Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2010-2011 (Bản đẹp)

Mục đích - yêu cầu - Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng một số tên riêng Việt Nam - Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam tr[r]

TUẦN Thứ , ngày Thứ 11/10 / 2010 Thứ 12/10 /2010 Thứ 14/10 /2010 Thứ 15/10 /2010 Tên môn Tên bài Toán Đạo đức Tập đọc Luyện tập Tiết kiệm tiền ( t1 ) Trung thu độc lập Lịch sử Luyện TV Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo Chính tả : Chị em tôi Toán Chính tả LTVC Biểu thức có chứa chữ Nhớ viết : Gà Trống và Cáo Cách viết tên người tên địa lí Việt Nam Luyện toán Luyện TV Thực hành cộng , trừ các số có nhiều chữ số Tập làm văn : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Toán Tập làm văn LTVC Biểu thức có chứa chữ Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam Khoa học Kĩ thuật Phòng bệnh béo phì Khâu ghép mép vải mũi khâu thường.(t2) Toán Khoa học Tập làm văn Tính chất kết hợp phép cộng Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa Luyện tập phát triển câu chuyện Võ Thị Huyền 162 Lop4.com Ngày soạn : /10/ 2010 Ngày giảng :Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2010 Toán: Luyện tập I.Mục đích – yêu cầu: - Giúp HS có kĩ thực tính cộng, tính trừ và biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ - Rèn hs làm thành thạo các bài tập :bài 1,2,3 HS giỏi làm thêm bài 4,5 - GD học sinh cẩn thận làm toán II.Chuẩn bị GV : nội dung HS : sgk II.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ :-2 HS lên bảng làm bài - lớp làm nháp -2 HS lên bảng thực hiện.nx 65 201 -13 120 = 52081 50 345 – 1082 = 49 263 - GV nhận xét 2.Bài a) Giới thiệu bài b)Giảng bài *Bài 1: - GV ghi ví dụ lên bảng : 416 + 5164 -Yêu cầu HS nêu cách thực và thực -Đặt tính, sau đó thực cộng theo thứ tính tự từ phải sang trái - Gọi1 HS lên bảng giải.Nêu cách thử lại -1 HS làm trên bảng lớp  -Yêu cầu HS nhận xét bài bạn - Cho HS thực phần b tương tự Bài - Ghi ví dụ lên bảng : 839 – 482 - Yêu cầu HS nêu cách thực và lên thực - Cho HS nhận xét và nêu cách thử lại phép tính trừ - Cho HS lên thực 2416 7580  5164 Thử lại 2416 7580 5164 Đáp án : 62 981, 71 182 -Nêu miệng  6839 482 6357 -Thực lấy hiệu cộng với số trừ ta số bị trừ  6357 482 839 - HS thực b.3 713,5263 *Bài 3: HS nêu yêu cầu hs nêu - Yêu cầu HS nêu cách tìm các thành phần -Nêu miệng -nx chưa biết, phép tính x + 262 = 848 - Cho HS nêu bảng làm – lớp làm - chấm x = 848 – 262 bài x = 586 x – 707 = 535 x = 535 + 707 -Yêu cầu HS lên thực phần b Võ Thị Huyền Lop4.com 163 x = 242 -GV nhận xét sửa sai *Bài 4: ( HS khá, giỏi ) -Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu hs tự giải bài toán - hs lên bảng giải -nx - GV nhận xét - HS đọc đề HS giải -nx Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lĩnh là : 143 – 428 = 715 (m) 3.Củng cố -Dặn dò: GV hướng dẫn bài tập + Số lớn có năm chữ số là : 99 999 + Số bé có năm chữ số là : 10 000 HS khá giỏi nhà giải vào nháp Chuẩn bị tiết sau :Biểu thức có chứa chữ Đạo đức: Tiết kiệm tiền I.Mục đích – yêu cầu: - HS nêu ví dụ tiết kiệm tiền , biết lợi ích tiết kiệm tiền của.Vì phải tiết kiệm tiền -Sử dụng tiết kiệm quần áo , sách vở, đồ dùng, điện , nước … sống ngày - Nhắc nhở bạn bè , anh chị em tiết kiệm tiền II.Chuẩn bị: GV : Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng HS : sgk III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ + Nêu phần ghi nhớ bài “Biết bày tỏ ý kiến” - HS thực yêu cầu + Điều gì xảy em không - HS khác nhận xét bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em? -GV ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thông tin trang 11- SGK) - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc - Các nhóm thảo luận và thảo luận các thông tin SGK/11 - Đại diện nhóm trình bày.nx + Ở Việt Nam nhiều quan có biển thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt điện” + Người Đức có thói quen ăn hết, không để thừa thức ăn + Người Nhật có thói quen chi tiêu tiết kiệm sinh hoạt ngày - GV kết luận: Võ Thị Huyền 164 Lop4.com Tiết kiệm là thói quen tốt, là biểu người văn minh, xã hội văn minh HS nêu vài ví dụ tiết kiệm tiền Không xé sách , không để thừa thức ăn nhiều HS nêu ghi nhớ hs nêu *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1- SGK/12) - GV nêu ý kiến bài tập Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các độ các ý kiến đây phiếu màu : đỏ : tán thành , xanh : phản a/ Tiết kiệm tiền là keo kiệt, bủn xỉn đối , trắng : phân vân lưỡng lự b/ Tiết kiệm tiền là ăn tiêu dè sẻn c/ Tiết kiệm tiền là sử dụng tiền cách hợp lí, có hiệu d/ Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình - GV kết luận: + Các ý kiến c, d là tán thành + Các ý kiến a, b là phản đối *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm làm việc cá nhân (Bài tập 2- SGK/12) - GV chia nhóm và nhiệm vụ cho các - Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cần nhóm: làm và không nên làm để tiết kiệm tiền Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em nên làm gì? - Đại diện nhóm trình bày- Lớp nhận Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em xét, bổ sung không nên làm gì? - GV kết luận việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền 3.Củng cố - Dặn dò: - Sưu tầm các truyện, gương tiết kiệm tiền (Bài tập 6- SGK/13) - Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân (Bài tập –SGK/13) - Chuẩn bị bài tiết sau ( t2 ) Tập đọc: Trung thu độc lập I.Mục đích – yêu cầu: Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ:nữa, man mác, soi sáng, Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung Võ Thị Huyền Lop4.com 165 2.Đọc- hiểu: Hiểu các từ ngữ khó bài: tết trung thu độc lập , trăng ngàn , vằng vặc Hiểu nội dung bài: Tình thương yêu các em nhỏ ánh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước ( trả lời câu hỏi sgk) Giáo dục HS biết quý trọng độc lập nước nhà II.Chuẩn bị: GV : - Tranh minh họa bài - Bảng phụ viết sẵn đoạn hướng dẫn luyện đọc HS : sgk III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc bài “Chị - HS lên đọc bài- trả lời -nx em tôi” và trả lời câu hỏi : + Em thích chi tiết nào bài ? Vì sao? hs nêu nội dung bài GV nhận xét 2.Bài a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc - Gọi hs đọc toàn bài HS đọc - GV phân đoạn ( đoạn) Đoạn : dòng đầu Đoạn : tiếp vui tươi Đoạn : còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - Luyện phát âm - HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc theo nhóm - hs đọc toàn bài - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu *Tìm hiểu bài - Cho HS đọc đoạn -1 HS đọc đoạn + Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu + Vào thời điểm anh đứng gác trại và các em nhỏ có gì đặc biệt ? đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên + Đối với thiếu nhi, tết trung thu có gì vui ? +Trung thu là tết thiếu nhi, các em rước đèn và ăn cỗ + Đúng gác đêm trung thu, anh chiến +Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và sĩ nghĩ đến điều gì ? tương lai các em + Trăng trung thu độc lập có gì đẹp ? +Trăng ngàn và gió núi bao la .phố, làng mạc, núi rừng +Trăng ngàn : sgk + tết trung thu độc lập : sgk - Đoạn ý nói gì ? - Cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp các em - Gọi HS đọc đoạn -1 HS đọc + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước + Dưới ánh trăng dòng thác nước đổ… đêm trăng tương lai ? Võ Thị Huyền 166 Lop4.com + Vẽ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so + Đêm trung thu độc lập đầu tiên đất với đêm trung thu độc lập ? nước còn nghèo Còn anh chiến sĩ mơ tưởng vẻ đẹp đất nước đại - Đoạn nói lên điều gì ? - Ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai - HS đọc đoạn - HS đọc thầm +Từ ngày anh chiến sĩ mơ ước tương lai + Ước mơ tương lai đất nước đã các em, đất nước và đất trở thành thực : có các nhà máy nước ta đã có nhiều thay đổi Vậy em thấy thủy điện,… đất nước ta có gì giống với mơ ước năm xưa anh chiến sĩ ? HĐN phút + Hình ảnh trăng mai còn sáng nói lên + Nói lên tương lai trẻ em và đất điều gì ? nước ta ngày càng tươi đẹp -Ý chính đoạn là gì ? -Niềm tin vào mai tươi đẹp đến với trẻ em và đất nước GV giảng tranh - Qua bài này em cảm nhận điều gì ? Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em đêm trung thu ND – ghi bảng độc lập đầu tiên đất nước c) Đọc diễn cảm - Cho hs đọc nối tiếp- lớp tìm giọng đọc - hs đọc bài - Đưa đoạn văn cần luyện đọc : đoạn Trong đoạn này cần nhấn giọng từ HS nêu : phấp phới, chi chít, bát ngát ngữ nào ? - HS đọc –nx hs đọc -nx Thi đọc -nx 3hs thi đọc 3.Củng cố- dặn dò - HS nhắc lại nd , kết hợp giáo dục Chuẩn bị tiết sau : Ở Vương quốc tương lai – đọc trả lời câu hỏi sgk Buổi chiều Lịch sử: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (năm 938) I.Mục đích – yêu cầu: - HS kể ngắn gọn trận Bạch Đằng : đôi nét người lãnh đạo ,nguyên nhân , nét chính diễn biến, ý nghĩa trận Bạch Đằng - HS trả lời các câu hỏi chính xác - GD truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm dân ta II.Chuẩn bị: GV :Tranh minh họa trận Bạch Đằng năm 938 HS : sgk III.Hoạt động trên lớp Hoạt động dạy Hoạt động học Võ Thị Huyền Lop4.com 167 1.Bài cũ - Nêu nguyên nhân và diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mơí : a.Giới thiệu bài- Ghi đề: b.Giảng bài *Hoạt động : Làm việc lớp Tìm hiểu người Ngô Quyền -Yêu cầu HS đọc phần sgk + Ngô Quyền là người đâu ? + Ông là người nào ? + Ông là rể ? - Nhận xét bổ sung *Hoạt động :Diễn biến trận Bạch Đằng Hoạt động nhóm 5phút +Vì có trận Bạch Đằng ? +Trận Bạch Đằng diễn đâu, nào ? + Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ? Gọi hs nêu nét chính diễn biến trận Bạch Đằng HS xem tranh trận Bạch Đằng năm 938 GV nhận xét + Kết trận Bạch Đằng ? - HS nêu.nx - Đọc phần nội dung bài + Ở Đường Lâm, Hà Tây + Ngô Quyền là người có tài yêu nước Của Dương Đình Nghệ, người đã tập hợp nhân dân đứng lên đánh đuổi bọn đô hộ Nam Hán, giành thắng lợi năm 931 Các nhóm làm việc +Vì Kiều Công Tiển giết chết Dương Đình Nghệ nên Ngô Quyền đem quân báo thù + Diễn trên cửa sông Bạch Đằng, Ở tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938 + Ngô Quyền đã dùng kế chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu cửa sông Bạch Đằng để đánh giặc… HS nêu -nx + Quân Nam Hán chết quá nửa, Hoằng Tháo tử trận Cuộc xâm lược quân Nam Hán hoàn toàn thất bại *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng + Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền đã làm gì ? + Theo em, chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xưng vương có ý nghĩa nào dân tộc ta ? + Ngô quyền xưng vương và chọn Cổ Loa làm kinh đô + Đã chấm dứt hoàn toàn thời kì nghìn năm nhân dân ta sống ách đô hộ phong kiến phương Bắc và mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc *Năm 938 nước ta có kiện lịch sử đặc biệt Hs đọc ghi nhớ sgk gì? Củng cố- Dặn dò - Cho HS nêu lại nội dung bài- kết hợp giáo dục - Về nhà xem lại bài và xem trước bài mới: Ôn tập Luyện tiếng việt: Chính tả : Chị em tôi Võ Thị Huyền 168 Lop4.com I.Mục đích –yêu cầu - Nghe viết đúng chính tả bài :Chị em tôi ( đoạn từ đầu đến bỏ ), không mắc quá lỗi bài Viết đúng : lễ phép, tặc lưỡi, ân hận Làm đúng bài tập chính tả tìm tiếng chứa âm s, x - Rèn hs viết nhanh , đúng chính tả, chữ viết đẹp - GD học sinh cẩn thận viết II.Chuẩn bị GV: nd HS : bảng , chì , luyện III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Gọi hs viết : nghĩ, Ban – dắc hs viết -nx GV nhận xét 2.Bài a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc đoạn viết - Theo dõi đọc thầm Cô chị nói dối bà để đâu ? Để chơi - HS tìm từ viết dễ nhầm lẫn - HS viết từ khó vào giấy nháp - HS viết trên bảng- nx - Đọc đoạn văn chậm rãi theo câu cho hs viết - HS viết bài - Đọc cho HS dò chính tả - HS dò bài - Chấm bài số em Nhận xét - Đổi chéo bàn, dò chính tả Bài tập : Tìm các từ láy có tiếng chứa âm s Có tiếng có âm x Hs nêu yêu cầu HS tự làm – trình bày -nx HS làm cá nhân – trình bày suôn sẻ, xôn xao, nhảu, mãi mãi 3.Củng cố -dặn dò - Nhận xét tiết học Ghi nhớ từ còn viết sai nhà viết lại Chuẩn bị : Học thuộc lòng : Gà Trống và Cáo Ngày soạn : /10/ 2010 Ngày giảng :Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2010 Toán: Biểu thức có chứa hai chữ số I.Mục đích – yêu cầu: - Giúp HS: -Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ, biết tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Rèn hs bước đầu làm đúng bài tập 1,2 ( a,b) , bài ( cột ).HS khá giỏi làm thêm bài ( cột ) và bài - GD học sinh độc lập làm bài II.Chuẩn bị: GV :- Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ - Vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số các cột) Võ Thị Huyền Lop4.com 169 HS : sgk III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy 1.Bài cũ - GV gọi HS lên bảng làm bài tập - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm các em làm quen với biểu thức có chứa hai chữ và thực tính giá trị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ b.Giảng bài: * Biểu thức có chứa hai chữ - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ - Muốn biết hai anh em câu bao nhiêu cá ta làm nào ? Hoạt động học HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn Đáp án : 89 999 -HS nghe GV giới thiệu - HS đọc -Ta thực phép tính cộng số cá anh câu với số cá em câu - GV treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu - Hai anh em câu +2 cá cá và em câu cá thì hai anh em câu cá ? - GV nghe HS trả lời và viết vào cột Số cá anh, viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá hai anh em - GV làm tương tự với các trường hợp anh - HS nêu số cá hai anh em câu cá và em câu trường hợp cá, anh câu cá và em câu cá, … - GV nêu vấn đề: Nếu anh câu a - Hai anh em câu a +b cá cá và em câu b cá thì số cá mà hai anh em câu là bao nhiêu ? - GV giới thiệu: a + b gọi là biểu thức có chứa hai chữ - GV có thể yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa hai chữ gồm luôn có dấu tính và hai chữ (ngoài còn có thể có không có phần số) * Giá trị biểu thức chứa hai chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = và b - HS: a = và b = thì a + b = + = = thì a + b bao nhiêu ? - GV nêu: Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b - GV làm tương tự với a = và b = 0; a=0và b = 1; … - HS tìm giá trị biểu thức a + b - GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a và trường hợp b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta -Ta thay các số vào chữ a và b thực tính giá trị biểu thức làm nào ? - Mỗi lần thay các chữ a và b các số ta tính gì ? -Ta tính giá trị biểu thức a + b c.Luyện tập Võ Thị Huyền 170 Lop4.com Bài HS nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? hs nêu - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, -Tính giá trị biểu thức Biểu thức c + d sau đó làm bài a) Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị biểu thức c +d là: c +d = 10 + 25 = 35 b) Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá trị biểu thức c + d là: - Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị biểu c + d = 15 cm +45 cm = 60 cm thức c + d là bao nhiêu ? - Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị biểu thức - Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá trị c + d là 35 biểu thức c + d là bao nhiêu ? -Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá trị - GV nhận xét và cho điểm HS biểu thức c + d là 60 cm Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài a,b ( hs khá giỏi làm thêm câu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm c) bài vào GV chấm bài -nx a Nếu a = 32 và b= 20 thì a -b =32 -20 =12 - Mỗi lần thay các chữ a và b các số b.9 c 8m chúng ta tính gì ? - Tính giá trị biểu thức a – b Bài HS đọc yêu cầu - HS đọc đề bài - GV treo bảng số phần bài tập SGK - GV yêu cầu HS nêu nội dung các dòng -Từ trên xuống dòng đầu nêu giá trị bảng a, dòng thứ hai là giá trị b, dòng thứ ba là giá trị biểu thức a x b, dòng cuối cùng là giá trị biểu thức a : b - Khi thay giá trị a và b vào biểu thức - HS nghe giảng để tính giá trị biểu thức chúng ta cần chú ý thay hai giá trị a, b cùng cột - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp ( cột đầu , hs khá giỏi làm bài ) a b axb a:b 12 36 28 112 60 360 10 70 10 700 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Bài :(HS khá giỏi ) - GV tiến hành tương tự bài tập - HS đọc đề bài, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp (như bài - GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra 3) bài a + b : 800, 5000, 88492, 85930 b + a: 800, 5000, 88492, 85930 3.Củng cố- Dặn dò: Võ Thị Huyền Lop4.com 171 - GV yêu cầu HS lấy ví dụ - HS nêu biểu thức có chứa hai chữ - GV nhận xét các ví dụ HS - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm lại các bài tập và chuẩn bị bài sau: Tính chất giao hoán phép cộng Chính tả:(Nhớ viết ) Gà Trống và Cáo I Mục đích – yêu cầu: - Nhớ viết đúng đoạn từ: Nghe lời cáo dụ thiệt hơn… đến làm gì ,trong truyện thơ Gà Trống và Cáo.Trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng bài tập 2b,3a Viết đúng : phách bay , quắp đuôi , gian dối - GD học sinh giữ II Chuẩn bị GV :Bài tập 2b viết sẵn lần trên bảng lớp HS : sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ:- Gọi HS lên bảng viết xanh xao, dỗ dành - HS lên bảng thực yêu cầu.nx - Nhận xét chữ viết HS trên bảng Bài mới: a Giới thiệu bài: - Ở chủ điểm Măng mọc thẳng, các em đã - Truyện thơ Gà Trống và Cáo học truyện thơ nào? - Trong chính tả hôm cac em - Lắng nghe nhớ viết đoạn văn cuối truyện thơ Gà Trống và Cáo, làm số bài tập chính tả b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: GV đọc đoạn viết -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Lời lẽ gà nói với cáo thể điều + Thể Gà là vật thông minh gì? + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều + Đoạn thơ muối nói với chúng ta hãy gì? cảnh giác, đừng vội tin lời ngào * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện - Yêu cầu hs viết vào bảng – hs lên viết bảng viết -nx * Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày -Viết hoa Gà, Cáo là lời nói trực tiếp, và là nhân vật - Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép * HS viết bài vào HS viết vào Chấm, chữa bài HS đổi chéo dò bài bạn c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2:b/ Gọi HS đọc yêu cầu -2 HS đọc thành tiếng Võ Thị Huyền 172 Lop4.com -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi -Thảo luận cặp đôi và làm bài -Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên bảng Nhóm nào điền đúng từ, - Thi điền từ trên bảng nhanh thắng - Gọi HS nhận xét, chữa bài -HS chữa bài sai Lời giải: bay lượn, vườn tược, quê hương, đại dương, tương lai, thường xuyên, - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh cường tráng Bài 3:a/ – Gọi HS đọc yêu cầu và nội -2 HS đọc thành tiếng dung -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - HS cùng bàn thảo luận để tìm từ - Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng -1 HS đọc định nghĩa, HS đọc từ - Gọi HS nhận xét Lời giải: ý chí, trí tuệ - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm - Đặt câu: + Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập - Nhận xét câu HS + Phát triển trí tuệ là mục tiêu giáo Củng cố – dặn dò: dục… - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà viết lại bài tập Chuẩn bị : Trung thu độc lập Luyện từ và câu: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Mục đích – yêu cầu: -Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam.Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam (Bài tập , mục III), tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam( BT3 ) HS khá giỏi làm đầy đủ bài tập - Rèn hs viết đúng , thành thạo tên người ,tên địa lý Việt Nam - GD học sinh vận dụng viết văn, câu II Chuẩn bị: GV : nội dung , đồ hành chính địa phương HS :sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũYêu cầu HS lên bảng Mỗi HS - HS lên bảng và làm miệng theo yêu đặt câu với từ: tự tin, tự trọng cầu.nx -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Khi viết ta cần phải viết hoa - Khi viết, ta cần viết hoa chữ cái đầu câu, trường hợp nào? tên riêng người, tên địa danh - Bài học hôm giúp các em nắm - Lắng nghe vững và vận dụng quy tắc viết hoa viết b Giảng bài: - Viết sẵn trên bảng lớp Yêu cầu HS quan - Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét sát và nhận xét cách viết cách viết +Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn +Tên người, tên địa lý viết hoa Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai chữ cái đầu tiếng tạo Võ Thị Huyền Lop4.com 173 +Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, thành tên đó Vàm Cỏ Tây +Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng + Tên riêng thường gồi 1, tiếng cần viết nào? trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ cái đầu tiếng + Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam + Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam, ta cần viết nào? cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó c Ghi nhớ: -Yêu cầu HS đọc phần :Ghi nhớ - HS đọc to trước lớp Cả lớp theo dõi, đọc thầm để thuộc lớp - Phát phiếu kẻ sẵn cột cho nhóm - Làm phiếu -Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Em - Dán phiếu lên bảng nhận xét hãy viết tên người, tên địa lý vào bảng sau: Tên người Võ Ngọc Mẫn Nguyễn Thị Thùy Duyên Phạm Như Hoa Nguyễn Thị Phượng Tên địa lý Quảng TRị Hồ Chí Minh Hải Phòng Nha Trang +Tên người Việt Nam thường gồm +Tên người Việt Nam thường gồm: Họ tên thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều đệm (tên lót), tên riêng Khi viết, ta cần phải gì? chú ý phải viết hoa các chữa cái đầu tiếng là phận tên người - Chú ý nhóm nào viết tên các dân tộc: Ba-na, hay địa danh: Y-a-li, Ybi A-lê-ôna…GV có thể nhận xét, HS viết đúng/ sai và nói học kĩ tiết sau d Luyện tập: - HS đọc thành tiếng Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng viết, HS lớp làm vào nháp -Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét bạn viết trên bảng - Gọi HS nhận xét - Tên người, tên địa lý Việt Nam phải viết - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì phải hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó viết hoa tiếng đó cho lớp theo dõi Các từ: số nhà (xóm), phường (xã), quận (huyện), thành phố (tỉnh), không viết hoa vì là danh từ chung - Nhận xét, dặn HS ghi nhớ cách viết hoa *Nguyễn Lê Hoàng, xã Cam Thủy , huyện viết địa Cam Lộ, tỉnh Quảng Trị *Trần Hồng Minh, số nhà 119, đường Hoàng Quốc Việt, phường Nghĩa Đô, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội - HS đọc thành tiếng Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng viết HS lớp làm vào - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét - Nhận xét bạn viết trên bảng - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì phải -xã Cam Thanh –huyện Cam Lộ - tỉnh Võ Thị Huyền 174 Lop4.com viết hoa tiếng đó mà các từ khác lại không viết hoa? Bài 3:( HS khá giỏi làm đầy đủ bài 3) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự tìm nhóm và ghi vào phiếu thành cột a và b - Treo đồ hành chính địa phương Gọi HS lên đọc và tìm các quận, huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố mình - Nhận xét, tuyên dương nhóm có hiểu biết địa phương mình Củng cố – dặn dò: - HS đọc lại ghi nhớ - Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, làm lại bài tập và chuẩn bị :Luyện tập viết tên người tên địa lí VN Quảng Trị - HS đọc thành tiếng - Làm việc nhóm - Tìm trên đồi Thành phố Đông Hà , thị xã Quảng Trị Buổi chiều Luyện toán Thực hành cộng, trừ các số có nhiều chữ số I.Mục đích – yêu cầu - Luyện củng cố tính cộng , trừ các số có nhiều chữ số - Rèn kĩ tính nhanh, thành thạo các bài toán - Giáo dục hs cẩn thận làm bài II.Chuẩn bị : GV : nội dung HS : sgk III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Gọi hs làm –nx Hs làm – nhận xét 48 600 – 455 = 40145 628 450 – 24 812 = 603638 GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài a Giới thiệu bài- Ghi đề b.Giảng bài Bài : Đặt tính tính - Cho hs đọc yêu cầu bài - Đọc yêu cầu a.435 704 -245 780 b 2500 – 46 721 hs lên bảng làm 742 610 -9 408 56 24 -7987 a 189924 b.203 279 -Yêu cầu hs làm bài bảng 733 202 48261 - Nhận xét, chữa bài Bài : HS nêu yêu cầu : Viết giá trị biểu hs nêu đề thức vào ô trống a 4789 57 821 505 050 b 695 26 319 90 909 a+ b a-b HS làm nháp HS tự làm – hs lên bảng làm Võ Thị Huyền Lop4.com 175 a 4789 b 695 a+ b 5484 a-b 4094 hs đọc đề 57 821 26 319 84 140 31 502 505 050 90 909 595 959 414 141 Bài : Gọi hs đọc đề toán Năm học sinh huyện miền núi là 324 578 học sinh , học sinh năm ngoái ít năm là 101 học sinh Hỏi năm học sinh hai tỉnh đó là bào nhiêu HS tự giải - chấm -nx hs lên bảng giải Đáp số :649055 học sinh Bài (HS khá giỏi) Viết chữ số thích hợp vào dấu * HS làm nháp – hs nêu cách làm * 37 * 49 * * 5537 54920     *3* 21 * 73 1387 21273 692* 3*627 6924 33627 3/ Củng cố –dặn dò - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện -Về nhà ôn lại bài Chuẩn bị : Luyện tập Luyện tiếng việt: Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I Mục đích – yêu cầu - Dựa vào tranh minh hoạ truyện :Ba lưỡi rìu và lời giải tranh để viết thành 4,5 đoạn văn - Rèn hs xây dựng đoạn văn tốt - GD học sinh vận dụng vào viết văn II.Chuẩn bị GV :Tranh minh hoạ cho truyện : Ba lưỡi rìu HS : nháp III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ - HS kể lại câu chuyện Ba lưỡi rìu ( hs - hs thực hiện.nx kể tranh) GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài Trực tiếp b Giảng bài Yêu cầu hs dựa vào tranh minh hoạ truyện :Ba lưỡi rìu và lời giải tranh để viết thành 4, đoạn văn ( tranh - HS có thể chọn 4, tranh để viết thành đoạn ) đoạn văn - HS làm nháp - HS tự làm - GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ học sinh còn yếu - HS trình bày các đoạn văn mình viết - Nhiều hs trình bày – nhận xét Võ Thị Huyền 176 Lop4.com - GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Ngày soạn : 10 /10/ 2010 Ngày giảng :Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2010 Toán: Biểu thức có chứa ba chữ I Mục đích - yêu cầu: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa ba chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể Làm các bài tập 1, HSKG làm thêm bài - GD học sinh tính cẩn thận, chính xác và trình bày II Chuẩn bị : - Gv : Bảng phụ vẽ sẵn phần ví dụ để trống các cột - HS : sgk III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Gọi hs làm bài tập tiết trước - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo Nhận xét dõi để nhận xét bài làm bạn Bài : a Giới thiệu bài - Ghi đề - Nghe giới thiệu bài b Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ: - Gọi hs đọc ví dụ HS đọc ví dụ đề toán + Muốn biết ba bạn câu bao nhiêu + Ta thực phép tính cộng số cá ba cá ta làm nào ? bạn với + Nếu An câu cá, Bình câu + + = 9( con) cá, Cường câu cá thì ba bạn câu bao nhiêu cá? - GV nêu SGK + Nếu An câu a cá, Bình câu - HS trả lời b cá, Cường câu c cá thì a + b + c ba bạn câu bao nhiêu cá? - Giới thiệu : a + b + c gọi là biểu thức có chứa ba chữ * Giá trị biểu thức có chứa ba chữ - Nếu a = 2, b = 3, c = thì a + b + c - Thì a + b + c = + + = bao nhiêu ? - Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b + c - Làm tương tự với các trường hợp còn lại c Luyện tập Bài 1:- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS đọc - Cho HS làm bài vào nháp - Tính giá trị biểu thức a + b + c + Nếu a = 5, b = 7, c = 10 thì giá trị biểu thức ; Võ Thị Huyền Lop4.com 177 - GV nhận xét và chữa bài: Bài :HS nêu yêu cầu - Cách hướng dẫn tương tự Yêu cầu hs làm - chấm bài – nhận xét a + b + c = + + 10 = 22 +Nếu a = 12, b = 15, c = thì giá trị biểu thức ; a + b + c = 12 + 15 + = 36 + Nếu a = 9, b = 5, c = thì giá trị biểu thức: a x b x c = x x = 90 a x b x c = 15 x x 37 = - Mỗi lần thay các chữ a, b, c các số - Tính giá trị số biểu thức a x b x chúng ta tính gì ? c Bài HS khá, giỏi -Yêu cầu HS đọc đề bài HS tự làm nháp – hs lên bảng làm +Với m = 10, n = 5, p = thì giá trị biểu thức : m + n + p m + n + p = 10 + + = 17 m + (n + p) m + (n + p) = 10 + (5 + 2) = 10 + = 17 m – n – p m – n – p = 10 – – = m – (n + p) m – (n + p) = 10 – (5 + 2) = 10 – = GV nhận xét – ghi điểm Củng cố- Dặn dò: - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau: Tính chất kết hợp phép cộng Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I Mục đích - yêu cầu: - Dựa trên thông tin nội dung đoạn văn , xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề - Rèn hs xây dựng đoạn văn tốt.Biết nhận xét đoạn văn bạn - GD học sinh vận dụng tốt vào viết văn II Chuẩn bị: GV: Tranh minh họa truyện Vào nghề HS: sgk III Các hoạt động day – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : - Gọi HS lên bảng kể truyện Ba lưỡi rìu ( - Thực theo yêu cầu – nhận xét hs kể đoạn ) - Nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài-Ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1:- Yêu cầu HS đọc truyện : Vào nghề - hs đọc - Truyện chia làm đoạn ? HS trình bày – nhận xét - Nêu việc chính đoạn Chia làm đoạn + Đoạn : Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn + Đoạn : Va-li-a xin học nghề rạp Võ Thị Huyền 178 Lop4.com xiếc và giao việc quét dọn chuồng ngựa + Đoạn : Va-li-a đã giữ chuồng ngựa và làm quen với chú ngựa diễn + Đoạn : Va-li-a đã trở thành diễn viên giỏi hư em mong ước -1 HS đọc - Nhận xét bổ sung Bài HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn chưa hoàn chỉnh truyện - HS thực theo nhóm nhóm hoàn - Hoạt động nhóm chỉnh đoạn - Đại diện các nhóm đọc bài làm nhóm - HS trình bày theo nhóm – nhận xét mình - Nhận xét sửa sai Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tuyên dương -Về xem lại bài, làm cho hoàn chỉnh và xem trước bài tiết sau : Luyện tập phát triển câu chuyện Luyện từ và câu: Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Mục đích - yêu cầu - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng số tên riêng Việt Nam - Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam văn - GD học sinh cẩn thận làm bài II Chuẩn bị : - Gv : Nội dung, bảng phụ, đồ địa lí VN - HS : sgk III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: + Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí - em lên bảng làm bài – nhận xét Việt Nam ? Cho ví dụ ? + Viết họ và tên em và địa nơi em GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài - Ghi đề b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - HS đọc nội dung, yêu cầu bài - Giải nghĩa từ Long Thành - Thành Thăng Long, là Hà Nội + Bài yêu cầu chúng ta làm gì ? + Viết lại cho đúng các tên riêng bài - HS thảo luận nhóm làm bài thời - Nhóm nào hoàn thành xong treo lên bảng gian phút - Dán phiếu , trình bày Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai - Gọi HS đọc toàn bài đã hoàn chỉnh - HS đọc + Bài ca dao cho em biết điều gì ? + biết tên 36 phố cổ Hà Nội Võ Thị Huyền Lop4.com 179 Bài -1 HS đọc yêu cầu và nội dung - Treo đồ địa lí Việt Nam - Cho lần HS lên thực đố – tìm + Ví dụ : + HS1: Bạn cho mình biết TP.Hồ Chí tên các tỉnh, thành phố có trên đồ Minh,… nằm vị trí nào trên bảng đồ - Nhận xét sửa sai + HS : vào đồ - Tiếp tục cho HS thực làm bài tập - HS chọn nhóm bạn lên thực dạng trò chơi tiếp sức * Em hãy nhớ lại và ghi tên các tỉnh, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - - HS lắng nghe Hướng dẫn cách chơi và luật chơi - Cho HS thực + Thành phố, thủ đô : Hà Nội, Cần Thơ, Hồ Chí Minh,… - Nhận xét sửa sai và phân thắng – bại - Lắng nghe Củng cố – dặn dò: - Nêu lại quy tắc cách viết tên người, tên - HS nêu địa lí Việt Nam - Về nhà xem trước bài cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài Buổi chiều Khoa học: Phòng bệnh béo phì I.Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Nêu cách phòng bệnh béo phì: + Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ + Năng vận động thể, và luyện tập thể dục thể thao - Rèn hs trả lời các câu hỏi đúng, chính xác - Có ý thức phòng bệnh béo phì và vận động người cùng phòng và chữa bệnh béo phì II Chuẩn bị:GV: Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK, ghi sẳn các câu hỏi HĐ1 HS: SGK III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng? Làm - HS trả lời, HS lớp nhận xét và nào để phát trẻ bị suy dinh bổ sung câu trả lời bạn dưỡng? - Em hãy nêu cách đề phòng các bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ? - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài * Hoạt động 1: Dấu hiệu và tác hại bệnh béo phì - Yêu cầu HS đọc kĩ các câu hỏi ghi bảng - Hoạt động lớp - Sau phút suy nghĩ HS lên bảng làm - HS lên bảng làm, HS lớp theo - GV cho HS giải thích vì em chọn dõi và chữa bài theo GV đáp án đó Câu hỏi Võ Thị Huyền 180 Lop4.com Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước ý trả lời em cho là đúng: 1)Dấu hiệu để phát trẻ em bị béo phì là: a) Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú và cằm b) Mặt to, hai má phúng phíng, bụng to phưỡn hay tròn trĩnh c) Cân nặng so với người cùng tuổi và cùng chiều cao d) Bị hụt gắng sức 2) Khi còn nhỏ đã bị béo phì gặp bất lợi là: a) Hay bị bạn bè chế giễu b) Lúc nhỏ đã bị béo phì thì dễ phát triển thành béo phì lớn c) Khi lớn có nguy bị bệnh tim mạch, cao huyết áp và rối loạn khớp xương d) Tất các ý trên điều đúng 3) Béo phì có phải là bệnh không ? Vì ? a) Có, vì béo phì liên quan đến các bệnh tim mạch, cao huyết áp và rối loạn khớp xương b) Không, vì béo phì là tăng trọng lượng thể - GV kết luận * Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK và trả lời các câu hỏi: 1) Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì là gì ? - HS trả lời 1) 1a, 1c, 1d 2) 2d 3) 3a 1) + Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng + Lười vận động nên mỡ tích nhiều da + Do bị rối loạn nội tiết 2) Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm 2) + Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ + Thường xuyên vận động, tập thể dục gì ? thể thao 3) Cách chữa bệnh béo phì nào ? 3)+ Điều chỉnh lại chế độ ăn uống hợp lí + Đi khám bác sĩ + Năng vận động, thường xuyên tập thể dục thể thao - GV nhận xét tổng hợp các ý kiến -HS lớp nhận xét, bổ sung HS * GV kết luận -HS lắng nghe, ghi nhớ * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ * GV chia nhóm thành các nhóm - HS thảo luận nhóm và trình bày kết +Nhóm -Tình 1: Em bé nhà + Em cùng mẹ cho bé ăn thịt và uống Võ Thị Huyền Lop4.com 181