Giáo viên tổ chức cho học sinh sử dụng chiếc lọ công việc chia sẻ về những việc mà các em đã làm cùng các thành viên trong gia đình tuần qua: Điều em thích nhất khi làm việc cùng mọi ngư[r]
(1)LỚP – CHỦ ĐỀ KẾ HOẠCH HẰNG TUẦN CỦA GIA ĐÌNH TÔI MỤC TIÊU Sau chủ đề này, học sinh: – Nêu các việc gia đình mình thường làm hàng tuần – Lập kế hoạch hàng tuần gia đình và chủ động phối hợp với các thành viên gia đình để thực kế hoạch – Tạo gắn kết các thành viên gia đình lời nói và việc làm cụ thể Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: – Năng lực: Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, lực thích ứng với sống – Phẩm chất: Chăm (thể qua việc chủ động thực các công việc nhà giúp bố mẹ) CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên: Giấy A4, giấy màu, keo/hồ dán; bóng nhỏ 2.2 Học sinh – Bút màu, giấy màu (hạt khô/sỏi,…), kéo, lọ nhựa lọ thủy tinh, thông tin hoạt động yêu thích người thân – Mỗi nhóm (6 – học sinh) chuẩn bị “cây việc nhà” để dán các bông hoa sản phẩm hoạt động 3, trang 13, sách học sinh GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 3.1 Gợi ý tổ chức tiết 1, Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức Giáo viên phân không gian lớp thành góc tương ứng với mảng công việc tuần gia đình: dọn dẹp nhà cửa, vui chơi giải trí, mua sắm, hoạt động khác Giáo viên phổ biến luật chơi: – Mỗi học sinh tự chọn thẻ công việc số thẻ mà giáo viên đã chuẩn bị sẵn (2) – Quản trò hô: “Làm việc! Làm việc!”, học sinh đồng đáp lại “Việc gì? Việc gì?”; quản trò “Dọn dẹp nhà cửa” thì học sinh cầm thẻ công việc thuộc mảng việc dọn dẹp nhà cửa phải chạy đến đứng khu vực có bảng tên tương ứng Học sinh nào đứng nhầm nhóm bị phạt Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi, cử quản trò tổ chức chơi, đồng thời quan sát, bắt người bị nhầm Giáo viên tổ chức cho lớp trao đổi, tổng kết công việc/hoạt động mà gia đình mình cùng làm cuối tuần và giới thiệu vào chủ đề hoạt động Hoạt động 2: Chia sẻ với bạn công việc gia đình thường làm tuần Giáo viên yêu cầu học sinh tự đọc và thực nhiệm vụ: viết công việc mà gia đình em thường làm tuần vào bảng trang 11 sách học sinh Giáo viên tổ chức cho học sinh chia sẻ theo cặp công việc tuần gia đình Giáo viên tổ chức cho học sinh chia sẻ bảng công việc tuần gia đình qua trò chơi “Nhìn nhanh – đoán giỏi” – Giáo viên phổ biến luật chơi: + Học sinh dùng hành động để mô tả hoạt động/công việc chung các thành viên gia đình mình vào cuối tuần + Những bạn khác lớp đoán Ai đoán đúng tên công việc/hoạt động đó định người chơi Ai đoán chưa đúng phải lên để mô tả hoạt động/công việc gia đình mình cùng làm vào cuối tuần trước – Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi – Giáo viên tổ chức cho lớp trao đổi, tổng kết công việc/hoạt động mà gia đình cùng làm cuối tuần và chia sẻ cảm nhận thực công việc đó với người thân Hoạt động 3: Tìm hiểu thời gian biểu các thành viên gia đình (3) Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi với các thành viên gia đình và hoàn thiện thời gian biểu các thành viên gia đình trang 12, sách học sinh Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào thông tin thời gian biểu vừa hoàn thiện để xác định ngày các thành viên gia đình có thể làm việc/vui chơi cùng Giáo viên tổ chức cho học sinh chia sẻ theo cặp đôi thời gian gia đình mình có thể làm việc cùng Giáo viên tổng kết, dẫn dắt vào Hoạt động Hoạt động 4: Tìm hiểu hoạt động yêu thích các thành viên gia đình Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân: đọc yêu cầu Hoạt động 3, trang 13, sách học sinh và viết các hoạt động mà gia đình cùng yêu thích vào nhụy hoa; viết hoạt động cá nhân yêu thích vào cánh hoa Chú ý: Giáo viên có thể cho học sinh tự chuẩn bị bông hoa nhà; đến lớp, các em viết vào cánh hoa thông tin theo yêu cầu và gắn vào cây việc nhà nhóm/tổ mình Giáo viên chia lớp thành các nhóm, nhóm – học sinh Tổ chức cho học sinh chia sẻ các hoạt động gia đình mình yêu thích nhóm Giáo viên gọi số học sinh trình bày trước lớp Giáo viên tổng kết và dẫn dắt để chuyển sang hoạt động Hoạt động 5: Lập kế hoạch chung tuần gia đình Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu Hoạt động 4, trang 13, sách học sinh cho lớp nghe và kiểm tra hiểu nhiệm vụ học sinh Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, hoàn thiện Kế hoạch công việc chung hàng tuần gia đình theo gợi ý trang 13 Giáo viên lưu ý học sinh vấn đề cần trình bày kế hoạch: – Việc đầu tiên cần làm là gì? (Xác định thời gian gia đình có thể làm việc chung) (4) – Liệt kê các công việc chung theo thứ tự ưu tiên: việc nhà cùng thích trước, việc đa số người cùng thích sau và công việc yêu thích cá nhân xếp sau cùng Giáo viên gọi số học sinh trình bày kế hoạch trước lớp Hoạt động 6: Theo dõi việc thực kế hoạch gia đình tuần Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Hoạt động 5, trang 15, sách học sinh Hướng dẫn học sinh tiến hành làm lọ công việc tuần gia đình cách cắt các dải giấy màu, viết lên dải giấy màu việc đã làm tuần trước Gấp từ các dải giấy màu và trang trí lọ Chú ý: Nếu không có giấy màu, giáo viên có thể hướng dẫn học sinh dùng sỏi, hạt khô,… bỏ vào lọ để theo dõi công việc tuần gia đình Chuẩn bị cho tiết học sau: – Hoàn thiện kế hoạch, trao đổi và thóng với các thành viên gia đình – Thực kế hoạch sau thống với gia đình tuần, ghi lại công việc vào mảnh giấy và gấp bỏ vào lọ – Ghi cảm nhận em và người cùng thực kế hoạch 3.2 Gợi ý tổ chức tiết 3, Hoạt động 7: Khởi động: Múa dân vũ theo bài hát Giáo viên tổ chức cho học sinh nghe bài hát “Chung sống”, sáng tác Ý Vũ và thực các động tác dân vũ để tạo không vui nhộn cho lớp học Giáo viên nêu câu hỏi sau bài hát: Theo em bài hát muốn nói với chúng ta điều gì? Giáo viên mời số học sinh trả lời và giới thiệu vào hoạt động Hoạt động 8: Chia sẻ với các bạn việc thực kế hoạch công việc cùng gia đình Giáo viên tổ chức cho học sinh chia sẻ cặp đôi kết thực công việc cùng gia đình tuần qua theo gợi ý: – Cảm nhận em và người gia đình cùng làm việc; (5) – Những kinh nghiệm/những mong muốn điều chỉnh em xếp kế hoạch làm việc chung gia đình cho lần sau Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi chuyền bóng để chia sẻ kết thực kế hoạch công việc chung gia đình tuần qua – Giáo viên phổ biến luật chơi: bạn đầu tiên lên chia sẻ cảm nhận và kinh nghiệm/những điều cần điều chỉnh lên kế hoạch và thực công việc chung cùng gia đình Sau chia sẻ xong, bạn đó có chuyền bóng cho bạn khác lên chia sẻ tiếp – Giáo viên dành thời gian cho học sinh chia sẻ cùng với các bạn lớp – Giáo viên tổng kết trò chơi và dẫn dắt để chuyển sang hoạt động Hoạt động 9: Làm các sản phẩm thể tình yêu thương, tạo gắn kết với các thành viên gia đình Giáo viên tổ chức cho học sinh trao đổi và lựa chọn sản phẩm để làm Ví dụ: vẽ tranh, làm tranh sỏi, tranh cát, làm tranh khuy, Giáo viên tổ chức cho học sinh thực làm sản phẩm theo sở thích, quan sát và hỗ trợ học sinh cần Giáo viên tổ chức cho học sinh giới thiệu sản phẩm với bạn bè lớp và chia sẻ ý nghĩa sản phẩm Giáo viên yêu cầu học sinh mang nhà tặng người gia đình và nói lời yêu thương với người Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp tục xây dựng thời gian biểu và thực công việc kế hoạch với gia đình Hoạt động 10: Báo cáo kết rèn luyện Giáo viên tổ chức cho học sinh sử dụng lọ công việc chia sẻ việc mà các em đã làm cùng các thành viên gia đình tuần qua: Điều em thích làm việc cùng người gia đình là gì? Cảm nhận người em nào? (6) Giáo viên tổ chức cho học sinh chia sẻ cảm nhận, giới thiệu lọ công việc với các bạn lớp Hoạt động 11: Đánh giá Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ biểu tượng thể cảm xúc mình và người thân gia đình cùng làm việc Giáo viên yêu cầu học tự đánh giá điều mình đã học và làm chủ đề này vào bảng trang 16, sách học sinh Giáo viên tổ chức cho học sinh trao đổi với bạn để nhận xét Giáo viên yêu cầu học sinh xin ý kiến người thân việc mình tham gia hoạt động cùng gia đình Giáo viên ghi nhận xét vào mục c, hoạt động 6, trang 16 sách học sinh Thư gửi phụ huynh: Giáo viên sử dụng thư gửi phụ huynh để cùng phối hợp với gia đình học sinh nội dung sau: Hỗ trợ học sinh các em tìm hiểu thông tin hoạt động yêu thích người thân gia đình Ghi thông tin đánh giá việc em tham gia hoạt động cùng gia đình (thái độ làm việc các em; Ý thức tự giác thực hiện; Hiệu công việc; Khả điều chỉnh, rút kinh nghiệm hoạt động) Phụ huynh tiếp tục quan sát và cùng thực với việc làm tạo gắn bó, thể tình yêu thương với các thành viên gia đình; nhắc lưu lại các hoạt động chung lọ công việc và An-bum gia đình Gửi lại đánh giá cho giáo viên ý thức, thái độ, hiệu công, khả học hỏi và điều chỉnh làm việc học sinh cho giáo viên vào cuối kì (7)