Kê hoạch baì dạy năm học 2011 - 2012 - Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú - Tuần 24

Tiết kể chuyện hôm nay mỗi em hãy cho cả lớp nghe một câu chuyện về hoạt động mà mình đã tham gia để làm sạch, đep môi trường.. HD HS hiểu yêu cầu của đề bài.[r]

Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 Thứ hai, ngày 20 tháng 02 năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết 47 Bài: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN GDKNS I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui - Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (Trả lời đươc các câu hỏi SGK) - KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân; Tư sáng tạo; Đảm nhận trách nhiệm II Phương tiện dạy - học: - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét, đánh giá - HS lên bảng đọc thuộc lòng và nêu B Bài mới: nội dung 1.-Khám phá: - Cùng GV nhận xét, đánh giá HĐ1: GV giới thiệu Bản tin Vẽ sống an toàn đăng trên báo Đại đoàn kết, - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài thông báo tình hình thiếu nhi nước tham dự thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn Vậy nào là tin? Nội dung tóm tắt tin nào? Cách đọc tin sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm 2.-Kết nối: HĐ HD luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - Ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép - HS đọc đồng - Giải thích: UNICEF là tên viết tắt - Lắng nghe Quỹ Bảo trợ Nhi đồng Liên hợp quốc (các em đã biết Liên hợp quốc qua sách TV2-tập 2) - Ghi bảng: 50 000 - HS đọc năm mươi nghìn - Giải thích: Đây là bài đọc dạng - Lắng nghe, ghi nhớ tin dòng mở đầu bài đọc là dòng tóm tắt nội dung đáng chú ý, chứa đựng Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 thông tin quan trọng tin Vì vậy, sau đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này đọc tin - Gợi ý chia đoạn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài bài lần lần + HS1: 50000 tranh đáng khích lệ + HS 2: UNICEF VN sống an toàn + HS 3: Được phát động từ Kiên Giang + HS 4: Chỉ cần điểm qua giải ba - HDHS đọc đúng: Đăk Lắk, triễn lãm, tươi + HS5: Phần còn lại - Luyện đọc cá nhân tắn,… + Cho HS xem các tranh thiếu nhi - Quan sát, nhận xét vẽ sống an toàn + HD ngắt nghỉ đúng câu dài: UNICEF VN và báo TNTP/vừa tổng kết thi vẽ tranh thiếu nhi với chủ đề/ - Chú ý luyện ngắt nghỉ đúng "Em muốn sống an toàn" Các họa sĩ tuổi có nhận thức đúng phòng tránh tai nạn / mà còn biết thể ngôn ngữ hội họa / sáng tạo đến bất ngờ - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn của bài lần - HDHS giải nghĩa các từ: thẩm mĩ, nhận bài lần thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội - Lắng nghe và đọc chú giải SGK họa, - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Gọi HS đọc bài - HS luyện đọc nhóm đôi HĐ Tìm hiểu bài: - HS đọc bài, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp - HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Chủ đề thi vẽ là gì? luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? Em muốn sống an toàn + Tên chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng thiếu nhi Thiếu nhi hưởng ứng thi sống an toàn Chỉ vòng tháng đã có 50 000 nào? tranh thiếu nhi từ khắp Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt miền đất nước gởi vể Ban tổ chức Chỉ điểm tên số tác phẩm chủ đề thi? Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 Những nhận xét nào thể đánh giá cao khả thẩm mĩ các em? + Em hiểu "thể ngôn ngữ hội họa " nghĩa là gì? Những dòng in đậm tin có tác dụng gì? Chốt ý: Những dòng in đậm trên tin có tác dụng: Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn số liệu và từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin 3.-Thực hành: HĐ HD luyện đọc phù hợp nội dung bài - GV đọc mẫu lần - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - Yêu cầu HS lắng nghe, tìm cách đọc chung toàn bài, từ ngữ cần nhấn giọng bài - HD HS đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu + Gọi HS đọc + Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc đúng, hay Vận dụng: - Bài đọc có nội dung chính là gì? thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là ATGT phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em bảo vệ an toàn Trẻ em không nên xe đạp trên đường, Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc Các họa sĩ nhỏ tuổi có nhận thức đúng phòng tránh tai nạn mà còn biết thể ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ + Là thể điều mình muốn nói qua nét vẽ, màu sắc tranh Có tác dụng tóm tắt cho người đọc nắm thông tin và số liệu nhanh - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe và đọc thầm theo - Thực nối tiếp đọc - Đọc với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, mạch lạc, tốc độ nhanh - Lắng gnhe và đọc thầm theo - HS đọc đoạn bài trước lớp - HS luyện đọc nhóm đôi - Vài HS thi đọc trước lớp - Nhận xét, bình chọn - Cuộc thi vẽ em sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn - Ghi ý chính bài lên bảng giao thông - Về nhà đọc lại bài nhiều lần, chú ý đọc - HS nhắc lại ý chính - Lắng nghe, thực đúng từ khó Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP Tiết 116: I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên - Bài tập cần làm: Bài 1, bài -GD tính cẩn thận, chính xác II Phương tiện dạy - học: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: 1 a   =    - Gọi HS lên bảng thực tính tổng 8 8 b 1   =    12 12 12 12 12 - Lắng nghe, điều chỉnh và bổ sung - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài nay, các em tiếp tục làm các bài toán luyện tập phép cộng phân số HĐ HD luyện tập: Bài 1: - Viết lên bảng phép tính + - Gọi HS nêu cách thực - Gọi HS lên bảng thực - Nhận xét, đánh giá - Ta viết số dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số thực phép cộng hai phân số cùng mẫu - HS lên thực hiện: 15 19 =   5 5 3 20 23 b     4 4 3+ Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 c 12 42 54   21 21 21 Bài 2: Khuyến khích học sinh KG - Bạn nào nhắc lại tính chất kết hợp - Khi cộng tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ với tổng số phép cộng các sô tự nhiên? thứ hai và số thứ ba - Phép cộng các phân số có tính - Lắng nghe chất kết hợp Tính chất này nào? Các em cùng làm số bài toán để nhận biết tính chất này - Ghi phép tính lên bảng và gọi HS lên - HS lên thực và nêu kết quả: Cả bảng thực phép tính - Khi thực cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba chúng ta làm nào? - Đó là tính chất kết hợp phép cộng hai phân số Gọi HS đọc nhận xét SGK/128 Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào? - Vậy tính nửa chu vi ta làm nào? - Gọi HS lên bảng tóm tắt và thực tính nửa chu vi - Chúng ta có thể cộng phân số thứ với tổng phân số thứ hai và phân số thứ ba - Vài HS đọc - HS đọc đề toán - Ta lấy (dài+rộng)x2 - Ta lấy dài + rộng - HS lên bảng tóm tắt, HS thực hiện, lớp làm vào nháp Giải Nửa chu vi hình chữ nhật là: 29   ( m) 10 30 Đáp số: Củng cố, dặn dò: - Nêu tính chất kết hợp phép cộng - HS nêu hai phân số - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn - Lắng nghe và thực lại bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 29 m 30 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 Thứ ba, ngày 21 tháng 02 năm 2012 CHÍNH TẢ (Nghe - viết) Tiết 24: HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xuôi - Làm bài tập chính tả phương ngữ (2) a II Đồ dùng dạy-học: - bảng nhóm viết nội dung BT2a III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - Hát tập thể Kiểm tra: - Gọi HS đọc từ ngữ cần điền vào - HS thực theo yêu cầu GV ô trống BT2, gọi bạn lên bảng viết, lớp viết vào nháp (họa sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, tranh.) - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, bổ sung Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Yêu cầu HS xem - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài tranh họa sĩ Tô Ngọc Vân: đây là chân dung họa sĩ Tô Ngọc Vân - họa sĩ bậc thầy mĩ thuật Đông Dương Ông sinh năm 1906 năm 1954 Ông là người ưu tú dân tộc đã tham gia Cách mạng, chiến đấu tài hội họa mình Tiết chính tả hôm nay, các em viết bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân và làm bài tập chính tả phân biệt tr/ch HĐ HDHS viết chính tả a Tìm hiểu nội dung bài viết - GV đọc bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân - Lắng nghe, đọc thầm theo - HD HS hiểu nghĩa các từ: tài hoa, dân - Đọc phần chú giải công, hỏa tuyến, kí hoạ - Đoạn văn nói điều gì? - Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, tham gia Cách mạng tài hội họa mình và đã ngã xuống kháng chiến b HD viết từ khó: - Trong bài có từ nào cần viết hoa? - Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 Tám, Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ - Các em đọc thầm bài, phát - HS nêu các từ khó: hỏa từ khó, dễ viết sai bài tuyến, tiếc, ngã xuống, - HD HS phân tích và viết vào - Lần lượt phân tích và viết vào bảng bảng lớp, nháp: Điện Biên Phủ, hỏa lớp, nháp tuyến, tiếc, ngã xuống - Gọi HS đọc lại các từ khó - HS đọc lại - Trong viết chính tả, các em cần chú - Nghe-viết-kiểm tra ý điều gì? - Nhắc nhở: Khi viết, các em chú ý cách - Lắng nghe, thực trình bày, chữ cần viết hoa bài, tư ngồi viết c Viết chính tả - Đọc cho HS viết bài theo qui định - Nghe - viết bài d Soát lỗi, chấm bài - Đọc lại bài - Nghe, soát lại bài - Thu vở, chấm bài, yêu cầu HS đổi - Đổi cho và kiểm tra cho để kiểm tra - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và sửa sai (nếu có) HĐ HD HS làm bài tập chính tả Bài 2a - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Các em điền từ chuyện hay truyện vào ô - Tự làm bài trống cho đúng nghĩa (dấu hỏi, dấu ngã trên chữ in nghiêng) - Dán tờ phiếu lên bảng, gọi HS lên - HS lên bảng thi làm bài và đọc kết bảng thi làm bài và đọc lại kết quả - Cùng HS nhận xét, chốt lại lời giải a Kể chuyện phải trung thành với đúng truyện, phải kể đúng các tình tiết * Giải thích: Viết là chuyện các câu chuyện, các nhân vật có cụm từ kể chuyện, câu chuyện; viết là truyện Đừng biến kể chuyện truyện các cụm từ đọc truyện, thành đọc truyện truyện, nhân vật truyện Chuyện là chuỗi việc diễn có đầu có cuối kể lời Còn truyện là tác phẩm văn học in viết thành chữ Củng cố, dặn dò: - Về nhà viết lại các từ đã viết sai Có thể - Lắng nghe và thực làm thêm bài tập còn lại bài Chuẩn bị bài sau Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 - Nhận xét tiết học TOÁN Bài: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ Tiết 117 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số - Bài tập cần làm bài 1, bài 2a, b II Phương tiện dạy - học - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: Hoạt động học sinh 1  ;  gọi HS lên bảng - HS lên bảng thực hiện:  ;  nói cách làm, tính và nêu kết 6 1 cộng hai phân số:     6 16 15  ;  20 20 16 15 31   cộng hai phân số: 20 20 20 - Ghi bảng: - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Các em đã biết - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài cách cộng hai phân số cùng mẫu Thế trừ hai phân số cùng mẫu ta thực nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ HD thực hành trên băng giấy - Nêu vấn đề: Từ băng giấy màu, lấy 6 - Lắng nghe, suy nghĩ để cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu phần băng giấy - Yêu cầu HS lấy hai băng giấy đã chuẩn - Lấy băng giấy đã chuẩn bị bị - Các em có nhận xét gì hai băng giấy - Hai băng giấy này? - Yêu cầu HS dùng thước chia băng giấy thành phần nhau, cắt lấy - Thực hành theo yêu cầu Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 phần - Có bao nhiêu phần băng giấy đã cắt - Có băng giấy đi? - Yêu cầu HS cắt lấy băng giấy - Thao tác và nhận xét: còn - Các em hãy đặt phần còn lại lên trên băng giấy nguyên Các em nhận xét phần - băng giấy băng giấy còn lại bao nhiêu phần băng giấy? - Có băng giấy, cắt băng giấy, còn 6 lại bao nhiêu băng giấy? HĐ3 Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu - Theo kết hoạt động với băng giấy thì 53  - Ghi bảng:   6 6   6 - Lắng nghe   ? (ghi bảng) 6 - Theo em làm nào để có: - HS nêu:   ? 6 - Lấy - = tử số, giữ nguyên mẫu số - Muốn kiểm tra phép trừ ta làm nào? - Ta thử lại phép cộng (1 HS lên - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm thực hiện) nào? - Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ nguyên Kết luận: Ghi nhớ SGK mẫu số HĐ Luyện tập: - Vài HS nêu Bài 1: - Yêu cầu HS thực vào vở, vài HS lên bảng a Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 15 ; b  1; c ; d 16 49 - HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS lên bảng thực hiện, lớp a 1   3 b   5 làm vào Bài 3: Khuyến khích HSKG - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Số huy chương vàng đội Đồng Tháp - tổng số huy chương đoàn giành chiếm bao nhiêu phần 10 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 tổng số huy chương đội? - Số huy chương vàng tổng số huy - Nghĩa là tổng số huy chương chương đoàn nghĩa là nào? đoàn là 19 thì huy chương vàng chiếm - Vậy ta có thể viết phân số tổng số phần huy chương đoàn là mấy? 19 ta có thể viết là 1, nên ta có phép trừ: 19 19 - 19 - , gọi HS lên bảng thực hiện, lớp 19 - làm vào nháp - Tự làm bài Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là: 1- 14  (tổng số huy chương) 19 19 14 Đápsố: tổng số huy chương 19 Củng cố, dặn dò: - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm nào? - HS trả lời - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn lại tỏng bài Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? Tiết 47 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Hiểu cấu tạo tc dụng c kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) II Phương tiện dạy - học - tờ phiếu ghi câu văn phần nhận xét - bảng nhóm - bảng ghi nội dung đoạn văn, thơ BT1 (luyện tập) - Mỗi HS mang theo ảnh gia đình III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ - HS lên bảng thực theo yêu cầu: BT1, nêu trường hợp có thể sử + Tốt gỗ tốt nước sơn dụng câu tục ngữ: + Người bên thành kêu + Cái nết đánh chết cái đẹp + Trông mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo thì lòng ngon 11 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 - Gọi HS làm BT3 HS nêu số từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu, giai nhân, mê li, tiên - Lắng nghe và điều chỉnh - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Các em đã học kiểu câu kể - Các kiểu câu kể đã học: Ai làm gì? Ai nào? Cho ví dụ loại nào? VD: Thầy giáo giảng bài Lan chăm - Khi gặp nhau, hay quen nhau, - Cháu là Hoàng Ngân, Cháu là các em tự giới thiệu mình nào? mẹ Lan ạ! - Các câu mà người ta thường dùng để tự - Lắng nghe , nhắc lại tiêu đề bài giới thiệu mình người khác thuộc kiểu câu kể Ai nào? Các em cùng tìm hiểu kiểu câu này qua bài học hôm HĐ2 Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1,2,3,4 - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài tập Bài 1, 2: - Gọi HS đọc câu in nghiêng đoạn - HS đọc câu in nghiêng đoạn văn văn - Trong câu trên, câu nào dùng để giới + Câu giới thiệu bạn Diệu Chi: Đây thiệu, câu nào nêu nhận định bạn Diệu là Diệu Chi, bạn lớp ta Bạn Chi? Diệu Chi là HS cũ trường Tiểu học Thành Công + Câu nhận định Diệu Chi: Bạn là họa sĩ nhỏ - Treo bảng kết đúng, gọi HS đọc lại Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc lại yêu cầu bài - Hướng dẫn: Để tìm phận trả lời cho - Lắng nghe, thực câu hỏi Ai? Các em hãy gạch gạch nó, để tìm phận trả lời câu hỏi là gì? Các em gạch gạch, sau đó đặt các câu hỏi - Ví dụ: Ai là bạn lớp ta? + Đây là Diệu Chi, bạn lớp ta + Đây là ai? + Đây là Diệu Chi, bạn lớp ta - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để làm - HS trao đôi nhóm đôi và làm bài vào BT này SGK - Dán tờ phiếu đã viết câu văn - HS lên đặt câu trên bảng: + Bạn Diệu Chi // là HS cũ trường 14 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 TH Thành Công * Các câu hỏi: Ai là học sinh cũ trường tiểu học Thành Công? Bạn Diệu Chi là ai? + Bạn // là họa sĩ nhỏ * Các câu hỏi: Ai là họa sĩ nhỏ? - Chốt lại lời giải đúng Bạn là ai? Ai ? Là gì? (là ai? ) + Đây / là Diệu Chi, bạn lớp ta + Bạn Diệu Chi / là học sinh cũ Trườg Tiểu học Thành Công Bạn /là họa sĩ nhỏ - Các câu giới thiệu và nhận định bạn - Lắng nghe, ghi nhớ Diệu Chi ta là kiểu câu kể Ai là gì? - Bộ phận chủ ngữ và vị ngữ câu kể - Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi Ai? Ai là gì? trả lời cho câu hỏi nào? phận vị ngữ trả lời cho câu hỏi là gì? Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - Các em hãy suy nghĩ, so sánh và xác - Suy nghĩ, so sánh định khác kiểu câu Ai là gì? với hai kiểu câu Ai làm gì?, Ai nào? + Ba kiểu câu này khác chủ yếu - Bộ phận vị ngữ phận nào câu? + Bộ phận vị ngữ khác nào? + Kiểu câu Ai làm gì? vị ngữ trả lời cho câu hỏi làm gì? + Kiểu câu Ai nào? vị ngữ trả lời cho câu hỏi nào? + Kiểu câu Ai là gì? vị ngữ trả lời câu hỏi là gì ? (là ai? là gì? ) - Câu kể Ai là gì? gồm có phận - Gồm phận chủ ngữ và vị ngữ nào? chúng có tác dụng gì? Chủ ngữ trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì)?, vị ngữ trả lời câu hỏi là gì? - Câu kể Ai là gì? dùng để làm gì? - Câu kể Ai làm gì dùng để giới thiệu nêu nhận định người, vật nào đó Kết luận: Phần ghi nhớ SGK/ 57 - Lắng nghe, ghi nhớ - Gọi HS đọc lại - Vài HS đọc to trước lớp HĐ Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc to trước lớp 15 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 - Nhắc nhở: Trước hết các em phải tìm đúng câu kể Ai là gì? các câu đã cho Sau đó nêu tác dụng câu tìm Các em trao đổi nhóm đôi để làm BT này - Dán bảng nhóm, gọi HS lên bảng gạch câu kể đoạn văn, sau đó trả lời miệng tác dụng câu kể Câu kể Ai là gì? a Thì đó là thứ máy tính cộng trừ mà Pa-xcan đã đặt hết tình cảm chế tạo Đó chính là máy tính đầu tiên trên giới, tổ tiên đại b Lá là lịch cây Cây lại là lịch đất Trăng lặn trăng mọc/ Là lịch bầu trời Muời ngón tay là lịch Lịch lại là trang sách c Sầu riêng là loại trái quí miền Nam - Lắng nghe, trao đổi nhóm đôi - HS lên bảng thực Tác dụng a Câu giới thiệu thứ máy Câu nêu nhận định giá trị máy tính đầu tiên b Nêu nhận định (chỉ mùa) nêu nhận định (chỉ vụ năm) nêu nhận định (chỉ ngày đêm) nêu nhận định (đếm ngày tháng) nêu nhận định (năm học) c chủ yếu nêu nhận định giá trị trái sầu riêng, bao hàm ý giới thiệu loại trái cây đặc biệt miền Nam * Lưu ý: Với câu thơ, nhiều - Lắng nghe, ghi nhớ không có dấu chấm kết thúc câu, nó đủ kết cấu CV thì coi là câu.(Lá là lịch cây) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập - Các em hãy tưởng tượng mình giới - Từng cặp HS thực hành giới thiệu thiệu gia đình mình với các bạn lớp Em có thể giới thiệu lời sử dụng ảnh chụp toàn gia đình để giới thiệu cụ thể Trong lời giới thiệu, các em nhớ dùng mẫu câu Ai là gì mà chúng ta vừa học Các em hãy thực hành bài tập này nhóm đôi - Tổ chức cho HS thi giới thiệu trước lớp - Vài HS thi giới thiệu trước lớp * Giới thiệu bạn: Tôi xin giới thiệu các thành viên tổ tôi đây là Minh Minh là người chăm học, bài toán nào dù khó đến cậu cố làm cho Bạn kể chuyện hay tổ tôi là Huyền Bạn Lan là cây 16 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 đơn ca tổ, lớp Còn tôi là Hà Tôi là tổ trưởng * Giới thiệu gia đình: Mình xin giới thiệu với các bạn gia đình mình Ông mình là sĩ quan quân đội đã hưu Bà mình là công nhân đã hưu Ba mình là nhân viên ngành bưu điện, mẹ mình là giáo viên dạy tiểu học Đây là em gái mình Bé Tí Nị năm tròn tuổi - Cùng HS nhận xét, bình chọn bạn có - Lắng nghe, bình chọn đoạn giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - HS đọc to trước lớp - Về nhà học thuộc ghi nhớ, lấy ví dụ - Lắng nghe, thực câu kể Ai là gì?, hoàn thành đoạn văn BT2 - Nhận xét tiết học Tiết 47 KHOA HỌC Bài: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống II Phương tiện dạy-học: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Thực yêu cầu GV Bóng tối xuất đâu? Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng vật này chiếu sáng Khi nào bóng vật thay đổi? Bóng vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Ánh sáng cần - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài cho hoạt động sống người, động vật, thực vật Tiết học hôm nay, các em 17 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 tìm hiểu xem ánh sáng cần cho thực vật nào? Nhu cầu ánh sáng loài thực vật sao? HĐ HDHS tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống thực vật - Các em hãy làm việc nhóm 4, quan sát hình SGK/94 , 95 và trả lời các câu hỏi sau: Em có nhận xét gì cách mọc cây đậu hình 1? Cây có đủ ánh sáng (mặt trời) phát triển nào? Cây sống nơi thiếu ánh sáng (mặt trời) thì sao? Điều gì xảy với thực vật không có ánh sáng? - Yêu cầu HS xem hình và trả lời câu hỏi: Vì bông hoa này có tên là hoa hướng dương? Kết luận: Ánh sáng cần cho sống thực vật Ngoài vai trò giúp cho cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác thực vật như: hút nước, thoát nước, hô hấp, sinh sản, không có ánh sáng, thực vật mau chóng tàn lụi vì chúng cần ánh sáng để trì sống - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/95 HĐ Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật - Đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng mặt trời có phải loài cây cần thời gian chiếu sáng và có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không? - Các em hãy thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: Tại có số loài cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống rừng - Làm việc nhóm Đại diện nhóm trả lời: Các cây đậu mọc hướng phía có ánh sáng Thân cây nghiêng hẳn phía có ánh sáng Cây có đủ ánh sáng phát triển tốt, xanh tươi Cây thiếu ánh sáng thường bị héo lá, vàng úa, bị chết Không có ánh sáng, thực vật không quang hợp và bị chết - Vì hoa nở hoa luôn hướng phía mặt trời - Lắng nghe, ghi nhớ - Vài HS đọc to trước lớp - Lắng nghe, suy nghĩ - Chia nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày: Vì nhu cầu ánh sáng loài cây là khác Có loài cây có nhu cầu ánh sáng mạnh, nhiều nên chúng sống nơi rừng thưa, cánh đồng, 18 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 rậm, hang động? thảo nguyên Nếu sống nơi ít ánh sáng chúng không phát triển chết Ngược lại, có loài cây cần ít ánh sáng, ánh sáng yếu nên chúng sống rừng rậm hay hang động Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh Các cây cần nhiều ánh sáng: cây ăn sáng và số cây cần ít ánh sáng? quả, cây lúa, cây ngô, cây đậu, cây lấy gỗ Cây cần ít ánh sáng: cây rừng rậm, số loài cỏ, cây lá lốt Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh Ứng dụng nhu cầu áng sáng khác sáng cây kĩ thuật trồng trọt cây cao su và cây cà phê, người ta có thể trồng cà phê rừng cao su mà không ảnh hưởng gì đến suất + Trồng cây đậu tương cùng với ngô trên cùng ruộng + Trồng cây khoai môn bóng cây chuối + Phía các cây mít, cây xoài người ta có thể trồng cây gừng, lá lốt, ngải cứu - Cùng HS nhận xét, bổ sung - Cùng GV nhận xét, bổ sung Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng - Lắng nghe, ghi nhớ loài cây, chúng ta có thể thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại mục cần biết - HS đọc to trước lớp - Về nhà nói hiểu biết mình - Lắng nghe, thực cho ba mẹ nghe để áp dụng vào sống Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Thứ tư, ngày 22 tháng 02 năm 2012 KỂ CHUYỆN Tiết 24 Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA KNS-GDMT I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp 19 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 - Biết xếp các việc cho hợp lý để kể lại cho rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện *GDMT: Qua đề baì: Kể người có hành động baỏ vệ môi trương địa phương - KNS: Giao tiếp; Thể tự tin; Ra định; Tư sáng tạo II Phương tiện dạy-học: - Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ môi trường xanh, đẹp - Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - Hát tập thể Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện em - HS lên bảng kể và nêu ý nghĩa câu đã nghe đọc ca ngợi cái chuyện đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác Nêu ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Thế giới xung quanh ta đẹp bị ô nhiễm - Lắng nghe Để làm cho môi trường luôn xanh, sạch, đẹp, các em phải góp sức cùng người lớn Tiết kể chuyện hôm em hãy cho lớp nghe câu chuyện hoạt động mà mình đã tham gia để làm sạch, đep môi trường HĐ2 HD HS hiểu yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu bài - Dùng phấn màu gạch chân các từ: em - Theo dõi đã làm gì, xanh, sạch, đẹp - Gọi HS đọc gợi ý SGK - HS nối tiếp đọc gợi ý - Gợi ý: Câu hỏi em làm gì? tức là việc - Lắng nghe, thực làm chính thân em, em trực tiếp tham gia để góp phần làm xanh, sạch, đẹp xóm làng (đường phố, trường học) Ngoài công việc SGK gợi ý, các em có thể kể việc nhỏ mà mình đã làm như: làm trực nhật, vệ sinh lớp học, tham gia trang trí lớp học, cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa để đón năm hay cùng các cô chú công nhân vệ sinh thu gom rác, quét đường phố 20 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 - Các em hãy giới thiệu câu chuyện mình + Tôi muốn kể cho các bạn nghe định kể trước lớp phong trào quét dọn đường phố vào sáng thứ hàng tuần khu phố nhà tôi Cứ sáng thứ 7, tôi lại cùng với các cô, chú bác khu phố quét dọn, hốt rác đoạn đường khu phố nhà mình + Ở làng tôi, chiều 29, 30 tết, các anh chị niên, các em thiếu nhi lại cùng dọn vệ sinh đường làng để đón năm Tôi đã tham gia cùng người để góp phần làm đường làng HĐ3 Thực hành kể chuyện - Treo bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện, - HS đọc to trước lớp gọi HS đọc - Các em hãy kể nghe nhóm - Thực hành kể chuyện nhóm đôi đôi, nhớ kể chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc - Thi kể chuyện trước lớp - Một vài HS nối tiếp thi kể, kể xong đối thoại cùng các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện + Bạn cảm thấy nào tham gia dọn vệ sinh cùng người + Theo bạn việc làm người có ý nghĩa nào? + Bạn cảm thấy không khí buổi dọn vệ sinh nào? + Bạn làm gì để phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp địa phương luôn diễn thường xuyên - Cùng HS bình chọn bạn có câu chuyện - Cùng GV nhận xét, bình chọn có ý nghĩa nhất, bạn kể hay Củng cố, dặn dò: - Giáo dục: Luôn có ý thức giữ gìn cho - Lắng nghe, thực môi trường xung quanh mình luôn sạch, đẹp Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học TOÁN 21 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 Tiết 118 Bài: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết trừ hai phân số khác mẫu số - Bài tập cần làm: Bài 1; II Phương tiện dạy - học - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng thực phép tính Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực 11    25 25 25 5 b    12 12 12 a - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta - Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ làm nào? nguyên mẫu số - Lắng nghe và điều chỉnh - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ 1).Giới thiệu bài: Các em đã biết - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài cách trừ hai phân số cùng mẫu số Trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu - Nêu bài toán: Một cửa hàng có - Lắng nghe, suy nghĩ đường, cửa hàng đã bán đường Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần đường? - Muốn tính số đường còn lại ta làm nào? - Các em có nhận xét gì mẫu số hai phân số này? - Muốn thực phép trừ này ta phải làm nào? - Ta thực phép tính trừ   - Hai mẫu số khác - Ta qui đồng mẫu số để đưa phép trừ hai phân số cùng mẫu - Yêu cầu HS thực bước qui đồng - 12 10  ;  15 15 22 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com Kế hoạch bài dạy lớp 4-Năm học 2011-2012 (1 HS lên bảng thực hiện) - Các em tiếp tục thực bước trừ hai phân số cùng mẫu số (1 HS lên bảng) - Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm nào? Kết luận: ghi nhớ SGK/130 HĐ3 Thực hành: Bài 1: - Gọi HS lên bảng làm bài và nêu cách làm, lớp làm vào nháp 12 10     15 15 15 - Ta qui đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số đó - Vài HS nhắc lại - HS lên bảng thực và nêu cách làm: 12 40 18 22 11       b 15 15 15 48 48 48 44 24 14 10 25 16   ; d   c 21 21 21 15 15 15 a Bài 2: Khuyến khích HSKG - Gọi HS nêu cách làm - Yêu cầu HS tự làm bài (gọi HS lên bảng thực hiện) - Ta có thể qui đồng (rút gọn) trừ hai phân số - Tự làm bài: 20 12 30 18 12      b 16 16 16 45 45 45 10 16 13 c   ; d   12 12 12 12 12 12 a Bài 3: - HS đọc to trước lớp - Gọi HS đọc bài toán  Ta thực tính trừ - Muốn tính diện tích để trồng cây xanh ta làm nào? - HS lên bảng giải, lớp làm vào - Yêu cầu HS tự làm vào Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là: 16   (diện tích) 35 16 Đáp số: diện tích 35 - Sửa bài, kết luận lời giải đúng - Yêu cầu HS đổi để kiểm tra - Kiểm tra chéo và giúp điều chỉnh, sửa sai Củng cố, dặn dò: - Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm - HS trả lời nào? - Về nhà có thể làm thêm bài tập còn lại - Lắng nghe và thực bài, học thuộc ghi nhớ Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 23 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng -Trường Tiểu học An Phú Lop4.com