Giáo án tổng hợp khối 1 - Tuần 24 - Trường tiểu học số 1 Triệu Trạch

NX tiết 1 Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu, đoạn ghi bảng: Những đêm nào trăng khuyết Trông giống con thuyền trôi E[r]

Trường tiểu học số Triệu Trạch TUẦN 24 Thứ hai ngày tháng năm 201 Tiếng Việt: BÀI : UÂN– UYÊN I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc được:uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền.Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Em thích đọc truyện 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần uân, uyên II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu và đoạn ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Em thích đọc truyện -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : huơ tay; N2 :đêm khuya GV nhận xét chung 2.Bài mới: Hoạt đông 1: GV giới thiệu tranh rút vần uân, ghi bảng HS phân tích, cá nhân em Gọi HS phân tích vần uân Cài bảng cài Lớp cài vần uân GV nhận xét u – â – n – uân HD đánh vần vần uân CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm x đứng trước vần uân Có uân, muốn có tiếng xuân ta làm nào? Toàn lớp Cài tiếng xuân GV nhận xét và ghi bảng tiếng xuân CN em Gọi phân tích tiếng xuân Xờ – uân – xuân GV hướng dẫn đánh vần tiếng xuân CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “mùa xuân” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng xuân., đọc trơn từ mùa xuân Gọi đọc sơ đồ trên bảng Hoạt đông 2:vần uyên (dạy tương tự ) So sánh vần Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Hướng dẫn viết bảng con: uân, mùa xuân, uyên, bóng chuyền Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Lop1.net Tiếng xuân CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc n Khác : uyên bắt đầu uyê em em Nghỉ tiết Toàn lớp theo dõi giáo viên viết mẫu Trường tiểu học số Triệu Trạch viết định hình Viết bảng Nhận xét , sửa sai Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết GV nhận xét và sửa sai Hoạt đông 3: Đọc và hiểu nghĩa từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Huân chương, tuần lễ, chim khuyên, kể chuyện Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu, đoạn ghi bảng: Chim én bận đâu Hôm mở hội Lượn bay dẫn lối Rủ mùa xuân cùng Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên GV nhận xét và sửa sai *Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Luyện nói: Chủ đề: Em thích đọc truyện GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Em thích đọc truyện” Em đã xem truyện gì? Trong số các truyện đã xem, em thích Lop1.net Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần uân, uyên CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng Học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên Học sinh đọc câu có ngắt dấy phẩy, đọc liền câu có nghỉ dấu chấm (đọc đồng thanh, đọc cá nhân) Thi đọc đoạn các nhóm (chú ý ngắt, nghỉ gặp dấu câu) Lớp viết vào tập viết Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh kể tên truyện đã xem và nêu cảm nghỉ vì thích Học sinh khác nhận xét Trường tiểu học số Triệu Trạch truyện nào? Vì sao? CN em GV giáo dục TTTcảm Thực tốt bài nhà 4.Củng cố : Gọi đọc bài 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Thứ ba ngày tháng năm 2010 Học vần: BÀI : UÂT– UYÊT I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc được:uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần uât, uyêt 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu và đoạn ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Đất nước ta tuyệt đẹp -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : huân chương; N2 :bóng chuyền GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần uât, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uât HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần uât Cài bảng cài GV nhận xét HD đánh vần vần uât u – â – t – uât CN em, đọc trơn em, nhóm Có uân, muốn có tiếng xuất ta làm nào? Thêm âm x đứng trước vần uât, sắc Cài tiếng xuất đặt trên uât GV nhận xét và ghi bảng tiếng xuất Toàn lớp Gọi phân tích tiếng xuất GV hướng dẫn đánh vần tiếng xuất CN em Xờ – uât – xuât - sắc- xuất Dùng tranh giới thiệu từ “sản xuất” CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Tiếng xuất Gọi đánh vần tiếng xuất., CN em, đọc trơn em, nhóm đọc trơn từ sản xuất CN em Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần uyêt (dạy tương tự ) Giống : kết thúc t Lop1.net Trường tiểu học số Triệu Trạch So sánh vần Khác : uyêt bắt đầu uyê Đọc lại cột vần em Gọi học sinh đọc toàn bảng em Hướng dẫn viết bảng con: uât, uyêt, sản xuất, Nghỉ tiết duyệt binh c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Toàn lớp theo dõi giáo viên viết mẫu viết định hình Nhận xét , sửa sai Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Viết bảng GV nhận xét và sửa sai Đọc và hiểu nghĩa từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng luật giao thông băng tuyết nghệ thuật duyệt binh Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu, đoạn ghi bảng: Những đêm nào trăng khuyết Trông giống thuyền trôi Em trăng theo bước Như muốn cùng chơi Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên GV nhận xét và sửa sai *Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Lop1.net Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần uân, uyên CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng Học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên Học sinh đọc câu có ngắt dấy phẩy, đọc liền câu có nghỉ dấu chấm (đọc đồng thanh, đọc cá nhân) Thi đọc đoạn các nhóm (chú ý ngắt, nghỉ gặp dấu câu) Lớp viết vào tập viết Trường tiểu học số Triệu Trạch Luyện nói: Chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Đất nước ta tuyệt đẹp” Nước ta có tên là gì? Em nhận cảnh đẹp nào trên tranh ảnh em đã xem? Quê hương em có cảnh đẹp nào? Nói cảnh đẹp mà em biết GV giáo dục TTTcảm 4.Củng cố : Gọi đọc bài 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Nươca ta có tên nước Việt Nam HS kể theo vốn hiểu biết suối La La, Biển Cửa Tùng , Trằm Trà Lộc,… CN em Thực tốt bài nhà Toán : LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: -Giúp học sinh: 1.Kiến thức:-Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục -Bước đầu nhận biết cấu tạo các số tròn chục từ 10 đến 90 ( 40 gồm bốn chục và đơn vị) 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết, so sánh các số tròn chục thành thạo *Ghi chú: Làm bài tập 1,2,3,4 II.Chuẩn bị: -Các số tròn chục từ 10 đến 90 -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài học Giáo viên nêu yêu cầu cho việc KTBC: Hai chục còn gọi là bao nhiêu? Hãy viết các số tròn chục từ chục đến chục So sánh các số sau: 40 … 80 , 80 … 40 Nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh làm các bài tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Tổ chức cho các em thi đua nối nhanh, nối đúng Treo lên bảng lớp bảng phụ và nêu yêu cầu cần thực bài tập này Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh tự quan sát bài mẫu và rút nhận xét và làm bài tập Gọi học sinh nêu kết Lop1.net Hoạt động HS học sinh thực các bài tập: Học sinh nêu: Hai chục gọi là hai mươi 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 40 < 80 , 80 > 40 Học sinh nhắc tựa Hai nhóm thi đua nhau, nhóm học sinh chơi tiếp sức để hoàn thành bài tập nhóm mình Số 40 gồm chục và đơn vị Số 70 gồm chục và đơn vị Số 50 gồm chục và đơn vị Số 80 gồm chục và đơn vị Trường tiểu học số Triệu Trạch Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm VBT và nêu kết Học sinh khoanh vào các số Câu a: Số bé là: 20 Câu b: Số lớn là: 90 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh viết : Giáo viên gợi ý học sinh viết các số tròn chục Câu a: 20, 50, 70, 80, 90 Câu b: 10, 30, 40, 60, 80 dựa theo mô hình các vật mẫu 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Làm lại các bài làm sai nhà Ngày soạn:28/2/2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2010 Học vần: UYNH – UYCH I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc được:uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần uynh, uych 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách bài vần uât,uyêt tìm tiếng câu HS cá nhân em có chứa vần uât, uyêt Viết bảng Băng tuyết, nghệ thuật, tâm GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần uynh, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uynh HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần uynh Cài bảng cài GV nhận xét HD đánh vần vần uynh u – y – nh – uynh CN em, đọc trơn em, nhóm Có uynh, muốn có tiếng huynh ta làm nào? Thêm âm h đứng trước vần uynh Cài tiếng huynh GV nhận xét và ghi bảng tiếng huynh Toàn lớp Gọi phân tích tiếng huynh Lop1.net Trường tiểu học số Triệu Trạch GV hướng dẫn đánh vần tiếng huynh Dùng tranh giới thiệu từ “phụ huynh” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng huynh, đọc trơn từ phụ huynh Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần uych (dạy tương tự ) So sánh vần Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng *Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết CN em Hờ – uynh – huynh CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng huynh CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : bắt đầu âm uy Khác : uych kết thúc ch em em Nghỉ tiết Toàn lớp theo dõi giáo viên viết mẫu viết định hình Nhận xét , sửa sai Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Viết bảng GV nhận xét và sửa sai *Luyện đọc từ ứng dụng Luýnh quýnh, khuỳnh tay, huỳnh huỵch, uỳnh uỵch Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn tiếng, đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc trơn vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh minh hoạ rút câu và đoạn ghi bảng: Thứ năm vừa qua, lớp em tổ chức lao động trồng cây Cây giống các bác phụ huynh đưa từ vườn ươm GV nhận xét và sửa sai Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Luyện nói: Chủ đề: “Đèn dầu, đèn điện, đèn Lop1.net Quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần uynh, uych CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng , đọc liền câu, đọc đoạn có nghỉ cuối câu (đọc đồng thanh, đọc cá nhân) Học sinh thi đọc nối tiếp các nhóm, nhóm đọc câu, thi đọc đoạn Lớp viết vào tập viết Trường tiểu học số Triệu Trạch huỳnh quang” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang” + Tên loại đèn là gì? + Nhà em có loại đèn gì? + Nó dùng gì để thắp sáng? + Khi muốn cho đèn sáng thôi không sáng em phải làm gì? + Khi không cần dùng đèn có nên để đèn sáng không? Vì sao? GV giáo dục TTTcảm 4.Củng cố : Gọi đọc bài 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Học sinh làm việc nhóm nhỏ em, nói cho nghe nội dung các câu hỏi giáo viên đưa và tự nói theo chủ đề theo hướng dẫn giáo viên HS kể Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Thực tốt nhà Toán : CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC I.Yêu cầu : 1.Kiến thức: Biết đặt tính,làm tính cộng các số tròn chục, cộng nhẩm các số tròn chục phạm vi 90;giải bài toán có phép cộng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực cộng các số tròn chục thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS say mê học toán *Ghi chú: Làm bài tập: 1,2,3 II.Chuẩn bị: -Các bó, bó có chục que tính và các thẻ chục đồ dùng học toán học sinh Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài học Gọi học sinh làm bài tập trên bảng bài 3, Hoạt động HS Bài : Học sinh khoanh vào các số Câu a: Số bé là: 20 Câu b: Số lớn là: 90 Bài : Học sinh viết : Câu a: 20, 50, 70, 80, 90 Câu b: 10, 30, 40, 60, 80 Học sinh nhắc tựa Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu cách cộng các số tròn chục: Bước 1: Hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính: Hướng dẫn học sinh lấy 30 que tính (3 bó que Học sinh thao tác trên que tính và nêu tính) Sử dụng que tính để nhận biết: 30 có 30 có chục và đơn vị; 20 có chục và đơn vị (viết cột chục, viết chục và đơn vị cột đơn vị) theo cột dọc Lop1.net Trường tiểu học số Triệu Trạch Yêu cầu lấy tiếp 20 que tính (2 bó que tính) xếp bó que tính trên Gộp lại ta bó que tính và que tính rời Viết cột chục và cột đơn vị Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật cộng  Đặt tính: Viết 30 viết 20 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị Viết dấu cộng (+) 30 Viết vạch ngang 20  Tính : tính từ phải sang trái 50 Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng 4.Thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên lưu ý học sinh đặt tính viết số thẳng cột, đặt dấu cộng chính các số Cho học sinh làm VBT và nêu kết Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh nêu cách tính nhẩm và nhẩm kết 20 + 30 ta nhẩm: chục + chục = chục Vậy: 20 + 30 = 50 Gộp lại ta 50 có chục và đơn vị Học sinh thực trên bảng cài và trên bảng phép tính cộng 30 + 20 = 50 Nhắc lại quy trình cộng hai số tròn chục Học sinh làm nháp và nêu kết 50 + 10 = 60 , 40 + 30 = 70, 50 + 40 = 90 20 + 20 = 40 , 20 + 60 = 80, 40 + 50 = 90 30 + 50 = 80 , 70 + 20 = 90, 20 + 70 = 90 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: học sinh đọc đề toán, gọi học sinh nêu Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài tóm tắt bài toán trên bảng Tóm tắt: toán Thùng Thứ : 30 gói bánh Thùng Thứ hai : 20 gói bánh Cả hai thùng : … gói bánh? Ta lấy số gói bánh thùng thứ cộng với Hỏi: Muốn tính hai thùng đựng bao nhiêu số gói bánh thùng thứ hai Giải cái bánh ta làm nào? Cho học sinh tự giải và nêu kết Cả hai thùng có là: 30 + 20 = 50 (gói bánh) Đáp số: 50 gói bánh Học sinh nêu lại cách cộng hai số tròn chục, đặt tính và cộng 70 + 20 4.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương Làm lại các bài tập nhà thành thạo Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Lop1.net Trường tiểu học số Triệu Trạch Thủ công: CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Giúp HS kẻ hình chữ nhật -Kẻ,cắt ,dán hình chữ nhật Có thể kẻ,cắt hình chữ nhật theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS kẻ, cắt hình chữ nhật thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: Với HS khéo tay: Kẻ và cắt hình chữ nhật theo hai cách, đường cắt thẳng -Có thể kẻ cắt thêm hình chữ nhật có kích thước khác II.Chuẩn bị: -Chuẩn bị tờ giấy màu hình chữ nhật dán trên tờ giấy trắn có kẻ ô -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 2.Bài mới:Giới thiệu bài, ghi tựa  Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Ghim hình vẽ mẫu lên bảng + Định hướng cho học sinh quan sát hình chữ nhật mẫu (H1) Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát hình chữ nhật H1 A B D C Hình Hình chữ nhật có cạnh + Hình chữ nhật có cạnh? Hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn + Độ dài các cạnh nào? Giáo viên nêu: Như hình chữ nhật có hai cạnh dài và hai cạnh ngắn  Giáo viên hướng dẫn mẫu Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh theo Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình chữ nhật: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học dõi và thao tác theo sinh quan sát: Lop1.net Trường tiểu học số Triệu Trạch Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng Lấy điểm A A B trên mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D Từ A và D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta điểm B và C Nối các điểm từ A -> B, B -> C, C -> D, D -> A ta hình chữ nhật ABCD D C  Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình chữ nhật và dán Cắt theo cạnh AB, BC, CD, Học sinh thực hành trên giấy kẻ ô ly Cát DA hình chữ nhật + Bôi lớp hồ mỏng và dán cân đối, phẳng và dán hình chữ nhật có chiều dài ô và + Thao tác bước để học sinh theo dõi chiều rộng ô cắt và dán hình chữ nhật + Cho học sinh cắt dán hình chữ nhật trên giấy có kẻ ô ly 3.Củng cố: 4.Nhận xét, dặn dò: Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt chữ nhật dán đẹp, phẳng Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… Ngày soạn:28/2/2010 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2010 Học vần: BÀI : ÔN TẬP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc các vần , các từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 98 đến bài 103 -Viết các vần,các từ ngữ ứng dụng từ bài 98 đến bài 103 -Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể :Truyện kể mãi không hết 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đọc viết các vần , từ đã học thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết mưu trí ,thông minh làm cho nhà vua thua *Ghi chú: HS khá giỏi kể – đoạn truyện theo tranh II.Chuẩn bị : -Bảng ôn tập SGK -Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân em Lop1.net Trường tiểu học số Triệu Trạch Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới:Giáo đã kẻ sẵn lên bảng lớp 3.Ôn tập các vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng và đọc các vần đã học GV đọc và yêu cầu học sinh đúng các vần giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ các dòng ngang cho thích hợp để các vần tương ứng đã học Gọi học sinh và đọc các vần vừa ghép c) Đọc từ ứng dụng Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng bài: uỷ ban, hoà thuận, luyện tập (GV ghi bảng) GV sửa phát âm cho học sinh GV đưa tranh dùng lời để giải thích các từ này cho học sinh hiểu (nếu cần) d) Tập viết từ ứng dụng: GV hướng dẫn học sinh viết từ: hoà thuận, luyện tập Cần lưu ý các nét nối các chữ vần, từ ứng dụng… GV nhận xét và sửa sai Gọi đọc toàn bảng ôn 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ôn Đọc bài, tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Cho học sinh chơi trò chơi: Tìm từ có chứa vần vừa ôn để mở rộng vốn từ cho các em Chia lớp thành nhóm, nhóm phải tìm đủ từ có chứa 10 vần ôn, số lượng cho từ không hạn chế, viết các từ tìm vào phiếu trắng Thời gian cho trò chơi là phút Hết thời gian nhóm nào ghi nhiều từ đúng theo yêu cầu thì nhóm đó thắng Giáo viên chốt lại danh sách các vần vừa ôn Luyện đọc trơn đoạn thơ bài: Sông nâng thuyền Lop1.net N1 : phụ huynh; N2 : ngã huỵch Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ bảng ôn tập Học sinh và đọc em Học sinh theo yêu cầu GV 10 em Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét Cá nhân học sinh đọc, nhóm đọc Nghỉ tiết Toàn lớp viết em Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng Cá nhân ->10 em Các nhóm tìm và viết vào phiếu trắng các từ có chứa vần vừa ôn theo hướng dẫn giáo viên Vỗ tay hoan nghênh nhóm thắng Trường tiểu học số Triệu Trạch Lao hối Lưới tung tròn Khoang đầy cá Gió lên Cánh buồm Giáo viên đọc mẫu đoạn Quan sát học sinh đọc và giúp đỡ học sinh yếu GV nhận xét và sửa sai *Luyện viết TV GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết + Kể chuyện: Truyện kể mãi không hết GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Truyện kể mãi không hết GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh và kể lại nội dung theo tranh GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh Ý nghĩa câu chuyện: Mưu trí, thông minh người nông dân đã làm cho nhà vua thua và đây là bài học cho người quan to hay lệnh kỳ quặc để hành hạ dân lành 5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc bài Nhận xét tiết học: Tuyên dương Về nhà học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Học sinh đọc lại các vần vừa ôn Tìm các tiếng đoạn chứa vần vừa ôn HS luyện đọc theo cặp, đọc dòng thơ, đọc đoạn thơ có nghỉ cuối dòng thơ Đọc đồng đoạn Đọc tiếp nối các nhóm: bàn đọc đến dòng thơ sau đó nhóm đọc đoạn thơ Toàn lớp Học sinh lắng nghe giáo viên kể Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh và gợi ý GV Học sinh khác nhận xét Học sinh lắng nghe và nhắc lại Học sinh đọc vài em CN em Thực đọc, viết bài nhà thành thạo Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Biết đặt tính,làm tính,cộng nhẩm số tròn chục;bước đầu biết tính chất phép cộng;biết giải toán có phép cộng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đặt tính , cộng nhẩm, nắm tính chất phép cộng thành thạo *Ghi chú: làm bài1,2a,3,4 II.Chuẩn bị: -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Lop1.net Trường tiểu học số Triệu Trạch 1.KTBC: Hỏi tên bài học Gọi học sinh lên bảng làm bài tập số và tính nhẩm bài toán số Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Hỏi học sinh cách thực dạng toán này Nhận xét học sinh làm bài tập Bài 2:a Gọi nêu yêu cầu bài: Khi làm (câu b) bài này ta cần chú ý điều gì? Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc đề toán Giáo viên gợi ý cho học sinh tóm tắt bài toán Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu gì? Muốn tìm tìm hai bạn hái bao nhiêu bông hoa ta làm nào? Học sinh nêu học sinh làm, em làm cột Bài 3: Giáo viên hỏi miệng, học sinh nêu kết Học sinh nhắc tựa Học sinh nêu: Viết các số cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng với cột đơn vị Học sinh làm bảng bài tập Viết tên đơn vị kèm theo (cm) Học sinh tính nhẩm và nêu kết Đọc đề toán và tóm tắt Lan hái : 20 bông hoa Mai hái : 10 bông hoa Cả hai bạn hái : ? bông hoa Số bông hoa Lan hái cộng số bông hoa Mai hái Giải Cả hai bạn hái là: 20 + 10 = 30 (bông hoa) Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Đáp số: 30 bông hoa Tổ chức cho các em thi đua theo các tổ Học sinh tự nêu cách làm và làm bài 20 + 20 nhóm 10 + 60 40 + 40 70 60 + 20 80 Mẫu 40 30 + 20 50 40 + 30 10 + 40 30 + 10 Thi đua theo hai nhóm hai bảng phụ Học sinh khác cổ động cho nhóm mình thắng 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau Học sinh nêu nội dung bài Lop1.net Trường tiểu học số Triệu Trạch TNXH : BÀI : CÂY GỖ I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Kể tên và nêu ích lợi số cây gỗ ; thân, lá, hoa,rễ cây gỗ 2.Kĩ năng: Giúp cho HS nắm tên và ích lợi số cây gỗ 3.Thái độ: Giáo dục HS biết trồng và chăm sóc cây gỗ để bảo vệ môi trường *Ghi chú: So sánh các phận chính,hình dạng,kích thước,ích lợi cây rau và cây gỗ II.Chuẩn bị: -Hình ảnh các cây gỗ phóng to theo bài 24 -Phần thưởng cho trò chơi III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài Hãy nêu ích lợi câu hoa? Nhận xét bài cũ 2.Bài mới: Giáo viên giới thiệu số vật dụng lớp làm gỗ như: bàn học sinh ngồi, bàn giáo viên … và tựa bài, ghi bảng Hoạt động : Quan sát cây gỗ: Mục đích: Phân biệt cây gỗ với các cây khác, biết các phận chính cây gỗ Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cây điệp, tràm … sân trường để phân biệt cây gỗ và cây hoa, trả lời các câu hỏi sau:  Tên cây gỗ là gì?  Các phận cây?  Cây có đặc điểm gì? (cao, thấp, to, nhỏ) Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: Gọi vài học sinh nêu tên các phận cây gỗ và tên cây gỗ đó là gì Giáo viên kết luận:  Cây gỗ giống các cây rau, cây hoa có rể, thân, lá và hoa Nhưng cây gỗ có thân to, cành lá xum xuê làm bóng mát Hoạt động 2: Làm việc với SGK: MĐ: Học sinh biết lợi ích lợi việc trồng gỗ Các bước tiến hành: Bước 1: GV giao nhiệm vụ và thực hiện: Lop1.net Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài học học sinh trả lời câu hỏi trên Học sinh nghe giáo viên nói và bổ sung thêm số cây lấy gỗ khác mà các em biết Học sinh nhắc tựa Chia lớp thành nhóm: Nhóm 1: Quan sát cây điệp trước sân trường và trả lời các câu hỏi Nhóm 2: Quan sát cây tràm trước cổng trường và trả lời các câu hỏi Học sinh vào cây và nêu Học sinh khác nhận xét Học sinh lắng nghe và nhắc lại Học sinh kể thêm vài cây gỗ khác mà các em biết Trường tiểu học số Triệu Trạch Chia nhóm học sinh ngồi bàn trên và  Cho học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi sau SGK o Cây gỗ trồng đâu? o Kể tên số cây mà em biết? o Đồ dùng nào làm gỗ? o Cây gỗ có lợi ích gì? Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: Gọi học sinh nêu nội dung đã thảo luận trên Giáo viên kết luận: Cây gỗ trồng để lấy gỗ, làm bóng mát, ngăn lũ Cây gỗ có nhiều lợi ích Vì Bác Hồ đã nói: “Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người” Hoạt động 3: Trò chơi với phiếu kiểm tra MĐ: Học sinh củng cố hiểu biết cây gỗ mà các em đã học Các bước tiến hành: Giáo viên cho học sinh tự làm cây gỗ , số học sinh hỏi các câu hỏi + Bạn tên là gì? + Bạn sống đâu? + Bạn có ích lợi gì? 3.Củng cố : Hỏi tên bài: Giáo viên hệ thống nội dung bài học Cây gỗ có ích lợi gì? Giáo dục các em có ý thức bảo vệ cây trồng Nhận xét Tuyên dương 4.Dăn dò: Học bài, xem bài Thực hiện: Thường xuyên chăm sóc và bảo vệ cây trồng Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạn cùng nghe Học sinh khác nhận xét và bổ sung Học sinh lắng nghe và nhắc lại Tổ chức theo cặp hai học sinh hỏi và đáp + Tôi tên là phượng vĩ + Được các bạn trồng sân trường + Cho gỗ, cho bóng mát … Nhiều cặp học sinh tự hỏi và đáp theo mẫu trên Học sinh nêu tên bài và trả lời câu hỏi củng cố Vỗ tay tuyên dương các bạn Thực tốt chăm sóc và bảo vệ cây trồng Ngày soạn:28/2/2010 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Tập viết: BÀI: HOÀ BÌNH, HÍ HOÁY, KHOẺ KHOẮN,… I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Viết đúng các chữ: hoà bình, hí hoáy, khoẻ khắn, kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo tập viết tập Lop1.net Trường tiểu học số Triệu Trạch Kĩ : Rèn cho HS viết đúng các chữ bài theo mẫu chữ tập viết tập 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: HS khá giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết , tập II.Chuẩn bị: Phiếu học tập ghi chữ mẫu III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Gọi HS lên bảng viết Hoạt động HS học sinh lên bảng viết, Lớp viết bảng con: áo choàng, kế hoạch, khoanh tay Chấm bài tổ Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV hướng dẫn học sinh quan sát bài viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết HS nêu tựa bài HS theo dõi bảng lớp Hoà bình, khoẻ khoắn, hí hoáy,… HS tự phân tích Học sinh nêu : Các chữ viết cao dòng kẽ là: h, l, k Các chữ kéo Gọi học sinh đọc nội dung bài viết xuống tất dòng kẽ là: g, y Các Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ bài chữ cao dòng kẻ là: đ, p (kể nét kéo xuống); dòng kẻ là: t Còn lại các viết nguyên âm viết cao dòng kẽ Khoảng cách các chữ vòng tròn khép kín Viết số từ khó GV nhận xét và sửa sai cho học sinh trước HS viết bảng tiến hành viết vào tập viết GV theo dõi giúp các em yếu hoàn thành bài viết mình lớp 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em HS thực hành bài viết viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết 4.Củng cố : Hỏi lại tên bài viết Lop1.net Trường tiểu học số Triệu Trạch Gọi HS đọc lại nội dung bài viết Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết bài nhà, xem bài Nhận xét học Tập viết: Hoà bình, hí hoáy, khoẻ khoắn,… HS nêu: Tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp Thực luyện viết bài nhà BÀI: TÀU THUỶ – GIẤY PƠ – LUYA – TUẦN LỄ CHIM KHUYÊN– NGHỆ THUẬT– TUYỆT ĐẸP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Viết đúng các chữ: tàu thuỷ,giấy pơ – luya, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp, kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo tập viết tập 2 Kĩ : Rèn cho HS viết đúng các chữ bài theo mẫu chữ tập viết tập 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: HS khá giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết , tập II.Chuẩn bị: Phiếu học tập ghi chữ mẫu : -Giúp HS nắm nội dung bài viết, đọc các từ bài viết -Viết đúng độ cao các chữ -Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu viết bài 20, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi HS lên bảng viết Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV hướng dẫn học sinh quan sát bài viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Hoạt động HS 1HS nêu tên bài viết tuần trước học sinh lên bảng viết: sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn Chấm bài tổ HS nêu tựa bài HS theo dõi bảng lớp Lop1.net Trường tiểu học số Triệu Trạch Gọi học sinh đọc nội dung bài viết Tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ bài HS tự phân tích Học sinh nêu : Các chữ viết cao viết dòng kẽ là: h, l, k Các chữ kéo xuống tất dòng kẽ là: g, y Các chữ cao dòng kẻ là: đ, p (kể nét kéo xuống); dòng kẻ là: t Còn lại các nguyên âm viết cao dòng kẽ Khoảng cách các chữ vòng tròn khép kín HS viết bảng Học sinh viết số từ khó GV nhận xét và sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết GV theo dõi giúp các em yếu hoàn thành bài viết mình lớp 3.Thực hành : HS thực hành bài viết Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết 4.Củng cố : Hỏi lại tên bài viết HS nêu: Tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, Gọi HS đọc lại nội dung bài viết chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết bài nhà, xem bài Toán: TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC I.Yêu cầu : 1.Kiến thức: Biết đặt tính,làm tính trừ các số tròn chục, trừ nhẩm các số tròn chục phạm vi 90;giải bài toán có lời văn 2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực phép tính trừ các số tròn chục thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS say mê học toán *Ghi chú: Làm bài tập: 1,2,3 II.Chuẩn bị: -Các bó, bó có chục que tính và các thẻ chục đồ dùng học toán học sinh Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài học Gọi học sinh làm bài tập trên bảng Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ Hoạt động HS Bài : Gọi học sinh lên nối, học sinh nối hai phép tính với kết quả, Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên Lop1.net Trường tiểu học số Triệu Trạch 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu cách trừ hai số tròn chục: Bước 1: Hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính: Hướng dẫn học sinh lấy 50 que tính (5 bó que tính) Sử dụng que tính để nhận biết: 50 có chục và đơn vị (viết cột chục, viết cột đơn vị) theo cột dọc Tiến hành tách 20 que tính (2 bó que tính) Giúp học sinh viết 20 số 50 cho các số cùng hàng thẳng cột Số que tính còn lại sau tách là bó chục Viết hàng chục và hàng đơn vị (viết vạch ngang) Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ  Đặt tính: Viết 50 viết 20 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị Viết dấu trừ (-) 50 Viết vạch ngang 20  Tính : tính từ phải sang trái 30 Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ 4.Thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên lưu ý học sinh đặt tính viết số thẳng cột, đặt dấu trừ chính các số Cho học sinh làm VBT và nêu kết Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh nêu cách tính nhẩm và nhẩm kết 50 - 30 ta nhẩm: chục - chục = chục Vậy: 50 - 30 = 20 bảng Học sinh nhắc tựa Học sinh thao tác trên que tính và nêu 50 có chục và đơn vị; 20 có chục và đơn vị Giáo viên giúp học sinh tách 50 thành chục và đơn vị; 20 thành chục và đơn v; đặt thẳng cột với Sau tách ta chục và đơn vị Học sinh thực trên bảng cài và trên bảng phép tính trừ 50 - 20 = 30 Nhắc lại quy trình trừ hai số tròn chục Học sinh làm VBT và nêu kết 40 - 30 = 10 , 80 - 40 = 40 70 - 20 = 50 , 90 - 60 = 30 90 - 10 = 80 , 50 - 50 = Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài học sinh đọc đề toán, gọi học sinh nêu toán tóm tắt bài toán trên bảng Tóm tắt: Có : 30 cái kẹo Cho thêm : 10 cái kẹo Có tất : ? cái kẹo Hỏi: Muốn tính An có tất bao nhiêu cái Ta lấy số kẹo An có cộng với sơisoos kẹo kẹo ta làm nào? cho thêm Cho học sinh tự giải và nêu kết Giải Số kẹo An có tất là: 30 + 10 = 40 (cái kẹo) Lop1.net