Kỹ năng: Viết được bài văn miêu tả đồ vật đúng yêu cầu của đề, có đủ ba phần, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên.. Thái độ: Yêu thích môn học II.[r]
(1)TUẦN 20 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2013 Tập đọc Tiết 39: BỐN ANH TÀI (tiếp theo) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ: núc nác, núng thế, vắng teo, quy hang… - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tài năng, sức khoẻ, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh cứu dân bốn anh em Cẩu Khây Kỹ năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện Thái độ: Biết đoàn kết, giúp đỡ người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Đọc bài Chuyện cổ tích loài người và trả lời câu hỏi nội dung bài Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề qua bài đọc tiết để giới thiệu 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Luyện đọc - YCHS đọc toàn bài và chia đoạn - HS đọc toàn bài, lớp theo dõi - HD giọng đọc bài chung SGK - HS chia đoạn: + Đoạn 1: từ đầu đến bắt yêu tinh + Đoạn 2: Phần còn lại - YCHS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn và các từ chú - Sửa lỗi phát âm, HDHS hiểu nghĩa từ giải có đoạn đọc và cách ngắt nghỉ câu văn dài - Đọc đoạn nhóm - Đọc nhóm, báo cáo kết đọc - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe * HĐ2: Tìm hiểu bài - YC các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi - Thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày SGK + Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp - Gặp bà cụ yêu tinh cho sống và giúp đỡ nào ? sót để chăn bò cho nó Bốn anh em bà cụ nấu cơm cho ăn, cho ngủ nhờ + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? - Yêu tinh có thể phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng, làng mạc + Thuật lại chiến đấu bốn anh em - Yêu tinh nhà đập cửa ầm ầm Bốn chống yêu tinh ? anh em chờ sẵn, Cẩu Khây hé cửa, yêu tinh thò đầu vào yêu tinh núng phải quy hàng 71 Lop4.com (2) + Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu - Vì anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài tinh ? phi thường, biết đoàn kết hiệp lực nên đã thắng yêu tinh + Chuyện cho thấy bốn anh em là người - HS nêu nào ? *ND: Câu chuyện ca ngợi tài năng, sức - HS đọc nội dung bài khoẻ, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh cứu dân bốn anh em Cẩu Khây * HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối đọc đoạn - Nêu cách đọc - HDHS tìm cách đọc đúng giọng - Cùng HS thống đoạn đọc diễn cảm: Từ Cẩu Khây hé cửa đất trời tối sầm lại - Đọc mẫu và YCHS luyện đọc - Luyện đọc diễn cảm - YCHS thi đọc trước lớp - HS thi đọc trước lớp Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Toán Tiết 96: PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu nhận biết phân số, tử số và mẫu số, cách viết phân số Kĩ năng: Biết đọc, viết phân số Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Đoạn thẳng chia làm phần nhau, lấy phần Ta viết số phần lấy nào ? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề qua bài cũ để giới thiệu 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Giới thiệu phân số - YCHS sử dụng mô hình học Toán - Thực theo cặp - Nghe và nêu ý kiến SGK - HDHS nhận biết các tử số và mẫu số + Mẫu số là số tự nhiên viết dấu gạch ngang (mẫu số phải là số tự nhiên khác 0) Mẫu số số phần mà băng giấy chia + Tử số là số tự nhiên viết trên dấu gạch ngang, phần tô màu * HĐ2: Thực hành 72 Lop4.com (3) Bài 1: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS làm bài vào vở, HS nối tiếp lên bảng chữa bài - Nhận xét, chốt lại: + Hình 1: + Hình 2: + Hình 3: + Hình 4: + Hình 5: + Hình 6: - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS làm bài vào vở, chữa bài trên bảng - Theo dõi, đọc lại bài trên bảng đọc là hai phần năm 5 đọc là năm phần tám đọc là ba phần tư đọc là bảy phần mười 10 đọc là ba phần sáu đọc là ba phần bảy - Tử số cho biết tổng số phần - Trong phân số đó, mẫu số cho biết điều Mẫu số cho biết số phần đã gì, tử số cho biết điều gì ? tô màu Bài + + 4: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS lớp làm bài 2, ghi kết vào - HS lớp làm bài 2, ghi kết vào SGK, HSK,G làm thêm bài 3,4 vào nháp SGK, HSK,G làm thêm bài 3,4 vào nháp Bài 2: * Nhận xét, lưu ý HS tử số, mẫu số - HS chữa bài trên bảng, HSK,G Bài : Viết các phân số: nối tiếp ghi các phân số lên bảng 11 52 - HS lớp đọc nối tiếp các phân số a) ; b) ; c) ; d) ; e) 12 10 84 bài - Nhận xét, đánh giá Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học bài, ghi nhớ cấu tạo phân số, ý nghĩa tử số và mẫu số Đạo đức Tiết 20: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận thức vai trò quan trọng người lao động Kỹ năng: Thấy tầm quan trọng người lao động Thái độ: Biết bày tỏ kính trọng và biết ơn người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Vì phải kính trọng và biết ơn người lao động ? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học 73 Lop4.com (4) 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Đóng vai (BT4) - Chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình - Các nhóm thảo luận và lên đóng vai - Phỏng vấn các HS đóng vai - Thảo luận lớp cách xử người lao động tình đã phù hợp chưa? Vì ? -Kết luận cách ứng xử phù hợp tình * HĐ2: Trình bày sản phẩm (BT 5, SGK) - YCHS trình bày sản phẩm theo nhóm - Các nhóm thảo luận, làm bài - Lên trình bày - Thảo luận, trả lời - Lắng nghe - Các nhó trình bày sản phẩm - Nhận xét - 2, HS đọc ghi nhớ - YCHS nhóm khác nhận xét - YCHS đọc phần ghi nhớ Củng cố: Yêu cầu HS xử lí số tình sau : a, Trên đường học về, gặp người nông dân làm về, em làm gì ? b, Gặp em bé mang vật nặng, em làm nào ? Dặn dò: Nhắc nhở HS kính trọng và biết ơn người lao động không lời nói mà phải việc làm Lịch sử Tiết 20: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS nhận thấy Lê Lợi là người tài giỏi, ông đã dùng mưu và trí để đánh giặc Minh thắng lợi Kĩ năng: - Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng - Ý nghĩa định trận Chi Lăng thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn Thái độ: Cảm phục thông minh, sáng tạo cách đánh giặc ông cha ta qua trận Chi Lăng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Lược đồ trận Chi Lăng SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Tình hình nước ta cuối thời Trần ? + Nhà Hồ đã làm gì để khôi phục đất nước? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài : nêu mục tiêu tiết học 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Ải Chi lăng, địa hình hiểm trở - HS đọc SGK: Từ đầu đến rừng cây um tùm - Trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng: - Cả lớp theo dõi và đọc thầm SGK Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta, nhà Hồ không đoàn kết toàn dân nên 74 Lop4.com (5) kháng chiến thất bại (1407) Dưới ách đô hộ nhà Minh, nhiều khởi nghĩa nổ ra, tiêu biểu là khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi khởi xướng + Vì Lê Lợi chọn Ải Chi Lăng để phục kích và chặn đánh giặc Minh ? * HĐ2: Trận phục kích quân ta Ải Chi Lăng - YCHS quan sát lược đồ và đọc thông tin SGK để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng - Là vùng núi đá hiểm trở, đường nhỏ hẹp, khe sâu, rừng cây um tùm - Quan sát lược đồ SGK, đọc thông tin - Thảo luận nhóm 2, hoàn thành bài tập VBT và trả lời câu hỏi: + Khi quân Minh đến trước cửa ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động nào? + Kị binh nhà Minh đã phản ứng nào và bị thua sao? + Bộ binh, binh nhà Minh đã thua trận nào? - Cùng HS thống các ý kiến * HĐ3: Ý nghĩa lịch sử sủa chiến thắng Chi - HS đọc phần cuối bài SGK, Lăng lớp đọc thầm - Hoàn thành bài SGK, trả lời + Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn đã câu hỏi: thể thông minh nào? + Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh - đại diện đọc ghi nhớ trước lớp ? - Cùng HS thống nội dung Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Nhắc nhở HS học bài theo câu hỏi SGK, VBT Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 Toán Tiết 97: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS nhận ra: - Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) không phải có thương là số tự nhiên - Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên(khác 0) có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia Kỹ năng: Biết cách viết phép chia dạng phân số Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh họa SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 75 Lop4.com (6) Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Đọc các phân số cho HS viết vào bảng con: 35 52 ; ; 76 91 13 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề qua bài cũ để giới thiệu 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Phân số và phép chia số tự nhiên - Nêu vấn đề HDHS thực hiện: a, Ví dụ 1: Có cam chia cho em, - Theo dõi trên bảng lớp em cam ? + Sau chia số cam em thấy nào ? - Mỗi em quả, : = (quả) - Số cam không còn + Số bị chia, số chia, thương gọi là số - Số tự nhiên gì đã học? + Sau chia số tự nhiên cho số tự - Kết là số tự nhiên nhiên kết nào ? b, Ví dụ 2: Có cái bánh, chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần cái bánh - YCHS nhắc lại ví dụ nêu phải thực - Thực theo cặp phép chia : - YCHS nêu cách chia và kết phép chia - đại diện nêu ý kiến SGK - Sau lần chia bánh em 3 phần Ta nói em cái bánh * (3:4= ) + Vậy phép chia : bao nhiêu ? + Trong phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên viết dạng phân số, tử số là số nào phép chia, mẫu số là số nào phép chia ban đầu ? - Cùng HS thống nêu nhận xét c, Nhận xét : SGK - YCHS đọc nhận xét SGK - Trao đổi theo cặp trả lời - Số bị chia, số chia là số tự nhiên; Tử số là số bị chia, mẫu số là số chia - HS đọc nhận xét SGK, lớp theo dõi * HĐ2: Thực hành Bài : - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - Nêu phép chia, HS viết thương phép - HS viết trên bảng lớp, lớp viết chia đó dạng phân số vào bảng - Nhận xét, chốt bài làm đúng 7:9= 5:8= 76 Lop4.com (7) : 19 = 19 1:3= Bài : - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - Làm bài vào nháp - HDHS phép tính mẫu (SGK) - Đổi nháp theo cặp, soát bài - YCHS lớp làm ý đầu bài, HSK,G làm bài vào nháp - Nhận xét, chốt kết đúng: 88 36 36 : = = 88 : 11 = =8 11 0:5= =0 7:7= =1 Bài 3: - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - Làm bài vào vở, HS chữa bài trên - YCHS làm bài vào bảng - Nhận xét, chữa bài: 27 a) = ; 27 ; ; 1 1 b) Nhận xét (SGK) Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học và ghi nhớ nhận xét SGK Luyện từ và câu Tiết 39: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì ? Tìm các câu kể Ai làm gì ? đoạn văn Kỹ năng: - Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu - Viết đoạn văn dùng kiểu câu Ai làm gì ? Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Đặt câu có từ: tài năng, tài nguyên Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 3.2.Nội dung bài: *HĐ1: Củng cố nhận biết câu kể Ai làm gì? Bài 1: - HDHS đọc nội dung bài tập - HS đọc, lớp theo dõi - YCHS đọc thầm đoạn văn, tìm các câu kể Ai làm - Đọc thầm đoạn văn, làm bài gì ? VBT + Các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn là: câu 3, - HS nêu các câu kể có đoạn 77 Lop4.com (8) 4, 5, văn Bài 2: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài - Làm bài vào VBT, HS lên - Nhận xét, chốt lời giải đúng: bảng chữa bài + Tàu chúng tôi / buông neo vùng biển CN VN Trường Sa + Một số chiến sĩ / thả câu CN VN + Một số khác / quây quần trên boong sau, ca hát, CN VN thổi sáo + Cá heo / gọi quây đến quanh tàu để CN VN chia vui * HĐ2: Thực hành Bài : - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - Lưu ý cho HS: Cần viết vào phần thân bài, - Lắng nghe kể công việc cụ thể người - YCHS làm bài vào bài tập - Cả lớp làm bài VBT - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết - số HS đọc - Nhận xét, khen ngợi HS có bài viết tốt - Theo dõi, nhận xét Củng cố: Cùng HS hệ thống bài học Dặn dò: Những em viết đoạn văn chưa đạt yêu cầu nhà viết hoàn chỉnh Chính tả Tiết 20: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe viết và trình bày đúng bài Cha đẻ lốp xe đạp Kỹ năng: Phân biệt tiếng có âm dễ lẫn ch/ tr Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT, tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: (trong tiết học) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết - GV đọc mẫu bài viết - HS đọc, lớp đọc thầm SGK + Nội dung bài viết chính tả ? - Nguyên nhân dẫn đến phát minh lốp xe đạp Đân-lớp 78 Lop4.com (9) - YCHS đọc thầm đoạn văn, phát và viết các từ khó vào nháp - Đọc câu cho HS viết chính tả - Đọc bài cho HS soát lỗi - Chấm bài, nhận xét, tuyên dương bài viết đẹp *HĐ2: Bài tập Bài 1(a): Điền vào các chỗ trống tr/ch ? - Nêu yêu cầu bài tập - YCHS đọc khổ thơ, làm bài vào bài tập - Gọi HS chữa bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Chuyền - - chim - trẻ Bài 2(a) - Nêu yêu cầu bài tập - YCHS quan sát tranh minh họa (SGK) + Đãng trí - chẳng thấy - xuất trình - YCHS đọc truyện và nói tính khôi hài truyện ? - Đọc, viết từ khó vào nháp - Viết bài vào - Nghe - soát lỗi chính tả - Lắng nghe - Đọc thầm, làm bài - HS lên bảng làm bài - Theo dõi - Lắng nghe - Quan sát, làm bài, chữa bài - Đọc thầm truyện * Nhà bác học đãng trí phải tìm vé đến toát mồ hôi không phải để xuất trình giấy tờ cho người soát vé mà để nhớ xem mình xuống ga nào Củng cố: - Củng cố quy tắc viết ch / tr Dặn dò: Về nhà làm bài 1b, 2b Luyện viết bài với bài chưa đẹp Kể chuyện Tiết 20: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi với các bạn vè nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kỹ năng: - Rèn kỹ nói: biết kể tự nhiên, lời mình - Rèn kỹ nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn Thái độ: Yêu thích kể chuyện, biết chú ý lắng nghe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sưu tầm số truyện, bài viết người có tài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện: Bác đánh cá và gã thần Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: HDHS tìm hiểu yêu cầu đề bài - HDHS đọc, hiểu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - YCHS đọc gợi ý (SGK) - Nối tiếp đọc gợi ý - Gợi ý cho HS kể chuyện - Lắng nghe 79 Lop4.com (10) - Gọi số HS giới thiệu tên câu chuyện mình Nói rõ câu chuyện đó kể ai, tài đặc biệt nhân vật, em đã nghe, đọc đâu? * HĐ2: Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện - YCHS đọc dàn ý bài kể chuyện bảng lớp - YCHS kể nhóm - YCHS kể, nói ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với các bạn nhân vật, ý nghĩa câu chuyện - số HS nêu - HS đọc - Kể theo nhóm - số HS kể trước lớp, thực các yêu cầu - Theo dõi, nhận xét, bình chọn - Nhận xét, bình chọn HS kể hay, hấp dẫn Củng cố: - Cùng HS nhận xét kể chuyện - Tuyên dương em chăm chỉ, tích cực Dặn dò: Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe Địa lí Tiết 20: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên đồng Nam Bộ Kỹ năng: Xác định vị trí đồng Nam Bộ trên đồ Việt Nam; sông Tiền; sông Hậu, sông Đồng Nai, Đồng Tháp Mười, mũi Cà Mau Thái độ: Yêu thích thiên nhiên, đất nước Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Đồng Bắc nằm miền nào nước ta ? + Do phù sa sông nào bồi đắp ? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài : Nêu vấn đề từ bài cũ để giới thiệu 3.2 Nội dung bài: *HĐ1: Đồng lớn nước ta - YCHS dựa vào tranh ảnh và thông tin - 1HS đọc nội dung SGK Cả lớp đọc SGK và vốn hiểu biết mình để trả lời câu và theo dõi, trả lời câu hỏi hỏi + Đồng Nam Bộ nằm phía nào - Đồng Nam Bộ nằm phía Nam đất nước? Do phù sa các sông nào bồi nước ta, phù sa sông Mê Công và đắp nên ? sông Đồng Nai bồi đắp nên + Đồng Nam Bộ có đặc điểm gì - Có diện tích lớn nhất, gấp lần đồng tiêu biểu ? Bắc Bộ Ngoài đất phù sa đồng này còn có nhiều đất phèn, đất mặn + Diện tích đồng Bắc là bao nhiêu ? cần phải cải tạo Vậy đồng Nam Bộ có diện tích là bao nhiêu ? - YCHS xác định trên đồ vị trí đồng - Xác định trên đồ, hoàn thành bài 80 Lop4.com (11) Nam Bộ; Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau *HĐ2: Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt - HDHS quan sát lược đồ SGK trả lời câu hỏi mục - YCHS nêu đặc điểm sông Mê Công, giải thích VBT - Quan sát, trả lời - số HS nêu và giải thích - Sông Mê Công là sông lớn bắt nguồn từ Trung Quốc, chảy qua nhiều nước và đổ biển Đoạn chảy qua Việt Nam dài khoảng 200km chia thành nhánh (Sông Tiền và sông Hậu) + Vì sông lại có tên là Cửu Long? - Hai nhánh sông này đổ biển cửa nên gọi là sông Cửu Long - YCHS số sông lớn đồng Nam - HS theo dõi và trên đồ Bộ trên đồ - Chỉ vị trí sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, trên đồ - YCHS dựa vào thông tin SGK và vốn hiểu biết mình để trả lời câu hỏi: + Vì đồng Nam Bộ người ta - Vì có biển hồ Cam-Pu-Chia chứa không đắp đê ven sông? nước vào mùa lũ nên nước sông Mê Công lên xuống điều hòa Để dòng sông bồi đắp phù sa màu mỡ + Để khắc phục tình trạng thiếu nước - Người ta xây dựng nhiều hồ lớn phục vào mùa khô người dân đây đã làm gì? vụ cho sản xuất, sinh hoạt - Hoàn thành bài tập 2, VBT Củng cố: Cùng HS hệ thống bài theo câu hỏi SGK Dặn dò: Về nhà học bài theo câu hỏi SGK kết hợp với VBT Khoa học Tiết 39: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí Kỹ năng: Phân biệt không khí (trong lành) và không khí bẩn (bị ô nhiễm) Thái độ: Biết giữ gìn để có không khí lành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh minh họa SGK,VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Nêu thiệt hại bão gây và cách phòng chống bão ? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Nguyên nhân không khí bị ô nhiễm Nhận biết bầu không khí 81 Lop4.com (12) - YCHS làm việc theo nhóm: Quan sát hình trang 78, 79 - Thảo luận nhóm 2, hoàn hình nào thể bầu không khí ? Hình thành bài tập 1, VBT nào thể bầu không khí bị ô nhiễm ? - YCHS trình bày kết - đại diện trả lời - YCHS nhắc lại số tính chất không khí từ đó rút - số HS nhắc lại nhận xét phân biệt không khí và không khí bẩn Hình 2: Cho biết nơi có không khí sạch, cây cối - Nêu nhận xét xanh tươi, không gian thoáng đãng Hình 1; 3; 4: Cho biết nơi không khí bị ô nhiễm *KL: Không khí là không khí suốt, không màu, không mùi, không vị; chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ người Không khí bị ô nhiễm có chứa các loại khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hại tới sức khoẻ * HĐ2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí - YCHS liên hệ thực tế và trả lời: - Liên hệ thực trả lời + Nguyên nhân làm cho bầu không khí bị ô nhiễm? *KL: Không khí bị ô nhiễm khí thải các nhà - Lắng nghe máy, khói bụi, khí độc, vi khuẩn - YCHS đọc mục: Bạn cần biết (SGK) - HS đọc Củng cố: + Để giữ gìn bầu không khí sạch, em cần thực tốt gì ? Dặn dò: Về nhà học bài, thực bảo vệ bầu không khí lành Thứ tư ngày 23 tháng năm 2013 Tập đọc Tiết 40: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ có bài (phần chú giải) - Hiểu nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam Kỹ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi Thái độ: Biết tự hào văn hoá, truyền thống người Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh minh họa SGK, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: HS đọc Bốn anh tài (tiếp theo) trả lời câu hỏi nội dung truyện Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: Giới thiệu hình ảnh SGK 3.2.Nội dung bài: * HĐ1: Luyện đọc - YCHS đọc toàn bài và chia đoạn - HS đọc toàn bài, lớp theo dõi - HD giọng đọc chung bài SGK 82 Lop4.com (13) - YCHS đọc nối tiếp đoạn - Sửa lỗi phát âm, HDHS hiểu nghĩa từ và cách ngắt nghỉ câu văn dài - Đọc đoạn nhóm - GV đọc mẫu toàn bài * HĐ2: Tìm hiểu bài - YC HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? + Trên mặt trống đồng các hoa văn trang trí, xếp nào ? - YCHS đọc đoạn còn lại, trả lời câu hỏi: + Những hoạt động nào người miêu tả trên trống đồng? - HS chia đoạn: + Đoạn 1: từ đầu đến hươu nai có gạc + Đoạn 2: Phần còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn và các từ chú giải có đoạn đọc - Đọc nhóm, báo cáo kết đọc - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn - Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc Sự đa dạng và cách xếp hoa văn trống đồng Đông Sơn - Hoạt động lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương + Vì có thể nói hình ảnh người chiếm - Vì hình ảnh hoạt động vị trí bật trên hoa văn trống đồng? người là hình ảnh rõ trên hoa văn còn hình ảnh khác làm đẹp thêm cho hình tượng người với khát khao mình + Vì trống đồng là niềm tự hào chính - Vì là cổ vật quí giá phản ánh đáng người Việt Nam ? trình độ văn minh người Việt cổ xưa + Hình ảnh trên mặt trống đồng thể điều Hình ảnh người lao động làm gì ? chủ thiên nhiên và hoà mình với thiên nhiên + Đối với người Việt, trống đồng Đông - Trao đổi theo cặp - đại diện trả lời và bổ sung Sơn có ý nghĩa nào ? - Cùng HS thống nhất, nêu nội dung chính bài * ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam * HĐ3: HD đọc diễn cảm - YCHS đọc diễn cảm đoạn (Nổi bật trên - HS đọc mẫu, nêu giọng đọc hoa văn nhân sâu sắc) - GV đọc mẫu - Lớp đọc thầm - YCHS đọc - HS đọc trước lớp - Cùng HS nhận xét , đánh giá - Theo dõi, nhận xét 84 Lop4.com (14) Củng cố: + Gìn giữ và bảo vệ cổ vật quý giá thăm quan nơi đó Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Toán Tiết 98: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết kết phép chia STN cho STN khác Kỹ năng: - Biết so sánh phân số với - Viết thành phân số phép chia trường hợp tử số lớn mẫu Thái độ: Yêu thích học toán, tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Viết thương phép chia dạng phân số : ; : ; : 15 ; : Bài 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Ví dụ a, Ví dụ 1: - Có cam, chia cam thành phần - HS đọc ví dụ SGK, lớp theo dõi Vân ăn cam và cam Viết phân số số phần cam Vân ăn - Ăn cam tức là ăn phần hay - đại diện thực và giải thích trước lớp cam ; ăn thêm tức là ăn thêm phần - Cùng HS thống và kết luận : Vân ăn tất phần hay cam b, Ví dụ : - Thực tương tự VD1 - HS đọc ví dụ, lớp nghe và theo - Viết bảng phép chia số TN (mẫu khác 0) để dõi phân số - đại diện thực trước lớp - YCHS nhận xét cam và cam ( cam gồm cam và 4 cam, đó cam lớn cam) 85 Lop4.com (15) - Đưa các phân số và để HS so sánh với 4 * Phân số có tử số mẫu số, phân số đó 1 * Phân số có tử số nhỏ mẫu số nên phân số đó nhỏ * Phân số có tử số lớn mẫu số nên phân số đó lớn * HĐ 2: Thực hành Bài + 2: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 1, - YCHS lớp làm bài vào nháp, HSK,G làm bài 1, vào nháp, nêu miệng kết -Trao đổi theo cặp, nêu nhận xét - So sánh, nêu kết - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 1, - HS lớp làm bài vào nháp, HSK,G làm bài 1, vào nháp, nêu miệng kết - HS lên bảng chữa bài - Chữa bài, nhận xét, chốt kết đúng: Bài 1: 19 9:7= 8:5= 19 : 11 = 11 3:3= : 15 = 15 Bài 2: + Phân số số phần đã tô màu hình - HSK,G nêu miệng kết bài 2, giải thích + Phân số phần đã tô màu hình - Lắng nghe 12 Bài 3: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS làm bài vào vở, HS chữa bài trên - HS làm vào vở, HS lên bảng chữa bảng lớp bài 1; 1; 1 a) 14 10 24 19 1; b) c) 1; 1 24 15 Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học bài, ghi nhớ cách so sánh phân số với Tập làm văn Tiết 39: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) 86 Lop4.com (16) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả đồ vật Kỹ năng: Viết bài văn miêu tả đồ vật đúng yêu cầu đề, có đủ ba phần, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đồ vật mẫu để tả.( cặp sách, thước kẻ …) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra và đánh giá chuẩn bị HS Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Hướng dẫn HS viết bài Đề bài: Tả cặp sách em Tả cái thước kẻ em Tả cái bàn học lớp nhà em - HDHS đọc, hiểu yêu cầu đề bài; đọc dàn ý - HS đọc, hiểu yêu cầu đề - Lưu ý cho HS trước viết: nên lập dàn ý, viết nháp bài - Lắng nghe viết vào * HĐ2: Thực hành - YCHS viết bài - Viết bài vào - Quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng - Thu bài nhà chấm Củng cố: Nhận xét kiểm tra Dặn dò: Về chuẩn bị bài sau Tìm hiểu địa phương (thôn xóm, xã ) Thể dục Tiết 39: BÀI 39 I MỤC TIÊU: Kiến thức:- Đi chuyển hướng trái, phải Chơi trò chơi thăng Kỹ năng: Thực đúng chuyển hướng trái, phải Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi Thái độ: Yêu thích môn, hăng say tập luyện lớp, nhà II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập luyện - Phương tiện: còi, sân chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: A Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu - Cán điều khiển 87 Lop4.com (17) học - YCHS khởi động - Đứng vỗ tay hát - Xoay các khớp cổ tay cổ chân - Chạy chỗ B Phần bản: a) Ôn tập bài thể dục phát triển chung - GV nêu yêu cầu - Chia tổ tập luyện - GV quan sát, sửa sai các lần tập b) Đi chuyển hướng trái, phải - GVHDHS thực c) Trò chơi: thăng - GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, luật chơi, cho HS chơi thử, GV nhận xét, sửa sai - GV nhận xét, biểu dương C Phần kết thúc: - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét học, giao bài tập nhà - Tổ trưởng điều khiển, lớp tập luyện(2 lần) - HS thực theo yêu cầu GV - HS em (đi lượt) - Chơi trò chơi: thăng - Chơi thử – lần - Chơi lớp - Thực các động tác thả lỏng, hồi tĩnh - Nêu nội dung chính bài - Tập lại các động tác đã học Kỹ thuật VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA Tiết 20: I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết đặc điểm, tác dụng các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa Kĩ năng: Biết sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản Thái độ: Có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn lao động sử dụng dụng cụ gieo trồng rau, hoa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình mẫu số hạt giống, phân hoá học, cuốc, dầm xới, bình xịt nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nêu lợi ích việc trồng rau, hoa ? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nội dung bài: * HĐ 1: Vật liệu trồng rau, hoa 88 Lop4.com (18) - Yêu cầu HS đọc phần SGK và trả lời các câu hỏi + Em hãy kể tên số hạt giống rau, hoa mà em biết? + Ở gia đình em thường bón loại phân nào cho rau, cho hoa? Theo em, dùng loại phân bón nào là tốt nhất? + Vật liệu trồng rau, hoa gồm có gì? ( hạt giống, phân bón, đất trồng) - Nhận xét, kết luận * HĐ 2: Dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - YCHS đọc phần 2, quan sát tranh SGK thảo luận và trả lời câu hỏi + Nêu đặc điểm, cấu tạo, cách sử dụng các dụng cụ để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa ? - Nhận xét, chốt nội dung đúng - Lưu ý cho HS phải thực nghiêm các quy định vệ sinh và an toàn lao động sử dụng các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa * Ghi nhớ: (SGK) - YCHS đọc ghi nhớ 4.Củng cố: Nhận xét học Dặn dò: Về ôn lại bài, chuẩn bị bài sau - Đọc thông tin, trả lời câu hỏi: - HS trả lời - Lắng nghe - 1HS đọc to, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: - Lắng nghe - HS đọc Thứ năm ngày 24 tháng năm 2013 Toán Tiết 99: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố số hiểu biết ban đầu phân số; đọc, viết phân số; quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số Kỹ năng: Bước đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng phần đoạn thẳng khác Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Viết thương phép chia sau dạng phân số : 9:7; : 15 Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: Bài 1: Đọc các số đo đại lượng : - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc nối tiếp - Theo dõi, nhận xét + kg là số đo đại lượng nào ? - HS trả lời 89 Lop4.com (19) m là số đo đại lượng nào ? 19 + là số đo đại lượng nào ? 12 + + Trong các phân số trên, phân số nào lớn 1? Phân số nào bé 1? + Phân số nào thì 1, lấy ví dụ - Nhận xét Bài 2: Viết các phân số - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - GVHDHS cách viết phân số (tử số viết trên dấu gạch ngang li, mẫu số viết dấu gạch ngang li, dấu gạch ngang viết trên dòng kẻ đậm) - Cả lớp làm bài vào nháp, HS chữa bài trên bảng - Nhận xét, chốt kết đúng: - Theo dõi, nhận xét 18 72 ; ; ; 10 85 100 + Em có nhận xét gì các phân số trên so với 1? (Các phân số bé vì có tử số bé mẫu số) Bài + + 5: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 3, 4, mẫu bài - HS đọc, hiểu yêu cầu các bài tập - HS nêu yêu cầu bài và làm mẫu + YCHS nêu yêu cầu bài 3, làm mẫu ý: - YCHS lớp làm bài vào vở, HSK,G làm bài 4, ghi kết vào SGK bút chì - Cùng HS chữa bài, thống kết Bài 3: 8 - HS lớp làm bài vào vở, HSK,G làm bài 4, ghi kết vào SGK bút chì - HS chữa bài trên bảng, HSK,G nêu miệng kết bài 4,5 14 32 ; 14 ; 32 ; ; 1 1 + Vì số tự nhiên có thể viết dạng phân số có mẫu số 1? Bài 5: a) CP = CD b) MO = PD = CD ON = - Vì tử số là số bị chia, mẫu số là số chia Mà số nào chia cho thì chính số đó MN MN Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Ôn lại các bài đã học phân số Chuẩn bị bài: Phân số Luyện từ và câu Tiết 40: I MỤC TIÊU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ 90 Lop4.com (20) Kiến thức: - Mở rộng và tích cực hoá vốn từ thuộc chủ điểm Sức khoẻ - Cung cấp cho học sinh số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ Kỹ năng: Hiểu số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển Tiếng Việt, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật, rõ các câu kể: Ai làm gì ? có đoạn viết - Cùng HS nhận xét, đánh giá Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề vào bài 3.2 Nồi dung bài: * HĐ1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề: Sức khoẻ Bài 1: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - Dùng từ điển, tìm nghĩa các từ bài Hoàn thành bài VBT - Cùng HS thống các ý kiến - đại diện trình bày trước lớp a) Từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khoẻ: luyện tập, tập thể dục, bộ, chơi thể thao, ăn uống điều độ, du lịch, giải trí, nhảy cao, chơi bóng bàn b) Từ ngữ đặc điểm thể khoẻ mạnh: vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, nịch, cường tráng, dẻo dai * HĐ2: Luyện tập Bài 2: Kể tên các môn thể thao mà em biết - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS làm bài cá nhân - HS làm bài vào VBT, HS làm bài vào bảng phụ *KL: Bóng bàn, bóng chuyền, cầu lông, ten- nít, - Theo dõi, nhận xét nhảy xa, bắn súng, cờ tướng, cờ vua, cử tạ, đấu kiếm, đấu vật Bài 3: Tìm từ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh các câu - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập tục ngữ : - Tiến hành tương tự bài a) Khoẻ (voi, trâu, hùm) b) Nhanh cắt (gió, chớp, điện, sóc) Bài 4: Câu tục ngữ sau nói lên điều gì ? "Ăn ngủ là tiên Không ăn, không ngủ tiền thêm lo" - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS đọc câu tục ngữ - HS đọc 91 Lop4.com (21)