Đang tải... (xem toàn văn)
Tập làm văn : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu : - Dựa vào hiểu biết của đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn đã[r]
(1)Nguyễn Thị Loan Trường Tiểủ học Hộ Độ TUẦN7: Thứ Hai, ngày tháng 10 năm 2011 Tập đọc : TRUNG THU ĐỘC LẬP I/ Mục tiêu : Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung Hiểu nội dung: Tình yêu thương các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em đêm trung thu độc lập đầu tiên dất nước (Trả lời các câu hỏi SGK ) KNS: - Thể biết ơn anh đội - Tự nhận thức than II/ Đồ dung dạy học : - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66 SGK III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng đọc phân vai truyện - HS lên bảng thực y/c Chị em tôi và trả lời câu hỏi: Bài : HĐ1/ Luyên đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (3 lượt - HS đọc nối trình tự + Đoạn 1: Đêm … đến các em HS đọc) - Gọi HS đọc đoạn + chú giải + Đoạn 2: Anh nhìn trăng… đến vui tươi - GV đọc mẫu toàn bài + Đoạn 3: Trăng đêm … đến các em - HS đọc toàn bài HĐ2/Tìm hiểu bài : + Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? + Trăng ngàn gió núi bao la Trăng soi sang xuống đất nước Việt Nam độc lập yêu quý + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước Trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, đêm trăng tương lai sao? làng mạc, núi rừng + Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì + Đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước khác so với đêm trung thu? còn nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn + Hình ảnh trăng mai còn sáng nói anh chiến sĩ mơ ước vẻ đẹp đất nước đã đại, giàu có nhiều lên điều gì? + Em mơ ước đất nước ta mai sau phát + Ước mơ anh chiến sĩ sống triển ntn? tươi đẹp tương lai HĐ3/ Đọc diễn cảm - Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm với trẻ em và đất nước - Thi đọc toàn truyện - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi tìm Củng cố - Dặn dò: cách đọc hay - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Lop4.com (2) Nguyễn Thị Loan Trường Tiểủ học Hộ Độ - Xem trước bài Ở Vương quốc tương lai Địa lý: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết: - Một số dân tộc Tây Nguyên - Trình bày đặc điểm dân cư buôn làng, sinh hoạt lễ hội Tây Nguyên Kĩ năng: - Dựa vào đồ: tranh ảnh để tìm kiến thức Thái độ: - Yêu quý và tôn trọng các dân tộc Tây Nguyên II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh ảnh SGK - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nêu tên và tìm trên đồ các cao nguyên Tây Nguyên Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung: * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân a) Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc sinh sống: - Yêu cầu HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi: + Kể tên các dân tộc Tây Nguyên (Gia – rai, Ê – đê, Ba – na, Xơ – đăng, Mông, Tày, Nùng) + Nêu đặc điểm riêng biệt dân tộc Tây Nguyên? - Quan sát hình H1; 2; * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm b) Nhà Rông Tây Nguyên - Chia nhóm, yêu cầu thảo luận theo các câu hỏi: + Mỗi buôn Tây Nguyên có ngôi nhà gì đặc biệt? (Nhà Rông) + Nhà Rông dùng để làm gì? (để tổ chức các sinh hoạt tập thể buôn làng hội họp, tiếp khách) * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân c) Trang phục, lễ hội - Cho HS quan sát mục 3, kết hợp quan sát hình 1; 2; 3; 5; 6; trả lời câu hỏi: Lop4.com Hoạt động trò - Hát - HS - Cả lớp theo dõi - HS đọc, trả lời câu hỏi - Quan sát hình - Thảo luận theo nhóm, đọc thông tin SGK để trả lời các câu hỏi - Quan sát hình, đọc mục trả lời câu hỏi (3) Nguyễn Thị Loan Trường Tiểủ học Hộ Độ + Người dân Tây Nguyên mặc nào? (nam đóng khố, nữ mặc váy) + Lễ hội tổ chức nào? (Mùa xuân sau vụ thu hoạch) + Kể tên số lễ hội Tây Nguyên? (Lễ hội cồng chiêng; đua voi; hội xuân; hội đâm trâu; ăn cơm mới) + Ở Tây Nguyên người dân thường dùng loại nhạc cụ nào? (cồng; chiêng; đàn tơ – rưng; đàn krông pút…) * Ghi nhớ: (SGK) - Cho HS đọc Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài, chuẩn bị bài sau - HS đọc Chính tả: ( Nhớ- Viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I/ Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng chính tả; trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng bài tập(2) a/ b, hoặc(3) a/b, bài tập GV soạn II/ Đồ dung dạy - học : - Bài tập 2a 2b viết sẵn lân trên bảng lớp III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Viết các từ - Đọc các từ ngữ cho HS viết + Phe phẩy, thoả thê, tỏ tường, dỗ dành, nghĩ Bài : ngợi, phè phỡn … HĐ1/Giới thiệu bài : - Nêu mục tiêu - Lắng nghe HĐ2/ Hướng dẫn viết chính tả - Y/c HS đọc thuộc đoạn thơ - đến HS đọc thuộc đoạn thơ + Lời lẽ Gà nói với cáo thể điều gì? - Thể Gà là vật thông minh - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí … - Y/c HS Nhắc lại cách trình bày - Viết hoa Gà, Cáo lời nói trực tiếp, và là - Viết, chấm, chữa bài nhân vật - HS viết bài vào HĐ3/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2/67 a) - Y/c HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận cặp đôi và viết chì - Thảo luận cặp đôi và làm bài vào SGK - Tổ chức cho nhóm thi điền từ tiếp sức lên - Thi điền từ trên bảng bảng Nhóm nào điền đúng từ, nhanh thắng b) - Tiến hành tương tự phần a) - Nhận xét chữa bài vào SGK Lop4.com (4) Nguyễn Thị Loan Trường Tiểủ học Hộ Độ Bài 3/68 a)- Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng - Gọi HS nhận xét -Y/c HS đặt câu với từ vừa tìm - Nhận xét câu HS b) Tiến hành tương tự phần a) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Trung thu độc lập Trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phực, vũ trụ, chủ thân - HS đọc thành tiếng - HS cùng bàn và thảo luận để tìm từ - HS đọc định nghĩa, HS đọc từ Lời giải: ý chí – trí tuệ - Đặt câu: + Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập + Phát triển trí tuệ và mục tiêu giáo dục … Thứ Ba, ngày tháng 10 năm 2011 Kĩ thuật: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG(T2) I/ Mục tiêu: HS biết cách khâu ghép mép vải mũi khâu thường -Khâu ghép mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm II/ Đồ dùng dạy học: Vật mẫu - Vật liệu và dụng cụ: mảnh vải giống nhau, mảnh có kích thước 20cm x 30cm,len, khâu, kim khâu - Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm (SGV/27) III/Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra: Kiểm tra vật liệu dụng cụ - HS đặt dụng cụ vật liệu lên bàn HS 2/ Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề a/ HĐ1: HS thực hành khâu ghép mép vải mũi khâu thường - Vài HS nhắc lại (phần ghi nhớ SGK) - GV gọi HS nhắc lại quy trình khâu ghép mép vải mũi khâu thường - GV nhận xét và nêu các bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường: +Bước 1: Vạch dấu đường khâu +Bước 2: Khâu lược +Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi - HS thực hành khâu ghép mép vải khâu thường mũi khâu thường - HS trưng bày sản phẩm thực hành b/ HĐ2: Đánh giá kết học tập HS - HS đọc tiêu chuẩn đánh giá Lop4.com (5) Nguyễn Thị Loan Trường Tiểủ học Hộ Độ - GV treo bảng phụ có ghi tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - HS tự đánh giá sản phẩm trưng bày - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS 3/ Củng cố dặn dò: - Tiết sau: Khâu đột thưa TUẦN Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2011 Luyện từ và câu : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I/ Mục tiêu : - Hiểu quy tắc viết hoa tên người, tên địa líViệt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam ( BT1, BT2, mục III), tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam( BT3) II/ Đồ dùng dạy học : - Bản đồ hành chính địa phương III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : - HS lên bảng và làm miệng theo y/c - Gọi 3HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với từ: Tự tin, tự kiêu, tự hào, tự trọng, tự ái, 2.Bài mới: HĐ1/Tìm hiểu ví dụ: - Viết sẵn trên bảng lớp Y/c HS quan sát và - Quan sát thảo luận cặp đôi, nhận xét cách nhận xét cách viết + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, viết Nguyễn Thị Minh Khai + Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây - Khi viết tên người, tên địa lí VN ta cần phải - viết hoa chữ cái đầu tiếng viết ntn? tạo thành tên đó HĐ2/ Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc thầm để thuộc lớp + Tên người VN thường gồm thành phần + Họ, tên đệm, tên riêng Ta cần chú ý nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì? phải viết hoa các chữ cái đầu Lop4.com (6) Nguyễn Thị Loan Trường Tiểủ học Hộ Độ HĐ3/ Luyện tập: tiếng là phận tên người Bài 1/68: Y/c HS viết bảng nói rõ vì phải - HS đọc yêu cầu và nội dung viết hoa tiếng đó cho lớp theo dõi - HS lên bảng viết, lớp làm vào Bài 2/68: Y/c HS viết bảng nói rõ vì lại viết - Tên người tên địa lí VN phải viết hoa hoa từ đó mà từ khác lại không viết hoa? chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó Bài 3/68: Y/c HS tìm nhóm ghi vào phiếu - HS đọc đọc yêu cầu - HS lên bảng viết- lớp làm vào thành cột a và b - Treo bảng đồ Gọi HS lên đọc và tìm các - HS đọc y/c quận, huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di - Làm việc nhóm tích lịch sử tỉnh thành phố mình - Tìm trên đồ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Xem bài Luyện tập viết địa lý Việt Nam Kể chuyện : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/ Mục tiêu : - Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ(SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyệnLời ước trăng (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ đoạn câu chuyện trang 69, SGK - Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho đoạn - Giấy khổ lớn và bút III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS kể lại câu chuyện lòng tự trọng mà em đã - HS lên bảng thực y/c nghe Bài : HĐ1/GV kể chuyện : - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lời tranh và - Câu chuyện kể cô gái tên là thử đoán xem câu chuyện kể Nội dung truyện là Ngàn bị mù Cô cùng các bạn cầu gì? ước điều gì đó thiêng liêng và cao đẹp - GV kể toàn truyện lần 1, kể rõ chi tiết - Gv kể chuyện lần 2: Vừa kể,vừa vào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời tranh HĐ2/ Hướng dẫn kể chuyện: a) Kể chuyện nhóm - Chia nhóm HS, nhóm kể nội dung - Kể nhóm đảm bảo HS nào tranh, sau đó kể toàn truyện tham gia Khi HS kể, c) Kể trước lớp các em khác lắng nghe, nhận xét, Lop4.com (7) Nguyễn Thị Loan Trường Tiểủ học Hộ Độ - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện c) Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - Gọi nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung nêu ý kiến nhóm mình Củng cố - Dặn dò: - Qua câu truyện em hiểu điều gì? - Trong sống chúng ta nên có long nhân ái bao la, biết thông cảm và chia đau khổ người khác Những việc làm cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho chính chúng ta và cho người - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau góp ý cho bạn - HS nối tiếp kể theo nội dung tranh (3 lượt HS thi kể) - Nhận xét kể theo tiêu chí đã nêu - HS tham gia thi kể - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm Tập đọc : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I/ Mục tiêu : Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu nội dung: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc, đó trẻ em là nhà phát minh sáng tạo, góp sức mình phục vụ sống (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 SGK) - KNS:- Tự nhận thức thân - Thể ước mơ lớn mình việc học tập và rèn luyện II/ Đồ dung dạy học : - Tranh minh hoạ câu chuyện trang 70 SGK - Bảng phụ viết sẵn III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - 2HS lên bảng và thực theo y/c - Gọi HS lên bảng đọc bài Trung thu độc lập và trả lời câu hỏi nội dung bài Bài : HĐ1/ H/dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : * Màn 1: Trong công xưỏng xanh a Luyện đọc - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - GV phân đoạn HS nối tiếp đọc - Đọc thầm - HS nối tiếp đọc theo trình tự + Đ1: Lời thoại Mi-tin với em bé thứ + Đ2: Lời thoại cảu Mi-tin và Tin-tin với em Lop4.com (8) Nguyễn Thị Loan Trường Tiểủ học Hộ Độ đoạn câu chuyện (3 lượt HS đọc) bé thứ và em bé thứ hai + Đ3: Lời thoại em bé thứ ba thứ tư, thứ GV chú ý sữa lỗi phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc toàn màn năm - HS đọc màn HĐ2/Tìm hiểu màn 1, màn - HS giới thiệu - Y/cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới + Câu chuyện diễn trong công thiệu nhân vật có mặt màn + Câu chuyện diễn đâu? xưởng xanh + Đến Vương quốc Tương Lai và trò chuyện + Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp với bạn nhỏ đời + Vì bạn nhỏ sống đây chưa ai? + Vì nơi đó có tên là vương quốc đời, các bạn chưa sống giới chúng ta Tương Lai? + Các bạn sáng chế ra: + Các bạn nhỏ công xưởng xanh Vật làm cho người hạnh phúc Ba mươi vị thuốc trường sinh sáng chế gì? Một loại ánh sáng kì lạ Một máy biết bay chim Một cái máy biết dò tìm kho báu còn giấu kín trên mặt trăng - Màn nói lên phát minh các bạn + Màn cho em biết điều gì? thể ước mơ người * Màn 2: Trong khu vườn kì diệu - Quan sát và HS giới thiệu + Câu chuyện diễn khu vườn kì điệu + Những trái cây to và lạ + Câu chuyện diễn đâu? + Những trái cây Tin-tin và Mi-tin đã thấy khu vườn kì diệu có gì khác thường? + Em thích gì vương quốc tương lai? Vì - HS trả lời theo ý mình sao? - Màn cho em biết điều gì? - Màn giới thiệu trái cây kì lạ Vương quốc Tương lai - Nội dung đoạn kịch này là gì? - Đoạn trích nói lên mong muốn tốt đẹp các bạn nhỏ Vương quốc Tương Lai HĐ3/ Đọc diễn cảm: - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - HS đọc theo các vai: Tin-tin, Mi-tin, em - Tìm nhóm đọc hay bé, người dẫn truyện Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS đã thuộc lời thoại tham gia trò chơi, đóng vai các nhân vật đoạn trích Lop4.com (9) Nguyễn Thị Loan Trường Tiểủ học Hộ Độ + Vở kịch nói lên điều gì? - Nhận xét lớp học Dặn vể nhà học thuộc lời thoại bài ……………………………………………………………………………………………… Lop4.com (10) Nguyễn Thị Loan Trường Tiểủ học Hộ Độ Tập làm văn : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu : - Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt tuyện).- Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam II/ Đồ dung dạy học : - Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu; truyện Vào nghề trang SGK III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi HS lên bảng, HS kể - HS lên bảng thực theo y/c tranh truyện Ba lưỡi rìu - Gọi HS kể toàn truyện Dạy và học bài : HĐ1/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1/72 - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc cốt truyện - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối - Y/c HS đọc thầm và nêu việc chính trả lời đoạn Mỗi đoạn là lần xuống dòng + Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn + Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc và giao việc quét dọn chuồn ngựa + Đoạn 3: Va-li-a đã giữ chuồn ngựa - Gọi HS đọc lại các việc chính và làm quen với chú ngựa diễn Bài 2/72 + Đoạn 4: Va-li-a đã trở thành diễn - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chưa hoàn chỉnh viên giỏi em mong ước HS đọc thành tiếng truyện - Chỉnh sửa lỗi dung từ, lỗi câu cho -4 HS nối tiếp đọc thành tiếng nhóm - Hoạt động nhóm - Y/c các nhóm đọc các đoạn văn cho hoàn - Dán phiếu nhận xét bổ sung phiếu chỉnh các nhóm GV chốt: Mỗi đoạn văn có Mở đầu - Diễn - Theo dõi sửa bài biến - Kết thúc Khi viết xong đoạn văn - HS nối tiếp đọc phải chấm xuống dòng Củng cố - Dặn dò: -Dặn HSvề nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề và chuẩn bị bài sau: Luyện tập phát riển câu chuyện Lop4.com (11) Nguyễn Thị Loan Trường Tiểủ học Hộ Độ Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I/ Mục tiêu : - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam BT1; Viết đúng vài tên riêng BT2 II/ Đồ dùng dạy học : - Phiếu in sẵn bài ca dao - Bản đồ địa lí Việt Nam - Giấy khổ to kẻ sẵn hàng ngang III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Em hãy - HS lên bảng nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam? Cho ví dụ? - Gọi H lên bảng viết tên và địa gia đình em, HS viết tên các danh làm thắng - HS lên bảng viết cảnh mà em biết Bài mới: Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1/74 - HS đọc thành tiếng - GV yêu cầu HS : Bài ca dao có số tên - Hoạt động nhóm theo hướng riêng viết không đúng quy tắc chính tả, viết dẫn lại cho đúng chính tả - Gọi HS đọc lại bài ca dao đã hoàn chỉnh - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi: Quan sát Bài ca dao cho em biết điều gì? + Long Thành có nghĩa là gì? Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 Bài 2/75 phố cổ Hà Nội - Gọi HS đọc y/c + thành Thăng Long, là Hà Nội - Treo bảng đồ địa lí Việt Nam lên bảng - Các em du lịch, đến khắp miền - HS đọc thành tiếng Đi đến đâu nhớ viết lại tên tỉnh thành phố - Quan sát mà em đã thăm - Cho các nhóm du lịch trên bảng đồ - Nhận đồ dùng học tập và làm việc - Y/c HS thảo luận làm việc theo nhóm nhóm Củng cố - Dặn dò: - Viết tên các địa danh vào vở: Sơn La, - Dặn HS nhà ghi nhớ tên địa danh vừa Lai Châu, thành phố Hồ Chí Minh,… tìm và tìm hiểu tên thủ đô 10 nước trên giới - Xem bài Cách viết tên người,tên địa lí nước ngoài Lop4.com (12) Nguyễn Thị Loan Trường Tiểủ học Hộ Độ Tập làm văn : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN I/ Mục tiêu : - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết sáp xếp các việc theo trình tự thời gian II/ Đồ dung dạy học : - Tranh minh hoạ truyện hai mẹ và bà tiên trang 64, SGK III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn đã viết - HS lên bảng thực y/c hoàn chỉnh truyện Vào nghề Bài : HĐ1/ Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu HĐ2/ Tìm hiểu ví dụ - GV ghi đề - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc đề bài - GV đọc đề bài phân tích đề bài, dung phấn màu gạch chân các từ: Giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian - Y/c HS đọc gợi ý - HS đọc thành tiếng - Hỏi và ghi nhanh câu trả lời HS - Tiếp nối trả lời câu hỏi gợi ý - Em thực điều ước ntn? - Em nghĩ gì thức giấc? - Y/c HS tự làm bài Sau đó HS ngồi cùng bàn kể cho nghe - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn kể nội dung truyện - Nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu và cách thể GV sửa lỗi câu, từ cho HS - Nhận xét cho điểm HS Củng cố - D ặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện theo GV đã sửa và kể cho người thân nghe - Xem trước bài: Luyện tập phát triển câu chuyện Lop4.com (13) Nguyễn Thị Loan TUẦN Trường Tiểủ học Hộ Độ Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 NGOÀI GIỜ LÊN LỚP: PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO “HỌC TẬP CHĂM NGOAN” BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I/ Mục tiêu: - HS hiểu ngày 20-10: ngày thành lập Hội Liên hiệp phụ nữ VN - Hưởng ứng phong trào thi đua học tập chăm ngoan chào mừng ngày thành lập Hội Liên hiệp phụ nữ VN - Củng cố các kiến thức nhóm biển báo hiệu giao thông đường đã học - HS nhớ lại ý nghĩa, tác dụng các biển báo - HS có ý thức thực theo quy định biển báo hiệu đường II/ Đồ dùng dạy học: Tài liệu ngày 20-10 Các biển báo thuộc nhóm biển báo hiệu giao thông đường -Tên các biển báo III/ Hoạt động dạy học: HĐ thầy HĐ trò a/ HĐ1: Ý nghĩa ngày 20-10 MT: Học sinh biết ý nghĩa ngày 20-10 - Đó là ngày thành lập Hội Liên hiệp phụ nữ - Em hiểu ngày 20-10 nào? Việt Nam ( 20-10-1930) - Ngày 20-10, em thường làm gì để tặng mẹ, HS trả lời tự chị, em gái? b/ HĐ2: Phátđộng thi đua học tập chăm HS thảo luận đưa nội dung thi đưa: ngoan chào mừng 20-10 a/ HĐ3: Củng cố các kiến thức nhóm biển báo hiệu giao thông đường đã học - Em hãy kể tên các nhóm biển báo giao - Biển báo cấm, Biển báo nguy hiểm, Biển thông đường em đã học? hiệu lệnh, Biển dẫn, Biển phụ - GV đính biển báo cấm lên - HS lên bảng đính (biển báo : cấm xe đạp; dừng lại) bảng Y/c HS lên đính tên biển báo - Các biển báo này thuộc nhóm biển báo nào? - Biển báo cấm Biển báo cấm có tác dụng gì? … Để báo điều cấm - Em hãy nêu lai đặc điểm biển báo - Vậy - Hình tròn đường gặp biển báo cấm em phải làm Màu trắng có viền đỏ (riêng biển cấm gì? ngược chiều có màu đỏ , có vạch -Tương tự GV hướng dẫn HS ôn các nhóm trắng Có hình vẽ màu đen biểu thị nội dung cấm biển báo giao thông đường còn lại: biển - Em phải chấp hành điều cấm mà báo hiệu lệnh, biển báo nguy hiểm, biển dẫn biển đã báo 3.Củng cố - dặn dò TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 Toán : Lop4.com (14) Nguyễn Thị Loan Trường Tiểủ học Hộ Độ LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Củng cố kĩ thực tính cộng, tính trừ và biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biét phép cộng , phép trừ Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi tập nhận xét bài làm bạn - Kiểm tra bài tập nhà số HS Bài : HĐ1/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1/40 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào a) GV viết lên bảng phép tính: giấy nháp 2416 + 5164 = ? - HS nhận xét - y/c HS đặt tính và thực tính - GV hướng dẫn HS thử lại cách lấy - Cho học sinh nêu lại cách thực tổng trừ số hạng , kết là số hạng còn lại tức là phép tính cộng đã làm đúng b) Cho học sinh tự làm phép cộng bài 1b Bài 2/40 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp - GV viết lên bảng phép tính: 6839 - 482 = ? - HS nhận xét ? - y/c đặt tính và thực tính - HS thực phép tính 6357 + 482 để thử lại - GV y/c HS thử lại phép trừ trên H/ Muốn thử lại phép trừ ta làm nào? - Muốn thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, kết là số bị trừ thì phép tính làm đúng - GV y/c HS làm phần b - HS làm vào Bài 3/40 - Tìm x a)X + 262 = 4848 b) X – 707 = 3535 - GV gọi HS nêu y/c BT X = 4848 - 262 X = 3535+ 707 - Y/c HS tự làm bài, chữa bài y/c HS X = 4586 X = 4242 - HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép giải thích cách tìm x mình cộng, số bị trừ chưa biết phép trừ để giải HĐ2/Củng cố - Dặn dò: thích cách tìm x dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và bài tập 4; SGK chuẩn bị bài sau: Biểu thức có chứa hai chữ TUẦN Thứ ba,ngày tháng 10 năm 2011 Toán : BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I/ Mục tiêu : Giúp HS: Lop4.com (15) Nguyễn Thị Loan Trường Tiểủ học Hộ Độ - Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập - HS lên bảng làm bài, Bài : HĐ1/ Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ a) Biểu thức có chứa hai chữ - GV y/c HS đọc đề toán ví dụ - Ta thực phép tính cộng số cá anh + Muốn biết anh em câu bao nhiêu câu và số cá em câu - Nếu anh câu cá em câu cá ta làm nào ? + Treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu cá thì anh em câu + cá cá và em câu cá thì anh em - HS nêu số cá anh em câu cá ? - GV làm tương tự trường hợp - Giới thiệu: a + b gọi là biểu thức có chứa chữ b) Giá trị biểu thức có chứa chữ - Nếu a = 3, b = thì a + b = + = - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 3, b = thì a + b bao nhiêu - Mỗi lần thay các chữ a và b các số ta - Mỗi lần thay chữ số a và b số ta tính tính gì? giá trị biểu thức a + b HĐ2/ Luyện tập: Bài 1/42 - Gọi HS đọc y/c - Tính giá trị biểu thức - Biểu thức c + d Bài 2a,b/42 - GV y/c HS đọc đề bài sau đó tự - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài làm bài vào VBT + Mỗi lần thay các chữ số a và b các số - Tính giá trị biểu thức a – b chúng ta gì? Bài 3/42 - Treo bảng số phần BT SGK - HS đọc đề bài - Khi thay các giá trị a và b vào biểu thức - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài chúng ta cần chú ý thay giá trị a,b cùng vào VBT cột Củng cố - Dặn dò: - Về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và bài tập SGK/ 42 Chuẩn bị bài sau: Tính chất giao hoán phép cộng TUẦN Thứ tư ngày tháng 10 năm 2011 Lop4.com (16) Nguyễn Thị Loan Trường Tiểủ học Hộ Độ Toán : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I/ Mục tiêu : Giúp HS: - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính II/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng - HS lên bảng làm bài Bài : HĐ1/Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng - GV y/c thực tính giá trị biểu thức a + b và b + a để điền vào bảng - HS đọc bảng số - Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với - HS lên bảng thực hiện, HS thực tính cột để hoàn thành bảng b + a a = 20 và b = 30 - Vậy giá trị biểu a + b với b + a ntn? - Giá trị biểu thức a + b và b + a - Ta có thể viết a + b = b + a 50 - Khi đổi chỗ các số hạng a + b thì tổng - Hai giá trị luôn - Thì tổng không thay đổi nào? - GV y/c HS đọc lại KL SGK - HS đọc HĐ2/Hướng dẫn luyện tập: Bài 1/43 - Mỗi HS nêu kết phép tính - Y/c HS đọc đề bài, sau đó nối tiếp nêu kết các phép tính cộng - Vì chúng ta biết 468 + 379 = 487, mà bài - Hỏi: Vì em khẳng định 379 + 468 = ta đổi chỗ các số hạng số 847? thì tổng nó không thay đổi - HS giải thích tương tự với các trường hợp còn lại - Viết số chữ thích hợp vào chỗ Bài 2/43 chấm - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? b) m + n = n + m - GV nêu y/c HS tiếp tục làm bài 84 + = + 84 - Y/c HS tự làm bài a + = o + a = a - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập 3SGK/ 43 Chuẩn bị bài Biểu thúc có chứa ba chữ Lop4.com (17) Nguyễn Thị Loan Trường Tiểủ học Hộ Độ Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2011 Toán : BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I/ Mục tiêu : Giúp HS: - Nhận biết đựơc biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa ba chữ II/ Đồ dùng dạy và học : - Đề bài toán chép sẵn trênn bảng phụ băng giấy - Vẽ sẵn bảng phần ví dụ III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bài tập - HS lên bảng làm bài 3/43 Bài : HĐ1/Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ a) Biểu thức có chứa ba chữ: - GV y/c HS đọc bài toán VD - HS đọc H/Cả bạn câu bao nhiêu cá ta - Ta thực phép tính cộng số cá làm nào ? ba bạn với + GV treo bảng số và hỏi: Nếu An câu - Cả ba bạn câu + + cá cá, Bình câu đượcc cá, cường - HS nêu tổng số cá ba người - Cả ba người câu a + b + c cá cá thì bạn câu ? - GV làm tương tự với các trường hợp khác - GV nêu vấn đề - Giới thiệu: a + b + c gọi là biểu thức có ba chữ b) Giá trị biểu thức có chứa ba chữ: - Nếu a = 2, b = và c = thì a + b + c - Hỏi và viết lên bảng: a = 2, b = và c = + + = = thì a + b + c bao nhiêu ? - GV làm tương tự với các truờng hợp còn lại 1.3 Luyện tập - HS tính giá trị biểu thức a + b + c Bài 1: y/c chúng ta làm gì ? *Nếu a = 5, b = 7,c = 10 thì a + b + c = + + 10 = 22 *Nếu a = 12, b = 15, c = thì a + b + c Bài 2:Y/c HS đọc đề bài sau đó tự làm bài = 12 + 15 + = 36 - GV: Mọi số nhân với gì? - Mỗi lần thay các chữ a,b,c các số - Mọi số nhân với - Tính a x b x c chúng ta tính gì? Củng cố - Dặn dò: - HS thực vào - Nhận xét tiết học - Làm bài tập 3;4SGK/ 44 -Xem trước bài Tính chất kết hợp phép Lop4.com (18) Nguyễn Thị Loan Trường Tiểủ học Hộ Độ Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2011 Toán : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I/ Mục tiêu: - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : Bài mới: - HS lên bảng làm bài 3;4/44 HĐ1/Giới thiệu tính chất phép cộng - GV treo bảng số - HS đọc bảng số - Y/c HS thực tính giá trị biểu thức - HS lên thực hiện, HS thực (a + b) + c và a + (b + c) trường tính truờng hợp - Giá trị biểu thức 15 hợp để diền vào bảng - Hãy so sánh giá trrị biểu thức (a + b) + c với a + (b + c) a = 5, b = 4, c = - Vậy ta thay đổi số thì giá trị biểu - Khi ta thay chữ số thì giá trị thức (a + b) + c và a + (b + c) ntn? biểu thức luôn - Vậy ta có thể viết lên bảng - HS đọc (a + b) + c = a + (b + c) * (a + b) Gọi là tổng số hạng, biểu - Một vài HS đọc trước lớp thức (a + b) + c gọi là tổng số hạng cộng với số thứ - Y/c HS nhắc lại KL đồng thời ghi KL lên - Bài tập y/c chúng ta tính giá trị bảng biểu thức cách thuận tiện HĐ2/Luyện tập: a) 4367 + 199 + 501 = 4367 + 700 Bài 1: Bài tập y/c chúng ta làm gì ? = 5067 - GV: Áp dụng tính chất kết hợp phép b) 921 + 898 + 2079 = 3000 + 921 = 3921 cộng, cộng nhiều số hạng với các em nên chọn tổng các số tròn (chục, - Chúng ta thực tính tổng số tiền trăm, nghìn …) để tiện cho việc tính toán ba ngày với Bài 2: GV y/c HS đọc đề bài Hai ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận - Muốn biết ngày nhận bao nhiêu số tiền là:75500000 + 86950000 = tiền ta làm ntn? 162450000(đồng) - Y/c HS làm bài Cả ba ngày quỹ tiết kiệm nhận số tiền là:162450000 +14500000= Củng cố - Dặn dò: 176950000(đồng) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập 3/ 45 chuẩn bị bài sau Biểu thức có chứa ba chữ Lop4.com (19) Nguyễn Thị Loan TUẦN Trường Tiểủ học Hộ Độ Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2011 Đạo đức : (Tiết 7) TIẾT KIỆM TIỀN CỦA(TIẾT 1) I/ Mục tiêu : - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,…trong sống ngày II/ Đồ dung dạy học:- Đồ dùng để chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Tìm hiểu thông tin - GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi - HS thảo luận cặp đôi + Ở nhiều quan công sở nước ta, có - HS đọc cho các thông tin nhiều bảng thông báo: Ra khỏi phòng nhớ tắc và xem tranh, cùng bàn bạc trả lời câu điện hỏi + Ở Đức người ta ăn hết không bao - HS trả lời câu hỏi để thừa thức ăn - Em nghĩ gì đọc các thông tin đó ? + Theo em có phải nghèo nên các dân tộc cường + Không phải nghèo quốc phải tiết kiệm không? + Họ tiết kiệm để làm gì ? + Tiết kiệm là thói quen họ Có tiết kiệm có nhiều vốn để giàu có + Tiền đâu mà có ? +Tiền là sức lao động người mà có + GV kết luận - Lắng nghe và nhắc lại HĐ2: Thế nào là tiết kiệm tiền ? - GV y/c làm việc theo nhóm - HS chia nhóm + Y/c HS chia thành các nhóm phát bìa , đỏ xanh - HS nhận các miếng bìa màu + Hỏi: Thế nào là tiết kiệm tiền ? + Lắng nghe câu hỏi GV HĐ3: Em có biết tiết kiệm? Nếu tán thành: Gắn bảng đỏ - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân Không tán thành: gắn biển xanh + Y/c HS viết giấy việc làm em cho là tiết Phân vân: không gắn biển - Sử dụng đúng mục đích, hợp lí, có ích kiệm tiền và việc là chưa tiết kiệm - HS làm việc cá nhân, viết các ý kiến Trong ăn uống, cần phải tiết kiệm ntn? - Mỗi HS nêu ý kiến mình Có nhều tiền chi tiêu nào cho tiết kiệm? Vừa đủ, không thừa thải Sử dụng đồ đạc nào là tiết kiệm Chỉ giữ đủ dùng, phần còn lại cất đi, Vậy việc tiết kiệm là việc nên làm, gửi tiết kiệm còn việc gây lãng phí là chúng ta không nên Giữ gìn đồ đạc, đồ dùng cho hỏng làm mua đồ Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học- Dặn HS nhà Chuẩn bị bài sau: Tiết kiệm tiền (T2) Lop4.com (20) Nguyễn Thị Loan Trường Tiểủ học Hộ Độ SINH HOẠT LỚP I/Đánh giá công tác tuần : -Dọn vệ sinh lớp -Truy bài đầu nghiêm túc, chép bài và làm bài nhà đầy đủ -Học thuộc bài, phát biểu xây dựng bài tốt -Hoàn thành tốt ủng hộ bạn nghèo -Tác phong Đội viên tốt * Tuyên dương: Lan Huệ, Tô Linh, Thùy Linh, Tiến Mạnh… *Tồn : Còn nói chuyện học Hoàng, Phượng, Sang, Quyền Chép bài còn chậm : Đặng Mạnh, Hưng, Sang II/Công tác tuần : -Tiếp tục rèn chữ giữ -Kiểm tra cửu chương HS yếu và HS -Kiểm tra tác phong HS và nề nếp thưa gởi -Thực theo Điều Bác Hồ dạy và theo câu Cách ngôn III/ Văn nghệ: Lop4.com (21)