Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1:-Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ - Đọc bài Anh hùng lao động Trần Đại - 2 HS đọc và trả lời nội dung bài Nghĩa, trả lời câu [r]
(1)Giáo án Năm học 2011 - 2012 TUẦN 21 Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tiết 1:Chào cờ (Tập trung toàn trường) _ Tiết 2:Tập đọc: Tiết 41:ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi -Hiểu ND: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước *GDKNS:Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân, tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học: - GV: Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa (SGK) - HS:sgk III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1:-Khởi động -Kiểm tra bài cũ - HS đọc - Đọc bài: Trống đồng Đông Sơn - trả lời câu hỏi nội dung bài -Giới thiệu bài HĐ2:Luyện đọc: - Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Đọc bài, chia đoạn: (4 đoạn) - Kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - Lắng nghe khó và cách ngắt nghỉ - Cho HS luyện đọc - Luyện đọc theo nhóm - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc - GV đọc mẫu - Lắng nghe HĐ3: Tìm hiểu nội dung bài - Cho HS đọc đoạn 1, trả lời: - HS đọc, lớp đọc thầm + Nêu tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước - Trả lời câu hỏi theo Bác Hồ nước? (SGK) - Cho HS quan sát ảnh Trần Đại Nghĩa - HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS đọc đoạn - 3, trả lời: - Là nghe theo tình cảm yêu nước, trở + Em hiểu "Nghe theo tiếng gọi thiêng xây dựng và bảo vệ tổ quốc - Ông cùng anh em nghiên cứu, chế liêng tổ quốc" nghĩa là gì? + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp loại vũ khí có sức công phá lớn: Súng ba-dô-ca, súng không giật, bom bay gì lớn kháng chiến? tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc - Ông có công lớn việc xây dựng + Nêu đóng góp Trần Đại Nghĩa cho khoa học trẻ tuổi nước nhà nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc? Trường TH Hợp Thành Lop4.com (2) Giáo án Năm học 2011 - 2012 - Cho HS đọc đoạn còn lại, trả lời câu hỏi: + Nhà nước đánh giá cao cống hiến giáo sư Trần Đại Nghĩa nào? - Năm 1948 ông phong thiếu tướng; năm 1952 ông tuyên dương Anh hùng Lao động, ông còn tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý + Nhờ đâu Trần Đại Nghĩa có cống - Nhờ lòng yêu nước và là nhà khoa học hiến to lớn vậy? xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi - Gợi ý cho HS nêu nội dung bài - HS đọc lại Nội dung: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho đất nước HĐ4:Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Cho HS đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS đọc - Cho HS đọc diễn cảm - Luyện đọc theo nhóm - Gọi HS thi đọc trước lớp - HS thi đọc trước lớp - Cùng HS nhận xét - Theo dõi, nhận xét HĐ5:Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về nhà đọc diễn cảm bài Tiết 3:Toán: Tiết 101:RÚT GỌN PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản (trường hợp đơn giản) *HSG: Bài 1b, 2b, bài II Đồ dùng dạy học: - GV:bảng phụ - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1:-Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ + Viết số thích hợp vào ô trống - HS nêu + Nêu tính chất phân số? -Giới thiệu bài HĐ2:Ví dụ: 10 - Nêu ví dụ: Cho phân số ; yêu cầu HS - Lắng nghe 10 tìm phân số phân số có tử số và mẫu số bé Trường TH Hợp Thành Lop4.com (3) Giáo án - Hướng dẫn HS cách thực 10 10 : 15 15 : 10 - Cho HS nhận xét phân số và - Nhắc lại nhận xét (SGK) giới thiệu 10 cho HS: Ta nói phân số rút gọn thành phân số - Gọi HS nhắc lại - Hướng dẫn HS cách rút gọn phân số ví dụ 1, ví dụ (SGK) - Gọi HS nêu các bước rút gọn phân số (SGK) HĐ3:Thực hành: Bài 1: Rút gọn các phân số - Nêu yêu cầu - Cho lớp làm bài nháp - Gọi HS làm bài trên bảng lớp Năm học 2011 - 2012 - Theo dõi, thực theo hướng dẫn - Nhận xét - Lắng nghe - số HS nhắc lại - Theo dõi - HS nêu * HS KG làm hết bài tập - HS nêu yêu cầu - Làm bài bảng con, nêu kết quả, giải thích - Nhận xét, chốt lại đáp án a) : 2 12 12 : ; ; 6:2 8:4 15 15 : 25 25 : 5 *HSKG: làm hết BT Bài 2: Trong các phân số - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm ý a - Nhận xét, chốt kết đúng - Làm bài nháp 30 72 - ; ; ; ; 12 36 73 72 vì tử và - Ý b cho HS làm vào nháp, HS làm bài a) Phân số tối giản: ; ; 73 trên bảng mẫu số các phân số trên không cùng - Chốt kết đúng chia hết cho số tự nhiên nào lớn b) *HĐ góc: Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài - Chấm, chữa bài Phân số ; rút 12 gọn 8:4 12 12 : Phân số 30 30 : 10 10 : 36 36 : 12 12 : - Làm bài vào HĐ4:Củng cố,dặn dò: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Trường TH Hợp Thành Lop4.com (4) Giáo án Năm học 2011 - 2012 Tiết 4:Chính tả: (Nhớ- viết) Tiết 21:CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I Mục tiêu: -Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ năm chữ Không mắc quá lỗi -Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) II Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng lớp viết nội dung bài tập - Học sinh:vở chính tả III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1:-Khởi động -Kiểm tra bài cũ - học sinh, lớp viết nháp Đọc lại cho học sinh viết trên bảng lớp, lớp viết nháp: đãng trí, chẳng thấy, xuất trình, chào hỏi -Giới thiệu bài HĐ2:Hướng dẫn học sinh nhớ viết - Cho học sinh đọc lại bài - Nhìn sách, đọc thầm - Lưu ý cho học sinh tư ngồi, cách - Theo dõi trình bày - Yêu cầu học sinh gấp sách viết bài - Viết bài theo trí nhớ - Đọc lại toàn bài - Nghe, soát lỗi - Chấm – bài, nhận xét bài HĐ3:Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống r; d hay gi? - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - học sinh nêu yêu cầu - YC đọc thầm bài thơ, làm bài vào - Đọc thầm bài thơ, làm bài vào - Gọi học sinh làm bài trên bảng - Làm bài trên bảng lớp - nhận xét, chốt lại lời giải đúng - nhận xét Bài tập 3: - Tiến hành tương tự bài tập 2a Đáp án: Mưa giăng – theo gió – rải tím - dáng thanh; thu dần – điểm HĐ4:Củng cố, dặn dò: - rắn – vàng thẫm – cánh dài -Hệ thống bài, nhận xét tiết học - rực rỡ - cần mẫn -Về nhà học bài, xem lại các bài tập Tiết 5: Mĩ thuật(Dạy buổi 2) (Giáo viên chuyên biệt dạy) Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012 Tiết 1:Luyện từ và câu: Tiết 41:CÂU KỂ: AI THẾ NÀO? I Mục tiêu: -Nhận biết câu kể Ai nào? (ND ghi nhớ) Trường TH Hợp Thành Lop4.com (5) Giáo án Năm học 2011 - 2012 -Xác định phận CN, VN câu kể tìm (Bt1, mục III); bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào? (BT2) *HSKG: Viết đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo BT2 II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp viết nội dung, yêu cầu bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1:-Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ - Làm bài (tiết LTVC trước) - HS làm bài -Giới thiệu bài HĐ2:Nhận xét: - Yêu cầu đọc đoạn văn và các yêu cầu 2, - 5HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi - Thảo luận nhóm hoàn thành bài 3, 4, - Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành - Đại diện các nhóm trình bày bài các yêu cầu - Gọi HS trình bày kết -HS làm - Nhận xét, chốt kết đúng Câu 1: Bên đường cây cối xanh um Bài 2: Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần -Gọi HS đọc yêu cầu Câu 4: Chúng thật hiền lành Câu 6: Anh trẻ và thật khoẻ mạnh -HS thảo luận cặp Bài 3: + Cây cối nào? -nêu yêu cầu bài tập + Nhà cửa nào? + Chúng (đàn voi) nào? + Anh nào? -HS làm BT Bài 4: -Bên đường cây cối xanh um -Nhà cửa thưa thớt dần -Chúng thật hiền lành -Anh trẻ và thật khoẻ mạnh -HS làm miệng - Bên đường cái gì xanh um? Bài 5: - Cái gì thưa thớt dần? -Kết luận - Những gì thật hiền lành? - Ai trẻ và thật khoẻ mạnh? - HS đọc ghi nhớ - số HS lấy VD * Ghi nhớ:(SGK) - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc nối tiếp - Lấy VD câu kể Ai nào? HĐ3:Thực hành Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu và nội dung bài - Thảo luận nhóm + Rồi người // lớn lên và lên - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài CN VN - Gọi HS trình bày bài Trường TH Hợp Thành Lop4.com (6) Giáo án - Nhận xét, chốt đáp án đúng Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Lưu ý cho HS: Sử dụng câu Ai nào đoạn văn Trong bài nói đúng tính nết, đặc điểm bạn - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết - Nhận xét, khen ngợi HS có bài viết tốt HĐ4:Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về hoàn thành đoạn văn chưa xong - Chuẩn bị bài sau Năm học 2011 - 2012 đường + Căn nhà // trống vắng CN VN + Anh Khoa // hồn nhiên xởi lởi CN VN + Anh Đức // lầm lì, ít nói CN VN + Còn anh Tình // thì đĩnh đạc, chu đáo CN VN - HS đọc - Lắng nghe - HS viết bài - số HS trình bày bài - Theo dõi Tiết 2:Toán: Tiết 102:LUY ÊN TẬP I Mục tiêu: -Rút gọn phân số -Nhận biết tính chất phân số *HSKG: Làm bài 3, 4c II Đồ dùng dạy học: - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1:-Khởi động -Kiểm tra bài cũ - Hát + Nêu các bước rút gọn phân số? + Rút gọn phân số: - số HS nêu, HS lên bảng 21 ? 18 ? 63 -Giới thiệu bài HĐ2:Củng cố cách rút gọn Bài 1: Rút gọn phân số - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho lớp làm bài - Gọi HS làm bài trên bảng lớp - Nhận xét, chốt lại đáp án - HS nêu - Làm bài vào bảng - HS lên bảng làm bài 14 14 : 14 28 28 : 14 48 48 : 30 30 : Trường TH Hợp Thành a) Lop4.com 25 25 : 25 50 50 : 25 (7) Giáo án Bài 2: - Nêu yêu cầu - Cho HS làm bài - Gọi HS trình bày kết - Nhận xét, chốt kết đúng *HĐ góc Bài 3: Năm học 2011 - 2012 81 81 : 9 : 3 54 54 : 6 : - Làm bài vào nháp và trình bày bài 20 và vì 12 30 20 20 : 10 8:4 ; Phân số 30 30 : 10 12 12 : + Phân số là phân số tối giản -Phân số: 20 -HS Giỏi làm hết BT - Làm bài vào Bài 4: Tính (theo mẫu) 8 75 19 b) c) - Nêu yêu cầu bài tập 11 11 19 - Hướng dẫn HS làm bài tập (như mẫu SGK) - Yêu cầu lớp làm bài - Chấm, chữa bài HĐ3:Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Tiết 3: Thể dục (Giáo viên chuyên biệt dạy) Tiết 4:Kể chuyện: Tiết 21:KÓ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: -Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khỏe đặc biệt -Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện *GDKNS: -Giao tiếp, thể tự tin, định, tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp viết đề bài, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - HS: Sưu tầm số truyện, bài viết người có khả sức khoẻ đặc biệt III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1:-Khởi động -Kiểm tra bài cũ - Hát - Kể lại câu chuyệnđã nghe, đã đọc - HS kể người có tài -Giới thiệu bài HĐ2:Hướng dẫn học sinh kể chuyện: Đề bài: Kể chuyện người có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em Trường TH Hợp Thành Lop4.com (8) Giáo án biết - Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn tìm hiểu đề - Yêu cầu HS đọc gợi ý (SGK) - Lưu ý cho HS kể chuyện: Kể câu chuyện chứng kiến tham gia phải mở đầu câu chuyện ngôi thứ (tôi, em) - Gọi số HS giới thiệu tên câu chuyện mình Nói rõ câu chuyện đó kể ai, tài đặc biệt là gì, em đã chứng kiến, tham gia đâu? HĐ3:Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa: - Yêu cầu HS kể nhóm - Gọi HS kể trước lớp: Kể, nói ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với các bạn nhân vật, ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, bình chọn HS kể hay, hấp dẫn HĐ4:Củng cố, dặn dò: - Tuyên dương em chăm chỉ, tích cực - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe Năm học 2011 - 2012 - HS đọc, lớp đọc thầm - Theo dõi - HS nối tiếp đọc gợi ý - Lắng nghe - số HS nêu - Kể theo nhóm - số HS kể trước lớp, thực các yêu cầu - Theo dõi, nhận xét, bình chọn Tiết 5:Khoa học:(Dạy buổi 2) Tiết 41:ÂM THANH I Mục tiêu: -Nhận biết âm vật rung động phát *THMT: phận II Đồ dùng dạy học: - GV: Ống bơ, vài hòn sỏi, tróng nhỏ, giấy vụn, thước III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1:-Khởi động -Kiểm tra bài cũ - Hát + Nêu việc nên và không nên làm - HS nêu để bảo vệ bầu không khí sạch? -Giới thiệu bài HĐ1: Tìm hiểu các âm xung quanh - Yêu cầu HS nêu các âm mà em - HS nêu: tiếng trống, còi xe, máy nổ biết? - Yêu cầu HS nhận biết các âm - HS trình bày: Con người gây ra: tiếng Trường TH Hợp Thành Lop4.com (9) Giáo án người gây và các âm nào tự nhiên? - Nhận xét HĐ2: Các cách phát âm - Cho các nhóm thực hành cho sỏi vào ống bơ để lắc, gõ sỏi, lấy thước gõ vào ống bơ, cọ viên sỏi vào - Yêu cầu HS thảo luận các cách phát âm HĐ3: Tìm hiểu nào vật phát âm - Nêu vấn đề - Yêu cầu HS làm các thí nghiệm “ gõ trống” theo hướng dẫn SGK (trang 83) - Gọi ý cho HS thấy mối liên hệ rung động trống phát - Kết luận: Âm các vật rung động phát - Gọi HS đọc mục: Bạn cần biết (SGK) HĐ4: Trò chơi: “ Tưởng gì? Ở phía nào thế?” - Chia nhóm - Nêu cách chơi và luật chơi - Nhận xét kết HĐ5:Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Năm học 2011 - 2012 trống, còi xe, máy nổ Âm tự nhiên: tiếng sấm, gió, - HS thực hành nhóm 2, nhận xét - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - Lắng nghe - HS chơi trò chơi - Nhận xét: rung động mạnh thì kêu to hơn, đặt tay lên trống gõ thì trống ít rung nên kêu nhỏ -HS chơi trò chơi Thứ tư ngày 11 tháng năm 2012 Tiết 1:Đạo đức: Tiết 21:LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (T1) I Mục tiêu: -Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người -Nêu ví dụ cư xử lịch với người -Biết cách cư xử lịch với người xung quanh *GDKNS: KN thể tự trọng và tôn người khác, ứng xử lịch với người, định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp sô tình huống, KN kiÓm so¸t c¶m xóc cÇn thiÕt II Đồ dùng dạy học: - HS: Mỗi học sinh thẻ màu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1:-Khởi động -Kiểm tra bài cũ - HS nêu + Nêu biểu thể kính trọng, biết ơn người lao động Trường TH Hợp Thành Lop4.com 10 (10) Giáo án - Nêu ghi nhớ bài trước -Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu truyện: Ở tiệm may Mục tiêu: -Hiểu nội dung và ý nghĩa truyện - Cho HS đọc nội dung truyện, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi 1,2 (SGK) - Gọi HS trả lời - Kết luận: + Trang là người lịch sự, biết thông cảm với cô thợ may + Hà nên biết tôn trọng người khác và cư sử cho lịch + Biết cư sử lịch người tôn trọng, quí mến HĐ2: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu:-Phân biệt hành vi, ý kiến đúng với hành vi ý kiến sai Bài tập – SGK - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận - Gọi các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét Năm học 2011 - 2012 - HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi - HS nêu ý kiến - Lắng nghe - HS nêu - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi, nhận xét Hành vi, việc làm b, d là đúng Hành vi, việc làm a, c, đ là sai Bài – SGK - Yêu cầu HS đọc bài tập - HS đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm - Gọi các nhóm trình bày – nhóm khác - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung nhận xét, bổ sung - Theo dõi - Kết luận: Phép lịch thể hiện: nói nhẹ nhàng, nhã nhặn, … biết nghe người khác nói + Chào hỏi gặp gỡ + Cám ơn giúp đỡ + Biết dùng lời yêu cầu, đề nghị + Gõ cửa, bấm chuông vào nhà người khác + Ăn uống từ tốn … * Ghi nhớ (SGK) - Gọi HS đọc - HS đọc * Hoạt động tiếp nối: -Sưu tầm ca dao, tục ngữ, gương nói cư sử lịch với bạn bè và người 11 Trường TH Hợp Thành Lop4.com (11) Giáo án Năm học 2011 - 2012 Tiết 2:Tập đọc: Tiết 42:BÈ XUÔI SÔNG LA I Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm -Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam.(Thuộc đoạn thơ bài) *THMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa bài đọc (SGK) - HS:sgk III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1:-Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ - Đọc bài Anh hùng lao động Trần Đại - HS đọc và trả lời nội dung bài Nghĩa, trả lời câu hỏi nội dung bài -Giới thiệu bài HĐ2:Luyện đọc: - HS đọc, chia đoạn - Gọi HS đọc bài, chia đoạn - HS đọc nói tiếp ( lượt) - Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ Kết hợp sửa lỗi phát âm, hiểu hoàn cảnh đời bài thơ - Đọc theo nhóm - Giúp HS hiểu nghĩa số từ ngữ khó - – HS đọc - Đọc bài theo nhóm - Lắng nghe - Đọc bài trước lớp - Đọc mẫu toàn bài HĐ3: Tìm hiểu nội dung bài - Cho HS đọc đoạn – 2, trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp theo dõi SGK trả lời câu hỏi -Nước ánh mắt Hai bên bờ + Sông La đẹp nào? tre xanh mướt, sóng nước long lanh vảy cá, chim hót trên bờ đê +Để gìn giữ vẻ đẹp đó chúng ta cần phải làm gì? + Chiếc bè gỗ ví với gì? Cách nói - Ví với đàn trâu đằm mình trôi theo dòng sông có gì hay? - Cho HS đọc phần còn lại, trả lời câu hỏi + Vì trên bè tác giả lại nghĩ đến - Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai, mùi vôi xây, mùi lán cưa và mái bè gỗ chở xuôi góp phần xây dựng ngôi nhà ngói hồng? + Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng - Nói lên tài trí, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì? hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ +Nội dung bài nói lên điều gì? Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông thù La và nói lên tài năng, sức mạnh Trường TH Hợp Thành Lop4.com 12 (12) Giáo án Năm học 2011 - 2012 người Việt Nam HĐ4: Đọc diễn cảm, học thuộc lòng * Đọc diễn cảm - Cho HS đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS đọc, nêu cách đọc - Cho HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc - Yêu cầu HS đọc diễn cảm - HS tthi đọc trước lớp - Nhận xét *Học thuộc lòng - Yêu cầu HS tự đọc thuộc lòng khổ - HS đọc thuộc lòng thơ, bài thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng - – HS thi đọc - Nhận xét, tuyên dương HĐ5:Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Tiết 3:Toán Tiết 103:QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I Mục tiêu: -Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản *HSG: làm bài II Chuẩn bị: - GV: bảng phụ - HS: sgk, bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1:-Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ - Rút gọn phân số - học sinh lên bảng -Giới thiệu bài HĐ2: HD tìm cách qui đồng mẫu số Ví dụ: Cho phân số và Hãy tìm hai phân số có cùng mẫu số đó phân số và phân số - Nêu vấn đề SGK - Yêu cầu HS trao đổi để tìm cách giải vấn đề - Gợi ý cho HS nêu - Chốt lại: Dựa vào tính chất phân số ta có: - Lắng nghe 1 5 23 - Thảo luận, tìm cách giải ; 3 15 5 15 - HS nêu 13 Trường TH Hợp Thành Lop4.com (13) Giáo án và ta chuyển 5 thành phân số có cùng mẫu số là và 15 6 đó và gọi là quy 15 15 15 đồng mẫu số hai phân số; 15 gọi là mẫu số chung hai phân số và 15 15 - Gọi ý cho HS nêu nhận xét để nhận mẫu số chung 15 chia hết cho các mẫu số và - Gợi ý cho HS nêu cách qui đồng mẫu số phân số * Ghi nhớ: (SGK) HĐ3: Thực hành Bài 1: Qui đồng mẫu số hai phân số - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài nháp - Cùng lớp nhận xét, chốt bài làm đúng - Nêu: Từ hai phân số *HĐ góc Bài 2: Qui đồng mẫu số các phân số Năm học 2011 - 2012 - Theo dõi - Lắng nghe - Nghe, rút nhận xét - 1-2 HS nêu - Làm bài nháp - HS chữa bài, nêu cách giải a) và 5 20 1 6 ; 6 24 4 24 3 b) và 3 21 3 15 ; 5 35 7 35 c) và 8 64 9 81 = ; 9 72 8 72 -Cho lớp làm bài vào nháp a) và 11 7 11 77 8 40 ; 5 11 55 11 11 55 b) và 12 5 40 3 12 36 ; 12 12 96 8 12 96 HĐ4:Củng cố,dặn dò: Trường TH Hợp Thành Lop4.com 14 (14) Giáo án Năm học 2011 - 2012 - Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về nhà học bài, xem lại các bài tập Tiết 4:Tập làm văn: Tiết 41:TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: -Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn cảu GV *HSKG: Biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay II Đồ dùng dạy học: - GV: Ghi sẵn số lỗi phổ biến HS III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1:-Khởi động -Kiểm tra bài cũ - Hát - Giới thiệu nét đổi địa phương - HS đọc bài em? -Giới thiệu bài HĐ2:Đánh giá bài viết Đề bài: Hãy tả lại cặp sách (cái thước kẻ, cái bàn học) em - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc - Nêu nhận xét - Lắng nghe * Ưu điểm: Đã nhận thấy đặc điểm riêng đồ vật mà mình tả + Bài viết đủ ba phần + Biết cách tả đồ vật + Câu văn tương đối đảm bảo * Hạn chế: +Bài văn tả chung chung; chưa làm rõ nét + Dùng từ chưa hay, dấu câu sử dụng chưa chính xác + Chữ viết chưa cẩn thận * Trả bài cho học sinh HĐ3: Chữa bài * Hướng dẫn học sinh chữa bài: - Đưa số lỗi phổ biến - Theo dõi - Yêu cầu HS tự sửa lỗi - HS sửa lại các lỗi - Gọi số HS sửa trên bảng lớp - số HS làm trên bảng - Cùng lớp nhận xét, bổ sung - Theo dõi, nhận xét - Đọc số bài, đoạn văn hay HS - Lắng nghe lớp HĐ4:Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về nhà học bài, xem lại bài 15 Trường TH Hợp Thành Lop4.com (15) Giáo án Năm học 2011 - 2012 Tiết 5:Lịch sử:(Dạy buổi 2) Tiết 21:NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu: -Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức, vẽ đồ đất nước.(Không yêu cầu nắm ND luật) II Đồ dùng dạy học: - GV: Tìm hiểu số nét khái quát nhà Hậu Lê III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1:-Khởi động -Kiểm tra bài cũ - Hát + Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng? + Nêu ý nghĩa trận thắng Chi Lăng? - HS nêu -Giới thiệu bài HĐ2: Khái quát nhà Hậu Lê: + Tháng 4/1428 Lê Lợi lên ngôi vua đặt - Lắng nghe tên nước là Đại Việt Nước Đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ là đời vua Lê Thánh Tông (1460 – 1497) - Cho HS quan sát H1 (SGK) kết hợp đọc - Quan sát, đọc thông tin thông tin SGK - Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: - Thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi + Tại nhà vua có uy quyền tuyệt đối? - HS trả lời, - Gọi HS trả lời - Nhận xét, lắng nghe - Nhận xét, chốt nội dung đúng + Vua có uy quyền tuyệt đối Mọi quyền hành tập trung tay vua Vua trực tiếp là tổng huy quân đội HĐ3: Cách quản lý đất nước - Cho HS đọc thông tin SGK, trả lời câu - Đọc thông tin, suy nghĩ, trả lời hỏi: + Nhà Hậu Lê đặc biệt là vua Lê Thánh - số HS nêu - Theo dõi Tông đã làm gì để quản lý đất nước? - Gọi HS nêu - Cùng lớp nhận xét: + Cho vẽ đồ đất nước gọi là đồ Hồng Đức, là đồ đầu tiên nước ta + Cho đời luật Hồng Đức * Những nội dung luật (SGK) - Gọi HS đọc - HS đọc HĐ4:Củng cố, dặn dò: + Hệ thống bài, nhận xét tiết học + Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012 Trường TH Hợp Thành Lop4.com 16 (16) Giáo án Năm học 2011 - 2012 Tiết 1:Luyện từ và câu: Tiết 42:VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục tiêu: -Nắm kiến thức để phụ vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào? (ND ghi nhớ) -Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (Mục III) *HSKG: Đặt ít câu kể Ai nào? Tả cây hoa yêu thích (BT2, mục III) II Đồ đùng dạy học: - GV: Viết sẵn các câu kể Ai nào? phần nhận xét và phần bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1:-Khởi động -Kiểm tra bài cũ - học sinh - Đọc đoạn văn kể các bạn tổ có sử dụng kiểu câu Ai nào? -Giới thiệu bài - Lắng nghe HĐ2:Nhận xét - Nêu yêu cầu – - Cho lớp đọc thầm đoạn văn trao đổi với - Đọc, trao đổi với bạn, làm vào bài bạn và làm bài vào bài tập tập - Gọi học sinh phát biểu ý kiến - Vài học sinh nêu miệng - Cùng học sinh lớp nhận xét - Theo dõi, nhận xét - Gắn đáp án lên bảng - Nêu yêu cầu gọi số học sinh lên bảng - Vài học sinh xác định trên bảng phụ - Làm bài vào bài tập xác định chủ ngữ, vị ngữ + Về đêm, cảnh vật // thật im lìm - Yêu cầu học sinh làm bài vào bài tập CN VN - Nhận xét, Chốt lại + Sông // thôi vỗ sóng … hồi chiều - Nêu yêu cầu 4, cho học sinh suy nghĩ tự CN VN + Ông Ba // trầm ngâm làm bài CN VN - Gọi số học sinh nêu kết + Ông Sáu // sôi - Cùng lớp nhận xét: CN VN Câu Vị ngữ câu biểu thị Trạng thái vật (CV) Trạng thái vật (sông) Trạng thái người Trạng thái người Đặc điểm người Từ ngữ tạo thành + Ông // hệt thần thổ địa vùng này vị ngữ CN VN Cụm tính từ Cụm động từ Động từ Cụm tính từ Cụm tính từ - Chốt lại phần nhận xét SGK * Ghi nhớ (SGK) HĐ3:Thực hành Bài tập 1: Đọc và trả lời câu hỏi - Nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh đọc to đoạn văn - Suy nghĩ, làm bài - Yêu cầu lớp làm bài vào bài tập - Nêu miệng bài làm - Gọi số học sinh lên bảng xác định CN, a) Cả câu đoạn văn là câu kể Ai 17 Trường TH Hợp Thành Lop4.com (17) Giáo án Năm học 2011 - 2012 nào? b) Xác định CN – VN các câu Cánh đại bàng //rất khoẻ Mỏ đại bàng //dài và cứng CN VN CN VN Đôi chân nó// giống cái móc hàng cần cẩu CN VN Đại bàng // ít bay Khi chạy trên mặt đất, nó// giống CN VN CN ngỗng cụ nhanh nhẹn nhiều VN VN câu Cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: Đặt câu kể Ai nào? Mỗi câu tả cây hoa mà em thích - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Làm bài cá nhân - Cho lớp suy nghĩ làm bài - Trình bày bài làm - Gọi HS trình bày bài làm - Theo dõi, nhận xét - Cùng lớp theo dõi, nhận xét HĐ4:Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về nhà học bài, xem lại bài Tiết 2: Âm nhạc (Giáo viên chuyên biệt dạy) Tiết 3:Toán: Tiết 104:QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tiếp) I Mục tiêu: -Biết quy đồng mẫu số hai phân số (Bài 1c, 2c,d,e,g, bài giảm tải) II Đồ dùng dạy học: - GV:bảng phụ - HS: Giấy nháp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV HĐ1:-Khởi động -Kiểm tra bài cũ - Rút gọn phân số 12 ? 30 Hoạt động HS - Hát - HS lên bảng, lớp làm nháp ? 48 -Giới thiệu bài HĐ2:HD cách qui đồng mẫu số hai phân số: * Ví dụ: Qui đồng mẫu số phân số và 12 - Gợi ý cho HS nhận xét mối quan hệ - Nghe, nêu nhận xét - Trả lời Trường TH Hợp Thành Lop4.com 18 (18) Giáo án Năm học 2011 - 2012 hai mẫu số - Nghe, vài HS nêu +Có thể chọn 12 là mẫu số chung không? Vì sao? (Có vì 12 chia hết cho và chia hết cho 12) - Gợi ý cho HS nêu cách qui đồng mẫu số hai phân số * Qui đồng mẫu số: 7 14 6 12 - Giữ nguyên phân số 12 - Vậy qui đồng mẫu số phân số hai phân số và 12 14 và 12 12 - Khi qui đồng mẫu số hai phân số - Suy nghĩ, trả lời đó mẫu số hai phân số là Xác định mẫu số chung; Tìm thương mẫu số chung và mẫu số phân số kia; mẫu số chung ta làm nào? Quy đồng phân số Giữ nguyên phân số có mẫu số là mẫu số chung HĐ3:Thực hành Bài 1: Qui đồng mẫu số các phân số - Nêu yêu cầu - Cho HS nêu yêu cầu - HS nhắc lại - Gọi HS nhắc lại cách qui đồng - Làm bài vào bảng - Yêu cầu lớp làm bài 2 23 - Kiểm tra, nhận xét, chốt kết đúng a) và QĐ: 3 3 11 4 b) QĐ: và , giữ nguyên 10 20 10 10 20 Bài 2: Qui đồng mẫu số các phân số - Tiến hành bài tập 11 20 - Làm tương tự bài tập a) và 12 4 12 48 5 35 ; 7 12 84 12 12 84 19 b) và 24 3 19 ; giữ nguyên 24 8 24 HĐ4:Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về nhà học bài 19 Trường TH Hợp Thành Lop4.com (19) Giáo án Năm học 2011 - 2012 Tiết 4:Khoa học: Tiết 42:SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I Mục tiêu: -Nêu ví dụ chứng tỏ âm có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn *THMT: phận II Đồ dùng dạy học: - GV: Ống bơ, miếng ni lon, dây chun, trống nhỏ, ít giấy vụn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1:-Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ - Âm đâu mà có? - HS nêu -Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu:sự lan truyền âm - Cho HS quan sát hình (SGK), dự đoán điều gì sảy - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm SGK - Quan sát, dự đoán - Yêu cầu HS thảo luận nguyên nhân - Làm thí nghiệm nilon rung và giải thích âm lan - Thảo luận và nêu giải thích truyền tới tai nào? - Kết luận: Mặt trống rung làm không khí gần đó rung động, rung động này truyền đến không khí và lan truyền không khí Tương tự rung động lan - Lắng nghe truyền đến tai làm màng nhĩ rung đó ta có thể nghe âm HĐ3: Sự lan truyền âm qua chất lỏng, chất rắn - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm SGK - Làm thí nghiệm SGK - Yêu cầu HS theo dõi rút kết luận - Theo dõi thí nghiệm, rút kết luận - Âm có thể truyền qua chất lỏng và - Kết luận chất rắn - Cho HS lấy ví dụ - Lắng nghe - số HS nêu HĐ4: âm yếu hay mạnh lên khoảng cách đến nguồn âm xa + Khi gõ trống gần ống có bọc nilon trên, ta đưa ống xa dần thì rung động các vụn giấy có thay đổi không? Nếu có thì thay đổi nào? +Em có nhận xét gì âm các -Âm hỗn độn các loại phương thành phố lớn? tiện, cá nhà máy, xí nghiệp +Để giảm thiểu ô nhiễm tiếng ồn chúng ta -Hạn chế các phương tiện lại, dãn dân, cần làm gì? dòi các nhà máy xa khu dân cư - Kết luận: Âm yếu dần lan Trường TH Hợp Thành Lop4.com 20 (20) Giáo án Năm học 2011 - 2012 truyền xa nguồn âm HĐ5: Trò chơi nói chuyện qua điện - Chơi theo nhóm thoại - Hướng dẫn cách chơi - Trả lời - Cho HS chơi theo nhóm (nhóm nào ghi - âm truyền qua sợi dây đúng nội dung tin mà không bị lộ thì thắng cuộc) + Khi nói chuyện qua điện thoại trên thì âm đã truyền qua vật môi trường nào? HĐ6:Củng cố, dặn dò: -Hệ thống bài, nhận xét tiết học -Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Tiết 5:Kỹ thuật (Dạy buổi 2) BÀI 21:YÊU CẦU ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA (1 tiết ) I/ Mục tiêu: -Biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa -Biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa II/ Đồ dùng dạy- học: -Tranh ĐDDH (hoặc photo hình SGK trên khổ giấy lớn) điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1:-Khởi động -Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng -Chuẩn bị đồ dùng học tập cụ học tập -Giới thiệu bài b)Hướng dẫn cách làm: HĐ2:Tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển cây rau, hoa -GV treo tranh hướng dẫn HS quan sát -HS quan sát tranh SGK H.2 SGK Hỏi: + Cây rau, hoa cần điều kiện -Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh ngoại cảnh nào để sinh trưởng và phát dưỡng, đất, không khí triển ? -GV nhận xét và kết luận: Các điều kiện -HS lắng nghe ngoại cảnh cần thiết cho cây rau, hoa bao gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí HĐ3: GV hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh hưởng các điều kiện ngoại cảnh sinh trưởng phát triển cây 21 Trường TH Hợp Thành Lop4.com (21)