Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: làm việc cá nhân hoặc theo cặp + Mục tiêu: Giúp HS biết Vị trí địa lí và giới hạn của tỉnh Bình Thuận * Bước 1: Yêu cầu HS đọc mục 1 của tài liệu v[r]
(1)1 Thiết kế bài dạy lớp GV: Nguyễn Trị LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG TIẾT TGDK:35’ I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Sơ lược lịch sử và người Bình thuận - Phong trào yêu nước và đấu tranh giành độc lập nhân dân Bình Thuận kháng chiến - Công xây dựng và bảo vệ Tổ quốc nhân dân Bình Thuận sau 34 năm giải phóng - Tự hòa truyền thống tốt đẹp cuả nhân dân Bình Thuận II ĐDDH: - Bản đồ hành chính Viết Nam - Bản đồ (lược đồ) hành chính tỉnh Bình Thuận - lược đồ địa giới hành chính tỉnh Bình Thuận (cỡ giấy A2 ), kèm thẻ từ ghi ngày giải phóng các địa phương tỉnh ( 25/12/1974, 22/3/1975, 08/4/1975, 17/4/1975, 18/4/1975, 19/4/1975, 23/4/1975, 27/4/1975) - Tài liệu lịch sử địc phương lớp (số lượng đủ cho các nhóm.- Nếu HS có càng tốt ) - Phiếu học tập (theo nhóm- cỡ giấyA2 ) - Mổi nhóm tờ giấy cỡ A2 ( Hoặc tờ lịch ) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm) + Mục tiêu: Giúp HS hiểu Sơ lược vể người Bình Thuận *Bước 1: Hướng dẫn HS xác định vị trí tỉnh Bình Thuận trên đồ hành chính Việt Nam và giới thiệu đồ (lược đồ) hành chính tỉnh Bình Thuận *Bước 2: Chia nhóm, phát tài liệu và phiếu học tập nhóm GV hương dẫn cách thực *Bước 3: HS đọc mục tài liệu, sau đó thực các bài tập phiếu *Bước 4: Các nhóm gắn phiếu học tập trên bảng lớp(hoặc trên tường).Dại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận ( theo phần chữ in đậm cuối mục 1của tài liệu ) Hoạt động 2: ( Làm việc theo nhóm ) + Mục tiêu: Giúp HS biết Các phong trao yêu nước và kháng chiến chống Pháp * Bước 1: HS đọc mục II tài liệu, sau đó thảo luận các câu hỏi: Kể tên số nhà yêu nước đã hoạt đông Bình Thuận thời kì kháng chiến chống Pháp Nêu các kiện lịch sử tiêu biểu đã diễn Bình Thuận thời kì kháng chiến chống Pháp * Bước 2: Các nhóm cử đại diện trình bày kết thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung * Bước 3: Liên hệ các nhà yêu nước kiện lịch sử tiêu biểu huyện, xã thời kì kháng chiến chống Pháp(nếu có)bằng các câu chuyện kể GV HS sưu tầm GV kết luận (theo phần chữ in đầm cuối mụcII tài liêu) Hoạt động cuối cùng ( Làm việc lớp ) - Củng cố bài học, liên hệ giáo dục lòng yêu quê hương, tự hào truyền thống tốt đẹp tỉnh nhà - Dặn dò HS tìm hiểu gương các anh tiêu biểu thời kì chống Mĩ, sưu tầm tranh ảnh thành tựu bật Bình Thuận sau ngày giải phóng IV/ Phần bổ sung TUẦN 31 Lop4.com Năm học : 2011 - 2012 (2) SGK/44 Thiết kế bài dạy lớp GV: Nguyễn Trị ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 2) TGDK:35’ I Mục tiêu: - Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta và địa phương - Biết vì cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả *Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Học sinh có thái độ bảo vệ và giữ gìn tài nguyên thiên nhiên II ĐDDH: + GV: Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến bài học + HS: Một số tranh, ảnh thiên nhiên (rừng, thú rừng, sông, biển…) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (Tiết 1) Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên ( BT 2,SGK) + Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết tài nguyên thiên nhiên đất nước * Cách tiến hành: Bước 1: HS giới thiệu tài nguyên thiên nhiên mà mình biết( có tranh ,ảnh minh họa) Bước 2: Cả lớp nhận xét,bổ sung Bước 3: Giáo viên kết luận Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 4/ SGK + Mục tiêu: HS nhận biết việc làm đúng để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên * Cách tiến hành: Bước 1: Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận bài tập Bước 2: Từng nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày-Các nhóm khác thảo luận và bổ sung -GV kết luận Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập5/ SGK + Mục tiêu: HS biết đưa các giải pháp ,ý kiến để tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên * Cách tiến hành: - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm: Tìm biện pháp sử dụng tiết kiêm tài nguyên thiên nhiên ( điện, nước, chất đốt, giấy viết,…) - Từng nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết đánh giá và thái độ nhóm mình ý kiến - Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến GV kết luận Hoạt động cuối cùng - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : TUẦN 31 Lop4.com Năm học : 2011 - 2012 (3) Thiết kế bài dạy lớp GV: Nguyễn Trị KHOA HỌC ÔN TẬP: THỰC VẬT, ĐỘNG VẬT SGK/124 TGDK:35’ I Mục tiêu: Ôn tập về: - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ côn trùng - Một số loài động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ - Một số hình thức sinh sản thực vật và động vật thông qua số đại diện - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II.ĐDDH: + GV: Hình trang 124,125,126/SGK - Phiếu học tập + HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Kiểm tra bài Sự nuôi và dạy số loài thú Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Trò chơi” Ai nhanh,ai đúng?” + Mục tiêu: Giúp HS Hệ thống lại số hình thức sinh sản thực vật và động vật thông qua số đại diện - HS làm bài cá nhân-cử dại diện nhóm thi đua - GV phổ biến luật chơi- trò chơi ( BT 1,2,3,4,5) Giáo viên kết luận:Thực vật và động vật có hình thức sinh sản khác Hoạt động 2: Thảo luận + Mục tiêu: Giúp HS nắm ý nghĩa sinh sản thực vật và động vật - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi : Nêu ý nghĩa sinh sản thực vật và động vật Giáo viên kết luận: Nhờ có sinh sản mà thực vật và động vật bảo tồn nòi giống mình Hoạt động cuối cùng Củng cố bài học - Thi đua kể tên các vật đẻ trừng, đẻ - Chuẩn bị: “Môi trường” - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : TUẦN 31 Lop4.com Năm học : 2011 - 2012 (4) Thiết kế bài dạy lớp GV: Nguyễn Trị KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG SGK/128 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Khái niệm môi trường - Nêu số thành phần môi trường địa phương - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II.ĐDDH: + GV: Hình vẽ SGK trang 128, 129SGK + HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Ôn tập: Thực vật, động vật - Nêu ý nghĩa sinh sản thực vật và động vật Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Nêu mục đích và yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận * Mục tiêu: Hình thành cho HS khái ban đầu môi trường * Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc các thông tin, quan sát hình và làm bài tập theo yêu cầu mục thực hành trang 128 SGK Bước 2: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc theo hướng dẫn GV Bước 4:Làm việc lớp - Mỗi nhóm nêu đáp án, các nhóm so sáh với kết nhóm mình - Theo cách hiểu các em , môi trường là gì? Hoạt động 2: Thảo luận * Mục tiêu: HS nêu số thành phần môi trường địa phương nơi HS sống * Cách tiến hành: GV cho lớp thảo luận câu hỏi: + Bạn sống đâu, làng quê hay đô thị? + Hãy liệt kê các thành phần môi trường tự nhiên và nhân tạo có nơi bạn sống Giáo viên kết luận môi trường địa phương Hoạt động cuối cùng : Củng cố bài - Đọc lại nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị: “Tài nguyên thiên nhiên” - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : TUẦN 31 Lop4.com Năm học : 2011 - 2012 (5) Thiết kế bài dạy lớp GV: Nguyễn Trị Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012 ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN TỈNH BÌNH THUẬN TGDK: 40’ I.Mục tiêu: - Chỉ vị trí địa lí và giới hạn tỉnh Bình Thuận trên đồ (lược đồ) - Nêu số đặc điểm vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên địa hình, khí hậu và sông ngời tỉnh Bình Thuận - Nhận biết ảnh hưởng khí hận đến đời sống người dân Bình Thuận II ĐDDH: + GV và HS: Lược đồ tự nhiên Bình Thuận ( có thể sử dụng lược đồ phần lịch sử ) III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên : Nêu lại nội dung bài: Các đại dương trên giới Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: (làm việc cá nhân theo cặp) + Mục tiêu: Giúp HS biết Vị trí địa lí và giới hạn tỉnh Bình Thuận * Bước 1: Yêu cầu HS đọc mục tài liệu và quan sát lược đồ, thực các Y/c sau: - Chỉ vị trí giới hạn phần đất tỉnh ta trên lược đồ - Nêu tên tỉnh giáp phần đất liền tỉnh ta - Biển bao bọc phía nào phần đất liền tỉnh ta Tên biển là gì? - Kể tên hòn đảo lớn tỉnh ta * Bước 2: HS lên vị trí tỉnh ta trên lược đồ và trình bày kết - GV sửa chữa và giúp HS hòan thiện câu trả lời.- GV kết luận Hoạt động 2: (làm việc cá nhân) + Mục tiêu: Giúp HS biết Địa hình và khoáng sản Bình Thuận * Bước 1: Yêu cầu HS đọc mục quan sát biểu đồ địa hình trả lới các nội dung sau: - Nêu những dạng địa hình cáo tỉnh ta và diện tích tự nhiên dạng địa hình - Nêu ảnh hưởng địa hình đến ohân bố dân cư và phát triển kinh tế tỉnh - Kể tên các loại khoánh sản tỉnh ta * Bước 2: Một số HS nêu các dạng địa hình và diện tích dạng - Một số HS trình bày ảnh hưởng địa hình đến phân bố dân cư và phát triển kinh tế - Một vài HS kể tên các loại khoáng sản có tỉnh ta - GV sửa chữa và giúp HS hòan thiện câu trả lời Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm) + Mục tiêu: Giúp HS nắm đặc điểm Khí hậu Bình Thuận * Bước1: Dựa vào mục tài liệu và vốn hiểu biết, HS trả lời các câu hỏi sau: - Nêu đặc điểm khí hậu tỉnh ta Đặc điểm khí hậu trên đã ảnh hưởng đến đời sống và sản xuất người dân Bình Thuận nào? * Bước 2: Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Các nhóm khác bổ sung - GV sửa chữa và giúp HS hòan thiện câu trả lời.- GV kết luận Hoạt động 4; (làm việc cá nhân) + Mục tiêu: Giúp HS kể tên các sông chính và đặc điểm Sông ngòi Bình Thuận * Bước1: Yêu cầu HS quan sát biểu đồ và đọc mục tài liệu, trả lới các nội dung sau: - Kể tên các sông chính tỉnh ta? Nêu đặc điểm sông ngòi tỉnh ta? * Bước 2: HS trả lời câu hỏi Cả lớp nhận xét bổ sung Hoạt động cuối cùng Chỉ và nêu vị trí, địa lí tỉnh Bình Thuận- Trò chơi kiểm tra kiến thức Nhận xét tiết hoc Dặn dò :Kinh tế- xã hội tỉnh Bình Thuận IV/ Phần bổ sung : TUẦN 31 Lop4.com Năm học : 2011 - 2012 (6) Thiết kế bài dạy lớp GV: Nguyễn Trị TUẦN 31 Lop4.com Năm học : 2011 - 2012 (7)