Đang tải... (xem toàn văn)
I / MỤC TIÊU : Ôn lại cách tính số trung bình cộng đã học ở lớp 7, củng cố bảng phân bố tần số và tần suất.. Khái niệm số trung vị, mốt.[r]
(1)TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ Ngày soạn : Ngày dạy : TỔ TOÁN Tiết PPCT : 49 & 50 § SỐ TRUNG BÌNH CỘNG SỐ TRUNG VỊ MỐT I / MỤC TIÊU : Ôn lại cách tính số trung bình cộng đã học lớp 7, củng cố bảng phân bố tần số và tần suất Khái niệm số trung vị, mốt II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Sách GK, sách GV, tài liệu, thước kẻ, compa, máy tính bỏ túi … Phiếu học tập III / PHƯƠNG PHÁP : Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thông qua các hoạt động điều khiển tư IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : TIẾT 49 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/ SỐ TRUNG BÌNH CỘNG Thí dụ 1: Ôn tập cách tính số trung bình cộng Nhắc lại bảng bài §1 Công thức tính (trang 120) Hoạt động 1: Củng cố cách tính và ý nghĩa số trung bình cộng Hướng dẫn học sinh sử dụng MTBT (Bài đọc thêm trang 127) Chú ý việc xóa kết qủa bài thống kê cũ trước làm bài thống kê Shift CLR = Phân nhóm Nhắc lại cách tính số trung bình cộng Xem lại bảng bài §1 Nhận xét, so sánh cách tính số trung bình cộng bảng phân bố tần số ghép lớp và bảng phân bố tần suất ghép lớp Xem bảng trang 116 và bảng trang 120 Nhóm 1: bảng 6; nhóm 2: bảng 8; các nhóm còn lại nhận xét cách giải và so sánh kết II/ SỐ TRUNG VỊ Thí dụ 2: Số trung vị Ý nghĩa số trung vị cách tìm số trung vị Hoạt động 2: Cách tìm số trung vị Yêu cầu học sinh nhận xét số TBC hay số TV có ý nghĩa thực tế III/ MỐT Nhắc lại khái niệm mốt Xem thí dụ 2, kiểm tra kết tính x Xem bảng trang 121 tìm số TBC, số TV Nhận xét Nhận xét ý nghĩa thực tiễn mốt DẶN DÒ : Chuẩn bị MTBT, xem lại bài đọc thêm trang 127 Bài tập trang 122 Bài tập trang 122 giải theo nhóm Giaùo vieân : BUØI GIA PHONG Lop10.com (2) TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ TỔ TOÁN TIẾT 50 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Củng cố kiến thức cũ: Nhắc lại cách sử dụng MTBT để tính số TBC Bài tập Sử dụng bài tập 1, § Bài tập Kiểm tập nhóm học sinh bất kì (chọn học sinh yếu kém) Giải theo nhóm (tương tự bài tập 1): Nhóm tính x lớp 10A, nhóm tính y lớp 10B Các nhóm khác kiểm tra cách tính Yêu cầu học sinh nêu nhận xét Bài tập Củng cố khái niệm mốt Yêu cầu học sinh nhận xét MODE (SD) BT1 1170 giờ; 31 cm BT2 Trình bày cách tính số TBC (tùy theo học sinh có dùng MTBT hay không) TBC 10A là x 6,1 TBC 10A là y 5,2 Nhận xét kết 10A cao 10B BT3 x3 = 700 ( f3 = fi ) x5 = 900 ( f5 = fi ) Số người có lương 700, 900 chiếm đa số Bài tập BT4 Củng cố khái niệm số trung vị Sắp thứ tự các số liệu thống kê: Yêu cầu học sinh nhận xét, nêu ý 650; 670; 690; 720; 840; 2500; 3000 nghĩa số trung vị Số trung vị Me = 720 Số liệu thống kê ít, phân tán nên số trung vị đại diện cho tiền lương chung người Bài tập BT5 Tính số TBC (tương tự BT 1, 2) x 38,15 DẶN DÒ : Chuẩn bị MTBT, xem lại bài đọc thêm trang 127 Đọc trước § PHƯƠNG SAI VÀ ĐỘ LỆCH CHUẨN Giaùo vieân : BUØI GIA PHONG Lop10.com (3)