Đang tải... (xem toàn văn)
Phaàn cô baûn: a Baøi theå duïc phaùt trieån chung: * Ôn từ động tác 4 đến độngtác 8 của bài thể duïc phaùt trieån chung + Lần 1: GV điều khiển vừa hô nhịp cho HS tập vừa quan sát để sửa[r]
(1)TuÇn 13 TẬP ĐỌC: Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2009 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Muïc tieâu: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài ; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện - HiÓu ND: Ca ngîi nhµ khoa häc Xi-oâ-coâp-xki nhê nghiªn cøu kiªn tr× ,bÒn bØ suèt 40 n¨m , đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì II Đồ dùng dạy học: -Chaân dung nhaø baùc hoïc Xi-oâ-coâp-xki -Tranh aûnh, veõ khinh khí caàu, taøu vuõ truï III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài Vẽ -3 HS lên bảng thực yêu cầu trứng và trả lời câu hỏi nội dung bài -Gọi HS đọc toán bài -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát tranh minh hoạ chân dung -Quan sát và lắng nghe Xi-ô-côp-xki và giới thiệu đây là nhà bác học Xi-ô-côp-xki người Nga (1857-1935), ông là người đầu tiên tìm đường lên khoảng không vũ trụ, Xi-ô-côp-xki đã vất vã, gian khổ nào để tìm đường lên các vì saao, các em cùng học bài để biết trước điều đó b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: +Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục +Nhấn giọng từ ngữ: nhảy quam gãy chaân, vì sao, khoâng bieát bao nhieâu, hì huïc, haøng traêm laàn, chinh phuïc… - Y/c HS chia ®o¹n +Đoạn 1: Từ nhỏ … đến bay + Đoạn 2:Để tìm điều … đến tiết kiệm thôi +Đoạn 3: Đúng là … đến các vì +Đoạn 4: Hơn bốn mươi năm … đến chinh phuïc -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn -4 HS nối tiếp đọc theo trình tự bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) -Chuù yù caùc caâu hoûi: +Vì quaû boùng khoâng coù caùnh maø vaãn bay Lop4.com (2) được? Cậu làm nào mà mua nhiều saùch vaø duïng cuï thí nghieäm theá? -Gọi HS đọc phần chú giải -GV có thể giới thiệu thêm gọi HS giới thiệu tranh (ảnh) khinh khí cầu, tên lửa nhieàu taàng, taøu vuõ truï -Goùi HS đọc toàn baứi * Tìm hieåu baøi: *Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời caâu hoûi + Xi-ô-côp-xki mơ ước điều gì? +Khi còn nhỏ , ông đã làm gì để có thể bay được? +Theo em hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm caùch bay khoâng trung cuûa Xi-oâ-coâpxki? +Đoạn cho em biết điều gì? *Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả lời caâu hoûi +Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ô-côp-xki đã làm gì ? +Ông kiên trì thực ước mơ mình theá naøo? -Nguyeân nhaân chính giuùp oâng thaønh coâng laø gì? +Néi dung đoạn 2,3 lµ g× ? *Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trao đổi nội dung và trả lời câu hỏi -Ý chính đoạn là gì? (+Đoạn nói lên thành công Xi-ô-côp-xki.) +Em haõy ñaët teân khaùc cho truyeän -1 HS đọc thành tiếng -Giới thiệu và lắng nghe -2 HS kh¸ đọc toàn bài -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Xi-ô-côp-xki mơ ước bay lên bầu trời +Khi còn nhỏ, ông dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo cánh chim… +Hình aûnh quaû boùng khoâng coù caùnh maø vaãn bay đã gợi cho Xi-ô-côp-xki tìm cách bay vaøo khoâng trung *ý1 : Mơ ước Xi-ô-côp-xki -2 HS nhaéc laïi -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi +Để tìm hiểu bí mật đó, Xi-ô-côp-xki đã đọc khoâng bieát bao nhieâu laø saùch, oâng hì huïc laøm thí nghiệm có đến hàng trăm lần +Để thực ước mơ mình ông đã sống kham khổ, ông đã ăn bánh mì suông để dành tiền mua sách và dũng cụ thí nghiệm Sa Hoàng không ủng hộ phát minh khinh khí cầu baybằng kim loại ông ông không nản chí Ông đã kiên trì nghiêng cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì từ pháo thăng thiên + Xi-ô-côp-xki thành công vì ông có ước mơ đẹp: chinh phục các vì và ông đã tâm thực ước mơ đó *ý2: Sù quyÕt t©m thùc hiÖn íc m¬ cña Xioâ-coâp-xki -2 HS nhaéc laïi -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi -1 HS nhaéc laïi +Tieáp noái phaùt bieåu *Ước mơ Xi-ô-côp-xki *Người chinh phục các vì *OÂng toå cuûa ngaønh du haønh vuõ truï Lop4.com (3) *Quyết tâm chinh phục bầu trời -Caâu truyeän noùi leân ñieàu gì? -Truyện ca ngợi nhà du hành vũ trụ vĩ đại Xi-Ghi nội dung chính bài ô-côp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bĩ suốt 40 năm đã thực thành công * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn ước mơ lên các vì bài HS lớp theo dõi để tim cách đọc hay -4 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc (như -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc đã hướng dẫn) -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -1 HS đọc thành tiềng -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -HS luyện đọc theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -3 đến HS thi đọc diễn cảm -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh Cuûng coá – daën doø: +Caâu truyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? -Câu chuyện nói lên từ nhỏ Xi-ô-côp-xki đã mơ ước bay lên bầu trời -Nhờ kiên trì, nhẫn nại Xi-ô-côp-xki đã thành công việc nghiên cứu ước mơ mình - Xi-ôcôp-xki là nhà khoa học vĩ đại đã tìm cách chế tạo khí cầu bay kim loại, thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì -Em học điều gì qua cách làm việc +Làm việc gì phải kiên trì nhẫn nại nhaø baùc hoïc Xi-oâ-coâp-xki +Làm việc gì phải toàn tâm, toàn ý quyeát taâm -Nhaän xeùt tieát hoïc -Daën HS veà nhaø hoïc baøi to¸n giíi thiÖu nh©n nhÈm sè cã ch÷ sè víi 11 I II MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - BiÕt c¸ch nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo trc, đồng thời ktra VBT HS doõi, nxeùt baøi laøm cuûa baïn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Phép nhân 27 x 11 (tr/h tổng hai chữ số bé - HS: Nhắc lại đề bài hôn 10): - Vieát 27 x 11 & y/c HS ñaët tính & tính - 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Hỏi:+ Có nxét gì tích riêng of phép - tích riêng phép nhân này Lop4.com (4) nhaân naøy + Haõy neâu roõ bc th/h coäng tích rieâng cuûa pheùp nhaân 27 x 11 - GV: Nhö vaäy, coäng hai tích rieâng cuûa phép nhân 27 x 11 với ta cần cộng chữ số 27 (2+7=9) viết vào hai chữ số 27 - Hoûi: Coù nxeùt gì veà kquaû cuûa pheùp nhaân 27x11=297 so với số 27 Các chữ số giống & khác điểm nào? - Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 sau: 2+7=9 Viết vào hai chữ số 27 đc 297 Vaäy 27x11=297 - GV: Y/c HS nhaân nhaåm 41x11 - GV nxét & nêu vđề: Các số 27, 41,…đều có tổng hai chữ số <10, với tr/h tổng hai chữ số >10 nhö 48, 57,… thì sao? *Phép nhân 48 x 11 (tr/h tổng hai chữ số lớn 10): - GV: Vieát pheùp tính & y/c HS tính kquaû - Hoûi: Nxeùt veà tích rieâng cuûa pheùp nhaân? - Y/c HS: Neâu roõ bc th/h coäng tích rieâng - GV: Y/c HS từ bc cộng tích riêng nxét các chữ số trg kquả phép nhân này Rút caùch nhaåm: + = 12 Viết vào hai chữ số 48, đc 428 Theâm vaøo cuûa 428, ñc 528 Vaäy 48 x 11= 528 - Y/c HS: Neâu laïi caùch nhaân nhaåm 48 x 11 - Y/c HS: Th/g nhaân nhaåm 75 x 11 *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Y/c HS tự nhẩm & ghi kquả vào vë - GV: Goïi 3HS neâu caùch nhaåm cuûa phaàn Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề - GV: Y/c HS laøm baøi - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS 3) Cuûng coá-daën doø: - GV: T/kết học, dặn dß & CBB sau baèng 27 - HS: Neâu - HS: Nhaåm - HS: Nhaân nhaåm & neâu caùch nhaåm - HS: neâu nxeùt - HS: Neâu - HS: Nghe giaûng - 2HS neâu - HS: Nhaåm & neâu caùch nhaåm - Làm bài, sau đó đổi chéo ktra - 2HS lên bảng làm, lớp làm vµo vë HS: Đọc đề - 1HS lên bảng làm, lớp làm vµo vë (coù theå coù caùch giaûi) Lop4.com (5) H¸t nh¹c : đạo đức : C« Thuý d¹y hiÕu th¶o víi «ng bµ cha mÑ (t2) Hoạt đôïng ĐÁNH GIÁ VIỆC LAØM ĐÚNG HAY SAI - Yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm caëp ñoâi : + Yeâu caàu HS quan saùt tranh veõ SGK, thaûo luận để đặt tên cho trang đó và nhận xết việc làm đó + Yêu cầu các HS trả lời các câu hỏi và yêu cầu các nhóm khác theo dõi để nhận xét và bổ sung + Hoûi HS : Em hiểu nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? Nếu cã cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, chuyeän gì seõ xaûy ? - HS laøm vieäc theo caëp ñoâi : quan saùt tranh vaø đặt tên cho tranh, nhận xét xem việc làm đó đúng hay sai và giải thích vì ? Chaúng haïn : Tranh : Caâu beù chöa ngoan Hành động cậu bé chưa đúng vì cậu bé chưa tôn trọng và quan tâm đến bố mẹ, ông bà ông và bố xem thời câu bé lại đòi hỏi xem kênh khác theo ý mình Tranh : Moät taám göông toát Coâ beù raát ngoan, bieát chaêm soùc baø baø oám, biết động viên bà Việc làm cô bé đáng là gương tốt để ta học tập - HS trả lời : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ là luôn quan tâm chăm sóc giúp đỡ ông bà cha mẹ Neáu chaùu khoâng hieáu thaûo, oâng baø, cha meï seõ raát buoàn phieàn, gia ñình khoâng haïnh phuùc Hoạt động KEÅ CHUYEÄN TAÁM GÖÔNG HIEÁU THAÛO - Yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm - HS laøm vieäc theo nhoùm + Phaùt cho HS giaáy buùt + Keå cho caùc baïn nhoùm taám göông hieáu thaûo maø em bieát (ví duï : baøi thô : Thöông oâng) + Yeâu caàu nhoùm keå cho nghe taám göông + Liệt kê giấy câu thành ngữ, tục hieáu thaûo naøo maø em bieát ngữ ca dao Yêu cầu nhóm viết câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói công lao ông bà, cha mẹ và hiếu thaûo cuûa chaùu + Giaûi thích cho HS moät soá caâu khoù hieåu + Coù theå keå cho HS caâu truyeän : “Quaït noàng – aáp ” Hoạt động EM SEÕ LAØM GÌ ? - Yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm - HS làm việc theo nhóm, ghi lại các việc + Phaùt cho caùc nhoùm giaáy buùt mình dự định làm (không ghi trùng lặp) – có + Yêu cầu HS ghi lại các việc em dự lí ñaëc bieät thì coù theå giaûi thích cho caùc baïn nhoùm bieát định làm để quan tâm, chăm sóc ông bà - Yêu cầu HS làm việc lớp : Lop4.com (6) + Yêu cầu các nhóm dán tờ giấy ghi kết - HS dán kết quả, cử đại diện nhóm đọc lại toàn quaû laøm vieäc leân baûng boä caùc yù kieán + Yeâu caàu HS giaûi thích moät soá coâng vieäc + Kết luận : Cô mong các em làm đúng điều dự định và là người hiếu thaûo Hoạt động SẮM VAI XỬ LÍ TÌNH HUỐNG - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS thaûo luaän neáu mình laø baïn nhoû tình huoáng em seõ laøm gì, vì em laøm theá ? + Ñöa tình huoáng (coù theå coù tranh minh hoïa) Tình huoáng : Em ñanh ngoài hoïc baøi Em thaáy bà có vẻ mệt mỏi, bà bảo : “Bữa bà đau löng quaù” Tình : Tùng chơi ngoài sân, ông Tùng nhờ bạn : Tùng ơi, lấy hộ ông cái khăn + Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän neâu tình huoáng - HS thảo luận phân chia vai diễn để sắm vai thể vaø saém vai theå hieän tình huoáng cách xử lí tình Chẳng hạn : Tình : Em mời bà ngồi nghỉ, lấy dầu xoa cho baø Tình huoáng : Em seõ khoâng chôi, laáy khaên giuùp oâng - Tổ chức cho HS làm việc lớp - nhóm đóng vai thể tình – các nhóm + Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày, các khaùc theo doõi nhoùm khaùc theo doõi + Hoûi : Taïi nhoùm em choïn caùch giaûi quyeát - Các nhóm trả lời đó ? Làm thì có tác dụng gì ? + Kết luận : Các em cần phải biết hiếu thảo với - HS lắng nghe ông bà cha mẹ cách quan tâm, giúp đỡ ông bà việc vừa sức, chăm sóc ông bà cha mẹ Và cần phải nhắc nhở cùng bieát laøm cho oâng baø cha meï vui loøng Nhö vaäy gia ñình chuùng ta seõ luoân luoân vui veû, hoøa thuaän, haïnh phuùc + Kết thúc : Nhắc nhở HS nhà thực đúng dự định làm để giúp đỡ ông bà cha mẹ ************************************************************************ Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2009 luyÖn tõ vµ c©u : (Häc chiÒu thø 2) MRVT : ý chÝ- nghÞ lùc I Muïc tieâu: - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí , nghị lực người - Bước đầu biết tìm từ , đặt câu ,viết đoạn văn ngắn có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm II Đồ dùng dạy học: Giaáy khoå to vaø buùt daï, III Hoạt động trên lớp: Lop4.com (7) Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ miêu tả ñaëc ñieåm khaùc cuûa caùc ñaëc ñieåm sau: xanh, thấp, sướng -Gọi HS lớp trả lời câu hỏi : hãy nêu số cách thể mức độ đặc điểm tính chaát -Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn và bài cuûa baïn laøm treân baûng -Nhaän xeùt, keát luaän vaø cho ñieåm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong tieát hoïc hoâm nay, caùc em seõ cuøng cuûng cố và hệ thống hoá các từ ngữ thuộc chủ ñieåm Coù chí thì neân b Hướng dẫn làm bài tập: Baøi 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tìm từ,GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Nhóm nào làm xong trước dán phieáu leân baûng -Goïi caùc nhoùm khaùc boå sung -Nhận xét, kết luận các từ đúng -3 HS leân baûng vieát -2 HS đứng chỗ trả lời -Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn -Laéng nghe -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm -Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có -Đọc thầm lài các từ mà các bạn chưa tìm a/ Các từ nói lên ý chí nghị lực Quyết chí, tâm , bền gan, bền chí, bền loøng, kieân nhaãn, kieân trì, kieân nghò, kieân taâm, người b/ Các từ nói lên thử thách ý kiên cường, kiên , vững tâm, vững chí, chí, nghị lực người (Khó khăn, gian vững dạ, vững lòng,… khoù, gian khoå, gian nan, gian lao, gian truaân, thử thách, thách thức, ghông gai,…) Baøi 2: -1 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc yêu cầu -HS tự làm bài tập vào nháp -Yêu cầu HS tự làm bài BTTV4 -HS coù theå ñaët: -Gọi HS đọc câu- đặt với từ: +HS tự chọn số từ đã tìm +Người thành đạt là người biết bền chí nghiệp mình nhoùm 2a -HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau đó HS +Mỗi lần vượt qua gian khó là lần khác nhận xét câu có dùng với từ bạn để người trưởng thành giới thiệu nhiều câu khác với cùng từ -Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương tự Lop4.com (8) nhö nhoùm a Baøi 3: -Gọi HS đọc yêu cầu +Đoạn văn yêu cầu viết nội dung gì? +Bằng cách nào em biết người đó? (+Đó là bác hành xóm nhà em *Đó chính là ông nội em *Em bieát xem ti vi *Em biết báo Thiếu niên Tiền phong.) -Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đã học đã viết có nội dung Có chí thì nên -1 HS đọc thành tiếng +Viết người có ý chí nghị lực vươn lên để vượt qua nhiều thử thách, đạt thaønh coâng *Coù caâu maøi saét coù ngaøy neân kim *Coù chí thì neân *Nhà có thì vững *Thaát baïi laø meï thaønh coâng *Chớ thấy sóng mà rã tay chèo -Yêu cầu HS tự làm bài.GV nhắc HS để viết -Làm bài vào đoạn văn hay các em có thể sử dụng các câu tục ngữ, thành ngữ vào đoạn mở đoạn hay kết đoạn -Gọi HS trình bày đoạn văn GV nhận xét, -5 đến HS đọc đoạn văn tham khảo chữa lỗi dùng từ, đặt câu (nếu có ) cho mình HS -Cho điểm bài văn hay Cuûng coá – daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn HS nhà viết lại các từ ngữ BT1 và viết lại đoạn văn (nếu chưa đạt) và chuẩn bị baøi sau to¸n : I II nh©n víi sè cã ch÷ sè MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Biết c¸ch nhân với số có ba chữ số - TÝnh ®îc gi¸ trÞ cña biÓu thøc CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên y/c làm BT ltập thêm tiết trc, đồng - 2HS lên bảng làm bài, HS thời ktra VBT HS lớp theo dõi, nxét bài - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS laøm cuûa baïn 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Bài học hôm giúp biết cách th/h phép - HS: Nhắc lại đề bài nhân với số có ba chữ số *Pheùp nhaân 164 x 123 - HS tính: 164 x 123 = 164 x (100+20+3) a Ñi tìm keát quaû: - GV: Vieát pheùp nhaân: 164 x 123 Lop4.com (9) - GV: Y/c HS áp dụng t/ch số nhân tổng để tính - Vaäy 164 x 123 baèng bn? b H/daãn ñaët tính & tính: - Nêu vđề: Để tính 164 x 123, theo cách tính trên ta phải th/h phép nhân là 164 x 100, 164 x 20 & 164 x 3, sau đó th/h pheùp tính coäng 16400 + 3280 + 492 raát maát coâng Để tránh th/h nhiều bc tính, ta tiến hành đặt tính & th/h tính nhân theo cột dọc Dựa vào cách đặt tính nhân với số có chữ số hãy đặt tính 164 x 123 - Nêu cách đặt tính đúng: Viết 164 viết 123 xg cho haøng ñvò thaúng haøng ñvò, haøng chuïc thaúng haøng chuïc, haøng traêm thaúng haøng traêm, vieát daáu nhaân roài keû gaïch ngang - Hdẫn th/h phép nhân & gthiệu các tích riêng: Tg tự gthiệu các tích riêng nhân với số có hai chữ số 164 x 123 108 328 164 20172 = 164 x 100 +164 x 20 + 164 x3 = 16400 + 3280 + 492 = 20172 - Baèng 20172 - 1HS leân baûng ñaët tính, caû lớp đặt tính vào nháp - HS: Ñaët tính laïi theo hdaãn - HS: Theo doõi GV th/h pheùp nhaân * Lần lượt nhân rừng chữ số 123 với 164 theo thứ tự từ phải sang trái: - nhân 12, viết nhớ 1; nhân 18, thêm 19, viết nhớ 1; nhaân baèng 3, theâm baèng 4, vieát - nhân 8, viết (dưới 9); nhân 12, viết nhớ 1; nhân baèng 2, theâm baèng 3, vieát - nhân 4, viết (dưới 2); nhân 6, viết ; nhân 1, vieát *Th/h cộng hai tích vừa tìm với nhau: - Hạ 2; cộng 17, viết nhớ 1; cộng 6; cộng 10, thêm 11, viết nhớ 1; cộng 9, thêm 10, viết nhớ 1; theâm baèng 2, vieát *Vaây: 164 x 123 = 20172 - GV: Y/c HS ñaët tính & th/h laïi pheùp nhaân 164 x 123 - GV: Y/c HS nêu lại bc nhân *Luyện tập-thực hành: Baøi 1: - Hoûi: BT y/c ta laøm gì? - GV: Các phép tính trg bài là các phép nhân với số có ba chữ số, ta th/h tg tự với phép nhân 164 x 123 - GV: Chữa bài & y/c HS nêu cách tính phép nhaân - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề tự làm BT - GV: Chửừa baứi trước lụựp 3) Cuûng coá-daën doø: Lop4.com - HS: neõu caực bước nhử treõn - HS: Neâu y/c - 3HS lên bảng làm, lớp laøm vaøo vë - 1HS lên bảng làm, lớp laøm vaøo vë (10) Khoa häc :BAØI 25 NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I/ Muïc tieâu: Giuùp HS: -Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm: + Nước sạch: suốt ,không màu , không mùi ,không vị , không chứa các vi sinh vật các chất hoà tôắcc hại cho sức khoẻ người + Nước bị ô nhiễm : có màu ,có chất bẩn,có mùi hôi ,chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép ,chøa c¸c chÊt hoµ tan cã h¹i cho søc khoÎ II/ Đồ dùng dạy- học: -HS chuaån bò theo nhoùm: +Một chai nước sông hay hồ, ao (hoặc nước đã dùng rửa tay, giặt khăn lau bảng), chai nước giếng nước máy +Hai vỏ chai +Hai phễu lọc nước; miếng bông -GV chuaån bò kính luùp theo nhoùm -Mẫu bảng tiêu chuẩn đánh giá (pho-to theo nhóm) III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS l/bảng trả lời câu hỏi: 1) Em hãy nêu vai trò nước đời sống người, động vật, thực vật ? 2)Nước có vai trò gì sản xuất nông nghiệp ? Lấy ví dụ -GV nhận xét câu trả lời và cho điểm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -Kieåm tra keát quaû ñieàu tra cuûa HS.Phaùt phieáu ñieàu tra -Gọi 10 HS nói trạng n/nơi em -GV giới thiệu: (dựa vào trạng nước mà HS điều tra đã thống kê trên bảng) Vậy làm nào để chúng ta biết đâu là nước sạch, đâu là nước ô nhiễm các em cùng làm thí nghiệm để phân biệt * Hoạt động 1: Làm thí nghiệm: Nước sạch, nước bị ô nhiễm Mục tiêu: -Phân biệt n/trong và nước đục cách quan sát thí nghiệm -Giải thích nước sông, hồ thường đục và không .Cách tiến hành : -GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm theo định hướng sau : -Đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm mình -Yêu cầu HS đọc to thí nghiệm trước lớp -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn -Goïi nhoùm leân trình baøy, caùc nhoùm khaùc boå sung GV chia bảng thành cột và ghi nhanh ý kiến nhóm Hoạt động học sinh -HS trả lời -HS đọc phiếu điều tra -HS laéng nghe -HS hoạt động nhóm -HS baùo caùo -2 HS nhóm thực lọc nước cùng luùc, caùc HS khaùc theo doõi để đưa ý kiến sau quan saùt, thö kyù ghi caùc yù kiến vào giấy Sau đó -GV nhaän xeùt, t/döông yù kieán hay cuûa caùc nhoùm * Qua thí nghiệm chứng tỏ nước sông hay hồ, ao nước đã nhóm cùng tranh luận để sử dụng thường bẩn, cónhiều tạp chất cát, đất, bụi, … đến kết chính xác sông, (hồ, ao) còn có thực vật sinh vật nào sống ? Cử đại diện trình bày trước lớp Lop4.com (11) -Đó là thực vật, sinh vật mà mắt thường chúng ta không thể nhìn thấy Với kính lúp này chúng ta biết điều lạ nước sông, hồ, ao -Yêu cầu HS quan sát nước ao, (hồ, sông) qua kính hiển vi -Yêu cầu em đưa gì em nhìn thấy nước đó *Kết luận: Nước sông, hồ, ao nước đã dùng thường bị lẫn nhiều đất, cát và các vi khuẩn sinh sống Nước sông có nhiều phù sa nên có màu đục, nước ao, hồ có nhiều sinh vật sống rong, rêu, tảo … nên thường có màu xanh N/giếng hay nước mưa, n/máy không bị lẫn nhiều đất, cát, … * Hoạt động 2: Nước sạch, nước bị ô nhiễm Mục tiêu :Nêu đặc điểm chính nước sạch, nước bị ô nhieãm Cách tiến hành : -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: -Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho nhóm -Yêu cầu HS thảo luận và đưa các đặc điểm loại nước theo các tiêu chuẩn đặt Kết luận cuối cùng thư kyù ghi vaøo phieáu -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn -Yêu cầu đến nhóm đọc nhận xét nhóm mình và các nhóm khác bổ sung, GV ghi các ý kiến đã thống các nhoùm leân baûng -Yeâu caàu caùc nhoùm boå sung vaøo phieáu cuûa mình neáu coøn thiếu hay sai so với phiếu trên bảng Ñaëc ñieåm Maøu Muøi Vò Vi sinh vaät Có chất hoà tan -HS nhaän xeùt, boå sung +Mieáng boâng loïc chai nước mưa (máy, giếng) saïch khoâng coù maøu hay mùi lạ vì nước này +Mieáng boâng loïc chai nước sông (hồ, ao) hay nước đã sử dụng có màu vàng, có nhiều đất, bụi, chất bẩn nhỏ đọng lại vì nước này bẩn, bị ô nhiễm -HS laéng nghe -HS laéng nghe vaø phaùt biểu: Những thực vật, sinh vật em nhìn thấy sống ao, (hoà, soâng) laø: Caù , toâm, cua, oác, rong, reâu, boï gaäy, cung quaêng, … -HS laéng nghe -HS quan saùt -HS laéng nghe -HS thaûo luaän -HS nhaän phieáu, thaûo luaän và hoàn thành phiếu -HS trình baøy -HS sửa chữa phiếu -Phiếu có kết đúng là: PHIEÁU THAÛO LUAÄN NHOÙM Nhoùm: Nước Nước bị ô nhiễm HS đọcc Khoâng maøu, suoát Coù maøu-2 , vaå n đụ Khoâng muøi Coù muøi-2 hoâHS i đọc -Laé ng nghe Khoâng vò Không có có ít không đủ gây hại Nhiều quá mức cho phép Không có các chất hoà tan có hại cho Chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ sức khỏe người -Y/cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 53 / SGK * Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai .Mục tiêu : Nhận biết việc làm đúng Lop4.com (12) Caùch tieán haønh : -GV đưa kịch cho lớp cùng s/nghĩ: Một lần Minh c/mẹ đến nhà Nam chơi: Mẹ Nam b/Nam gọt hoa m/khách.Vội quá Nam liền rửa dao vào ch.nước mẹ em vừa rửa rau.Nếu là Minh em nói gì với Nam -Nếu em là Minh em nói gì với bạn ? -GV cho HS tự phát biểu ý kiến mình -GV nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết và trình bày lưu loát 3.Cuûng coá- daën doø: -Nhận xét học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS còn chưa chú ý LÞch sö: Baøi 11 CUOÄC KHAÙNG CHIEÁN CHOÁNG QUAÂN TOÁNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI( 1075 – 1077) I.Muïc tieâu : - BiÕt ®îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ trËn chiÕn t¹i phßng tuyÕn s«ng Nh NguyÖt - Vài nét công lao cuả Lý Thường Kiệt II.Chuaån bò : -PHT cuûa HS -Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy 1.OÅn ñònh:haùt 2.KTBC : HS đọc bài chùa thời Lý -Vì đến thời Lý đạo trở nên thịnh đạt ? -Thời Lý chùa sử dụng vào việc gì 3.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Phaùt trieån baøi : *Hoạt động nhómđôi :GV phát PHT cho HS -GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Năm 1072 … roài ruùt veà” -GV đặt vấn đề cho HS thảo luận: việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kieán khaùc nhau: +Để xâm lược nước Tống +Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Toáng Căn vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến nào đúng? Vì sao? -GV cho HS thảo luận và đến thống nhất: ý kiến thứ hai đúng vì: trước đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngôi còn quá nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm lược; Lý Thường Kiệt đánh sang Lop4.com Hoạt động trò -3 HS đọc và trả lời câu hỏi -HS laéng nghe -2 HS đọc -HS thaûo luaän -Ý kiến thứ hai đúng (13) đất Tống, triệt phá nơi tập trung quân lương giặc kéo nước *Hoạt động cá nhân : -GV treo lược đồ lên bảng va øtrình bày diễn bieán -GV hỏi để HS nhớ và xây đựng các ý chính diễn biến KC chống quân xâm lược Tống: +Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bị chiến đấu với giặc? +Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta vào thời gian nào ? +Lực lượng quân Tống sang xâm lược nước ta nào ? Do huy ? +Trận chiến ta và giặc diễn ñaâu? Neâu vò trí quaân giaëc vaø quaân ta traän naøy +Keå laïi traän quyeát chieán treân phoøng tuyeán soâng Nhö Nguyeät? -GV nhaän xeùt, keát luaän *Hoạt động nhóm : -GV cho HS đọc SGK từ sau tháng ….được giữ vững -GV đặt vấn đề: nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi kháng chiến? -GV yeâu caàu HS thaûo luaän -GV kết luận: nguyên nhân thắng lợi là quân dân ta dũng cảm Lý Thường Kiệt là tướng tài (chủ động công sang đất Tống; Lập phoøng tuyeán soâng Nhö Nguyeät) *Hoạt động cá nhân : -Dựa vào SGK GV cho HS trình bày kết cuûa cuoäc khaùng chieán -GV nhaän xeùt, keát luaän 4.Cuûng coá : -Cho HS đọc phần bài học -GT bài thơ “Nam quốc sơn hà” sau đó cho HS đọc diễn cảm bài thơ này -Nhaän xeùt tieát hoïc ThÓ dôc: -HS theo doõi -Cho xây dựng phòng tuyến trên sông Nhö Nguyeät -Vaøo cuoái naêm 1076 -10 vạn binh, vạn ngựa, 20 vạn dân phu Quaùch Quyø chæ huy -Ở phòng tuyến sông Như Nguyệt.Quân giặc bờ Bắc, quân ta phía Nam -HS keå -2 HS lên bảng lược đồ và trình bày -HS đọc -HS caùc nhoùm thaûo luaän vaø baùo caùo keát quaû -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung -HS trình baøy -HS khaùc nhaän xeùt -HS đọc -Laéng nghe OÂN BAØI THEÅ DUÏC PHAÙT TRIEÅN CHUNG TROØ CHÔI “ CHIM VEÀ TOÅ ” I Muïc tieâu : Lop4.com (14) -Ôn từ động tác đến động tác bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác đúng thứ tự và biết phát chỗ sai để tự sửa sửa cho bạn -Trò chơi : “Chim tổ ” Yêu cầu chơi nhiệt tình, thực đúng yêu cầu trò chơi II Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phöông tieän : Chuaån bò coøi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu - yeâu cầu học Định lượng – 10 phuùt – phuùt -Khởi động: Chạy nhẹ nhàng hàng dọc trên phút địa hình tự nhiên quanh sân tập đội hình haøng ngang +HS đứng chỗ hát, vỗ tay để khởi động – phút xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai Phaàn cô baûn: a) Baøi theå duïc phaùt trieån chung: * Ôn từ động tác đến độngtác bài thể duïc phaùt trieån chung + Lần 1: GV điều khiển vừa hô nhịp cho HS tập vừa quan sát để sửa sai cho HS , dừng lại để sửa nhịp nào có nhiều HS tập sai + Lần : Mời cán lên hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát để sửa sai cho HS ( Chú ý : Xen kẽ các lần tập GV nên nhận xét ưu nhược điểm lần tập đó ) + GV chia tổ để HS tập luyện theo nhóm các vị trí đã phân công tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các toå +Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi ñua trình dieãn GV cuøng HS quan saùt, nhaän xeùt, đánh giá GV sửa chữa sai sót, biểu dương các toå thi ñua taäp toát +GV cho cán lớp điều khiển hô nhịp để lớp ôn lại toàn bài 18 – 22 phuùt 13 – 15 phuùt – laàn moãi động tác x nhòp Lop4.com Phương pháp tổ chức -Lớp trưởng tập hợp lớp baùo caùo GV -HS đứng theo đội hình haøng ngang GV GV -Hoïc sinh toå chia thaønh nhóm vị trí khác để luyện tập T1 T3 GV T2 T4 (15) laàn b) Troø chôi : “Chim veà toå ” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Neâu teân troø chôi -GV giaûi thích caùch chôi vaø phoå bieán luaät chôi -Cho HS chơi thử và nhắc nhở HS thực đúng quy định trò chơi -Tổ chức cho HS chơi chính thức và có hình phạt vui vơiù HS phạm luật -GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi nhiệt tình thực đúng yêu cầu trò chơi Phaàn keát thuùc: -GV cho HS đứng chỗ làm số động tác thả lỏng gập thân, bật chạy nhẹ nhàng chân kết hợp thả lỏng toàn thân -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc: Yeâu caàu HS nhắc lại thứ tự động tác bài -GV nhận xét, đánh giá kết học -Giao baøi taäp veà nhaø: OÂn baøi theå duïc phaùt trieån chung -GV hoâ giaûi taùn – phuùt GV GV GV – phuùt – phuùt – phuùt – phuùt phuùt -Đội hình hồi tĩnh và kết thuùc GV -HS hoâ “khoûe” ********************************************************** Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2009 tập đọc : I Muïc tieâu: (Häc vµo chiÒu thø 3) V¨n hay ch÷ tèt - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì ,quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao B¸ Qu¸t II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 129/SGH (phóng to có điều kiện) Một số chữ đẹp HS trường Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài Người -HS lên bảng thực yêu cầu tìm đường lên các vì và trả lời câu hỏi Lop4.com (16) noäi dung baøi -1 HS đọc bài -1 HS neâu noäi dung chính cuûa baøi -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và giới thiệu tranh vẽ cảnh Cao Bá Quát luyện viết đêm Ởû lớp 3, với chuyện người bán quạt may mắn, các em đã biết người viết đẹp tiếng Trung Quốc là ông Vương Hi Chi Ở nước ta, thời xưa ông Cao Bá Quát là người tiếng văn hay chữ tốt Làm nào để viết đẹp? Các em cùng học bài học hôm để biết thêm tài và nghị lực Cao Bá Quát b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: *Toàn bài đọc với giọng từ tốn Giọng bà cụ khẩn khoản, giọng Cáo Bá Quát vui vẻ, xởi lởi Đọan đầu đọc chậm Đoạn cuối bài đọc nhanh thể ý chí tâm rèn chữ Cao Bá Quát Hai câu cuối đọc với cảm hứng ca ngợi sảng khoái -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) -Chuù YÙ caâu: Thuở học, Cao Bá Quát viết chữ xấu neân duø baøi vaên hay/ vaãn bò thaày cho ñieåm keùm -Gọi HS đọc phần chú giải -Gọi HS đọc toàn bài * Tìm hieåu baøi: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời caâu hoûi +Vì thuở học Cao Bá Quát thường xuyeân bò ñieåm keùm? -Quan saùt, laéng nghe (*Nhấn giọng từ ngữ: xấu, khẩn khoản, oan uổn, sẵn lòng , thét lính, duổi, ân hận, dốc sức, cứng cáp, mười trang vở, danh, văn hay chữ tốt, ) -HS tiếp nối đọc theo trình tự: +Đoạn 1: Thuở học…đến xin sẵn lòng +Đoạn 2: Lá đơn viết…đến sau cho đẹp +Đoạn 3: Sáng sáng … đến văn hay chữ tốt -1 HS đọc thành tiếng -2 HS đọc toµn bài -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi +Cao Bá Quát thường bị điểm kém vì ông viết chữ xấu dù bài văn ông viết hay +Bà cụ hàng xóm nhờ ông làm gì? +Bà cụ nhờ ông viết cho lá đơn kêu oan vì bà thaáy mình bò oan uoång +Thái độ Cáo Bá Quát nhận +Ông vui vẽ và nói: “Tưởng việc gì khó, lời giúp bà cụ hàng xóm? việc cháu xin sẵn lòng” -Đoạn cho em biết điều gì? *ý1 :Cao Bá Quát thường bị điểm xấu vì Lop4.com (17) *Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời caâu hoûi +Sự việc gì xảy đã làm Cao Bá Quát ân haän? +Theo em baø cuï bò quan theùt lính ñuoåi veà Cao Baù Quaùt coù caûm giaùc theá naøo? Đoạn có nội dung chính là gì? *Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi +Cao Bá Quát chí luyện viết chữ theá naøo? +Qua việc luyện viết chữ em thấy Cao Bá Quát là người nào? +Theo em nguyeân nhaân naøo khieán Caùo Baù Quát danh khắp nước là người văn hay chữ tốt? -Đó chính là ý chính đoạn -Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi -Giảng bài: Mỗi đoạn chuyện nói lên việc +Đoạn mở bài (2 dòng đầu) nói lên chữ viết xấu gây bất lợi cho Cao Bá Quát thuở học +Đoạn thân bài kể lại chuyện Cao Bá Quát ân hận vì chữ viết xâu mình đã làm hỏng vieäc cuûa baø cuï haøng xoùm neân quyeát taâm luyện viết cho chữ đẹp +Đoạn kết bài: Cao Bá Quát thành công, noiå chữ viết, sẵn lòng giúp đỡ người khác -2 HS nhaéc laïi -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi +Lá đơn Cao Bá Quát vì chữ viết quá xấu, quan không đọc nên quan thét lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ không giải noãi oan +Khi đó Cao Bá Quát ân hận và dằn vặt mình Ông nghĩ dù văn hay đến đâu mà chữ không chữ chẳng ích gì? * ý2:Cao Bá Quát ân hận vì chữ mình xấu làm bà cụ không giải oan -2 HS nhaéc laïi -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi +Sang saùng, oâng caàm que vaïch leân coät nhaø luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối, ông viết xong 10 trang ngủ, mượn sách chữ viết đẹp để làm mẫu, luyện viết liên tục năm trời +Ông là người kiên trì nhẫn nại làm vieäc +Nguyeân nhaân khieán Cao Baù Quaùt noåi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt là nhờ ông kiên trì luyện tập suốt mười năm và khiếu viết văn từ nhỏ - HS nhaéc laïi -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi +Mở bài: Thuở học Cao Bá Quát viết chữ raát xaáu neân nhieàu baøi vaên duø hay vaãn bò thaày cho ñieåm keùm +Thaân baøi:Moät hoâm, coù baø cuï haøng xoùm sang…kiếu chữ khác +Kết bài:Kiên trì luyện tập…là người văn hay chữ tốt -Laéng nghe Lop4.com (18) danh là người văn hay chữ tốt +Caâu chuyeän noùi leân ñieàu gì? -Ghi yù chính cuûa baøi * Đọc diễn cảm: -Gọi HS tiếp nối đọc đọan bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS đọc phân vai (người dẫn truyện, baø cuï haøng xoùm, Cao Baù Quaùt) -Tổ chức cho HS thi đọc -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS -Tổ chức cho HS thi đọc bài -Nhận xét và cho điểm HS Cuûng coá – daën doø: +Caâu chuyeän khuyeân chuùng ta ñieàu gì? -Cho HS xem chữ đẹp HS trường để các em có ý thức viết đẹp -Nhaän xeùt tieát hoïc -Daën HS veà nhaø hoïc baøi to¸n : * Néi dung:Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữa viết xấu Cao Bá Quaùt -3 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -HS luyện đọc nhóm HS -3 đến HS thi đọc -2-3 HS trả lời NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) I-MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Biết cách nhân với số có ba chữ số mµù chữ số hàng chục là II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên y/c làm BT ltập thêm tiết trc, đồng - 3HS lên bảng làm bài, HS thời ktra VBT HS lớp theo dõi, nxét bài làm - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS cuûa baïn 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm các em tiếp tục học cách - HS: Nhắc lại đề bài th/h nhân với số có ba chữ số *Pheùp nhaân 258 x 203 - GV: Vieát pheùp nhaân: 258 x 203 & y/c HS th/h ñaët tính để tính - Hỏi: + Em có nxét gì tích riêng thứ hai phép nhaân 258 x 203? + Vậy nó có ảnh hưởng đến việc cộng các tích riêng khg? - GV: Vì tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số nên th/h đặt tính để tính 258 x 203 ta có thể khg viết tích Lop4.com - 1HS lên bảng làm, lớp làm vaøo nhaùp - Gồm toàn chữ số - Kh«ng ả/h vì số nào cộng với chính số đó (19) riêng này Khi đó ta có thể viết: 258 x 203 774 1516 152374 - GV: Cần lưu ý viết tích riêng thứ ba 1516 phải lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ - Y/c HS: Th/h ñaët tính & tính laïi pheùp nhaân 258 x 203 - HS laøm vaøo nhaùp theo caùch vieát goïn *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - GV: Y/c HS tự đặt tính & tính - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS - 3HS lên bảng làm, lớp làm vaøo vë - HS: Đổi chéo vởi ktra - HS: Laøm vµo vë Bài 2: - GV: Y/c HS th/h phép nhân 456 x 203, sau đó so - HS: cách th/h đầu là sai, sánh với cách th/h phép nhân này trg bài để tìm cách cách th/h thứ ba là đúng Gthích… nhân đúng, sai - GV: Y/c HS phaùt bieåu yù kieán, noùi roõ vì caùch th/h đó sai - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS 3) Cuûng coá-daën doø: - GV: T/kết học, dặn : vỊ nhµ Làm BT & CBB sau kÓ chuyÖn : kÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc ®îc tham gia I-môc tiªu : - Dựa vào SGK , chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia ) thể đúng tinh thần kiên trì vượt khó - BiÕt s¾p xÕp c¸c sù viÖc thµnh mét c©u chuyÖn II §å dïng d¹y – häc Bảng lớp viết đề bài III Các hoạt động dạy – học - GV kiÓm tra A – KiÓm tra bµi cò: GV kiểm tra HS kể lại câu chuyện các em đã - Hai HS kể chuyện + trả lời câu hỏi nghe, đã đọc người có nghị lực Sau đó trả lời nội dung + ý nghĩa câu chuyện c©u hái vÒ nh©n vËt hay ý nghÜa c©u chuyÖn mµ - HS nhËn xÐt - GV đánh giá, cho điểm các bạn lớp đặt B – D¹y bµi míi - GV nªu yªu cÇu tiÕt häc Giíi thiÖu bµi - GV kiểm tra HS chuẩn bị trước nhà để học tốt tiết kể chuyện hôm thÕ nµo Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài (Kể câu chuyện em chứng kiến - Một HS đọc đề bài trực tiếp tham gia thể tinh thần kiên trì vượt - GV viết đề bài lên bảng, gạch chân Lop4.com (20) khã) VD: T«i kÓ vÒ quyÕt t©m cña mét b¹n gi¶i b»ng ®îc bµi to¸n khã / T«i kÓ vÒ lßng kiªn nhÉn luyÖn viết chữ đẹp bố tôi bố còn nhỏ / Tôi kể vÒ chuyÖn mét b¹n nghÌo, må c«i cha nhng cã ý chí vươn lên học giỏi / Tôi kể câu chuyện cảm động chính tôi chứng kiến ý chÝ rÌn luyÖn rÊt kiªn tr× cña b¸c hµng xãm bÞ bÖnh nÆng… Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa c©u chuyÖn Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc YC HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyện vừa kể lớp cho người thân, có thể thì viÕt l¹i c©u chuyÖn - Dặn HS xem trước nội dung bài kể chuyện Búp bª cña ai? (tuÇn 14) nh÷ng tõ ng÷ quan träng, gióp HS x¸c định đủng yêu cầu đề - Ba HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, C¶ líp theo dâi SGK HS nèi tiÕp nãi tªn c©u chuyÖn m×nh chän kÓ - GV nh¾c HS: + Lập nhanh dàn ý câu chuyện trước kÓ + Dïng tõ xng h« - t«i (kÓ cho b¹n ngåi bên, kể trước lớp) - GV khen ngîi nÕu cã HS chuÈn bÞ tèt dàn ý cho bài kể trước lên lớp a) Tõng cÆp HS kÓ cho nghe c©u chuyÖn cña m×nh b) Thi kể chuyện trước lớp - Mét vµi HS nèi tiÕp kÓ chuyện trước lớp Mỗi em kể song có thể cùng các bạn đối thoại nội dung, ý nghÜa c©u chuyÖn - GV hướng dẫn lớp nhận xét, bình chän bµn cã c©u chuyÖn hay nhÊt, b¹n kÓ chuyÖn hÊp dÉn nhÊt TËp lµm v¨n Tr¶ bµi v¨n kÓ chuyÖn i môc tiªu : - BiÕt rót kinh nghiÖm vÒ bµi TLV kÓ chuyÖn - Tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV II §å dïng d¹y- häc Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần chữa chung trước lớp - Một HS đọc lại các đề bài, phát NhËn xÐt chung bµi lµm cña HS biểu yêu cầu đề + ¦u ®iÓm + HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề nào - GV nhận xét chung : ? + Dùng đại từ nhân xưng bài có quán không ?( với các đề kể lại theo đề nhân vật chuyÖn, HS cã thÓ m¾c lçi: phÇn ®Çu c©u chuyÖn kÓ theo lêi nh©n vËt- xng “T«i”, phÇn sau quªn kÓ l¹i theo lời người dẫn chuyện) + Diễn đạt câu, ý? +Sù viÖc, cèt chuyÖn, liªn kÕt gi÷a c¸c phÇn? + ThÓ hiÖn sù s¸ng t¹o kÓ theo lêi nh©n vËt ? + ChÝnh t¶, h×nh thøc tr×nh bµy bµi v¨n? - GV nêu tên HS viết bài đúng yêu cầu; lời kể hấp dẫn, sinh động; có liên kết các phần; mở bµi, kÕt bµi hay KhuyÕt ®iÓm : + GV nªu c¸c lçi ®iÓn h×nh vÒ ý, vÒ Lop4.com (21)