Đang tải... (xem toàn văn)
- Là làm cho mẫu số các phân số đó bằng nhau mà mỗi phân số mới vấn bằng phân số cũ tương ứng *Lấy tử số và mẫu số của phân số thứ nhất nhân với mẫu số của phân số thứ hai *Lấy tử số và [r]
(1)Tuần 21 Tiết 101 Người dạy : Trương Thị Hoà Môn dạy : TOÁN RÚT GỌN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: -Bước đầu nhận biết rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản ( trường hợp đơn giản ) - Bài tập cần làm: bài ( a ), bài ( a ) - HS khá giỏi làm bài và các bài còn lại bài1, bài II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ:( phút ) Gọi 2HS lên bảng nêu kết luận tính - HS lên bảng thực y/c chất phân số, làm bài tập tiết 100 Bài mới: 2.1Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Thế nào là rút gọn phân số ? -GV nêu ván đề: ( mục a- SGK ) - HS thảo luận và tìm cách giải vấn đề - Y/c HS tự tìm cách giải vấn đề và 10 10 : = = giải thích đã vào đâu để giải thích 15 15 : 10 = 15 -Hãy so sánh tử số và mẫu số hai - Tử số và mẫu số phân số nhỏ tử số phân số trên với ? 10 và mẫu số phân số Kết luận: ta có thể rút gọn phân số để phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho 2.3 Cách rút gọn phân số, Phân số tối giản -Ví dụ1: GV hướng dẫn HS rút gọn phân số ta phân số nào ? -Hãy nêu ccách rút gọn từ phân số phân số ? - Phân còn có thể rút gọn -Rút gọn phân số không ? vì ? 15 6:2 = = 8:2 - Ta phân số - Không thể rút gọn phân số vì và 4 không cùng chia hết cho số tự nhiên nào -GV kết luận: Ta nói phân số là phân số lớn tối giản Ví dụ 2: GV yêu cầu HS rút gọn phân số 18 54 Lop4.com (2) -Tìm số tự nhiên mà 18 và 54 chia - Các số 2,9,18 chí hết cho 18 và 54 hết cho số đó ?1 18 18 : - Thực chia tử số và mẫu số 18 18 : = = ; = = 18 54 54 54 : 27 54 : phân số cho số tự nhiên em vừa tìm 18 18 : 18 54 = = ? 54 54 : 18 - Khi rút gọn phân số nào ? Phân số 18 ta phân số - Ta phân số Phân số là phân số tối 54 3 đã là phân số tối giản giản vì và không cùng chia chia hết cho số tự nhiên lớn chưa ? vì ? - Dựa vào phân số 18 * Bước 1: Tìm số tự nhiên lớn và phân số em hãy cho tử số và mẫu số phân số chia hết 54 cho số đó * Bước 2: Chia tử số và mẫu số cho số đó Cứ làm phân số tối giản nêu các bước thực rút gọn phân số ? Luyện tập thực hành: Bài : -HS tự làm bài -Chám chữa bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 4 : 2 75 75 : 25 = = ; = = 6 : 36 36 : 12 12 12 : 12 75 75 : 75 b) = = ; = = 36 36 : 12 300 300 : 75 a) Bài -HS nêu yêu cầu - HS thảo ;uận nhóm đôi a) phân số là phân số tối giản vì và không cùng chia hết cho số nào lớn HS trả lời tương tự với các phân số còn lại b) Rút gọn phân số: 8 : 30 30 : = = ; = = 12 12 : 36 36 : 6 Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi ) -HS nêu yêu cầu - Chấm chữa bài - HS làm bài 54 27 = = = 72 36 12 4 Củng cố dặn dò: - Ghi nhớ cách thực rút gọn phân số - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập Tuần 21 Tiết 102 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Rút gọn phân số - Nhân biết tính chất phân số Lop4.com Người dạy : Trương Thị Hoà Môn dạy : TOÁN (3) - Bài tập cần làm: bài 1, bài , bài ( a, b ) - HS khá giỏi làm bài 3, bài còn lại II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động củatrò Kiểm tra bài cũ:( phút ) = - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo tiết 101 bài tập dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét Bài mới:( 30 phút ) 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS rút gọn phân số HS lớp làm bài vào - GV nhận xét bài làm HS Bài 2: Hỏi: Để biết phân số nào phân số chúng ta làm nào? - GV y/c HS tự làm bài 14 14 : 14 25 25 : 25 = = ; = = 28 28 : 14 50 50 : 25 48 48 : 81 81 : 9 : 3 = = ; = = = = 30 30 : 54 54 : 6 : - Chúng ta rút gọn phân số, phân số nào rút 2 thì phân số đó phân số 3 20 20 : 4 : 2 8 : = = = = ; = = 30 30 : 6 : 12 12 : gọn thành Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi ) - GV y/c HS tự làm bài - HS tự làm bài Có thể rút gọn các phân số để tìm phân số phân số 25 100 25 = 100 20 32 8 : 1 25 25 Vì: = = = = 32 32 : 4 25 100 Bài 4: - GV viết lên bảng, sau đó vừa thực vừa - HS thực theo hướng dẫn giải thích cách làm + Cùng chia nhẩm tích trên và gạch - GV y/c HS làm tiếp phần b và c ngang cho 7, để phân số + Cùng chia nhẩm tích trên và gạch ngang cho 17, để phân số Củng cố dặn dò:( phút ) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Lop4.com (4) Tuần 21 Tiết 103 QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ Người dạy : Trương Thị Hoà Môn dạy : TOÁN I/ Mục tiêu: -Bước đầu biết qui đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản - Bài tập cần làm: bài - HS khá giỏi làm bài II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:( phút ) Lop4.com (5) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo bài tập tiết 102 dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét Bài mới:( 17 phút ) 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 GV hướng dẫn HS tìm cách quy đòng mẫu số hai phân số - HS trao đổi với để tìm cách giải - Cho phân số và Hãy tìm vấn đề 1 5 phân số có cùng mẫu số và có điểm gì chung? 15 15 - GV nêu: Từ hai phân số và chuyển 5 thành phân số có cùng mẫu số và , 15 15 và gọi là quy đồng đó 15 15 -Hai phân số 3 15 23 5 15 - Cùng mẫu số là 15 mẫu số hai phân số, 15 gọi là mẫu số chung phân số và 15 15 - Hỏi: Thế nào là quy đồng mẫu số phân số ? - Khi qui đồng mẫu số hai phân số ta làm nào ? 2.3 Luyện tập:( 15 phút ) Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài - Khi quy đồng mẫu số phân số và ta nhận phân số nào? - Hai phân số nhận có mẫu số chung bao nhiêu? - Quy ước: Từ mẫu số chung chúng ta viết tắc là MSC - GV hỏi tương tự với các ý b, c Bài 2: ( Dành cho HS khá giỏi ) Lop4.com - Là làm cho mẫu số các phân số đó mà phân số vấn phân số cũ tương ứng *Lấy tử số và mẫu số phân số thứ nhân với mẫu số phân số thứ hai *Lấy tử số và mẫu số phân số thứ hai nhân với mẫu số phân số thứ - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT a) ta có: 5 20 1 6 ; 6 24 4 24 20 ; - Ta phân số 24 24 - là 24 3 21 3 15 = = ; = = 5 35 7 35 21 15 - Ta phân số ; 35 35 b) (6) 7 11 77 8 40 = = ; = = 5 11 55 11 11 55 5 40 3 12 36 b) = = ; = = 12 12 96 8 12 96 a) Củng cố dặn dò:( phút ) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập còn lại, chuẩn bị bài sau Tuần 21 Tiết 104 QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tt) Người dạy : Trương Thị Hoà Môn dạy : TOÁN I/ Mục tiêu: - Biết qui đồng mẫu số hai phân số - Bài tập cần làm: bài 1, bài ( a, b, c ) - HS khá giỏi làm bài 3, bài các bài còn lại II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:( phút ) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài - HS lên bảng thực y/c GV tập tiết 103 Kiểm tra bài tập số HS khác - GV chữa bài, nhận xét Bài mới:( 15 phút ) Lop4.com (7) 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 GV hướng dẫn HS tìm cách quy đồng mẫu số hai phân số - Quy đồng mẫu số và 12 -HS nêu - Hãy tìm mẫu số chung để quy đồng phân số trên - ta thấy x = 12 và 12 : = - Em có nhận xét gì mẫu số phân số đó? - GV y/c HS thực quy đồng mẫu số phân số 7 14 6 12 và với MSC là 12 12 - Khi thực quy đồng mẫu số hai phân số và ta các phân số nào ? 12 - Khi thực quy đồng mẫu số hai phân số 14 5 và ta các phân số và 12 12 12 + Xác định MSC - HS nêu cách quy đồng hai phân số có + Tìm thương MSC và mẫu số mẫu số phân số, đó là MSC phân số + Lấy thương tìm nhân với tử số và mẫu số phân số Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC 2.2 Hướng dẫn luyện tập( 18 phút ) Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - HS nêu yêu cầu ? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 2 23 và ta có: = = và giữ 3 3 - GV chữa bài sau đó y/c HS đổi chéo để nguyên phân số kiểm tra bài 11 4 b) và ta có: = = và giữ 10 20 10 10 20 11 nguyên phân số 20 16 9 27 c) và ta có: = = 25 75 25 25 75 Bài 2: -Quy đồng các phân số a) 4 12 48 5 35 = = ; = = 7 12 84 12 12 84 3 24 72 19 19 152 b) = = ; = = 8 24 192 24 24 192 a) Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi ) - Y/c HS đọc đề bài - Em hiểu y/c bài nào? - GV nhắc lại y/c và cho HS tự làm bài - HS đọc HS làm bài Nhẫm 24 : = Viết 5 20 6 24 Nhẫm 24 : = Lop4.com (8) Viết 9 27 8 24 Củng cố dặn dò:( phút ) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Tuần 21 Tiết 105 Người dạy : Trương Thị Hoà Môn dạy : TOÁN LUYỆN TẬP Lop4.com (9) I/ Mục tiêu: -Thực quy đồng mẫu số hai phân số - Bài tập cần làm: bài ( a ), bài ( a ) , bài - HS khá giỏi làm bài 3, bài 5, các bài còn lại bài 1, II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:( phút ) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng thực theo y/c, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bài tập tiết 104 bạn - GV chữa bài, nhận xét Bài mới:( 30phút ) 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Luyện tập - thực hành Bài 1: - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV y/c HS tự làm bài bài vào - Y/c HS nhận xét bài làm bạn trên bảng a) = = ; = = 24 6 30 5 30 - GV nhận xét 24 và ta ; 30 30 11 8 56 và MSC là 49 ; = = 49 7 49 Qui đồng mẫu số Bài 2: - GV gọi HS đọc y/c - Y/c HS tự làm bài chữa bài -HS nêu yêu cầu a) 3 và viết là: và 5 Quy đồng mẫu số : 2 10 ; giữ nguyên 1 5 5 5 b) và viết đựoc là: và 9 Quy đồng mẫu số : 5 45 = = ; giữ nguyên 1 9 - GV nhận xét Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi ) - HS nêu yêu cầu mẫu quy đồng số phân -GV nhắc cách quy đồng mẫu số phấn số: 1 Ta có thể lấy tử số và mẫu số phân số : ; ; số nhân với tích các mẫu số phân số - Y/c HS tìm mẫu số chung phân số trên - HS nêu: MSC là x x = 30 - GV y/c HS nhân tử và mẫu số phân số với x HS thực hiện: Tính theo mầu SGK 1 15 ; - GV y/c HS làm tiếp tục các phân số còn lại 2 30 - GV y/c HS làm tiếp phần a, b bài, sau 1 20 a) Ta có: = = đó chữa bài trước lớp Lop4.com 3 60 (10) 1 15 4 48 = = ; = = 4 60 5 60 1 12 b) Ta có: = = 2 24 2 16 3 18 = = ; = = 3 24 4 24 -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -MSC là 60 Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài - Em hiểu y/c bài ntn? - GV y/cHS tự làm bài Ta có: 7 35 23 23 40 = = ; = = 12 12 60 30 30 60 - 30 x 11 = 15 x x 11 15 15 7 a) Bài 5: ( Dành cho HS khá giỏi ) 30 15 11 22 - GV cho HS quan sát phần a) và gợi ý cho 45 2 25 = = HS chuyển 30 x 11 thành tích có thừa số là b) 12 15 27 15 - Y/c HS làm tiếp phần còn lại bài phần b) và c) Củng cố dặn dò:( phút ) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Lop4.com (11) Lop4.com (12)