Yêu cầu HS tính chu vi và nhận xét các vuông và nêu nhận xét độ dài các cạnh trong hình vuông từ đó nêu cách tính - GV nêu kí hiệu chu vi P và cạnh a - HS làm việc cá nhân - Hỏi: Hình vu[r]
(1)Tuần Tiết TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU : - Giúp HS ôn tập : Cách đọc viết số đến 100 000 - Hiểu và phân tích đựợc cấu tạo số, so sánh và xếp thứ tự các số đến 100 000 - Vận dụng các kiến thức ôn tập để giải các bài tập liên quan, giải bài toán tính chu vi II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ vẽ sẵn tia số - Trò chơi truyền điện III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2’ 1.Bài cũ: Nêu số yêu cầu tiết toán 2.Bài mới: Giới thiệu nội dung chương trình - HS lắng nghe – Kết hợp giới thiệu bài – Ghi tựa 20’ HĐ1: HĐ2:Ôn tập phân tích cấu tạo số - so sánh các số - Bài 1: Ôn tập trên tia số - HS quan sát tia số đọc và nêu - Trò chơi Truyền điện - Cả lớp nhận xét - Yêu cầu HS nhìn vào tia số và nêu qui luật viết số dãy số này - Vài HS nhắc lại *KL:Muốn viết dãy số phải tìm qui luật viết - HSKK hoàn chỉnh và đọc tia số + Hỗ trợ HSKK :Gợi ý cho các em tìm số liền sau dựa vào giá trị số liền trước Bài 2: Viết theo mẫu - HS quan sát mẫu nêu miệng kết - GV phân tích mẫu - Hứơng dẫn HS giải miệng Bài 3: Viết số thành tổng - HS quan sát mẫu sau đó giải - GV làm mẫu 8723= 8000+700+20+3 - GV lưu ý cho HS các hàng có chữ số - HS làm bàng Bài trang 4: So sánh các số tự nhiên - Yêu cầu HS nêu cách so sánh các số tự nhiên các trường hợp - HSKK: Giảm câu 5c Bài trang 4:Hướng dẫn HS làm nhà* - HS nhà giải 17’ HĐ2: Giải bài toán tính chu vi Bài 4: Tính chu vi các hình tứ giác - Nhóm đôi trao đổi ghi kết vào - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi bảng HĐ3: Đọc bảng thống kê và tính toán rút nhận xét Bài 5: Đọc bảng thống kê và tính - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi (chia theo đối - Các nhóm so sánh kết và nêu tựong) cách tính - GV lần lựơt giải thích yêu cầu bài tập * Hỗ trợ HSKK: Giảm câu 5c cho các nhóm yếu - Các nhóm khá giỏi thực câu ,TB- Yêu cầu HS nêu cách so sánh các số tự nhiên 5c các trường hợp - HSKK: Giảm câu 5c - HSKK: Giảm câu 5c 1’ Củng cố : * Dặn dò : Hoàn thành BT4 trang nhà Lop4.com (2) Tuần Tiết TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000(tt) I MỤC TIÊU : - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ các số có đến chữ số nhân chia các số có năm chữ số cho số có chữ số - Luyện tính, tính giá trị biểu thức * Hỗ trợ HSKK: Yêu cầu nhắc lại tên và cách tìm các thành phần chưa biết các phép tính II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ vẽ sẵn BT1 cho trò chơi Bắn tên III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1.Bài cũ: Ôn tập các số đến 100 000( tt) - Yêu cầu HS nêu cách so sánh số tự nhiên - HS giải bài 4/SGK - Kiểm tra hoàn chỉnh bài - Cả lớp: Xếp thứ tự từ bé đến lớn 2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa 85732, 85723, 78523, 38572 12’ HĐ1: Luyện tính, tính giá trị biểu thức Bài 1:Luyện tính nhẩm - ”Trò chơi bắn tên “ - HS làm việc cá nhân – nêu miệng - GV đọc phép tính – Yêu cầu HS nêu kết và kết giải thích cách nhẩm Bài 2: Yêu cầu HS đặt tính tính - HS giải bảng (giảm bài b) Bài 3:Tính giá trị biểu thức - Giảm bài 3b,c trang - Yêu cầu HS nêu thứ tự thực các phép tính - Cả lớp nhận xét biểu thức - Hướng dẫn HS làm nhà - HS làm nhà vào 10’ HĐ2: Tìm thành phần chưa biết phép tính Bài : Tìm X - HS nêu miệng cá nhân - Gọi HS nêu tên và cách tìm các thành phần chưa - HS giảiVBT - HS giải bảng lớp biết các phép tính - Chấm chữa bài * Hỗ trợ HSKK: Yêu cầu nhắc lại tên và cách tìm - HSKK nêu lại các thành phần chưa biết các phép tính 8’ HĐ3: Luyện giải toán có lời văn Bài 5: Giải toán có lời văn - HS giải - Yêu cầu HS đọc đề - GV phân tích yêu cầu đề : - HS giải bảng lớp + Muốn tìm số ti vi sản xuất ngày trứơc hết * Hỗ trợ HSKK: - Giảm câu 5c ta cần biết gì? + Để tìm ngày ta sử dụng phưong pháp gì? - Hứơng dẫn cách trình bày bài toán giải vào - Chấm chữa bài 2’ Củng cố : - Yêu cầu HS nêu thứ tự thực các - HS làm việc cá nhân phép tính biểu thức * Dặn dò : Vở giải bài 4/SGK - HS theo dõi hứơng dẫn – Hoàn chỉnh VBT Lop4.com (3) Tuần Tiết TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ - I MỤC TIÊU : - Nhận biết biểu thức có chứa chữ - Hiểu cách tính giá trị biểu thức thay chữ số - Vận dụng vào tính giá trị biểu thức II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ vẽ sẵn ví dụ SGK - Một số nấm có ghi tên các biểu thức III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1.Bài cũ: Ôn tập các số đến 100 000( tt) - Yêu cầu HS nêu thứ tự thực các phép tính - Cá nhân trả lời Cách tìm số hạng, số trừ, bị trừ, thừa số chưa biết - HS giải bài 4/SGK - Kiểm tra hoàn chỉnh bài 2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa 15’ HĐ1: Nhận biết biểu thức có chứa chữ - GV giới thiệu bảng phụ vẽ sẵn ví dụ SGK - HS làm việc cá nhân – nêu miệng - GV đưa tình cột a Các cột còn lại yêu cầu kết - Cả lớp nhận xét HS đưa tình tính - GV nêu vấn đề số thêm vào là a thì ta có biểu thức 3+a - Yêu cầu HS lần lựơt thay a rút nhận xét lần thay chữ số * KL: 3+a là biểu thức có chứa chữ Mỗi lần thay - Vài HS nhắc lại chữ số ta tính đựơc giá trị biểu thức + Trò chơi nhận biết : Hái nấm - HS chơi theo nhóm - GV giới thiệu số nấm có tên 5+a, b-4, 4xc, - Nhận xét các nhóm k:5, a+4x5, axbxc, a+bx2, (a+b) :2, … - Yêu cầu các nhóm trao đổi và cử đại diện lên hái có hiệu lệnh GV - Yêu cầu HS giải thích cách lựa chọn - GV nhận xét – Tuyên dưong 18’ HĐ2: Thực hành tính giá trị biểu thức Bài : Làm theo mẫu - HS nêu miệng cá nhân theo mẫu - Gọi HS lần lựot thay chữ số để tính - HS giải - Chấm chữa bài - HS giải bảng lớp Bài 2: Luyện tập tính giá trị biểu thức - HS làm vào bảng nhóm - GV giải thích bài tập - Đai diện các nhóm kiểm tra chéo - Tổ chức cho HS luyện tập theo nhóm kết - Nhận xét kết và cách thực 2’ Củng cố : - Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị - HS làm việc cá nhân biểu thức chứa chữ * Dặn dò : Hoàn chỉnh VBT - HS theo dõi hứơng dẫn Lop4.com (4) Tuần Tiết TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ (TT) I MỤC TIÊU : - Củng cố cách tính giá trị biểu thức thay chữ số - Vận dụng vào tính giá trị biểu thức II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi sẵn bài tập trang SGK - Một số nấm có ghi tên các biểu thức III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1.Bài cũ: Biểu thức có chứa chữ - Trò chơi: “ Chính tả toán” - GV đọc yêu cầu - HS viết số biểu thức có chứa - HS làm bảng cá nhân - HS đọc kết bài 1/VBT chữ - Gọi số HS nêu cách tính biểu thức có chứa chữ 2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa 12’ HĐ1: Thực hành tính giá trị biểu thức Bài trang SGK -Yêu cầu HS đọc đề - GV phân tích yêu cầu - HS làm việc nhóm theo dãy A-B + Gợi ý HS dựa vào mẫu BT1 SGK để nêu kết - GV chia lớp thành dãy a và b - Đai diện nêu miệng kết - Yêu cầu HS làm theo nhóm em tính bài - nhóm giải bảng lớp - Hứơng dẫn HS xóa bảng các giá trị a và - Cả lớp nhận xét thay kết BT - Gợi ý HS lần lựợt thay chữ số để tính giá trị biểu thức 18’ - 2’ HĐ2:Củng cố cách tính giá trị biểu thức chữ Bài 1trang SGK : - GV giải thích bài tập - Tổ chức cho HS làm miệng bài a,b - Làm vào bài c, d - Chấm chữa bài – - GV nhận xét – Tuyên dưong Củng cố : - Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị biểu thức chứa chữ * Dặn dò : Chẩn bị bài sau - Làm thêm bài trang tiết luyện tập - HS nêu miệng cá nhân theo mẫu - HS giải - HS giải bảng lớp - HS làm việc cá nhân - HS theo dõi hứơng dẫn Lop4.com (5) Tuần Tiết TOÁN LUYỆN TẬP - I MỤC TIÊU : - Luyện tập tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a - Vận dụng vào giải các bài tập liên quan II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ vẽ sẵn hình vuông có kí hiệu độ dài cạnh là a - Trò chơi “ Đi tìm ẩn số “ghi nội dung trò chơi III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1.Bài cũ: Biểu thức có chứa chữ - Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị biểu thức có - Cá nhân trả lời - HS giải bài 2/VBT chứa chữ - Kiểm tra hoàn chỉnh VBT 2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa 15’ HĐ1: Luyện tập tính biểu thức có chứa chữ Bài : Làm theo mẫu - HS làm việc cá nhân – nêu miệng - GV làm mẫu BT1 kết - Yêu cầu HS tính và nêu miệng kết các bài còn - Cả lớp nhận xét lại Bài 2: Gọi HS đọc và nêu yêu cầu đề - HS đọc đề - GV giải thích bài tập * Hỗ trợ HSKK: Yêu cầu các em nêu thứ tự thực - HSKK nêu cách thực từng biểu thức ( làm đến đâu GV hứơng dẫn bài đến đó ) - Hứơng dẫn HS cách trình bày - HS giải - Chấm chữa bài - HS giải bảng lớp Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề - GV phân tích yêu cầu + Hứơng dẫn HS làm nhà 10’ HĐ2: Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a Bài 4: GV giới thiệu hình vuông vẽ sẵn có độ dài - HS quan sát các cạnh hình cạnh là a Yêu cầu HS tính chu vi và nhận xét các vuông và nêu nhận xét độ dài các cạnh hình vuông từ đó nêu cách tính - GV nêu kí hiệu chu vi P và cạnh a - HS làm việc cá nhân - Hỏi: Hình vuông có a 3cm thì P là bao nhiêu? - Từ đó hình thành công thức tính P= a x KL:Chu vi hình vuông số đo cạnh nhân4 - Vài HS nhắc lại công thức và nêu -Yêu cầu HS thực hành giải bài theo nhóm đôi qui tắc Lưu ý HS tên đơn vị đo - HS làm việc nhóm đôi bảng 5’ Củng cố : Trò chơi “ Đi tìm ẩn số “ - HS làm việc cá nhân ghi kết GV nêu : Một hình vuông có cạnh là 6cm thì P là vào bảng A 12cm B 36cm C 24cm - Nhận xét –tuyên dưong * Dặn dò : Làm bài 3/SGK và bài 3/ VBT - HS theo dõi hứơng dẫn Lop4.com (6) Tuần Tiết TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Biết so sánh các số có nhiều chữ số - Nắm cách xếp số tự nhiên không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - Thực hành tìm số bé nhất, lớn nhóm số * Hỗ trợ HSKK: Cách so sánh và xếp thứ tự các số có nhiều chữ số II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn đáp án BT5 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1.Bài cũ: Hàng và lớp Yêu cầu HS đọc tên các hàng thuộc các lớp đã học - Vài cá nhân nêu - HS giải bài 4/VBT - Kiểm tra hoàn chỉnh bài KTCL: Ghi giá trị chữ số số 254 876 2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa 5’ HĐ1: Biết cách so sánh các số có nhiều chữ số - GV nêu vd yêu cầu HS so sánh 99578 và 100 000 - HS làm việc cá nhân Biết so sánh các số có nhiều chữ số - Ghi kết vào bảng con- nêu KL: Số nào có ít chữ số thì số đó bé cách so sánh - Yêu cầu HS tiếp tục so sánh 693 251 và 693 500 - Yêu cầu HS giải thích cách so sánh KL:Nếu hai số có cùng số chữ số thì ta so - HS nhắc lại sánh theo hàng hàng lớn 10’ HĐ2: Thực hành so sánh các số có nhiều chữ số Bài 1:So sánh các số - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - HS làm bảng và giải thích - Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh cách so sánh 18’ HĐ3Thực hành tìm số lớn nhóm số Bài 2: Tìm số lớn nhóm số - Yêu cầu HS nêu cách tìm - HS nêu cách tìm KL: Muốn tìm số lớn nhóm số trước - HS giải bảng hết ta phải so sánh các số * HTHSKK: Gợi ý các em truớc hết đếm số chữ số - HSKK thực theo hướng dẫn sau đó so sánh tay vào hàng các số Bài 3: Xếp thứ tự các số GV - Cách và huớng dẫn BT2 - HS làm - Yêu cầu HS giải - HS làm bảng lớp - Chấm chữa bài Bài : Tìm số lớn nhất, bé tròn trăm - Tổ chức trò chơi : Xác định nhanh - Yêu cầu HS xác định và ghi nhanh vào bảng LK: Liền sau số lớn có chữ số là số bé có - HS giải bảng chữ sốp - Các số khác gợi ý HS nhà tìm 2’ Củng cố : - Yêu cầu HS nêu cách so sánh các số - HS làm việc cá nhân * Dặndò: Hoàn chỉnh VBT bài - HS theo dõi hứơng dẫn Lop4.com (7) Tuần Tiết 10 TOÁN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I MỤC TIÊU : - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu - Nắm cách viết các số đến lớp triệu - Thực hành đọc viết các số tròn triệu * Hỗ trợ HSKK: Cách đọc, viết các số tròn triệu II.CHUẨN BỊ: - bảng nhóm kẻ sẵn tên các hàng và lớp BT4 - 30 thẻ hoa, lọ hoa có ghi tên hàng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1.Bài cũ: Hàng và lớp Yêu cầu HS nêu cách so sánh các số có nhiều chữ số - Vài cá nhân nêu - Kiểm tra hoàn chỉnh bài - HS giải bài 1/VBT - KTCL: Bài VBT 2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa 7’ HĐ1: Giới thiệu lớp triệu - Yêu cầu HS nêu cấu tạo lớp đơn vị, lớp nghìn - HS làm việc cá nhân - Yêu cầu HS ghi bảng 10 trăm nghìn - Ghi kết vào bảng - GV giới thiệu 10 trăm nghìn = 000 000 đọc triệu +Hỏi 1triệu có số 0? - Tiếp tục giới thiệu : 10 triệu = 10 000 000 - HS quan sát + TLCH 10 chục triệu = 100 000 000 - Yêu cầu HS đọc, viết, đếm các số số - Giới thiệu cấu tạo lớp triệu – ghi vào bảng lớp - HS nhắc lại 8’ HĐ2: Thực hành đọc viết các số tròn triệu Bài 1: Đếm thêm từ triệu đến 10 triệu - Yêu cầu HS đếm thêm - HS làm việc cá nhân Bài 2: Viết số tròn triệu - Yêu cầu HS viết bảng và đọc các số vừa viết 15’ HĐ3: Củng cố các hàng thuộc các lớp đã học Bài 3: Viết số và xác định số chữ số cấu tạo số đó - GV làm mẫu với số 15 000 - HS làm - Hướng dẫn các số còn lại làm vào - HS làm bảng lớp * HTHSKK: Dựa vào bảng có ghi sẵn các hàng và - HSKK sử dụng bảng có ghi sẵn lớp để viết tên các hàng và lớp để viết - Chấm chữa bài Bài : Viết theo mẫu - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm trao đổi phân công cá nhân - HS làm việc theo nhóm thực phần BT - Kiểm tra chéo các nhóm 5’ Củng cố : Trò chơi “Cắm hoa” - HS ghi tên mình vào hoa - GV ghi sẵn tên hàng vào 30 hoa , 3lọ hoa ghi tên - Cá nhân thi đua lớp Yêu cầu HS cắm các hoa vào đúng lọ - HS theo dõi hứơng dẫn - Nhận xét – tuyên duơng sau trò chơi * Dặndò: Hoàn chỉnh VBT bài 1, Lop4.com (8) Lop4.com (9)