Sau đó - HS đọc yêu cầu của BT, từng em đọc mời một HS đọc bảng kết quả : thầm bài Người tìm đường lên các vì sao, phát biểu Hoạt động 2: Phần ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ - 3, 4 HS đọc nộ[r]
(1)Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 TẬP ĐỌC : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Mục tiêu : Đọc đúng tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp- xki) Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xin-ôn-côp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao( trả lòi các câu hỏi \sách giáo khoa ) II Đồ dùng dạy học:Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt độngcủa trò Kiểm tra bài cũ: Bài Vẽ trứng - HS đọc bài Vẽ trứng, trả lời câu hỏi Bài : nội dung bài SGK Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài - HS quan sát tranh minh hoạ chân dung Hoạt động 1: Luyện đọc:Chia đoạn – Gọi Xi-ôn-cốp-ki SGK - HS nối tiếp đọc đoạn đọc - hs đọc nối tiếp đoạn Hướng dẫn đọc từ khó, câu khó lượt Xi-ôn-cốp-xki ; Đoạn : Bốn dòng đầu “Vì bóng không có cánh mà bay Đoạn : dòng tiếp ? Cậu làm nào mà mua Đoạn : Sáu dòng nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm “ Đoạn : dòng còn lại - GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ? - Xi-ôn-cốp-xki từ nhỏ đã mơ ước bay lên bầu trời + Ông kiên trì thực ước mơ mình - Ông sống kham khổ để dành dụm tiền nào ? mua sách và dụng cụ thí nghiệm tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay đến các vì + Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki - Xi-ôn-cốp-xki thành công vĩ ước mơ thành công là gì ? chinh phục các vì sao, có nghị lực, tâm thực mơ ước - GV giới thiệu thêm Xi-ôn-cốp-xki : HS nhóm đặt tên cho truyện, viết vào + Em hãy đặt tên khác cho truyện mảnh giấy nhỏ Nhóm trưởng thu phiếu, - GV nhận xét đọc nội dung phiếu Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc và thi - HS tiếp nối đọc đoạn Thi đọc diễn cảm đọc diễn cảm đoạn Từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki có đến hàng trăm lần Củng cố, dặn dò - GV : Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? GV nhận xét tiết học ************************************ Lop4.com (2) Toán : GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I Mục tiêu : Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ III.Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : em lên bảng, số em nộp để kiểm Gọi học sinh làm bài tập kiểm tra bài tra tập số em Bài : Hoạt động : Giới thiệu phép nhân Học sinh đặt tính vào bảng và thực 27 x11 = ? Hướng dẫn đặt tính và thực Hai tích riêng 27, cộng tích riêng ta cần cộng hai chữ số 27 ( + = ) viết vào hai chữ số - cộng 27 Từ đó học sinh nêu cách nhẩm : - Viét vào hai chữ số 27, Hoạt động : Giới thiệu phép nhân : 48 297 Tiến hành tương tự và nêu cách nhẩm: x11 = ? Hướng dẫn và tìm cách nhẩm : - cộng 12 - Viết vào hai chữ số 48, 428 - Thêm vào 428, 528 Hoạt động : Hướng dẫn làmbài tập Học sinh thảo luận nhóm 2, đố bạn, em Bài : Hướng dẫn học sinh thảo luận ghi kết nhóm và đố bạn Bài : Gọi học sinh đọc đề, tóm tắt đề và Học sinh tự làm bài vào Số học sinh hai khối lớp là : giải 17 x11 + 15 x 11 = 352 ( học sinh ) Đáp số : 352 học sinh Củng cố, dặn dò : Về nhà làm bài tập 2, Bài 2: Hướng dẫn cách tìm số bị chia Hướng dẫn làm bài nhà., chuẩn bị bài Bài : Hướng dẫn học sinh tính và trả lời sau : Nhân với số có ba chữ số *************************************** CHÍNH TẢ : (Nghe - viết) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Mục tiêu: Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Làm đúng các bài tập 2a, 3a II Đồ dùng dạy học: - Bút + Phiếu khổ to viết nội dung BT2a , bảng phụ, bài tập III.Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Họat độngcủa trò Kiểm tra bài cũ: Học sinh viết bảng con, em lên bảng Lop4.com (3) -Đọc cho HS viết châu báu, trâu bò, chân thành, trân trọng ; Bài mới: vườn tược, thịnh vượng, vay mượn.mương Hoạt động 1: HD HS nghe - viết nước - GV (hoặc HS) đọc đoạn văn cần viết chính tả bài Người tìm đường lên - Cả lớp theo dõi SGK các vì Hướng dẫn HS viết đúng các từ khó Xi-ôn-cốp-xki, nhảy, rủi ro, non nớt… Đọc cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả cho HS soát HS viết bài vào Soát lỗi, chấm chữa bài lại Chấm chữa bài, nêu nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập (2) - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ + Với BT 2a : Phát bút và phiếu cho các nhóm trao đổi, thảo luận, tìm các HS làm bài vào VBT - em viết tính từ theo yêu cầu GV nhận xét, kết khoảng 10 từ luận nhóm thắng (tìm đúng / Có hai tiếng bắt đầu l nhiều từ) lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng , lấp lửng, lập lờ, lặng lẽ, lững lờ, lấm láp, lọ lem, lộng lẫy, lớn lao, lố lăng, lộ liễu… Có hai tiếng bắt đầu n nóng nảy, nặng nề, não nùng, nổ, non Bài tập nớt, nõn nà, nông nỗi, no nê, náo nức, nô - GV nhận xét (về từ tìm được/chính nức… 3a) - nản chí (nản lòng) tả/phát âm), chốt lại lời giải đúng : Củng cố, dặn dò 3b) - kim khâu - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS - lí tưởng - tiết kiệm nhà viết vào sổ tay từ ngữ các tính từ có - lạc lối (lạc hướng) hai tiếng bắt đầu l n (hoặc - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, làm bài các tiếng có âm I iê) cá nhân vào VBT (bí mật lời giải) *********************************************************** Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I Mục tiêu: Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người, bước đầu biết tìm từ( BT1), đặt câu ( BT2), viết đoạn văn ngắn( BT3) có sử dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm học II Đồ dùng dạy học: Một số tờ phiếu kẻ sẵn cột a, b (theo noội dung BT1), thành các cột DT/ĐT/TT (theo nội dung BT2) III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Họat động trò Kiểm tra bài cũ- GV kiểm tra Thế nào là tính từ ? Cho ví dụ Lop4.com (4) - Một HS tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác các đặc điểm : đỏ (làm lại BT.III.2) Bài mới: Hướng dẫn luyện tập Hoạt động 1: Bài tập - GV phát phiếu cho vài nhóm HS - GV nhận xét, bổ sung và chốt lại lời - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài giải đúng : lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp theo nhóm a) Các từ nói lên ý chí và nghị lực - Đại diện nhóm trình bày kết làm bài người trước lớp - Cả lớp nhận xét chí, tâm, bề gan, bền chí, bền b) Các từ nêu lên thử thách ý lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên nghị, kiên chí, nghị lực người tâm, kiên cường, kiên quyết, vững tâm, Hoạt động 2: Bài tập vững chí, vững dạ, vững lòng… Lưu ý HS Có số từ có thể là danh từ khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, (DT) vừa là tính từ (TT) gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, Hoạt động 3: Bài tập3 chông gai… - GV nhắc các em : + Viết đoạn văn đúng theo yêu cầu đề bài Sử dụng từ tìm - HS đọc yêu cầu bài làm việc độc lập BT1 để viết bài (mỗi em đặt câu - câu với từ nhóm - HD nhận xét, bình chọn bạn viết đoạn a, câu với từ nhóm b) - HS đọc yêu cầu đề bài văn hay VD : Củng cố, dặn dò Một, hai HS nhắc lại các thành ngữ, tục - GV biểu dương HS và nhóm HS ngữ đã học đã biết - HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào làm việc tốt - Yêu cầu HS ghi lại vào sổ tay từ ngữ VBT - HS tiếp nối đọc đoạn văn đã viết từ BT2 trước lớp - Cả lớp nhận xét To¸n : ******************************** NH¢N VíI Sè Cã BA CH÷ Sè I-Môc tiªu : Gióp HS: BiÕt c¸ch nh©n với sè cã ba ch÷ sè Tính giá trị biểu thức II/ Đồ dùng dạy học : Bảng con, bài tập , bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trũ KiÓm tra bµi cò - GV gọi HS lên bảng làm bài tập , - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn kiÓm tra VBT cña mét sè HS kh¸c Bµi míi Hoạt động 1: PhÐp nh©n 164 x 123 164 x 123 Lop4.com (5) = 164 x (100 + 20 + 3) a) §i t×m kÕt qu¶ - GV viÕt lªn b¶ng phÐp tÝnh 164 x 123, = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x sau đó yêu cầu HS áp dụng tính chất = 16400 + 3280 + 492 = 20172 số nhân tổng để tính 164 x 123 = 20172 - VËy 164 x 123 b»ng bao nhiªu ? b) Hướng dẫn đặt tính và tính - HS lên bảng đặt tính, HS lớp đặt tính - GV nêu cách đặt tính đúng : -GV hướng dẫn HS thực phép nhân : vào giấy nháp + Lần lượt nhân chữ số 123 với + HS theo dõi GV thực phép tính 164 164 theo thø tù tõ ph¶i sang tr¸i x 123 - GV yêu cầu HS đặt tính và thực lại 492 phÐp nh©n 164 x 123 328 - GV yêu cầu HS nêu lại bước nhâ 164 Hoạt động 2.LuyÖn tËp, thùc hµnh 20172 - HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp Bµi lµm bµi vµo giÊy nh¸p - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ? thực tương tự với phép nhân HS nêu SGK §Æt tÝnh råi tÝnh 164 x 123 - GV ch÷a bµi, ch÷a bµi yªu cÇu HS nêu cách tính phép - HS nghe giảng, sau đó HS lên bảng làm nh©n bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT Bµi Hướng dẫn nhà Bµi gi¶i Bài 3: HS đọc đề bài trước lớp, sau đó Diện tích mảnh vườn là : yªu cầu c¸c em tù lµm bµi 125 x 125 = 15625 (m2) 3/ Cñng cè, dÆn dß §¸p sè : 15625 m2 Tæng kÕt giê häc, dÆn dß HS vÒ nhµ lµm bài tập hướng dẫn để tập thêm và chuẩn bÞ bµi sau ************************************ TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu - Biết rút kinh nghiệm bài TLV kể chuyện ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ,đặt câu và viết đúng chính tả ) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viét theo hướng dẫn GV II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý…cần chữa chung trước lớp - Bút + tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.III.1 (một số cách kết bài) để HS lên bảng phiếu, trả lời câu hỏi III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nhận xét chung bài làm HS - GV nhận xét chung : - GV nêu tên HS viết bài đúng theo HS lắng nghe yêu cầu ; lời kể hấp dẫn, sinh động ; có liên kết các phần ; mở bài, kết bài hay… + Khuyết điểm + GV nêu các lỗi điển hình ý, dùng Lop4.com (6) từ, đặt câu, đại từ nhân xưng, cách trình bày bài văn, chính tả… + Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sữa lỗi - GV trả bài cho HS Hướng dẫn HS chữa bài - GV giúp HS nhận lỗi, biết cách sửa lỗi Học tập đoạn văn, bài văn hay - GV đọc vài đoạn văn bài làm tốt HS HS chọn viết lại đoạn bài làm mình GV đọc so sánh đoạn văn vài HS : đoạn viết cũ với đoạn viết lại giúp HS hiểu các em có thể viết bài tốt Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới (Ôn tập văn kể chuyện), chuẩn bị nội dung để kể chuyện theo đề tài BT2 ( học sinh khá giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay.) - HS đọc thầm lại bài viết mình, đọc kĩ lời phê cô giáo (thầy giáo) tự sửa lỗi - HS đổi bài nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi - HS trao đổi, tìm cái hay, cái tốt đoạn bài văn cô giáo (thầy giáo) giới thiệu - HS tự chọn đoạn văn cần viết lại VD : + Đoạn có nhiều lỗi, viết lại đúng chính tả + Đoạn viết sai câu, diễn đạt rắc rối, viết lại cho sáng + Đoạn dùng không quán đại từ nhân xưng, viết lại cho quán + Đoạn viết đơn giản, viết lại cho hấp dẫn, + Mở bài trực tiếp viết lại thành mở bài gián tiếp… ********************************************* KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: Dựa vào SGK, chọn câu chuyện, ( chứng kiến tham gia) thể đúng tinh thần kiên trì vượt khó Biết xếp các việc thành câu chuyện II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết Đề bài III Hoạt động dạy và học : Hoạt độngcủa thầy Hoạt độngcủa trò Kiểm tra bài cũ: - HS kể lại câu chuyện các em đã nghe, - GV kiểm tra đã đọc người có nghị lực Sau đó trả lời câu hỏi nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện mà các bạn lớp đặt Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu yêu - Một HS đọc đề bài cầu đề bài - GV viết đề bài lên bảng, gạch chân - Ba HS nối tiếp đọc các gợi ý 1, 2, từ ngữ quan trọng, giúp HS xác Cả lớp theo dõi SGK định đúng yêu cầu đề (Kể câu - HS nối tiếp nói tên câu chuyện Lop4.com (7) chuyện em chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó) - GV nhắc HS : + Lập nhanh dàn ý câu chuyện trước kể + Dùng từ xưng hô – tôi (kể cho bạn ngồi bên, kể trước lớp) Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình b) Thi KC trước lớp - Hướng dẫn lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân, có thể thì viết lại câu chuyện - Dặn HS xem trước nội dung bài Kể chuyện Búp bê ? (tuần 14) mình chọn kể - Một vài HS tiếp nối thi kể chuyện trước lớp Mỗi em kể xong có thể cùng các bạn đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện ******************************************************************** Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009 Tập đọc : VĂN HAY CHỮ TỐT I.Mục tiêu : Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn Hiểu ND : Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát ( trả lời các câu hỏi SGK) II.Đồ dùng dạy học : Sách giáo khoa, bảng phụ III, Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh đọc bài : Người tìm đường lên Học sinh đọc bài, trả lời câu hỏi các vì , trả lời câu hỏi - Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ? - Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì ? Bài : Hoạt động 1: Luyện đọc : Chia đoạn Học sinh chia đoạn : đoạn Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn, hướng dẫn Đoạn 1: từ đầu …điểm kém Đoạn : Tiếp theo … khác đọc từ khó, câu khó, giải nghĩa từ khó Lop4.com (8) Đoạn : còn lại Học sinh đọc nối tiếp đoạn, luỵện đọc từ khó, câu khó Đọc giải nghĩa từ khó Học sinh luyện đọc theo cặp Gọi em đọc toàn bài GV đọc mẫu toàn bài Hoạt dộng 2: Tìm hiểu bài : -Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém ? - Sự việc gì xảy đã làm Cao Bá Quát phải ân hận ? - Cao Bá Quát chí luyện chữ viết nào ? Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết bài truyện ? … vì chữ viết xấu … viết dùm lá đơn cho bà hàng xóm chữ viết xấu quá, quan không giải cho nên Cao Bá Quát ân hận … sáng sáng ông cầm que vạch lên cột nhà… khác - Mở bài : Từ đầu … điểm kém - Thân bài : khác - Kết bài Câu cuối Ý nghĩa : Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát Học sinh đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc diễn cảm Thi đọc diễn cảm Hướng dẫn học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm : Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn Từ đầu …sẵn lòng Củng cố, dặn dò :Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau chú Đất Nung **************************************** LUYỆN TIẾNG VIỆT : ( đọc ) VẼ TRỨNG I/Mục tiêu : Giúp học sinh luyện đọc bài dã tập đọc, học thuộc lòng II/ Đồ dùng dạy học : Sách giáo khoa, bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hướng dẫn học sinh luyện đọc Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( 3lần) Hướng dẫn luyện đọc từ khó Luyện đọc từ khó : Lê-ô-nác-đô; Vê-rô-ki-ô Luyện đọc diễn cảm ( đoạn 2) Thể giọng đọc thong thả , nhẹ nhàng, nhấn giọng từ thể tính kiên trì, vượt khó Lê-ô-nác-đô Tổ chức thi đọc diễn cảm Học sinh thi đọc diễn cảm Gọi học sinh nhắc lại ý nghĩa bài Học sinh nhắc lại ý nghĩa bài Nhận xét , dặn dò: Về nhà tập đọc, chuẩn bị tiết sau ***************************************** To¸n : NH¢N VíI Sè Cã BA CH÷ Sè (tiÕp theo) Lop4.com (9) I-Môc tiªu : Gióp HS: Biết cách thực phép nhân với số có chữ số (trường hợp có chữ số hàng chục là ) II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập , bảng con, bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy KiÓm tra bµi cò - GV gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp kiÓm tra VBT cña mét sè HS kh¸c Bµi míi Hoạt động 1: PhÐp nh©n 258 x 203 - GV viÕt lªn b¶ng phÐp nh©n 258 x 203 vµ yêu cầu HS thực đặt tính để tính HDHS không thực tích riêng thứ hai Khi đó ta viết sau 258 X 203 774 516 52374 - GV yêu cầu HS thực đặt tính và tính lại phÐp nh©n 258 x 203 theo c¸ch viÕt gän Hoạt động 2: LuyÖn tËp, thùc hµnh Bµi - GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính Bµi - GV yªu cÇu HS thùc hiÖn phÐp nh©n 456 x 203 sau đó so sánh với ba cách thực phép nhân này bài để tìm cách nhân đúng, cách nhân sai Bµi 3( hướng dẫn nhà ) - GV gọi HS đọc đề bài Cñng cè- dÆn dß - GV tæng kÕt giê häc, dÆn dß HS vÒ nhµ lµm bµi tËp luyÖn tËp thªm vµ chuÈn bÞ vÒ sau Hoạt động trũ HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo giÊy nh¸p: 258 X 203 774 000 516 52374 HS lµm vµo giÊy nh¸p HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT - HS lµm bµi : c¸ch thùc hiÖn ®Çu lµ sai, c¸ch thùc hiÖn thứ là đúng - Cách thực thứ ba là đúng vì đã nhân đúng, viết đúng vị trí các tích riêng Bµi gi¶i Số kg thức ăn trang trại đó cần cho ngày 104 x 375 = 39000 (g) 39000g = 39 kg Số kg thức ăn trang trại đó cần 10 ngµy lµ: 39 x 10 = 390 ( kg) §¸p sè : 390 kg *********************************** LUYỆN TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Củng cố nhân với số có chữ số - Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba phép nhân với số có chữ số II Chuẩn bị : Lop4.com (10) Vở bài tập II Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra bài cũ: HS: em lên bảng chữa bài tập Dạy bài mới: a Giới thiệu: b HD làm bài tập + Bài 1: Làm cá nhân + Bài 2: Làm cá nhân + Bài 3: Làm bài cá nhân Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? HS: Đọc yêu cầu và tự làm - em lên bảng, lớp làm vào HS: Đọc yêu cầu, sau đó viết giá trị biểu thức vào ô HS: Đọc kỹ yêu cầu đề bài - em lên bảng giải - Cả lớp làm vào Bài giải: Diện tích khu đất hình vuông là: 215 x 215 = 46 225 (m2) Đáp số: 46 225 m2 - GV chấm bài cho HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học bài và làm bài tập ***************************************************************** Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu: Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng( ND ghi nhớ ) Xác định câu hỏi văn bản( BT1, mục III) bước đầu biết đặt câu hỏi trao đổi theo nội dung , yêu cầu cho trước( BT2, BT3) II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ kẻ các cột : Câu hỏi - Của - Hỏi - Dấu hiệu theo nội dung BT1, 2, (phần Nhận xét) - Bút và số tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung BT1 (phần Luyện tập) III Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt độngcủa trò Kiểm tra bài cũ: - HS làm lại BT1 (tiết LTVC – MRVT - GV kiểm tra HS : Ý chí - Nghị lực ) - HS đọc đoạn văn viết người có ý chí, nghị lực (BT3) Bài : Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài tập - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát - GV ghép câu hỏi truyện vào biểu ý kiến Cả lớp nhận xét cột câu hỏi : Vì bóng không có cánh mà bay ? Cậu làm thể nào mà mua nhiều sách và dụng cụ thí Lop4.com (11) nghiệm ? Bài tập 2, -GV ghi kết trả lời vào bảng Sau đó - HS đọc yêu cầu BT, em đọc mời HS đọc bảng kết : thầm bài Người tìm đường lên các vì sao, phát biểu Hoạt động 2: Phần ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ - 3, HS đọc nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập SGK Bài tập - Cả lớp đọc thầm bài Thưa chuyện với - GV phát phiếu riêng cho vài HS mẹ (tr.85, SGK), Hai bàn tay (tr.114, - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng SGK), làm bài vào VBT Bài tập - HS đọc yêu cầu bài - Mời cặp HS làm mẫu GV viết lên - các nhóm trình bày kết bảng câu văn , nhận xét, bình chọn - HS đọc yêu cầu BT cặp hỏi – đáp thành thạo, tự nhiên, đúng - Hai HS thực hành, hỏi - đáp trước lớp - Từng cặp HS đọc thầm bài Văn hay ngữ điệu chữ tốt, chọn 3, câu bài, viết các Bài tập câu hỏi liên quan đến nội dung các câu - GV gợi ý các tình : + Nhắc HS nói đúng ngữ điệu câu hỏi, tự văn đó, thực hành hỏi đáp - Một số cặp thi hỏi – đáp Cả lớp nhận hỏi mình Củng cố, dặn dò xét - GV nhắc HS học thuộc nội dung đó ; - HS đọc yêu cầu BT, em đặt nhà viết lại vào câu hỏi vừa đặt lớp câu hỏi để tự hỏi mình To¸n : ******************************** LuyÖn tËp I- Môc tiªu: Thực nhân với số có 2,3 chữ số Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính Biết công thức tính ( chữ) và tính diện tích hình chữ nhật II/ Đồ dùng dạy học :Vở bài tập, bảng con, bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Ho¹t động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo KiÓm tra bµi cò - Gọi HS lên bảng làm bài tập ,kiểm tra dõi để nhận xét bài làm bạn VBT cña mét sè HS kh¸c Bài mớiHướng dẫn luyện tập HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo VBT: Hoạt động : Bµi - HS nhÈm : - GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính 345 x = 690 - GV ch÷a bµi vµ yªu cÇu HS : VËy 345 x 200 = 69000 + Nªu c¸ch nhÈm 345 x 200 + Nêu cách thực tính 237 x 24 và + HS nêu trước lớp Ví dụ 403 x 346 Bµi 2( hướng dẫn nhà ) Hoạt động 2: Bµi GV cã thÓ hái thªm vÒ c¸ch nh©n nhÈm - HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT 142 x 30 Lop4.com (12) Bµi ( hướng dẫn nhà ) - HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS lµm mét phÇn, HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT Bµi gi¶i Số tiền mua bóng điện để lắp đủ cho Hoạt động : Bµi phßng häc lµ: - GV goị HS đọc đề bài trước lớp, 3500 x = 28000(đồng) HS tự làm bài vào Số tiền cần để mua bóng điện lắp đủ cho 32 phßng lµ: 28000 x 32 = 896000 (đồng) Cñng cè -dÆn dß Đáp số: 896000 đồng - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ : làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm a/ - Nếu a = 12cm và b = cm thì S = 12 x = 60 (cm ) vµ chuÈn bÞ bµi sau - NÕu a = 15 cm vµ b = 10 cm th× : S = 15 x 10 = 150 (cm2) ************************************ LUYỆN TIẾNG VIỆT : (viết ) VẼ TRỨNG I/ Mục tiêu : Giúp học sinh viết đúng đoạn bài Viết đúng các từ khó Rèn kĩ viết đúng chính tả.Giáo dục tính cẩn thận II/ Đồ dùng dạy học : Vở Luyện TV, bảng con, bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết Đọc mẫu đoạn viết ( đoạn 1) Hướng dẫn học sinh viết đúng từ khó Hoạt động trò Học sinh lắng nghe Lê-ô-nác—đô Đa-vin-xi; chán ngán, thầy dạy giỏi, Vê-rô-ki-ô Đọc mẫu lần , dặn dò cách viết Đọc cho học sinh viết Học sinh viết bài vào Hướng dẫn học sinh chấm bài chữa lỗi Chấm bài chữa lỗi theo cặp Nhận xét, dặn dò: nhà sửa lỗi , chuẩn bị tiết sau ************************************* Hoạt động ngoài lên lớp : GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG I/ Mục tiêu : Giúp học sinh : Có ý thức bảo vệ môi trường Có thói quen bảo vệ môi trường II/ Đồ dùng dạy học : Tài liệu GDMT, tranh ảnh môi trường III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động : Quan sát Lop4.com Hoạt động trò (13) Hướng dẫn Học sinh quan sát số tranh Học sinh quan sát tranh, ảnh môi ảnh môi trường xung quanh ta trường Hoạt động : Thảo luận : Nêu tình để học sinh xử lí hành động bảo vệ môi trường * Tình 1: Trên đường học về, thấy anh niên chặt cây xanh trồng che bóng mát lề đường, lúc em làm gì ? * Tình 2: Thấy bạn dang trèo cây sân trường để bẻ cành cây, lúc em làm gì ? Hoạt động 3: Đóng vai Học sinh thảo luận và đóng vai theo tình Hoạt động 4: Dặn dò : Luôn có ý thức bảo vệ môi trường Thảo luận Nhóm 4- trình bày giải thích cho anh niên hiểu nhờ người lớn can thiệp, giải thích giùm giải thích cho bạn học sinh hiểu nhờ cô giáo chủ nhiệm giải thích cho bạn hiểu Học sinh thảo luận và đóng vai theo tình ******************************** Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009 TẬP LÀM VĂN : ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện ( nội dung, nhân vật, cốt truyện ); kể dược câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn kể chuyện III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt độngcủa trò Hướng dẫn ôn tập Hoạt động 1: Bài tập - Một HS đọc yêu cầu bài Cả - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, phát biểu a) Đề thuộc loại văn kể chuyện : ý kiến Đề (Em hãy kể thuộc loại văn kể chuyện - Khi làm đề này, HS phải kể một câu chuyện câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, gương rèn diễn biến, ý nghĩa…Nhân vật này là luyện thân thể) gương rèn luyện thân thể Nghị Đề (Lớp em vừa lực và tâm nhân vật đáng thuộc loại văn viết thư có bạn…Em ca ngợi, noi theo hãy viết thư thăm - HS đọc yêu cầu BT2, bạn…) - Một số HS nói đề tài câu chuyện Đề (Em hãy tả thuộc loại văn miêu tả mình chọn kể.- HS viết nhanh dàn ý áo câu chuyện - Từng cặp HS thực hành kể chuyện, váy…) Lop4.com (14) b) Đề là văn KC vì (khác với đề và đề 3) trao đổi câu chuyện vừa kể theo Hoạt động 2: Bài tập2, yêu cầu BT3 treo bảng phụ viết sẵn bảng tóm tắt sau, mời - HS thi kể chuyện trước lớp HS đọc Văn kể - Kể lại chuối việc có đầu có chuyện cuối, liên quan đến hay số nhân vật.- Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa Nhân - Là người hay các vật, đồ vật, vật cây cối…được nhân hoá - Hành động, lời nói, suy nghĩ…của nhân vật nói lên tính cách nhân vật Cốt - Cốt truyện thường có phần : mở truyện đầu - diễn biến - kết thúc.- Có hai kiểu mở bài (trực tiếp hay gián tiếp) Có hai kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng) Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học *********************************** To¸n : LuyÖn tËp chung I- Môc tiªu: Gióp HS: Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng ; diện tích Thực nhân với số có 2,3 chữ số Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh II-§å dïng d¹y häc : §Ò bµi tËp viÕt s½n trªn b¶ng phô III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trũ - HS lªn b¶ng lµm, HS c¶ líp theo dâi KiÓm tra bµi cò - Gọi HS lên bảng làm bài tập , kiểm tra để nhận xét bài làm bạn VBT cña mét sè HS kh¸c Bài mới: Hướng dẫn luyện tập - HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS lµm mét Hoạt động 1: Bµi phÇn, HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi yêu cầu HS vừa lên bảng trả lời cách đổi đơn vị mình : - HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS lµm mét Hoạt động 2: Bµi 2( dòng 1): phần (HS làm phần a, b phải đặt tính) HS - GV yªu cÇu HS lµm bµi c¶ líp lµm bµi vµo VBT Hoạt động 3: Bµi Gợi ý: áp dụng các tính chất đã học - HS lên bảng làm bài, HS làm phÐp nh©n chóng ta cã thÓ tÝnh gi¸ trÞ cña phÇn, HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT - HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS lµm theo biÓu thøc b»ng c¸ch thuËn tiÖn mét c¸ch, HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT Bµi 4( hướng dẫn nhà ) Bµi gi¶i giê 15 phót = 75 phót - GV yªu cÇu HS tãm t¾t bµi to¸n Số lít nước vòi chảy là: Lop4.com (15) - GV yªu cÇu HS lµm bµi 25 x 75 = 1875 (lÝt) Số lít nước vòi chảy là: 15 x 75 = 1125(lÝt) Trong giê 15 phót c¶ hai vßi ch¶y ®îc vµo bÓ sè lÝt nø¬c lµ: 1875 + 1125 = 3000 (lit) §¸p sè: 3000 l Bµi 5( dành cho học sinh khá giỏi) - GV : H·y nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh - HS : muèn tÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng, chóng ta lÊy c¹nh nh©n c¹nh vu«ng HS tự làm bài Cñng cè -dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm vµ chuÈn bÞ bµi sau ****************************** LUYỆN TẬP TOÁN: ÔN TẬP I/ Mục tiêu : Hướng dẫn học sinh ôn tập : nhân nhẩm với 11, nhân với số có chữ số; cách tính chu vi, diện tích ; đổi đơn vị đo khối lượng II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập ,bảng con, bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Bài 1: Học sinh thảo luận nhóm làm vào phiếu Nhân nhẩm : 48 x 11 = 528 48 x 11 ; 36 x 11 ; 75 x 11 ; 98 x 11 36 x 11 = 396 75 x 11 = 825 98 x 11 = 1078 Hoạt động 2: Đặt tính tính: Học sinh lên bảng, lớp làm vào 726 x 206; 543 x 109; 684 x 905 ; bảng 7326 x 906 Hoạt động : Tính nhanh( dành cho học Học sinh khá giỏi làm vào sinh khá giỏi) 95 x 11 + 26 ; 99 x 11 + 108 ; 346 x 15 – 346 x Hoạt động : Bài 4: Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật Học sinh nhắc công thức tính diện tích hình có chiều dài 215 m và chiều rộng 191 m chữ nhật, tính Hoạt động : Bài 5: Học sinh làm vào bảng Đổi các đơn vị đo: 75m2 = cm2 ; 19600cm2 = dm2 7m280 dm2 = cm2 ; 99 dm2 86cm2 = cm2 tạ = kg ; 87 tạ yến = kg 108 tạ5yến yến ; 68800kg = tạ Lop4.com (16) SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - HS thấy ưu, khuyết điểm mình tuần - Phát huy ưu điểm đã đạt được, khắc phục nhược điểm còn tồn II Nội dung: GV nhận xét ưu, khuyết điểm: a Ưu điểm: - Thực đầy đủ quy định trường, lớp - Đi học tương đối - Đồ dùng học tập tương đối đầy đủ - Chữ viết có tiến b Nhược điểm: - Ý thức học tập chưa tốt, lớp chưa chú ý nghe giảng, lười làm bài tập lớp và nhà - Khăn quàng, guốc dép chưa đầy đủ - Một số em viết chữ xấu và sai nhiều lỗi chính tả - Ăn mặc quần áo chưa sạch, chưa gọn… Phương tuần sau - Phát huy tất ưu điểm đạt - Khắc phục nhược điểm còn tồn - Nâng cao ý thức học tập giành nhiều điểm tốt ************************************************************************ Lop4.com (17)