III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: - GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó trong học - Một số HS thực hiện yêu cầu.. S[r]
(1)(Từ ngày 01/10 đến ngày Thứ/ngày Tiết TCC Môn Tập đọc Mĩ thuật Toán Đạo đức PĐHSY LT& câu Thứ 02-102012 Thứ 01-102012 Thứ 03-102012 Thứ 04-102012 Thứ 05-102012 THCVT 05/10/2012) Tên bài dạy 21 Những hạt thóc giống Giáo viên môn Luyện tập Bày tỏ ý kiến ( tiết 1) Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng Tập LV Viết thư: (kiểm tra viết) Toán 22 Lịch sử 5 Kĩ thuật Tìm số trung bình cộng Nước ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc Khâu thường Tập đọc 10 Gà Trống và Cáo Thể dục Toán 23 Giáo viên môn Luyện tập Âm nhạc Giáo viên môn Khoa học Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn Chính tả Nghe – viết: Những hạt thóc giống Địa lí Toán 24 Trung du Bắc Bộ Biểu đồ Thể dục 10 Giáo viên môn LT& câu 10 Danh từ Tập LV 10 Đoạn văn bài văn kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc Kể chuyện Toán 25 Biểu đồ (tiếp theo) Khoa học 10 SHTT Ăn nhều rau chín Sử dụng thực phẩm an toàn Sinh hoạt lớp trang Lop4.com Lớp 4C (2) Soạn ngày 25/09/2012 Dạy ngày 01/10/2012 TCT Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2012 Tập đọc: Tiết Những hạt thóc giống I MỤC TIÊU - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật ( trả lời các câu hỏi 1, 2, ) * KNS:- Xác định giá trị.- Tự nhận thức thân.- Tư phê phán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam và trả lời câu hỏi sau: + Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? Của ai? + Em thích hình ảnh nào, vì sao? -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: Những hạt thóc giống 2.2/ Hướng dẫn luyện đọc -Yêu cầu HS mở SGK trang 46, tiếp nối đọc đoạn ( HS đọc lượt) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc phần chú giải - GV đọc mẫu 2.3/Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi: Nhà vua chọn người nào để truyền ngôi? - Gọi HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Nhà vua đã làm cách nào để tìm người trung thực - HS lên bảng thực yêu cầu - HS ghi đề bài vào - HS đọc theo trình tự + Đoạn 1: Ngày xưa… đến bị trừng phạt + Đoạn 2: Có chú bé … đến nảy mầm + Đoạn 3: Mọi người … đến ta + Đoạn 4: Rồi vua dõng dạc… đến hiền minh - HS đọc thành tiếng - HS đọc - Đọc thầm và tiếp nối trả lời: Nhà vua chọn người trung thực để truyền ngôi - HS đọc thành tiếng + Vua phát cho người dân thúng thóc đã luộc kĩ mang gieo trồng và hẹn: thu nhiều thóc truyền ngôi, không có bị trừng phạt + Theo em hạt thóc giống đó có thể nảy mầm + Hạt thóc giống đó không thể nảy mầm không? Vì sao? vì nó đã luộc kĩ + Thóc luộc kĩ thì không thể nảy mầm Vậy + Vua muốn tìm xem là người trung mà vua lại giao hẹn, không có thóc bị trừng thực, là người mong làm đẹp lòng trị Theo em, nhà vua có mưu kế gì việc này? vua, tham lam quyền chức - Đoạn ý nói gì? * Nhà vua chọn người trung thực để nối THCVT trang Lop4.com Lớp 4C (3) ngôi - HS đọc thành tiếng + Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm + Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp Chôm không có thóc, em lo lắng, thành thật quỳ tâu:Tâu bệ hạ! Con không làm cho thóc nảy mầm + Hành động chú bé Chôm có gì khác + Mọi người không dám trái lệnh vua, sợ người? bị trừng trị Còn Chôm dũng cảm dám nói thật dù em có thể em bị trừng trị - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng + Thái độ người nào nghe + Mọi người sững sờ, ngạc nhiên vì lời Chôm nói thú tội Chôm Mọi người lo lắng vì có lẽ Chôm nhận trừng phạt - Câu chuyện kết thúc nào? Chúng ta cùng - Đọc thầm đọan cuối tìm hiểu đoạn kết + Nhà vua đã nói nào? + Vua nói cho người biết rằng: thóc giống đã bị luột thì làm có thể mọc Mọi người có thóc nộp thì không phải là thóc giống vua ban + Vua khen cậu bé Chôm gì? + Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm + Cậu bé Chôm hưởng gì tính thật + Cậu vua truyền ngôi báu và trở thà, dũng cảm mình? thành ông vua hiền minh + Theo em, vì người trung thực là người đáng + Tiếp nối trả lời theo ý hiểu quý? Vì người trung thực nói đúng thật, không vì lợi ích mình * KNS: - Xác định giá trị mà nói dối, làm hỏng việc chung - Tự nhận thức thân Vì người trung thực muốn nghe thật, nhờ đó làm nhiều điều - Tư phê phán có ích cho người Vì người trung thực luôn luôn người kính trọng tin yêu - Cậu bé Chôm là người trung thực dám nói lên thật - Đoạn 2,3,4 nói lên điều gì? * Cậu bé Chôm là người trung thực dám nói lên thật - Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi : - Đọc thầm tiếp nối trả lời: Câu Câu chuyện có ý nghĩa nào? chuyện ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm nói lên thật và cậu hưởng hạnh phúc - Ghi nội dung chính bài - HS nhắc lại 2.4 /Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm - HS đọc tiếp nối đoạn - Tìm cách đọc đã hướng dẫn gịong đọc thích hợp - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi - Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc - Tìm giọng đọc cho nhân vật - Gọi HS tham gia đọc theo vai Luyện đọc theo vai - Nhận xét và cho điển HS đọc tốt - HS đọc - Gọi HS đọc đoạn + Theo lệng vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết sao? + Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì đã xảy ra? THCVT trang Lop4.com Lớp 4C (4) Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì? - HS nêu - Dặn HS nhà học bài chuẩn bị bài gà trống và - HS lắng nghe cáo - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ***************************************************** TCT Mĩ thuật Tiết GV chuyên *************************************************** TCT 21 Toán Tiết Luyện tập I MỤC TIÊU: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi dược đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào - HS làm bài tập 1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: SGK - Nội dung bảng bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: - GV gọi HS lên bảng làm các bài tập Điền dấu <, >, = thích hợp vào 20 phút 260 giây 456 giây phút 26 giây 1/4 20 phút kỉ 45 năm 154 năm - Kiểm tra VBT nhà số HS khác 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Trong học toán hôm giúp các em củng cố các kiến thức đã học các đơn vị đo thời gian b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng bạn, sau đó nhận xét và cho điểm HS - GV yêu cầu HS nêu lại: Những tháng nào có 30 ngày ? Những tháng nào có 31 ngày ? Tháng có bao nhiêu ngày ? - GV giới thiệu: Những năm tháng có 28 ngày gọi là năm thường Một năm thường có 365 THCVT trang - HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe giới thiệu bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét bài bạn và đổi chéo để kiểm tra bài - Những tháng có 30 ngày là 4, 6, 9, 11 Những tháng có 31 ngày là 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 Tháng có 28 ngày 29 ngày - HS nghe GV giới thiệu, sau đó làm tiếp phần b bài tập Lop4.com Lớp 4C (5) ngày Những năm tháng có 29 ngày gọi là năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày.Cứ năm thì có năm nhuận Ví dụ năm 2000 là năm nhuận thì đến năm 2004 là năm nhuận, năm 2008 là năm nhuận Bài 2: - GV yêu cầu HS tự đổi đơn vị, sau đó gọi số HS giải thích cách đổi mình Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV có thể yêu cầu HS nêu cách tính số năm từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến - GV yêu cầu HS tự làm bài phần b, sau đó chữa bài - HS lên bảng làm bài, HS làm dòng, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc Y/C - Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 Năm đó thuộc kỉ thứ XVIII - Thực phép trừ, lấy số năm trừ năm vua Quang Trung đại phá quân Thanh Ví dụ: 2008 – 1789 = 219 (năm) Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 – 600 = 1380 Năm đó thuộc kỉ XIV Bài 4: ( bài không bắt buột) - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc - Muốn biết bạn nào chạy nhanh hơn, chúng ta - Đổi thời gian chạy hai bạn đơn vị phải làm gì ? giây so sánh (Không so sánh 1/4 và 1/5) - GV yêu cầu HS làm bài - Bạn Nam chạy hết 1/4 phút = 15 giây; Bạn Bình chạy hết 1/5 phút = 12 giây 12 giây < 15 giây, Vậy bạn Bình chạy nhanh bạn Nam - GV nhận xét Bài 5: ( bài không bắt buột) - GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ và đọc trên đồng hồ - 40 phút còn gọi là ? - 40 phút - GV có thể dùng mặt đồng hồ để quay kim đến vị - Còn gọi là kém 20 phút trí khác và yêu cầu HS đọc - Đọc theo cách quay kim đồng hồ - GV cho HS tự làm phần b GV 3.Củng cố- Dặn dò: - Chuẩn bị bài: - HS lớp lắng nghe - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập 4, Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ******************************************************* TCT Đạo đức Tiết Biết bày tỏ ý kiến I.MỤC TIÊU: - Biết :Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác * HS kh giỏi : - Biết : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em THCVT trang Lop4.com Lớp 4C (6) - Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác - Biết tôn trọng ý kiến người khác * KNS: - Kĩ trình bày ý kiến gia đình và lớp học - Kĩ lắng nghe nười khác trình bày ý kiến - Kĩ kiềm chế cảm xúc - Kĩ biết tôn trọng và thể tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK Đạo đức lớp Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh, trắng Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Tiết 1) Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: - GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó học - Một số HS thực yêu cầu - HS nhận xét tập” + Giải tình bài tập (SGK/7) “Nhà Nam nghèo, bố Nam bị tai nạn nằm điều trị bệnh viện Chúng ta làm gì để giúp Nam tiếp tục học tập? Nếu em là bạn Nam, em làm gì? Vì sao?” 2.Bài mới: 2.1/Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến 2.2/Nội dung: Khởi động: Trò chơi “Diễn tả” - GV nêu cách chơi: GV chia HS thành nhóm và - HS thực giao cho nhóm đồ vật tranh Mỗi - HS thảo luận : nhóm ngồi thành vòng tròn và người + Ý kiến nhóm đồ vật, nhóm vừa cầm đồ vật tranh quan sát, tranh có giống không? vừa nêu nhận xét mình đồ vật, tranh đó - GV kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét khác cùng vật Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2- SGK/9) - HS thảo luận nhóm - GV chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ cho - Đại diện nhóm trình bày nhóm thảo luận tình câu - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Nhóm : Em làm gì em phân công + Em nên mói rõ để người xung làm việc không phù hợp với khả năng? quanh hiểu Nhóm : Em làm gì bị cô giáo hiểu lầm và + Em giải thích lí để cô hiểu và phê bình? chia Nhóm : Em làm gì em muốn chủ nhật + Em học tập tốt, ngoan ngoãn, vâng này bố mẹ cho chơi? lời cha mẹ Nhóm : Em làm gì muốn tham gia + Em nói rõ mong muốn mình và vào hoạt động nào đó lớp, trường? tình nguyện tham gia - GV nêu yêu cầu câu 2: + Điều gì xảy em không bày tỏ ý - Cả lớp nêu ý kiến kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? - GV kết luận: *KNS + Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều đó có lợi cho em và cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến mình, người có thể không hỏi và đưa THCVT trang Lop4.com Lớp 4C (7) định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng và trẻ em nói chung + Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến mình Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/9) - Cả lớp thảo luận - GV nêu cầu bài tập 1: - Đại điện lớp trình bày ý kiến Nhận xét hành vi, Việc làm bạn trường hợp sau: + Bạn Dung thích múa, hát Vì bạn đã ghi + Việc làm Dung phù hợp tên tham gia vào đội văn nghệ lớp + Để chuẩn bị cho buổi liên hoan lớp, các bạn + Việc Hồng chưa đúng vì bạn ngại phân công Hồng mang khăn trải bàn, Hồng lo không dám nói lắng vì nhà mình không có khăn lại ngại không dám nói + Khánh đòi bố mẹ mua cho cặp và + Việc làm Khánh là không đúng nói không học không có cặp - GV kết luận: Việc làm bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng mình Còn việc làm bạn Hồng và Khánh là không đúng Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/10) - HS nhóm đôi thảo luận và chọn ý -GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua đúng các bìa màu: + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối - HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước + Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự - GV nêu ý kiến bài tập - Vài HS giải thích (SGK/10) - HS lớp thực - GV yêu cầu HS giải thích lí - GV kết luận: Các ý kiến a, b, c, d là đúng Ý kiến đ là sai vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên mong muốn các em nhiều lại không có lợi cho phát triển chính các em không phù hợp với hoàn cảnh thực tế gia đình, đất nước 3.Củng cố - Dặn dò: - Thực yêu cầu bài tập + Em hãy viết, vẽ, kể chuyện cùng các bạn - HS thực nhóm xây dựng tiểu phẩm quyền tham gia ý kiến trẻ em - Một số HS tập tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình bạn Hoa” - Chuẩn bị bài: Tiết - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ***************************************************** THCVT trang Lop4.com Lớp 4C (8) TCT Thứ ba ngày 25 tháng 09 năm 2012 Luyện từ và câu Tiết Mở rộng vốn từ: Trung thực- tự trọng I MỤC TIÊU: Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) chủ điểm Trung thực - Tự trọng ( BT4 ) ; tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm ( BT1, BT2 ) ; nắm nghĩa từ “ tự trọng” ( BT3 ) II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC: SGK Bảng viết sẵn bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS làm bài tìm từ láy: a) Từ láy có hai tiếng giống âm đầu b) Từ láy có hai tiếng giống âm vần c) Từ láy có hai tiếng giống âm đầu và vần - GV nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Bài học hôm nay, các em thực hành mở rộng vốn từ theo chủ điểm Trung thực-Tự trọng 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Phát giấy+ bút cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ đúng, điền vào phiếu - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận các từ đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ, HS đặt câu, câu với từ cùng nghĩa với trung thực, câu trái nghĩa với trung thực - GV nhận xét chữa bài - HS thực Cả lớp viết vào nháp - HS nhận xét - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Dán phiếu, nhận xét bổ sung - Chữa lại các từ (nếu thiếu sai) Từ cùng nghĩa với Từ trái nghĩa với trung thực trung thực Thẳng thắng, Điêu ngoa, gian thẳng tính, dối, sảo trá, gian thẳng, chân thật, lận, lưu manh, gian thật thà, thật lòng, manh, gian trá, thật tâm, chính gian sảo, lừa bịp, trực, bộc trực, lừa đảo, lừa lọc, thành thật, thật lọc lừa Bịp bợm tình, thật… Gian ngoan,… - 1HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Suy nghĩ và nói câu mình -1 HS đọc thành tiếng - Hoạt động cặp đôi + Bạn Minh thật thà + Chúng ta không nên nói dối + Ông Tô Hiến Thành là người chính trực + Gà không vội tin lời Cáo gian manh Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm đúng nghĩa - Hoạt động cặp đôi THCVT trang Lop4.com Lớp 4C (9) tự trọng - Gọi HS trình bày, các HS khác bổ sung (nếu sai) - Mở rộng: Cho HS tìm các từ từ điển có nghĩa a, b, d - Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm - Tự trọng: Coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình + Tin vào thân: Tự tin + Quyết định lấy công việc mình: tự + Đánh giá mình quá cao và coi thường kẻ khác: tự kiêu, tự cao - HS đặt câu Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi nhóm HS để trả lời - HS thực theo yêu cầu GV câu hỏi -Gọi HS trả lời GV ghi nhanh lựa chọn lên - HS trả lời bảng Các nhóm khác bổ sung - Kết luận GV có thể hỏi HS nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ tình sử dụng câu để mở rộng vốn từ và cách sử dụng cho HS, phát triển khả nói cho HS Nếu câu nào HS nói không đúng nghĩa, GV giải thích: + Thẳng ruột ngựa: người có lòng thẳng (ruột ngựa thẳng) + Giấy rách phải giữ lấy lề: khuyên người ta dù nghèo đói, khó khăn phải giữ nề nếp, phẩm giá mình + Thuốc đắng dã tật: thuốc đắng chữa bệnh cho người, lời nói thẳng khó nghe giúp ta sửa chữa khuyết điểm + Cây không sợ chết đứng: người thẳng, thật thà không sợ bị nói xấu + Đói cho sạch, rách cho thơm: cho dù đói rách, khổ sở chúng ta cần phải sống cho , lương thiện Củng cố – dặn dò: - Em thích câu tục ngữ, thành ngữ nào? Vì sao? - HS trả lời - Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm và - HS lắng nghe các tục ngữ thành ngữ bài - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ************************************************** TCT Tập Làm Văn Tiết Viết thư (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: - Viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn đúng thể thức ( đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV Phần ghi nhớ trang 34 viết vào bảng Phong bì (mua tự làm) HS chuẩn bị giấy viết thư- phong thư III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: THCVT trang Lop4.com Lớp 4C (10) - Gọi HS nhắc lại nd thư - Gọi HS nêu ghi nhớ phần viết thư trang 34 Bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: Trong tiết học này các em làm bài kiển tra viết thư Lớp mình thi xem bạn nào có thể viết lá thư đúng thể thức nhất, hay 2.2/ Tìm hiểu đề: - Kiểm tra việc chuẩn bị giấy, phong bì HS - HS nhắc lại - HS đọc lại - HS Lắng nghe - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm mình - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS chọn đề bài - Yêu cầu HS đọc đề SGK trang 52 - Nhắc HS : + Có thể chọn đề để làm bài + Lời lẽ thư cần thân mật, thể chân thành + Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa vào phong bì (thư không dán) - Hỏi: Em chọn viết cho ai? Viết thư với mục đích - đến HS trả lời gì? 2.3/ Viết thư: - HS tự làm bài, nộp bài - GV chấm số bài - GV nhận xét bài công bố điểm - HS lắng nghe Củng cố – dặn dò: - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài: Trả bài - HS lắng nghe viết - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ************************************************* TCT 22 Toán Tiết Tìm số trung bình cộng I.MỤC TIÊU: - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng 2, 3, số - HS làm bài tập ( a, b, c) và bài Các bài còn lại HS khá giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Hình vẽ và đề bài toán a, b phần bài học SGK viết trên bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: - GV gọi HS lên bảng điền dấu >, <, = thích hợp -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp vào chỗ chấm: theo dõi để nhận xét bài làm bạn 24 phút…… 84 phút giây phút 21 giây……241 giây 113 năm ……… kỉ 30 năm ngày THCVT………….70 56 phút trang 10 Lớp 4C Lop4.com - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS (11) Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… *************************************************** TCT Lịch sử Tiết Nước ta ách đô hộ Của các triều đại phong kiến phương Bắc I./ MỤC TIÊU: - Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến nam 938 - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc ( vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán ): + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý + Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán * HS khá, giỏi : Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khơỉ nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: SGK Phiếu học tập HS III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ : - Mơi 3HS lên nêu ghi nhớ và trả lời câu hỏi + So sánh khác nơi đóng đô củ nước Văn Lang và nước Au Lạc ? + Vì xâm lược quân Triệu Đà lại thất bại ? + Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phương Bắc - GV nhận xét cho điểm Bài : 2.1.Giới thiệu bài : Bài học hôm các em tìm hiểu nước ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc 2.2.Giảng bài : Hoạt động : Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “sau khi…nhà Hán” và trả lời câu hỏi: Sau thôn tính nước ta, các triều đại phong kến phương Bắc đã thi hành chính sách áp bức, bóc lột nhân dân ta nào? - GV nhận xét THCVT trang 11 Lop4.com Hoạt động trò - HS lên trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS nhận nhiệm vụ - HS trả lời câu hỏi + Chia nước ta thành quận huyện, người Hán cai trị + Bắt dân ta lên rừng săn ngà voi, tê giác,… xuống biển mò ngọc trai, bắt đồi mồi, lấy san hô để cống nạp + Đưa người Hán lẫn với dân ta Lớp 4C (12) + Bắt dân ta theo phong tục người Hán, học chữ Hán Hoạt động : Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành hai nhóm, thảo luận hai nội dung sau đây: * Nhóm 1: nhân dân ta đã làm gì để bảo vệ, phát triển đời sống vật chất và tinh thần 1000 năm bị đô hộ? * Nhóm 2: Thống kê các khởi nghĩa giành độc lập dân tộc nhân dân ta 1000 năm bị đô hộ - Các nhóm trình bày - GV nhận xét Nhóm + Vẩn giữ các phong tục truyền thống cũ ăn trầu, nhuộm răng, lễ hội đấu vật ca hát,… + Tiếp thu nghành nghề như: làm giấy làm đồ thủy tinh, đồ trang sức,… Nhóm HS ghi tên các khởi nghĩa lớn + Năm 40 : khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Năm 248 : khởi nghĩa Bà Triệu + Năm 542 :khởi nghĩa Lí Bí + Năm 550: khởi nghĩa Triệu Quang Phục + Năm 722: Khởi nghĩa MaiThúc Loan + Năm 766: khởi nghĩa Phùng Hưng + Năm 905: khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ + Năm 931:khởi nghĩa Dương Dình Nghệ + Năm 938: Chiến thắng Bạch Đằng Củng cố dặn dò : - Cho HS nhắc lại nội dung bài học - HS nhắc lại nội dung bài học - Dặn HS nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK - HS chú ý lắng nghe - Chuẩn bị bài:“Khởi nghĩa Hai Bà Trưng”(năm 40) - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ************************************************************ TCT Môn : Kỹ thuật Tiết : Khâu thường ( tiết ) I/ MỤC TIÊU: - Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu - Biết cách khâu và khâu các mũi khâu thường, Các mũi khâu có thể chưa cách Đường khâu có thể bị dúm * Với HS khéo tay: Khâu các mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Tranh qui trình khâu thường - Boä thieát bò khaâu theâu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động Thầy 1.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï cuûa HS 2.Dạy bài mới: THCVT Hoạt động Trò - Chuaån bò duïng cuï hoïc taäp trang 12 Lop4.com Lớp 4C (13) a) Giới thiệu bài: Khâu đột thưa thực hành khâu tiết b) HS thực hành khâu đột thưa: * Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột thưa - Hỏi: Các bước thực cách khâu đột thưa -GV nhaän xeùt vaø cuûng coá kyõ thuaät khaâu muõi đột thưa qua hai bước: + Bước 1:Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch daáu - GV hướng dẫn thêm điểm cần lưu ý thực khâu mũi đột thưa - GV kiểm tra chuẩn bị HS và nêu thời gian yêu cầu HS thực hành * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập cuûa HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực haønh - GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: + Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài cuûa maûnh vaûi + Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu + Đường khâu tương đối phẳng, không bị duùm + Các mũi khâu mặt phải tương đối và cách - GV nhận xét và đánh giá kết học tập cuûa HS Củng cố- daën doø: - Nhận xét chuẩn bị và tinh thần, thái độ, keát quaû hoïc taäp cuûa HS - HS nghe giới thiệu - HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực các thao tác khâu đột thưa - HS laéng nghe - HS thực hành cá nhân - HS tröng baøy saûn phaåm - HS laéng nghe + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy ñònh - HS tự đánh giá các sản phẩm theo các - Hướng dẫn HS nhà đọc trước và chuẩn bị tieâu chuaån treân vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “khâu đột mau” - HS lớp lắng nghe Rút kinh nghiệm Thứ tư ngày 26 tháng 09 năm 2012 THCVT trang 13 Lop4.com Lớp 4C (14) TCT 10 Tập đọc Tiết Gà trống và Cáo I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa :khuyên người hãy cảnh giác, thông minh Gà Trống tin lời lẽ ngào kẻ xấu xa Cáo ( trả lời các câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng ) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Tranh minh hoạ bài thơ trang 51, SGK Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc bài Những hạt thóc giống - HS lên bảng thực yêu cầu và trả lời câu hỏi : 1/ Vì người trung thực là người đáng quý? 2/ Câu truyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: Gà Trống và Cáo 2.2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Yêu cầu HS mở SGK trang 50, HS nối tiếp - HS đọc theo trình tự + Đoạn 1: Nhác trông…đến tỏ bày tình đọc đoạn (3 lượt HS đọc) thân + Đoạn 2: Nghe lời Cáo….đến loan tin - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS + Đoạn 3: Cáo nghe … đến làm gì - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc - GV đọc mẫu 2.3 Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Gà trống và Cáo đứng vị trí khác + Gà trống đậu vắt vẻo trên cành cây nào? cao Cáo đứng gốc cây + Cáo đã làm gì để dụ Gà trống xuống đất? + Cáo đon đả mời Gà xuống đất để thông báo tin mới: Từ rày muôn loài đã kết thân, Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân + Từ “rày” nghĩa là từ đây trở + Tin tức Cáo đưa là bịa đặt hay thật? Nhằm + Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà mục đích gì? Trống xuống đất để ăn thịt Gà - Gà trống làm nào để không mắc mưu Cáo lõi đời tinh ranh này? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Vì Gà trống không nghe lời Cáo? + Gà biết cáo là vật hiểm ác, đằng sau lời ngon là ý định xấu THCVT trang 14 Lop4.com Lớp 4C (15) + Gà tung tin có gặp chó săn chạy đến để làm xa: muốn ăn thịt Gà gì? + Vì Cáo sợ chó săn Chó săn ăn thịt Cáo Chó săn chạy đến loan tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ, bỏ chạy, + “Thiệt hơn” nghĩa là gì? lộ âm mưu gian giảo đen tối + “Thiệt hơn” là so đo, tính toán xem lợi - Gọi HS đọc đoạn cuối và trả lời câu hỏi hay hại, tốt hay xấu + Thái độ Cáo nào nghe lời Gà nói? -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Cáo sợ khiếp, hồn lạc phách bay, quắp + Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao? đuội, co cẳng bỏ chạy + Gà khoái chí cười phì vì Cáo đã lộ rõ chất, đã không ăn thịt gà còn + Theo em Gà thông minh điểm nào? cắm đầu chạy vì sợ + Gà không bóc trần âm mưu cáo mà giả tin Cáo, mừng vì Cáo nói Rồi Gà báo cho Cáo biết, chó săn chạy đến loan tin, đánh vào điểm yếu là Cáo sợ chó săn ăn thịt làm Cáo khiếp sợ, - Gọi HS đọc toàn bài, trả lời câu hỏi quắp đuôi, co cẳng chạy - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - HS đọc + Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? - Bài thơ khuyên chúng ta hãy cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù đó là lời nói ngào - Ghi nội dung chính bài 2.4/ Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - HS nhắc lại - Gọi HS nối tiếp đọc bài thơ Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - HS đọc bài - Tổ chức cho HS đọc đọc, bài - Cách đọc đã hướng dẫn - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng - đến HS đọc đoạn, bài - Thi đọc thuộc lòng - HS đọc thuộn lòng theo cặp đôi - HS đọc phân vai - Thi đọc - Nhận xét và cho điểm HS đọc tốt Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu truyện khuyên chúng ta điều gì? - Nhắc học sinh: Trong sống phải luôn thật thà, - HS nêu trung thực, phải biết cư xử thông minh, để không mắc lừa kể gian dối, độc ác - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ - Nhận xét tiết học - HS lăng nghe, Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thể dục Tiết GV chuyên *************************************************** Rút kinh nghiệm: THCVT trang 15 Lop4.com Lớp 4C (16) ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ******************************************************** TCT 23 Toán Tiết Luyện tập I.MỤC TIÊU: - Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải bài toán tìm số trung bình cộng - HS làm bài tập 1, 2, Các bài còn lại HS khá giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GV chuẩn bị phấn màu, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 22, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : 2.1/ Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng 2.2/ Hướng dẫn luyện tập : Bài - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số tự làm bài - GV chấm chữa bài Bài - GV gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe GV giới thiệu bài - HS làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài a) (96 + 121 + 143) : = 120 b) (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 - HS đọc Bài giải Số dân tăng thêm ba năm là: 96 + 82 + 71 = 249 (người) Trung bình năm dân số xã đó tăng thêm số người là: 249 : = 83 (người) Đáp số: 83 người - GV nhận xét Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc - GV hỏi: Chúng ta phải tính trung bình số đo chiều - Của bạn cao bạn ? Tổng số đo chiều cao bạn là: - GV yêu cầu HS làm bài 138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 (cm) - GV nhận xét và cho điểm HS Trung bình số đo chiều cao bạn là: 670 : = 134 (cm) Đáp số: 134 cm THCVT trang 16 Lop4.com Lớp 4C (17) Bài (không bắt buột) - GV gọi HS đọc đề bài - GV gợi ý cho HS làm bài - GV yêu cầu HS trình bày bài giải - HS đọc Số tạ thực phẩm ô to đầu chuyển là: 36 x = 180 (tạ) Số tạ thực phẩm ô to đầu chuyển là: 45 x = 180 (tạ) Số tạ thực phẩm ô tô chuyển là: 180 + 180 = 360 (tạ) Tung bình ô tô chuyển là: 360 : (5 + ) = 40 (tạ) = ( tấn) Đáp số: - GV kiểm tra số HS Bài ( không bắt buột) - GV yêu cầu HS đọc phần a - Muốn biết số còn lại chúng ta phải biết gì ? - Có tính tổng hai số không ? Tính cách nào ? - GV yêu cầu HS làm phần a - GV chữa bài và yêu cầu HS tự làm phần b 3.Củng cố- Dặn dò: - Chuẩn bị bài tiết sau - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập 4, - HS làm bài vào vở, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài - HS đọc - Phải tính tổng hai số, sau đó lấy tổng trừ số đã biết - Lấy số trung bình cộng hai số nhân với ta tổng hai số a) Tổng hai số là: x = 18 Số cần tìm là: 18 – 12 = - HS lắng nghe Âm nhạc Tiết GV chuyên TCT ******************************************************** Khoa học Tiết Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn I/ MỤC TIÊU: - Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nêu lợi ích muối I-ốt ( giúp thể phát triển thể lực và trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao) II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: + Các hình minh hoạ trang 20, 21 / SGK + Sưu tầm các tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có chứa i-ốt và tác hại không ăn muối i-ốt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng hỏi: THCVT Hoạt động trò - HS thực trang 17 Lop4.com Lớp 4C (18) + Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật ? + Tại ta nên ăn nhiều cá ? - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: - GV yêu cầu HS đọc tên bài trang 20 / SGK - Tại chúng ta nên sử dụng hợp lý các chất béo và muối ăn ? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi này Hoạt động 1: Trò chơi: “Kể tên món rán (chiên) hay xào * GV tiến hành trò chơi theo các bước: - Chia lớp thành đội Mỗi đội cử trọng tài giám sát đội bạn - Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên các món rán (chiên) hay xào Lưu ý HS viết tên món ăn - GV cùng các trọng tài đếm số món các đội kể được, công bố kết - Hỏi: Gia đình em thường chiên xào dầu thực vật hay mỡ động vật ? * Chuyển việc: Dầu thực vật hay mỡ động vật có vai trò bữa ăn Để hiểu thêm chất béo chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài Hoạt động 2: Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ? Bước 1: GV tiến hành thảo luận nhóm theo định hướng - Chia HS thành nhóm, nhóm từ đến HS - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 20 / SGK và đọc kỹ các món ăn trên bảng để trả lời các câu hỏi: + Những món ăn nào vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? + Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? - HS trả lời - Sử dụng hợp lý các chất béo và muối ăn - HS lắng nghe - HS chia đội và cử trọng tài đội mình - HS lên bảng viết tên các món ăn - đến HS trả lời - HS thực theo định hướng GV - HS trả lời: + Thịt rán, tôm rán, cá rán, thịt bò xào, … + Vì chất béo động vật có chứa a-xít béo no, khó tiêu, chất béo thực vật co chứa nhiều a-xít béo không no, dễ tiêu Vậy ta nên ăn phối hợp chúng để đảm bảo đủ dinh dưỡng và tránh các bệnh tim mạch - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Sau phút GV gọi đến HS trình bày ý kiến - đến HS trình bày nhóm mình - GV nhận xét nhóm Bước 2: GV yêu cầu HS đọc phần thứ - HS đọc to trước lớp, lớp đọc thầm mục Bạn cần biết theo *GV kết luận: Trong chất béo động vật mỡ, bơ có chứa THCVT trang 18 Lop4.com Lớp 4C (19) nhiều a-xít béo no.Trong chất béo thực vật dầu vừng, dầu lạc, đậu tương có nhiều a-xít béo không no Vì sử dụng mỡ và dầu ăn để phần ăn có đủ loại a-xít Ngoài thịt mỡ, óc và phủ tạng động vật có chứa nhiều chất làm tăng huyết áp và các bệnh tim mạch nên cần hạn chế ăn thức ăn này Hoạt động 3: Tại nên sử dụng muối i-ốt và không nên ăn mặn ? Bước 1: GV yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh ích lợi việc dùng muối i-ốt đã yêu cầu từ tiết trước - GV yêu cầu các em quan sát hình minh hoạ và trả lời câu hỏi: Muối i-ốt có lợi ích gì cho người ? - Gọi đến HS trình bày ý kiến mình GV ghi ý kiến không trùng lặp lên bảng - HS trình bày tranh ảnh đã sưu tầm - HS thảo luận cặp đôi.trình bày ý kiến + Muối i-ốt dùng để nấu ăn ngày + Ăn muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ + Ăn muối i-ốt để phát triển thị lực và trí lực - Gọi HS đọc phần thứ hai mục Bạn cần biết - HS đọc to trước lớp, HS lớp theo dõi Bước 2: GV hỏi: Muối i-ốt quan trọng - HS trả lời: ăn mặn thì có tác hại gì ? + Ăn mặn khát nước - GV ghi nhanh ý kiến không trùng lặp lên + Ăn mặn bị áp huyết cao bảng * GV kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để - HS lắng nghe tránh bị bệnh áp huyết cao Củng cố- dặn dò: - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ăn uống hợp lý, không nên ăn mặn và cần ăn muối i-ốt - HS lớp lắng nghe - Dặn HS nhà tìm hiểu việc giữ vệ sinh số nơi bán: thịt, cá, rau, … gần nhà và HS mang theo môt loại rau và đồ hộp cho tiết sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS hăng hái tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em còn chưa chú ý Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ******************************************************* THCVT trang 19 Lop4.com Lớp 4C (20) TCT Thứ năm ngày 27 tháng 09 năm 2012 Chính Tả: ( Nghe – viết) Tiết Những hạt thóc giống I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm đúng BT2 a/b, bài tập chính tả phương ngữ GV soạn * HS khá, giỏi: Giải câu đố BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: + Bài tập 2a, bài tập 2b viết sẵn lần trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết trên bảng lớp - HS lớp viết vào nháp - Nhận xét chữ viết HS Bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: - Giờ chính tả hôm cá em nghe- viết đoạn văn cuối bài Những hạt thóc giống và làm bài tập chính tả phân biệt l/n en/eng 2.2/ Hướng dẫn nghe- viết chính tả: a Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn - Hỏi: + Nhà vua chọn người nào để nối ngôi? + Vì người trung thực là người đáng qúy? b Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết chính tả Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu bâng khuâng, bận bịu, nhân dân, vâng lời, dân dâng,… - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng + Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi + Vì người trung thực dám nói đúng thực, không màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người + Trung thực người tin yêu và kính trọng - Các từ ngữ: luộc kĩ, giống thóc, dõng dạc, truyền ngôi,… - Viết vào nháp - Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm c Viết chính tả: - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu, nhắc HS - HS viết chính tả viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phới hợp với dấu gạch đầu dòng * Thu chấm và nhận xét bài cùa HS : 2.3/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS thi làm bài tập theo nhóm - HS nhóm tiếp sứ điền chữ còn thiếu (mỗi HS điền chữ) - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng với các - Cử đại diện đọc lại đoạn văn tiêu chí: Tìm đúng từ, làm nhanh, đọc đúng chính tả - Chữa bài (nếu sai) THCVT trang 20 Lop4.com Lớp 4C (21)