Giáo án lớp 4C- Tuần 13

Trao đổi được với các bạn về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở bài và kết bài trong bài văn kể chuyện của mình. II[r]

Tuần 13

Thứ hai ngày2 tháng 12 năm 2019

Buổi sáng

Chào cờ Tập đọc

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

(Theo Lê Quang Long, Phạm Ngọc Tồn) I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc trơn tên riêng nước ngồi Xi - ôn - cốp - xki Biết đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi khâm phục

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học Xi - ôn - cốp - xki nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành công mơ ước tìm đường lên

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa SGK

III.Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra:

- HS đọc nối tiếp “Vẽ trứng - HS lên bảng đọc - GV nhận xét tuyên dương

Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc: - Nối tiếp đọc đoạn 2, lượt

- GV nghe, kết hợp sửa sai giải nghĩa từ, hướng dẫn đọc câu dài

- Luyện đọc theo cặp - em đọc - GV đọc diễn cảm toàn

c.Tìm hiểu bài: - Đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Xi - ôn - cốp - xki mơ ước điều gì? - Từ nhỏ ước mơ bay lên bầu trời

+ Ơng kiên trì thực ước mơ nào?

- Ơng sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Sa Hồng khơng ủng hộ phát minh khí cầu bay kim loại ơng ơng khơng nản chí Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng trở thành phương tiện bay tới

+ Ngun nhân giúp ơng thành cơng gì?

+ Em đặt tên khác cho truyện

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

- Tự suy nghĩ đặt

VD: Từ ước mơ bay lên bầu trời Từ ước mơ biết bay chim Ông tổ ngành du hành vũ trụ - Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu thực thành công ước mơ

*Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - em nối đọc đoạn - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

+ Đọc mẫu cho HS nghe

- Luyện đọc theo cặp - Thi đọc toàn - GV lớp nhận xét tuyên dương

Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

- Yêu cầu HS ôn chuẩn bị sau

Toán

GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách có kỹ nhân nhẩm số có chữ số với 11 - HS nhẩm thành thạo

- HS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy- học:

- Sách giáo khoa, bảng nhóm

III Các ho t động d y h c.ạ ọ

1 Kiểm tra:

- GV kiểm tra tập HS 2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: b Nội dung:

*Trường hợp tổng chữ số bé hơn 10:

- GV viết bảng: 27 x 11 - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đặt tính tự tính nháp - em lên bảng làm

- GV bao quát lớp

27 11 27 27 297 - So sánh 27 297 khác

điểm nào?

- Ta viết số (là tổng 7) xen số

- Cho làm thêm ví dụ: 45 x 11 45 x 11 = 395 (vì + = 9), viết xen 395

*Trường hợp tổng chữ số lớn hơn 10:

- Yêu cầu HS đặt tính thực tính: 48 x 11 = ?

- em lên đặt tính tính:

11

48

48

528

- Rút cách nhân nào? - Lấy + = 12, viết xen hai chữ số 48 428 Thêm vào 428 528

* Chú ý: Trường hợp tổng chữ số

bằng 10 giống hệt - HS nhân nhẩm: 75 x 11

c.Thực hành:

Bài 1: YC HS nhân nhẩm ghi kết vào

Làm sau đổi kiểm tra chéo - HS lên bảng làm

34 x 11 = 374 82 x 11 = 902 11 x 95 = 1045

Bài 2: Tìm x: HS lên bảng, lớp làm vào a) x : 11 = 25

x = 25 x 11 x = 275

b) x : 11 = 78 x = 78 x 11 x = 858 Bài 3: Cho HS làm vào Đọc đầu tự làm

- Y/c HS làm theo cách

Giải

Số hàng khối lớp xếp là: 17 + 15 = 32 (hàng) Tổng số HS hai khối là:

11 x 32 = 352 (HS) Đáp số: 352 HS

- Lớp làm vào vở, em làm bảng nhóm

- Dán bảng trình bày

Giải:

Số học sinh khối là: 11 x 17 = 187 (HS) Số học sinh khối là:

11 x 15 = 165 (HS) Tổng số HS hai khối là:

187 + 165 = 352 (HS)

Đáp số: 352 HS Bài 4: YC HS tính số người có

trong phịng họp sau so sánh rút KL

- Phịng A có: 11 x 12 = 132 người - Phịng B có: x 14 = 126 người - Vậy câu b đúng, câu lại sai

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét học

HS ôn chuẩn bị sau

Khoa học

NƯỚC BỊ Ô NHIỄM

THMT: Bộ phận

I Mục tiêu:

- HS phân biệt nước nước đục quan sát thí nghiệm - Giải thích nước sơng hồ đục không

- Nêu đặc điểm nước nước bị nhiễm

II Đồ dùng dạy- học:

- Hình trang 52, 53 SGK, chai nước…

III Các hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra cũ:

- em nêu mục “Bạn cần biết”: Nước có tính chất gì?

Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm nước tự nhiên.

* Quan sát làm thí nghiệm chứng minh: chai nước sông, chai nước giếng

- Yêu cầu HS quan sát nhận xét Kết luận: (Dán nhãn vào chai)

- Giải thích: - Nước giếng chứa chất khơng tan

- Nước sơng đục chứa nhiều chất không tan

- Hai đại diện lấy phễu, vải lọc chai Quan sát hai miếng vừa lọc nhận xét

Kết luận

Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm nước sạch.

- Thảo luận nhóm, đưa tiêu chuẩn nước nước bị ô nhiễm Ghi kết theo mẫu:

Tiêu chuẩn đánh giá Nước bịô nhiễm Nước sạch

1 Màu Có màu vẩn đục Khơng màu, suốt Mùi Có mùi Khơng mùi

3 Vị Không vị

4 Vi sinh vật Nhiều mức cho phép

Khơng có có ít, khơng đủ gây hại

5 Các chất hoà tan Chứa chất hồ tan có hại cho sức khoẻ

Khơng có có chất khống có lợi

thảo luận theo mẫu

- Yêu cầu HS mở SGK đối chiếu - Các nhóm nhận xét lẫn - GV khen nhóm làm => Kết luận: Như mục “Bạn cần

biết” SGK - - em đọc lại

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

- Y/c HS nhà ơn bàì chuẩn bị sau

_ _

Buổi chiều

TiÕng anh

(GV chuyên ngành soạn- giảng)

Kĩ thuật

THÊU MĨC XÍCH (T1) I Mục tiêu:

- HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích

- HS hứng thú thêu

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh quy trình thêu, mẫu thêu, vải, kim, chỉ,…

III Các hoạt động dạy- học: 1.Kiểm tra.

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

Bài mới:

a Hướng dẫn thêu móc xích:

- Giới thiệu mẫu:

- Treo tranh qui trình thêu - Rút ghi nhớ

- QS nhận xét

- Nhắc lại phần ghi nhớ thực bước thêu móc xích - GV khắc sâu kỹ thuật theo bước:

+ Bước 1: Vạch dấu đường thêu

+ Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu

- GV nhắc lại hướng dẫn số điểm cần lưu ý

- GV kiểm tra chuẩn bị HS yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm

b.Thực hành:

- Nghe để nhớ lại

- Thực hành thêu móc xích - GV quan sát, uốn nắn cho HS

còn lúng túng

HS:

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà tập thêu cho đẹp chuẩn bị cho học sau

Th dc

Động tác điều hòa

của thể dục phát triển chung

Trò chơI: chim tỉ

I Mơc tiªu:

- Học động tác điều hũa thể dục:Yêu cầu thực động tác tơng đối xác

- Yêu cầu thực động tác

-Trò chơi: “Chim tổ” Yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình, chủ ng

II.Phơng tiện:- Địa điểm: Trên sân trờng

- Phơng tiện: Còi, thớc dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát

III.Hoạt động chủ yếu: I Phần mở đầu

- GV nhËn líp, kiĨm tra sĩ số

II Phần bản:

a, Bài thể dục phát triển chung

- Hc ng tác điều hũa thể dục (4 lần, nhp)

- GV vừa làm mẫu vừa hô cho HS tËp - Quan sát sửa sai

- GV nhËn xÐt

- Tập phối hợp động tỏc b, Trũ chi ng:

- Trò chơi: Chim v t GV nhác lại cách chơi, cho lớp chơi

- GV quan sát, nhắc nhở HS

III PhÇn kÕt thóc

- GV cïng HS hƯ thèng bµi

- Khởi động: xoay khớp cổ tay, chân, gối,

- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh - Học động tác điều hũa

- Thi đua tổ - HS chơi trò chơi

- ng ti ch lm ng tỏc gp chõn th lng

- Đứng chỗ vỗ tay hát

Bui sỏng

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC

I Mục tiêu:

- Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm “Có chí nên”

- Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm

II Đồ dùng dạy- học:

- Phiếu khổ to kẻ sẵn nội dung

III Các hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra:

- Hãy nêu số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất.

- GV nhận xét

- HS trả lời

Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- Chia nhóm HS

- em đọc yêu cầu tập - Trao đổi, thảo luận tìm từ - Dán phiếu trình bày - GV HS NX, chốt lại lời giải - Đại diện nhóm lên trình bày a) Quyết chí, tâm, bền gan, bền

chí, bền lịng, kiên nhẫn, kiên trì

b) Khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai…

Bài 2: Làm cá nhân Đọc yêu cầu suy nghĩ để đặt câu

- GV gọi HS đứng chỗ nói câu vừa đặt

Bài 3: Đoạn văn YC viết nội dung

- HS lên bảng viết câu vừa đặt

VD:+Mỗi lần vượt qua gian khó lầ người trưởng thành

Viết người có ý chí, nghị lực, gì?

- Gọi số HS nhắc lại thành ngữ, tục ngữ học, biết

vượt qua nhiều thử thách đạt thành công

- Cả lớp suy nghĩ làm vào tập -Nối tiếp đọc đoạn văn trước lớp

VD: Bạch Thái Bưởi nhà kinh doanh có chí Ơng thất bại thương trường, có lúc trắng tay ơng khơng nản chí “Thua keo này, bày keo khác” ơng lại chí làm lại từ đầu

3 Củng cố- dặn dò:

- GV biểu dương HS nhóm HS làm việc tốt

- Yêu cầu HS ghi lại vào sổ tay từ ngữ từ tập

Tiếng anh

(GV chuyên ngành soạn giảng)

Tốn

NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết nhân với số có chữ số

- Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba phép nhân với số có chữ số

II Đồ dùng dạy- học:

- Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy- học:

Kiểm tra: - HS lên bảng chữa

- GV chữa nhận xét

Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b Phép nhân: 164 x 123:

- Yêu cầu HS áp dụng tính chất nhân số với tổng để tính

- Cả lớp đặt tính tính 164 x 100; 164 x 20; 164 x - GV hướng dẫn HS tính theo cách:

164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x100 + 164 x20 + 164x3 = 16400 + 3280 + 492 = 20172 * Giới thiệu cách đặt tính tính:

- GV yêu cầu HS đặt tính tính nhân với số có chữ số

em lên bảng, lớp tính nháp

x

2 * Lưu ý: Phải viết tích riêng thứ hai lùi

sang trái 1cột so với tích riêng thứ - HS đặt tính thực lại

c.Thực hành:

Bài 1: Làm cá nhân

+ Khi chữa y/c HS nêu cách đặt tính phép tính

- Đọc yêu cầu tự làm

- em lên bảng, lớp làm vào Bài 2: Treo bảng số SGK

Yêu cầu HS thực phép tính nháp viết kết tính vào bảng

- Đọc yêu cầu, tính nháp sau viết giá trị biểu thức vào ô Bài 3: Làm cá nhân Đọc kỹ yêu cầu đề

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- em làm bảng nhóm Lớp làm -Dán bảng trình bày

Bài giải:

Diện tích mảnh vườn là: 125 x 125 = 15625 (m2)

Đáp số: 15625 m2.

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

- Y/c HS ôn chuẩn bị sau

Lịch sử

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC

LẦN THỨ HAI (1075- 1077)

I Mục tiêu:

- HS biết trình bày sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược

- Tường thuật sinh động trận chiến phịng tuyến sơng Cầu

- Ta thắng quân Tống tinh thần dũng cảm trí thông minh người quân dân Người anh hùng tiêu biểu kháng chiến Lý Thường Kiệt

- GD HS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy- học:

- Lược đồ kháng chiến, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy- học: 1.Kiểm tra:

- Đọc học trước

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm việc lớp.

- GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời - Đọc SGK đoạn “Cuối năm … rút về”

- Căn vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến đúng? Vì sao?

lược Lý Thường Kiệt cho quân sang đánh nước Tống, triệt phá nơi tập trung quân lương giặc kéo nước

* Hoạt động 2: Làm việc lớp.

- GV trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lược đồ

- em trình bày lại *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

- Thảo luận theo câu hỏi trả lời - GV hỏi: Nguyên nhân dẫn đến

thắng lợi kháng chiến?

- Do quân ta dũng cảm, Lý Thường Kiệt tướng tài (chủ động công sang đất Tống, lập phịng tuyến sơng Như Nguyệt)

- Trình bày kết kháng chiến?

- Trình bày (SGK): Số quân Tống bị chết nửa, số lại tinh thần suy sụp…

- HS trình bày

3 Củng cố - dăn dị:

- Nhận xét học

- Yêu cầu HS nhà xem lại chuẩn bị sau

_ _

Bi chiỊu

Kể chuyện

LUYỆN TẬP BÀI BÀN CHÂN KỲ DIỆU

I Mục tiêu:

Rèn kỹ nói:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể lại câu chuyện “Bàn chân kỳ diệu”

- Hiểu truyện, rút học cho từ gương Nguyễn Ngọc Kí

Rèn kỹ nghe:

- Chăm nghe GV kể chuyện, nhớ câu chuyện

- Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

II Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh họa truyện

III Các hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra:

- 1 HS lên bảng kể chuyện

2 Bài mới:

- Giới thiệu ghi tên - GV kể chuyện: (2 - lần)

- GV kể mẫu (2 lần), giọng chậm + Lần 1: GV kể kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Kí

- Nghe

+ Lần 2: GV kể, tranh minh họa - Nghe kết hợp nhìn tranh, đọc lời tranh

+ Lần 3: GV kể (nếu cần)

*Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Nối tiếp đọc yêu cầu tập

a Kể chuyện theo cặp: - HS kể theo cặp theo nhóm 3, sau em kể toàn chuyện, trao đổi điều em học anh Nguyễn Ngọc Kí

b Thi kể trước lớp: - Một vài tốp HS thi kể đoạn - Một vài em thi kể toàn câu chuyện

- Mỗi nhóm kể xong nói điều em học anh Nguyễn Ngọc Kí

VD: Quyết tâm vươn lên trở thành người có ích Anh Kí người giàu nghị lực, biết vượt khó để đạt điều mong muốn

- Qua gương anh Kí, em thấy nào?

- Mình phải cố gắng nhiều - GV lớp bình chọn nhóm kể

hay

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

- Tập kể cho người nghe

Đạo đức

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (T2) I Mục tiêu:

- Hiểu công lao ông bà, cha mẹ bổn phận cháu ông bà, cha mẹ

- Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

II Đồ dùng dạy- học:

- Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy- h c:ọ

1 Kiểm tra:

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Đóng vai (Bài SGK).

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - Các nhóm đóng vai theo tình tranh tranh

- Các nhóm thảo luận đóng vai - Từng nhóm lên đóng vai - GV vấn HS đóng vai cháu

cách ứng xử, đóng vai ông bà cảm xúc nhận quan tâm, chăm sóc cháu

- Lớp nhận xét cách ứng xử - GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần

phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ ơng bà già yếu, ốm đau

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi.

- GV nêu u cầu tập - GV gọi số HS trình bày

- Khen em biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, nhắc nhở em khác học tập bạn

- HS thảo luận theo nhóm đơi

c Hoạt động 3: Trình bày tư liệu sáng tác sưu tầm (Bài 5, 6).

=> Kết luận chung:

Ông bà, cha mẹ có cơng lao sinh thành ni dạy nên người Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

- Yêu cầu HS nhà thực theo nội dung học

Toán(Luyện)

LUYỆN NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu.

- Giúp HS củng cố về: Rèn kỹ nhân với số có chữ số

- Áp dụng nhân với số có chữ số để giải tốn có liên quan

II Đồ dùng dạy học. - Vở tập toán

III Các ho t động d y – h c.ạ ọ

Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra tập HS

Bài mới:

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Làm cá nhân - Tự đặt tính, tính chữa - HS lên bảng làm

- Cả lớp làm vào

Bài 2: Treo bảng phụ - Nêu nội dung dòng bảng

- Làm để điền số vảo ô trống?

- Điền số vào ô trống thứ nhất? -Y/c HS làm tiếp phần lại - Chữa

- Thay giá trị m để tính

- Với m = a x 78 = x 78 =324 Vậy điền số 234 vào ô trống thứ

- Lớp làm vở, em làm bảng phụ

Bài 3: Làm vào - Đọc yêu cầu Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì? C1 15 có số phút là: 60 x 15 = 900 (phút)

Số lầ tim người đập 24 là: 75 x 900 = 67 500 (lần)

Đáp số: 67 500 lần

- Một HS lên làm bảng - Cả lớp làm vào

Bài giải

C2.Trong tim người đập số lần là: 75 x 60 = 4500 (lần)

Trong 15 tim người đập số lần là: 4500 x 15 = 67 500 (lần)

Đáp số: 67 500 lần Bài 4: - Đọc yêu cầu tự làm

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- GV gọi HS lên bảng chữa - HS khác nhận xét

- Một HS lên bảng giải - Cả lớp làm vào

Bài giải

Số học sinh 15 lớp là: 30 x 12 = 450 (HS) Số học sinh lớp là:

35 x = 140 (HS)

Tổng số học sinh trường là: 450 + 140 = 590 (HS)

Đáp số: 590 HS

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

- YC HS nhà học chuẩn bị sau

Tập đọc

VĂN HAY CHỮ TỐT

(Theo Truyện đọc lớp (1995) I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, với nội dung ca ngợi tâm kiên trì Cao Bá Quát

- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi tính kiến trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành người danh văn hay chữ tốt

II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra:

- 2 HS đọc tiếp nối bài"Người tìm đường lên sao"

Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

*.Luyện đọc: - Nối đọc đoạn - lượt - GV nghe, sửa sai, kết hợp giải nghĩa

từ khó, hướng dẫn nghỉ câu dài

- Luyện đọc theo cặp - - em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

c.Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn,trả lời câu hỏi + Vì Cao Bá Quát thường bị điểm

kém?

- Vì chữ viết xấu dù văn viết hay

+ Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn?

- Vui vẻ nói: Tưởng việc khó việc cháu xin sẵn lòng

+ Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận?

- Vì chữ xấu q khơng đọc nên thét lính đuổi bà cụ khiến bà cụ không giải nỗi oan

+ Cao Bá Quát chí luyện chữ nào?

- Sáng sáng ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối viết xong 10 trang ngủ, mượn sách chữ viết đẹp làm mẫu, luyện viết liên tục suốt năm trời

+ Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết truyện?

+ Mở bài: dòng đầu

+Theo em, nguyên nhân khiến CBQ danh người văn hay chữ tốt?

+ Kết bài: Đoạn cịn lại

-Nhờ ơng kiên trì luyện tập có khiếu viết văn

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - em nối đọc đoạn - GV đọc diễn cảm đoạn văn bảng

phụ

- Luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

- 3-5 em thi đọc

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học YC HS đọc chuẩn bị sau

Thể dục

ôn thể dục phát triển chung

trò chơi: chim vỊ tỉ

I Mơc tiªu:

- ễn thể dục phỏt chung Yêu cầu thực động tác tơng đối xác

- Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi: “ Chim tổ” Yêu cầu tham gia chơi nhiệt tỡnh, ch ng

II Phơng tiện:- Địa điểm: Trên s©n trêng

- Phơng tiện: Cịi, thớc dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát

III Hoạt động chủ yếu: I Phần mở đầu:

- GV nhËn líp, kiĨm tra sÜ sè

II PhÇn bản:

a, Bi th dc phỏt trin chung - ễn động tỏc TDPTC b, Trò chi ng:

- Trò chơi: Mốo ui chut GV nhác lại cách chơi, cho lớp chơi

- GV quan sát, nhắc nhở HS

III PhÇn kÕt thóc:

- GV cïng HS hƯ thèng bµi

- Khởi động: xoay khớp cổ tay, chõn, gi,

- Trò chơi: Làm theo hiệu lÖnh

- HS tập theo hướng dẫn GV - Cả lớp ụn tập động tác

- Thi đua tổ - HS chơi trò chơi

thả lỏng

- Đứng chỗ vỗ tay hát _

Toán

NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (T2)

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục - Áp dụng để giải toán liên quan

II Đồ dùng dạy- học:

- Sách giáo khoa

III.Các hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra:

- 2 HS lên chữa tập Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giới thiệu cách đặt tính tính:

- GV ghi bảng: 258 x 203 -Y/c HS đặt tính tính

- em lên bảng làm, lớp làm nháp:

7 0 - Nhận xét: Tích riêng thứ hai có đặc

điểm gì?

- Gồm tồn chữ số

- Khơng cần viết tích riêng -Thực tính lại theo cách viết gọn

7

c.Thực hành:

Bài 1: Làm cá nhân - Lớp làm vào em làm bảng - Chữa nhận xét

Bài 2: Y/c HS nhân: 456 x 203, so sánh để tìm cách nhân chưa đúng, nhân

-Yêu cầu HS giải thích

- cách đầu sai, cách thứ - cách đầu viết tích riêng thứ sai Bài 3: Làm vào - Đọc đề suy nghĩ làm vào vở,

Bài tốn hỏi gì? Số thức ăn cần ngày là: 104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) Số thức ăn cần 10 ngày là:

39 x 10 = 390 (kg) Đáp số: 390 kg - GV chữa cho HS

Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà ôn chuẩn bị sau

Địa lý

NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I Mục tiêu:

- HS hiểu người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu người kinh Đây nơi dân cư tập trung đông đúc nước

+ Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người Kinh đồng Bắc Bộ

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh ảnh nhà ở, cảnh làng quê…

III.Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra:

- Người dân đồng Bắc Bộ làm để hạn chế tác hại lũ lụt?

- HS lên bảng trả lời

Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Nội dung

* Người dân vùng đồng Bắc Bộ:

Hoạt động 1: Làm việc lớp. - Dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau: + Đồng Bắc Bộ nơi đông

dân hay thưa dân?

- …là nơi đông dân + Người dân sống đồng Bắc

Bộ chủ yếu dân tộc nào?

- …chủ yếu dân tộc Kinh

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - Các nhóm dựa vào tranh ảnh thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày + Làng người Kinh đồng

Bắc Bộ có đặc điểm gì?

- …làng có nhiều ngơi nhà qy quần bên

+ Nêu đặc điểm nhà người Kinh?

-Nhà xây gạch chắn

của dân làng, số làng cịn có đền, chùa, miếu

+ Ngày nay, nhà làng xóm người dân đồng Bắc Bộ có thay đổi nào?

- Nhà xây kiên cố - tầng theo kiến trúc đẹp Đồ dùng nhà ngày tiện nghi (tủ lạnh, ti vi, quạt điện…)

*Trang phục lễ hội người dân vùng đồng Bắc Bộ:

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - Các nhóm dựa vào tranh ảnh, kênh chữ, kênh hình vốn hiểu biết để thảo luận

+ Hãy mô tả trang phục truyền thống thân người Kinh đồng Bắc Bộ

- Trang phục truyền thống nam: quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen Của nữ là: váy đen, áo dài tứ thân, bên mặc yếm đỏ…

+ Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?

- Lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân mùa thu để cầu cho năm mạnh khỏe, mùa màng bội thu…

+ Trong lễ hội có hoạt động gì? Kể tên số hoạt động lễ hội?

- Tế lễ hoạt động vui chơi giải trí như: Đua thuyền, đánh vật, hát trao duyên, cà khoeo, thi nấu cơm, đấu cờ người…

+ Kể tên số lễ hội tiếng? - Hội Lim, hội Chùa Hương, hội Gióng => Bài học (ghi bảng) - em đọc

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

- Yêu cầu HS ôn chuẩn bị sau

_ _

Bi chiỊu Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu:

- Hiểu nhận xét chung cô giáo kết viết văn kể chuyện lớp để liên hệ với

- Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi viết

II Đồ dùng dạy- học: - Bài kiểm tra

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: Không 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nhận xét chung làm HS:

yêu cầu đề - GV nhận xét chung

a)Ưu điểm:

- HS hiểu đề, viết yêu cầu đề nào?

- Dùng đại từ nhân xưng có qn khơng?

- Diễn đạt câu, ý?

- Sự việc, cốt chuyện liên kết phần?

- Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật?

- Chính tả, hình thức trình bày bài?

b)Tồn tại:

- GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ đặt câu, đại từ nhân xưng

- Viết bảng phụ lỗi phổ biến

c Hướng dẫn HS chữa bài:

- Đọc thầm lại mình, đọc kỹ lời phê giáo, tự sửa lỗi - GV giúp HS yếu nhận lỗi, biết cách

sửa lỗi

- GV đến nhóm kiểm tra, giúp đỡ HS sửa lỗi

- Đổi kiểm tra bạn sửa lỗi *Học tập đoạn văn hay, văn

hay:

- GV đọc đoạn, văn hay - Trao đổi tìm hay đoạn văn cô vừa đọc

VD: Hay chủ đề, bố cục, dùng từ, đặt câu, ý…

- HS chọn viết lại đoạn làm mình:

- GV đọc lại đoạn văn, đoạn văn cũ đoạn văn vừa viết lại, so sánh giúp em hiểu em viết hay

- Tự chọn đoạn văn cần viết lại

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.Về nhà viết lại cho hay

TiÕng viÖt(Luyện)

LUYỆN MỞ RỘNG VỐN TỪ Ý CHÍ - NGHỊ LỰC

I Mục tiêu:

- Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm

II Đồ dùng dạy- học: - Chuẩn bị nội dung

III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra:

- Kiểm tra BTTV HS

Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: (Vở tập) - em đọc thành tiếng yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp - Một số HS làm vào phiếu

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải

- Đại diện nhóm lên trình bày a) Quyết chí, tâm, bền gan, bền

chí, bền lịng, kiên nhẫn, kiên trì

b) Khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai…

Bài 2: (Vở trắc nghiệm) - Hướng dẫn học sinh đặt câu

- Đọc yêu cầu suy nghĩ để đặt câu

- GV gọi HS đứng chỗ nói câu vừa đặt

- HS lên bảng viết câu vừa đặt VD: Cơng việc khó khăn

Bài 3: (Vở trắc nghiệm)

- Giải nghĩa tục ngữ thành ngữ chủ điểm

- Đọc yêu cầu

- Cả lớp suy nghĩ làm vào tập - Nối tiếp đọc đoạn văn trước lớp

- GV lớp nhận xét, chốt lại đoạn văn hay

Bài Tìm từ có tiếng “chí” điền vào chỗ trống câu sau

a) Anh nói thật … , mà không nghe theo anh

b) Được bạn bè giúp đỡ, Vinh … học hành

c)Trần Quốc Toản nhỏ tuổi có …

- HS thảo luận làm

- Lần lượt em đứng chỗ trả lời

- Nhận xét, chốt lại đáp án a)chí lý b)quyết chí c)chí khí

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Y/c HS ôn chuẩn bị sau

CHỦ ĐỀ 4

(Soạn giáo án riêng)

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2019

Buổi sáng

Luyện từ câu

CÂU HỎI - DẤU CHẤM HỎI

I Mục tiêu:

- Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết dấu hiệu tả câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi

- Xác định câu hỏi văn bản, đặt câu hỏi thông thường

II Đồ dùng dạy- học: - Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

- GV gọi HS nêu phần học trước

- HS nêu - GV lớp nhận xét, bổ sung

Bài mới:

a Phần nhận xét:

Bài 1: - Đọc yêu cầu bài, em đọc thầm “Người tìm đường đến sao” phát biểu

- GV treo bảng phụ kẻ cột Câu hỏi / / hỏi / dấu hiệu Ghi câu hỏi vào cột câu hỏi

Bài 2, 3: - em đọc to yêu c u HS suy ngh tr l i, GVầ ĩ ả ghi k t qu tr l i v o b ng ph , sau ó emế ả ả ả ụ đ

c l i b ng

đọ ả

Câu hỏi Của ai Hỏi ai Dấu hiệu

1 Vì bóng khơng có cánh mà bay được?

Xi ơn cốp -xki

Tự hỏi - Từ vì sao

- Dấu chấm hỏi

2 Cậu làm mà mua nhiều sách dụng cụ thí nghiệm thế?

Một người bạn Xi - ôn - cốp - xki

- Từ thế nào

- Dấu chấm hỏi

b Phần ghi nhớ:

- HS đọc

c Phần luyện tập:

Bài 1: - Đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm làm vào tập

lời giải (SGV)

Bài 2: - Đọc yêu cầu, đọc mẫu - GV viết lên bảng câu văn

VD: Về nhà, bà kể lại câu chuyện khiến Cao Bá Quát vô ân hận

- cặp HS làm mẫu sau thực hành hỏi đáp trước lớp

- Học sinh 1: Về nhà bà cụ làm gì?

- Học sinh 2: Về nhà bà cụ kể lại chuyện xảy cho Cao Bá Quát nghe

- Một số HS thi hỏi đáp câu khác - GV lớp nhận xét, bình chọn

Bài 3: Hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi để tự hỏi (khơng có câu trả lời)

- Đọc yêu cầu, em đặt câu hỏi để tự hỏi

- GV nhận xét, khen ngợi HS

3 Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ.Y/c HS ôn chuẩn bị sau

Tiếng anh

(GV chuyên ngành soạn – giảng)

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Ơn tập cách nhân với số có chữ số, có chữ số

- Ơn lại tính chất nhân số với tổng, nhân số với hiệu, tính chất giao hốn kết hợp phép nhân

- Tính giá trị biểu thức số giải tốn có phép nhân với số có 2, chữ số

II Đồ dùng dạy- học:

- Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra:

- GV chữa - HS lên bảng chữa

Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - Cả lớp đọc đầu bài, tự đặt tính tính vào

- HS lên bảng làm Bài 2: - Đọc yêu cầu tự làm - GV gợi ý để HS nhận xét: - HS trả lời miệng

+ số dãy a, b, c

khác

+ Khi tính áp dụng nhân nhẩm 11

Bài 3: Làm cá nhân - Đọc yêu cầu tự làm vào - HS lên bảng

a) 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18) = 142 x 30

= 4260 Bài 4: Làm vào

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gỡ?

Bài giải

S búng in lắp đủ cho 32 phòng học là:

x 32 = 256 (bãng)

Số tiền mua bóng điện để lắp đủ cho 32 phòng học là:

3500 x 256 = 896000 (đồng) Đáp số: 896000 đồng - Đọc đề - giải

Bài 5: - Đọc đầu bài, tự làm chữa - Củng cố cách tính diện tích hình chữ

nhật

a Víi a = 12cm, b = 5cm th× S =12 x = 60(cm2)

Víi a = 15m, b=10m th× S =15 x10 = 150 (m2)

b Nếu chiều dài a gấp lên lần chiều dài a x vµ diƯn tÝch HCN míi lµ:

a x x b = x a x b = x (a x b) Vậy chiều dài gấp lên lần giữ nguyên chiều rộng diện tích HCN gấp lên lần

=> Vy chiu dài gấp lên hai lần giữ nguyên chiều rộng diện tích hình chữ nhật gấp lên lần

- GV chữa cho HS

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà ôn làm vào tập

Chính tả (Nghe- viết)

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn “Người tìm đường lên sao”

- Làm tập phân biệt âm đầu l / n, âm i/iê. II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra:

- HS viết bảng, lớp viết nháp: châu báu, trâu bị, ý chí, chân thành, trân trọng, trí lực

- GV chữa nhận xét

- HS lên bảng

Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc đoạn văn cần viết tả - Đoạn văn viết ai?

-Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn luyện viết

- Cả lớp theo dõi SGK

-Nhà bác học Xi - ôn - cốp - xki - Đọc thầm lại đoạn văn, ý cách viết tên riêng (Xi - ôn - cốp - xki) từ dễ viết sai: nhảy, rủi ro, non nớt, thuở nhỏ

- GV đọc câu cho HS viết vào Viết vào - GV đọc lại tồn cho HS sốt lỗi

c Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 2a: Làm theo nhóm

- Phát giấy bút cho nhóm

- Trao đổi thảo luận tìm từ ghi vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm

thắng

VD:-Lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng, lặng lẽ…

-Nóng nảy, nặng nề, não nùng, nổ, non nớt, nõn nà, nông nổi, no nê

Bài 3a: Làm cá nhân vào - Đọc yêu cầu tự làm vào - Một số em làm phiếu

- Đại diện lên trình bày - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng:

3 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- YCHS ôn chuẩn bị sau

3 a) - Nản chí (nản lịng) - Lý tưởng

- Lạc lối (lạc hướng 3b) - Kim khâu

- Tiết kiệm - Tim

_ _

Khoa học

NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM

THMT: Bộ phận

I Mục tiêu:

- Sưu tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng nhiễm nước địa phương

- Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người

II Đồ dùng dạy - học: - Hình minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

-Thế nước sạch? Thế nước bị ô nhiễm?

- Gv lớp nhận xét

- HS trả lời

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Nội dung:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu số ngun nhân làm nước bị nhiễm.

- Quan sát hình đến hình trang 54, 55 SGK Tập đặt câu hỏi trả lời cho hình

+ Hình cho biết nước sông, hồ, kênh, rạch bị nhiễm bẩn?

- Hình 1, hình + Nguyên nhân gây nhiễm bẩn

hình gì?

- Xả rác, phân, nước thải bừa bãi + Hình cho biết nước máy bị nhiễm

bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm mơ tả hình gì?

- Hình 2, nguyên nhân vỡ ống nước

+ Hình cho biết nước biển bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân?

- Hình 3, vỡ đường ống dẫn dầu làm tràn dầu nước…

+ Hình cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân?

+ Hình cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân?

- Hình 7, 8, nguyên nhân khói bụi, khí thải từ nhà máy, xe cộ… - Hình 5, 6, sử dụng phân hố học, thuốc trừ sâu, nước thải nhà máy không qua xử lý…

+ Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước để địa phương?

Tự nêu - GV kết luận: mục “Bạn cần biết”

*Hoạt động 2: Thảo luận tác hại của ô nhiễm nguồn nước.

- GV chia nhóm nêu câu hỏi: -Thảo luận,đại diện nhóm trình bày: + Điều xảy nguồn nước bị

nhiễm?

- Gây nhiều bệnh tật có hại cho sức khoẻ như: tả, lị, thương hàn, tiêu chảy, bại liệt, viêm gan, mắt hột…

- GV kết luận mục “Bạn cần biết” - em đọc

- Nhận xét học YCHS ôn chuẩn bị sau

Tốn( Luyện)

LUYỆN NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố cách nhân với số có chữ số

- Biết vận dụng vào giảI tốn có liên quan

II Đồ dùng dạy- học: - Vở tập toán

III.Các hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra:

- HS lên bảng chữa - GV nhận xét tuyên dương

Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Ôn Luyện :

Bài 1.Tính -Yêu cầu HS lên bảng, em làm phép tính

- Dưới lớp làm vào 153

x 368

468 x 275

375 x 135

869 x 175 - Nhận xét làm bạn - Chữa khen ngợi HS

Bài 2.Tính diện tích đám đất hình vng cạnh 252m

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Suy nghĩ làm cá nhân

- Lớp làm vở, em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày

Bài giải

Diện tích đám đất hình vng là: 252 x 252 = 63504 (m2)

Đáp số: 63504 m2

Bài 3.Tìm X

a) (X - 20) : 312 = 214 X - 20 = 214 x 312 X - 20 = 66768 X = 66768 + 20 X = 66788

b) (X - 1) : 253 = 428

X - = 428 x 253 X - = 108284 X = 108284 + X = 108285

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

Tiếng Việt( Luyện)

LUYỆN TẬP CÂU HỎI DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu:

- Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Ôn luyện nhận biết dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi

II Đồ dùng dạy- học :

- Giấy khổ to viết sẵn nội dung tập

- 2, tờ giấy khổ to viết sẵn câu hỏi tập

III Các ho t động d y- h cạ ọ :

Kiểm tra:

- Kiểm tra tập HS

Bài mới:

a Giới thiệu bài: b On luyện: Bài 1. Đọc yêu cầu - HS tự làm

+ Đặt câu hỏi cho phận in đậm ghi vào dòng trống

1, HS đọc

- Cả lớp làm vào BT

- Lần lượt HS trình bày Lớp nhạn xét a) Tơ Hiến Thành tiếng người trực

- Ai tiếng người trực ?

b )Tơ Hiến Thành khơng nhận vàng bạc đút lót bà Chiêu Linh thái hậu - Tô Hiến Thành làm gì?

c) Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ Tô Hiến Thành bên giường bệnh

- Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ Tô Hiến Thành đâu?

- GV nhận xét chốt đúng: Dán phiếu

- HS đọc giải Bài 2: Đọc yêu cầu

- HS tự làm bài, GV phát phiếu cho HS

+ Câu câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi

- HS đọc

- Cả lớp làm vào BT,3 HS có phiếu làm vào phiếu

a) Nam có thích đọc truyện tranh khơng ? b) Nam có thích ăn khơng ? c ) Cậu thích mơn thể thao ? d) Ơi cảnh vật đẹp ? -Trình bày : - Lần lượt HS , HS dán phiếu - GV nhận xét chốt Câu d) câu hỏi 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2019

Buổi sáng

ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu:

- Thông qua luyện tập, HS củng cố thêm hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện

- Kể câu chuyện theo đề tài cho trước Trao đổi với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở kết văn kể chuyện

II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ ghi kiến thức văn kể chuyện

III Các hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra:

- GV kiểm tra BTTV HS

Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn ôn tập: Bài 1:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

+ 1 em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm, suy nghĩ phát biểu ý kiến

Đề 1: Văn viết thư Đề 2: Văn miêu tả

Đề 3: Văn kể chuyện.(Khi làm phải ý: Nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa)

-Treo bảng phụ ghi kiến thức văn kể chuyện y/c HS đọc * Văn kể chuyện:

- Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật - Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa

* Nhân vật: - Là người hay vật, đồ vật, cối… nhân hoá - Hành động lời nói nhân vật nói lên tính cách nhân vật

- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách, thân phận nhân vật

* Cốt truyện: - Thường có phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Có kiểu mở (trực tiếp hay gián tiếp) Có kiểu kết (mở rộng không mở rộng)

-Tổ chức cho HS thi kể -Nhận xét khen ngợi HS

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

HS nhà viết lại tóm tắt kiến thức văn kể chuyện để ghi nhớ

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

* Giúp HS ôn tập, củng cố về:

+ Phép nhân với số có chữ số số tính chất phép nhân + Lập cơng thức tính diện tích hình vng

II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ viết đề bài tập

III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra:

- GV nhận xét tuyên dương

- HS lên chữa tập

Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Treo bảng phụ ghi đề - Chữa y/c HS nêu cách đổi

- Đọc yêu cầu, suy nghĩ làm vào - em lên bảng làm

1500 kg = 15 ; 1200 kg = 12 tạ 1000 dm 2 = 10m 2

Bài 2: - Đọc yêu cầu tự làm vào - em làm bảng, em làm phần - GV lớp nhận xét

Bài 3: Tính nhanh a) x 39 x = x x 39

= 10 x 39 = 390

- Đọc yêu cầu, tự làm

- Lớp làm vở, em lên bảng làm b) 302 x 16 + 302 x = 302 x (16 + 4) = 302 x 20 = 302 x x 10

= 604 x 10 = 6040 c) 769 x 85 - 769 x 75

= 769 x (85 - 75) = 769 x 10 = 7690 - GV HS nhận xét.

Bài 4: - em đọc đầu bài, lớp đọc thầm Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì?

- GV gọi HS lên bảng chữa - HS khác nhận xét

- Một HS lên bảng giải - Cả lớp làm vào

Bài giải Đổi 15 phút = 75 phút

Mỗi phút 2vòi nước chảy vào bể là: 25 + 15 = 40 (lít)

Sau 15 phút vòi chảy là: 40 x 75 = 3000 (lít)

Đáp số: 3000 lít nước Bài 5: Yêu cầu HS nêu cách tính

diện tích hình vng.

- Cạnh nhân cạnh - em lên bảng giải

a) S = a x a (nêu lại lời) b) Với a = 25 (m) thì:

S = 25 x 25 = 625 (m2)

- GV chữa cho HS

3 Củng cố- dặn dò:

- Yêu cầu HS ôn chuẩn bị sau

Mĩ thuật

(GV chuyên ngành soạn – giảng)

_ Âm nhạc

ƠN TẬP BÀI HÁT: CỊ LẢ

TẬP ĐỌCNHẠC: TĐN SỐ 4

I Mục tiêu:

- Học sinh cảm nhận tính chất âm nhạc vui tươi, sáng, mượt mà cò lả dân ca đồng Bắc Bộ tinh thần lao động lạc quan, yêu đời người nông dân thể lời ca

- Học sinh hát giai điệu lời ca, biết thể chỗ có luyến hát

- Giáo dục học sinh yêu quý dân ca trân trọng người lao động

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Nhạc cụ

Học sinh: Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy- hoc: Kiểm tra:

- Gọi em lên bảng đọc TĐN số bước

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài mới

a Giới thiệu bài: b Ôn luyện

- * Hoạt động 1:Ôn lại hát - Giáo viên hát mẫu lần

- Trước vào học hát giáo viên cho học sinh luyện cao độ o, a

- Cho học sinh đọc lời ca theo tiết tấu - Dạy học sinh hát câu:

Con cò, cò bay lả lả bay la

Bay từ cửa phủ, bay cánh đồng Tình tính tang, tang tính tình

ơi bạn rằng, bạn bạn có nhớ nhớ hay chăng, có biết, biết hay

- Tổ chức cho học sinh hát theo nhóm, bàn, tổ, dãy

? Ngồi dân ca Bắc Bộ em cịn biết loại dân ca

- Học sinh lắng nghe

- Cả lớp nghe

- Học sinh đọc cao độ

- Cho học sinh nghe hát trống cơm (giáo viên hát cho lớp nghe) giới thiệu nhạc cụ trống cơm

* Hoạt động 2: Luyện tập - Luyện tập theo bàn - tổ - dãy - Luyện tập hát cá nhân

Củng cố - dặn dị.

? Tiết hơm em học hát dân ca

- Gọi em hát trước lớp

- Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị cho sau

- Dân ca Ba-na, dân ca Nam Bộ

- Luyện tập theo bàn - tổ - dãy - Luyện tập cá nhân

_

Buổi chiều

Toán( Luyện)

LUYỆN NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI HOẶC BA CHỮ SỐ I Mục tiêu:

- Ôn tập cách nhân với số có chữ số, có chữ số

- Ơn lại tính chất nhân số với tổng, nhân số với hiệu, tính chất giao hốn kết hợp phép nhân

- Tính giá trị biểu thức số giải tốn có phép nhân với số có 2, chữ số

II Đồ dùng dạy-học: - Vở tập toán

II Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra:

- HS lên bảng chữa - HS lên bảng làm - GV chữa nhận xét

Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Ôn luyện:

Bài 1: (VBT) - Làm cá nhân

- Đọc yêu cầu, suy nghĩ tự làm vào

- Củng cố nhân với số có nhiều chữ số

- em lên bảng làm - GV lớp nhận xét

Bài 2: (VBT) - Đọc yêu cầu tự làm vào - em lên bảng giải

- GV lớp nhận xét Bài 3: (VBT)

Tính nhanh

Vận dụng tính chất phép nhân để tính thuận tiện

- GV HS nhận xét

Bài 4: - em đọc đầu bài, lớp đọc thầm Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì?

- GV gọi HS lên bảng chữa

- GV chữa

- Một HS lên bảng giải - Cả lớp làm vào

Bài giải:

Đổi phút = 85 phút

Mỗi phút vòi nước chảy vào bể là: 15 + 35 = 50 (lít)

Sau 85 phút vòi chảy là: 50 x 85 = 4250 (lít)

Đáp số: 4250 lít nước - HS chữa vào

Bài 5: - Đọc yêu cầu tự làm - em lên bảng giải

a) S = a x a (nêu lại lời) b) Với a = 27 (m) thì:

S = 27 x 27 = 729 (m2)

- GV chữa cho HS. - HS chữa vào

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà ôn làm vào tập

Tiếng Việt( Luyện)

ÔN LUYỆN

I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn luyện củng cố thêm hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện, văn viết thư văn miêu tả

- Kể câu chuyện theo đề tài cho trước Trao đổi với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở kết văn kể chuyện

II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ ghi kiến thức văn kể chuyện

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

- KT tập HS 2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn ôn tập:

- GV yêu cầu HS đọc đề - em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm, suy nghĩ phát biểu ý kiến

+ Đề 1: Văn viết thư + Đề 2: Văn miêu tả.

+ Đề 3: Văn kể chuyện - GV yêu cầu HS lên kể trước lớp

+ GV đề cho HS làm lên kể - HS đọc yêu cầu đề + GV bao quát giúp đỡ HS

lúng túng

- HS làm kể trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét tuyên dương

nhóm kể tốt

+ GV yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể

- nhóm lên kể - Lớp GV nhận xét, tuyên dương

nhóm kể hay

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- HS nhà viết lại tóm tắt kiến thức văn kể chuyện

Sinh hoạt An tồn giao thơng

BÀI 9

( Soạn giáo ỏn riờng)

Kiểm điểm tuần I Mục tiêu.

- Thấy đợc u nhợc điểm tuần - Nắm đợc phơng hng tuần sau

II Néi dung sinh ho¹t.

1 Lớp trởng nhận xét hoạt động tuần:

2 Phư¬ng hưíng tuÇn sau:

- Phát huy ưu điểm đạt , khắc phục nhược điểm tồn tuần

- Duy tr× nỊ nÕp líp