Giáo án lớp 3B tuần 10 chính khóa

Kiến thức: Hiểu khái niệm về các thế hệ trong một gia đình nói chung và trong gia đình của bản thân học sinh.. Kĩ năng: Có kĩ năng phân biệt gia đình một thế hệ, hai thế hệ trở lên.[r]

(1)

TUẦN 10 Ngày soạn: 08/11/2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 11 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng

ĐẠO ĐỨC

Bài 5: BIẾT CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui buồn.

2 Kĩ năng: Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn

3 Thái độ: Bước đầu biết cảm thông với đau thương, mát người thân người khác

* QTE: Quyền tự kết giao bạn bè; Quyền đối xử bình đẳng; Quyền hỗ trợ, giúp đỡ gặp khó khăn

II Các kĩ sống bản

- Rèn kĩ năng: Kĩ lắng nghe ý kiến bạn Kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn

III Đồ dùng dạy – học

1 Giáo viên: Nội dung tình huống, ti vi, máy tính

2 Học sinh: VBT

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5 phút):

- Gọi học sinh làm tập tiết trước - GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét chung 2 Bài mới

a Giới thiệu bài: trực tiếp. b Các hoạt động chính:

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (10 phút) - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng em yêu cầu thảo luận nhóm

- Nội dung thảo luận SGV trang 51 - Nhận xét, đưa ý kiến

* Hoạt động 2: Liên hệ thân (10 phút)

- Yêu cầu HS nhớ ghi giấy việc chia vui buồn bạn thân trải qua

- HS lên bảng làm - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Tiến hành thảo luận nhóm, nhóm nhận phiếu nội dung thảo luận - Đại diện nhóm đưa ý kiến

- Sau đại diện nhóm bày tỏ ý kiến, nhóm khác nhận xét Các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời nhóm bạn

- Cá nhân HS ghi giấy

(2)

- Tuyên dương HS biết chia vui buồn bạn Khuyến khích để HS lớp biết làm việc với bạn bè

* QTE: Quyền tự kết giao bạn bè; Quyền đối xử bình đẳng; Quyền hỗ trợ, giúp đỡ gặp khó khăn

3 Củng cố, dặn dị (7 phút):

- Tổ chức trò chơi “Sắp xếp thành đoạn văn”

- GV phổ biến luật chơi

- Phát cho nhóm miếng bìa, ghi nội dung Nhiệm vụ sau phút thảo luận, nhóm biết liên kết chi tiết với dựng thành đoạn văn ngắn nói nội dung

- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét công việc bạn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS chơi trò chơi

- HS lắng nghe

-Buổi chiều

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 28 + 29: GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức

A TẬP ĐỌC

- Hiểu nghĩa số từ khó nắm cốt chuyện: tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói q hương thân quen

- Đọc trơi chảy tồn Bộc lộ tình cảm thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

- Thêm yêu quý quê hương, đất nước

B KỂ CHUYỆN

- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện

- Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Biết nhận xét lời kể bạn

* HS khiếu kể lại câu chuyện

2 Kĩ năng

-Đọc đúng: miệng, vui lòng, nén nỗi

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trơi chảy tồn

3 Thái độ

- u thích mơn học

* QTE: Quyền có quê hương, tự hào giọng nói quê hương

II Đồ dùng dạy học - SGK

(3)

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét ôn tập HS 2 Bài

a Giới thiệu bài: (2’) Trực tiếp

b Luyện đọc: (15’)

- Giáo viên đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn luyện đọc câu kết hợp luyện đọc từ phát âm sai

- Cho HS đọc nối tiếp câu

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn

- GV chia đoạn, cho HS đọc nối tiếp đoạn + Hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

+ Giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi - Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm đơi

- HS thi đọc nhóm

- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt c Tìm hiểu bài: (15’)

- Đọc thầm đoạn cho biết:

+ Thuyên Đồng ăn quán với ai?

+ Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?

+ Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng?

+ Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương?

- Qua câu chuyện em nghĩ giọng quê hương?

- GV nhận xét

d Luyện đọc lại (10')

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại

+ Luyện nhấn giọng số từ đoạn + Luyện đọc theo vai

+ Tổ chức thi đọc nhóm theo vai: Người dẫn chuyện, Thuyên, anh niên

- Cùng lớp bình chọn

KỂ CHUYỆN: 20’ a Nêu nhiệm vụ: (2’)

- Nêu yêu cầu bài?

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Đọc nối tiếp câu luyện đọc lại từ phát âm sai

- HS đọc nối tiếp câu

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn + HS ngắt câu dài

- HS đọc nối tiếp, kết hợp giải nghĩa từ

- Đặt câu với từ thành thực - Học sinh đọc theo nhóm

- HS thi đọc nhóm - HS đọc thầm đoạn

- Thuyên Đồng ăn với người niên

- Vì ba niên đến gần xin trả tiền hộ

- Vì gợi cho anh niên nhớ đến người mẹ

- Người trẻ tuổi cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương

- Giọng quê hương giúp người quê thêm gắn bó, gần gũi

- HS lắng nghe

- học sinh tạo thành nhóm, luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, Thuyên, anh niên - Bình chọn nhóm đọc hay

(4)

b Giúp HS hiểu yêu cầu tập: (15’) - Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm đoạn câu chuyện

- Tổ chức kể trước lớp toàn chuyện - Kể theo vai câu chuyện

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Q hương em có giọng đặc trưng riêng khơng?

- Khi nghe giọng nói q hương mình, em cảm thấy nào?

* QTE: Quyền có quê hương, tự hào giọng nói quê hương

- Nhận xét học

- Từng học sinh kể đoạn theo tranh

- Học sinh kể nối tiếp đoạn theo nhóm

- Học sinh kể cá nhân - Kể theo vai

- HS suy nghĩ trả lời

- HS lắng nghe

-TOÁN

Tiết 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. 2 Kĩ năng: Biết cách đo độ dài, biết đọc kết đo Biết dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối xác

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú học toán

II Đồ dùng dạy học

-SGK, VBT - Thước mét

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’) - HS lên bảng làm: 25 dam + 43 = dam 475dm - 65 dm= dm 18km x 5= km 64cm : = cm

- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30’)

a Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn thực hành:

Bài 1: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu

- Nêu độ dài đoạn thẳng?

- HS lên bảng làm tập

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

(5)

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước?

Bài 2: Đo độ dài đoạn thẳng viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu ?

- Yêu cầu học sinh thực hành => báo cáo kết làm việc

- GV nhận xét

Bài 3: Ước lượng chiều dài đồ vật, đo độ dài chúng điền vào bảng sau:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho học sinh quan sát lại thước mét để có biểu tượng độ dài m

- Yêu cầu học sinh ước lượng độ dài bút chì, chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học

- GV nhận xét, chốt kết 3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét học - Về nhà học - Chuẩn bị sau

- Học sinh làm

- chấm điểm trùng với điểm o chấm điểm thứ trùng với số đo đường thẳng Nối điểm ta đoạn thẳng

- đo độ dài số đoạn thẳng - Học sinh làm

- HS đọc yêu cầu - Có biểu tượng vững

- Học sinh báo cáo kết => thực phép đo để kiểm tra lại

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 09/11/2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 12 tháng 11 năm 2019 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cách ghi kết đo độ dài.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc viết số đo độ dài So sánh số đo độ dài 3 Thái độ: Tự tin, hứng thú u thích mơn tốn

- SGK, VBT

- Thước mét ê ke cỡ to III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài em tự chọn? - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: (1’) - Nêu yêu cầu tiết học

- HS lên bảng

(6)

b Hướng dẫn thực hành

Bài 1: Đo gang tay bạn tổ em rồi so sánh (15’)

- Giáo viên nêu toán:

- GV cho HS thực hành đo gang tay bạn tổ điền kết vào + Muốn biết bạn có gang tay dài ta làm ntn?

+ Cần so sánh nào?

+ Vậy bạn gang tay gắn nhất? Bạn gang tay dài nhất?

- Yêu cầu học sinh đọc lại chiều dài gang tay bạn theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn

Bài 2: Đo chiều dài bước chân bạn rồi so sánh:(15’)

- Giáo viên nêu toán:

- GV cho HS thực hành đo bước chân bạn tổ điền kết vào + Muốn biết bạn có bước chân dài ta làm ntn?

+ Cần so sánh nào?

+ Vậy bạn bước chân gắn nhất? Bạn có bước chân dài nhất?

- Yêu cầu học sinh đọc lại chiều dài bước chân bạn theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn

3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét học - Về nhà học - Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS thực hành đo gang tay đọc

- phải so sánh số đo gang tay bạn với

- Đổi số đo gang tay bạn số đo theo đơn vị đo cm so sánh

- Học sinh trả lời - Học sinh đọc

- HS lắng nghe

- HS thực hành đo bước chân đọc

- phải so sánh số đo bước chân bạn với

- Đổi số đo bước chân bạn số đo theo đơn vị đo cm so sánh

- Học sinh trả lời - Học sinh đọc

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 19: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe viết xác, trình bày “Q hương ruột thịt” Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng Trình bày hình thức văn xuôi 2 Kĩ năng

- Viết đúng, đẹp tả

(7)

* BVMT, BĐ: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’)

- HS lên bảng tìm từ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi?

- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài: (1’) - Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS viết tả.

* Hướng dẫn chuẩn bị: (6’)

- Giáo viên đọc tả

+ Vì chị Sứ u quê hương mình? + Chỉ chữ viết hoa bài? Vì sao?

* BVMT, BĐ: Em cần làm để giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên đất nước?

- u cầu học sinh tìm từ khó viết luyện viết từ khó

* HS viết tả: (10’)

- GV đọc tả lớp lắng nghe chép lại xác đoạn tả

- Đọc sốt lỗi

* Chấm chữa bài:( 7’)

- Chấm nhận xét số

c Hướng dẫn làm tập tả (7') Bài 2: Tìm từ chứa tiếng có vần oai, từ chứa tiếng có vần oay.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3: Thi đọc, viết nhanh - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn cách làm

- Cho lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làm - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS viết bảng, lớp viết giấy nháp

- Vì nơi chị sinh lớn lên tên riêng, chữ đầu câu - HS tìm nêu

- HS trả lời

- Học sinh tự tìm luyện viết bảng

- Học sinh viết vào - Học sinh soát lỗi

- HS lắng nghe

Từng nhóm thi đua đọc nhanh, nhiều từ chứa tiếng có cặp vần oai/ oay

- HS đọc yêu cầu - HS ý lắng nghe

- HS làm vào vở, HS lên bảng - HS lắng nghe

(8)

-Ngày soạn: 10/11/2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 13 tháng 11 năm 2019 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 48: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố nhân, chia phạm vi bảng tính học Quan hệ của số đơn vị đo độ dài thơng dụng giải tốn có lời văn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đặt tính tính, kĩ giải tốn đổi đơn vị đo độ dài 3 Thái độ: Tự tin, hứng thú u thích thực hành mơn tốn

-SGK, VBT

- Bảng phụ, bảng III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’)

- HS đọc thuộc lòng bảng đơn vị đo độ dài

- HS lên bảng làm:

4km = m 1m = mm dam = m 1dm = cm - Nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30’)

a Giới thiệu bài: (1’) - Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:Tính nhẩm:

- Yêu cầu học sinh làm vào sau nêu miệng "kết quả"

- Gọi HS nhận xét phép tính - GV nhận xét

Bài 2:Đặt tính tính: - Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn học sinh làm phép nhân, phép chia

- YC HS nêu lại cách đặt tính tính - Yêu cầu học sinh làm vào

- Yêu cầu HS lên bảng làm bạn làm phép nhân phép chia, lớp làm vào

- GV HS nhận xét, tuyên dương Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Nêu yêu cầu bài?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm vào

- HS đọc - HS lên bảng - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- HS làm vài vở, nêu kết - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS nêu cách đặt tính, cách thực - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS đọc đề

(9)

vở

? Mỗi đơn vị liền nhau lần?

- GV nhận xét Bài 4: Bài toán:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

+ Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề sau làm vào

+ Bài toán củng cố lại dạng toán gì? - GV nhận xét

Bài 5: Vẽ đoạn thẳng MN:

+ Xác định độ dài MN độ dài đoạn thẳng AB xăng – ti – mét vẽ

- GV nhận xét

- Gấp 10 lần

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe, trả lời

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Dạng toán gấp số lên nhiều lần - HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào - học sinh lên bảng làm

- HS lắng nghe thực

-TẬP ĐỌC

Tiết 30: THƯ GỬI BÀ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu mục đích thư từ

- Nắm hình thức trình bày thư

- Hiểu nội dung thư: Tình cảm sâu sắc bạn nhỏ bà

2 Kĩ năng

- Đọc từ ngữ dễ viết sai: lâu rồi, năm nay, sống lâu, Bước đầu có hiểu biết thư cách viết thư

- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu Đọc tương đối nhanh nắm thơng tin thư

- Thấy tình cảm gắn bó với q hương; u q bà người cháu

3 Thái độ: Yêu thích mơn học

* QTE: Quyền có ơng bà Quyền tham gia viết (thư để thể tình cảm gắn bó, quý mên với bà)

II Kĩ sống bản

- Tự nhận thức thân Thể cảm thông III Đồ dùng dạy học

- SGK, phong bì thư thư học sinh gửi bà IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ (5’)

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi " Giọng quê hương"

(10)

- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30’)

- Nêu yêu cầu tiết học b Luyện đọc: (14’)

* Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn

- Giọng nhẹ nhàng, tình cảm, ngắt nghỉ rõ phần thư

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :

- Đọc nối tiếp câu

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó: lâu rồi, năm nay, sống lâu

- HS đọc nối tiếp câu

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn - GV chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

+ Hướng dẫn cách đọc ngắt nghỉ câu dài

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Giải nghĩa số từ khó: đê, diều - Cho HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc

- GV bình chọn nhóm đọc hay c Hướng dẫn tìm hiểu : (8’)

- Đọc thầm phần đầu thư trả lời + Đức viết thư cho ai?

+ Dòng đầu thư bạn viết nào? - GV nêu: quy ước viết thư, mở đầu thư người viết viết địa điểm ngày gửi thư

- Đọc đoạn trả lời câu hỏi 2: + Đức hỏi thăm bà điều gì? + Đức kể với bà điều gì?

+ Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà nào?

- Giáo viên giới thiệu thư học sinh

Kết luận: Khi viết thư cho người thân, bạn bè ta cần hỏi thăm sức khỏe tình hình họ Sau đó, cần thơng báo tình hình gia đình, thân cho người biết

- HS đọc nối tiếp câu - HS luyện đọc từ khó

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc đoạn nối tiếp

+ Phần 1: Hải Phòng cháu nhớ bà + Phần 2: Dạo ánh trăng + Phần 3: lại

- HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ - HS đọc đoạn nhóm

- Các nhóm thi đọc - HS đọc thầm

- cho bà bạn Đức quê

- Dòng đầu bạn viết: Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003

- HS lắng nghe - HS đọc đoạn

- Đức thăm hỏi sức khoẻ bà - tình hình gia đình thân bạn - kính trọng yêu quý bà - HS ý, quan sát

(11)

d Luyện đọc lại (8’)

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại - Luyện nhấn giọng số từ đoạn

- Thi đọc theo nhóm - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dị (3’)

* QTE: Quyền có ơng bà Quyền được tham gia viết (thư để thể tình cảm gắn bó, quý mên với bà)

- Em viết thư cho ơng bà chưa? Khi em viết gì? - Nhận xét học

- HS luyện đọc lại nhóm - Thi đọc theo nhóm

- Lắng nghe

- HS trả lời

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 10: SO SÁNH DẤU CHẤM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết hình ảnh so sánh âm với âm - Luyện tập cách sử dụng dấu chấm đoạn văn

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ sử dụng hình ảnh so sánh Tiếng Việt Biết chấm câu chỗ Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng, nói, viết thành câu

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

* BVMT: HS câu thơ, câu văn tả cảnh thiên nhiên Cơn Sơn- Chí Linh- Hải Dương Việt Bắc, nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim Nam Bộ

* TTHCM: Bác Hồ gương sáng ý chí nghị lực, vượt qua khó khăn để thực lý tưởng cao đẹp

- Bảng phụ ghi nội dung số Máy tính, máy tính bảng III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi em đặt câu theo mẫu Ai gì? Ai làm gì?

- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30’)

- Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn làm tập :

Bài 1: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ làm việc theo cặp để trả lời câu hỏi

- Hai em làm miệng

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Đại diện nhóm trả lời

(12)

- GV nhận xét

Bài 2: Hãy tìm âm so sánh với câu thơ, câu văn đây:

- Yêu cầu học sinh làm vào tập Tiếng Việt

+ câu a, b, c dùng từ so sánh nào? Thuộc kiểu so sánh học? * TTHCM:

+ Trong câu văn dùng phép so sánh gì?

* BVMT: Những câu thơ tả cảnh thiên nhiên vùng đất đất nước ta?

- Yêu cầu học sinh tự tìm số câu văn câu thơ khác có dùng phép so sánh âm với âm

Bài 3: Ngắt đoạn thành năm câu chép lại cho tả

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề

- HS làm vào HS ứng dụng PHTM làm

- Báo cáo kết làm

+ Khi sử dụng dấu chấm câu? + Khi viết câu cần lưu ý điều gì? - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn + Khi đọc đoạn văn có dấu chấm cần ngắt giọng nào?

- GV nhận xét

gió

- Tiếng mưa to, vang

- Học sinh làm => báo cáo kết làm

- ngang

- So sánh âm với âm

- Vùng Cơn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh- Hải Dương, nơi người anh hùng dân tộc- nhà thơ Nguyễn Trãi ẩn Trăng suối tả cảnh Việt Bắc…

- Học sinh nêu

- HS làm - học sinh lên bảng làm vào bảng phụ HS làm máy tính bảng - câu văn diễn đạt đủ ý Người đọc, người nghe hiểu câu văn - đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm

- Học sinh đọc

- ngắt giọng thời gian đọc tiếng

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 11/11/2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 14 tháng 11 năm 2019 Buổi chiều

TOÁN

(13)

1 Kiến thức: Kiểm tra kiến thức từ đầu năm đến giờ. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực hành toán

3 Thái độ: Hứng thú, tự giác học toán

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học (38’)

1 Làm kiểm tra:

- GV yêu cầu học sinh làm cá nhân vào Bài 1: Tính nhẩm

42 x ………… ……… ………

66 + 38 ………… ……… ………

56 - 38 ………… ……… ………

57 : ………… ……… ……… ……… Câu 2: Tìm x

X – 254 = 446 …………

…………

X : =

………… …………

63 – X = 47 ………… …………

X x = 54

………… ………… ………… Câu 3: Viết tiếp vào chỗ chấm

Của 96 m là: ……… Của 63 kg là: ………

Của 28 l là: ……… Của 20 là: ………

Câu 4: Tính

7 x + 24 = ……… = ………

50 : + 25 = ……… = ……… Câu 6: Một cửa hàng buổi sáng bán 65 l dầu, buổi sáng bán buổi chiều 23l dầu Hỏi buổi chiều bán lít dầu?

Bài giải

……… ……… ………

1 4 1

7 1 3

(14)

Câu 7: Tìm thừa số, biết thừa số số bé có hai chữ số trừ 5, tích 50

……… ……… …

2 Củng cố - Dặn dò: (2') - GV thu chấm

- Nhận xét tiết kiểm tra

-TẬP VIẾT

Tiết 10: ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố cách viết chữ hoa G thông qua từ ứng dụng: Ông Gióng, câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ Viết đúng, đẹp, trình bày

3 Thái độ: Cẩn thận, Có ý thức giữ gìn chữ đẹp II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ viết hoa: G, Ô, T III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (4’) - Học sinh viết: G, Gị Cơng - Nhận xét, tun dương 2 Bài (30’)

- Nêu yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn HS viết bảng con: * Luyện viết chữ hoa:

- Cho HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

* Luyện viết từ ứng dụng:

- Giới thiệu: Ông Gióng nhân vật truyện cổ Thánh Gióng đánh giặc ngoại xâm, bảo vệ tổ quốc

- Viết mẫu từ ứng dụng bảng

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS lắng nghe - HS viết vào - G , Ô , T

- Cả lớp viết bảng - Đọc từ ứng dụng

(15)

* Luyện viết câu ứng dụng : - Cho HS đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa: câu ca dao tả cảnh đẹp sống bình đất nước ta Trấn Vũ đền thờ Thọ Xương địa điểm thuộc Hà Nội trước

- Viết mẫu bảng

c Hướng dẫn viết vào tập viết: (theo yêu cầu)

- Viết theo mẫu chữ mới, viết nét, đủ độ cao khoảng cách chữ

d Chấm, chữa bài:

- Chấm 1/3 số nhận xét 3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Nhận xét học

- Về nhà học Chuẩn bị sau

- Cả lớp viết bảng - Đọc câu ứng dụng

- Lắng nghe

- Cả lớp viết vào

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 19: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu khái niệm hệ gia đình nói chung gia đình thân học sinh

2 Kĩ năng: Có kĩ phân biệt gia đình hệ, hai hệ trở lên Giới thiệu với bạn hệ gia đình

3 Thái độ: Yêu quý gia đình

* BVMT: Biết mối quan hệ gia đình Gia đình phần của xã hội.

Có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn mơi trường sạch, đẹp.

* QTE: Quyền giữ gìn sắc dân tộc Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình Bổn phận biết tơn trọng, kính yêu lời ông bà, cha mẹ

- Kĩ giao tiếp: Tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình

- Trình bày, diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình

III Đồ dùng dạy học

- Một số ảnh chụp gia đình - hệ, máy tính, máy tính bảng - Học sinh mang ảnh gia đình

(16)

1 Kiểm tra cũ (5’)

?Từ tuần 1- tuần học chủ đề gì?

? Muốn cho người ln khỏe mạnh cần làm gì?

?Trong thời gian ngày học vào thời điểm tốt nhất?

- HS khác nhận xét - Nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30’)

- Nêu yêu cầu tiết học b Các hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình

+ Trong gia đình em, người nhiều tuổi nhất, người tuổi nhất?

Kết luận: Trong gia đình có nhiều người, lứa tuổi khác Những người lứa tuổi khác gọi hệ gia đình

- Giáo viên phát cho nhóm ảnh gia đình hai hệ gia đình ba hệ Yêu cầu nhóm thảo luận theo yêu cầu sau: + Ảnh có ai? Kể tên?

+ Ai người nhiều tuổi nhất, người tuổi nhất?

Kết luận: Trong gia đình có nhiều hệ chung sống

Hoạt động 2: Gia đình hệ.

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ trang 38, 39 => thảo luận theo nội dung: + Tranh trang 38, 39 nói gia đình ai? Có người, hệ?

Kết luận: Mỗi gia đình có 1, nhiều hệ sinh sống Gia đình hệ gia đình có vợ chồng, chưa có Gia đình hệ gia đình có bố, mẹ, Gia đình nhiều hệ gia đình có bố, mẹ, con, ơng, bà, cụ,

Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình mình. - Yêu cầu học sinh lên giới thiệu gia đình qua ảnh chuẩn bị

* Ứng dụng PHTM: Quảng bá hình ảnh, ảnh chụp gia đình HS

* QTE: Em làm để thể tình cảm

- HS trả lời - HS trả lời

- HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe - HS trả lời - Lắng nghe

- Các nhóm quan sát tranh => báo cáo kết làm việc

- HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS quan sát tranh

- Các nhóm thảo luận => báo cáo kết

- HS nhắc lại

- HS nối tiếp lên giới thiệu gia đình

(17)

của với ơng bà, cha mẹ?

* BVMT: Con cần làm để giữ gìn mơi trường sạch, đẹp?

- GV nhận xét

- Về nhà học Chuẩn bị sau

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 20: QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe viết xác ba khổ thơ đầu thơ “Quê hương”

2 Kĩ năng: Viết đúng, đẹp tả Luyện đọc, viết chữ có vần khó (ét, oet) Tập giải câu đố để xác định số chữ có âm đầu dễ lẫn

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, II Đồ dùng dạy học

- SGK, VBT, VCT

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Học sinh viết: xoài, nước xoáy, - Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét 2 Bài (30’) a Giới thiệu bài:

Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn viết:

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Giáo viên đọc tả - Hướng dẫn nhận xét tả:

+ Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Yêu cầu học sinh tự tìm từ dễ viết sai => hướng dẫn học sinh luyện viết vào bảng

* HS nghe-viết.

- Giáo viên đọc tả

* Chấm, chữa bài.

- Đọc bài, soát lối tự chữa lỗi - Chấm vài nêi nhận xét chung c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: Điền vào chỗ trống et hay oet.

- Cho lớp làm vào vở, em lên bảng viết lời giải đọc kết

- em viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời

- HS viết từ dễ viết sai vào bảng

- Học sinh viết vào - Học sinh soát lỗi

(18)

- Cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải Bài a: Viết lời giải câu đố sau: - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, chốt kết 3 Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học

- HS viết mắc lỗi nhà viết lại - Chuẩn bị cho tiết học sau

- Chữ: nặng - nắng, - - HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS làm bài, báo cáo kết + nặng – nắng; –

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 12/11/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 15 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng:

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 20: HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giải thích họ nội, họ ngoại

- Giới thiệu họ nội, họ ngoại mình, xưng hô với anh, chị em bố mẹ

2 Kĩ năng: Ứng xử với người họ hàng mình, khơng phân biệt hộ nội, họ ngoại

3 Thái độ: Biết cách ứng xử

* QTE: Quyền giữ gìn sắc dân tộc Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình Bổn phận biết tơn trọng, kính u lời ông bà, cha mẹ

- Khả diễn đạt thông tin xác, lơi giới thiệu gia đình

- Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng mình, khơng phân biệt III Đồ dùng dạy học

- Một số ảnh họ hàng nội ngoại IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)

? Gia đình hệ gồm ai? ? Thế gia đình hệ? - Nhận xét, tun dương

2 Bài (30’) a Giới thiệu bài: (2’)

* Áp dụng kĩ thuật dạy học KWLH - Em hiểu họ nội, họ ngoại?

- Nêu yêu cầu tiết học b Bài mới: (24’)

* Hoạt động 1: Giải thích những người thuộc họ nội ai, họ ngoại

- HS trả lời

- HS lắng nghe - HS trả lời

(19)

là ai?

- Yêu cầu học sinh làm việc với SGK + Quan sát hình trả lời câu hỏi? + Hương cho bạn xem ảnh ai?

+ Ông ngoại Hương sinh ảnh?

+ Quang cho bạn xem ảnh ai?

Kết luận: Ông, bà sinh bố anh chị em ruột bố với họ người thuộc họ nội

Ông, bà sinh mẹ anh chị em ruột mẹ với họ người thuộc họ ngoại

* Hoạt động 2: Kể họ nội, họ ngoại. - Yêu cầu học sinh kể cho nghe họ nội họ ngoại

Kết luận: Mỗi người ngồi bố, mẹ, anh, chị em ruột cịn có người họ hàng thân thích khác họ nội, họ ngoại

* Hoạt động 3: Đóng vai.

- Yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai với tình huống: Họ hàng bên nội bên ngoại đến chơi bố, mẹ vắng

Kết luận: Phải biết yêu quý, quan tâm giúp đỡ người họ hàng thân thích

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Gọi vài em đọc mục Bạn cần biết - Nhận xét học

- Học sinh quan sát => báo cáo kết - ông bà, mẹ, bác

- ông bà, bố, cô - HS lắng nghe

- Học sinh làm việc theo nhóm => nhóm lên giới thiệu với lớp

- HS lắng nghe

- Học sinh thảo luận => đóng vai

- HS lắng nghe

- HS đọc - Lắng nghe

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

THAM GIA VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY 20/11

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 50: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu làm quen với toán giải phép tính

(20)

3 Thái độ: Giúp HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’) - HS lên bảng làm:

4km = m 1m = mm dam = m 1dm = cm - Nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30’)

- Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn giải toán: * Bài toán 1.

+ Đọc toán

- Hướng dẫn tìm hiểu đề tốn kết hợp gắn đồ dùng

+ Câu hỏi a thuộc dạng tốn gì? Câu hỏi b thuộc dạng tốn gì?

- Yêu cầu học sinh làm vào giấy nháp + Nếu tốn có câu hỏi “cả hàng có kèn” cần giải nào? * Bài toán 2:

- Đọc toán

+ Muốn tìm số cá bể cần biết gì? + Số cá bể biết?

+ Muốn biết số cá bể làm nào? - Yêu cầu học sinh làm giải vào giấy nháp

- GV: Đây tốn giải phép tính c Thực hành:

Bài 1: Bài toán:

- Hướng dẫn học sinh phân tích đề tốn + Để tìm hai ngăn có sách em phải biết gì?

+ Muốn tìm số sách ngăn cần làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm vào Bài 2: Bài toán:

- Hướng dẫn học sinh phân tích đề tốn + Để tìm đàn gà có em phải biết gì?

+ Muốn tìm số gà mái cần làm nào?

- Hai em làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Học sinh lắng nghe - HS đọc toán - HS lắng nghe

- Bài tốn nhiều - Bài tốn tìm tổng số - Học sinh làm

- Vẫn thực có câu hỏi

- Đọc tốn - Phân tích đề tốn - biết số cá bể - bể

- lấy số cá bể công với - học sinh lên bảng làm

- Đọc yêu cầu - Phân tích đề tốn

- biết số sách ngăn

- lấn số sách ngăn trừ - Học sinh làm

- Đọc yêu cầu - Số gà mái

(21)

- Yêu cầu học sinh làm vào - GV nhận xét

Bài 3: Lập tốn theo tóm tăt giải bài tốn đó:

- u cầu học sinh đặt đề tốn theo tóm tắt

- u cầu HS đọc đề

- Yêu cầu học sinh làm giải - Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Về nhà học

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- Học sinh làm

- Đề bài: Lớp 3A có 28 học sinh, lớp 3B nhiều lớp 3A học sinh Hỏi hai lớp có học sinh?

- HS đọc đề - Học sinh làm - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 10: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa theo mẫu tập đọc “Thư gửi bà” gợi ý hình thức - nội dung thư, biết viết thư ngắn để thăm hỏi, báo tin cho người thân Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày hình thức thơ, ghi rõ nội dung bì thư để gửi theo đường bưu điện

2 Kĩ năng: Biết viết thư gửi theo đường bưu điện

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* QTE: Quyền tham gia ( viết thư phong bì thư) II Đồ dùng dạy học

- SGK, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- HS đọc bài: “Thư giử bà” nhận xét cách trình bày thư

? Dịng đầu thư ghi gì?

? Dịng ghi lời xưng hơ với ai? ? Cuối thư ghi gì?

- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: (30’)

- Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1: Dựa vào mẫu tập đọc Thư gửi bà, em viết thư ngắn cho người thân:

- Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý

- Học sinh trình bày miệng thư theo câu hỏi gợi ý

- Học sinh viết vào giấy => trình bày trước lớp

- HS lắng nghe

(22)

bài

? + Em dự định viết thư cho ai?

- Yêu cầu học sinh nói miệng thư viết? (theo gợi ý)

- Giáo viên nhận xét bổ sung làm học sinh

Bài 2: Tập ghi phong bì thư. - Yêu cầu học sinh đọc

- Hướng dẫn học sinh quan sát phong bì thư nhận xét cách trình bày mặt trước phong bì?

- Yêu cầu học sinh thực hành bì thư

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học

- Những em chưa hoàn thành nhà viết cho xong

- Chuẩn bị sau

- HS trả lời

- Học sinh đọc

- Góc trái: viết rõ tên địa người gửi thư Góc phải phía dán tem, góc phải dưới: viết rõ tên địa người nhận thư

- Học sinh viết cụ thể phong bì => đọc kết làm

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 10 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 10 có phương hướng phấn đấu tuần 11

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 11 II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 10 (12p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 10.

Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

(23)

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối

Tồn tạị:

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… – Trực nhật, vệ sinh lớp học đơi lúc cịn chưa

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 11 (5p) - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp Đoàn kết, yêu thương bạn - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20/11

- Thi đua giữ sạch, rèn viết chữ đẹp - Góp sách, báo, truyện vào tủ sách lớp học

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (2p)

- Dọn vệ sinh lớp học IV Chuyên đề: (20’)

SINH HOẠT SAO NHI

CHỦ ĐIỂM: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO (T1) I Mục tiêu

- Tiếp tục ôn tập cho em nnội dung ngày nhà giáo 20/11 ngày lễ lớn - Các em biết giữ gìn vệ sinh nhân trường lớp, gia đình… biết hát hát, sưu tầm mẩu chuyện thầy cô

- Giáo dục em biết yêu thương quý mến tôn trọng thầy cô Thi đua giành nhiều điểm tốt dâng tặng thầy cô nhân ngày 20/11

II Tiến trình lên lớp

1 Ổn định tổ chức (2p)

- Tập trung toàn sao, hát tập thể bài hát: “Mẹ em trường” 2 PTS kiểm tra thi đua (3p)

- Kiểm tra vệ sinh, kiểm tra thi đua tuần qua, khen em thực tốt Nhắc nhở em thực chưa tốt, cử bạn giúp đỡ bạn chưa tốt

(24)

- Giới thiệu chủ điểm:

- Muốn cho thầy cô giáo vui vẻ cha mẹ vui lòng cần phải làm gì?

- Phải học tập thật tốt tu dưỡng rèn luyện đạo đức thật tốt

- Để chào mừng ngày hội thầy cô thi đua đạt nhiều bơng hoa điểm tốt em nhé! Và hôm sinh hoạt tiếp chủ điểm: “Trị giỏi” nhé!

- Muốn trở thành trò giỏi,và đạt nhiều điểm tốt em phải thực gì? (Chúng em phải chăm học tập, lời thầy cô đạt nhiều hoa điểm tốt)

- Trong lớp có bạn chưa học giỏi ta phải làm gì? - Chúng ta phải biết giúp đỡ bạn học tập để bạn tiến - Khi gặp khó em phải làm gì, nêu việc làm cụ thể?

- Em hỏi cô giáo bạn học tốt để hướng dẫn cách làm tập cho Nếu nhà hỏi người lớn gia đình, nhắc nhở bạn thường xuyên

- Các em ạ! Để đền đáp cơng lao dạy dỗ thầy phải thi đua học tập tốt, lời thầy cô giáo phấn đấu để trở thành ngoan trò giỏi, em có đồng ý khơng nào?

- Để thực điều đó, hơm chơi trò chơi: “Thi viết chữ đẹp” Bây em giở bảng nào, em viết thật đẹp từ: Trị ngoan, lễ phép, kiên trì học tập.

- Các em giơ bảng để xem bạn viết đẹp nhanh nào? - Bây em nhận xét xem bạn viết đẹp nhanh nào?

- Tuyên dương em viết đẹp, nhanh, nhắc nhở em viết chưa đẹp, nhà cần tập viết nhiều để chữ viết cho đẹp

- Tiếp theo, hát hát: “Thầy mến yêu cô giáo em”

- Giờ thi đua kể chuyện thầy cô Mời 1,2 bạn lên kể theo hướng dẫn sưu tầm trước

- Kể xong PTS nhận xét đánh giá hướng dẫn tìm hiểu nội dung mẩu chuyện - Trước ngủ thức dậy vào buổi sáng phải làm gì? (đánh răng, rửa mặt…)

4 Nhận xét sinh hoạt (2p)

- Tun dương tồn em ngoan, sôi thi đua, hăng hái phát biểu Động viên số bạn chưa ngoan

5 Đọc lời hứa (1p)

- Tiếp theo chị mời toàn đọc đồng thanh: “Lời hứa nhi đồng” - Về nhà sưu tầm thơ thầy cô giáo, hát thầy cô giáo