[r]
(1)Giáo án Phát triển ngôn ngữ Làm quen chữ l-m-n Chủ đề : Thực vật
Đối tượng: 5- Thời gian: 25-30 phút
Người soạn:Nguyễn Thị Đoài
Đơn vị: Trường mầm non Tích Sơn – thành phố Vĩnh Yên I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái m, n, l từ và chữ cái lẻ Nhận biết chữ cái in thường và viết thường
2 Kỹ năng
- Phát triển khả quan sát, so sánh, phát âm chính xác chữ cái cho trẻ - Rèn luyện sự nhanh nhẹn, chú ý và khả ghi nhớ có củ định chơi trò chơi
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ thiên nhiên
II Chuẩn bị
- Powerpoint tranh có từ “hoa ly”, “ quả na ”, “ quả mít” - Thẻ chữ cái rời, bóng có chứa chữ cái l, m, n
- Mỗi trẻ chứa chữ cái
III Tiến hành
Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài hát “quả”
Trò chuyện với trẻ số loại quả
- Giáo dục trẻ trồng cây, quả và chăm sóc cho mau lớn Cây giúp ích cho đời sống người
Hoạt động 2: Làm quen chữ m, n, l * Làm quen chữ m
Các vừa hát hát nhắc đến “ mà gai chin chít ”
- Các nhìn xem có đây?
- Cơ giới thiệu từ dưới tranh: “quả mít” - Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh: “quả mít”
- Cô ghép thẻ chữ rời thành từ “quả mít” Giống với bức tranh, - Bạn nào giỏi tìm cho chữ cái mà các làm quen - Hôm cô giới thiệu đến các chữ cái mới đó là chữ “m” - Cô phát âm, cho trẻ phát âm cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân
(2)- Cô giới thiệu cấu tạo: - Cô giới thiệu cấu tạo của chữ m: Gồm nét sổ thẳng bên trái và hai nét móc xuôi nằm bên phải nét sổ thẳng ghép với thành chữ m
- Cô khái quát lại đặc điểm của chữ m và cho trẻ phát âm - Cô giới thiệu chữ m viết thường và chữ m in thường - Cô cho trẻ phát âm lại
* Làm quen chữ n
- Cô đưa tranh “quả na” cho trẻ quan sát + Các nhìn xem có đây?
+ Trong bức tranh vẽ gì?
- Cơ giới thiệu từ dưới tranh: “quả na” - Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh: “quả na”
- Cô ghép thẻ chữ rời thành từ “quả na” - Cho trẻ lên tìm những chữ cái học (u,a, ) - hôm cô cho các làm quen chữ n
- Cô phát âm, cho trẻ phát âm cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cho trẻ nhận xét đặc điểm của chữ n viết thường
- Cô giới thiệu chữ cái mới (Chữ n): Chữ n có nét thẳng bên trái và nét móc xuôi bên phải nét thẳng ghép với thành chữ n
- Cô khái quát lại đặc điểm của chữ n và cho trẻ phát âm Cô giới thiệu chữ n viết thường và chữ n in thường
* So sánh: Chữ m – n.
- Chữ m-n có điểm khác - Chữ m-n có điểm giống
- Chữ n và chữ m giống là có nét sổ thẳng bên trái và nét móc xuôi bên phải
- Khác là
+ Chữ “n” có nét móc xuôi + Chữ “m” có hai nét móc xuôi - Cô cho trẻ đọc lại lần m-n
* Làm quen chữ l
- Cô đưa tranh “ hoa ly” cho trẻ quan sát - Các nhìn xem có đây?
- Cơ giới thiệu từ dưới tranh: “hoa ly” - Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh: “hoa ly”
- Cô ghép thẻ chữ rời thành từ “ hoa ly” Giống với bức tranh, - Bạn nào giỏi tìm cho chữ cái mà các làm quen - Hôm cô giới thiệu đến các chữ cái mới đó là chữ “l” - Cô phát âm, cho trẻ phát âm cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân
(3)- Cô giới thiệu cấu tạo: Chữ l gồm 1nét thẳng đứng - Cô khái quát lại đặc điểm của chữ l và cho trẻ phát âm - Cô giới thiệu chữ l viết thường và chữ l in thường - Cho trẻ đọc lại
* So sánh: Chữ n – l.
- Chữ n-l có điểm khác - Chữ n-l có điểm giống
- Chữ n và chữ l giống là có nét sổ thẳng - Khác là
+ Chữ “n” có nét móc xuôi + Chữ “l” không có
- Chữ n và chữ l giống là có nét sổ thẳng - Cô cho trẻ đọc lại lần n -l
- Cô cho trẻ đọc lại cả chữ m,n,l
Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
* Trị chơi 1: “chọn nhanh, nói đúng”
- Các học ngoan cô thưởng cho các bạn rổ đồ chơi các lêm lấy rơ của nào!
- Trong rổ có các Các xếp các chữ cái trước mặt - Bây giờ chơi trò chơi “Chon nhanh, nói đúng” - Lần 1: tìm chữ theo tên gọi
- Lần 2: tìm chữ theo cấu tạo
- * Trò chơi 2: “Đội nhanh nhất”.
- Để tham gia trò chơi này cô chia các lớp thành tổ
+ Cách chơi: Mỗi đội có rổ nhiều quả bóng gắn các chữ cái, nhiệm vụ của đội là phải chọn đúng chữ cái theo yêu cầu của cô Lần lượt từng thành viên đội chọn và chạy đến đích bỏ bóng vào rổ của đội mình, sau đó bạn tiếp theo mới lên
+ Luật chơi: Trong thời gian bản nhạc đội nào mang nhiều bóng và đúng chữ cái theo u cầu của đội đó chiến thắng
- Phân chữ cái cho từng đội
- Sau lần chơi cô nhận xét từng đội - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ
- Trẻ chơi lần