Giáo án tổng hợp lớp 4 - Tuần 27 - Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn

chuyện trong nhóm và trao đổi để hiểu ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa hành động của nhân vật - GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gợi ý hướng dẫn HS trả lời câu hỏi bạn nêu * Thi kể trước[r]

Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án lớp v Ngày soạn: 19/3/2010 Ngày giảng: Thứ 2, 22/3/2010 Đạo đức: I.Yêu cầu: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾP) -HS tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia *Ghi chú: HS nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo II Chuẩn bị: -Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1,Kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp (BT 4- SGK/39) -HS thảo luận theo cặp -GV nêu y/c BT:Những việc làm nào sau là nhân đạo? a Uống nước để lấy thưởng b.Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo c.Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ -Đại diện các nhóm trình bày ý em khuyết tật kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, d.Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá bổ sung trường e.Hiến máu các bệnh viện -GV kết luận: +b, c, e là việc làm nhân đạo -HS lắng nghe +a, d không phải là hoạt động nhân đạo *Hoạt động 2: Xử lí tình (BT 2- SGK/38- 39) -GV chia nhóm và giao cho hai nhóm HS thảo luận -Các nhóm thảo luận -Theo nội dung, đại diện tình các nhóm cùng lớp trình bày, bổ +Nhóm1,3 : Nếu lớp em có bạn bị liệt chân +Nhóm2,4: Nếu gần nơi em có bà cụ sống cô đơn, sung, tranh luận ý kiến không nơi nương tựa -GV kết luận: +TH a: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn) ,quyên góp tiền giúp bạn mua xe lăn cho bạn +Tình b: Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việc lặt vặt thường ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 5- SGK/39) -Các nhóm thảo luận và ghi kết -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm vào phiếu điều tra theo mẫu -GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ -Đại diện nhóm trình bày người khó khăn, cách tham gia hoạn nạn Cả lớp trao đổi, bình luận -HS lắng nghe hoạt động nhân đạo phù hợp với khả *Kết luận chung : -GV mời 1- HS đọc to mục “Ghi nhớ” –SGK/38 -HS đọc ghi nhớ 3.Củng cố - dặn dò: -GV nhận xét học -HS thực giúp đỡ người khó khăn, hoạn -Cả lớp thực nạn -Chuẩn bị bài tiết sau: Tôn trọng luật giao thông Lop4.com Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Toán: - Giáo án lớp LUYỆN TẬP CHUNG I.Yêu cầu: -HS rút gọn phân số -Nhận biết phân số -HS biết giải bài toán có ời văn liên quan đến phân số *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2, BT3 II Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Không kiểm tra 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài -Lắng nghe b) Hướng dẫn HS làm BT Bài : Gọi em nêu đề bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Yêu cầu HS tự làm bài vào GV giúp - Hslàm vào vở, HS lên làm bài trên bảng a/ Rút gọn các phân số : đỡ HS yếu làm bài 25 25 : 5 9:3 - Cho HS các phân số   ;   ; 30 30 : 15 15 : -Gọi HS lên bảng giải bài 10 10 : 6:2   ;   12 -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + Gọi em nêu đề bài -Y/c HS nhắc lại cách tìm PS số -HS thảo luận theo cặp -Gọi 1em lên bảng giải bài 12 : 10 10 : 25 10   b) Vậy:   và 15 10 30 12 + Nhận xét bạn bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -HS nêu -HS trao đổi theo cặp Đại diện các nhóm trình bày a Phân số ba tổ học sinh là : -GV chốt lời giải đúng Bài : + Gọi em nêu đề bài +Gợi ý HS : - Tìm độ dài đoạn đường đã - Tìm độ dài đoạn đường còn lại -Yêu cầu HS tự làm bài vào GV giúp đỡ HS yếu làm bài -Gọi 1em lên bảng giải bài -Gọi HS khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh b.Số học sinh ba tổ là :32 x Đáp số : a) ; 4 = 24(bạn) b) 24 bạn; - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - Tự làm bài vào 1HS lên bảng thực Giải Anh Hải đã đoạn đường dài là : 15 x = 10 ( km ) Anh Hải còn phải đoạn đường dài là : 15 - 10 = ( km ) Đáp số : km Bài 4:+ Gọi em nêu đề bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Yêu cầu HS tự làm bài vào - Tự làm bài vào -Gọi 1em lên bảng giải bài -1HS lên bảng chữa bài -GV chấm số HS + HS nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học Dặn HS ôn lại các dạng toán để tiết sau KT -HS thực Lop4.com Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án lớp Tập đọc: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY ! I Yêu cầu: -HS đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm -Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả ời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê SGK ; sơ đồ dất hệ mặt trời III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc truyện - HS lên bảng thực theo y/c Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ theo cách phân - Nhận xét vai và trả lời SGK - Nhận xét cho điểm HS - Lắng nghe 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc -2HS đọc -2HS đọc bài - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến phán bảo chúa trời bài (3 lược HS đọc) GV hướng dẫn HS đọc + Đoạn 2: Tiếp theo đến gần bảy chục tuổi từ khó, tên riêng nước ngoài, sửa lỗi phát +Đoạn 3: Còn lại âm, ngắt giọng cho HS - Chú ý câu: Dù trái đất quay! (thể - HS đọc thành tiếng phần chú giải - 2HS luyện đọc theo cạp thái độ tức, phẩn nộ Ga-li-lê) - Y/c HS đọc phần chú giải SGK - HS đọc toàn bài - Y/c HS đọc bài theo cặp - Theo dõi GV đọc mẫu - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu - Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu *Tìm hiểu bài : hỏi: Cô-péc-ních thì chứng minh ngược lại: -Lớp đọc thầm đoạn 1, suy nghĩ TLCH: Ý Chính trái đất là hành tinh quay xung kiến Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến quanh mặt trời -HS xem sơ đồ Trái đất hệ mặt trời chung lúc giờ? -GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ tà thuyết: -Đoạn cho thấy Cô-péc-ních dũng cảm bác lí thuyết nhảm nhí, sai trái bỏ sai lầm, công bố phát -Đoạn cho ta biết điều gì? +Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng -1HS đọc đoạn 2, lớp suy nghĩ TLCH:+ Ga- khoa học Cô-péc-ních li-lê viết sách nhằm mục đích gì? Vì toà +Vì cho ông đã chống đối quan điểm án lúc xử phạt ông? Giáo hội, nói ngược với lời phán bảo -GV giảng từ cổ vũ: ủng hộ ý kiến Cô- Chúa trời -Đoạn kể chuyện Ga-li-lê bị xét xử péc –ních +Đoạn kể chuyện gì? -HS phát biểu -Lớp đọc thầm toàn bài, trao đổi +HS khác nhận xét, bổ sung TLCH:Lòng dũng cảm Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể chỗ nào? -GV giới thiệu ảnh hai nhà Bác học Cô-péc -HS: Cho thấy dũng cảm bảo vệ chân í –ních, Ga-li-lê nhà bác học Ga-li-lê +Ý chính đoạn là gì? -ND:Ca ngợi nhà khoa học chân chính -Y/c HS đọc thầm toàn bài và nêu nội dung đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học - HS nối tiếp đọc đoạn chính bài Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án lớp c Đọc diễn cảm - Y/c HS nối tiếp đọc đoạn -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc cho bài - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn nghe và sữa lỗi cho + GV đọc mẫu đoạn văn - – HS thi đọc + Y/c HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò: -Y/c HS nhắc lại nội dung bài -HS lớp Nhận xét tiết học -HS chuẩn bị bài: Con sẻ Khoa học: CÁC NGUỒN NHIỆT I Yêu cầu: -HS kể tên và nêu vai trò số nguồn nhiệt -Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu ; tắt bếp đun xong, -HS có ý thức tiết kiệm sủ dụng các nguồn nhiệt sống ngày II Chuẩn bị: Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh việc sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng lấy ví dụ vật dẫn nhiệt và - HS lên bảng trả lời vật cách nhiệt và ứng dụng chúng sống - Nhận xét, cho điểm HS - Lắng nghe 2.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Nói các nguồn nhiệt và vai trò - HS quan sát hình - Hoạt động theo nhóm chúng - GV cho HS quan sát hình trang 106 SGK + HS tập hợp các tranh ảnh ứng + Y/c HS tìm hiểu các nguồn nhiệt và vai trò dung các nguồn nhiệt đã sưu tầm chúng theo nhóm - Gọi HS các nhóm trình bày GV ghi nhanh - HS tiếp nối trình bày các nguồn nhiệt theo vai trò chúng: đun nấu, sấy khô, sưởi ấm Chú ý GV nhắc HS nói tên + Các nguồn nhiệt dung vào việc: đun nguồn nhiệt và vai trò nó Hỏi: + Các nguồn nhiệt thường dung để làm gì? nấu, sấy khô, sưởi ấm … + Khi ga hay củi, than bị cháy hết thì còn có +Ngọn lửa sẻ tắt, lửa tắt không cò nguồn nhiệt không? nguồn nhiệt - Kết luận: Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm sử dụng -Các nhóm thảo luận các nguồn nhiệt -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm (tham - Nhóm cử đại diện lên trình bày kết khảo SGK và dựa vào kinh nghiệm) ghi vào thảo luận bảng sau: Những rủi ro, nguy Cáchphòng tránh hiểm có thể xảy Lop4.com Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - - GV hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức đã biết dẫn nhiệt, cách nhiệt, không khí cần cho cháy để giải thích số tình liên quan Hoạt động3: Tìm hiểu các nguồn nhiệt ttrong sinh hoạt, lao động sản xuất gia đình, thảo luận: Có thể làm gì để thực tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt - Cho HS làm việc theo nhóm Sau đó báo cáo KQ -GV giúp đỡ các nhóm tìm ví dụ việc tiết kiệm nguồn nhiệt sinh hoạt gia đình GV: Việc nâng cao ý thức tiết kiệm các nguồn nhiệt chính là việc chúng ta chung tay góp phần phần bảo vệ môi trường 3.Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc bài, luôn có ý thức tiết kiệm nguồn nhiệt, tuyên truyền, vận động người xung quanh cùng thực và chuẩn bị bài: Nhiệt cần cho sống Giáo án lớp -HS thực - Làm việc theo nhóm HS nêu cách thực đơn giản, gần gũi + Tắt điện bếp không dùng ; không để lửa quá to ; theo dõi đun nước, không để nước sôi đến cạn ấm ; đậy phích giữ cho nước nóng … Ngày soạn: 20/3/2010 Ngày giảng: Thứ 3, 23/3/2010 Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II (Đề thống chuyên môn) Chính tả: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I Yêu cầu: -Nhớ-viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự và trình bày các khổ thơ -Làm đúng BT chính tả phương ngữ 2a II Chuẩn bị: -3- tờ phiếu lớn viết các dòng thơ bài tập 2a III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC:-Gọi HS lên bảng đọc cho HS -3HS lên bảng viết từ khó viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp -Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn thơ : -Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ bài : -3 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm " Bài thơ tiểu đội xe không kính " +Đoạn thơ nói tinh thần dũng cảm lạc quan không sợ nguy hiểm các -Hỏi: + Đoạn thơ này nói lên điều gì ? anh chiến sĩ lái xe * Hướng dẫn viết chũ khó: Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án lớp -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết -Các từ : xoa mắt đắng , đột ngột , sa , ùa chính tả và luyện viết , vào , ướt , * Nghe viết chính tả: + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào đoạn trích bài " Bài thơ + Nhớ lại và viết bài vào tiểu đội xe không kính " * Soát lỗi và chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số soát lỗi tự bắt lỗi lỗi ngoài lề tập c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập : - GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài tập -1 HS đọc thành tiếng - Quan sát , lắng nghe GV giải thích lên bảng - GV các ô trống giải thích bài tập -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền - Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực làm câu ghi vào phiếu -Bổ sung bài vào - Phát tờ phiếu lớn và bút cho HS -1 HS đọc các từ vừa tìm trên - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu phiếu: + Thứ tự các từ có âm đầu là s/x cần mình lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn chọn để điền là: - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương - HS đọc đề thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh HS làm đúng và ghi điểm HS Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và - HS lớp chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu: CÂU KHIẾN I Yêu cầu: -HS nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến (ND Ghi nhớ) -Nhận biết câu khiến đoạn văn (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô (BT3) *Ghi chú: HS khá, giỏi tìm thêm các câu khiến SGK (BT2, mục III); đặt hai câu khiến với hai đối tượng khác (BT3) II Chuẩn bị: -Bảng phụ viết cấu khiến BT1 (phần nhận xét) -Một số tờ giấy để HS làm BT2 – -Bốn băng giấy – băng viết đoạn văn BT1 III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS đọc thuộc các -3 HS thực thành ngữ nói lòng dũng cảm tiết LTVC trước -HS nghe Bài mới: a)Giới thiệu bài: b) Phần nhận xét - HS đọc thành tiếng y/c Bài 1, 2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung BT Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! - Hỏi: Câu nào đoạn văn in nghiêng? -Là lời Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả + Câu in nghiêng đó dùng đề làm gì? vào + Cuối câu dó sử dụng dấu gì? - Dấu chấm than Bài 3: - Gọi HS đọc y/c BT - HS đọc thành tiếng y /c bài Lop4.com Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -Y/c HS viết trên bảng lớp HS lớp tập nói theo cặp GV sửa chữa cách dùng từ, đặt câu cho HS - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng KL: Khi viết câu nêu y/c, đề nghị, mong muốn, nhờ vả…của mình với người khác, ta có thể đặt cuối câu dấu chấm dấu chấm than * Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK c) Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS tự làm bài, GS giúp đỡ HS yếu làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Phát giấy bút Y/c HS làm việc nhóm, mối nhóm HS - Gọi nhóm dán phiếu trên bảng Các nhóm khác nhận xét - Gọi các nhóm khác đọc các câu khiến mà nhóm mình tìm - Nhận xét Bài : - Gọi HS đọc y/c BT - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp Gợi ý: Khi đặt câu khiến các em phải chú ý đến đối tượng mình y/c, đề nghị, mong muốn, là bạn cùng lứa tuổi, anh chị là người lớn tuổi hơn, với thầy cô giáo là bậc trên -Gọi HS đọc câu mình dặt GV chú ý sữa lỗi cho HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài, viết vào câu khiến Giáo án lớp - HS lên bảng làm bài chỗ - 3-5 cặp HS đứng chỗ đóng vai HS mượn vở, HS cho mượn - Nhận xét - Lắng nghe *2-3 HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - HS đọc - HS làm trên bảng, lớp làm bút chì gạch chân câu khiến SGK - Nhận xét bài làm bạn - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Nhận xét bài làm nhóm bạn - – đại diện đọc - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn, cùng nói câu khiến, sửa chữa cho Mỗi HS đặt câu theo tình với bạn , chị, thầy cô - HS tiếp nối đặt câu mình đặt trước lớp -HS lớp Ngày soạn: 21/3/2010 Ngày giảng: Thứ 4,24/3/2010 Toán: HÌNH THOI I Yêu cầu: -HS nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó -Phát triểnt tư toán học cho HS *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2 II Chuẩn bị: GV: + Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn số hình bài (SGK) HS: + Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, ô vuông cạnh 1cm ; thước kẻ ; ê ke ; kéo + Mỗi HS chuẩn bị nhựa lắp ghép mô hình kĩ thuật để có thể lắp ghép thành hình vuông hình thoi III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Không kiểm tra: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe Lop4.com Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn b) Hình thành biểu tượng hình thoi - GV cho HS quan sát hình vẽ trang trí SGK, nhận văn hoa (hoạ tiết) hình thoi Sau quan sát hình vẽ biểu diễn hình thoi ABCD SGK và trên bảng c) Nhận biết số đặc điểm hình thoi - GV y/c HS quan sát mô hình lắp ghép hình thoi và đặt câu hỏi: + Hãy dùng thước đo độ dài các cạnh hình thoi? Để HS tự phát các đặc điểm hình thoi Kết luận: Hình thoi có cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh d) Thực hành Bài 1: GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình BT -Y/c HS quan sát hình trả lời câu hỏi + Hình nào là hình thoi? + Hình nào không phải là hình thoi? Bài 2:- GV vẽ hình thoi ABCD lên bảng và y/c HS quan sát hình -GV y/c thao tác và trả lời câu hỏi SGK -GV giúp đỡ HS yếu làm bài KL: Hai đường chéo hình thoi vuông góc với trung điểm đường Bài 3: -HS đọc y/c bài - GVtổ chức cho HS thi gấp và cắt tờ giấy để tạo thành hình thoi Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học -Dặn HS học thuộc các đặc điểm hình thoi Giáo án lớp - HS quan sát - HS quan sát trả lời câu hỏi: + Các cạnh hình thoi có độ dài - Lắng nghe -1HS nêu y/c BT - HS quan sát hình + Hình và hình là hình thoi + 2, 4, không phải là hình thoi -HS quan sát hình Kiểm tra xem hai đường chéo có vuông góc với không, và có cắt trung điểm đường không HS trả lời: +Hai đường chéo hình thoi vuông góc với +Hai đường chéo cắt trung điểm đường - HS thi gấp và cắt hình thoi SGK trình bày -HS lớp Tập đọc: CON SẺ I Yêu cầu: -HS biết đọc diễn cảm đoạn bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già.(trả lời các CH SGK) II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc -3HS lên bảng thực yêu cầu bài " Dù trái đất quay " và trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Lop4.com Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn * Luyện đọc: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc) -GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) - Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ khó bài : tuồng , khản đặc , náu , bối rối , kính cẩn -Lưu ý học sinh ngắt đúng các cụm từ + YC HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài: -Y/c HS đọc đoạn1 trao đổi và trả lời câu hỏi + Trên đường chó thấy gì ? Nó định làm gì ? +Đoạn cho em biết điều gì? -Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn bài trao đổi và trả lời câu hỏi: Việc gì đột ngột xảy khiến con chó dừng lại và lùi ? + Em hiểu "khản đặc " có nghĩa là gì ? + Đoạn này có nội dung chính là gì? -Y/c HS đoạn bài trao đổi và trả lời câu hỏi: Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu miêu tả nào ? + Đoạn cho em biết điều gì ? -Yêu cầu HS đoạn bài trao đổi và trả lời câu hỏi +Em hiểu sức mạnh vô hình câu " Nhưng sức mạnh vô hình nó xuống đất " là sức mạnh gì ? -Yêu cầu HS đoạn bài trao đổi và trả lời câu hỏi + Vì tác giả lại bày tỏ lòng kính phục mình chim sẻ bé nhỏ ? -Ý nghĩa bài này nói lên điều gì? -Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: -Gọi 5HS tiếp nối đọc đoạn câu truyện + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung bài, Bỗng / từ trên cây cao gần đó , Nhưng sức mạnh vô hình nó xuống đất -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài văn Nguyễn Thị Hiếu - Giáo án lớp -HS tiếp nối đọc theo trình tự: +Đoạn1: Từ đầu đến rơi từ trên tổ xuống +Đ.2:Tiếp theo…đến đầy chó +Đ.3: Tiếp theo đến nó xuống đất +Đ.4: Tiếp theo đến òng đầy thán phục +Đoạn : Đoạn còn lại + Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng + Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Trên đường , chó đánh thấy sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống + Nói chó gặp sẻ non rơi từ trên tổ xuống -HS nêu +Ý nói giọng bị khàn không nghe rõ -Nói lên hành động dũng cảm sẻ già cứu trẻ non -1 HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và TLCH: -Con sẻ mẹ lao xuống hòn đá rơi trước mõm chó: lông dựng ngược , miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết ; - Miêu tả hình ảnh dũng cảm liệt cứu sẻ già -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp + Tiếp nối phát biểu -Vì hành động sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó săn để cứu là hành động đáng trân trọng khiến cho người phải cảm phục -Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ già - HS nhắc lại -5 HS tiếp nối đọc theo hình thức phân vai -Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -HS luyện đọc nhóm HS Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án lớp -Nhận xét và cho điểm HS + Lắng nghe Củng cố – dặn dò: +Tiếp nối thi đọc đoạn theo hình thức -HS nhắc lại nội dung bài tiếp nối -Nhận xét tiết học -2 đến HS thi đọc đọc diễn cảm bài -Dặn HS ôn lại các bài TĐ, HTL đã học + HS lớp Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Yêu cầu: -HS chọn câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói lòng dũng cảm theo gợi ý SGK -Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ SGK, số tranh minh hoạ việc làm người có lòng dũng cảm Bảng lớp viết đề tài, dàn ý bài kể chuyện IIICác hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, học - HS kể chuyện HS lớp theo dõi lòng dũng cảm nhận xét - Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài - Lắng nghe b)Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài - HS đọc thành tiếng - Y/c HS đọc đề bài - Theo dõi GV phân tích - GV phân tích gạch từ ngữ quan trọng: Kể lại câu chuyện lòng dũng cảm mà em - HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, chứng kiền tham gia - Gọi HS đọc phần gợi ý bài -HS nêu - Một số HS tiếp nối nói đề tài câu chuyện mình chọn kể b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV chia HS thành các nhóm nhỏ, Y/c HS kể lại - HS tạo thành nhóm chuyện nhóm và trao đổi để hiểu ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa hành động nhân vật - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gợi ý hướng dẫn HS trả lời câu hỏi bạn nêu * Thi kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - 5- HS tham gia kể chuyện trước - GV ghi lên bảng tên HS, nội dung truyện lớp - Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã nêu - Nhận xét nội dung kể chuyện và 3.Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học cách kể chuyện bạn - Dặn HS đọc trước nội dung bài tập KC Đôi cánh ngựa trắng Kĩ thuật : LẮP CÁI ĐU (Tiết 1) I Yêu cầu: -HS chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu Lop4.com Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án lớp -Lắp cái đu theo mẫu *Ghi chú: Với HS khéo tay: Lắp cái đu theo mẫu Đu lắp tương đối chắn Ghế đu dao động nhẹ nhàng II Chuẩn bị :-Mẫu cái đu lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy bài mới:a)Giới thiệu bài: -Chuẩn bị đồ dùng học tập b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu -GV giới thiệu mẫu cái đu lắp sẵn và hướng dẫn HS quan sát phận cái đu, hỏi: +Cái đu có phận nào? -GV nêu tác dụng cái đu thực tế:Ở -HS quan sát vật mẫu các trường mầm non hay công viên, ta thường thấy các em nhỏ ngồi chơi trên các ghế đu -Ba phận : giá đỡ, ghế đu, trục đu Hoạt động 2: GVhướng dẫn thao tác kỹ thuật GV hướng dẫn lắp cái đu theo quy trình SGK để quan sát a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết -GV và HS chọn các chi tiết theo SGK và để vào hộp theo loại -HS quan sát các thao tác -cho HS lên chọn vài chi tiết cần lắp cái đu b/ Lắp phận -Lắp giá đỡ đu H.2 SG:trong quá trình lắp, GV có thể hỏi: +Lắp gía đỡ đu cần có chi tiết nào ? -HS lên chọn +Khi lắp giá đỡ đu em cần chú ý điều gì ? -Lắp ghế đu H.3 SGK GV hỏi: +Để lắp ghế đu cần chọn các chi tiết nào? Số -HS quan sát lượng bao nhiêu ? -Lắp trục đu vào ghế đu H.4 SGK -Cần cọc đu, thẳng 11 lỗ, giá GV gọi em lên lắp GV nhận xét, uốn nắn đỡ trục -Chú ý vị trí ngoài các bổ sung cho hoàn chỉnh GV hỏi:Để cố định trục đu, cần bao nhiêu thẳng 11 lỗ và chữ U dài vòng hãm?kiểm tra dao động cái đu d/ Hướng dẫn HS tháo các chi tiết -Chọn nhỏ, thẳng lỗ, -Khi tháo phải tháo rời phận , sau đó lỗ, chữ U dài tháo chi tiết theo trình tự ngược lại -HS lên lắp với trình tự ráp -Tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào -4 vòng hãm.-HS lắng nghe hộp 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị và tinh thần thái độ học tập HS Ngày soạn: 22/3/2010 Ngày giảng: Thứ 5, 25/3/2010 Toán DIỆN TÍCH HÌNH THOI Lop4.com Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án lớp I Yêu cầu: -HS biết cách tính diện tích hình thoi *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2 -II Chuẩn bị: -GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK -HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS nêu các - HS lên bảng thực theo y/c, HS đặc điểm hình thoi lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: a)Giới thiệu bài: b)Hình thành công thức tính diện tích - Lắng nghe hình thoi - GV nêu vấn đề: Hình thoi ABCD có đường chéo AC=m; BD=n Tính diện tích hình thoi ABCD - GV nêu: Hãy tìm cách cắt hình thoi thành phần tam giác nhau, sau đó ghép lại thành hình chữ nhật - Theo em diện tích hình thoi ABCD và - HS suy nghĩ để tìm cách cắt ghép hình hình chữ nhật ACNM vừa tạo thành? - GV y/c HS đo các cạnh HCN và so - Diện tích hình sánh chúng với đường chéo hình thoi - HS nêu: AC = m ; AM = n ban đầu -Gv yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình - Vậy diện tích AMNC là m  n thoi, và công thức tính diện tích hình thoi: s m n s là diện tích; m,n là độ dài hai dường chéo c)Luyện tập thực hành Bài 1: HS đọc y/c bài sau đó tự làm bài -GV giúp đỡ HS yếu làm bài -Gọi HS đọc bài làm mình trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 2: -Gọi 1HS đọc đề bài - GV cho HS tự làm bài, sau đó đổi chéo kiểm tra kết GV giúp đỡ HS yếu làm bài Bài 3: - Y/c HS đọc đề -GV y/c HS tính diện tích hình thoi và HCN, sau đó tìm câu trả lời đúng -HS thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết đúng -GV chốt lời giải đúng Củng cố dặn dò: -HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi Nguyễn Thị Hiếu -HS đọc đề bài - HS áp dụng công thức tính diện tích hình thoi làm bài vào VBT -1HS đọc -HS giải bài vào vở, sau đó đổi chéo kiểm tra kết +HS báo cáo kết trước lớp -HS đọc đề bài.: Nhận xét câu nào đúng câu nào sai -HS thảo luận theo cặp: Diện tích hình thoi là: x : = (cm²) Diện tích hình chữ nhật là: x = 10 (cm) Câu a) sai; câu b) đúng -2HS nêu -HS lớp Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - GV nhận xét học -Dặn HS: Chuẩn bị bài Luyện tập - Giáo án lớp Tập làm văn: MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) I Yêu cầu: -HS viết bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài SGK (hoặc đề bài GV chọn lựa); bài viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý -HS thực hành viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây cối Bài viết đúng với y/c đề bài, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên -Bài viết hay, sinh động, giàu tình cảm, có sáng tạo II Chuẩn bị: -Ảnh số cây cối SGK; số tranh, ảnh cây cối khác -Giấy bút để làm kiểm tra -Bảng lớp viết đề bài và dàn ý bài văn tả cấy cối III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra chuẩn bị HS - HS thực -GV nhận xét chung 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: b Thực hành viết -Sử dụng đề bài gợi ý SGK tr 92 -4HS đọc -Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài: +Tả cây có bóng mát +Tả cây ăn +Tả cây hoa - Laéng nghe +Tả luống rau vườn rau -GV yêu cầu HS chọn đề bài nêu trên để -HS viết bài -HS thực theo y/c viết bài -HS viết bài GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm bài -Thu, chấm bài 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét học -Dặn HS nhà ôn lại cấu tạo bài văn miêu tả Về nhà thực theo lời dặn vật, miêu tả cây cối chuẩn bị cho tiết sau ôn tập GV Luyện từ và câu: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Yêu cầu: -HS nắm cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ) -Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách đã học *Ghi chú: HS khá, giỏi nêu tình có thể dùng câu khiến (BT4) II Chuẩn bị: -Bút màu đỏ, băng giấy, băng viết câu văn (Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương) mực xanh đặt các khung khác -Bốn băng giấy – băng viết câu văn BT1 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Gọi HS nói lại nội dung cấn ghi nhớ tiết trước - HS đọc câu khiến đã tìm SGK Bài mới: a.Giới thiệu bài: b Phần nhận xét - Gọi HS đọc y/c bài - Hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu khiến theo cách đã nêu SGK - Y/c HS làm bài - GV dán băng giấy, phát bút màu Gọi HS lên bảng chuyển câu kể thành câu khiến theo cách khác Sau đó em đọc lại các câu khiến với giọng điệu phù hợp - Nhận xét *GV lưu ý HS: Với yêu cầu, đề nghị mạnh( có hãy, đừng, đầu câu) cuối câu nên đặt dấu chấm than Với yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng cuối câu nên đặt dấu chấm c.Phần ghi nhớ: Gọi HS đọc phần ghi nhớ d.Luyện tập Bài 1: -Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp Giáo án lớp - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS lên bảng làm bài HS lớp viết vào - Bổ sung ý kiến cho bạn -2-3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn chuyển câu theo trình tự tiếp nối -Nhận xét chữa bài cho - Gọi HS trình bày GV chú ý sửa lỗi cho HS -Tiếp nối đọc câu khiến trước lớp GV đọc câu kể sau đó HS - Nhận xét khen ngợi các em đặt câu đúng, nhanh trình bày Bài 2: - Gọi HS đọc y/c bài - HS đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm nhóm HS sắm vai theo tình + Giao tình cho nhóm + Gợi ý cho HS cách nói chuyện trực tiếp có dùng câu khiến + Gọi các nhóm khác trình bày GV ghi nhanh các -Các nhóm trình bày câu khiến nhóm lên bảng - Nhận xét, khen ngợi các em - HS đọc thành tiếng Bài 3, 4: - Gọi HS đọc y/c bài - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - Y/c HS trao đổi, làm việc theo cặp và cùng làm bài - Tổ chức cho HS báo cáo kết làm bài - HS nối tiếp đặt câu, sau -GV nhận xét nêu câu mình thì nêu luôn trường Củng cố dặn dò: hợp sử dụng Cả lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết vào câu khiến Chuẩn -HS lớp bị tiết sau ôn tập Khoa học: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I Yêu cầu: -HS nêu vai trò nhiệt sống trên Trái Đất Lop4.com Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án lớp -HS thấy cần thiết việc tiết kiệm nguồn nhiệt (nguồn lượng) II Chuẩn bị: -Hình trang 108, 109 SGK - HS sưu tầm thông tin chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu nhiệt khác III.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ - HS lên bảng thực theo y/c - Nhận xét câu trả lời HS GV 2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hoạt động 1:Trò chơi anh nhanh, đúng - GV chia lớp thành nhóm - Chia nhóm và cử – HS làm ban - GV phổ biến luật chơi giám khảo, cùng theo ldõi ghi lại các * Câu nào y/c đại diện đội trả lời câu trả lời các đội + GV hội ý với các HS cử vào ban giam + Các đội hội ý trước vào khảo để nhận xét chơi - GV đọc câu hỏi và điều khiển chơi - Đánh giá tổng kết + Ban giam khảo hội ý thống điểm và tuyên bố với các đội + GV nêu đáp án giảng câu hỏi đó (tham khảo SGV tr.182, 183 -HS đọc mục Bạn cần biết, tr 108, SGK - Vài HS mục Bạn cần biết *Kết luận: Nhiệt độ có ảnh hưởng lớn đến lớn -HS đọc lên, sinh sản và phân bố ĐV, TV Mỗi loài -HS lắng nghe động vật, thực vật có nhu cầu nhiệt độ thích hợp Hoạt động 2: Thảo luận vai trò nhiệt đối - Tiếp nối trả lời với sống trên Trái Đất -GV nêu câu hỏi: + Điều gì xảy Trái Đất + Sự tạo thành gió + Vòng tuần hoàn nước tự không Mặt Trời sưởi ấm? - GV gợi ý HS sử dụng kiến thức đã học để nhiên + Sự hình thành mưa, tuyết, băng trả lời câu hỏi trên + Sự chuyển thể nước -Gọi HS đọc mục Bạn cần biết, SGK tr 109 -3HS đọc *Kết luận: Nếu Trái Đất không đượ Mặt Trời sưởi ấm, gió ngừng thổi Trái Đất trở nên -HS lắng nghe lạnh giá Khi đó, nước trên Trái Đất ngừng chảy và đóng băng, không có mưa Trái Đất trở thành hành tinh chết, không có sống 3.Củng cố dặn dò: -HS lớp - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại bài và ôn lại các bài đã học để tiết sau Ôn tập Ngày soạn: 23/3/2010 Ngày giảng: Thứ 6, 26/3/2010 Địa lý: Nguyễn Thị Hiếu DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án lớp I Yêu cầu: -HS nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng duyên hải miền Trung: +Các đồng nhỏ hẹp với nhiều côn cát và đầm phá +Khí hậu: mùa hạ, đây thường khô, nóng và bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn và bão dễ gây ngập lụt; khác biệt khu vực phía bắc và phía nam: khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh -HS vị trí đồng duyên hải miền Trung trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam *Ghi chú: HS khá, giỏi: +Giải thích vì đồng duyên hải miền trung thường nhỏ và hẹp; núi lan sát biển, song ngắn, ít phù sa bồi đắp đồng +Xác định trên đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã II.Chuẩn bị: -Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính Việt Nam III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Không kiểm tra 2.Bài mới: Giới thiệu bài: -Lắng nghe Hoạt động1: Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển * Làm việc lớp và nhóm 2, HS - Treo đồ Đại lí tự nhiên Việt Nam - HS quan sát - GV giới thiệu ĐB duyên hải miền Trung - Lắng nghe - GV y/c các nhóm đọc CH, quan sát lược đồ, - Các nhóm đọc đúng tên và đúng vị ảnh SGK, trao đổi với tên, vị trí, trí các đồng độ lớn các đồng duyên hải miền Trung - Các đồng nhỏ hẹp cách bời + Y/c số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm các dãy núi lan sát đồng duyên hải miền Trung - GV cho lớp quan sát số ảnh đầm, -HS quan sát phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền + Cồn cát ven biển, các đồi núi chia cắt Trung Giới thiệu khái niệm đầm, phá + Về dạng hình phổ biến xen đồng dải đồng hẹp dãy Trường Sơn đây đâm ngang biển +Về hoạt động cải tạo tự nhiên người dân + Trồng phi lao, làm hồ nuôi tôm vùng Hoạt động2: Khí hậu có khác biệt khu -HS nêu vực phía Bắc và phía Nam * Làm việc lớp - HS quan sát trả lời: -HS nêu nhận xét khí hậu nơi mình sinh sống + Dãy núi Bạch Mã - GV y/c HS quan sát trên đồ cho biết dãy +Đường hầm Hải Vân rút ngắn đoạn núi nào cắt ngang dải ĐB duyên hải miền Trung đường đi, dễ và hạn chế tắc nghẽn GT +Đường hầm Hải Vân có ích lợi gì so với vách đá vách núi đổ xuống -HS lắng nghe đường đèo? - GV nói khác biệt khí hậu phía Bắc + Do dãy núi Bạch Mã đã chắn gió lạnh và phía Nam dãy Bạch Mã lại Gió lạnh thổi từ phía Bắc bị chặn lại + Hỏi: Do đâu có khác nhiệt độ? dãy núi này, đó phía Nam không có gió lạnh, và không có mùa đông + Khí hậu ĐB duyên hải miền Trung có thuận + Khí hậu đó gây nhiều khó khăn cho lợi cho người dân sinh sống và sản xuất không? người dân sinh sống, trồng trọt sản xuất Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án lớp 3.Củng cố dặn dò: -HS nêu khó khăn thực tế địa - Y/c HS đọc SGK phần ghi nhớ SGK tr 135 phương em -Dặn dò HS sưu tầm tranh, ảnh quê hương -HS thực em và các địa danh khác tỉnh ta Toán LUYỆN TẬP I Yêu cầu: -HS nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó -Tính diện tích hình thoi *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2, BT4 II.Chuẩn bị: -Mỗi HS chuẩn bị tam giác vuông có cạnh 2cm và 3cm III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm bài tập sau: - HS lên bảng thực y/c Tính diện tích hình thoi biết: a Độ dài đường chéo là 14 cm và cm; b.Độ dài đường chéo là: dm và 1m - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: a, Giới thiệu bài - HS lắng nghe b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài - HS làm bài -GV giúp đỡ HS yếu làm bài Diện tích hình thoi là 19 x 12 : = 114 (cm²) Có 7dm = 70cm Diện tích hình thoi là - Gọi HS đọc kết bài làm 30 x 70 : = 105 (cm²) - GV nhận xét và cho điểm HS - HS đọc, lớp theo dõi và nhận xét Bài 2: -HS đọc đề bài -2HS đọc -HS tự làm bài vào Sau đó đổi chéo -HS làm bài, đổi chéo kiểm tra KQ Giải: kiểm tra kết Diện tích miếng kính hình thoi là: -GV nhận xét chung 14 x 10 : = 70 (cm²) Bài 3: Đáp số : 70 (cm²) -GV y/c HS kiểm tra lại hình tam giác vuông -HS kiểm tra và báo cáo kết có cạnh 2cm và 3cm xem đã chưa - Các tổ thi xếp hình, sau phút tổ nào - Gv tổ chức cho HS thi xếp hình theo tổ, sau có nhiều bạn xếp đúng là tổ thắng cuộ đó tính diện tích hình thoi -HS nêu cách tính B Đường chéo AC dài là: + = (cm) A Đường chéo BD dài là: + = (cm) C Diện tích hình thoi là: x : =12(cm D Bài 4: - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc - Gọi HS đọc đề thầm SGK -GV y/c HS thực hành gấp giấy BT - HS lớp cùng làm hướng dẫn GV giúp đỡ HS còn lúng túng -HS nhắc lại -GV yêu cầu HS nhắc lại các đặc điểm hình thoi Lop4.com Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án lớp 3.Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học -HS thực -Dặn HS: Ôn lại các đặc điểm và cách tính diện tích các hình đã học: Hình chữ nhật, hình vuông, hình bình hành, hình thoi LỊCH SỬ : THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI-XVII I.Mục tiêu :SGV II.Chuẩn bị : -Bản đồ Việt Nam -Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến kỉ XVI-XVII -PHT HS III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC : - Cuộc khẩn hoang Đàng Trong đã diễn nào ? - Cuộc khẩn hoang Đàng Trong có tác dụng nào việc phát triển nông nghiệp ? -GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài *Hoạt động lớp: -GV hỏi : -Theo em thành thị là gì ? -GV trình bày khái niệm thành thị : Thành thị giai đoạn này không là trung tâm chính trị, quân mà còn là nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp và thương nghiệp phát triển -GV treo đồ VN và yêu cầu HS xác định vị trí Thăng Long ,Phố Hiến ,Hội An trên đồ GV nhận xét *Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho các nhóm và yêu cầu các nhóm đọc các nhận xét người nước ngoài Thăng Long, Phố Hiến ,Hội An để điền vào bảng thống kê sau cho chính xác: Đặc điểm Thành thị Thăng Long Dân cư Đông dân nhiều thành thị châu Á -HS trả lời -HS lớp bổ sung -HS phát biểu ý kiến -2 HS lên xác định -HS nhận xét -HS đọc SGK và thảo luận điền vào bảng thống ke âđể hoàn thành PHT Quy mô thành thị Hoạt động buôn bán Lớn thành thị Những ngày chợ phiên, dân các vùng số nước châu Á lân cận gánh hàng hoá đến đông không thể tưởng tượng Phố Hiến Có nhiều dân nước ngoài Có 2000 nóc nhà Là nơi buôn bán tấp nập Trung Quốc, Hà Lan, người nước khác đến Anh, Pháp Nguyễn Hiếu Hội An ThịLà nơi dân địa phương và Phố cảngLop4.com đẹp và lớn Thương nhân ngoại quốc thường lui Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - -GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống -GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả lại các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVIXVII - GV nhận xét *Hoạt động cá nhân : - GV hướng dẫn HS thảo luận lớp để trả lời các câu hỏi sau: +Nhận xét chung số dân, quy mô và hoạt động buôn bán các thành thị nước ta vào kỉ XVI-XVII +Theo em, hoạt động buôn bán các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế (nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời đó nào ? -GV nhận xét Giáo án lớp -Vài HS mô tả -HS nhận xét và chọn bạn mô tả hay -HS lớp thảo luận và trả lời :Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn ,sầm uất Sự phát triển thành thị phản ánh phát triển mạnh nông nghiệp và thủ công nghiệp -2 HS đọc bài -HS nêu: chứng tỏ kinh tế hàng hóa đã bắt đầu phát triển Buôn bán 4.Củng cố : với nước ngoài đã xuất Nhiều -GV cho HS đọc bài học khung thương nhân nước ngoài đã có -Cảnh buôn bán tấp nập các đô thị nói lên quan hệ buôn bán với nước ta tình trạng kinh tế nước ta thời đó nào? 5.Tổng kết - Dặn dò: * Việc xuất các đô thị VN kỉ XVIXVII đã đánh dấu bước phát triển đất nước ta Việc buôn bán với nước ngoài đã -HS lớp xuất Đây chính là biểu phát triển kinh tế VN từ kỉ XVI-XVII - Về học bài và chuẩn bị trước bài : “Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long” -Nhận xét tiết` học Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Tập đọc: - Giáo án lớp CON SẺ I Mục tiêu: -SGV trang 160 -Giúp HS đọc đúng: mép, vàng óng, tuồng như, vàng óng, thán phục, kính cẩn, -Giáo dục HS lòng dũng cảm II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài Dù trái đất quay! và - HS lên bảng thực y/c trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lắng nghe b)Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc -1HS đọc bài -1HS đọc bài - Y/c HS nối tiếp đọc toàn bài (3 lượt) -5HS đọc nối tiếp đọc bài theo GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS đoạn (cứ xem lần xuống dòng là + Y/c HS tìm hiểu nghĩa các từ khó đoạn) -1HS đọc phần chú giải thành tiếng phần chú giải - Y/c HS đọc bài theo cặp trước lớp -2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp - Gọi HS đọc toàn bài đoạn - GV đọc mẫu - HS đọc toàn bài trước lớp *Tìm hiểu bài - Lắng nghe GV đọc mẫu - 1HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi +Trên đuờng chó thấy gì? Nó định làm -1HS đọc bài và TLCH: Con chó đánh gì? thấy non vừa từ trên tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ -HS đọc thầm 2,3,4 thảo luận các câu hỏi sau: non Việc gì đột ngột xảy khiến chó dừng lại? + Đột nhiên sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu Dáng vẻ sẻ +Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây lao khiến chó phải dừng lại + Con sẻ già lao xuống hòn đá xuống cứu miêu tả ntn? +GV hướng dẫn giảng từ khản đặc: (nói, kêu) rơi trước mõm chó ; lông dựng ngược miệng rít lên tuyệt vọng và thảm gần không tiếng Tuyệt vọng: thất vọng, không còn hi vọng thiết ; nhảy hai ba bước phía cái -1HS đọc đoạn còn lại, lớp suy nghĩ TLCH: Vì mõm há rộng đầy chó tác giả bày tỏ lòng kính phục sẻ + HS phát biểu + Vì hành động sẻ nhỏ bé dũng nhỏ bé? +GV hướng dẫn giảng từ kính cẩn: tỏ rõ cảm đối đầu với chó săn kính trọng điệu bộ, cử chỉ, nét mặt để cứu là hành động đáng trân trọng, khiến người phải cảm nghiêm trang phục *Đọc diễn cảm -GV gọi HS tiếp nối đọc đoạn Y/c - HS đọc bài lớp theo dõi tìm cách đọc hay Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com