Đang tải... (xem toàn văn)
- Con người tạo ra CO2 mà CO2 là thủ Liên hệ phạm chính của “ hiệu ứng nhà kính” tăng cường bằng cách đốt nhiên liệu hóa thạch, thay đổi sử dụng đất như khai hoang đất rừng cho các hoạ[r]
(1)TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ (PHẦN ĐỊA LÝ) LỚP Chủ đề / Bài Nội dung giáo dục biến đổi khí hậu có thể tích hợp / lồng ghép Mức độ tích hợp - Bài: 1, 2, - GD HS có ý thức bảo vệ rừng và tham gia Bộ phận trồng cây góp phần làm giảm thiểu thảm họa lũ quét, lũ ống - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn nguồn tài nguyên rừng và tài nguyên khoáng sản - Cách phòng chống lũ nhà, trên đường học, trường - Bài 4: - GD HS có ý thức bảo vệ rừng và tham gia Liên hệ trồng cây góp phần để phủ xanh đồi trọc -Tác hại việc sử dụng nhiều hóa chất sức khỏe người và cây chè và các loại cây ăn khác.Chúng ta hãy thay hóa chất các biện pháp sinh học các chất có nguồn gốc từ thực vật - Ý nghĩa tác dụng việc phủ xanh đất trống đồi trọc - Bài 5,6,7 - Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: Mùa mưa và mùa khô - Giá trị rừng Tây Nguyên, biết nguyên nhân và hậu việc rừng Tây Nguyên - Mối quan hệ khí hậu và thực vật - Con người cần phải làm gì để bảo vệ rừng - Ý nghĩa, tầm quan trọng tài nguyên nước Lop4.com Bộ phận (2) - Giáo dục cho học sinh: Yêu thiên nhiên, núi rừng, có ý thức chăm sóc, bảo vệ rừng và luôn thực lối sống thân thiện với môi trường và là gương để lôi người xung quanh cùng thay đổi - Có ý thức tiết kiệm, bảo vệ tài nguyên nước - Tích cực tham gia trồng cây phủ xanh đất trống đồi trọc - Bài - Đà Lạt là thành phố du lịch cho nên các - Liên hệ hoạt động tiêu thụ cao, rác thải nhiều - Đà Lạt là thành phố có nhiều loại rau xanh, hoa có giá trị - Giáo dục cho học sinh có ý thức bảo vệ môi trường, biết cách hạn chế thải rác, biết thu gom và xử lí rác thải - Có ý thức tiết kiệm, bảo vệ tài nguyên nước - Luôn thực lối sống thân thiện với môi trường và là gương để lôi người xung quanh cùng thay đổi - Thay đổi phần ăn hàng ngày, ăn nhiều rau xanh, hoa vừa tốt cho sức khỏe, vừa góp phần giảm phát thải khí nhà kính - Bài 11, 12, 13, 14 - Khí hậu bốn mùa có nhiều ảnh hưởng đến thiên nhiên và đời sống người đồng Bắc Bộ - Mùa hè hạn hán, mưa bão, mùa đông nhiệt độ xuống thấp ảnh hưởng đến mùa màng và sức khỏe người - Giáo dục cho học sinh có ý thức bảo vệ môi trường, biết cách hạn chế thải rác, biết thu gom và xử lí rác thải - Có ý thức tiết kiệm, bảo vệ tài nguyên nước Lop4.com Liên hệ (3) - Luôn thực lối sống thân thiện với môi trường và là gương để lôi người xung quanh cùng thay đổi - Thay đổi phần ăn hàng ngày, ăn nhiều rau xanh, hoa vừa tốt cho sức khỏe, vừa góp phần giảm phát thải khí nhà kính - Bài 15, 16, 21, 22, 27, 28 - Hà Nội, TP HCM, Cần Thơ, Hải Phòng và Bộ phận các thành phố khác là trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và kinh tế nước, tỉnh thành, là nơi tập trung nhiều các hoạt động người, tất các hoạt động này tạo khí nhà kính (Tiêu thụ lượng, thói quen mua sắm, sử dụng phương tiện giao thông, phát triển khu đô thị, khu công nghiệp…) - HS cần giáo dục ý thức và hành động thiết thực để kiểm soát lượng khí thải mình THông qua các hoạt động cụ thể: + Hạn chế thải rác, thu gom và xử lí rác thải + Tiết kiệm, bảo vệ tài nguyên nước + Xanh hóa nơi và xanh hóa nơi trường học, lớp học + Ý thức bảo vệ thân ( học bơi, mặc ấm, chóng nóng….) trước các thảm họa thiên nhiên - Luôn thực lối sống thân thiện với môi trường và là gương để lôi người xung quanh cùng thay đổi - Thay đổi phần ăn ngày, ăn nhiều rau xanh, hoa vừa tốt cho sức khỏe, vừa góp phần làm giảm phát thải khí nhà kính - Bài 18,19,20 - Khí hậu mùa ( lũ lụt mùa mưa và thiếu Bộ phận nước vào mùa khô) có nhiều ảnh hưởng đến thiên nhiên và đời sống người đồng Nam Bộ Lop4.com (4) - HS cần giáo dục tình yêu với thiên nhiên, môi trường có ý thức bảo vệ môi trường và hành động chống lũ lụt, khô hạn và thích nghi với điều kiện sống địa phương + Hạn chế thải rác, thu gom và xử lí rác thải + Tiết kiệm, bảo vệ tài nguyên nước + Xanh hóa nơi và xanh hóa nơi trường học, lớp học + Ý thức bảo vệ thân ( học bơi, mặc ấm, chóng nóng….) trước các thảm họa thiên nhiên - Luôn thực lối sống thân thiện với môi trường và là gương để lôi người xung quanh cùng thay đổi - Thay đổi phần ăn ngày, ăn nhiều rau xanh, hoa vừa tốt cho sức khỏe, vừa góp phần làm giảm phát thải khí nhà kính - Bài 24,25,26 - Vùng duyên hải miền Trung có khí hậu Bộ phận khác biệt với khí hậu khu vực phía Bắc và phía Nam - Gió Lào khô và nóng ảnh hưởng tới sống người dân khu vực này - Gió Đông bắc thổi vào cuối năm mang theo nhiều nước biển thường tạo mưa gây lũ đột ngột - Người dân sống vùng duyên hải miền Trung phải trải qua nhiều khó khăn thiên nhiên gây ra, đó là phần biến đổi khí hậu Cần hướng thái độ học sinh là chia sẻ, cảm thông với khó khăn mà người dân nơi đây phải chịu đựng - HS cần giáo dục tình yêu thiên nhiên, môi trường có ý thức bảo vệ môi trường và hành động chống lũ lụt, và khô hạn và thích nghi với điều kiện sống địa phương Lop4.com (5) - Hạn chế thải rác, thu gom và xử lí rác thải - Tiết kiệm, bảo vệ tài nguyên nước - Xanh hóa nơi và xanh hóa nơi trường học, lớp học - Ý thức bảo vệ thân ( học bơi, mặc ấm, chóng nóng….) trước các thảm họa thiên nhiên - Luôn thực lối sống thân thiện với môi trường và là gương để lôi người xung quanh cùng thay đổi - Thay đổi phần ăn ngày, ăn nhiều rau xanh, hoa vừa tốt cho sức khỏe, vừa góp phần làm giảm phát thải khí nhà kính Lop4.com (6) TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ (PHẦN ĐỊA LÝ) LỚP Chủ đề / Bài - Bài 2,3,4,5 Nội dung giáo dục biến đổi khí hậu có thể tích hợp / lồng ghép Mức độ tích hợp - Hoạt động khai thác khoáng sản tạo Bộ phận nguồn khí mê tan lớn, có khả gây hiệu ứng nhà kính cao gấp 21 lần so với khí CO2 - Cách mạng công nghiệp phát triển vượt bậc làm thay đổi sống người, người bắt đầu làm thay đổi môi trường và ngày càng tạo nhiều khí nhà kính thải vào khí - Khí hậu trái đất đã thay đồi nhanh theo chiều hướng ấm dần lên - Sông ngoài có vai trò quan trọng đời sống người nước từ sông ngoài là tác nhân chính tạo nên “ hiệu ứng nhà kính tự nhiên” - Biển là nguồn tài nguyên lớn người đồng thời Biển là bể chứa khí CO2 khổng lồ giúp điều hòa khí hậu * GD HS có ý thức và hành động bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng để hạn chế tạo khí nhà kính thải vào khí * GD HS các kĩ biết tự bảo vệ mình trước thiên tai, thích nghi với điều kiện sống địa phương Lop4.com (7) - Bài - Chặt phá rừng không làm cây không Liên hệ thể hấp thụ CO2 khí mà còn giải phóng khí CO2 lưu trữ cây chết - Con người tạo CO2 cách đốt nhiên liệu hóa thạch, thay đổi sử dụng đất ( khai hoang đất rừng cho các hoạt động nông nghiệp và phá rừng) - Ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây góp phần để phủ xanh đồi trọc - Bài 10 - Nước ta trồng nhiều loại cây, đó cây Liên hệ lúa gạo là nhiều nhất, các cây công nghiệp và cây ăn trồng ngày càng nhiều - Việt Nam đã trở thành nước xuất gạo hàng đầu giới ( đứng sau Thái Lan) - Con người tạo CO2(mà CO2 là thủ phạm chính của“hiệu ứng nhà kính”) tăng cường cách đốt nhiên liệu hóa thạch, thay đổi sử dụng đất (như khai hoang đất rừng cho các hoạt động nông nghiệp và phá rừng) - Thay đổi sử dụng đất, dùng phân bón, đốt nhiêm liệu hóa thạch góp phân tạo N2O hôm gây hiệu ứng nhà kính nhiều thập kỉ tới - Bài 11 - Con người tạo CO2 ( mà CO2 là thủ Liên hệ phạm chính “ hiệu ứng nhà kính”) tăng cường cách đốt nhiên liệu hóa thạch, thay đổi sử dụng đất ( khai hoang đất rừng cho các hoạt động nông nghiệp và phá rừng) - Ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây góp phần để phủ xanh đất trống đồi trọc, không đồng tình với hành vi phá hoại cây xanh, phá hoại rừng và nguồn lợi thủy sản - Sống thân thiện với môi trường và là gương để lôi người xung quanh cùng thay đổi Lop4.com (8) - Bài 12, 13, 14 - Hoạt động khai thác khoáng sản tạo nguồn khí mê tan lớn, có khả gây hiệu ứng nhà kính cao gấp 21 lần so với khí CO2 - Cách mạng công nghiệp phát triển vượt bậc làm thay đổi sống người, người bắt đầu làm thay đổi môi trường và ngày càng tạo nhiều khí nhà kính thải vào bầu khí - Các hoạt động công nghiệp và giao thông vận tải luôn khí nhà kính - Con người có thể hành động và kiểm soát lượng khí thải các hoạt động này - Ý thức chăm sóc bảo vệ môi trường và tiết kiệm lượng - Luôn thực lối sống thân thiện với môi trường và là gương để lôi người xung quanh cùng thay đổi - Thay đổi phần ăn ngày, ăn nhiều rau xanh, hoa vừa tốt cho sức khỏe, vừa góp phần làm giảm phát thải khí nhà kính - Bài 15 - Hạn chế sử dụng túi nilon, túi nilon tràn Liên hệ ngập khắp nơi, nó mắc lại đất, trôi theo trận mưa và làm ô nhiễm đại dương… Hãy mang theo túi bạn mua sắm - Chọn mua các thiết bị ít tiêu hao lượng, chú ý các thiết bị điện tủ lạnh, máy điều hòa, máy tính, bóng đèn… có dán nhãn sử dụng lượng tiết kiệm hiệu tiết kiệm lượng - Chọn mua các sản phẩm nội địa, vì vận chuyển sản phẩm nhập tiêu tốn nhiều nhiên liệu, đó phát thải nhiều khí nhà kính Lop4.com Liên hệ (9) - Nước ta có nhiều tiềm phát triển du lịch, việc phát triển du lịch có nhiều hoạt động tác động tiêu cực đến môi trường và tạo khí nhà kính - Cần có các hoạt động tuyên truyền bảo vệ môi trường, các hoạt động du lịch xanh nhằm bảo vệ môi trường và hạn chế phát thải khí nhà kính - Bài 28 - Biến đổi khí hậu làm cho nhiệt độ trái đất tăng lên, nhiệt độ tăng làm cho nước biển dâng cao khiến đất bị nhiễm mặn và xói mòn, dẫn đếnnguy diện tích đất nông nghiệp bị thu hẹp - Các vùng ven biển, nguồn nước ngầm bị nhiễm mặn nước biển dâng Lop4.com Liên hệ (10)