- Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập Câu có dấu gạch ngang Tác dụng Pa-xcan thấy bố mình – Đánh dấu phần và đọc đoạn văn Qùa tặng cha một viên chức tài chính chú thích trong - Yêu cầu học [r]
(1)TUẦN 23 Ngày soạn:22/02/2014 Ngày dạy:Thứ hai, 24/02/2014 BUỔI SÁNG Tiết 1: Chào cờ -Tiết 2: Tập đọc HOA HỌC TRÒ I.MỤC TIÊU: + Đọc rành mạch , trôi chảy Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò (trả lời câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Đọc thuộc lòng bài Chợ tết - HS đọc bài - Nêu nội dung bài Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện - HS khá đọc toàn bài - Chia đoạn: đoạn - HS chia đoạn - Tổ chức cho hs luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn 2-3 lượt trước lớp - GV sửa phát âm, ngắt giọng cho - HS đọc nhóm - HS đọc toàn bài hs, giúp hs hiểu nghĩa số từ - GV đọc mẫu toàn bài - HS chú ý nghe gv đọc mẫu c.Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn + Số lượng hoa phượng lớn - Cả loạt, vùng, góc trời - Tìm từ cho thấy hoa đỏ rực, người ta nghĩ đến cây, đến hàng, đến tán lớn xoè muôn ngàn phượng nở nhiều? bướm thắm đậu khít - Em hiểu “đỏ rực” có nghĩa - Đỏ thắm, màu đỏ tươi và sáng nào? - Trong đoạn văn trên, tác giả đã sử - Tác giả sử dụng biện pháp so sánh để miêu dụng biện pháp nghệ thuật gì để tả số lượng hoa phượng, so sánh hoa phượng miêu tả số lượng hoa phượng? Dùng với muôn ngàn bướm thắm để ta cảm có gì hay? nhận hoa phượng nở nhiều, đẹp - Nêu ý chính đoạn ? - Số lượng hoa phượng nhiều - Tại tác giả gọi hoa phượng là - HS đọc doạn và - Vì Phượng là loài cây gần gũi, quen hoa học trò? thuộc với tuổi học trò Hoa phượng nở làm học trò nghĩ đến mùa thi và ngày hè Lop4.com (2) - Hoa phượng nở gợi cho người học trò cảm giác gì? Vì sao? hoa phượng gắn liền với kỉ niệm buồn vui tuổi học trò - cảm giác vừa buồn lại vừa vui Buồn vì hoa phượng báo hiệu kết thúc năm học, phải xa trường, xa thầy, xa bạn Vui vì hoa phượng báo hiệu nghỉ hè - Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên tết đến nhà nhà dán câu đối đỏ - Thị giác, vị giác, xúc giác - Hoa phượng có gì đặc biệt làm ta náo nức? - đoạn 2, tác giả dùng giác quan nào để cảm nhận vẻ đẹp lá phượng? - Màu hoa phượng thay đổi - Lúc đầu, màu hoa phượng là màu đỏ còn nào theo thời gian? non Có mưa, hoa càng tươi dịu Dần dần, số hoa tăng, màu đậm dần, hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên - Nªu ý chÝnh ®o¹n - Vẻ đẹp đặc sắc hoa phượng - ND chính bài là gì? - Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS đọc tiếp nối đoạn bài - Gv giúp hs tìm giọng đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức cho hs luyện đọc và thi - HS tham gia thi đọc diễn cảm đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản - (Kết hợp ba bài luyện tập chung trang 123, 124 thành hai bài luyện tập chung.)BT cần làm:1,2 (ở ăầu trang 123), bài (a,c) cuối tr.123 (a cần tìm chữ số) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Cách so sánh hai phân số khác mẫu số? - HS nêu - Nhận xét Bài mới: Bài 1: Đầu trang 123 : Củng cố so sánh - HS nêu yêu cầu - HS làm bài hai phân số 11 4 14 - Tổ chức cho hs làm bài < ; < ; <1 14 14 25 23 15 - Nhận xét, chữa bài Lop4.com (3) 24 = ; 27 20 20 > 19 27 , 1< 15 14 Bài 2: Đầu trang 123 Củng cố phân số - Viết phân số >,< từ hai số tự nhiên và - HS nêu yêu cầu - HS viết phân số: + Phân số bé là: - Chữa bài, nhận xét + Phân số lớn là: Bài 1: Cuối trang 123 HS đọc y/c và tự - Hs nêu yêu cầu làm bài, chữa bài - Hs làm bài - Đáp án: a) 752, 724,726,728 b) 750: chia hết cho Củng cố,dặn dò: c) 756: chia hết cho và - Nêu cách so sánh phân số - Về làm bài VBT và chuẩn bị bài sau -Tiết 4: Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công trình công cộng địa phương HSG- Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng MT: Các công trình công cộng nhă: công viên, văờn hoa, rừng cây, hồ năớc, kênh ăào, ăăờng ống, dẫn năớc, ăăờng ống dẫn dầu…là các công trình công cộng có liên qua trực tiếp ăến môi trăờng và chất lăợng sống ngăời dân Vì chúng ta cần bảo vệ, giữ gìn việc làm phù hợp với khả thân KNS: Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng Kĩ thu thập xử lý thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Vì phải lịch với người? - Hs nêu - Nêu vài biểu thể lịch với người - GV nhận xét Bài mới: a HĐ1:Thảo luận nhóm (tình sgk) - HS đọc tình - HS thảo luận nhóm theo câu hỏi - GV giao nhiệm vụ thảo luận sgk - HS các nhóm trình bày, các nhóm - Kết luận: Nhà văn hoá xã là công trình khác trao đổi, bổ sung công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung nhân dân, xây dựng nhiều công Lop4.com (4) sức, tiền Vì Thắng cần phải khuyên - HS đọc ghi nhớ sgk Hùng nên giữ gìn, không vẽ bậy lên đó b HĐ2: Làm việc theo nhóm đôi (Bt 1- SGK) - HS đọc nội dung bài - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi - Các nhóm thảo luận - GV giao nhiệm vụ - Đại diện các nhóm trình bày Cả - Kết luận: tranh 1,3 sai; tranh 2,4 đúng lớp trao đổi, tranh luận c HĐ3 : Xử lí tình (Bài tập 2- sgk) - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm xử lí tình - HS đọc tình huống - HS thảo luận xử lí tình - Trao đổi nhận xét cách xử lí tình - HS trình bày * GV kết luận tình : a, Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc này b, Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất, đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ Củng cố - dặn dò: - Các nhóm điều tra công trình công cộng địa phương (Bài tập 4) Bổ sung thêm cột lợi ích công trình công cộng -BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tiếng việt (ôn) ÔN TẬP I - MUÏC TIEÂU: giúp HS củng cố lại kiến thức luyện tập quan sát cây cối Biết quan sát cây và ghi lại gì quan sát II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động : lớp hát Bài mới: a Giới thiệu: GV nêu ghi bảng HS đọc nêu yêu cầu bài Đọc lại bài cây sầu riêng và nêu nhận xét HS trao đổi cùng bạn – Tác giả quan sát theo trình tự nào ? Tác giả quan sát cây giác quan nào ? đưa kết luận và nêu HS trình bày lớp nhận xét Tìm hình ảnh so sánh và nhân hóa bài? Em thích đoạn tả phận nào ? Bài : Hãy quan sát cây khu vực trường mà em thích – Ghi lại gì quan Học sinh làm bài vào Đọc bài viết mình Lớp nhận sát ? xét bổ sung Củng cố, dặn dò : - Hệ thống nội dung bài -Hướng dẫn ôn luyện nhà chuẩn bị tiết sau Lop4.com (5) Tiết : Toán (ôn) LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: Gióp häc sinh: Cñng cè vÒ so s¸nh ph©n sè - BiÕt c¸ch so s¸nh PS cã cïng tö sè - Lµm ®îc c¸c bµi tËp 1(a,b); BT2(a,b); BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - B¶ng líp, b¶ng phô III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Muoán so saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá ta laøm sao? : so saùnh Hoạt động học va Bài a Giíi thiÖu bµi: b Néi dung bµi: Bµi 1: So s¸nh PS + Cïng MS + Rót gän PS + Quy đồng MS - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi HS đọc yêu cầu và làm bài cá nhân (v× 5<7) 8 15 15 : b Rót gän PS 25 25 : 5 15 V× nªn 5 25 a - Lµm bµi c¸ nh©n - HS lªn b¶ng ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 2: So s¸nh 2PS = c¸ch C1: Quy đồng MS C2: So s¸nh PS víi - GV nhËn xÐt vµ söa ch÷a 8 64 7 49 ; 7 56 8 56 64 49 V× Nªn 56 56 8 Ta cã: vµ nªn 8 a b HS làm tương tự ý a Bµi 3: So s¸nh PS cã cïng TS + Quy đồng MS + Rót NX - So s¸nh PS - NX VD: So s¸nh - §äc phÇn NX -> 9 8 ; 11 14 11 Củng cố - dặn dò: - HS nèi tiÕp nªu ? Muèn so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè vµ hai ph©n sè khac mÉu sè ta lµm nh thÕ nµo? - NX chung tiÕt häc - ¤n vµ lµm l¹i bµi chuÈn bÞ bµi sau Lop4.com 4 vµ (6) Tiết 3: Hoạt động ngoài lên PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH DO ĐỒ VẬT SẮC NHỌN GÂY RA I MỤC TIÊU Học xong bài học này HS có khả : - Nhận biết dụng cụ học tập sắc nhọn và tai nạn thương tích có thể sảy - Biết cách phòng tránh các tai nạn thương tích khi sử dụng các dụng cụ học tập sắc nhọn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một sô dụng cụ học tập sắc nhọn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Bài Hoạt động : Đồ dùng học tập sắc nhọn Kể tên các đồ dùng học tập sắc nhọn - số HS nêu - Nhận xét câu trả lời hs và chôt lại: kim, cờ lê, tô vít Những dụng cụ này học tiết học nào? - số HS nêu - Nêu nguy hiểm sử dụng dụng cụ - số HS nêu này? GV chốt lại:Các đồ dùng học tập sắc nhọn có ít đầu, góc, cạnh mặt nhỏ, nhọn sắc,không bàng phảng kéo, bút kim, cờ lê, tua vít,… Chúng có thể gây rách, thủng ra, chí xương khớp… Hoạt động 2: An toàn sử dụng đồ dùng học tập sắc nhọn - Y/C HS thảo luận nhóm đôi điều nên , - HS thảo luận - Đại diện các nhóm trình không nên sử dụng đồ dùng học tập sắc nhọn -GV tổng hợp ý kiến, đưa kết luận chung: Khi bày - Nhóm khác bổ sung sử dụng đồ dùng học tập sắc nhọn cần làm theo hướng dẫn gv Không sử dụng đồ dùng học tập có sắc nhọn làm đồ chơi.Luôn có ý thức phòng tránh tai nạn đồ vật sắc nhọn Củng cố , dặn dò: -Dặn HS cần sử dụng đồ dùng học tập đúng mục đích Lop4.com (7) Ngày soạn: 23/02/2014 Ngày dạy: Thứ ba /25/02/2014 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Biết tính chất că phân số, phân số nhau, so sánh phân số - BT cần làm: bài cuối tr.123; bài tr.124; bài (c,d) tr.125 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ So sánh các phân số: - HS lên bảng, lớp làm nháp 24 10 và ; và 20 45 27 Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS nêu yêu cầu Bài 2: Củng cố tính chất - HS làm bài: phân số + Số hs lớp học đó là: - Tổ chức cho hs làm bài 14 + 17 = 31 ( học sinh) - Nhận xét + Phân số số phần hs trai số hs lớp là: 14 31 + Phân số số phần hs gái số hs lớp đó là: Bài 3: Nêu yêu cầu - Yêu cầu rút gọn các phân số đã cho - Nhận xét, chữa bài 17 31 - Hs nêu yêu cầu - Hs làm bài: rút gọn các phân số đã cho, 20 20 : 15 15 : có: ; 36 36 : 18 18 : 45 45 : 35 35 : ; 25 25 : 5 63 63 : Các phân số phân số Bài 2c, d(tr 125): - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HD chữa bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau 20 35 là ; 36 63 - HS nêu yêu cầu - 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - HS nhận xét bài trên bảng Kq: c) 772906; d) 86 Lop4.com (8) Tiết : Chính tả: (Nhớ - viết) CHỢ TẾT I.MỤC TIÊU: - Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn thơ trích -Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Học sinh thực - HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Học sinh theo dõi b) Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc đoạn viết chính tả: 11 dòng đầu - Học sinh theo dõi SGK và đọc Học sinh đọc thầm đoạn chính tả thầm - Hướng dẫn học sinh nhận xét các tượng chính tả - Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: - HS viết bảng ôm ấp, lom khom, lon xon, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh - Nhắc cách trình bày bài bài thơ - Học sinh nêu cách trình bày - Yêu cầu học sinh nhớ lại và tự viết vào - Cả lớp nhớ, viết vào - Cho học sinh tự soát lỗi - Học sinh dò bài, tự soát lỗi - Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận - HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi xét chung ngoài lề trang tập c) Làm bài tập chính tả: Bài tập 2: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên hướng dẫn thêm để học sinh - Học sinh theo dõi hiểu yêu cầu và hiểu nghĩa từ hâm mộ - Yêu cầu lớp làm bài tập vào - Cả lớp làm bài vào (VBT) - Mời học sinh trình bày kết bài tập - HS trình bày kết bài làm - Nhận xét, bổ sung, chốt lại: - HS nhận xét, bổ sung, ghi lời giải Lời giải: sĩ – Đức – sung – – – đúng vào Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Củng cố - dặn dò: - Học sinh thực - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học tập - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) - Cả lớp chú ý theo dõi - Chuẩn bị bài chính tả: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Giáo viên nhận xét tiết học -Lop4.com (9) Tiết 3: Mĩ thuật ( GV chuyên dạy) Tiết 4: Luyện từ và câu DẤU GẠCH NGANG I.MỤC TIÊU: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND ghi nhớ) - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn (BT1, mục III); viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời thoại và đánh dấu phần ghi chú thích (BT2) - HS KG : Viết đoạn văn ít câu, đúng y/c BT (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn - Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS đọc thuộc các thành - em đọc ngữ nói cái đẹp - GV nhận xét Bài a Phần nhận xét Bài tập - GV hướng dẫn HS làm bài - em nối tiếp đọc bài tập - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - HS đọc: Tìm câu có chứa dấu gạch ngang (dấu -) các đoạn văn - Đoạn a và đọc các đoạn Thấy tôi sán đến gần, ông tôi hỏi : + Cháu ? + Thưa ông cháu là ông Thư - Yêu cầu học sinh làm bài tập - Đoạn b : Cái đuôi dài - phận khoẻ - Mời học sinh nêu kết trước lớp vật kinh khủng dùng để công - đã bị trói xếp vào bên mạng sườn - Nhận xét, bổ sung và chốt ý - Đoạn c + Trước bật quạt đặt quạt nơi - GV nhận xét + Khi điện vào quạt phải tránh + Hằng năm tra dầu mỡ Bài - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp - HS đọc yêu cầu bài - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Đoạn a Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt - Mời đại diện trình bày trước lớp đầu lời nói nhân vật - Đoạn b Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích - Đoạn c Dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp - GV nhận xét cần thiết để bảo quản quạt bền -Dấu gạch ngang dùng để làm gì? - HS nêu.Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt - GV nhận xét đầu lời nói nhân vật,dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích, dấu gạch ngang liệt kê b Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ Lop4.com (10) c Luyện tập - HS đọc yêu cầu bài Bài - HS làm bài, chữa bài - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập Câu có dấu gạch ngang Tác dụng Pa-xcan thấy bố mình – Đánh dấu phần và đọc đoạn văn Qùa tặng cha viên chức tài chính chú thích - Yêu cầu học sinh làm bài – cặm cụi trước câu - Mời học sinh trình bày bài làm bàn làm việc trước lớp Những dãy tính cộng Đánh dấu phần - Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ hàng ngàn số, chú thích công việc buồn tẻ làm câu (đây là ý nghĩ sung sao! – Pa-xcan nghĩ Pa-xcan.) thầm - Con hy vọng món quà Dấu gạch ngang nhỏ này có thể làm bố thứ nhất: đánh bớt nhức đầu vì dấu chỗ bắt đầu tính – Pa-xcan nói câu nói Paxcan Dấu gạch ngang thứ hai: dánh dấu phần chú thích (đây là lời Paxcan nói với bố ) Bài - Học sinh đọc yêu cầu đề - GV nêu yêu cầu bài tập - GV giải thích thêm cho HS hiểu - Học sinh theo dõi yêu cầu bài tập Lưu ý: Đoạn văn các HS viết cần sử dụng cần có dấu gạch ngang với hai tác dụng (đánh dâu các câu đối thoại, đánh dấu phần chú thích) - YC HS viết đoạn văn vào viết - Học sinh làm việc cá nhân vào nháp Mời HS đọc đoạn văn trước lớp - Đọc bài viết mình trước lớp - Yêu cầu HS khác nhận xét, góp ý rút kinh nghiệm - Nhận xét, rút kinh nghiệm - GV kiểm tra, nhận xét, cho điểm - GV nhận xét Củng cố dặn dò - Gọi HS nêu phần ghi nhớ - GV nhận xét học - Dặn chuẩn bị bài sau Lop4.com (11) BUỔI CHIỀU Tiết : Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (Tiếp theo ) I.MỤC TIÊU: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước + Những ngành công nghiệp tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may,… - HS KG: Giải thích vì đồng Nam Bộ là nơi có nghành công nghiệp phát triển mạnh đất nước : có nguồn nguyên liệu dồi dào, đầu tư phát triển - GDBVMT: Cải tạo đất chua mặn đồng Nam Bộ Đánh bắt nuôi trồng thủy sản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ công nghiệp Việt Nam -Tranh ảnh sản xuất công nghiệp, chợ tiếng trên sông đồng Nam Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Em hãy nêu thuận lợi để đồng - HS trả lời Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thuỷ sản lớn nước? - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: Vùng công nghiệp phát triển mạnh nước ta HĐ1: Hoạt động nhóm - HS đọc SGK, thảo luận nhóm các câu hỏi: - Nguyên nhân nào làm cho đồng Nam - ĐBNB có nguồn nguyên liệu và lao Bộ có công nghiệp phát triển mạnh? động, lại đầu tư xây dựng nhiều nhà máy - Nêu dẫn chứng thể đồng Nam - Hằng năm, ĐBNB tạo Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nửa giá trị sản xuất công nghiệp nước ta? nước - Kể tên các ngành công nghiệp tiếng - Khai thác dầu khí, sản xuất điện, hoá đồng Nam Bộ? chất, phân bón, cao su, chế biến lương - GV giúp hs hoàn thiện câu trả lời thực thực phẩm, dệt may mặc Chợ trên sông - HS quan sát H4- 8, trả lời câu hỏi trang HĐ 2: Làm việc theo cặp 125 - Phương tiện giao thông chủ yếu - Xuồng, ghe người dân Nam Bộ là gì? - Vậy các hoạt động sinh hoạt mua - Trên các sông bán, trao đổi người dân thường Lop4.com (12) diễn đâu? - Giới thiệu: Chợ – nét văn hoá đặc trưng người dân Nam Bộ * Yêu cầu các nhóm thảo luận theo cặp - Các nhóm thảo luận mô tả chợ trên sông: - Chợ họp đâu? - Chợ thường họp đoạn sông thuận tiện cho việc gặp gỡ xuồng, ghe nhiều nơi đổ - Người dân đến chợ phương tiện gì? - xuồng, ghe - Hàng hoá bán chợ gồm gì? - Người dân buôn bán đủ thứ nhiều là hoa như: mãng cầu, sầu riêng, chôm chôm - Kể tên các chợ nổi tiếng đồng - Cái Răng, Phong Điền (Cần Thơ), Nam Bộ? Phụng Hiệp (Hậu Giang), - GV nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò - HS đọc phần tóm tắt cuối bài - Nhắc Hs ôn bài Tiết : Toán (ôn) : ÔN TẬP I MỤC TIÊU : Củng cố cách so sánh phân số khác mẫu số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Chuẩn bị nội dung ơn tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: 2Bài mới: a) Giới thiệu bài b Bài tập Bài : HS nêu yêu cầu học sinh nối tiếp Bài 1: so sánh các phân số sau : lên bảng tự làm bài và chữa bài – và ; và ; và lớp nháp – sửa sai Bài 2: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : Bài 2: 15 15 17 15 17 HS nêu yêu cầu làm bài vào bảng ; ; 1em lên bảng làm 13 14 24 17 19 Nhận xét sửa sai Bài :Xếp các phân số sau theo thứ tự tăng dần (Dành cho HS K-G) Baøi taäp 3: Hs làm bài vào em lên 8 bảng làm lớp nhận xét sửa sai ; ; ; ; ; 8 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học hướng dẫn ôn luyện nhà –chuẩn bị bài sau Lop4.com (13) Tiết 3: Khoa học ÁNH SÁNG I.MỤC TIÊU: - Nêu VD các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng + Vật tự phát sáng: Mặt trời, lửa,… + Vật chiếu sáng: Mặt trăng, bàn, ghế,… - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua và số vật không cho ánh sáng truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hộp kín, kính, nhựa trong, kính mờ, ván, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Hs nêu - Âm sống có tác hại gì đến sức khoẻ người? - GV nhận xét Bài mới: a Tìm hiểu các vật tự phát ánh sáng - Hs thảo luận nhóm dựa vào hình 1,2 và các vật chiếu sáng sgk - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm - Hs đại diện nhóm trình bày: - Hình 1,2 sgk - Thảo luận, dựa vào hình và trangb - GV nhận xét 90 SGK và kinh nghiệm thân -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận + Hình 1: Ban ngày * Vật tự phát sáng: Mặt trời *Vật chiếu sáng: Gương, bàn ghế… + Hình 2: Ban đêm * Vật tự phát sáng: Ngọn đèn điện (khi có dòng điện chạy qua) * Vật chiếu sáng: Mặt trăng sáng là mặt trời chiếu, cái gương, bàn ghế… b Tìm hiểu đường truyền ánh sáng - Làm thí nghiệm + Cho đến HS đứng trước lớp các vị trí khác GV HS hướng đèn tới các HS đó (chưa bật) + GV y/c HS dự đoán ánh sáng tới đâu + GV y/c HS có thể đưa cách giải thích mình - GV y/c HS đọc thí nghiệm trang 90 SGK + Hỏi: Dự đoán xem ánh sáng qua khe có hình gì ? - Y/c HS làm thí nghiệm - Hs làm thí nghiệm theo nhóm Lop4.com (14) - Gọi HS trình bày kết * KL :Ánh sáng truyền theo đường thẳng c Tìm hiểu truyền ánh sáng qua các vật: * Mục tiêu: Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua không truyền qua - Các nhóm làm thí nghiệm Rút nhận xét ánh sáng truyền theo đường thẳng + Các vật cho gần toàn ánh sáng qua +Các vật cho phần ánh sáng qua + Các vật không cho ánh sáng qua -HS nêu - Tổ chức cho hs làm thí nghiệm và ghi lại kết d Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật nào? - Mắt nhìn thấy vật co ánh sáng từ vật - Hỏi: mắt ta nhìn thấy vật nào? đó tới mắt - Gọi HS đọc thí nghiệm trang 91, - HS trình bày y/c HS suy nghĩ và dự đoán xem kết - HS tiến hành làm thí nghiệm và trả thí nghiệm ntn? - Gọi HS trình bày dự đoán mình lời các câu hỏi theo kết thí nghiệm - Y/c HS lên bảng làm thí nghiệm Hỏi: Mắt ta có thể nhìn thấy vật nào? GV kết luận: Mắt ta có thể nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt Củng cố, dặn dò: - Tại ta nhìn thấy vật? - Chuẩn bị bài sau Lop4.com (15) Ngày soạn : 24/02/2014 Ngày dạy : Thứ tư, 26/02/2014 Tiết 1: Toán PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số Làm các BT: bài và bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - băng giấy 30 x 10 (cm), bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Đặt tính tính a 53867+49608 - hs lên chữa bài - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: b Thực hành trên băng giấy - GV cho HS lấy băng giấy, hướng dẫn - HS thực hành theo hướng dẫn Hs gấp đôi lần để chia băng giấy thành phần + Băng giấy chia làm phần + phần nhau? + Bạn Nam tô màu phần? Bạn nam + 8 tô màu tiếp phần? + Bạn Nam tô màu tất bao nhiêu - HS dùng bút màu tô màu phần giấy giống bạn Nam phần? - GV kết luận: Bạn nam đã tô màu băng giấy Phép cộng hai phân số cùng mẫu số ? 8 3 - GV hướng dẫn HS: 8 8 - GV nêu và viết phép tính: + băng giấy - HS đọc lại phân số số phần băng giấy bạn Nam đã tô màu - HS nhận xét qua quan sát băng giấy và trả lời: = + + Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số + ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu ta làm nào? số c Thực hành - 3- Hs nhắc lại Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu - GV nhấn mạnh yêu cầu - HS làm 1 5 10 c, 8 a, - Nhận xét Bài 3: 1 4 35 42 d, 25 25 25 b, - HS đọc bài, tóm tắt bài toán Lop4.com (16) - Nhận xét, chữa bài - Cả lớp làm vào vở, Hs lên bảng Bài giải: Cả hai ô tô chuyển số phần gạo kho là: ( số gạo) 7 Đáp số: số gạo Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Dặn hs làm bài VBT -Tiết 2: Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I.MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện, cái ác - Hiểu ND chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số chuyện có nội dung phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Mời vài học sinh kể lại trước lớp và nêu - Hs kể đoạn câu chuyện Con vịt nội dung câu chuyện: Con vịt xấu xí xấu xí, nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: a) Giới thiệu bài: b Hướng dẫn Hs kể chuyện * Hướng dẫn hiểu yêu cầu bài tập HS đọc đề bài - GV gạch chân các từ: nghe, đọc, ca ngợi cái đẹp, đấu tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh - HS tiếp nối đọc các gợi ý 2, Cả chuyện: Nàng Bạch Tuyết , Cây tre lớp theo dõi SGK trăm đốt - GV nhắc HS: có thể kể các câu chuyện - Một số HS tiếp nói giới thiệu tên ngoài SGK chuyện mình, nhân vật truyện - Yêu cầu học sinh tự giới thiệu câu chuyện mình b, HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý - Từng cặp hs kể cho nghe, trao đổi nghĩa câu chuyện - Nhắc học sinh kể phải có đầu có cuối ý nghĩa câu chuyện Có thể kết thúc theo lối mở rộng: nói - Thi KC trước lớp thêm tính cách nhân vật và ý - 1-2 hs nói tên chuyện em thích - Học sinh thi kể trước lớp nghĩa truyện để các bạn cùng trao đổi - GV cùng các bạn vấn - Nhận xét, bình chọn Lop4.com (17) - Bình chọn Hs kể hay, hấp dẫn Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh nêu lại lại nội dung câu chuyện vừa kể - Khen, động viên em kể tốt -Yêu cầu Hs kể cho người nghe Tiết : Thể dục ( GV chuyên dạy ) -Tiết 4: Tập đọc KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I.MỤC TIÊU: + ăọc rành mạch , trôi chảy Biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc - Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước và yêu sâu sắc người phụ nữ Tà Ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước.(trả lời các câu hỏi cuối bài ; thuộc khổ thơ bài) KNS: ° Kĩ giao tiếp ° Kĩ đảm nhiệm trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi ° Kĩ lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Đọc đoạn và bài Hoa học trò, - hs đọc bài và trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi cuối bài Gv nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - HS khá đọc toàn bài + Bài có thể chia làm đoạn? + Hai đoạn: - GV sửa cho HS cách phát âm, ngắt hơi, - Đoạn 1: Từ đầu đến vung chày lún sân ngắt nhịp Giúp HS hiểu nghĩa các từ - Đoạn 2: Phần còn lại khó GV giải thích thêm: Tai là tên em - Hs tiếp nối đọc khổ thơ bé dân tộc Tà - ôi, Ka - lưi là tên - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài núi phía Tây Thừa Thiên - Huế - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Em biểu nào là “Những em bé lớn + Những em bé ấycả lúc ngủ hay lúc chơi trên lưng mẹ”? nằm trên lưng mẹ + Người mẹ làm công việc gì? + Người mẹ vừa lao động: giã gạo, tỉa Những công việc đó có ý nghĩa bắp, vừa nuôi khôn lớn Mẹ giã gạo nào? để nuôi đội Những công việc góp phần to lớn vào công chống Mỹ cứu Lop4.com (18) + Em hiểu câu thơ “ Nhịp chày nghiêng giấc ngủ em nghiêng nào?” + Những hình ảnh nào bài nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng người mẹ con? + Theo em, cái hay, cái đẹp bài thơ này là gì? + Bài thơ nói lên điểu gì? nước toàn dân tộc + Câu thơ gợi lên hình ảnh nhịp chày tay mẹ nghiêng làm cho giấc ngủ em bé trên lưng mẹ chuyển động nghiêng theo + Tình yêu mẹ con: Lưng đưa nôi và tim hát thành lời, mẹ thương Akay, mặt trời mẹ nằm trên lưng Hi vọng mẹ con: Mai sau lớn vung chày lún sân + thể lòng yêu nước thiết tha và tình thương người mẹ Ca ngợi tình yêu nước và thương sâu sắc người phụ nữ Tà Ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước - HS đọc tiếp nối khổ thơ c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng - GV giúp Hs tìm đúng giọng và thể - 2-3 HS đọc - HS luyện đọc thuộc lòng khổ thơ diễn cảm - GV hướng đãn Hs luyện đọc diễn cảm - 2-3 HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ - GV nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc lòng bài thơ Lop4.com (19) Ngày soạn : 26/02/2014 Ngày giảng : Thứ sáu /28/02/2014 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Rút gọn phân số Thực phép cộng hai phân số Bài tập cần làm: Bài 1, (a,b), 3(a, b) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ? Tính: Hoạt động học - Hs lên bảng làm bài, lớp làm nháp - Đổi chéo nháp kiểm tra chấm bài bạn - Lớp nhận xét chữa bài trên bảng - Cách cộng hai phân số cùng mẫu số và cộng hai phân số khác mẫu số ; 4 - Gv nhận xét chốt bài đúng - Yêu cầu Hs trao đổi lớp: Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài a Luyện tập Bài Làm bài vào bảng - Hs nhận xét và nêu lại cách cộng P/s có cùng mẫu số - Cả lớp làm bài 15 b) 3 5 a) c) 12 27 27 27 27 27 - Gv cùng lớp nhận xét chữa bài: Bài 2(a,b) Tính - Y/C HS nêu lại cách cộng P/s khác - Hs nêu - Cả lớp làm bài vào nháp mẫu số - Hs lên bảng làm - Gv yêu cầu Hs nhận xét chữa bài: - Lớp đổi chéo chấm bài bạn 3 21 2 ; 4 28 7 28 21 21 29 vậy: 28 28 28 28 a ; - GV nhận xét chung, Bài 3(a,b) - Hs đọc yêu cầu bài - Lớp làm bài vào nháp, Hs lên bảng chữa bài, Lớp trao đổi bài theo cặp - GV cùng HS nhận xét trao đổi cách làm bài - Gv thu chấm số bài - GV nhận xét chốt bài đúng Củng cố - Dặn dò: - Về nhà làm bài tập luyện tập bài 117 vào nháp - Nhận xét tiết học 2 Ta có: 15 5 5 18 2 b) 27 3 a) - Lớp nhận xét chữa bài - Nghe, thực Lop4.com (20) Tiết 2: Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU: - Nắm đặc điểm, nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối (ND ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn nói lợi ích loài cây mà em biết (BT1,2, Mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh cậy gạo, cây trám đen III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc đoạn văn tả loài hoa, - HS đọc bài hay thứ mà em yêu thích - Gv nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: b Phần nhận xét - HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2, - HS làm bài chữa bài - GV hướng dẫn các em làm + Bài văn tả cậy gạo có đoạn, đoạn mở đầu chỗ lùi vào ô kết thúc chấm xuống dòng + Đoạn 1: Thời kì hoa + Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa - GV nhận xét + Đoạn 3: Thời kì qủa c Ghi nhớ *2, em đọc ghi nhớ d Luyện tập Bài - Hs đọc yêu cầu bài, lớp đọc - GV hướng dẫn HS làm bài thầm + HS làm bài chữa bài - Đoạn 1.: Tả bao quát thân cây, cành cây, lá cây trmá đen - Đoạn tả hai loại trám đen - Đoạn ích lợi cây trám đen - GV nhận xét - Đoạn Tình cảm người tả cây trám Bài - HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc - GV hướng dẫn HS làm bài thầm - GV cùng lớp nhận xét - HS viết đoạn văn - Đọc đoạn văn mình viết Củng cố dặn dò - GV nhận xét học - Dặn chuẩn bị bài sau Lop4.com (21)