2.2 Vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động sáng tạo của học sinh... KĨ NĂNG SƯ PHẠM 7điểm.[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT ĐOAN HÙNG Số: Ngày / / 20 TRUỜNG TH THỊ TRẤN ĐOAN HÙNG PHIẾU DỰ GIỜ Họ tên người dạy: …………………………… Đơn vị: Trường Tiểu học TT Đoan Hùng Môn: Tiết (theo CT) Tên bài dạy:…………………………………………… Giờ bắt đầu :……giờ kết thúc……… Người dự cùng (nếu có) BÀN GV SƠ ĐỒ LỚP HỌC PHẦN GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Diễn biến học Nhận xét, suy ngẫm (Ghi chép các HĐ chủ yếu GV, HS; các tình học tập; các biện pháp chủ yếu thúc đẩy HS làm việc) Lop4.com (HĐ người dạy: hay? chưa hay?HS học ?TĐ, HVcủa HS? Nên xử lí TH ấy?) (2) GHI CHÉP Ý KIẾN THẢO LUẬN VỀ BÀI HỌC ) Giáo viên dạy chia sẻ ý định tiến hành bài học (mục tiêu, ý định, cảm nhận) ………………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 2) Các giáo viên dự chia sẻ ý kiến (căn vào ý định người dạy và thực tế học: thực tế học tập học sinh, diễn biến/ tình học tập cụ thể học sinh học) …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (3) PHÒNG GD&ĐT ĐOAN HÙNG TRUỜNG TH THỊ TRẤN ĐOAN HÙNG PHIẾU DỰ GIỜ Họ và tên người dạy Ngày dạy Môn Lớp Tên bài dạy PHẦN GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC DIỄN BIẾN GIỜ HỌC NHẬN XÉT, SUY NGẪM Lop4.com (4) PHẦN ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Các lĩnh vực I KIẾN THỨC (5điểm) Tiêu chí 1.1 Xác định vị trí,mục tiêu, chuẩn kiến thức và kỹ năng, nội dung bản, trọng tâm bài dạy 1.2 Giảng dạy kiến thức chính xác , có hệ thống 1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm và thẩm mĩ) 1.4 Nội dung dạy học cập nhật vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế, đời sống xung quanh học sinh 1.5 Nội dung dạy học phù hợp với tâm lí lứa tuổi, tác động đến các đối tượng kể học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép (nếu có) 1.6 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển lực học tập học sinh 2.1dạy học đúng đặc trưng môn, đúng loại bài (lí thuyết, thực hành, ôn tập ) 2.2 Vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính động sáng tạo học sinh II KĨ NĂNG SƯ PHẠM (7điểm) III THÁI ĐỘ SƯ PHẠM (3điểm) IV HIỆU QUẢ (5điểm) 2.3 Kiểm tra, đánh giá kết quỉa học tập học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ môn học và theo hướng đổi 2.4 Xử lí các tình sư phạm phù hợp đối tượng và có tác dụng giáo dục 2.5 Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể đồ dùng dạy học tự làm, thiết thực , có hiệu 2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm chữ viết đúng, đẹp, trình bày bảng hợp lí 2.7 Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu bài dạy và phù hợp với thực tế lớp học 3.1 Tác phong sư phạm chuẩn mực , gần gũi, ân cần với học sinh 3.2 Tôn trọng và đối xử công với học sinh 3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn học tập, động viên để học sinh phát triển lực học tập 4.1 Tiến trình dạy hợp lí, nhẹ nhàng; các hoạt động học tập diễn tự nhiên, hiệu và phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học 4.2 Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài học, có tình cảm, thái độ đúng 4.3 Học sinh vận dụng kiến thức vào bài kiểm tra vận dụng sau tiết học Cộng XẾP LOẠI TIẾT DẠY: Loại tốt :18-20 (Không có tiêu chí nào bị điểm không ) Loại khá :14- Dưới 18 điểm (Không có tiêu chí nào bị điểm không ) Loại Trung b ình : 10- Dưới 14 điểm( Các tiêu chí 1.2,2.1,3.2,4.1 không bị điểm không ) Ghi chú : - Thang điểm tiêu chí là : 0;0,5;1.Riêng tiêu chí 2.2 là 0;0,5;1;0;1,5;2,0 Điểm hiệu tiết dạy có thể thay kết khảo sát sau tiết dạy - Đạt yêu cầu từ 90% trở lên (3 điểm ); Đạt yêu cầu từ 70% trở lên (2 điểm ) - Đạt yêu cầu từ 50% trở lên (1 điểm ) ; Đạt yêu cầu 50% (0 điểm ) Lop4.com Điểm tối đa 1 0.5 1 0.5 0.5 0.5 1 1 1 20 Điểm đánh giá (5)