- Chia nhóm thảo luận - Các nhóm dán phiếu trình bày * Những biểu hiện yêu lao động: + Vượt mọi khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc của mình + Tự làm lấy công việc của mìn[r]
(1)Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 Tuần 16 Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2011 TẬP ĐỌC Tiết 31: KÉO CO I Mục tiêu: -Kiến thức- kĩ năng: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn cảm trò chơi kéo co sôi bài + Hiểu ND: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy (Trả lời các CH SGK) -Thái độ: HS chăm học tập II/ Phươngtiện dạy-học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: A.- KTBC: Tuổi ngựa Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài - Nhận xét, cho điểm B.- Dạy-học bài mới: 1.Giơí thiêụ:Y/c hs quan sát tranh minh họa - Các em cho biết tranh vẽ cảnh gì? - Trò chơi kéo co thường diễn vào dịp nào? - Kéo co là trò chơi mà người VN biết Song luật chơi kéo co vùng khác Với bài đọc Kéo co, các em biết thêm cách chơi kéo co số địa phương trên đất nước ta 2.-HD luyện đoc và tìm hiêủ bài: Hoạt động dạy Hoạt động học *) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - hs nối tiếp đọc + Đoạn 1: Từ đầu bên thắng bài - HD hs luyện phát âm các từ khó: Hữu + Đoạn 2: Tiếp theo người xem hội + Đoạn 3: Phần còn lại Trấp, Quế Võ, Tích Sơn - Gọi hs đọc lượt - HS luyện đọc cá nhân - HD hs hiểu nghĩa các từ bài - hs đọc lượt - HS đọc phần chú thích : giáp - Y/c hs luyện đọc nhóm đôi - Luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc bài - hs đọc bài - GV đọc mẫu toàn bài giọng sôi nổi, - Lắng nghe hào hứng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm bài *) Tìm hiểu bài: - Gọi hs đọc đoạn - hs đọc thành tiếng đoạn + Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách + Kéo co phải có đội, thường thì số người chơi kéo co nào? đội phải nhau, thành viên đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu đội ngoắc tay vào nhau, thành viên đội Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (2) Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 - Gọi hs đọc đoạn + Gọi HS thi giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp? - Y/c hs đọc thầm đoạn và TLCH: + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có gì đặc biệt? + Vì trò chơi kéo co vui? - Ngoài kéo co, em còn biết trò chơi dân gian nào khác? - Hãy nêu nội dung bài? * HD hs đọc diễn cảm - Gọi hs nối tiếp đọc lại đoạn bài - Y/c hs lắng nghe, nhận xét tìm giọng đọc đúng - Kết luận giọng đọc đúng (mục 2a) - HD hs đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc + Y/c hs luyện đọc diễn cảm nhóm đôi + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay có thể nắm chung sợi dây thừng dài Kéo co phải đủ keo Mỗi đội kéo mạnh đội mình sau vạch ranh giới ngăn cáằn đội Đội nào kéo tuột đội ngã sang vùng đất đội mình nhiều keo là thắng - hs đọc thành tiếng + hs thi kể trước lớp: Cuộc thi kéo co làng Hữu Trấp đặc biệt so với cách thức thi thông thường Ở đây thi kéo co diễn bên nam và bên nữ Nam khỏe nữ nhiều Thế mà có năm bên nữ thắng bên nam Nhưng dù bên nào thắng thì thi vui Vui vì không khí ganh đua sôi nổi, vui vẻ, tiếng trống, tiếng reo hò, cổ vũ náo nhiệt người xem - HS đọc thầm đoạn + Đó là thi trai tráng hai giáp làng Số lượng người bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông giáp kéo đến đông hơn, là chuyển bại thành thắng + Trò chơi kéo co vui vì có đông người tham gia, vì không khí ganh đua sôi nổi; vì tiếng reo hò khích lệ nhiều người xem - Đấu vật, múa võ, dá cầu, đu bay, thổi cơm thi - Giới thiệu kéo co là trò chơi thú vị và thể tinh thần thượng võ người VN ta - hs đọc nối tiếp đọc đoạn - Lắng nghe, tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến bài - Lắng nghe - hs đọc - Luyện đọc nhóm đôi - 2,3 lượt hs thi đọc diễn cảm Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (3) Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 3.-Củng cố- dặn dò: - Hãy nêu lại nội dung bài? - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - Bài sau: Trong quán ăn "Ba cá bống" - Nhận xét học TOÁN Tiết 76: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: -Kiến thức- kĩ năng: Thực phép chia cho số có hai chữ số Giải toán có lời văn Hoàn thành hêt các baì tập SGK - Thái độ:HS say mê toán học II/ Phương tiện dạy học: III/ Các hoạt động dạy-học: KTBC: Chia cho số có hai chữ số (tt) - Gọi hs lên bảng thực - hs lên bảng thực 75480 : 75= 12678 : 36 = 25407: 57 = - Nhận xét, cho điểm Dạy-học bài mới: a Giới thiệu bài: b HD luyện tập Hoạt động dạy Hoạt động học Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Viết bài lên bảng, Y/c hs - hs đọc y/c a) 4725 : 15 = 315 4674 : 82 = 57 thực bảng 4725 15 4674 82 22 315 574 57 75 0 b) 35136 : 18 = 192 18408 : 52 = 354 35136 18 18408 52 171 1952 280 354 93 208 36 Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs tự tóm tắt và giải bài toán vào - hs đọc đề bài - HS tự làm bài nháp - Gọi hs lên bảng, em làm tóm tắt, - hs lên bảng thực em giải bài toán Giải 25 viên: 1m Số mét vuông nhà lát là: Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (4) Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 1050 viên: m2 *Bài 3: HS kh giỏi Gọi hs đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? 1050 : 25 = 42 (m2) Đáp số: 42 m2 - hs đọc to đề bài - Đội sản xuất có 25 người Tháng làm 855 sản phẩm, tháng 2: 920 sản phẩm, tháng 3: 1350 sản phẩm - Trong tháng đó trung bình người làm bao nhiêu sản phẩm? - Bài toán hỏi gì? - GV ghi tóm tắt sau câu trả - Biết tổng số sản phẩm đội đó làm lời học sinh - Muốn biết tháng trung bình tháng người làm bao nhiêu sản phẩm - HS tự làm bài chúng ta cần biết gì? - Y/c hs tự làm bài Giải - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng Số sản phẩm đội làm tháng là: 855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm) Trung bình người làm là: Bài 4*: Gọi hs kh giỏi 3125 : 25 = 125 (sản phẩm) - Muốn phát phép tính sai đâu, ta Đáp số: 125 (sản phẩm) phải làm gì? - Các em tự kiểm tra phép tính SGK - Ta thực phép tính chia, kiểm tra lại (GV ghi phép tính sai lên bảng) các bước chia, nhân, trừ nhẩm - Phép tính nào đúng, phép tính nào sai và - HS tự kiểm tra - Phép tính b đúng, a sai Sai lần chia sai đâu? - Gọi hs lên bảng thực lại thứ hai ước lượng thương sai nên số dư là 95 lớn 67 - hs lên bảng thực 12345 67 564 184 285 17 3/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà làm câu b - Bài sau: Thương có chữ số Nhận xét tiết học Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (5) Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG Tiết 16: I/ Mục tiêu: - Kiến thức-kĩ năng: Nêu ích lợi lao động Tích cự tham gia các hoạt động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Thái độ: HS chăm học tập *KNS: + Kĩ xác định giá trị lao động Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà và trường II/ Phương tiên dạy-học: số đồ dùng phục vụ trò chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy-học: A KTBC: Biết ơn thầy giáo, cô giáo - Vì chúng ta phải kính trọng thầy giáo cô giáo? - Vì thầy giáo, cô giáo đã không quản khó nhọc, tận tình dạy dỗ chúng ta nên người - Để tỏ lòng biết ơn các thầy giáo, cô giáo các em phải làm gì? - Em phải lễ phép với thầy cô, cố gắng học tập, rèn luyện để khỏi phụ lòng thầy, cô -Nhận xét B.- Dạy-học bài mới: Tiết 1.-Khám phá: -GV cho HS quan sát tranh CN quét rác và CN may, gợi ý HS nhận xét: nghề naò cao quý hơn? -GV nhận xét: không có nghề nào cao quý nghề nào vì tất đêù là lao động chân chính -Nêu vấn đề yêu lao động 2.-Kết nối: Hoạt động dạy Hoạt động học *Hoạt động 1: Đọc truyện Một ngày Pê-chi-a *KNS: + Kĩ xác định giá trị lao động - GV đọc truyện - Gọi hs đọc lại - hs đọc -Chia nhóm thảo luận theo các câu hỏi: - Làm việc nhóm 1) Hãy so sánh ngày Pê-chi-a 1) Trong người hăng say làm với người khác câu chuyện? việc thì Pê-chi-a lại bỏ phí ngày 2) Theo em Pê-chi-a thay đổi mà không làm gì 2) Pê-chi-a thấy hối hận nuối tiếc vì đã nào sau câu chuyện xảy ra? bỏ phí ngày Có thể Pê-chi-a bắt tay 3) Nếu em là Pê-chi-a, em có là bạn vào làm việc cách chăm sau đó 3) Nếu là Pê-chi-a, em không bỏ phí không ? Kết luận: Lao động tạo ngày bạn cải, đem lại sống ấm no hạnh phúc - Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận Bởi người phải yêu lao động và xét, bổ sung Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (6) Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 tham gia lao động phù hợp với khả - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK 3.-Thực hành: *)Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT1) *KNS:+ Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà và trường - Nêu y/c: Các em hãy thảo luận nhóm tìm biểu yêu lao động và lười lao động ghi vào phiếu theo cột (phát phiếu cho các nhóm) - Gọi các nhóm trình bày - Lắng nghe - 2,3 hs đọc - Chia nhóm thảo luận - Các nhóm dán phiếu trình bày * Những biểu yêu lao động: + Vượt khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc mình + Tự làm lấy công việc mình + Làm việc từ đầu đến cuối * Những biểu không yêu lao động + Ỷ lại không tham gia vào lao động + Không tham gia lao động từ đầu đến cuối Kết luận: Trong sống và xã hội, + Hay nản chí, không khắc phục khó khăn người có công việc mình, lao động chúng ta phải yêu lao động, khắc - HS lắng nghe phục khó khăn thử thách để làm tốt công việc mình 4.-Vận dụng: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Làm tốt các việc tự phục vu thân Tích cực tham gia vào các công việc - HS trả lời nhà, trường và ngoài xã hội Tiết 1.-KTBC: -Ví phải yêu lao động? 2.- Nêu nhiệm vụ, yêu câù tiết học: Thực hành về:Yêu lao động (tt) 3.-Thực hành (tt): *) Hoạt động 1: Đóng vai (BT2) - Gọi hs đọc BT2 - Các em hãy thảo luận nhóm thảo luận đóng vai tình - Gọi các nhóm lên thể - Hỏi: Cách ứng xử tình -2 HS trả lời - hs nối tiếp đọc - Thảo luận nhóm phân công đóng vai - Lần lượt vài nhóm lên thể Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (7) Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 đã phù hợp chưa? Vì sao? - Ai có cách ứng xử khác? Hoạt động : Làm việc theo nhóm đôi - Bài : - Nhận xét và nhắc HS cần cố gắng , học tập , rèn luyện để có thể thực ước mơ nghề nghiệp tương lai mình Hoạt động : Trình bày , giới thiệu các bài viết , tranh vẽ - Nhận xét , khen bài viết , tranh vẽ tốt - Kết luận chung : + Lao động là vinh quang Mọi người cần phải lao động vì thân gia đình và xã hội + Trẻ em cần tham gia các cộng việc nhà , trường và ngồi xã hội phù hợp với khả thân 4.-Vận dụng: -Dặn HS vận dụng thực hành làm công việc phù hợp khả -Chăm học tập là biểu yêu lao động Chuẩn bài sau Hoạt động lớp , cá nhân - Trao đổi nội dung BT theo cặp - Vài em trình bày trước lớp - Cả lớp thảo luận , nhận xét Hoạt động lớp ( Kĩ sống HS đưa dự án) - Trình bày , giới thiệu các bài viết , tranh các em đã vẽ công việc mà các em yêu thích và các tư liệu sưu tầm - Cả lớp thảo luận , nhận xét Thứ ba, ngày tháng 12 năm 2011 CHÍNH TẢ ( Nghe – viết ) KÉO CO Tiết 16: I Mục tiêu - Kiến thức- kĩ năng:Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn + Làm đúng BT (2) a / b - Thái độ: HS chăm học, có tính cẩn thận II/ Phương tiện dạy-học: - Một số tờ giấy A để thi làm bài tập 2a III/ Các hoạt động dạy-học: KTBC: Đọc cho hs viết vào BC: trốn tìm, cắm trại, chọi dế Nhận xét Dạy-học bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học b HD viết chính tả Hoạt động dạy Hoạt động học Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (8) Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 *) HS hs nghe-viết - GV đọc lần đoạn văn cần viết - Lắng nghe - Các em hãy đọc thầm đoạn văn nêu - Đọc thầm phát hiện: Hữu Trấp, Quế từ cần viết hoa bài? Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú - Trong bài có từ nào các em dễ - Viết bảng con: khuyến khích, ganh viết sai? đua, trai tráng - HD hs phân tích và viết vào bảng con: Hữu Trấp, Tích Sơn, khuyến khích, trai tráng - Gọi hs đọc lại các từ khó trên bảng - hs đọc to trước lớp? - Danh từ riêng cần phải viết nào? - Cần phải viết hoa - Khi viết chính tả, các em cần chú ý điều - Nghe, viết, kiểm tra gì? - GV đọc cụm từ, câu - Đọc lần cho hs soát lại bài - HS viết vào * Chấm, chữa bài chính tả (10 tập) - Soát lại bài - Nhận xét * HD hs làm bài tập - hs đọc y/c Bài 2a : Gọi hs đọc y/c - Các em hãy suy nghĩ và tìm lời giải đáp - Tự làm bài bài tập (phát phiếu cho hs) - Gọi hs cầm lời giải lên bảng - HS thực theo y/c - Gọi hs đọc nghĩa từ, hs cầm nhảy dây, múa rối, giao bóng - Dán kết lên bảng phiếu nêu kết Thực lượt - Y/c bạn dán kết lên bảng - Nhận xét - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn tìm lời giải đúng, viết đúng chính tả và phát âm đúng 3/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà lỗi, viết lại bài (đối với em viết sai nhiều) - Chuẩn bị bài sau: Mùa đông trên rẻo cao - Nhận xét học Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (9) Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 TOÁN THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ Tiết 77: I/ Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương Bỏ dòng câu a,b baì - Thái độ: HS say mê tóan học II/ Phương tiên dạy-học: III/ Các hoạt động dạy-học: KTBC: Luyện tập Gọi hs lên bảng tính - hs lên bảng thực tính, dãy làm bài ứng với bạn thực trên bảng 78942: 76 = 34161: 85 = 478 x 63 = Nhận xét, cho điểm Dạy-học bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài Hoạt động dạy Hoạt động học * Trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị - Ghi bảng: 9450 : 35 = ? - Muốn chia cho số có chữ số ta làm - Ta đặt tính, sau đó chia theo thứ tự từ trái sao? sang phải - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào làm vào nháp - Y/c hs lên bảng làm nêu cách tính - HS nêu cách tính 9450 35 mình - Nhận xét 245 270 - Gọi hs nhận xét - Theo dõi, lắng nghe 000 - HD lại cách đặt tính và tính SGK - Em có nhận xét gì lượt chia thứ ba? - Ở lượt chia thứ ba, ta có chia 35 - Nhấn mạnh: Nếu lượt chia cuối cùng 0, nên viết chữ số vị trí thứ ba là 0, thì ta việc viết thêm vào bên thương phải thương * Trường hợp thương có chữ số hàng chục - Ghi bảng: 2448 : 24 = ? - Muốn chia cho số có hai chữ số ta làm - Ta đặt tính, sau đó chia theo thứ tự từ trái sao? sang phải - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp - hs lên bảng làm, lớp làm vào làm vào nháp nháp 2449 24 0048 102 10 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (10) Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 00 - Em có nhận xét gì lượt chia thứ - Ở lượt chia thứ hai, ta hạ 4, chia 24 hai? 0, nên ta viết vị trí thứ hai thương - Kết luận: Nếu chữ số hàng chục nhỏ - Lắng nghe, ghi nhớ số chia thì ta viết vàovị trí thứ hai - hs lặp lại bên phải thương - Gọi hs lặp lại *) Thực hành: - HS làm vào Bảng Bài Ghi bài lên bảng, a) 8750 : 35 = 250 ; 23520 : 56 = 420 8750 35 23520 56 gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm 175 250 112 420 vào BC (dòng câu a và câu b bỏ) 00 00 b) 2996 : 28 = 107 2420 : 12 = 201 2996 28 2420 12 196 107 020 201 *Bài 2:HS kh giỏi - Gọi hs đọc đề bài - Để giải bài toán này, trước tiên em phải làm gì? - Y/c hs tự làm tóm tắt và giải bài toán, gọi hs lên bảng thực 12 phút : 97200 l phút: l ? - Y/c hs nhận xét, đổi kiểm tra Bài 3: HS kh gỏi - Gọi hs đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - hs đọc đề bài - Em đổi 12 phút phút - HS tự làm bài vào nháp, hs lên bảng thực Giải 12 phút = 72 phút Trung bình phút bơm là: 97200 : 72 = 1350 (l) Đáp số: 1350 l nước - hs đọc đề bài - Một mảnh đất hình chữ nhật có tổng độ - Bài toán hỏi gì? dài cạnh liên tiếp là 307m, chiều dài - Sau câu trả lời hs, GV ghi lần chiều rộng 37m - Tính chu vi và diện tích mảnh đất lượt tóm tắt - Y/c hs nhìn vào sơ đồ tóm tắt nhận dạng bài toán - Gọi hs nhắc lại các công thức tính chu vi và diện tích - Dựa vào các kiện đã cho bài toán, em tính chu vi cách nào? - Muốn tính diện tích mảnh đất ta cần biết gì? - Ta tìm chiều rộng và chiều dài - Đây là dạng bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - P = (D + R) : S= DxR - Em lấy 307 x (vì 307 chính là tổng chiều rộng và chiều dài) - Ta cần biết số đo chiều rộng, số đo chiều dài 11 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (11) Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 cách nào? - Áp dụng công thức tìm hai số biết - Y/c hs giải bài toán nhóm đôi tổng và hiệu - HS làm bài nhóm đôi (phát phiếu cho nhóm) - Gọi hs trình bày bài giải - HS làm trên phiếu lên dán phiếu - Vài hs trình bày bài giải - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải - Nhận xét đúng Củng cố, dặn dò: - Chia cho số có hai chữ số, lượt chia cuối cùng là thì ta làm sao? - Chia cho số có hai chữ số, chữ số hàng chục SBC nhỏ số chia ta làm sao? - Về nhà làm lại SGK/85 - Bài sau: Chia cho số có ba chữ số Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI Tiết 31 I/ Mục tiêu: -Kiến thức- kĩ năng: Biết dựa vào mục đìch, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc ( BT1); tìm vài thành ngữ , tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến củ điểm (BT2); biết đầu biết sử dụng vài thành ngữ, từ ngữ BT2 tình cụ thể (B3) - Thái độ:HS yêu Tiếng Việt II/ Phương tiên dạy-học: - Một số bảng nhóm kẻ bảng để HS làm BT1, BT2 III/ Các hoạt động dạy-học: KTBC: Giữ phép lịch đặt câu hỏi - Gọi hs lên bảng, em đặt câu Một câu với người trên Một câu với bạn Một câu với người ít tuổi mình - Khi hỏi chuyên người khác, muốn giữ phép lịch cần phải chú ý điều gì? + Cần phải thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ mình và người hỏi Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác - Cùng hs nhận xét câu bạn đặt trên bảng có đúng mục đích không? có giữ phép lịch hỏi không? - Nhận xét, cho điểm Dạy-học bài mới: a Giới thiệu bài: b) HD làm bài tập Hoạt động dạy Hoạt động học Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs nói cách chơi các trò chơi: ô ăn - hs đọc y/c - HS nối tiếp nói cách chơi quan lò cò, xếp hình * Lò cò: dùng chân vừa nhảy vừa di * ô ăn quan: hai người thay phiên 12 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (12) Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 động viên sỏi, mảnh sành hay gạch vụn trên ô vuông vẽ trên đất * Xếp hình : Xếp hình gỗ nhựa có hình dạng khác thành hình khác (người, ngôi nhà, chó, ô tô) - Y/c hs trao đổi nhóm cặp để xếp các trò chơi vào ô thích hợp (phát phiếu cho nhóm) - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết phân loại (2 nhóm lên dán phiếu) - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng * Trò chơi rèn luyện sức mạnh * Trò chơi rèn luyện khéo léo * Trò chơi rèn luyện trí tuệ bốc viên sỏi từ các ô nhỏ lượt rải lên ô to để ăn viên sỏi to trên các ô to ấy; chơi đến "hết quan, tàn dân, thu quân, bán ruộng" thì kết thúc; ăn nhiều quan thì thắng - Trao đổi nhóm cặp - Trình bày kết - Nhận xét * kéo co, vật * nhảy dây, lò cò, đá cầu * ôn ăn quan, cờ tướng, xếp hình Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu - hs nêu y/c - Các em hãy đọc câu tục ngữ, suy nghĩ và - Suy nghĩ, làm bài đánh dấu chéo vào ô có nghĩa thích hợp - Dán tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng - hs lên bảng đánh dấu vào ô đánh dấu vào ô có nghĩa ứng với câu thích hợp tục ngữ - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Nhận xét - Gọi hs đọc lại bảng đúng - hs đọc câu thành ngữ, tục ngữ, hs đọc nghĩa câu Làm việc nguy hiểm - chơi với lửa Mất trắng tay - chơi diều đứt dây Liều lĩnh gặp tai họa - chơi dao có ngày đứt tay Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống - Y/c hs đọc nhẩm HTL các câu thành ngữ, Ở chọn nơi, chơi chọn bạn tục ngữ trên - HS nhẩm HTL - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Tuyên dương bạn thuộc tốt - hs thi đọc thuộc lòng Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - Muốn làm bài này, các em phải xây - hs đọc y/c dựng tình đầy đủ, sau đó dùng câu - lắng nghe, ghi nhớ tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn, có tình có thể dùng 1,2 thành ngữ, tục ngữ - Các em hãy trao đổi nhóm cặp thực bài tập này (1 bạn khuyên bạn và - Thực nhóm đôi ngược lại) - Gọi nhóm thực trước - Từng nhóm nối tiếp nói lời khuyên 13 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (13) Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 lớp - Cùng hs nhận xét bạn a) Em nói với bạn : "Ở chọn nơi, chơi chọn bạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi" b) Em nói: "cậu xuống Đứng có chơi với lửa" Em bảo: "Chơi dao có ngày đứt tay Xuống thôi" Củng cố, dặn dò: - Về nhà học thuộc thành ngữ, tục ngữ - Bài sau: Câu kể - Nhận xét tiết học Tiết 31: KHOA HỌC KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? GDMT-Liên hệ I/ Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính chất không khí: suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng định; không khí có thể nén lại và giãn + Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất không khí đời sống: bơm xe,… - Thái độ: HS yêu khoa học - GDMT: Không khí lành có tính chất trên II/ Phương tiên dạy-học: - 8-10 bóng với hình dạng khác nhau, dây thun - Bơm tiêm, bơm xe đạp III/ Các hoạt động dạy-học: KTBC: Làm nào để biết có không khí Gọi hs lên bảng trả lời - Lớp không khí bao quanh trái đất gọi là gì? - Nêu ví dụ chứng tỏ xung quanh ta có không khí - Nhận xét, cho điểm 2/ Dạy-học bài mới: a) Giới thiệu: b) Giảng bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Phát màu, mùi, vị không khí - Giơ cốc không hỏi: Bên cốc - Chứa không khí chứa gì? - Y/c HS nhìn cố nhìn vào cốc xem có thấy - Không Vì không khí suốt không gì không? Vì không? màu - Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm em có thấy - Không khí không mùi, không vị 14 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (14) Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 không khí có mùi vị gì không? - Dùng nước hoa xịt vào góc phòng và hỏi: Em ngửi thấy mùi gì? - Đó có phải là mùi không khí không? - Vậy không khí có tính chất gì? Kết luận: Không khí suốt, không màu, không mùi, không vị * Hoạt động 2: Trò chơi "thổi bong bóng" - Kiểm tra chuẩn bị các tổ - Y/c các nhóm thi thổi bong bóng vòng phút - Nhận xét tuyên dương nhóm thổi nhanh, có nhiều màu và nhiều hình dạng - Cái gì làm cho bóng căng phồng lên? - Các bóng có hình dạng nào? - Không khí có hình dạng định không? - Nêu ví dụ chứng tỏ không khí không có hình dạng định Kết luận: Không khí không có hình dạng định má có hình dạng toàn khoảng trống bên vật chứa nó * Hoạt động 3: Không khí có thể bị nén giãn - Gọi hs đọc mục quan sát SGK/65 - Y/c các nhóm quan sát hình vẽ và mô tả tượng xảy hình và sử dụng các từ "nén lại" và "giãn ra" để nói tính chất này - Gọi hs trình bày kết - Mùi thơm - đó không phải là mùi không khí mà là mùi nước hoa - HS trả lời - báo cáo - cùng thổi bong bóng - không khí - hình dạng khác - không khí không có hình dạng định các túi ni lông khác các chai không, to, nhỏ khác - Lắng nghe - hs đọc - Lắng nghe, thực - HS trình bày kết Hình 2b: dùng tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm Hình 2c: thả tay ra, thân bơm vị trí ban đầu Không khí có thể bị nén lại (h2b) giãn (h2c) - Thực hành - Y/c hs hoạt động nhóm dùng bơm tiêm Nhấc thân bơm để không khí tràn vào để thực hành và TLCH: Tác động lên bơm nào để ấn thân bơm xuống để không khí bị biết không khí bị nén lại giãn ra? nén lại, thả thân bơm để không khí giãn - Không khí có tính chất gì? - hs trả lời Kết luận: Không khí có thể bị nén lại - Lắng nghe giãn 3/ Củng cố, dặn dò: - Không khí có tính chất nào? 15 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (15) Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 - Trong đời sống người đã ứng dụng tính chất không khí vào việc gì? bơm bong bóng, bơm xe, bơm phao bơi, làm bơm tiêm - Giáo dục: Biết vận dụng tính chất không khí vào đời sống - Bài sau: Không khí gồm thành phần nào? - Chuẩn bị: cây nến, cốc thuỷ tinh, dĩa nhỏ -Nhận xét tiết học Thứ tư, ngày tháng 12 năm 2011 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Tiết 16: I/ Mục đích, yêu cầu: - Kiến thức- kĩ năng: Chọn câu chuyện (đã nghe, đã đọc) liên quan đến đồ chơi , trò chơi + Biết xếp các việc thành thành câu chuyện để kể lại rõ ý - Thái độ: HS có ý thức học tập tốt II/ Phương tiện dạy-học: - Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt truyện III/ Các hoạt động dạy-học: KTBC:Gọi hs kể lại câu chuyện các em đã đọc hay nghe có nhân vật là đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Nhận xét, cho điểm Dạy-học bài mới: a Giới thiệu bài: - Kiểm tra chuẩn bị các em b Giảng bi Hoạt động dạy Hoạt động học * HD hs phân tích đề - Gọi hs đọc đề bài SGK - hs đọc đề bài - Viết bảng đề bài, gạch từ - Theo dõi ngữ quan trọng: đồ chơi, trò chơi các em - lắng nghe, ghi nhớ * Gợi ý kể chuyện - Gọi hs nêu hướng xây dựng cốt truyện - HS nối tiếp nêu: mình Tôi muốn kể câu chuyện , vì tất các thứ đồ chơi tôi, tôi thích * Thực hành kể chuyện, trao đổi nội thỏ nhồi bông Tôi muốn kể câu chuyện vì tôi có dung, ý nghĩa câu chuyện - Các em hãy kể cho nghe câu búp bê biết bò, biết hát chuyện đồ chơi nhóm đôi - Đến nhóm, nghe hs kể, hướng dẫn, - Thực hành kể nhóm đôi 16 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (16) Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 góp ý - Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp - Một vài hs nối tiếp thi kể trước - Y/c hs lắng nghe, hỏi các bạn ý nghĩa, lớp - HS trao đổi lẫn nội dung, các việc câu chuyện Câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì? Bạn thích chi tiết nào câu chuyện? Qua câu chuyện bạn muốn nói với - Gọi hs nhận xét bạn kể theo các tiêu chí: người điều gì? nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, Bạn hãy nêu nội dung câu chuyện? - Nhận xét ngữ điệu - Cùng hs bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hay - Lắng nghe, thực Củng cố, dặn dò: - Về nhà kể lại các câu chuyện mà mình nghe lớp cho người thân nghe - Bài sau: Một phát minh nho nhỏ Nhận xét tiết học TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ Tiết 78: I/ Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số ( Chia hết, chia có dư ) Bỏ bài 1b, 2a - Thái độ: HS yêu toán học II/ Các hoạt động dạy-học: 1/ KTBC: Thương có chữ số - Gọi hs lên bảng thực : - hs lên bảng thực 10278 : 94 = 36570 : 49 = 22622 : 58 = -Nhận xét, cho điểm 2/ Dạy-học bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài dạy b) Giảng bi Hoạt động dạy Hoạt động học * Trường hợp chia hết - Ghi bảng: 1944 : 163 - hs lên bảng thực , lớp làm vào bảng - Gọi hs lên bảng tính, lớp làm 1944 162 162 12 vào bảng 324 324 - HS nêu 17 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (17) Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 - Y/c hs nêu cách chia + Lần 1: 194 : 162 = 1, viết 1 x = 2, viết x = 6, viết x = 1, viết 194 - 162 = 32 + Lần 2: Hạ 324 324 : 162 = 2 x = 4, viết x = 12 viết nhớ x = 2, thêm 3, viết 3, 324 - 324 = - là phép chia hết - 1944 : 162 là phép chia hết hay chia có dư? *) Trường hợp chia có dư - HS đặt tính - Ghi bảng: 8469 : 241 - Gọi hs lên bảng đặt tính và nêu 8469 241 723 35 cách tính 1239 1205 034 - Số dư nhỏ số chia - Em có nhận xét gì số dư và số chia? - Trong phép chia có dư, số dư luôn nhỏ số chia * Thực hành: Bài 1: (1a bỏ) - Hs thực bảng Ghi bài lên bảng, hs - HS lm bi 2b - Vài hs nhắc lại thực vào bảng Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Lần lượt hs lên thực (mỗi em làm 2a bỏ bước), lớp làm vào nháp - Y/c hs nhắc lại qui tắc tính giá trị b) 8700 : 25 : = 348 : = 87 biểu thức - Gọi hs lên bảng thực , lớp làm vào *Bài 3: ( giảm tải) GV khuyên khích - Em cần biết số ngày cửa hàng thứ bán HS làm nhà: - Gọi hs đọc đề bài hết số vải, số ngày cửa hàng thứ hai bán hết số - Muốn biết cửa hàng nào bán hết số vải vải sớm và sớm ngày, Số ngày cửa hàng thứ bán hết 7128 m em cần biết gì? vải 7128 : 264 = 27 (ngày) Số ngày cửa hàng thứ hai bán hết 7128 m vải là: 7128 : 297 = 24 (ngày) Vì 24 < 27 nên cửa hàng thứ hai bán hết số 18 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (18) Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 vải sớm Số ngày bán sớm là: 27 - 24 = (ngày) Đáp số: ngày Củng cố, dặn dò: - Gọi hs lên bảng thi đua - Bài sau: Luyện tập Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC TRONG QUÁN ĂN “ BA CÁI BỐNG” Tiết 32: I/ Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Tooc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật + Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình ( trả lời các câu hỏi SGK) - Thái độ: HS chăm học tập II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: KTBC: Kéo co - Gọi hs lên bảng đọc và trả lời câu hỏi: HS ? Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi kéo co nào? ? Hãy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp ? Nội dung bài kéo co này là gì? - Nhận xét, cho điểm Dạy-học bài mới: a) Giới thiệu bài: Y/c hs quan sát tranh minh họa và nói: Đây là tranh kể lại đoạn chuyện kì lạ chú bé gỗ Bu-ra-ti-nô Đó là chú bé có cái mũi dài mà trẻ em trên giới yêu thích chú Vì chú lại nhiều bạn nhỏ biết đến vậy? Các em cùng tìm hiểu qua đoạn trích "Ba cá bống" b Hd đọc và tìm hiểu bài Hoạt động dạy Hoạt động học * Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - hs nối tiếp đọc đoạn bài - HD hs luyện phát âm: Bu-ra-ti-nô, + Đoạn 1: Từ đầu lò sưởi này Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, + Đoạn 2: Tiếp theo Các-lô-ạ A-di-li-ô + Đoạn 3: Phần còn lại - Gọi hs đọc đoạn lượt - HS luyện đọc cá nhân - Giảng nghĩa từ bài : mê tín, - hs đọc đoạn lượt - HS đọc phần chú giải mũi 19 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (19) Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 - Y/c hs luyện đọc nhóm - Gọi hs đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng khá nhanh, bất ngờ, hấp dẫn; đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: + Lời ngưỡi dẫn chuyện: chậm rãi (phần đầu truyện), nhanh hơn, bất ngờ, li kì (phần sau) + Lời Bu-ra-ti-nô: thét, dọa nạt + Lời lão Ba-ra-ba: lúc đầu hùng hổ, sau ấp úng, khiếp đảm + Lời cáo A-li-xa: chậm rãi, ranh manh * Tìm hiểu bài - Y/c hs đọc thầm đoạn giới thiệu truyện và TLCH: 1) Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì lão Ba-ra-ba? - Y/c hs đọc thầm từ đầu Các-lô-ạ, TLCH: 2) Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điểu bí mật? - HS luyện đọc nhóm đôi - hs đọc bài - Lắng nghe - HS đọc thầm đoạn 1) Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu - HS đọc thầm 2) Chú chui vào cái bình đất trên bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên: Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ - Y/c hs đọc thầm đoạn còn lại, TLCH: xanh mặt tưởng là lời hét ma quỷ nên đã nói bí mật 3) Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và - HS đọc thầm đoạn còn lại 3) Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú đã thoát thân nào? bé gỗ bình đất, đã báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ngoài - Các em hãy đọc lướt toàn bài và tìm hình ảnh, chi tiết truyện em - HS nối tiếp trả lời Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ti-nô chui cho là ngộ nghĩnh và lí thú? vào bình đất, ngồi im thin thít Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ba uống say rượu say ngồi hơ râu dài Em thích hình ảnh người há hốc mồm nhìn Bu-ra-ti-nô lao ngoài Thích hình ảnh cáo A-li-xa bủn xỉn, đếm đếm lại mười đồng tiền vàng, 20 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (20) Kế hoạch baì dạy lớp Năm học 2011-2012 * HD hs đọc diễn cảm - Gọi hs đọc truyện theo cách phân vai - Y/c hs lắng nghe, theo dõi tìm giọng đọc đúng lời nhân vật - Kết luận giọng đọc đúng (mục 2a) - HD hs đọc diễn cảm đoạn Gv đọc mẫu Y/c hs luyện đọc diễn cảm nhóm theo cách phân vai Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay 3/ Củng cố, dặn dò: - Truyện nói lên điều gì? - Kết luận nội dung bài (mục I) - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - Bài sau: Rất nhiều mặt trăng -Nhận xét tiết học Tiết 16: thở dài đưa cho mèo nửa - hs đọc theo cách phân vai: người dẫn chuyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo A-lixa - Lắng nghe, theo dõi, phát biểu cách đọc diễn cảm lời nhân vật - Lắng nghe - Luyện đọc nhóm - Vài nhóm thi đọc diễn cảm Lịch sử CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN I/ Mục tiêu : - Kiến thức- kĩ năng: Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mơng – Nguyên, thể hiện: + Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: tập trung vào các kiện Hội Nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “Sát thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam + Tài thao lược các chiến sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo ( thể việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu thì quân ta công liệt và giành thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng) - Thái độ: HS chăm học II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh SGk phóng to, bảng phụ ghi các câu còn chỗ ( ) III/ Các hoạt động dạy-học: KTBC: Nhà Trần và việc đắp đê Gọi hs lên bảng trả lời 1) Tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần? + Lập Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê và bảo vệ đê Các vua nhà Trần có tự mình trông nom việc đắp đê 2) Công đắp đê đã đem lại kết gì? +Nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no 21 Giáo viên : Đỗ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học An Phú Lop4.com (21)