Giáo án lớp 4A- Tuần 14

- Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy. - Bước đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi. - Thực hành làm bài tập nhanh đúng..[r]

(1)

Tuần 14

Thứ hai ngày tháng12 năm 2019

Bui sỏng

Chào cờ

TiÕng anh

(GV chuyên ngành soạn- giảng)

Tập đọc

CHÚ ĐẤT NUNG

( Nguyễn Kiên) I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, khoan thai, nhấn giọng từ gợi cảm, gợi tả…

- Hiểu từ ngữ truyện

- Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

* Các kĩ sống giáo dục - Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Thể tự tin

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- Đọc : Văn hay chữ tốt

- CBQ chí luyện viết chữ nào?

- Nêu ý nghĩa câu chuyện? - GV học sinh nhận xét

- HS nối tiếp đọc, trả lời câu hỏi nội dung

2 Bài mới:

a Giới thiệu chủ điểm:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.

*Luyện đọc.

- Đọc toàn - HS đọc, lớp theo dõi chia

đoạn

- Chia đoạn: - đoạn: +Đ1:Từ đầu chăn trâu

+ Đ2: tiếp lọ thuỷ tinh + Đ3 : lại

- Đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ

- Từ giải cuối

(2)

- Nhận xét cách đọc? - Đọc đúng, ngắt nghỉ đúng, - GV đọc toàn

c Tìm hiểu bài.

- HS đọc đoạn 1, trả lời:

+ Cu Chắt có đồ chơi nào? Chúng khác nào?

- Đồ chơi chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất

* ý đoạn 1? - ý 1: Giới thiệu đồ chơi cu

Chắt

- Đọc thầm đ2, trả lời; - Cả lớp

+ Cu Chắt để đồ chơi vào đâu?

- Vào nắp tráp hỏng

+ Ý đoạn 2? - ý 2: Cuộc làm quen cu Đất

hai người bột - Đọc thầm đoạn lại, trả lời:

+ Vì bé Đất lại đi?

- Chơi cảm thấy buồn nhớ quê

+ Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?

- Chú bé Đất cánh đồng Mới đến chái bếp gặp trời mưa,

+ Ơng Hịn Rấm nói thấy

chú lùi lại? - Ông chê nhát

+ Vì bé định trở thành Đất Nung?

- Vì sợ bị ơng Hịn Rấm chê nhát

- Vì muốn xơng pha làm nhiều việc có ích

- Theo em ý kiến ý kiến đúng? Vì sao?

- HS thảo luận: - Ý kiến + Chi tiết " nung lửa" tượng

trưng cho điều gì?

- Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn hữu ích

+ ý đoạn 3? - ý 3: Chú bé Đất định trở

thành Đất Nung

* Câu chuyện nói lên điều gì? * ý nghĩa:

* Đọc diễn cảm

- Đọc phân vai toàn truyện:

- vai: dẫn truyện, bé Đất, chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm

- Luyện đọc đoạn: Ơng Hịn Rấm cười bảo: hết

- Gv đọc mẫu - HS nêu cách đọc

- Thi đọc: - Cá nhân đọc

- Nhóm, nhóm (đọc phân vai) - GV HS nx, khen nhóm đọc tốt

3 Củng cố- dặn dò:

- Nêu lại nội dung bài, nhận xét học

(3)

Toán

CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết tính chất tổng chia cho số, tự phát tính chất hiệu chia cho số thông qua tập

- Tập vận dụng tính chất nêu thực hành tính

III Đồ dùng dạy - học:

- Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Nội dung:

*Hướng dẫn HS nhận biết tính chất tổng chia cho số:

- GV ghi bảng:

(35 + 21) : = ?

- em lên bảng thực hiện, lớp làm nháp:

(35 + 21) : = 56 : =

35 : + 21 : - em lên thực hiện, lớp làm

nháp:

35 : + 21 : = + = - Hãy so sánh kết biểu thức - Kết biểu thức - Vậy biểu thức với

nhau?

- Hai biểu thức (35 + 21) : = 35 : + 21 : => Rút tính chất (ghi bảng) em đọc lại

c Thực hành:

Bài 1: Làm cá nhân - Nêu yêu cầu tập tự làm

- HS lên bảng giải

a) Cách 1: (15 + 35) : = 50 : = 10 Cách 2: (15 + 35) : = 15 : + 35 : = + = 10

b) Cách 1: 12 : + 20 : = + = Cách 2: 12 : + 20 : = (12 + 20) : = 32 :

=

Bài 2: - Làm tương tự

- HS lên bảng làm Bài 3:

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- em đọc đầu bài, lớp đọc thầm, tóm tắt tự làm vào

(4)

Bài giải:

Số nhóm HS lớp 4A là: 32 : = (nhóm) Số nhóm HS lớp 4B là:

28 : = (nhóm)

Số nhóm HS lớp 4A 4B là: + = 15 (nhóm)

Đáp số: 15 nhóm - GV nhận xét cho HS

- Có thể giải cách khác

- HS chữa vào 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá học

Bi chiỊu

Khoa học

MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC

I Mục tiêu:

- HS kể số cách làm nước tác dụng cách

- Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản sản xuất nước nhà máy nước

- Học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường

II Đồ dùng dạy- học: - Hình trang 56, 57 SGK

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra:

- Nêu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm?

- HS lên trả lời - GV lớp nhận xét bổ sung

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu số cách làm nước

- Mục tiêu:

- Cách tiến hành:

Kể tên số cách làm nước mà gia đình địa phương em sử dụng?

- Tự phát biểu - GV giảng: Thơng thường có cách:

a) Lọc nước:

+ Bằng giấy lọc, bơng lót phễu + Bằng sỏi, cát, than củi, … bể lọc

(5)

tan khỏi nước b) Khử trùng nước:

Để diệt vi khuẩn, người ta cho nước Gia -ven vào có mùi hắc

c) Đun sơi:

- Đun nước sôi 10 phút, vi khuẩn chết, mùi thuốc khử trùng hết

* Hoạt động 2: Thực hành lọc nước.

- GV chia nhóm - Các nhóm thực hành thảo luận

theo bước SGK - Đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận: SGV

* Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch.

- GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời vào phiếu học tập

- Thảo luận nhóm theo yêu cầu phiếu học tập (SGV)

- Chia nhóm nhỏ, GV phát phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày

- GV kết luận: a, b, c, d, đ, e (SGV)

*Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống.

- GV nêu câu hỏi:

+ Nước làm cách uống chưa? Tại sao?

- Chưa uống được, nước cịn vi khuẩn

+ Muốn có nước uống phải làm gì? Tại sao?

- …phải đun sơi có đun sơi vi khuẩn chết

=> GV kết luận: (SGV) - em đọc ghi nhớ

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

Kĩ thuật

THÊU MĨC XÍCH ( TIẾT )

I Mục tiêu:

- Củng cố kỹ thuật thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích - HS thêu mũi thêu móc xích

- HS ham thích thêu

- Tranh quy trình thêu, mẫu thêu, vải, kim, chỉ,…

III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới

a Giới thiệu bài:

b HS thực hành thêu móc xích:

(6)

bước thêu móc xích - GV nhận xét củng cố kỹ thuật theo

các bước:

+ Bước 1: Vạch dấu đường thêu

+ Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu

- GV nhắc lại hướng dẫn số điểm cần lưu ý tiết

- GV kiểm tra chuẩn bị HS yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm

- Nghe để nhớ lại

Thực hành thêu móc xích - GV quan sát, uốn nắn cho HS

còn lúng túng

GV đánh giá kết thực hành của HS:

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

HS: Trưng bày sản phẩm

3 Củng cố – dặn dò.

- Nhận xét hc

Th dc

ôn thể dục phát triển chung Trò chơI: đua ngựa

I Mục tiªu:

- ễn thể dục phỏt triểnchung Yêu cầu thực động tác -Trò chơi: “Đua ngựa” Yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình, chủ ng

II.Phơng tiện:- Địa điểm: Trên sân trờng

- Phơng tiện: Còi, thớc dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát III.Hoạt động chủ yếu:

I Phần mở đầu

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số II Phần bản:

a Bài thĨ dơc ph¸t triĨn chung - Ơn thể dục (4 lần, nhịp) - GVvừa làm mẫu vừa hô cho HS tËp - Quan sát sửa sai

- GV nhËn xÐt

- Tập phối hợp động tác b Trị chơi vận động:

- Trß chơi: ua nga GV nhác lại cách chơi, cho lớp chơi

- GV quan sát, nhắc nhở HS

- Khởi động: xoay khớp cổ tay, chõn, gi,

- Trò chơi: Làm theo hiệu lÖnh - HS tập theo hướng dẫn

(7)

III PhÇn kÕt thóc

- GV HS hệ thống - Đứng chỗ làm động tác gp chõn th lng

- Đứng chỗ vỗ tay hát Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2019

Buổi sáng

Tiếng anh

(GV chuyên ngành soạn giảng)

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

I Mục tiêu:

- Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi - Thực hành làm tập nhanh

II Đồ dùng dạy- học:

- Giấy khổ to viết sẵn nội dung tập

III Các hoạt động dạy-học: 1 Kiểm tra:

- em nối tiếp trả lời câu hỏi - GV lớp nhận xét, bổ sung

2 Bài mới:

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

tự làm vào tập

- GV phát phiếu cho số HS - Một số em làm vào phiếu

- GV HS chốt lại lời giải - Lên dán phiếu a) Hăng hái khoẻ bác

Cần trục

- Hăng hái khoẻ ai? b, c, d (tương tự)

Bài 3: - Đọc yêu cầu tìm từ nghi vấn

mỗi câu hỏi

- HS lên làm phiếu - GV lớp nhận xét, chốt lại lời

giải đúng:

Câu a) Có phải - khơng? Câu b) Phải khơng? Câu c) à?

Bài 4: - Đọc yêu cầu, em đặt câu hỏi

(8)

- GV gọi HS đứng chỗ đặt câu - Mỗi em đặt câu vào

- Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không?

- Bạn thích chơi bóng đá à?

- Xi- ôn- cốp - xki ngày nhỏ bị ngã gãy chân muốn bay chim, phải khơng?

Bài 5: Đọc yêu cầu tự làm

- GV nhận xét cho HS Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét học

Toán

CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I Mục tiêu:

- Giúp HS rèn kỹ thực phép chia cho số có chữ số - Thực hành làm tập nhanh

- Học sinh u thích mơn học

II Đồ dùng dạy-học: - SGK, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra:

- Nêu cách chia tổng cho số? - HS nêu - GV lớp nhận xét

2 Bài mới:

* Trường hợp chia hết:

- GV ghi bảng: 128472 : = ? a Đặt tính:

b Tính từ trái sang phải Mỗi lần chia hết tính theo bước: Chia, nhân, trừ nhẩm

+ Lần 1: 12 chia 2, viết 2; nhân 12

12 trừ 12 0, viết + Lần 2: Hạ 8; chia 1, viết

1 nhân trừ 2, viết + Lần 3: Hạ 4, 24;

24 chia 4, viết 4 nhân 24

24 trừ 24 viết + Lần 4:

(9)

128472 08 21412 24

07 12

Vậy: 128472 : = 21412

*Trường hợp có dư :

- GV viết bảng: 230859 : = ? a Đặt tính:

b Tính từ trái sang phải:

- Tiến hành tương tự Ghi 230859 : = 46174 (dư 4) * Lưu ý: Số dư bé số chia

c Thực hành:

Bài 1: Làm cá nhân - Đọc tự làm

Bài 2: - Đọc đề tốn, chọn phép tính thích

hợp trình bày giải Bài giải

Số lít xăng bể là: 128610 : = 21435 (lít) Đáp số: 21435 lít xăng

- GV nhận xét HS - Đọc đề toán làm vào

- HS lên bảng giải Bài giải Thực phép chia ta có:

187250 : = 23406 (dư 2) Vậy xếp vào nhiều 23406 hộp thừa áo

Đáp số: 23406 hộp thừa áo

3 Củng cố- dặn dò.

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học

Lịch sử

NHÀ TRẦN THÀNH LẬP

I Mục tiêu:

- HS biết hoàn cảnh đời nhà Trần

- Về bản, nhà Trần giống nhà Lý tổ chức Nhà nước, pháp luật, quân đội Đặc biệt mối quan hệ vua với quan, vua với dân gần gũi

II Đồ dùng dạy- học: - Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy- học:

1. Kiểm tra:

(10)

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân với phiếu.

- Đọc SGK, điền x vào sau: - Chính sách nhà Trần thực

+ Đứng đầu Nhà nước Vua 

+ Vua đặt lệ nhường sớm cho  + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ 

+ Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chng có điều oan ức cầu xin 

+ Cả nước chia thành Lộ, Phủ, Châu, Huyện, Xã 

+ Trai tráng mạnh khoẻ tuyển vào quân đội, thời bình sản xuất, có chiến tranh thời tham gia chiến đấu 

*Hoạt động2 : Làm việc cả lớp.

- Những việc chứng tỏ vua với quan vua với dân chưa có cách biệt xa?

- Ở triều, sau buổi yến tiệc, vua quan có lúc nắm tay ca hát vui vẻ => Rút ghi nhớ (ghi bảng) - Đọc ghi nhớ

- Nhận xét giờ, chuẩn bị sau

Bi chiỊu Kể chuyện

BÚP BÊ CỦA AI ?

I Mục tiêu:

- Nghe cô giáo kể câu chuyện “Búp bê ai”, nhớ câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện Kể lại câu chuyện lời búp bê

- Hiểu truyện, biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết

- Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ, giấy

(11)

- em kể câu chuyện trước

2 Bài mới:

b Nội dung:

* GV kể chuyện: (2 - lần).

- Kể lần sau tranh minh họa giới thiệu lật đật (búp bê = nhựa hình người, bụng trịn đặt nằm bật dậy)

- Cả lớp nghe

- GV kể lần kết hợp tranh - Cả lớp nghe - GV kể lần

c Hướng dẫn HS thực yêu cầu:

Bài 1: - Đọc yêu cầu tập ý tìm

những lời thuyết minh cho tranh

- Xem tranh trao đổi theo cặp - GV phát băng giấy cho tranh,

yêu cầu HS viết lời thuyết minh cho tranh

- GV gắn tranh lên bảng - em lên dán tờ phiếu ghi lời thuyết minh ứng với tranh

- Đọc lời thuyết minh, nhận xét - GV nhận xét, sửa sai

Bài 2: - Đọc yêu cầu

- GV nhắc em cách xưng “Tơi, tớ, mình, em”

- em kể mẫu đoạn đầu - Từng cặp HS thực hành kể - Thi kể trước lớp

- GV lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

3 Củng cố - dặn dò:

- Câu chuyện muốn nói với em điều

- GV nhận xét học

Đạo đức

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (TIẾT 1)

I Mục tiêu:

- Hiểu công lao thầy giáo, cô giáo HS Phải biết kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

- Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo * Các kĩ sống giáo dục

(12)

III Đồ dùng dạy- học: - Sách, kéo, giấy, bút màu

IV Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra:

- Kiểm tra tập HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Nội dung :

*Hoạt động 1: Xử lý tình huống

- GV nêu tình - Dự đốn cách ứng xử

xảy

Lựa chọn cách ứng xử trình bày lý lựa chọn

- Thảo luận lớp cách ứng xử - GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo

đã dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (Bài SGK).

- GV yêu cầu nhóm HS làm

- Từng nhóm HS thảo luận

- HS lên bảng chữa tập, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét đưa phương án

đúng tập  Tranh 1, 2, Đ; tranh S

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài SGK).

- GV chia nhóm: nhóm Thảo luận, ghi việc nên làm

vào tờ giấy nhỏ

- Từng nhóm lên dán theo cột biết ơn hay ơn

- GV kết luận: Các việc làm a, b, d, đ, e, g việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo

=> Ghi nhớ (ghi bảng) - - em đọc ghi nhớ

* Liên hệ: - Tự liên hệ

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét học

Toán

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

(13)

hiệu chia cho số thông qua tập

- Tập vận dụng tính chất nêu thực hành tính - Học sinh ham thích học tốn

- Vở b tập tốn

II Các hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra:

- HS: nêu cách chia tổng cho số?

- HS lên bảng trả lời 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài b Luyện tập

Bài 1: Làm cá nhân Nêu yêu cầu tập tự làm

- HS lên bảng giải

a) Cách 1: (25 + 45) : = 70 : = 14 Cách 2: (25 + 45) : = 25 :5 + 45 : = + = 14

b) Cách 1: 24 : + 36 : = + = 10 Cách 2: 24 : 46 + 36 :

= (24 + 36) : = 60 :

= 10

Bài 2: - Làm tương tự

Bài 3:

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- em đọc đầu bài, lớp đọc thầm, tóm tắt tự làm vào

- Một em lên bảng giải

Bài giải:

Số HS nữ lớp 4A là: 24 : = (em ) Số HS nữ lớp 4B là:

28 : = 7( em ) Số HS nữ lớp 4A 4B là:

7 + = 13 ( em )

Đáp số: 13 em - GV chấm, chữa cho HS

- Có thể giải cách khác 3 Củng cố - dặn dò.

- Nhận xét, đánh giá gi hc

Thứ t ngày 11 tháng 12 năm 2019

Bui sỏng Tp c

(14)

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện

- Hiểu nghĩa từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Muốn làm người có ích phải biết rèn luyện, khơng sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành người hữu ích, chịu nắng mưa, cứu sống người bột yếu đuối

* Các kĩ sống giáo dục

- Xác định giá trị: Khó khăn gian khổ làm người trưởng thành

- Tự nhận thức thân: Trong sống cần rèn luyện thân trở thành người có ích

III Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ tập đọc

IV Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

- GV gọi HS đọc tiết trước - HS lên bảng đọc

- GV nhận xét tuyên dương 2 Bài mới

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc: - Nối đọc đoạn lượt

- GV nghe, sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ khó, hướng dẫn cách ngắt

- Luyện đọc theo cặp - 1, em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

c Tìm hiểu bài: - Đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi + Đất Nung làm thấy hai

người bạn bột gặp nạn?

- Nhảy xuống nước vớt họ lên bờ, phơi nắng cho se bột lại

+ Vì Đất Nung nhảy xuống nước, cứu hai người bột?

- Vì Đất Nung nung lửa, chịu nắng mưa nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp nước

+ Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa gì?

- Có ý thơng cảm với người bột, sống lọ thủy tinh, không chịu đựng thử thách / cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu thử thách khó khăn, trở thành người có ích

+ Hãy đặt tên khác cho câu chuyện? VD: Hãy luyện lửa đỏ Vào đời biết

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - em nối đọc đoạn - GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm

theo phân vai đoạn

- GV lớp nhận xét, tuyên dương

(15)

- Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhn xột gi hc

Th dc

ôn thể dục phát triển chung Trò chơI: đua ngựa

I Mơc tiªu:

- ễn thể dục phỏt chung Yêu cầu thực động tác tơng đối xác

- Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi: “ Đua ngựa” Yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình, chủ động II Phơng tiện:- Địa điểm: Trên sân trờng

- Phơng tiện: Còi, thớc dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát III Hoạt động chủ yếu:

I PhÇn mở đầu:

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số

II Phần bản:

a, Bi thể dục phát triển chung - ễn động tỏc TDPTC b, Trò chơi vận động:

- Trò chơi: ua nga GV nhác lại cách chơi, cho lớp chơi - GV quan sát, nhắc nhở HS III PhÇn kÕt thóc:

- GV cïng HS hƯ thèng bµi

- Khởi động: xoay khớp c tay, chõn, gi,

- Trò chơi: Làm theo hiÖu lÖnh

- HS tập theo hướng dẫn GV - Cả lớp ụn tập động tác

- Thi đua tổ - HS chơi trò chơi

- ng ti ch lm ng tỏc gp chõn th lng

- Đứng chỗ vỗ tay hát

Toỏn

LUYN TP

I Mục tiêu:

- Giúp HS rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có 1chữ số

- Thực quy tắc chia tổng (1 hiệu) cho số

II Đồ dùng dạy- học: - SGK, phiếu học tập

(16)

1 Kiểm tra:

- Kiểm tra tập HS

Bài mới:

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - Đọc đầu tự làm,

- em lên bảng, lớp làm vào a) Mỗi phép tính thực lần

chia

b) Mỗi phép tính thực lần chia

6749 : (chia hết) 359361 : (chia hết)

42789 : (chia có dư) 238057 : (Chia có dư)

Bài 2: Đọc đầu

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- GV lớp nhận xét

- Tìm số biết tổng hiệu - Một em lên bảng

- Cả lớp làm vào Bài giải a) Hai lần số bé là:

42506 - 18472 = 24034 Số bé là: 24034 : = 12017 Số lớn là: 12017 + 18472 = 30489

Đáp số: Số bé 12017 Số lớn 30489 Bài 3: GV hướng dẫn thực

theo bước

- Đọc đầu tự làm - Một em lên bảng giải + Tìm số toa xe chở hàng

+ Tìm số hàng toa chở + Tìm số hàng toa chở

+ Tìm số hàng trung bình toa

Bài giải

Số toa xe chở hàng là: + = (toa) Số hàng toa chở là:

14580 x = 43740 (kg) Số hàng toa chở là:

13275 x = 79650 (kg) Trung bình toa xe chở số hàng là:

(43740 + 79650) : = 13710 (kg) Đáp số: 13710 kg - GV lớp nhận xét làm

trên bảng

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

Địa lý

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

(17)

- HS trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt chăn nuôi người dân đồng Bắc Bộ

- Các công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo

- Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất - Tôn trọng, bảo vệ thành người dân

- Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường

- Bản đồ nông nghiệp, tranh ảnh trồng trọt

- Gọi HS nêu ghi nhớ trước - HS lên bảng - GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Giảng bài:

*Vựa lúa lớn thứ hai cả nước:

* HĐ1: Làm việc cá nhân Dựa vào tranh ảnh vốn hiểu biết để

trả lời câu hỏi sau: + Đồng Bắc Bộ có

thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ đất nước?

- Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nên thứ đất nước

+ Nêu thứ tự cần phải làm trình sản xuất lúa gạo? Từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo nơng dân?

- Làm đất  gieo mạ  nhổ mạ  cấy

lúa  chăm sóc lúa  gặt lúa  tuốt lúa  phơi thóc

=> Rất nhiều công đoạn  vất vả

*Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh:

* HĐ2: Làm việc lớp Dựa vào SGK, tranh ảnh thảo luận theo

gợi ý: ? Mùa đông đồng Bắc Bộ

dài tháng? Khi nhiệt độ

- Mùa đông kéo dài - tháng, nhiệt độ thường giảm nhanh có đợt gió mùa Đơng Bắc thổi

- Quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi:

? Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp

- Thuận lợi: Trồng thêm vụ đông ngô, khoai tây, xu hào, bắp cải, cà rốt, cà chua, xà lách

- Khó khăn: Nếu rét số loại bị chết

? Kể tên loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ

- Cải bắp, xu hào, xúp lơ, cà chua

- GV nhận xét => ghi nhớ Đọc ghi nhớ

3 Củng cố - dặn dò.

(18)

- Nhắc lại nội dung học

Bi chiỊu Tập làm văn

THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ?

I Mục tiêu:

- Hiểu miêu tả

- Bước đầu viết đoạn văn miêu tả

II Đồ dùng dạy- học: - Bút dạ, giấy khổ to

Kể lại câu chuyện theo chủ đề học

2 Bài mới:

a Giới thiệu: (SGV) b.Phần nhận xét:

Bài 1: - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm,

tìm tên vật miêu tả đoạn văn

- Tìm tên vật miêu tả đoạn văn?

- Cây sòi, cơm nguội, lạch nước

Bài 2: - em đọc, đọc cột bảng theo

chiều ngang - GV chia nhóm, phát phiếu cho

số nhóm làm

- Làm theo cặp

- Một số em làm vào phiếu - Nhận xét chốt lời giải

(SGV)

- Đại diện nhóm trình bày kết

Bài 3: - HS: em đọc yêu cầu bài, lớp

đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi: - Để tả hình dáng cây,

màu sắc sòi, cơm nguội tác giả phải quan sát giác quan nào?

- mắt

- Để tả chuyển động tác giả quan sát giác quan nào?

- mắt - Để tả chuyển động dòng

nước, tác giả phải quan sát giác quan nào?

- mắt, tai - Muốn miêu tả vật, người viết

phải làm gì?

- Quan sát kỹ đối tượng nhiều giác quan

* Phần ghi nhớ:

-3 em đọc ghi nhớ

(19)

Bài 1: - Đọc yêu cầu tự làm, phát biểu ý kiến

- Tìm câu văn miêu tả “Chú Đất nung” (phần 2)

- “Đó chàng kị sĩ bảnh, cưỡi ngựa tía, dây cương vàng nàng công chúa mặt trắng ngồi mái lầu son”

Bài 2:

- GV gọi HS giỏi làm mẫu

- em đọc yêu cầu

- HS giỏi làm mẫu, miêu tả hình ảnh đoạn thơ “Mưa” mà thích

VD: Em thích hình ảnh sấm ghé xuống sân khanh khách cười Có thể tả hình ảnh sau:

“Sấm rền vang nhiên đùng đùng, đồng đồng làm người giật nảy mình, tưởng sấm sân, cất tiếng cười khanh khách”

- Mỗi em đọc thầm đoạn thơ tìm hình ảnh thích Viết 1, câu tả hình ảnh

- Nối đọc câu văn miêu tả

Củng cố- dặn dò:

- em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- Nhận xét học

TiÕng viƯt

ƠN LUYỆN CÂU HỎI DẤU CHẤM HỎI

I Mục tiêu:

- Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Ôn luyện nhận biết dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi

- Giấy khổ to viết sẵn nội dung tập

- 2, tờ giấy khổ to viết sẵn câu hỏi tập

III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra:

- Kiểm tra tập HS

Bài mới:

a Giới thiệu bài: b On luyện: Bài 1. Đọc yêu cầu - HS tự làm

1, HS đọc

(20)

+ Đặt câu hỏi cho phận in đậm ghi vào dịng trống

- Lần lượt HS trình bày Lớp nhạn xét a) Tô Hiến Thành tiếng người trực

- Ai tiếng người trực ?

b )Tơ Hiến Thành khơng nhận vàng bạc đút lót bà Chiêu Linh thái hậu - Tô Hiến Thành làm gì?

c) Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ Tô Hiến Thành bên giường bệnh

- Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ Tô Hiến Thành đâu?

- GV nhận xét chốt đúng: Dán phiếu

- HS đọc giải Bài 2: Đọc yêu cầu

- HS tự làm bài, GV phát phiếu cho HS

+ Câu câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi

- HS đọc

- Cả lớp làm vào BT,3 HS có phiếu làm vào phiếu

a) Nam có thích đọc truyện tranh khơng ? b) Nam có thích ăn khơng ? c ) Cậu thích mơn thể thao ? d) Ôi cảnh vật đẹp ?

-Trình bày : - Lần lượt HS , HS dán phiếu

- GV nhận xét chốt Câu d) câu hỏi 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

Giáo dục lên lớp

CHỦ ĐỀ 4

(Son giỏo ỏn riờng)

Thứ năm ngày 12 tháng 12 năm 2019

Bui sỏng

Luyện từ câu

DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC

I Mục tiêu:

- Nắm số tác dụng phụ câu hỏi

- Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu mong muốn tình cụ thể

- Bảng phụ, ghi nội dung

(21)

a.Giới thiệu bài: b Phần nhận xét:

Bài 1: - Đọc đoạn đối thoại, lớp đọc thầm

tìm câu hỏi đoạn văn.(Chú mày nhát thế? Nung ạ? Chứ sao?)

Bài 2:

- GV giúp em phân tích câu hỏi

- Đọc yêu cầu bài, phân tích câu hỏi

Bài 3:

- GV nhận xét chốt lại lời giải

Đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi * Phần ghi nhớ: - HS: - em đọc nội dung ghi nhớ

c Phần luyện tập:

Bài 1:

- GV dán băng giấy gọi em lên bảng làm

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng( SGV)

- em đọc yêu cầu a, b, c, d tập - Đọc thầm câu hỏi suy nghĩ làm

Bài 2: - em nối đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ làm - GV gọi HS lên chữa

- Nhận xét, chốt lời giải

Bài 3: - Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ phát

biểu ý kiến - GV gọi số em phát biểu

- GV lớp nhận xét + Tỏ thái độ khen, chê

Em gái nhỉ?

- Tối qua .Anh không chơi với em

+ Khẳng định, phủ định: - Một bạn thích ăn táo Em nói với

bạn: “Ăn mận hay ?” - Bạn thấy em nói bĩu mơi: “Ăn mận cho hỏng à?”

+ Thể yêu cầu mong muốn? - Em trai em nhảy nhót giường huỳnh huỵch lúc em chăm học Em bảo: “Em cho chị học khơng?”

3 Củng cố - dặn dị.

- Nhận xét học.

Toán

CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết cách chia số cho tích - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lý

(22)

- Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy - học:

1. Kiểm tra:

- Sự chuẩn bị học sinh.

2 Bài mới: a Giới thiệu:

b Tính so sánh giá trị của biểu thức:

- GV ghi biểu thức lên bảng: 24 : (3 x 2)

24 : : 24 : :

- HS lên bảng làm

- Hãy so sánh giá trị biểu thức đó?

Giá trị biểu thức - Ghi: 24 : ( x ) = 24 : : = 24 : :

Kết luận: (SGK) - em nêu lại

c Thực hành:

Bài 1:

- Đọc đề tự làm

- HS lên bảng làm phần a, b, c

Bài 2: Đọc đầu bài, làm theo mẫu vào

- HS lên bảng làm a) 80 : 40 = 80 : (10 x 4)

= 80 : 10 : = : =

- GV lớp nhận xét Hoặc 80 : 40 = 80 : (8 x 5) = 80 : : = 10 : = b, c (tương tự)

Bài 3: Đọc đầu bài, tóm tắt tự làm

- GV hướng dẫn bước giải - HS lên bảng giải + Tìm số bạn mua

+ Tìm giá tiền

- GV chấm cho HS

Giải Số bạn mua là: x = (quyển) Giá tiền là:

7200 : = 1200 (đồng)

Đáp số: 1200 đồng

- Nhắc lại nội dung - NXét học

- Chuẩn bị sau

Tiếng anh

(23)

Chính tả (Nghe- viết) CHIẾC ÁO BÚP BÊ I Mục tiêu:

- HS nghe cô giáo đọc, viết tả, trình bày đoạn văn “Chiếc áo búp bê”

- Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai

- Sách giáo khoa, tả

- Tìm nêu - tiếng có âm đầu l/n

- GV chữa

- HS nêu

2 Bài mới:

b Hướng dẫn HS nghe viết:

- GV đọc đoạn văn cần viết tả - Cả lớp theo dõi SGK

- Đoạn văn nói gì? - Tả áo búp bê xinh xắn

Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với bao tình cảm yêu thương HS: Đọc thầm lại đoạn văn, ý tên riêng cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày

- GV đọc câu cho HS viết

- Đọc lại cho HS soát lỗi - Soát lỗi, ghi số lỗi lề

c Hướng dẫn HS làm tập chính tả:

Bài 2: - Đọc yêu cầu tập, tự làm vào

bài tập

- Một số HS làm vào phiếu dán bảng - GV HS nhận xét, chốt lại lời

giải 2a) Xinh xinh, xóm, xít, xanh, sao,

súng, sờ, xinh, sợ

b) Lất phất, Đất, nhấc - bật, rất, bậc, lật - nhấc, bậc

Bài 3: - Đọc yêu cầu làm vào tập

- Mỗi em viết khoảng - tính từ - GV lớp nhận xét, chốt lại lời

giải đúng:

(24)

3b) Chân thật, thật thà, vất vả, tất tả, tất bật, chật chội, chất phác, chật vật, bất tài, bất nhã, bất nhân

- GV nhận xét cho HS

- Nhắc lại nội dung học - GV nhận xét tiết họ

Khoa học

BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I Mục tiêu:

- Sau học HS biết nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước

- Cam kết bảo vệ nguồn nước

- Giáo dục học sinh u thích bảo vệ mơi trường

*Các kĩ sống giáo dục bài.

- Kĩ bình luận, đánh giá việc sử dụng bảo vệ nguồn nước - Kĩ trình bày thơng tin việc sử dụng bảo vệ nguồn nước

III Đồ dùng dạy - học. - Hình trang 58, 59 SGK

IV Các hoạt động dạy học: Kiểm tra:

- Gọi HS nêu học

Bài mới

*Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước:

- GV yêu cầu HS: - Quan sát hình trả lời câu

hỏi trang 58 SGK

- Gọi HS trình bày kết làm việc theo cặp

+ Nên làm: Hình 3, 4, 5, + Khơng nên làm: Hình 1, - Liên hệ xem thân em gia đình,

địa phương làm để bảo vệ nguồn nước?

Tự liên hệ => GV kết luận hoạt động a

*Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước:

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Chia nhóm giao nhiệm vụ - Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn

nước

(25)

tranh

- Phân công thành viên vẽ viết phần tranh

Bước 2: Thực hành - Nhóm trưởng điều khiển bạn

làm - GV nhóm, kiểm tra đánh

giá, giúp đỡ cho HS tham gia Bước 3: Trình bày đánh giá

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm

- Cử đại diện nhóm phát biểu cam kết

- GV đánh giá, nhận xét tuyên dương nhóm có sáng kiến hay

3 Củng cố - dặn dị:

- Nhận xét học

Tốn

ÔN LUYỆN

I Mục tiêu:

- HS ôn biết chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết thực qui tắc chia tổng ( hiệu ) cho số - Học sinh u thích mơn học

II Đồ dùng dạy - học.

- Vở tập toán

II Các ho t động d y h c.ạ ọ

1 Kiểm tra cũ:

- Vở tập toán

Bài :

b Luyện tập:

Bài 1.Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu, thực theo yêu cầu - Tìm phép chia hết phép

chia có dư?

- HS lên bảng, lớp làm vào Kq: a 525 945 : = 75 135

489 690 : = 61211 ( dư ) 379 075 : = 42 119 ( dư )

Bài - Vi t s thích h p v o ô tr ngế ố ợ ố

Tổng số 7528 52718 425763

Hiệu số 2436 3544 63897

Số lớn 2546 24587 244830

Số bé 4982 28 131 180933

- GV lớp nhận xét chữa

Bài

Yêu cầu hs đọc đề

(26)

- GV chữa nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Bài giải kho lớn chứa số gạo là: 14 580 x = 29 160 ( kg ) kho chứa số gạo là:

29 160 + 10 350 = 39 510( kg ) Trung bình kho chứa số gạo : 39510 : = 13170 ( kg )

Đáp số : 13170 - HS chữa vào

Tiếng Việt

ÔN LUYỆN

I Mục tiêu.

- Ơn lại danh từ, động từ, tính từ - Vận dụng làm tốt tập

II Đồ dùng dạy học.

- Vở tập

III Các ho t động d y h c.ạ ọ 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra tập - GV nhận xét

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài: b ễn luyn:

Bài 1: Gạch chân tính từ đoạn thơ sau:

Em m lm mây trắng Bay khắp nẻo trời cao Nhìn non sơng gấm vóc Q đẹp biết bao!

Em mơ làm nắng ấm Đánh thức bao mâm xanh Vươn lên từ đất Mang cơm no áo lành Bài 2: Xếp từ ghép sau vào bảng

cho phï hợp:

hoa quả, xe máy, núi rừng, hoa hồng, làng mạc, nhà cửa, sách vở, tre, trâu, quần áo,

- HS c yờu cu - HS làm

Tõ ghÐp cã nghĩa tổng hợp Từ ghép có nghĩa phân loại: Bài 3: Gạch dới từ dùng sai trong

đoạn văn sau:

- HS c yờu cu - HS làm

(27)

sống, ông ngời trung nghĩa Mặc dù bọn xấu mua chuộc ông đủ cách để ông bao che tội cho chúng, nhng ơng khơng chịu Ơng tơi ln nói thật làm việc theo lẽ phải

Bài 4: Tìm động từ, tính từ có trong câu văn sau:

Mùa xuân đến rồi,cây nở hoa trắng muốt.Trời ấm áp hơn,cây cối đâm chồi nảy lộc

Bµi lµm:

Các động từ là: đến,nở,đâm,nảy Các tính từ là:trăng muốt,ấm áp

3 Củng cố- dặn dò.

- Nhận xét học

Thứ sáu ngày 13 tháng 12 năm 2019 Bui sỏng

Tập làm văn

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu.

- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ “Cái cối xay”, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học. 1 Kiểm tra cũ:

- Một em nhắc lại ghi nhớ trước

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét:

Bài 1: - em nối đọc văn “Cái cối

…” từ thích câu hỏi sau

- GV giải nghĩa: áo cối (vòng bọc người thân cối)

- Quan sát tranh minh hoạ cối - Đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi suy nghĩ trả lời câu hỏi d, a, b, c - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

(28)

b) Mỗi phần nói lên điều gì? + Mở bài: Giới thiệu cối

+ Kết bài: Nêu kết thúc (tình cảm thân thiết đồ vật nhà với bạn nhỏ)

c) Các phần giống với cách mở bài, kết học?

- Giống mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện

d) Phần thân tả cối theo trình tự nào?

- Tả hình dáng theo trình tự từ lớn đến nhỏ, từ ngồi vào trong, từ đến phụ

- Tiếp theo tả công dụng cối

Bài 2: Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu

hỏi

* Phần ghi nhớ: - em đọc nội dung phần ghi nhớ

* Phần luyện tập:

- em nối đọc nội dung tập - Một em đọc đoạn thân tả trống trả lời câu hỏi

Câu a: Câu văn tả bao quát trống? “Anh chàng phòng bảo vệ” Câu b: Tên phận miêu

tả?

- Mình trống, ngang lưng trống, hai đầu trống

Câu c: Những từ ngữ tả hình dáng, âm trống?

- Hình dáng: Tròn chum phẳng

- Âm thanh: Tiếng trống ồm ồm HS nghỉ

Câu d: - Viết thêm đoạn mở bài, kết cho

hoàn chỉnh văn VD:

- Mở trực tiếp: “Những ngày đầu cắp sách đến trường, có đồ vật gây cho tơi ấn tượng thích thú trống trường.”

- Kết mở rộng: “Rồi trở thành học sinh trung học Rời xa mái trường tuổi thơ, khơng qn hình dáng đặc biệt trống trường tôi, âm thúc, rộn ràng nó.”

- Mở gián tiếp: “Kỷ niệm ngày đầu học kỷ niệm mà người không quên Kỷ niệm gắn với đồ vật người Nhớ ngày đầu học, nhớ tới trống trường tôi, nhớ âm rộn rã, náo nức nó.”

3 Củng cố - dặn dị:

- Nhận xét học

(29)

Mĩ thuật

(GV chuyên ngành soạn – giảng)

Toán

CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ

I Mục tiêu:

- Nhận biết cách chia tích cho số

- Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện hợp lý

- Sách giáo khoa

- Gọi HS lên nêu cách chia số cho tích

- GV nhận xét tuyên dương

2 Bài mới:

* Tính so sánh giá trị biểu thức (trường hợp thừa số chia hết cho số chia)

(9 x 15) : x (15 : 3) (9 : 3) x 15

- GV ghi biểu thức lên bảng

- Ba em lên tính giá trị ba biểu thức (9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 - So sánh giá trị biểu thức

đó?

giá trị

- GV hướng dẫn HS ghi (9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15

* Tính so sánh giá trị biểu thức: (trường hợp có thừa số khơng chia hết)

(7 x 15) : x (15 : 3) - GV ghi biểu thức lên bảng

- em lên tính so sánh giá trị (7 x 15) : = 105 : = 35 x (15 : 3) = x = 35 - Hai giá trị nào? - Hai giá trị => Vì 15  nên lấy 15 chia

cho nhân kết với

=> Kết luận: (SGK) - Đọc lại ghi nhớ

c Thực hành:

Bài 1: - Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm cách

(30)

Cách 2: (15 x 24) : = 15 x (24 : 6) = 15 x = 60 Bài 2: Tính cách thuận tiện

nhất

- Đọc yêu cầu tự làm

Bài 3: Các bước giải - Đọc đầu tự làm

- Tìm tổng số mét vải - Tìm số mét vải bán

Giải

Cửa hàng có số mét vải là: 30 x = 150 (m) Cửa hàng bán số mét vải là: 150 : = 30 (m)

Đáp số: 30 mét vải - GV nhận xét cho HS

3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét học

Âm nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH CÒ LẢ - KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM

I. Mục tiêu:

- Học sinh hát cao độ trường độ hát Học thuộc lời ca, tập hát diễn cảm

- Học sinh hăng hái tham gia hoạt động kết hợp với hát mạnh dạn lên biểu diễn trước lớp

II Chuẩn bị.

Giáo viên: Nhạc cụ Học sinh: sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra:

- Gọi học sinh lên bảng hát “ Cò lả”

- GV nhận xét

Bài mới

- Giáo viên ghi đầu lên bảng b Nội dung:

* Nội dung 1: Ôn “Trên ngựa ta phi nhanh”

- Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát ôn lại hát hình thức: Cả lớp, dãy, tổ, nhóm

- Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh

- Gọi - nhóm lên bảng biểu diễn

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh ôn lại hát theo hướng dẫn giáo viên

(31)

trước lớp

* Nội dung 2: Ôn “Khăn quàng thắm vai em”

- Cho học sinh hát ôn lại hát - Cho học sinh hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp

- Gọi - nhóm lên bảng biểu diễn trước lớp

* Nội dung 3: Ơn “Cị lả”

- Cho học sinh ôn tương tự

- Gọi bàn lên biểu diễn hát kết hợp với động tác phụ họa

Củng cố- dặn dò.

- Cho lớp hát lại hát lần

- Giáo viên nhận xét tinh thần học - Dặn dò: Về nhà ôn lại hát cho thuộc, chuẩn bị cho tiếp sau

- - nhóm lên bảng biểu diễn

- Học sinh hát kết hợp với vận động phụ họa

- Học sinh nghe hát

Buổi chiều

Tốn

ƠN LUYỆN CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH

I Mục tiêu:

- Luyện tập chia số cho tích

- Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện hợp lí - HS ơn luyện cách thành thạo

II Đồ dùng dạy- học: - Vở tập toán

II Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

- Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài :

b Hướng dẫn HS ơn luyện.

Bài Tính giá trị biểu thức - HS đọc yêu cầu

- HS tự làm bài, HS lên bảng chữa - Mỗi tính cách khác

nhau:

a) 50 : ( x ) = 50 : 10 = 50 : ( x ) = 50 : : = 10 : = - GV HS nhận xét, chữa

Bài - Đọc yêu cầu

(32)

thực cách tính theo mẫu a) 80 : 40 = 80 : ( x 10 ) = 80 : : 10 = 40 : 10 = b )150 : 50 = 150 : ( x 10 )

= 150 : 10 : = 15 : = - GV HS nhận xét, chữa

Bài - HS đọc yêu cầu , tóm tắt, phân tích

tốn + Nêu cách giải?

- GV chữa

+ Tìm giá tiền - HS lên bảng chữa bài, - Lớp làm vào

Bài giải

Giá tiền là:

8800 : : = 100 ( đồng ) Đáp số: 100 đồng

- GV nhận xét - HS nêu cách giải khác

3 Củng cố- dặn dò

- Nhận xét học

Tiếng Việt

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mơc tiªu: - Cđng cè cho häc sinh vÒ.

+ Văn miêu tả; viết đợc đoạn văn mieu tả

+ Viêt đoạn mở kết cho văn miêu tả đồ vật II Đồ dùng: Vở tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cị:

? Thế văn miêu tả?

2 Bi mi: Giới thiệu – Ghi bảng T: Viết đề lên bảng

Dựa vào thân tả trống trờng Em viết phần mở kết để thành văn hoàn chỉnh

T: Cho HS đọc phân tích đề ? Đề yêu cầu ta điều gì?

? Mở kết cho văn miêu tả giống mở & kết cho văn ta học?

T: Cho HS viết

H: Trả lời: em

H: Đọc

- Viết phần mở kết cho văn tả trống trờng

- H: Gièng më bµi vµ kÕt bµi bµi văn kể chuyện

H: Viết tập VD: Më bµi (Trùc tiÕp)

Những ngày đầu cắp sách đến trờng, có đồ vật gâycho tơi ấn tợng thích thú trống trờng

- Kết (không mở rộng)

Tm bit anh trng, đám trị nhỏ chúng tơi ríu rít

H: Có thể viết phần mở gián tiếp kÕt bµi më réng

(33)

T: Gọi HS đọc văn

T: NhËn xÐt, tuyên dơng em viết tốt

3 Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhận xét học

- Tuyên dơng HS häc tèt, chuÈn bÞ cho giê sau

Sinh hoạt An tồn giao thơng

BÀI 10

( Soạn giỏo ỏn riờng) Kiểm điểm tuần

I Mục tiêu.

- Thấy đợc u nhợc điểm tuần - Nắm đợc phơng hng tuần sau II Néi dung sinh ho¹t.

Lớp trởng nhận xét hoạt động tuần:

- Nề nếp: Thực tốt nội quy trường lớp, học giờ, bạn muộn

- Học tập : Chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Học làm trước đến lớp đầy đủ

- Thể dục vệ sinh: Giữ gìn vệ sinh cá nhân ăn mặc gọn gàng sẽ, vƯ sinh líp häc s¹ch sÏ

GV nhËn xÐt chung:

- Ưu điểm: Đã có tiến học tập Thể dục vệ sinh sẽ, có ý thức hoạt ng

- Nhợc điểm: Giữ gìn sách cha Phơng hớng tuần sau:

- Phỏt huy nhng u điểm đạt , khắc phục nhược điểm cịn tồn

tại tn

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	96,42 KB