HS giỏi mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe tôn trọng ý kiến của người khác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một chiếc micro để chơi trò chơi phóng viên nếu có III.HOẠT ĐỘNG DẠY - H[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 30 tháng năm 2013 Chào cờ Tập trung đầu tuần Tập đọc NỔI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I/ Mục tiêu : - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân ( trả lời các câu hỏi SGK) - Có ý thức trách nhiệm với người thân * Kĩ sống : - Giao tiếp : Ứng xử lịch giao tiếp.- Thể thông cảm - Xác định giá trị II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III/Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ - HS lên bảng thực yêu cầu Gà trống và Cá và trả lời các câu hỏi ? Theo em, Gà trống thông minh điểm nào? ? Cáo là vật có tính cách nào? ? Câu truyện khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc toàn bài - HS đọc - Chia đoạn + Đ 1: An-đrây-ca … mang nhà + Đ 2: Bước vào phòng … ít năm - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn (3 lượt - HS đọc tiếp nối theo trình tự HS đọc)+ GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS +Giải nghĩa số từ - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc (Như SGV) -Chú ý lắng nghe * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Đọc thần và trả lời ? Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca + An-đrây-ca lúc đó tuổi Em sống với tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó mẹ và ông bị ốm nặng nào? ? Khi mẹ bảo An-đrây-ca maua thuốc cho + An-đrây-ca nhanh nhẹn ông, thái độ cậu nào? Lop4.com (2) ? An-đrây-ca đã làm gì trên đường mua + An-đrây-ca gặp cậu bạn đá thuốc cho ông? bóng và rủ nhập Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà ? Đoạn kể với em chuyện gì? Ý1: An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: ? Chuyện gì xảy An-đrây-ca mua + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ thuốc nhà? khóc nấc lên Ông cậu đã qua đời ? Thái độ An-đrây-ca lúc đó + Cậu ân hận vì mình mải chơi, mang nào? thuốc chậm mà ông Cậu oà khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe ? An-đrây-ca tự dằn vặt mình nào? + An-đrây-ca oà khóc biết ông qua đời, cậu cho đó là lỗi mình + An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe + Dù mẹ đã an ủi nói cậu không có lỗi An-đrây-ca đêm ngồi khóc gốc táo ông trồng Mãi lớn, cậu tự dằn vặt mình ? Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là + An-đrây-ca yêu thương ông, cậu cậu bé nào? không thể tha thứ cho mình chuyện mải chơi mà mua thuốc muộn để ông + An-đrây-ca có ý thức, trách nhiệm việc làm mình + An-đrây-ca trung thực, cậu đã nhận lỗi với mẹ và nghiêm khắc với thân lỗi lầm mình ? Nội dung chính đoạn là gì? Ý 2: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca - Gọi HS đọc toàn bài: lớp đọc thầm và - HS đọc thành tiếng tìm nội dung chính bài Nội dung: Cậu bé An-đrây-ca là người - Ghi nội dung chính bài yêu thương ông, có ý thức, trách nhiệm với người thân Cậu trung thực và nghiêm khắc với thân lỗi lầm mình - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc thành tiếng đoạn Cả - HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách lớp theo dõi để tìm cách đọc hay đọc hay (như đã hướng dẫn) - Đưa đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - đến HS thi đọc - Hướng dẫn HS đọc phân vai - HS đọc toàn chuyện (người dẫn chuyện, mẹ, ông, An-đrây-ca) - Thi đọc toàn truyện - đến HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm học sinh Lop4.com (3) Củng cố - dặn dò: ? Nếu đặt tên khác cho truyện, em tên cho câu truyện là gì? ? Nếu gặp An-đrây-ca em nói gì với bạn? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - Chuẩn bị bài sau Chị em tôi - Chú bé An-đrây-ca - Tự trách mình - Chú bé trung thực - Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn hiểu bạn mà;…… Tin học ( GV môn dạy) Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Đọc số thông tin trên biểu đồ II Đồ dùng dạy-học: - Các biểu đồ bài học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng làm các bài tập hướng -HS lên bảng làm bài tập dẫn luyện thêm tiết trước, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS -GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm cho HS Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV ghi đề bài lên bảng b.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu đề bài - Đây là biểu đồ biểu diễn gì? -Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và số vải trắng đã bán tháng -Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa và 1m -Sai vì tuần cửa hàng bán 200m vải trắng, đúng hay sai? vải hoa và 100m vải trắng -Tuần cửa hàng bán dược 400m vải đúng -Đúng vì 100 x = 400m hay sai? Vì sao? -Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán -Tuần bán nhiều tuần là nhiều tuần là bao nhiêu mét? 100m vải hoa -GV hướng dẫn HS các phần còn lại Bài 2: -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ và hỏi: -HS quan sát biểu đồ và trả lời -Biểu đồ biểu diễn gì? - Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa ba tháng năm 2004 -Các tháng biểu diễn là tháng -Là các tháng 7, 8, nào? Số ngày mưa tháng nhiều -Gọi HS giải bài tập tháng là: 15 - = 12 ( ngày) Số ngày mưa trung bình tháng là: Lop4.com (4) ( 18 + 15 + 3) : = 12 (ngày) -HS nhận xét bài bạn -Biểu đồ số cá tàu Thắng Lợi bắt -GV gọi HS nhận xét bài bạn -GV nhận xét ghi điểm Bài 3: GV gọi HS nêu tên biểu đồ -Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá các tháng nào? -Chúng ta vẽ cột biểu diễn số cá tháng và tháng -GV hướng dẫn HS cách ve và gọi HS vẽ cột biễu diễn số cá tháng Sau đó cho lớp nhận xét -GV nhận xét, khẳng định lại cách vẽ đúng Phần còn lại HS tự vẽ GV chữa bài Củng cố – Dặn dò: - Hệ thống lại nội dung bài -Chuẩn bị bài sau Luyđn tđp chung -Nhận xét tiết học -Còn chưa biểu diễn số cá bắt tháng và tháng - HS vẽ biểu đồ cột tháng và tháng - Lắng nghe và ghi nhớ Đạo đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 2) I MỤC TIÊU: - Học xong bài này HS có khả năng: - Biết được: trẻ em phải cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em (HS giỏi Biết : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em.) - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác (HS giỏi mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một micro để chơi trò chơi phóng viên (nếu có) III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối - HS xem tiểu phẩm số bạn gia đình bạn Hoa” lớp đóng Nội dung: Cảnh buổi tối gia đình bạn - HS thảo luận: Hoa (Xem SGV) + Em có nhận xét gì ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa? + Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp không? + Nếu là bạn Hoa, em giải nào? - HS thảo luận và đại diện trả lời GV kết luận: Mỗi gia đình có vấn đề, khó khăn riêng Là cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, Lop4.com (5) là vấn đề có liên quan đến các em Ý kiến các em bố mẹ lắng nghe và tôn trọng Đồng thời các cần phải bày tỏ ý kiến cách rõ ràng, lễ độ *Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên” Cách chơi :GV cho số HS xung phong đóng vai phóng viên và vấn các bạn lớp theo các câu hỏi bài tập 3SGK/10 + Tình hình vệ sinh lớp em, trường em + Nội dung sinh hoạt lớp em, chi đội em + Những hoạt động em muốn tham gia, công việc em muốn nhận làm + Địa điểm em muốn tham quan, du lịch + Dự định em hè này các câu hỏi sau: + Bạn giới thiệu bài hát, bài thơ mà bạn ưa thích + Người mà bạn yêu quý là ai? + Sở thích bạn là gì? + Điều bạn quan tâm là gì? - GV kết luận: Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến mình *Hoạt động 3: - GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 4- SGK/10) - GV kết luận chung: + Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em + Ý kiến trẻ em cần tôn trọng Tuy nhiên không phải ý kiến nào trẻ em phải thực + Trẻ em cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến người khác Củng cố - Dặn dò: - HS thảo luận nhóm các vấn đề cần giải tổ, lớp, trường - Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân em, đến gia đình em - Về chuẩn bị bài tiết sau Tiđt kiđm tiđn cđa (tiđt 1) - Một số HS xung phong đóng vai các phóng viên và vấn các bạn - HS trả lời câu hỏi “phóng viên” - HS trình bày - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm - Lắng nghe và ghi nhớ Thứ ba ngày tháng 10 năm 2013 Lop4.com (6) Tiếng Anh (GV môn dạy) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Viết , đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin trên biểu đồ hình cột - Xác định năm thuộc kỉ nào III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng làm các bài tập 2,3 -2 HS lên bảng giải bài tập tiết trước, đồng thời kiểm tra bài tập -Một số HS nộp GV kiểm tra nhà số HS -GV chữa bài, nhận xét vầ ghi điểm cho HS 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: -GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài -HS đọc đề bài và HS lên bảng giải bài -Gọi 1HS lên bảng làm bài tập và lớp làm tập vào bài tập GV hỏi HS cách tìm số liền a/Số liền sau 835 917 là: 835 sau 918 b/Số liền trước 835 917 là: 835 916 -GV chữa bài và ghi điểm cho HS c/HS đọc số… -HS nêu lại cách tìm số liền trước và số liền sau - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách -HS giải thích cách điền ý điền ý Bài 3: GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ -HS quan sát biểu đồ -Biểu đồ biểu diễn gì? -Biểu đồ biểu diễn số HS giỏi toán khối lớp ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004-2005 Gọi HS giải bài tập + Trong khối 3, lớp nào có nhiều HS giỏi toán +Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán nhiều nhất? Lớp nào có ít HS giỏi toán nhất? nhất, lớp 3A có ít HS giỏi toán + Trung bình lớp ba có bao nhiêu học + Trung bình lớp có số học sinh sinh giỏi? giỏi toán là: Bài 4: ( 18+ 27 + 21) : = 22 (học sinh) -Gọi HS làm bàivào -HS làm vào -GV gọi HS nêu ý kiến mình sau đó nhận a năm 2000 thuộc kỉ XX xét và ghi điểm b.Năm 2005 thuộc kỉ XXI -Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100 Bài 5: -HS đọc yêu cầu đề bài Lop4.com (7) -GV yêu cầu HS đọc đề bài và hướng dẫn HS X= 600, 700, 800 giải -Lớp nhận xét bài bạn -GV cho lớp nhận xét, GV nhận xét ghi điểm Củng cố –Dặn dò : -Chuẩn bị bài Tính chđt giao hoán cđa phép cđng - HS lắng nghe và ghi nhớ -GV nhận xét tiết học Luyện từ và câu DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I MỤC TIÊU: - Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ) - Nhận biết DT chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III); Nắm quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long), tranh, ảnh vua Lê Lợi - Giấy khổ to kẻ sẵn cột danh từ chung và danh từ riêng và bút - Bài tập phần Nhận xét viết sẵn trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Danh từ - HS lên bảng thực yêu cầu là gì? Cho ví dụ - Yêu cầu HS đọc đoạn văn viết vật - HS đọc bài và tìn các danh từ có đoạn văn đó - Yêu cầu HS tìm các danh từ đọan - HS trả lời: vua / Hùng/một /sáng /trưa/ thơ sau: Vua Hùng sáng săn, bóng/ nắng /chân/ chốn / này/ dân/ / Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này quả/ xôi / bánh chưng/ bánh giầy/ mấy/ Dân dâng xôi đầy cặp/ đôi Bánh chưng cặp bánh giầy đôi - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Gọi HS đôc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - Thảo luận, tìm từ đúng a/ sông b/ Cửu Long - Nhận xét và giới thiệu đồ tự c/ vua d/ Lê Lợi nhiên Việt Nam và giới thiệu vua Lê Lợi, người đã có công đánh đuổi giặc Minh, lập nhà Hậu Lê nước ta Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi và TLCH - Thảo luận cặp đôi - Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ - Trả lời: (Xem SGV) Lop4.com (8) sung - Những từ tên chung loại vật sông, vua gọi là danh từ chung - Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội và trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi - Tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn: sông không viết hoa Tên riêng dòng sông cụ thể Cửu Long viết hoa - Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến: vua không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa - Danh từ riêng người địa danh cụ thể - Lắng nghe luôn luôn phải viết hoa c Ghi nhớ: ? Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng? + Danh từ chung là tên loại vật: Lấy ví dụ sông, núi, vua, chúa, quan, cô giáo, học sinh,… + Danh từ riêng là tên riêng vật: sông Hồng, sông Thu Bồn, núi Thái Sơn, cô Nga,… ? Khi viết danh từ riêng, cần chú ý điều gì? + Danh từ riêng luôn luôn viết hoa - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Nhắc HS đọc - đến HS đọc thành tiếng thầm để thuộc lớp d Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và viết - Hoạt động nhóm vào giấy - Yêu cầu nhóm xong trước dán phiếu lên - Chữa bài bảng, các nhóm khác nhận xét Bổ sung Danh từ chung Danh từ riêng - Kết luận để có phiếu đúng Núi/ dòng/ sông/ dãy / Chung/ Lam/ mặt/ sông/ ánh/ nắng/ Thiên/ Nhẫn/ đường/ dây /nhà /trái/ Trác/ Đại Huệ/ phải/ giữa/ trước Bác Hồ ? Tại em xếp từ dãy vài danh từ chung? +Vì dãy là từ chung núi nối tiếp, liền ? Vì từ Thiên Nhẫn xếp vào danh + Vì Thiên Nhẫn là tên riêng dãy từ riêng? núi và viết hoa - Nhận xét, tuyên dương HS hiểu bài Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu Lop4.com (9) - Yêu cầu HS tự làm bài - Viết tên bạn vào bài tập (nếu có) nháp HS lên bảng viết - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng ? Họ và tên các bạn là danh từ chung hay + Họ và tên người là danh từ riêng vì danh từ riêng? Vì sao? người cụ thể nên phải viết hoa - Nhắc HS luôn viết hoa tên người, tên địa - Lắng nghe danh, tên người viết hoa họ và tên đệm Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và viết vào vở: 10 danh từ chung đồ dùng, 10 danh từ riêng người địa danh Chuẩn bị bài sau: “Mở rộng … tự trọng” Thứ tư ngày tháng 10 năm 2013 Tập đọc CHỊ EM TÔI I.Mục đích ,yêu cầu : - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước diễn tả nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghĩa : Khuyên học sinh không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin, tôn trọng người mình ( trả lời các câu hỏi SGK ) - Giáo dục HS không nói dối * KNS: Tự nhận thức thân - Thể thông cảm - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 60, SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS đọc lại truyện Nỗi dằn vặt - HS lên bảng thực yêu cầu An-đrây-ca và TLCH nội dung truyện - Gọi HS đọc thuộc lòng truyện thơ Gà trống và Cáo - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc -Mời HS tập chia đoạn + Đ 1: Dắt xe cửa…đến tặc lưỡi cho qua + Đ 2: Cho đến hôm… đến nên người + Đ 3: Từ đó …đến tỉnh ngộ - HS tiếp nối đọc đoạn câu - HS nối tiếp đọc bài theo trình tự truyện (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát - HS đọc thành tiếng Lop4.com (10) âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) - Gọi HS đọc phần chú giải Có thể yêu cầu HS đặt câu hỏi với từ đó để giúp các em hiểu rõ nghĩa từ - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn và TLCH: ? Cô chị xin phép ba đâu? ? Cô bé có học thậy không? Em đoán xem cô đâu? ? Cô chị đã nói dối ba đã nhiều lần chưa? Vì cô lại nói dối nhiều lần vậy? ? Thái dộ cô sau lần nói dối ba nào? ? Vì cô lại cảm thấy ân hận? ? Đoạn nói đến chuyện gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn và TLCH: ? Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? ? Cô chị nghĩ ba làm gì biết mình hay nói dối? ? Thái độ người cha lúc đó nào? - GV cho HS xem tranh minh hoạ ? Đoạn nói chuyện gì? - Gọi HS đọc đoạn và TLCH: ? Vì cách làn cô em giúp chị tỉnh ngộ? - GV giảng SGV ? Cô chị đã thay đổi nào? ? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? Lop4.com - Chú ý lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Cô xin phép ba học nhóm + Cô không học nhóm mà chơi với bạn bè, xem phim hay la cà ngoài đường + Cô chị đã nói dối ba nhiều lần, cô không nhớ đây là lần thứ bao nhiêu cô nói dối ba, vì ba cô tin cô nên cô nói dối + Cô ân hận lại tặc lưỡi cho qua + Vì cô thương ba, cô ân hận vì mình đã nói dối , phụ lòng tin ba Ý 1: Nhiều lần cô chị nói dối ba - HS đọc thành tiếng * Cô bắt chước chị cói dối ba tập văn nghệ để xem phim, lại lướt qua mặt chị với bạn, cô chị thấy em nói dối tập văn nghệ để xem phim thì tức giận bỏ * Khi cô chị mắng thì cô em thủng thẳng trả lời, lại còn giả ngây thơ hỏi lại để cô chị sững sờ vì bị bại lộ mình nói dối ba để xem phim + Cô nghĩ ba tức giận mắng nỏ chí đánh hai chị em + Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi Ý 2: Cô em giúp chị tỉnh ngộ - HS đọc thành tiếng + Vì cô em bắt chướt mình nói dối * Vì cô biết cô là gương xấu cho em * Cô sợ mình chểnh mảng việc học hành khiến ba buồn - Lắng nghe + Cô không nói dối ba chơi Cô cười nhớ lại cách em gái đã giúp mình tỉnh ngộ Chúng ta không nên nói dối Nói dối là tính xấu Nói dối học để chơi là có hại Nói dối làm lòng tin người (11) Anh chị mà nói dối ảnh hưởng đến các em - GV Nêu và ghi ý chính bài: Câu HS đọc thành tiếng HS lớp theo dõi chuyện khuyên chúng ta không nên nói bài SGK dối Nói dối là tính xấu, làm lòng tin người mình * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài để - Đọc bài, tìm cách đọc lớp đọc thầm theo - Gọi HS đọc bài - HS đọc toàn bài - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhiều lượt HS tham gia - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố - dặn dò: ? Vì chúng ta không nên nói dối? -HS tiếp nối phát biểu ? Em hãy đặt tên khác cho truyện theo Hai chị em tính cách nhân vật Cô bé ngoan Cô chị biết hối lỗi Cô em giúp chị tỉnh ngộ - Nhận xét tiết học Dặn HS học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau Trung thu đđc lđp Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: * Giúp HS củng cố về: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số trong số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc thông tin trên biểu đồ hình cột - Tìm số trung bình cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng làm bài, HS tiết 27 lớp theo dõi để nhận - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS xét bài làm bạn Bài : a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn luyện tập: - GV yêu cầu HS tự làm các bài tập thời gian 35 - HS làm bài, sau đó đổi phút, sau đó chữa bài và hướng dẫn HS cách chấm điểm chéo để kiểm tra và Đáp án chấm điểm cho điểm (mỗi ý khoanh đúng điểm) a) Số gồm năm mươi triệu, năm mươi nghìn và năm mươi viết là: Lop4.com (12) A 505050 B 5050050 C 5005050 D 50 050050 b) Giá trị chữ số số 548762 là: A.80000 B 8000 C 800 D c) Số lớn các số 684257, 684275, 684752, 684725 là: A 684257 B 684275 C 684752 D 684725 d) 85 kg = … kg Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A 485 B 4850 C.4085 D 4058 đ) phút 10 giây = … giây Số thích hợp viết vào chỗ chấm là: A 30 B 210 C 130 D 70 2,5 điểm a) Hiền đã đọc 33 sách c) Số sách Hòa đọc nhiều Thục là: 40 – 25 = 15 (quyển sách) 2,5 điểm Bài giải Số mét vải ngày thứ hai cửa hàng bàn là: 120 : = 60 (m) Số mét vải ngày thứ ba cửa hàng bán là: 120 x = 240 (m) Trung bình ngày cửa hàng bán là: (120 + 60 + 240) : = 140 (m) Đáp số: 140 m Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét bài làm HS, dặn các em nhà chuẩn - HS lớp bị bài sau Phép cộng Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I.Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm bài TLV viết thư ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,….) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV * HS khá, giỏi: biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay II Đồ dùng dạy – học: Bảng lớp viết sẵn đề bài tập làm văn Phiếu học tập cá nhân có sẵn nội dung SGK III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : -GV kiểm tra chuẩn bị bài HS -GV nhận xét 2.Bài : Giới thiệu bài : -GV ghi đề bài lên bảng 2.1 GV nhận xét chung kết bài viết Lop4.com (13) lớp: - GV viết đề bài KT lên bảng -GV nhận xét kết bài làm HS Ưu điểm : -GV nên tên HS viết có bài viết tốt số điểm cao -Nhìn chung lớp đã xác định đúng kiểu bài văn viết thư, bố cục lá thư, các ý diễn đạt (GV nêu số bài cụ thể) Hạn chế : -Nêu lỗi sai HS 2.2 Hướng dẫn HS chữa bài : - GV phát bài cho HS -Phát phiếu cho HS -GV đến bàn quan sát theo dõi hướng dẫn HS -GV ghi số lỗi dùng từ, ý,về lỗi chính tả mà nhiều HS mắc phải lên bảng -HS đọc lại - HS lắng nghe -HS lắng nghe HS nhận bài -HS nhận phiếu -Đọc lời nhận xét GV -Đọc các lỗi sai bài, viết và sửa vào phiếu gạch chân và chữa vào -Đọc lỗi và chữa bài -HS theo dõi và lên bảng chữa bài -HS nhận xét bổ sung - Gọi HS lên chữa bài - Gọi HS nhận xét bổ sung 2.3 Hướng dẫn HS học tập đoạn thư, lá thư hay: -Đọc đoạn văn hay - HS thảo luận tìm đoạn hay, bài hay -Gọi HS đọc đoạn văn hay các bạn -HS đọc đoạn văn hay lớp hay bài đã sưu tầm -Sau bài gọi HS nhận xét 3.Củng cố ,đặn dò : -Cho HS nhắc lại kiểu bài, đề bà -HS nhận xét -Dặn HS nhà học bài và xem bài: “Luyện -2HS nhắc lại tập xây ddng đoạn văn kể chuyện” -HS theo dõi, lắng nghe -Nhận xét tiết học Thể dục TĐP HĐP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIĐM SĐ TC "KĐT BĐN" I/MĐc tiêu: - ThĐc hiĐn đĐĐc tĐp hĐp hàng ngang, dóng thĐng hàng ngang, điĐm đúng sĐ cĐa mình - Trò chĐi"KĐt bĐn" YC biĐt cách chĐi và tham gia chĐi đĐĐc trò chĐi 2/Sân tĐp, dĐng cĐ: Sân tĐp sĐch sĐ, an toàn GV chuĐn bĐ còi 3/TiĐn trình thĐc hiĐn:(NĐi dung và phĐĐng pháp tĐ chĐc dĐy hĐc) ĐĐnh PH/pháp và hình NĐI DUNG lĐĐng thĐc tĐ chĐc Lop4.com (14) I.ChuĐn bĐ: - GV nhĐn lĐp, phĐ biĐn nĐi dung yêu cĐu bài hĐc - Trò chĐi"DiĐt vĐt có hĐi" - ĐĐng tĐi chĐ hát và vĐ tay II.CĐ bĐn: - Ôn tĐp hĐp hàng ngang, dóng hàng, điĐm sĐ +Chia tĐ tĐp luyĐn tĐ trĐĐng điĐu khiĐn,GV quan sát sĐa chĐa sai sót cho HS các tĐ +TĐp hĐp cĐ lĐp, cho tĐng tĐ thi đua trình diĐn GV quan sát, nhĐn xét, biĐu dĐĐng thi đua +CĐ lĐp tĐp GV điĐu khiĐn đĐ cĐng cĐ - Trò chĐi"KĐt bĐn" GV nêu tên trò chĐi, giĐi thích cách chĐi và luĐt chĐi, cho cĐ lĐp cùng chĐi 1-2p 1-2p 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX 10-12p XXXXXXXX XXXXXXXX 4-5p 3-4p 2-3p 7-8p X X X X X X X X X X X X X X III.KĐt thúc: - Cho cĐ lĐp vĐa hát vĐa vĐ tay theo nhĐp - GV cùng HS hĐ thĐng bài - GV nhĐn xét đánh giá kĐt quĐ giĐ hĐc - VĐ nhà ôn tĐp ĐHĐN 1-2p 1-2p 1-2p Thứ năm ngày tháng 10 năm 2013 Mĩ thuật (GV môn dạy) Âm nhạc (GV môn dạy) Lop4.com XXXXXXXX XXXXXXXX (15) Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG I/ MỤC TIÊU - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng - Sử dụng từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển TV - Bảng phụ viết BT 1, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng viết danh từ chung là tên gọi các đồ - HS lên bảng viết dùng danh từ riêng là tên gọi người, vật - HS nêu ghi nhớ - HS nêu - GV nhận xét phần bài cũ Bài a Giới thiệu bài - HS nghe b Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: SGK/62: Hoạt động nhóm đôi - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS nêu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và làm bài - Hoạt động theo cặp, dùng bút chì viết vào SGK - Gọi nhóm làm nhanh lên bảng dùng thẻ từ ghép từ - HS lên ghép từ ngữ thích hợp - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng (như SGV/145) - Gọi HS đọc bài đã hoàn chỉnh - HS đọc * Bài 2: SGK/63: Hoạt động nhóm bàn - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Thảo luận nhóm bàn - Tổ chức thi nhóm thảo luận xong trước hình thức: + Nhóm 1: Đưa từ + Nhóm 2: Tìm nghĩa từ Sau đó đổi laị nhóm đưa từ, nhóm giải nghĩa từ Nếu nhóm nào nói sai từ, chơi dừng lại và gọi tiếp nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm nào hoạt động sôi nổi, hào hứng, trả lời đúng * GV chốt lại lời giải đúng: Một lòng gắn bó với lí tưởng, tổ chức hay với người nào đó là trung thành - HS đọc lại * Bài : SGK/63 : Làm việc cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc + GV gợi ý: Chọn từ có nét nghĩa - HS viết vào phiếu xếp vào loại + Yêu cầu HS làm vào bài tập - Cả lớp làm vào bài tập - Chấm VBT: em - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Nhận xét bài bạn Lop4.com (16) * Bài 4: SGK/63:Trò chơi tiếp sức - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV nêu cách chơi trò chơi - GV mời các nhóm thi tiếp sức : Nhóm nào tiếp nối liên tục đặt nhiều câu đúng thắng - GV nhận xét- tuyên dương Củng cố dặn dò ? Tìm số từ thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng? - Về nhà làm bài tập vào - Chuẩn bị bài: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam - GV nhận xét tiết học Toán PHÉP CỘNG - HS đọc yêu cầu - HS lớp cổ vũ - Nhận xét bài nhóm - HS nêu - HS lắng nghe và ghi nhớ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết đặt tính và biết thực phép cộng cá số có đến chữ số không nhớ có nhứ không quá lượt và không liên tiếp - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ bài tập – VBT, vẽ sẵn trên bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: GV nhận xét bài kiểm tra tiết trước HS Chữa bài tập 2.Bài a.Giới thiêu bài : - GV giới thiệu bài và ghi đề lên bảng b.Củng cố kĩ làm tính cộng - 2HS lên bảng đặt tính và tính - GV viết lên bảng phép tính cộng: 48 352 367 859 + 48352 + 21026 và 367 859 + 541 728 21 026 541 728 + 69 378 909 587 -HS nêu cách đặt tính và thực phép - Yêu cầu HS đặt tính tính tính - GV cho lớp nhận xét bài bạn -Khi thực phép cộng các số tự nhiên ta -Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực đặt tính cho các chữ số cùng hàng thẳng phép tính mình cột với Thực phép tính theo thứ tự -Vậy thực phép cộng các số tự từ phải sang trái nhiên ta đặt tính nào? Thực phép tính theo thứ tự nào? 4682 5247 2968 + 2741 + 2305 + 6524 6987 7988 9492 -HS nhận xét bài bạn Lop4.com (17) C.Hướng dẫn luyện tập: Bài1: GV yêu cầu HS đặt phép tính và tính -GV gọi HS lên bảng làm bài tập- các em khác làm vào -GV nhận xét và ghi điểm Bài : -Gọi HS lên bảng làm bài tập -GV nhận xét và ghi diểm Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS giải.GV hỏi HS cách tìm X trường hợp -HS lên bảng giải bài tập a) 4685 57696 b) 186954 + + 2347 814 + + 247436 7032 58510 434390 793575 + 6425 800000 - HS đọc YC & lên bảng làm bài tập -1HS nêu yêu cầu bài tập Giải SĐ cây huyĐn đó trĐng có tĐt cĐ là: 325 164 + 60 830 = 385 994 (cây) Đáp số: 385 994 cây -GV nhận xét ghi điểm -1HS nêu yêu cầu bài tập Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -HS lên bảng làm bài tập và gọi HS lên bảng làm bài tập x -363 = 975 x = 975 + 363 -GV nhận xét bài HS và ghi điểm x = 1338 3.Củng cố ,dặn dò: -GV cho HS nhắc lại cách đặt phép tính và thực phép tính -Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị - LĐng nghe và ghi nhĐ bài tiết sau : Phép trừ -Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 4tháng 10 năm 2013 Toán PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết đặt tính và biết thực phép trừ các số có đến chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vã bài tập – VBT, vẽ sẵn trên bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Mời HS làm bài tập tiết trước - 3HS lên làm bài tiết trước - GV nhận xét và ghi điểm - Cả lớp chú ý theo dõi Bài : a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và ghi đề lên bảng - HS chú ý lắng nghe b.Giảng bài : + Củng cố kĩ làm tính trừ : - GV viết hai phép tính trừ : - HS theo dõi trên bảng Lop4.com (18) 865279 – 450237 và 647253 – 285749 - Yêu cầu HS đặt tính tính - Cho HS nhận xét bài làm bạn - 2HS lên bảng thực 969 696 _ 987 864 _ 783 251 656 565 204 613 313 131 - GV nhận xét bài làm và cho HS nhắc lại thứ -HS nhắc lại : Trừ theo thứ tự từ phải tự thực các phép tính sang trái c Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1: -GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực phép -HS làm vào BT tính -Cho HS nhận xét bài làm bạn -HS nhận xét bài làm bạn -GV nhận xét và ghi điểm Bài 2: - HS tự làm bài vào - GV yêu cầu HS tự làm bài vào BT - HS đọc kết trước lớp - Gọi 1HS đọc kết làm bài trước lớp - GV nhận xét và chữa bài Bài : - 1HS đọc đề toán - Gọi 1HS đọc đề bài toán - 1HS lên bảng giải bài tập - Gọi 1HS lên bảng làm bài Giải - Cho lớp làm vào BT Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến - GV nhận xét và ghi điểm TPHCM dài là : 1730 – 1315 = 415 (km ) Đáp số : 415 km Bài : - 1HS đọc đề bài - GV mời 1HS đọc đề bài - 1HS lên bảng giải - Gọi 1HS lên bảng làm Giải - Cho lớp làm vào Số cây năm ngoái trồng là: - GV nhận xét và ghi điểm 214800 – 80 600 = 134 200 (cây) Số cây hai năm trồng là: 134200 + 214800 = 349000 (cây) Đáp số : 349 000 cây Củng cố –dặn dò : - Cho HS nhắc lại thứ tự thực phép trừ - HS nhắc lại thứ tự thực phép trừ - Dặn HS chuẩn bài: “Luyện tập” - HS chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học Khoa học MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà - GD HS biết tiết kiệm đúng cách II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK (phóng to có điều kiện) - Một vài loại rau thật như: Rau muống, su hào, rau cải, cá khô - 10 tờ phiếu học tập khổ A2 và bút III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Lop4.com (19) Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Thế nào là thực phẩm và an toàn ? 2) Chúng ta cần làm gì để thực vệ sinh an toàn thực phẩm ? 3) Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau và chín ? - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn * Mục tiêu: Kể tên các cách bảo quản thức ăn * Cách tiến hành: - GV chia HS thành các nhóm và tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK và thảo luận: ? Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn các hình minh hoạ ? ? Gia đình các em thường sử dụng cách nào để bảo quản thức ăn ? ? Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì? Hoạt động trò - HS trả lời.HS lớp nhận xét câu trả lời bạn - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận + Phơi khô, đóng hộp, ngâm nước mắm, ướp lạnh tủ lạnh + Phơi khô và ướp tủ lạnh, … + Giúp cho thức ăn để lâu, không bị chất dinh dưỡng và ôi thiu - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét - GV nhận xét các ý kiến HS và bổ sung * Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn - HS lắng nghe và ghi nhớ lâu, không bị chất dinh dưỡng và ôi thiu Các cách thông thường có thể làm gia đình là: Giữ thức ăn nhiệt độ thấp cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô ướp muối * Hoạt động 2: Những lưu ý trước bảo quản và sử dụng thức ăn * Mục tiêu: Giải thích sở khoa học các cách bảo quản thức ăn * Cách tiến hành: - HS thảo luận nhóm - GV chia lớp thành nhóm, đặt tên cho các - Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm theo thứ tự thảo luận và các nhóm có cùng tên bổ + Nhóm: Phơi khô sung + Nhóm: Ướp muối + Nhóm: Ướp lạnh + Nhóm: Đóng hộp + Nhóm: Cô đặc với đường - HS trả lời: Ví dụ: - Yêu cầu HS thảo luận và trình bày theo các câu hỏi sau vào giấy: * Nhóm: Phơi khô ? Hãy kể tên số loại thức ăn bảo + Tên thức ăn: Cá, tôm, mực, củ cải, Lop4.com (20) quản theo tên nhóm ? măng, miến, bánh đa, mộc nhĩ, … + Trước bảo quản cá, tôm, mực cần ? Chúng ta cần lưu ý điều gì trước bảo rửa sạch, bỏ phần ruột; Các loại rau cần quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu chọn loại còn tươi, bỏ phần giập nát, tên nhóm ? úa, rửa để ráo nước và trước sử dụng cần rửa lại * Nhóm: Ướp muối * Nhóm: Ướp lạnh (xem SGV) * Nhóm: Đóng hộp * Nhóm: Cô đặc với đường * GV kết luận: - Trước đưa thức ăn vào bảo quản, phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần giập, nát, úa, … sau đó rửa và để ráo nước - Trước dùng để nấu nướng phải rửa Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (đối với loại ướp muối) * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai đảm ?” * Mục tiêu: Liên hệ thực tế cách bảo quản số thức ăn mà gia đình mình áp dụng * Cách tiến hành: - Mang các loại rau thật, đồ khô đã chuẩn bị - Tiến hành trò chơi và chậu nước - Yêu cầu tổ cử bạn tham gia thi: - Cử thành viên theo yêu cầu GV Ai đảm ? và HS làm trọng tài - Trong phút các HS phải thực nhặt - Tham gia thi rau, rửa để bảo quản hay rửa đồ khô để sử dụng - GV và các HS tổ trọng tài quan sát và kiểm tra các sản phẩm tổ - GV nhận xét và công bố các nhóm đoạt giải Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - Dặn HS nhà sưu tầm tranh, ảnh các -HS lĐng nghe và ghi nhĐ bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên Tiếng Anh (GV môn dạy) Thứ bảy ngày tháng 10 năm 2013 Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: Lop4.com (21)