Bài cũ : Gọi 3 HS lên bảng mỗi em đọc một đoạn - HS lên bảng thực hiện yêu cầu trong bài tập đọc đã học và trả lời một câu của GV, lớp theo dõi và nhận xét hỏi trong bài.. Bài mới: GV gi[r]
(1)TUẦN 18 Thứ hai, ngày 31 tháng 12 năm 2012 Dạy vào sáng thứ tư ngày tháng năm 2013 CHÀO CỜ TIẾNG VIỆT Ôn tập cuối học kì I ( tiết 1) I Yêu cầu cần đạt : - Đọc rành mạch, trơi chảy bài tập đọc đã học (tốc độ khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HK1 - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Cĩ chí thì nên, Tiếng sáo diều * HS khá, giỏi đọc tương đối lưu lốt, diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/1phút II Chuẩn bị: - GV: Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lịng theo đúng yêu câu III Hoạt độngdạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu: Trong tuần này, các em ơn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra - Lắng nghe kết học mơn TV các em 17 tuần học HKI B/ Kiểm tra TĐ và HTL: - Gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc - Lần lượt HS lên bốc thăm và chuẩn bị - Gọi HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi nội - Đọc và trả lời câu hỏi dung bài đọc - Nhận xét, cho điểm * Bài tập (Lập bảng tổng kết các bài tập đọc là truyện kể hai chủ điểm "Cĩ chí thì nên" và "Tiếng sáo diều" - Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu -Những bài tập đọc nào là truyện kể - Ơng Trạng thả diều, "Vua tàu thuỷ" chủ điểm trên? Bạch Thái Bưởi, Vẽ trứng, Người tìm đường lên các vì sao, Văn hay chữ tốt, Chú Đất Nung, Trong quán ăn - Các em hãy thảo luận nhĩm để hồn "Ba cá bống", Rất nhiều mặt trăng thành bảng SGK/174 (phát phiếu cho nhĩm) , các em phân cơng bạn - Làm việc nhĩm viết truyện - Gọi đại diện các nhĩm trình bày kết Đại diện nhĩm trình bày - Yêu cầu các nhĩm nhận xét theo các yêu cầu: nội dung ghi cột cĩ chính - Nhận xét xác khơng? Lời trình bày cĩ rõ ràng, mạch lạc khơng? Lop4.com 336 (2) C/ Củng cố, dặn dị: - Những em chưa cĩ điểm kiểm tra nhà tiếp tục luyện đọc - Bài sau: Ơn tập Nhận xét tiết học Phiếu học tập Tên bài Tác giả Nội dung chính Ơng Trạng Trinh Nguyễn Hiền thơng minh, cĩ ý chí vượt thả diều Đường khĩ,nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi "Vua tàu Từ điển Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ cơi cha, thuỷ" Bạch nhân vật nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở Thái Bưởi lịch sử VN thành nhà kinh doanh tiếng Vẽ trứng Xuân Yến Nhờ khổ cơng rèn luyện,Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi đã trở thành họa sĩ thiên tài Người tìm Lê Quang Xi-ơn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trìbền đường lên Long,Phạm bỉ suốt 40 năm, đã thực thành cơng các vì Ngọc Tồn mơ ước tìm đường lên các vì Văn hay Truyện đọc Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ chữ tốt viết xấu đểbtrở thành nười viết chữ đẹp củaCao Bá Quát Chú Đất Nguyễn Chú bé Đất dám nung mình lửa Nung Kiên đã trở thành người mạnh mẽ, hữu ích, cứu sống người khác Trong quán A-lếch Bu-ra-ti-nơ thơng minh, đã biết dùng ăn "Ba cá xây Tơnmưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách bống" xtơi hại mình Rất nhiều Phơ-bơ Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật mặt trăng xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu Nhân vật Nguyễn Hiền Bạch Thái Bưởi Lê-ơ-nácđơ đa Vin-xi Xi-ơn-cốpxki Cao Bá Quát Chú Đất Nung Bu-ra-ti-nơ Cơng chúa nhỏ TỐN Dấu hiệu chia hết cho I Yêu cầu cần đạt : - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản -Bài tập cần làm: Bài 1; bài II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: + Tìm ba số cĩ chữ số vừa HS lên bảng làm.+ Lớp làm vào giấy chia hết cho vừa chia hết cho nháp Nhận xét bài làm + Củng cố dấu hiệu chia hết cho và Bài mới: a) Giới thiệu bài 2.1 Tìm hiểu các số chia hết cho Lop4.com 337 (3) + Tổ chức cho HS tìm các số chia hết + HS nối tiếp phát biểu ý kiến, cho và khơng chia hết cho HS nêu số, số chia hết cho và số khơng chia hết cho + Ghi kết tìm HS làm + số HS nêu lại các phép tính cột, cột các số chia hết cho và cột các cột số khơng chia hết cho 2.2 Dấu hiệu chia hết cho + YC HS đọc và tìm đặc điểm các số + HS tự tìm và nêu ý kiến (cĩ thể nêu chia hết cho vừa tìm các đặc điểm khơng phải là dấu hiệu chia hết cho 9) + YC HS tính tổng các chữ số + HS tự tính tổng các chữ số các số chia hết cho số vừa tìm chia hết cho và nêu ý kiến + Em cĩ nhận xét gì tổng các chữ số + Tổng các chữ số các số đĩ các số chia hết cho chia hết cho + Các số chia hết cho cĩ đặc điểm gì? + HS nêu:Các số chia hết cho cĩ tổng các chữ số các số đĩ chia hết cho + YC HS tính tổng các chữ số các + HS tự tính tổng các chữ số các số khơng chia hết cho số khơng chia hết cho và nêu ý kiến + Em cĩ nhận xét gì tổng các chữ số + Tổng các chữ số các số này các số khơng chia hết cho khơng chia hết cho + Các số khơng chia hết cho cĩ đặc + Nêu phần lưu ý SGK :Tổng các chữ điểm gì? số các số này khơng chia hết cho + Nhận xét Rút kết luận SGK + Vài HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho + Y/C hs lấy VD + Nêu VD Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu - Muốn biết các số trên, số nào HS yếu nêu :Ta tính tổng các chữ số chia hết cho 9, ta phải làm sao? số đĩ Nếu tổng các chữ số chia hết cho thì ta xác định số đĩ chia hết cho - Yêu cầu HS tính phút - Gọi HS nêu kết và giải thích GV nhận xét , ghi điểm Bài 2: Thực giống bài - Các số khơng chia hết cho là: 96; - Gọi HS nêu kết 7853; 5554; 1097 C/ Củng cố, dặn dị: - Dấu hiệu nào giúp ta nhận biết số - HS nêu dấu hiệu chia hết cho Dấu chia hết cho 9? hiệu khơng chia hết cho9 - Bài sau: Dấu hiệu chia hết cho Củng cố : - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Lop4.com 338 (4) ĐẠO đức Thực hành kĩ cuối học kì I Yêu cầu cần đạt : - Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua các bài đạo đức đã học suốt học kì I - Cĩ kĩ lựa chọn và thực các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực các tình đơn giản thực tế sống - HS cĩ ý thức học tập tốt II Chuẩn bị: 1- GV: Các loại tranh ảnh minh họa đã sử dụng các bài học trước các phiếu ghi sẵn các tình bài ơn tập 2- HS: Nhớ nội dung các bài đạo đức đã học III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Bài mới: *HS nhắc lại tên các bài học đã học? Hoạt động Ơn tập các bài đã học - HS kể số câu chuyện liên quan đến tính trung thực học tập - Trong sống và học tập em đã làm gì để thực tính trung thực học tập? - Qua câu chuyện đã đọc Em thấy Long là người nào? Hoạt động học - HS TB nhắc lại tên các bài học - Lần lượt số em kể trước lớp - Long là người trung thực học tập người quý mến - HS liệt kê các cách giải * Nếu em là Long, em chọn cách giải bạn Long - HS thảo luận nhĩm nào? - GV chia lớp thành nhĩm thảo luận Đại diện các nhĩm trình bày Các nhĩm khác theo dõi , nhận xét - GV kết luận - GV nêu ý cho lớp trao đổi và bày - Thảo luận nhĩm lựa chọn tỏ ý kiến a/ Trung thực học tập thiệt mình và giải thích lí lựa chọn, theo thái độ: tán thành, khơng tán mình b/.Thiếu trung thực học tập là giả dối thành c/ Trung thực học tập là thể lịng tự trọng - HS kể trương hợp khĩ khăn - HS kể trường hợp khĩ khăn học tập mà em thường gặp ? - Theo em hồn cảnh gặp khĩ mà mình đã gặp học tập - HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải khăn em làm gì? Một số em đại diện lên kể * GV đưa tình : -Khi gặp bài việc mình tự làm trước lớp tập khĩ, em chọn cách làm nào - HS nêu cách chọn và giải lí đây? Vì sao? Lop4.com 339 (5) a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm c/ Chép luơn bài bạn d/ Nhờ người khác làm bài hộ đ/ Hỏi thầy giáo, giáo người lớn e/ Bỏ khơng làm - GV kết luận * Hiếu thảo với ơng bà cha mẹ a/ Mẹ mệt, bố làm mãi chưa Sinh vùng vằng, bực bội vì chẳng cĩ đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật b/ Hơm nào làm về, mẹ thấy Loan đã chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan cịn nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà c/ Bố Hồng vừa làm về, mệt Hồng chạy tận cửa đĩn và hỏi ngay: “Bố cĩ nhớ mua truyện tranh cho khơng?” d/ Ơng nội Hồi thích chơi cây cảnh, Hồi đến nhà bạn mượn sách, thấy ngồi vườn nhà bạn cĩ đám hoa lạ, liền xin bạn nhánh mang cho ơng trồng đ/ Sau học nhĩm, Nhâm và bạn Minh đùa với Chợt nghe tiếng bà ngoại ho phịng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà - GV kết luận * Yêu lao động : - GV chia nhĩm và thảo luận Nhĩm 1: Tìm biểu yêu lao động Nhĩm 2: Tìm biểu lười lao động - GV kết luận các biểu yêu lao động, lười lao động 2) Củng cố - Dặn dị: - HS ghi nhớ và thực theo bài học - Nhận xét đánh giá tiết học - Các nhĩm thảo luận sau đĩ trả lời - Một số em lên bảng nĩi việc cĩ thể xảy khơng bày tỏ ý kiến - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung cĩ nhĩm thảo luận HS phát biểu ý kiến.- Cả lớp nhận xét - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày LỊCH SỬ Kiểm tra cuối học kì I ( Thực theo đề phịng ) ĐỊA LÝ Lop4.com 340 (6) Kiểm tra học kì I ( Thực theo đề phịng ) **************************** LUYỆN TỐN Luyện tập I Yêu cầu cần đạt :Giúp HS củng cố - Biết dấu hiệu chia hết cho - Vận dụng các dấu hiệu chia hết cho để làm bài tập - Bài tập cần làm: Bài 1, bài II Chuẩn bị: Vở bài tập Tốn tập III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Bài cũ: - Yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho Lấy ví dụ? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài b) HD làm bài tập Hoạt động 1:HS hồn thành bài tập VBT Tốn lớp tập Bài 1:Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài (HS yếu có thể xác định đến hai số); Lưu ý HS tính tổng số ngoài nháp để tìm số chia hết cho - HD chữa bài Hoạt động học - vài HS nhắc lại - HS nghe - HS đọc nội dung bài tập - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào BT - HS nhận xét bài trên bảng, HS khá, giỏi giải thích cách chọn - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Số chia hết cho là: 99; 108; 5643 Bài 2: - HS làm vào VBT (Thực các bước tương tự bài 1) Bài 3: (Dành cho HS khá giỏi) - HS làm vào VBT Yêu cầu HS tự làm bài - HS nêu kết - HS nhận xét GV nhận xét, kết luận - HS làm vào VBT Bài 4: (Dành cho HS khá giỏi) (Thực các bước tương tự bài 3) Hoạt động 2:Yêu cầu HS làm bài tập 3,4 SGK Bài :Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm bài vào - GV hướng dẫn HSTB, yếu: Muốn - Các số cĩ tổng các chữ số chia hết tìm số cĩ ba chữ số chia hết cho cho thì chia hết cho Lop4.com 341 (7) cần phải cĩ điều kiện gì? Bài 4:Yêu cầu HS tự làm bài Nêu kết quả: 108;189;270;207;918; - HS làm bài nêu kết quả, HS khá, GV nhận xét, cơng nhận kết đúng giỏi giải thích cách làm Củng cố, dặn dò - Hệt thống nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau LUYỆN VIẾT Bài 18 I Yêu cầu cần đạt : - Hs đọc trơi chảy bài 18 - Viết bài đúng mẫu chữ , đúng chính tả GD ý thức cẩn thận II, Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Yêu cầu Hs đọc bài viết Hs đọc theo dãy 3- em yếu đọc nối tiếp ( HS khá giỏi đọc diễn cảm ) Gv đoc bài Hs theo dõi và cho biết nội HS nêu nội dung bài viết dung bài viết Hoạt động Yêu cầu hs tìm từ cần viết hoa, cách trình - Hs thực yêu cầu Cả lớp theo bày bài viết dõi , nhận xét HS viết từ Khĩ vào bảng Tổ chức cho hs viết bài vào HS viết bài vào HS khá , giỏi cĩ Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu: ( chú ý các thể viết chữ tự chọn nét chữ hoa) Đổi kiểm tra lẫn Chấm , chữa bài HS sửa lỗi Y / c HS sửa lỗi viết sai vào bảng Hoạt động Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày tháng năm 2013 Dạy vào sáng thứ năm ngày 3tháng năm 2013 TIẾNG VIỆT Ơn tập cuối học kì I (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt : - Đọc rành mạch, trơi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc ba đoạn thơ, đoạn văn đã học HKI - Biết đặt câu cĩ ý nhận xét nhân vật bài tập đọc đã học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình cho trước (BT3) Lop4.com 342 (8) II Chuẩn bị: Phiếu viết sẳn bài tập đọc và học thuộc lịng Bảng phụ viết sẵn nội dung BT III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy 1.Ổn định : Hát 2.Bài cũ:Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi: Đọc bài “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi và trả lời câu hỏi bài? - Nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới: GV giới thiệu bài-Ghi đề bài Hoạt động 1: Ơn tập đọc - Gọi HS lên bốc thăm đđọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - Yêu cầu HS nhận xét bạn vừa đọc GV cho điểm Hoạt động 2: Ơn luyện kĩ đặt câu - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Yêu cầu HS đặt câu - Gọi HS trình bày Hoạt động học HS đọc bài và trả lời câu hỏi: - Nhận xét - Lắng nghe, nhắc lại đề - HS đọc và trả lời câu hỏi HS nhận xét em đọc thành tiếng - HS tự đặt câu -HS giỏi đặt mẫu câu Tiếp nối đọc câu văn đã đặt HS nhận xét GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS - Nhận xét khen ngợi học sinh đặt câu đúng, hay GV lấy ví dụ: +Nhờ thơng minh, ham học và cĩ chí, Nguyễn - HS lắng nghe Hiền trở thành trạng nguyên trẻ nước ta + Nhờ khổ cơng luyện tập, từ người viết chữ xấu, Cao Bá Quát danh là người viết chữ đẹp + Xi-ơn-cốp-xki là người đầu tiên nước Nga tìm cách bay vào vũ trụ + Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn Hoạt động 3: Sử dụng thành ngữ, tục ngữ - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập em đọc - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận nhĩm đơi và em ngồi cùng bàn trao đổi viết các thnàh ngữ, tục ngữ vào - Gọi HS trình bày và nhận xét - Đại diện nhĩm trình bày, nhĩm bạn nhận xét, bổ sung - Nhận xét chung, kết luận lời giải đúng: a Nếu em cĩ tâm học tập, rèn luyện cao? - Cĩ chí thì nên - Cĩ cơng mài sắt, cĩ ngày nên kim - Người cĩ chí thì nên - Nhà cĩ thì vững Lop4.com 343 (9) b Nếu bạn em nản lịng gặp khĩ khăn? - Chớ thấy sĩng mà ngã tay chèo - Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Thất bại là mẹ thành cơng - Thua keo này, bày keo khác c Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác? - Ai đã thì hành Đã đan thì lận trịn vành thơi - Hãy lo bền chí câu cua Dù câu chạch, câu rùa mặc ai! - Đứng núi này trơng núi Củng cố-Dặn dị:- GV củng cố bài và nhận - Lắng nghe xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ các thành ngữ vừa tìm - HS ghi nhớ và chuẩn bị bài sau TỐN Dấu hiệu chia hết cho I Yêu cầu cần đạt : Biết dấu hiệu chia hết cho Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản Bài tập cần làm: Bài 1; bài GD: Cẩn thận tính tốn II Chuẩn bị: Bảng nhĩm III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Ổn định: Nề nếp Bài cũ : Gọi em lên làm bài tập Bài1: Tính: 380 : 76 ; 24662 : 59 - Nhận xét cho điểm HS Bài :Giới thiệu bài, ghi đề bài Hoạt động 1: Hướng dẫn để HS tìm dấu hiẹâu chia hết cho - GV cho HS nêu các ví dụ các số chia hết cho 3, các số khơng chia hết cho - GV ghi thành cột: Cột trái ghi phép tính chia hết cho 3, cột bên phải ghi các phép tính khơng chia hết cho H: Tìm và nêu dấu hiệu chia hết cho 3? GV gợi ý: Tính tổng các chữ số các số cột bên trái rút nhận xét Kết luận: Các số cĩ tổng các chữ số chia hết cho thì chia hết cho Hoạt động học em TB lên làm và lớp làm vào nháp HS nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe, nhắc lại - Lần lượt HS nêu ví dụ, bạn bổ sung HS khá nêu - Tổng các chữ số chia hết cho thì chia hết cho -HS yếu nhắc lại Lop4.com 344 (10) - Yêu cầu HS tính nhẩm tổng các chữ số ghi bên phải và nêu nhận xét Lưu ý: Các số cĩ tổng các chữ số khơng chia hết cho thì khơng chia hết cho Hoạt động : Luyện tập Bài -Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào GV hướng dẫn HS yếu cộng tổng các chữ số - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng - GV nhận xét , sửa bài theo đáp án: Bài1: Các số chia hết cho là: 231; 1872; 92313 Bài2: Các số khơng chia hết cho là: 502; 6823; 55 553 4.Củng cố – Dặn dị: Yêu cầu HS nêu dấu hiệu chi hết cho - GV củng cố bài và nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và làm luyện tập thêm Chuẩn bị bài sau - HS thực và nhận xét - Vài HS nêu - HS đọc yêu cầu đề bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào -HS nhận xét cách làm bài bạn, sửa bài HS nêu - Lắng nghe KHOA HỌC Khơng khí cần cho cháy I Yêu cầu cần đạt : - Làm thí nghiệm để chứng tỏ: + Càng cĩ nhiều khơng khí thì càng cĩ nhiều – xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục thì khơng khí phải lưu thơng - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trị khơng khí đến cháy: Thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa cĩ hỏa hoạn… GD KỸ NĂNG SỐNG: - Bình luận cách làm và kết quan sát Phân tích, phán đốn, so sánh, đối chiếu Quản lí thời gian quá trình thí nghiệm Kỹ thuật dạy học: -Thí nghiệm theo nhĩm nhỏ II Chuẩn bị: Dụng cụ làm thí nghiệm.2 cây nến lọ thuỷ tinh ( lọ to , lọ nhỏ ) lọ thuỷ tinh khơng cĩ đáy để kê III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động : Khơng khí cĩ tính chất gì ? Khơng khí cĩ vai trị nào HS TB trả lời Cả lớp theo dõi, đời sống ? nhận xét GV nhận xét , ghi điểm Bài mới: Lop4.com 345 (11) * Hoạt động : Vai trị - xi cháy - GV kê bàn lớp để làm thí nghiệm để lớp quan sát dự đốn tượng và kết thí nghiệm + Thí nghiệm : (SGK) + Yêu cầu HS quan sát và hỏi HS xem tượng gì xảy ? + Theo em cây nến lọ thuỷ tinh to lại cháy lâu cây nến lọ thuỷ tinh nhỏ ? + Quan sát, trao đổi và phát biểu ý kiến - HS lắng nghe và phát biểu + Cả cây nên cùng tắt + Cả cây nến cháy bình thường + Cây nến lọ thuỷ tinh to cháy lâu so với cây nến lọ + Qua thí nghiệm này chúng ta đã chứng thuỷ tinh nhỏ minh - xi cĩ vai trị gì ? - HS trả lời + Kết luận: Càng cĩ nhiều khơng khí thì càng cĩ nhiều xi để trì cháy lâu - Lắng nghe Hay nĩi cách khác: Khơng khí cĩ xi nên cần khơng khí để trì cháy Vậy làm nào để chúng ta cĩ thể cung cấp nhiều xi, để cháy diễn liên tục? lớp mình làm thí nghiệm * Hoạt động 2: Cách trì cháy - GV dùng lọ thuỷ tinh khơng cĩ đáy úp vào cây nến gắn trên đế kín và hỏi : - Các em hãy dự đốn xem tượng gì - HS lắng nghe và quan sát xảy ? + GV thực thí nghiệm và hỏi - HS suy nghĩ và trả lời + Kết thí nghiệm này nào? + Cây nến tắt + Theo em vì cây nến lại cháy - Quan sát thí nghiệm và trả lời - Cây nến tắt sau phút thời gian ngắn ? - Cây nến cháy thời gian ngắn là lượng - xi - GV yêu cầu hS làm thêm số thí lọ đã cháy hết mà khơng cung cấp tiếp nghiệm khác (Như SGK) + Vì cây nến cĩ thể cháy bình thường? + Cây nến cĩ thể cháy bình thường là + Ta thấy : Khi cháy xảy khí ni - tơ cung cấp - xi liên tục và khí các - bo - níc nĩng lên và bay lên cao cĩ chỗ lưu thơng với bên ngồi nên + Lắng nghe và quan sát GV mơ tả khơng khí bên ngồi tràn vào lọ tiếp tục cung cấp - xi để trì cháy Cứ cháy diễn liên tục Lop4.com 346 (12) + Vậy để trì cháy cần phải làm gì + Để trì cháy liên tục ta ? lại phải làm ? cần phải cung cấp khơng khí Vì khơng khí cĩ chứa - xi * Hoạt động 3: Ứng dụng liên quan đến cháy - GV tổ chức cho Hs hoạt động nhĩm - Chia nhĩm hS, yêu cầu các nhĩm quan - Các nhĩm quan sát trao đổi thảo sát hình minh hoạ số và trả lời câu hỏi luận nhĩm sau đĩ cử đại diện trình bày + Bạn nhỏ làm gì ? + Bạn làm để làm gì ? - Bổ sung cho nhĩm bạn - Gọi các nhĩm lên trình bày, các nhĩm khác bổ sung để hồn chỉnh - GV chấm điểm trực tiếp cho nhĩm - GV nhận xét chung Kết luận: Để trì cháy, cần liên tục cung cấp khơng khí Nĩi cách khác, khơng khí cần lưu thơng + Lắng nghe * Hoạt động kết thúc : - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đơi + Khí - xi và khí ni tơ cĩ vai trị gì đối + Trao đổi và trả lời với cháy ? + Làm cách nào để trì cháy ? - Gọi HS lên trình bày HS lên trình bày - GV nhận xét, khen HS trả lời đúng Củng cố- dặn dị: - GV nhận xét tiết học - Vài HS đọc mục bạn cần biết - Bài sau: Khơng khí cần cho sống SGK/71 - HS thực HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Học hát bài: Nhớ người trồng cây I.Yêu cầu cần đạt : - HS biết hát bài Nhớ người trồng cây theo giai điệu đồng dao - Giáo dục HS nhớ ơn người lao động II Chuẩn bị: Băng đĩa III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1: Ổn định 2:Bài a: Giới thiệu bài: Hơm chúng ta tiếp tục tập hát bài đồng dao Nhớ người trồng cây b/ Nội dung bài - Gv yêu cầu HS hát lại bài hát lần - HS hát - Hs lắng nghe - Cả lớp hát Lop4.com 347 (13) - Gv cho HS nghe băng GV tập cho HS hát lần Lần khổ và hát cịn khổ thì hát theo lối đồng dao - Yêu cầu HS hát theo nhĩm - HS nghe và nhẩm theo - HS lắng nghe và tập theo hướng dẫn GV - HS hát - HS hát theo nhĩm.Nhĩm khác nhận xét - HS khác lắng nghe, nhận xét - Gv theo dõi, sửa sai cho HS - Yêu cầu số cá nhân hát tốt hát trước lớp - Gv nhận xét, ghi điểm 3: Củng cố dặn dị: Yêu cầu lớp hát bài - Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau - Cả lớp - HS lắng nghe Thứ tư, ngày tháng năm 2013 Dạy vào thứ sáu ngày 4/1/2013 TOÁN Luyện tập I.Yêu cầu cần đạt : Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản Bài tập cần làm: Bài 1, bài và Bài II Chuẩn bị Bảng nhĩm III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy A/ KTBC: - Dấu hiệu nào giúp ta nhận biết số chia hết cho 3, 2, ? Cho ví dụ - Dấu hiệu nào giúp ta nhận biết số chia hết cho 5, 9? Hoạt động học hs TB lên bảng trả lời - Các số có tổng các chữ số chia hết cho thì chia hết cho Các số có chữ số tận cùng là 2; 4; 6; thì chia hết cho - Các số có tổng các chữ số chia hết cho thì chia hết cho Các số có chữ số tận cùng là thì chia hết cho Nhận xét bạn trả lời Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, - Lắng nghe các em cùng luyện tập các dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, 2) Ơn bài cũ: - Tổ chức cho HS thi tìm các số chia hết cho 2,5, 9, - Gọi lượt HS lên thi tìm viết các lượt HS (16 em) lên thực số chia hết cho 2, 5, 9, và giải thích (2 em đội nối tiếp viết các số Lop4.com 348 (14) chia hết cho 2,5,9,3 Trong vòng phút, đội nào viết nhiều số chia hết cho 2,5,9,3 thì đội đó thắng.) - Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Căn vào đâu ta biết dấu hiệu chia hết cho 2,cho 5? - Để biết dấu hiệu chia hết cho 3, cho ta vào đâu? 3) Thực hành: Bài 1: Ghi tất các số lên bảng, gọi HS trả lời theo yêu cầu bài và giải thích Bài 2: Gọi HS trả lời miệng - HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm - Yêu cầu HS đổi để kiểm tra - GV nhận xét và cho điểm HS *Bài 3: Yêu cầu HS sử dụng thẻ đỏ, xanh - Treo bảng phụ viết sẵn các câu bài sau câu đọc các em suy nghĩ, đúng các em giơ thẻ đỏ, sai giơ thẻ xanh - Gọi HS giải thích - Cùng HS nhận xét, kết luận lời giải đúng C/ Củng cố, dặn dị: - Số nào chia 2, chia 6, chia đơi 10? - Đố em viết tiếp, vào dãy số sau: 0; 15; 30 số nối Tìm mau kẻo lỡ, xong sau bạn cười Những số đã viết, số nào chia hết , cho ba, năm? số nào chia thêm, cho và ? - Tuyên dương bạn nào đốn nhanh - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Lop4.com - Nhận xét -Căn vào chữ số tận cùng bên phải - Căn vào tổng các chữ số số Nối tiếp trả lời a) Các số chia hết cho là: 4563; 2229; 3576; 66816 b) Các số chia hết cho là: 4563; 66816 c) Các số chia hết cho khơng chia hết cho là: 2229; 3576 - HS đọc đề + Tìm số thích hợp điền vào trống để các số: - HS trả lời - HS lớp nhận xét bài làm bạn - Đổi để kiểm tra - HS nêu yêu cầu - HS lấy thẻ - Giơ thẻ sau câu GV đọc a) Đ, b) S, c) S, d) Đ - HS khá, giỏi giải thích - Nhận xét HS trả lời nhanh 349 (15) TIẾNG VIỆT Ôn tập cuối học kì I( tiết 3) I.Yêu cầu cần đạt : Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc ba đoạn thơ, đoạn văn đã học HKI Nắm các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể chuyện ; bước đầu viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ơng Nguyễn Hiền (BT2) II Chuẩn bị Phiếu viết sẵn bài tập đọc và học thuộc lịng Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng em đọc đoạn bài tập đọc đã học và trả lời câu hỏi bài - Nhận xét, ghi điểm cho HS 2.Bài mới: GV giới thiệu bài-Ghi đề bài Hoạt động1: Ơn tập đọc - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - Yêu cầu HS nhận xét bạn vừa đọc - Nhận xét, cho điểm - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại Hoạt động :Ơn luyện các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc truyện Ơng trạng thả diều - Gọi HS tiếp nối trả lời H: Thế nào là mở bài theo cách trực tiếp? H: Thế nào là mở bài theo cách gián tiếp? H: Thế nào là cách kết bài theo kiểu mở rộng? emTB lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu cầu HS nhận xét - Lắng nghe, nhắc lại - HS đọc và trả lời câu hỏi HS nhận xét bạn vừa đọc 1em đọc đề bài - HS tiếp nối trả lời: + Mở bài trực tiếp: kể vào việc mở đầu câu chuyện + Mở bài gián tiếp: nĩi chuyện khác để dẫn vào chuyện định kể + Kết bài mở rộng: sau cho biết kết cục câu chuyện, cĩ lời bình luận thêm câu chuyện H: Thế nào là cách kết bài khơng mở + Kết bài khơng mở rộng: cho rộng? biết kết cục câu chuyện, khơng bình luận gì thêm - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS viết phần mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho đề tập làm văn “ Kể chuyện ơng Nguyễn Hiền” - Gọi HS trình bày – HS trình bày.Cả lớp theo dõi , Lop4.com 350 (16) - GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và cho nhận xét - Lắng nghe điểm HS viết tốt Củng cố – Dặn dò: - GV củng cố bài và nhận xét tiết học - Nghe và ghi nhận - Dặn HS nhà viết lại bài tập Thứ năm, ngày tháng năm 2013 Dạy vào sáng thứ bảy 5/1/2013 TOÁN Luyện tập chung I.Yêu cầu cần đạt : - Luyện tập dấu hiệu chia hết cho 2,3,5, - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5, số tình đơn giản Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2, bài - Yêu môn học, tính cẩn thận, chính xác II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Ổn định: Nề nếp 2.Bài cũ:Gọi HS lên bảng làm bài tập: Tìm các số sau số chia hết cho3; số chia hết cho 9? 2157; 248; 98631; 10364; 1269 - Nhận xét, ghi điểm HS Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động1:Củng cố lại các dấu hiệu chia hết cho 2;5;3;9 - GV yêu cầu HS nêu các ví dụ các số chia hết cho 2, các số chia hết cho 3, các số chia hết cho 5, các số chia hết cho - GV hướng dẫn HS yếu ghi nhớ sau: +Căn vào chữ số tận cùng bên phải: Dấu hiệu chia hết cho 2, cho + Căn vào tổng các chữ số: Dấu hiệu chia hết cho 3, cho Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, gọi cá nhân lên bảng làm bài.Yêu cầu HS giải thích cách làm - GV hướng dẫn HS chữa bài và thống kết đúng: a) Các số chia hết cho là: 4568; 2050; 35776 Lop4.com 351 Hoạt động học HS TB nêu , lớp theo dõi , nhận xét - HS lấy ví dụ cho trường hợp, bạn bổ sung - HS lắng nghe và ghi nhớ -HS đọc đề bài, nêu yêu cầu đề - HS yếu lên bảng làm, lớp làm vào vở, nhận xét và sửa bài (nếu sai).HS khá giải thích cách làm (17) b)Các số chia hết cho là: 2229; 35 766 c) Các số chia hết cho là: 7435; 2050 d)Các số chia hết cho là: 35766 Bài 2: HS thảo luận nhóm đôi HS thảo luận nhóm đôi, Các nhóm nêu kết , các nhóm còn lại nhận xét , bổ sung GV nhận xét chốt bài đúng Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9 a) Số chia hết cho và là: 64 620; 5270 b) Số chia hết cho và là: 57 234; 64 620 c) Số chia hết cho 2; 3; và là: 64 620 Bài 3:- GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu đề làm bài vào Gọi HS lên bảng làm bài - GV hướng dẫn HS chữa bài và thống kết đúng a) 528 chia hết cho b) 603 chia hết cho c) 354 chia hết cho và chia hết cho d) 240 chia hết cho và chia hết cho Củng cố - Dặn dò: - GV củng cố bài và nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài và hướng dẫn HS làm bài làm thêm nhà HS đọc HS TB lên bảng làm, lớp làm vào vở, nhận xét và sửa bài (nếu sai) - Lắng nghe - Nghe và ghi nhận TIẾNG VIỆT Ôn tập cuối học kì I (tiết 4) I.Yêu cầu cần đạt : Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc ba đoạn thơ, đoạn văn đã học HKI Nghe – viết bài CT ( tốc độ viết khoảng 80 chữ / 15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài thơ chữ (Đôi que đan) * HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bà CT (tốc độ trên 80 chữ /15 phút); hiểu nội dung bài II Chuẩn bị Phiếu viết tên bài TĐ và HTL III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học B/ KT tập đọc và HTL - Kiểm tra số học sinh lớp Lop4.com 352 (18) - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi định phiếu học tập theo định phiếu - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn vừa đọc đọc - Nhận xét, cho điểm - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại * Bài tập (Nghe-viết: Đôi que đan) - GV đọc bài Đôi que đan - HS lắng nghe - Bài Đôi que đan nói lên điều gì? - Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay chị, em, mũ, khăn, áo bà, bé, mẹ cha - Yêu cầu HS đọc thầm và phát - giản dị, dẻo dai, đan hồi, đỡ ngượng từ khó viết bài - HD HS phân tích và viết các từ - Phân tích và viết vào bảng khó vào bảng con - Trong viết chính tả, các em cần chú ý - HS nêu - Nghe, viết, kiểm tra điều gì? - Đọc cụm từ, câu - Viết vào - Đọc lần - Soát lại bài - Yêu cầu HS đổi cho để kiểm tra - Đổi kiểm tra - Chấm chữa bài - Nhận xét C/ Củng cố, dặn dò: - HTL bài thơ Đôi que đan - Bài sau: Ôn tập - Nhận xét tiết học TIẾNG VIỆT Ôn tập cuối học kì I ( tiết 5) I.Yêu cầu cần đạt : - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1; -Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn; biết đặt CH xác định phận câu đã học: Làm gì? Thế nào ? Ai?(BT2) II Chuẩn bị - Phiếu ghi tên các bài tập đọc III- Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : Lop4.com 353 (19) Gọi HS lên bảng em đọc đoạn bài tập đọc đã học và trả lời câu hỏi bài Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Ôn tập đọc - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - Yêu cầu HS nhận xét bạn vừa đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2: (Tìm danh từ, động từ, tính từ các câu văn đã cho Đặt câu hỏi cho các phận in đậm) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi HS chữa bài, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải đúng: Buổi chiều, xe dừng lại thị trấn nhỏ DT DT ĐT DT TT Nắng phố huyện vàng hoe Những em bé DT DT DT TT DT Hmông mắt mí, em bé Tu Dí, DT DT DT DT DT Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ DT DT ĐT DT DT TT chơi đùa trước sân ĐT DT - Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho phận in đậm - Gọi HS nhận xét , chữa câu cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Đặt câu hỏi cho phận in đậm: H: Buổi chiều, xe làm gì? H: Nắng phố huyện nào? H: Ai chơi trước sân? Củng cố -Dặn dò: - GV củng cố bài và nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Buổi chiều - HS lên bảng thực yêu cầu GV, lớp theo dõi và nhận xét bạn - Lần lượt lên đọc bài và trả lời câu hỏi - Cá nhân nhận xét -1HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm bài vào vở: viết cách dòng để gạch chân DT, ĐT, TT; HS làm bảng lớp HS chữa bài, bổ sung HS lên bảng đặt câu hỏi Lớp làm vào - Nhận xét , chữa bài - Chữa bài ( sai) - Lắng nghe - HS lắng nghe và thực TIẾNG VIỆT Ôn tập cuối học kì I ( tiết 6) I.Yêu cầu cần đạt : Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc ba đoạn thơ, đoạn văn đã học HKI Lop4.com 354 (20) Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ dùng học tập đã quan sát; viết đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng (BT2) II Chuẩn bị - Phiếu viết tên các bài TĐ, HTL Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ viết bài văn miêu tả đồ vật Một số tờ phiếu khổ to để hs lập dàn ý cho BT 2a III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : Gọi HS lên bảng em đọc đoạn - HS lên bảng thực yêu cầu bài tập đọc đã học và trả lời câu GV, lớp theo dõi và nhận xét hỏi bài bạn Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động1: Ôn tập đọc - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS lên đọc bài và trả nội dung bài đọc lời câu hỏi - Yêu cầu HS nhận xét bạn vừa đọc Hoạt động 2: Ôn luyện văn miêu tả - Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trên bảng 1HS đọc, lớp đọc thầm phụ -Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự lập dàn ý, viết mở bài, kết GV lưu ý HS : thúc + Đây là văn miêu tả đồ vật - Lắng nghe + Hãy quan sát thật kĩ bút, tìm đặc điểm riêng mà không thể lẫn với bút bạn khác + Không nên tả quá chi tiết, rườm rà - Gọi HS trình bày- GV ghi nhanh ý chính lên dàn ý trên bảng b) Viết phần mở bài kiểu gián tiếp, kết bài kiểu mở rộng - Yêu cầu HS viết bài - Gọi HS đọc bài mình đến HS trình bày - Cùng HS nhận xét, tuyên dương em Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ viết hay sung a) Mở bài kiểu gián tiếp: Sách, vở, giấy, mực, thước kẻ là người bạn giúp ta học tập Trong người bạn ấy, tơi muốn kể cây bút thân thiết, năm - HS tự làm bài chưa rời xa tơi - Lần lượt đọc bài mình b) Kết bài kiểu mở rộng: Cây bút này gắn bó Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ với kỉ niệm ông tôi, ngày ngồi sung trên ghế nhà trường tiểu học Có lẽ đây bút hết mực, tôi phải dùng nhiều cây bút khác cây bút này tôi cất hộp, giữ mãi kỉ niệm tuổi thơ Lop4.com 355 (21)