Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Nêu mục tiêu của tiết học Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm bài vào vở -1HS lên làm ở bảng phụ HS khác nhận xét bài[r]
(1)1 Thiết kế bài dạy Tuần 12 TOÁN NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000 SGK/57 TGDK:40’ A Mục tiêu: Biết: - Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,… - Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân - Bài 1, bài - Giáo dục học sinh say mê học toán, vận dụng dạng toán đã học vào thực tế sống để tính toán B ĐDDH: GV:Bảng phụ - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên: Sửa bài nhà Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giúp HS biết Nhân số thập phân với 10, 100, 1000… 1) Hướng dẫn nhân số thập phân với 10, 100, 1000… a)VD1:GV nêu VD-HS thực hiện- HS làm vào 27,867 -GV nhận xét phần đặt tính và tính HS 10 -GV nêu:Vậy ta có:27,867 10 = 278,670 27,8670 -GVhướng dẫn HS nhận xét rút quy tắc nhân nhẩm 1số thập phân với 10 HS nêu rõ các thừa số, tích phép nhân- suy nghĩ tìm cách viết Dựa vào nhận xét trên em hãy cho biết làm nào để có tích 27,867 10 mà không cần thực phép tính ? -Vậy nhân 1số thập phân với 10 ta có thể tìm đượcngay kết cách nào? b)VD2:Gv nêu 53,286 100-HS thực –tương tự VD1 Vậy nhân 1số thập phân với 100 ta có thể tìm kết qua cách nào? 2)Muốn nhân 1số thập phân với 10 ta làm nào? -Số 10có chữ số 0? Muốn nhân 1số thập phân với 100 ta làm nào? -Số 100có chữ số 0? 2) Quy tắc nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Muốn nhân STP với 10 ta làm nào? Số 10 có chữ số không? Muốn nhân STP với 100 ta làm nào? Số 100 có chữ số không? Dựa vào cách nhân số thập phân với 10; 100… em hãy nêu cách nhân số thập phân với 1000 Hãy nêu quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000 Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000 Hoạt động 2: Thực hành, rèn kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Bài 1:1HS đọc yêu cầu bài tập- HS làm miệng HS khác nhận xét-GV kết luận đúng/ sai -HS tự sửa và làm Bài 2: 1HS đọc yêu cầu BT- HS tự làm vào 1HS lên làm bảng phụ - HS bài làm bảng phụ.- HS tự sửa bài bút chí Bài 3:1 HS đọc yêu cầu BT GV hỏi:1km= bao nhiêu m? Vậy muốn đổi 1,2075 km thành mét thì em làm nào? - HS làm vào - 1HS lên bảng làm - HS nhận xét bài làm bạn- yêu cầu HS thích cách làm - HS đổi chéo kiểm tra bài lẫn Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (2) Thiết kế bài dạy Tuần 12 Bài 4:1 HS đọc yêu cầu bài toán GV hỏi:Bài toán cho biết gì và hỏi gì? - HS làm bài vào Vở-1 HS lên giải bảng phụ-HS nhận xét bài làm bạn-HS sửa bút chì Hoạt động cuối cùng Muốn nhân 1số thập phân với 10,100,1000,…ta làm nào? -GV nhận xét tiết học -Dặn: Luyện thêm và chuẩn bị bài Luyện tập D/Phần bổ sung: TOÁN LUYỆN TẬP SGK/58 TGDK: 35’ A Mục tiêu: Biết: - Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,… - Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm - Giải bài toán có ba bước tính - Bài (a), bài (a, b), bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống B ĐDDH: GVBảng phụ HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Học sinh sửa bài (SGK) - Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Củng cố nhân nhẩm STP với 10, 100, 1000,… Bài 1: 1HS đọc yêu cầu BT- HS tự làm bài vào -1HS lên làm trên bảng phụ- HS nhận xét bài làm bảng phụ- Em làm nào để 4,08 10=4,080? Tương tự hỏi vài em cách làm- HS tự sửa bài bút chì Bài 2: 1HS đọc yêu cầu BT- HS tự làm bài vào -1HS lên làm bảng phụ - HS nhận xét cách đặt tính và thực phép tính bạn -HS đổi chéo kiểm tra bài lẫn Hoạt động 2: Củng cố giải toán Bài 3:1HS đọc đề bài toán- HS tự làm vào vở- 1HS lên bảng làm-GV hướng dẫn : Quãng đường người đó đầu dài baonhiêu km? Quãng đường người đó tiếp dài bao nhiêu km? Biết quãng đường đầu và sau làm nào tính quãng đường xe đạp đã đi? HS nhận xét bài bạn – HS tự sửa bài bút chì Bài 4: 1HS đọc yêu cầu bài toán -GV hỏi : Số x cần tìm phải thoả mãn điều kiện nào? HS tự làm vào vở- 1HS lên bảng làm bảng phụ -HS nhận xét bài bạn – HS tự sửa bài bút chì Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (3) Thiết kế bài dạy Tuần 12 3 Hoạt động cuối cùng Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa học Chuẩn bị: Nhân số thập với số thập phân “Nhận xét tiết học D/ Phần bổ sung: TOÁN NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN SGK/58 TGDK:40’ A Mục tiêu: Biết: - Nhân số thập phân với số thập phân - Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán - Bài (a, c), bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống B.ĐDDH: + GV:Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu + HS: SGK, BC C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - HS làm bài 2,3 SGK /58 - Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Nêu mục tiêu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhân số thập phân với số thập phân 1) Hình thành phép tính nhân số TP với STP:Giáo viên nêu ví dụ-HS nêu Muốn tình diện tích mảnh vườn HCN ta làm ntn? • Có thể tính số đo chiều dài và chiều rộng dm.HS trình bày cách tính,cả lớp theo dõi, bổ sung.GV hướng dẫn trình bày cách đặt tính SGK.Yêu cầu HS so sánh phép nhân(giống và khác nhau) Trong phép tính 6,4x 4,8= 30,72 chúng ta đã tách Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (4) Thiết kế bài dạy Tuần 12 phần TP tích ntn?Em có nhận xét gì số các chữ số phần thập phân các thừa số và tích.Em hãy nêu cách thực nhân số thập phân với số thập phân • Giáo viên nêu ví dụ 4,75 1,3 • Giáo viên kết luận:+ Nhân nhân số tự nhiên + Đếm phần thập phân thừa số + Dùng dấu phẩy tách phần tích chung + Dán lên bảng ghi nhớ.HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: 1HS đọc yêu cầu BT- HS tự làm bài vào -1HS lên làm bảng phụ - HS nhận xét cách đặt tính và thực phép tính bạn -HS đổi chéo kiểm tra bài lẫn Bài 2: 1HS đọc yêu cầu BT- HS tự làm bài vào -1HS lên làm bảng phụ - HS nhận xét bài bạn – HS tự sửa bài bút chì Học sinh nhắc lại tính chất giao hoán Bài 3: 1HS đọc đề bài toán - HS tự làm bài vào Vvở -1HS lên làm bảng phụ - HS khác nhận xét bài bạn – HS tự sửa bài bút chì Hoạt động cuối cùng Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị bài trước nhà Chuẩn bị: “Luyện tập” Nhận xét tiết học D/ Phần bổ sung: TOÁN LUYỆN TẬP SGK/60 TGDK:40’ A Mục tiêu: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;… - Bài - Giúp học sinh yêu thích môn học, tự tin quá trình làm bài B ĐDDH: GV:Bảng phụ HS: SGK Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (5) Thiết kế bài dạy Tuần 12 C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên học sinh sửa bài 1, 3/59 Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Nêu mục tiêu tiết học Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề bài-HS tự làm bài vào bài tập Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 0,1, 0,01, 0,001 1HS lên làm bảng phụ - HS khác nhận xét bài bạn – HS tự sửa bài bút chì Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề bài.GVhỏi: 1ha =….km2, 1200ha=…km2,1200ha=(1200x0,01)km2=12km2 HS tự làm bài vào -1HS lên làm bảng phụ - HS nhận xét bài bạn- HS tự sửa bài bút chì Bài 3:1 HS đọc đề bài toán Ôn tỷ lệ đồ tỉ số 1:1000000 1000000 cm = 10 km HS tự làm bài vào -1HS lên làm bảng phụ - HS nhận bài bạn-HS đổi chéo kiểm tra bài lẫn Bài 4: HS đọc đề bài toán.GV hỏi: Bài toán cho biết gì và hỏi gì? HS tự làm bài vào -1HS lên làm bảng phụ - HS nhận xét bài bạn- HS tự sửa bài bút chì Hoạt động cuối cùng Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001 Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải toán nhanh Giáo viên nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị: “Luyện tập” Nhận xét tiết học D/ Phần bổ sung: TOÁN LUYỆN TẬP SGK/61 TGDK:35’ A Mục tiêu: Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (6) Thiết kế bài dạy Tuần 12 Biết: - Nhân số thập phân với số thập phân - Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân thực hành tính - Bài 1, bài - Giáo dục học sinh tính toán, cẩn thận, chính xác, say mê học toán B ĐDDH: + GV: Bảng phụ + HS: SGK, nháp, xem trước bài học C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Học sinh sửa bài 1b,3/60 - Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Nêu mục tiêu tiết học Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm bài vào -1HS lên làm bảng phụ HS khác nhận xét bài bạn – HS đổi kiểm tra lẫn nhau.HS phát biểu tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân Vì cho cách tính em là thuận tiện nhất? Bài 2: 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm bài vào -1HS lên làm bảng phụ HS khác nhận xét bài bạn – HS tự sửa bài bút chì HS nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức Bài 3: HS đọc đề bài toán.GV hỏi: Bài toán cho biết gì và hỏi gì? HS tự làm bài vào -1HS lên làm bảng phụ - HS nhận xét bài bạn- HS tự sửa bài bút chì Hoạt động cuối cùng Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân số thập với số thập phân Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải toán tiếp sức Giáo viên nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị: “Luyện tập chung” Nhận xét tiết học D/Phần bổ sung: Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (7)