Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu HS tính chu vi và nhận xét các vuông và nêu nhận xét độ dài các cạnh trong hình vuông từ đó nêu cách tính - GV nêu kí hiệu chu vi P và cạnh a - HS làm việc cá nhân - Hỏi: Hình vu[r]
(1)Tuần Tiết TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU : - Giúp HS ôn tập : Cách đọc viết số đến 100 000 - Hiểu và phân tích đựợc cấu tạo số, so sánh và xếp thứ tự các số đến 100 000 - Vận dụng các kiến thức ôn tập để giải các bài tập liên quan, giải bài toán tính chu vi II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ vẽ sẵn tia số - Trò chơi truyền điện III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2’ 1.Bài cũ: Nêu số yêu cầu tiết toán 2.Bài mới: Giới thiệu nội dung chương trình - HS lắng nghe – Kết hợp giới thiệu bài – Ghi tựa 20’ HĐ1: HĐ2:Ôn tập phân tích cấu tạo số - so sánh các số - Bài 1: Ôn tập trên tia số - HS quan sát tia số đọc và nêu - Trò chơi Truyền điện - Cả lớp nhận xét - Yêu cầu HS nhìn vào tia số và nêu qui luật viết số dãy số này - Vài HS nhắc lại *KL:Muốn viết dãy số phải tìm qui luật viết - HSKK hoàn chỉnh và đọc tia số + Hỗ trợ HSKK :Gợi ý cho các em tìm số liền sau dựa vào giá trị số liền trước Bài 2: Viết theo mẫu - HS quan sát mẫu nêu miệng kết - GV phân tích mẫu - Hứơng dẫn HS giải miệng Bài 3: Viết số thành tổng - HS quan sát mẫu sau đó giải - GV làm mẫu 8723= 8000+700+20+3 - GV lưu ý cho HS các hàng có chữ số - HS làm bàng Bài trang 4: So sánh các số tự nhiên - Yêu cầu HS nêu cách so sánh các số tự nhiên các trường hợp - HSKK: Giảm câu 5c Bài trang 4:Hướng dẫn HS làm nhà* - HS nhà giải 17’ HĐ2: Giải bài toán tính chu vi Bài 4: Tính chu vi các hình tứ giác - Nhóm đôi trao đổi ghi kết vào - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi bảng HĐ3: Đọc bảng thống kê và tính toán rút nhận xét Bài 5: Đọc bảng thống kê và tính - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi (chia theo đối - Các nhóm so sánh kết và nêu tựong) cách tính - GV lần lựơt giải thích yêu cầu bài tập * Hỗ trợ HSKK: Giảm câu 5c cho các nhóm yếu - Các nhóm khá giỏi thực câu ,TB- Yêu cầu HS nêu cách so sánh các số tự nhiên 5c các trường hợp - HSKK: Giảm câu 5c - HSKK: Giảm câu 5c 1’ Củng cố : * Dặn dò : Hoàn thành BT4 trang nhà Lop4.com (2) Tuần Tiết TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000(tt) I MỤC TIÊU : - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ các số có đến chữ số nhân chia các số có năm chữ số cho số có chữ số - Luyện tính, tính giá trị biểu thức * Hỗ trợ HSKK: Yêu cầu nhắc lại tên và cách tìm các thành phần chưa biết các phép tính II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ vẽ sẵn BT1 cho trò chơi Bắn tên III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1.Bài cũ: Ôn tập các số đến 100 000( tt) - Yêu cầu HS nêu cách so sánh số tự nhiên - HS giải bài 4/SGK - Kiểm tra hoàn chỉnh bài - Cả lớp: Xếp thứ tự từ bé đến lớn 2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa 85732, 85723, 78523, 38572 12’ HĐ1: Luyện tính, tính giá trị biểu thức Bài 1:Luyện tính nhẩm - ”Trò chơi bắn tên “ - HS làm việc cá nhân – nêu miệng - GV đọc phép tính – Yêu cầu HS nêu kết và kết giải thích cách nhẩm Bài 2: Yêu cầu HS đặt tính tính - HS giải bảng (giảm bài b) Bài 3:Tính giá trị biểu thức - Giảm bài 3b,c trang - Yêu cầu HS nêu thứ tự thực các phép tính - Cả lớp nhận xét biểu thức - Hướng dẫn HS làm nhà - HS làm nhà vào 10’ HĐ2: Tìm thành phần chưa biết phép tính Bài : Tìm X - HS nêu miệng cá nhân - Gọi HS nêu tên và cách tìm các thành phần chưa - HS giảiVBT - HS giải bảng lớp biết các phép tính - Chấm chữa bài * Hỗ trợ HSKK: Yêu cầu nhắc lại tên và cách tìm - HSKK nêu lại các thành phần chưa biết các phép tính 8’ HĐ3: Luyện giải toán có lời văn Bài 5: Giải toán có lời văn - HS giải - Yêu cầu HS đọc đề - GV phân tích yêu cầu đề : - HS giải bảng lớp + Muốn tìm số ti vi sản xuất ngày trứơc hết * Hỗ trợ HSKK: - Giảm câu 5c ta cần biết gì? + Để tìm ngày ta sử dụng phưong pháp gì? - Hứơng dẫn cách trình bày bài toán giải vào - Chấm chữa bài 2’ Củng cố : - Yêu cầu HS nêu thứ tự thực các - HS làm việc cá nhân phép tính biểu thức * Dặn dò : Vở giải bài 4/SGK - HS theo dõi hứơng dẫn – Hoàn chỉnh VBT Lop4.com (3) Tuần Tiết TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ - I MỤC TIÊU : - Nhận biết biểu thức có chứa chữ - Hiểu cách tính giá trị biểu thức thay chữ số - Vận dụng vào tính giá trị biểu thức II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ vẽ sẵn ví dụ SGK - Một số nấm có ghi tên các biểu thức III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1.Bài cũ: Ôn tập các số đến 100 000( tt) - Yêu cầu HS nêu thứ tự thực các phép tính - Cá nhân trả lời Cách tìm số hạng, số trừ, bị trừ, thừa số chưa biết - HS giải bài 4/SGK - Kiểm tra hoàn chỉnh bài 2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa 15’ HĐ1: Nhận biết biểu thức có chứa chữ - GV giới thiệu bảng phụ vẽ sẵn ví dụ SGK - HS làm việc cá nhân – nêu miệng - GV đưa tình cột a Các cột còn lại yêu cầu kết - Cả lớp nhận xét HS đưa tình tính - GV nêu vấn đề số thêm vào là a thì ta có biểu thức 3+a - Yêu cầu HS lần lựơt thay a rút nhận xét lần thay chữ số * KL: 3+a là biểu thức có chứa chữ Mỗi lần thay - Vài HS nhắc lại chữ số ta tính đựơc giá trị biểu thức + Trò chơi nhận biết : Hái nấm - HS chơi theo nhóm - GV giới thiệu số nấm có tên 5+a, b-4, 4xc, - Nhận xét các nhóm k:5, a+4x5, axbxc, a+bx2, (a+b) :2, … - Yêu cầu các nhóm trao đổi và cử đại diện lên hái có hiệu lệnh GV - Yêu cầu HS giải thích cách lựa chọn - GV nhận xét – Tuyên dưong 18’ HĐ2: Thực hành tính giá trị biểu thức Bài : Làm theo mẫu - HS nêu miệng cá nhân theo mẫu - Gọi HS lần lựot thay chữ số để tính - HS giải - Chấm chữa bài - HS giải bảng lớp Bài 2: Luyện tập tính giá trị biểu thức - HS làm vào bảng nhóm - GV giải thích bài tập - Đai diện các nhóm kiểm tra chéo - Tổ chức cho HS luyện tập theo nhóm kết - Nhận xét kết và cách thực 2’ Củng cố : - Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị - HS làm việc cá nhân biểu thức chứa chữ * Dặn dò : Hoàn chỉnh VBT - HS theo dõi hứơng dẫn Lop4.com (4) Tuần Tiết TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ (TT) I MỤC TIÊU : - Củng cố cách tính giá trị biểu thức thay chữ số - Vận dụng vào tính giá trị biểu thức II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi sẵn bài tập trang SGK - Một số nấm có ghi tên các biểu thức III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1.Bài cũ: Biểu thức có chứa chữ - Trò chơi: “ Chính tả toán” - GV đọc yêu cầu - HS viết số biểu thức có chứa - HS làm bảng cá nhân - HS đọc kết bài 1/VBT chữ - Gọi số HS nêu cách tính biểu thức có chứa chữ 2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa 12’ HĐ1: Thực hành tính giá trị biểu thức Bài trang SGK -Yêu cầu HS đọc đề - GV phân tích yêu cầu - HS làm việc nhóm theo dãy A-B + Gợi ý HS dựa vào mẫu BT1 SGK để nêu kết - GV chia lớp thành dãy a và b - Đai diện nêu miệng kết - Yêu cầu HS làm theo nhóm em tính bài - nhóm giải bảng lớp - Hứơng dẫn HS xóa bảng các giá trị a và - Cả lớp nhận xét thay kết BT - Gợi ý HS lần lựợt thay chữ số để tính giá trị biểu thức 18’ - 2’ HĐ2:Củng cố cách tính giá trị biểu thức chữ Bài 1trang SGK : - GV giải thích bài tập - Tổ chức cho HS làm miệng bài a,b - Làm vào bài c, d - Chấm chữa bài – - GV nhận xét – Tuyên dưong Củng cố : - Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị biểu thức chứa chữ * Dặn dò : Chẩn bị bài sau - Làm thêm bài trang tiết luyện tập - HS nêu miệng cá nhân theo mẫu - HS giải - HS giải bảng lớp - HS làm việc cá nhân - HS theo dõi hứơng dẫn Lop4.com (5) Tuần Tiết TOÁN LUYỆN TẬP - I MỤC TIÊU : - Luyện tập tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a - Vận dụng vào giải các bài tập liên quan II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ vẽ sẵn hình vuông có kí hiệu độ dài cạnh là a - Trò chơi “ Đi tìm ẩn số “ghi nội dung trò chơi III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1.Bài cũ: Biểu thức có chứa chữ - Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị biểu thức có - Cá nhân trả lời - HS giải bài 2/VBT chứa chữ - Kiểm tra hoàn chỉnh VBT 2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa 15’ HĐ1: Luyện tập tính biểu thức có chứa chữ Bài : Làm theo mẫu - HS làm việc cá nhân – nêu miệng - GV làm mẫu BT1 kết - Yêu cầu HS tính và nêu miệng kết các bài còn - Cả lớp nhận xét lại Bài 2: Gọi HS đọc và nêu yêu cầu đề - HS đọc đề - GV giải thích bài tập * Hỗ trợ HSKK: Yêu cầu các em nêu thứ tự thực - HSKK nêu cách thực từng biểu thức ( làm đến đâu GV hứơng dẫn bài đến đó ) - Hứơng dẫn HS cách trình bày - HS giải - Chấm chữa bài - HS giải bảng lớp Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề - GV phân tích yêu cầu + Hứơng dẫn HS làm nhà 10’ HĐ2: Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a Bài 4: GV giới thiệu hình vuông vẽ sẵn có độ dài - HS quan sát các cạnh hình cạnh là a Yêu cầu HS tính chu vi và nhận xét các vuông và nêu nhận xét độ dài các cạnh hình vuông từ đó nêu cách tính - GV nêu kí hiệu chu vi P và cạnh a - HS làm việc cá nhân - Hỏi: Hình vuông có a 3cm thì P là bao nhiêu? - Từ đó hình thành công thức tính P= a x KL:Chu vi hình vuông số đo cạnh nhân4 - Vài HS nhắc lại công thức và nêu -Yêu cầu HS thực hành giải bài theo nhóm đôi qui tắc Lưu ý HS tên đơn vị đo - HS làm việc nhóm đôi bảng 5’ Củng cố : Trò chơi “ Đi tìm ẩn số “ - HS làm việc cá nhân ghi kết GV nêu : Một hình vuông có cạnh là 6cm thì P là vào bảng A 12cm B 36cm C 24cm - Nhận xét –tuyên dưong * Dặn dò : Làm bài 3/SGK và bài 3/ VBT - HS theo dõi hứơng dẫn Lop4.com (6) Tuần Tiết TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Biết so sánh các số có nhiều chữ số - Nắm cách xếp số tự nhiên không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - Thực hành tìm số bé nhất, lớn nhóm số * Hỗ trợ HSKK: Cách so sánh và xếp thứ tự các số có nhiều chữ số II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn đáp án BT5 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1.Bài cũ: Hàng và lớp Yêu cầu HS đọc tên các hàng thuộc các lớp đã học - Vài cá nhân nêu - HS giải bài 4/VBT - Kiểm tra hoàn chỉnh bài KTCL: Ghi giá trị chữ số số 254 876 2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa 5’ HĐ1: Biết cách so sánh các số có nhiều chữ số - GV nêu vd yêu cầu HS so sánh 99578 và 100 000 - HS làm việc cá nhân Biết so sánh các số có nhiều chữ số - Ghi kết vào bảng con- nêu KL: Số nào có ít chữ số thì số đó bé cách so sánh - Yêu cầu HS tiếp tục so sánh 693 251 và 693 500 - Yêu cầu HS giải thích cách so sánh KL:Nếu hai số có cùng số chữ số thì ta so - HS nhắc lại sánh theo hàng hàng lớn 10’ HĐ2: Thực hành so sánh các số có nhiều chữ số Bài 1:So sánh các số - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - HS làm bảng và giải thích - Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh cách so sánh 18’ HĐ3Thực hành tìm số lớn nhóm số Bài 2: Tìm số lớn nhóm số - Yêu cầu HS nêu cách tìm - HS nêu cách tìm KL: Muốn tìm số lớn nhóm số trước - HS giải bảng hết ta phải so sánh các số * HTHSKK: Gợi ý các em truớc hết đếm số chữ số - HSKK thực theo hướng dẫn sau đó so sánh tay vào hàng các số Bài 3: Xếp thứ tự các số GV - Cách và huớng dẫn BT2 - HS làm - Yêu cầu HS giải - HS làm bảng lớp - Chấm chữa bài Bài : Tìm số lớn nhất, bé tròn trăm - Tổ chức trò chơi : Xác định nhanh - Yêu cầu HS xác định và ghi nhanh vào bảng LK: Liền sau số lớn có chữ số là số bé có - HS giải bảng chữ sốp - Các số khác gợi ý HS nhà tìm 2’ Củng cố : - Yêu cầu HS nêu cách so sánh các số - HS làm việc cá nhân * Dặndò: Hoàn chỉnh VBT bài - HS theo dõi hứơng dẫn Lop4.com (7) Tuần Tiết 10 TOÁN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I MỤC TIÊU : - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu - Nắm cách viết các số đến lớp triệu - Thực hành đọc viết các số tròn triệu * Hỗ trợ HSKK: Cách đọc, viết các số tròn triệu II.CHUẨN BỊ: - bảng nhóm kẻ sẵn tên các hàng và lớp BT4 - 30 thẻ hoa, lọ hoa có ghi tên hàng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1.Bài cũ: Hàng và lớp Yêu cầu HS nêu cách so sánh các số có nhiều chữ số - Vài cá nhân nêu - Kiểm tra hoàn chỉnh bài - HS giải bài 1/VBT - KTCL: Bài VBT 2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa 7’ HĐ1: Giới thiệu lớp triệu - Yêu cầu HS nêu cấu tạo lớp đơn vị, lớp nghìn - HS làm việc cá nhân - Yêu cầu HS ghi bảng 10 trăm nghìn - Ghi kết vào bảng - GV giới thiệu 10 trăm nghìn = 000 000 đọc triệu +Hỏi 1triệu có số 0? - Tiếp tục giới thiệu : 10 triệu = 10 000 000 - HS quan sát + TLCH 10 chục triệu = 100 000 000 - Yêu cầu HS đọc, viết, đếm các số số - Giới thiệu cấu tạo lớp triệu – ghi vào bảng lớp - HS nhắc lại 8’ HĐ2: Thực hành đọc viết các số tròn triệu Bài 1: Đếm thêm từ triệu đến 10 triệu - Yêu cầu HS đếm thêm - HS làm việc cá nhân Bài 2: Viết số tròn triệu - Yêu cầu HS viết bảng và đọc các số vừa viết 15’ HĐ3: Củng cố các hàng thuộc các lớp đã học Bài 3: Viết số và xác định số chữ số cấu tạo số đó - GV làm mẫu với số 15 000 - HS làm - Hướng dẫn các số còn lại làm vào - HS làm bảng lớp * HTHSKK: Dựa vào bảng có ghi sẵn các hàng và - HSKK sử dụng bảng có ghi sẵn lớp để viết tên các hàng và lớp để viết - Chấm chữa bài Bài : Viết theo mẫu - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm trao đổi phân công cá nhân - HS làm việc theo nhóm thực phần BT - Kiểm tra chéo các nhóm 5’ Củng cố : Trò chơi “Cắm hoa” - HS ghi tên mình vào hoa - GV ghi sẵn tên hàng vào 30 hoa , 3lọ hoa ghi tên - Cá nhân thi đua lớp Yêu cầu HS cắm các hoa vào đúng lọ - HS theo dõi hứơng dẫn - Nhận xét – tuyên duơng sau trò chơi * Dặndò: Hoàn chỉnh VBT bài 1, Lop4.com (8) Lop4.com (9)