc thi ®ua chµo mõng ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Nam – 20/11 - TÝch cùc tham gia héi häc, héi gi¶ng -Thực tốt vệ sinh trường lớp, bảo vệ công, giữ gìn môi trường xanh đẹp - Tham gia giao th«ng an toµn - Tích cực học tập, nâng cao chất lượng toàn diện, ôn lại kiến thức cũ chuẩn bị tốt thi chất lượng kì, rèn chữ viết đúng mẫu, viết đẹp - ChuÈn bÞ tèt cho cuéc thi v¨n nghÖ chµo mõng ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam, vÏ tranh tÆng thÇy c« c, NhËn xÐt chung: GV nªu nh÷ng yªu cÇu chung, nh¾c nhë HS rÌn luyÖn học tập và tu dưỡng đạo đức 16 Lop4.com (17)