- Đọc tài liệu, tra cứu, thu thập, ghi chép những tri thức khách quan về đối tượng để sử dụng trong bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh.. - Tạo lập được văn bản thuyết minh theo y[r]
(1)Trường THCS Võ Đắt Gv: Thái Thị Kim Giang …………………………………………………………………………………………………… Ngày 13/01/2013 TUẦN 22 Tiết 81: Văn bản: TỨC CẢNH PÁC BÓ (Hồ Chí Minh) A Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức: - Một đặc điểm thơ Hồ Chí Minh: sử dụng thể loại thơ tứ tuyệt để thể tinh thần đại người chiến sĩ cách mạng - Cuộc sống vật chất và tinh thần Hồ Chí Minh năm tháng hoạt động cách mạng đầy khó khăn, gian khổ qua bài thơ sáng tác ngày tháng cách mạng chưa thành công 2/ Kĩ năng: - Đọc- hiểu thơ tứ tuyệt Hồ Chí Minh - Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm 3/ Thái độ: - Giáo dục tình yêu vị lãnh tụ dân tộc cho học sinh - Giáo dục kĩ sống với các em hoàn cảnh nào cần có lạc quan, vui vẻ, thể lĩnh mình hoàn cảnh đó B.Chuẩn bị: - GV: sgk , giáo án, Pp phân tích, bình giảng, gợi mở - HS: sgk , soạn bài C.Tiến trình lên lớp: Hoạt động 1:Khởi động: 1/ Ổn định 2/ Bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ Khi tu hú Mở đầu và kết thúc bài thơ có tiếng chim tu hú tâm trạng người tù khác Hãy khác đó 3/ Bài mới: Nhắc lại tên hai bài thơ Hồ Chí Minh đã học chương trình ngữ văn (Cảnh khuya, Rằm tháng giêng) Hôm cô giới thiệu với các em bài thơ Bác, bài Tức cảnh Pác Bó Hoạt động 2: Đọc – hiểu văn bản: 1.Tìm hiểu chung bài thơ: I Tìm hiểu chung: Hỏi: Hoàn cảnh đời bài thơ? Tác giả, hoàn cảnh sáng tác: Chú thích (sgk) a Tác giả:Hồ Chí Minh Hs và Gv rút ý chính b Hoàn cảnh sáng tác: Tháng 2-19441,khi Bác GV đọc VB (giọng vui pha chút hóm hỉnh, rõ nhịp 4/3 sống và làm việc hang 2/2/3) Pác Bó HS đọc lại Hỏi: Bài thơ sáng tác theo thể thơ nào? thể thơ: - Sáng tác theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Thơ tứ tuyệt Bài thơ có thể chia làm phần? Bố cục: phần Hỏi: Cảm nhận chung em giọng điệu bài thơ này? - Giọng điệu ung dung, thoải mái thể tâm trạng vui, sảng khoái chủ thể trữ tình 2.Hướng dẫn học sinh phân tích bài thơ: Hỏi: Học sinh đọc câu Câu thơ nói việc gì? Nhịp thơ Lop10.com (2) Trường THCS Võ Đắt Gv: Thái Thị Kim Giang …………………………………………………………………………………………………… (4/3) gợi cho người đọc thấy nơi và nếp sinh hoạt Bác ntn? II Văn bản: - Câu thơ nói việc và nếp sinh hoạt ngày Bác Cảnh sinh hoạt và làm Hồ, nhịp thơ 4/3 tạo câu thơ thành hai vế sóng đôi, toát lên việc Bác Hồ: cảm giác nhịp nhàng, nếp sống khá đặn: sáng ra, tối vào Sáng bờ suối, tối vào Đó là sống bí mật giữ qui cũ, nề nếp hang - Ngắt nhịp(4/3)-> vế Đặc biệt là tâm trạng ung dung hoà điệu với sống núi sóng đôi, phép đối rừng, với hang, với suối Hoc sinh đọc câu thơ thứ hai -> Nếp sống đặn, nhịp nhàng, phong thái ung dung Hỏi: Câu thơ này nói việc gì sinh hoạt Bác Pác Bó? Cháo bẹ (còn gọi là cháo ngô), rau măng là thực phẩm ntn? - Câu thơ thứ hai nói việc "ăn" Pác Bó Cháo bẹ rau măng sẵn - Cháo bẹ, rau măng, → bữa ăn đạm bạc còn thiếu thốn sàng nhiều - >Giọng điệu vui tươi, Hỏi: Có hai cách hiểu từ "sẵn sàng", ý kiến em thì cách thoải mái hiểu nào là dung? Vì sao? - Lúc nào có, sẵn, không thiếu cháo bẹ rau măng - Tuy hoàn cảnh vật chất thiếu thốn, gian khổ tinh thần Bác lúc nào sẵn sàng chấp nhận, khắc phục và => Bữa ăn đạm bạc còn vượt qua nhiều thiếu thốn cảm => Cách hiểu thú là dung vì nó thể tinh thấy đầy đủ tới mức dư thần bài thơ Câu thơ nói việc ăn uống thiếu thốn thừa thấp thoáng nụ cười hóm hỉnh Bác.Bác không cho đó là thiếu thốn mà lương thực, thực phẩm đây thật đầy đủ, đầy đủ Bàn đá công chênh dịch sử tới mức dư thừa Đảng Hỏi: Học sinh đọc câu thơ thứ Hỏi: Chông chênh là ntn? -> Điều kiện làm việc còn Từ láy diễn tả không vững chắc, ghô ghề, lồi lõm Từ nhiều khó khăn "chông chênh" vừa gợi tả cái bàn, vừa diễn tả khó khăn mà Bác phải trải qua ngày đầu cách mạng Ba từ dịch sử Đảng là vần gì? Mang lại cho câu thơ điều gì? - Toàn vần trắc,mang lại khỏe khoắn, mạnh mẽ, gân guốc cho câu thơ - Trong bài thơ tứ tuyệt, câu thơ thứ thường có vị trí bật, thường là hình ảnh trung tâm bài thơ Như trung tâm tranh Pác Bó là hình tượng gì? Có ý nghĩa nào? - Là hình tượng người chiến sĩ khắc họa cách chân thức, sinh động, lại vừa mang tầm vóc lớn lao, tư uy nghi, lồng lộng giống tượng đài vị lãnh tụ cách mạng Hỏi: Dịch sử Đảng là làm việc gì? Mục đích? - Hằng ngày Bác ngồi bên bàn đá để dịch "lịch sử Đảng Cộng Sản Liên Xô" tiếng Việt, - Làm tài liệu cho cán chiến sĩ học tập Hỏi: Hằng ngày Bác ngồi bên bàn đá chông chênh dịch sử Đảng, có ý nghĩa gì? - Công cách mạng còn nhiều khó khăn Lop10.com (3) Trường THCS Võ Đắt Gv: Thái Thị Kim Giang …………………………………………………………………………………………………… - Bác phải suy tư, tìm cách xoay chuyển cách mạng => Câu thơ thứ nói công việc ngày Bác Pác Bó qua đó cho thấy tầm vóc lớn lao Người lãnh tụ cách mạng HCM => Vui thích hoà hợp với sống núi rừng dù Bác Hồ “khách lâm tuyền”, em hiểu nào là sống và điều kiện làm “cái thú lâm tuyền”? việc còn nhiều thiếu thốn, - Được sống thiên nhiên núi rừng Cái thú lâm tuyền Bác có giống với thú lân tuyền kham khổ các ẩn sĩ thời xưa ( Nguyễn Trãi) không? Vì sao? Vừa giống vừa khác Người xưa tìm đến thú lâm tuyến vì cảm thấy bất lực trước thực tế xã hội, muốn “lánh đục trong”, tự an ủi lối sống “ an bần lạc đạo” đó là lối sống cao, khí tiết không thể không gọi là tiêu cực còn với Hồ Chí MInh, sống hòa nhịp với lâm tyền Tâm hồn Bác(câu còn nguyên vẹn cốt cách chiến sĩ; và chính sống lâm cuối) tuyền đó là biểu đời cách mạng Người.Vì nhân vật trữ tình có dáng vẻ ẩn sĩ, song thực chất vân là chiến sĩ Em học điều gì Bác để rèn luyện thân? HS trình bày ý kiến Giọng khí, nói cho vui Học sinh đọc câu 4: Hỏi: Giải thích từ "sang"? Cái sang người chiến sĩ Lạc quan, ung dung cách mạng thể bài thơ là ntn? Qua đó ta hiểu thêm vẻ đẹp nào cách sống Bác? - Sang là sang trọng, giàu có Cái sang trọng, giàu có mặt tinh thần người làm CM, lấy lí tưởng cứu nước làm lẻ sống, không bị khó khăn gian khổ khuất phục Cái “sang” nhà thơ luôn tìm hoà hợp với thiên nhiên cách chân thực, III Tổng kết: không gượng gạo; còn là cái sang trọng, giàu có thấy hữu ích cho CM gian khổ, thiếu thốn.=> (Ghi nhớ/ 30sgk) IV Luyện tập: Lạc quan, ung dung luôn tin tưởng vào nghiệp CM - Cảnh ấy, sống Bác thật là đẹp, “ thật là sang” - Chữ sang kất thúc bài thơ có thể coi là chữ thần, là nhãn tự đã kết tinh tỏa sáng tinh thần bài thơ Hoạt động 3:Tổng kết: Nhận xét giọng điệu bài thơ?Qua bài thơ em hiểu gì Bác Hồ? (Học sinh đọc ghi nhớ) Hoạt động 4: Luyện tập : Đọc diễn cảm bài thơ Hoạt động 5: Củng cố: Em cảm nhận nào Bác Hồ qua bài thơ? Hs nêu cảm nhận mình Hoạt động 6: Dặn dò: - Hs học bài, làm bài tập nhà - Soạn văn bản: NGẮM TRĂNG ĐI ĐƯỜNG Lop10.com (4) Trường THCS Võ Đắt Gv: Thái Thị Kim Giang …………………………………………………………………………………………………… Ngày 13/01/2013 Tiết 82: CÂU CẦU KHIẾN A Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức: - Đặc điểm hình thức câu cầu khiến - Chức câu cầu khiến 2/ Kĩ năng: - Nhận biết câu cầu khiến văn - Sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp 3/ Thái độ: Học sinh sử dụng câu cầu khiến cho phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp B.Chuẩn bị : - GV: sgk , giáo án bảng phụ - HS: sgk , soạn bài C.Tiến trình lên lớp: Hoạt động1:Khởi động : 1/ Ổn định 2/ Bài cũ: Ngoài chức dùng để hỏi, câu nghi vấn còn có chức gì nữa? Cho ví dụ 3/ Bài mới: Hôm chúng ta sâu vào đặc điểm hình thức và chức câu cầu khiến Hỏi: HS đọc đoạn trích sgk/30 Câu nào là câu cầu khiến? A Tìm hiểu bài: - Thôi đừng lo lắng - Cứ -Đi thôi I Đặc điểm hình thức và chức năng: Hỏi: Đặc điểm hình thức câu cầu khiến? - Dấu chấm - Từ cầu khiến? (đừng, đi, thôi) VD: Hỏi: Thông thường cuối câu cầu khiến ta dùng dấu câu gì? a Thôi đừng lo lắng => khuyên bảo - Dấu chấm than - Nhưng ý cầu khiến không nhấn mạnh có thể đặt dấu b Đi thôi => yêu cầu chấm Hỏi: Hãy kể thêm số từ cầu khiến Đặt câu - Hãy, chớ, nào… Vd: Anh hãy đi! Chớ vào! Mau lên nào! Hỏi: Chức các câu cầu khiến trên? Khuyên bảo, động viên, nhắc nhở, lệnh… Học sinh đọc vd 2/ sgk /30: Hỏi: Cách đọc câu "Mở cửa!" (b) có khác với "Mở cửa" (a) không? - Câu b: Có ngữ điệu cầu khiến với nghĩa yêu cầu, đề nghị, lệnh - Câu a: Là câu trần thuật có nghĩa thông tin kiện Hỏi: Câu b dùng để làm gì? Khác câu a chổ nào? - Câu b dùng để đề nghị lệnh - Câu a dùng để trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Tổng kết: II Tổng kết: Đặc điểm hình thức và chức câu cầu khiến? * Ghi nhớ/31sgk Học sinh đọc ghi nhớ (Sgk / 31) Hoạt động 4:Luyện tập: B Luyện tập: Bài tập1: 1.Thêm bớt CN Lop10.com (5) Trường THCS Võ Đắt Gv: Thái Thị Kim Giang …………………………………………………………………………………………………… a Hãy lấy gạo mà lễ tiên vương - Không có CN - Thêm CN: Con (đối tượng tiếp nhận rõ hơn) b Ông giáo hút thuốc - Có CN - Nếu bớt CN, câu không thể tính lịch c Nay, chúng ta đừng làm gì nữa, … không - Có CN - Thay chủ ngữ cách : anh => chủ ngữ không gồm người Khác biệt hình thức nói biểu Bài tập 2: Tìm câu cầu khiến ? Sự khác hình thức biểu ý nghĩa cầu khiến a Thôi, im cái điệu hát mưa dầm sùi sụi (thiếu CN; đi) b Các em đừng khóc (có chủ ngữ; đừng) c Đưa tay cho tôi mau! d Cầm lấy tay tôi này! So sánh (vắng chủ ngữ ; không có từ ngữ cầu khiến, có ngữ điệu cầu khiến) Bài tập 3: So sánh hình thức và ý nghĩa: a Hãy cố ngồi dậy húp ít cháo cho đỡ xót ruột ! - Thiếu chủ ngữ; có từ cầu khiến, ngữ điệu cầu khiến → lệnh Xét đoạn trích b Thầy em hãy cố ngồi dậy húp ít cháo cho đỡ xót ruột ! - Có chủ ngữ, động viên, khích lệ Bài tập 4: Xét đoạn trích - Nguyện vọng dế Choắt là muốn nhờ dế Mèn đào cho cái ngách phòng thân - Suy nghĩ dế Choắt là luôn tự cho mình là đàn em dế Mèn - Cách đặt vấn đề: yêu cầu với ý nghĩa khiêm nhường kín đáo - Nội dung câu cầu khiến đã diễn đạt hình thức câu nghi vấn - Cách đặt vấn đề này phù hợp với vị dế Choắt Bài tập 5: (về nhà) - Hai câu sau không thể thay cho + Đi con: yêu cầu người thực hành động + Đi thôi con: yêu cầu mẹ cùng thực hành động Hoạt động 5: Củng cố: Câu cầu khiến có đặc điểm hình thức gì và chức để làm gì? Cho ví dụ Hoạt động 6: Dặn dò: - Hs học bài, làm bài tập - Soạn bài: CÂU CẢM THÁN - Lop10.com (6) Trường THCS Võ Đắt Gv: Thái Thị Kim Giang …………………………………………………………………………………………………… Ngày 08/01/2012 Tiết 83: THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH A.Mục tiêu cần đạt : 1/ Kiến thức: - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh - Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh danh lam thắng cảnh - Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và ách làm bài văn giới thiệu danh lam thắng cảch 2/ Kĩ năng: - Quan sát danh lam, thắng cảnh - Đọc tài liệu, tra cứu, thu thập, ghi chép tri thức khách quan đối tượng để sử dụng bài văn thuyết minh danh lam thắng cảnh - Tạo lập văn thuyết minh theo yêu cầu: biết viết bài văn thuyết minh cách thức, phuơng pháp, cách làm có độ dài 300 chữ 3/ Thái độ: Học sinh biết vận dụng nững quan sát mình để thể cách diễn đạt B.Chuẩn bị: - GV: sgk, giáo án, Pp vấn đáp, gợi mở,… - HS: sgk, soạn bài, chuẩn bị kiến thức dịa danh,một danh lam thắng cảnh để thuyết minh C.Tiến trình tổ chức : Hoạt động 1:Khởi động : 1/Ổn định 2/ Bài cũ: Khi giới thiệu phương pháp hay cách làm nào, người viết phải làm gì? 3/ Bài mới: Cô giới thiệu với các em bài thuyết minh danh lam thắng cảnh Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: Hỏi: Thế nào là danh lam thắng cảnh? Kể tên vài danh lam A Tìm hiểu bài: thắng cảnh tiếng nước ta? I Giới thiệu danh lam - Danh lam thắng cảnh là cảnh đẹp cuả núi sông biển thắng cảnh: người góp phần tô điểm thêm VD: VB Hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn - Nhiều danh lam thắng cảnh chính là di tích lịch sử Vd: Cổ Loa, Dinh Độc Lập, thành nhà Hồ, Hồ Hoàn Kiếm,… - Những thắng cảnh thiên nhiên : động Phong Nha, vịnh Hạ Long,… Hỏi: Thuyết minh danh lam thắng cảnh thường là công việc ai? - Công việc các hướng dẫn viên du lịch, nhằm giúp khách quan hiểu tường tận nơi mình tham quan Học sinh đọc bài “Hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn” (sgk/33) Hỏi: Bài thuyết minh giới thiệu đối tượng? Các đối tượng này có quan hệ ntn với nhau? - Đề cập đến hai đối tượng: hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn - Hai đối tượng này có quan hệ gần gũi nhau: đền Ngọc Sơn toạ lạc trên hồ Hoàn Kiếm Hỏi: Qua bài viết này em hiểu gì hai đối tượng trên? Em biết gì hồ Hoàn Kiếm? a • Nguồn gốc hồ: Tạo từ đoạn dòng cũ sông Lop10.com (7) Trường THCS Võ Đắt Gv: Thái Thị Kim Giang …………………………………………………………………………………………………… Hồng để lại sau sông chuyển dòng • Có lịch sử vài nghìn tuổi b Tên hồ: có nhiều tên: • Lục Thuỷ: Vì nước hồ mùa xanh ngắt • Hoàn Kiếm: tích Lê Lợi trả lại gươm cho Long Quân • Thuỷ Quân: Thuỷ quân dùng nước hồ làm nơi luyện tập - Em biết gì Đền Ngọc Sơn? + Quá trình xây dựng đền: • Đời vua Lê Thánh Tông: là nơi câu cá • Đời Vĩnh Hưu: cung hóng gió ngày hè • Đầu kỉ XIX: chùa Ngọc Sơn, thờ Phật • Sau đó: đền Ngọc Sơn thờ Văn Xương, Trần Hưng Đạo người có công với đất nước + Cấu trúc đền: • Tháp bút: tháp có hình bút lông viết lên trời xanh • Cửa lên có hình nghiên mực: Đài Nghiên • Qua Đài Nghiên tới cầu Thê Húc cong cong • Cầu dẫn đến cổng đền Ngọc Sơn • Trong đền: ngoài bái đường, thờ Văn Xương, sau thờ Trần Hưng Đạo… Trước mặt bái đường là : trấn Ba Đình, nhìn thẳng phía Nam là Tháp Rùa Hỏi: Làm nào để viết bài giới thiệu danh lam thắng cảnh đầy đủ chi tiết tường tận trên vậy? - Tốt là phải đến nơi để quan sát - Hoặc tra cứu sách vở, hỏi han người hiểu biết Hỏi: Theo em bài có thiếu sót gì bố cục? Mở bài, kết bài Hỏi: Theo em phần mở bài giới thiệu nên giới thiệu ntn? Giới thiệu khái quát quần thể danh lam thắng cảnh hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn để du khách có cái nhìn chung, tổng thể danh lam thắng cảnh, hấp dẫn hơn, tiện vào khám phá nét cụ thể bên Hỏi: Còn phần kết bài? - Nêu ý nghĩa lịch sử, xã hội, văn hoá, thắng cảnh - Ý thức gìn giữ tôn tạo thắng cảnh Hỏi: Theo ý em phần thân bài để thắng cảnh rõ ta nên thêm vào ý gì? + Vị trí hồ nằm đâu ? (Hà Nội) + Diện tích hồ bao nhiêu? + Độ sâu các mùa ntn? + Cần nói kĩ Tháp Rùa, loài rùa sống hồ + Miêu tả thêm quang cảnh, cây cối quanh hồ… Chốt: - Nhìn chung là bài viết cần có bố cục ba phần, mạch lạc rõ ràng - Lời giới thiệu có kèm miêu tả, bình luận thì bài giới thiệu tránh khô khan Hoạt động 3: Tổng kết: Học sinh đọc ghi nhớ (Sgk/34) II Tổng kết: Hoạt động 4: Luyện tập : * Ghi nhớ: (Sgk/34) Lop10.com (8) Trường THCS Võ Đắt Gv: Thái Thị Kim Giang …………………………………………………………………………………………………… Bài tập1:Lập lại bố cục bài giới thiệu "Hồ Hoàn Kiếm và đền B Luyện tập: Ngọc Sơn" cách họp lí - Mở bài: giới thiệu khái quát danh lam thắng cảnh hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn (vị trí, giá trị lịch sử văn hoá) - Thân bài: a Giới thiệu hồ Hoàn Kiếm + Vị trí hồ, diện tích, khung cảnh xung quanh + Lịch sử hình thành + Tên gọi b Giới thiệu đền Ngọc Sơn: + Vị trí + Lịch sử hình thành + Cấu trúc đền, Tháp Rùa - Kết bài: Ý nghĩa lịch sử, xã hội, văn hoá thắng cảnh, ý thức giữ gìn và tôn tạo thắng cảnh Bài tập 3: chọn chi tiết tiêu biểu để làm bật giá trị lịch sử, văn hoá di tích thắng cảnh + Rùa hồ gươm + Truyền thuyết trả gươm thần + Cầu Thê Húc + Tháp Bút + Vấn đề giữ gìn cảnh quan và hồ Gươm Bài tập 4: Câu nói nhà văn nước ngoài có thể sử dụng vào các phần : mở bài kết bài Hoạt động 5: củng cố: Khi thuyết minh danh lam thắng cảnh cần vận dụng kĩ nào? Hoạt động 6: Dặn dò: - Hs học bài, hoàn chỉnh bài tập - soạn bài: ÔN TẬP VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH ======================================= Ngày 13/01/2013 Tiết 84: ÔN TẬP VĂN BẢN THUYẾT MINH A.Mục tiêu cần đạt : 1/ Kiến thức: - Khái niệm văn thuyết minh - Các phương pháp thuyết minh - Yêu cầu làm văn thuyết minh - Sự phong phú, đa dạng đối tượng cần giới thiệu văn thuyết minh 2/ Kĩ năng: - Quan sát, hệ thống kiến thức đã học - Đoc- hiể yêu cầu đề bài văn thuyết minh - Quan sát đối tượng ần thuyết minh - Lập dàn ý , viết đoạn văn và bài văn thuyết minh 3/ Thái độ: - Học sinh có thái độ ôn tập tích cực - Có chuẩn bị, hệ thống các kiến thúc văn thuyết minh Lop10.com (9) Trường THCS Võ Đắt Gv: Thái Thị Kim Giang …………………………………………………………………………………………………… B.Chuẩn bị: - GV: sgk , giáo án Pp gợi mở - HS: sgk, chuẩn bị các bài tập luyện tập C.Tiến trình lên lớp: Hoạt động 1:Khởi động: 1/Ổn định 2/ Bài cũ : - Làm nào để viết bài văn danh lam thắng cảnh.? - Yêu cầu bố cục, lời văn 3/ Bài mới: Ôn tập văn thuyết minh Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: Văn thuyết minh có vai trò và tác dụng ntn A Lý thuyết: đời sống? Vai trò, tác dụng: - Cung cấp tri thức đặc điểm, tính chất, nguyên nhân,… các vật, tượng tự nhiên và xã hội, pp trình bày, giới thiệu, giải thích Phân biệt văn thuyết minh với các văn khác: Văn thuyết minh có tính chất gì khác với văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận? - VB thuyết minhđòi hỏi tri thức khách quan, xác thực, Chuẩn bị: hữu ích Muốn làm tốt văn thuyết minh cần chuẩn bị gì? Bài văn thuyết minh cần làm bật điều gì? - Học tập, nghiên cứu, tích luỹ tri thức nhiều biên Phương pháp thuyết pháp gián tiếp, trực tiếp để nắm vững đối tượng minh: - Những đặc điểm tiêu biểu đối tượng thuyết minh Những phương pháp thuyết minh nào thường B Luyện tập: vận dụng? - Nêu định nghĩa, giải thích, liệt kê, nêu vd, dùng số Đề 1: Đồ dùng liệu, so sánh, đối chiếu, phân loại, phân tích - Mở bài: khái quát tên đồ dùng Hỏi: Hãy nêu cách lập dàn ý và lập dàn bài với các đề và công dụng sau: - Thân bài: hình dáng, chất liệu, Đề 1: Giới thiệu đồ dùng học tập sinh hoạt kích thước, màu sắc, cấu tạo các Lập ý: - Tên đồ dùng, hình dáng, kích thước, màu sắc, cấu phận cách sử dụng tạo, công dụng đồ dùng, điều lưu ý sử dụng - Kết bài: điều lưu ý đồ dùng chọn mua, sử dụng, gặp Dàn ý chung : cố cần sửa chữa Đề 2: Danh lam thắng cảnh - Mở bài: giới thiệu khái quát danh lam thắng cảnh Đề 2: Giới thiệu danh lam thắng cảnh- di tích lịch sửở -Thân bài: quê hương • Vị trí địa lí, quá trình hình Lập ý: - Tên danh lam, khái quát vị trí ý nghĩa quê thành và phát triển • Cấu trúc phần hương, cấu trúc quá trình hình thành, xây dựng, tu bổ, đặc • Hiện vật trưng bày, thờ cúng điểm bật, thần tích, phong tục, lễ hội… Dàn ý chung: • Phong tục, lễ hội - Kết bài: ý nghĩa lịch sử, văn hoá; ý thức giữ gìn, tôn tạo Đề 3: Phương pháp làm - Mở bài: giới thiệu khái quát đối tượng thuyết minh - Thân bài: Lop10.com (10) Trường THCS Võ Đắt Gv: Thái Thị Kim Giang …………………………………………………………………………………………………… + Nguyên liệu, số lượng + Qui trình, cách thức làm + Chất lượng thành phẩm - Kết bài: Những điều lưu ý giải tình quá trình tiến hành Đề 3: Giới thiệu phương pháp, cách làm đồ dùng học tập - Lập ý: Tên đồ dùng tác dụng, hiệu quả, mục đích, nguyên nhân, qui trình cách thức, cách thức tiến hành, kết - Lập dàn ý: Bài tập 2: Viết đoạn văn ngắn theo các đề bài sau: a - Giới thiệu đồ dùng học tập sinh hoạt (Chiếc trang chống bụi) Từ năm nay, tôi chuyển lên học trường THCS cách nhà 5Km, phải học xe đạp thì tôi phải liên tục dùng trang chống bụi Mới dùng chưa quen thấy phiền toái, ít lâu sau thì lần lên xe mà chưa bịt trang là thấy thiếu thiếu, chưa yên tâm nào (đoạn mở bài) b – Giới thiệu danh lam thắng cảnh quê hương em: ( Thắng cảnh chùa núi Tà Cú) Sẽ là thiếu sót du khách đến Bình Thuận mà không ghé thăm du lịch cáp treo Tà Cú danh lam thắng cảnh đã Bộ VHTT công nhận là di tích lịch sử văn hoá cấp quốc gia (mở bài) c Thuyết minh loài hoa - Ngọc Lan, loài hoa trắng thơm thoang thoảng, em yêu, thích chăm cây để sáng sáng, chiều chiều lại hái, nhặt bông hoa quí tinh khiết, để ướp vào túi áo, thơ đọc dở, để ngủ, giấc mơ miên man mùi hương khiết (đoạn kết bài Hoạt động 3:củng cố: Nhắc lại dàn bài bài văn thuyết minh Hoạt động 4: Dặn dò: Hs học bài , luyện tập nhà Chuẩn bị làm bài viết Lop10.com (11)