Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: - Kể lại được bằng ngôn ngữ và cácch diễn đạt của mình truyện thơ Nàng tiên Ốc - Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, n[r]
(1)HỌC KỲ :I Đến ngày: / / 2008 Từ ngày: / / 2008 TUẦN: Cách ngôn: Tiên học lễ hậu học văn Thứ Môn Tên bài dạy Hai 24/8/2009 Ba 25/8/2009 Tư 26/8/2009 Sáu 28/8/2009 Chiều Sáng Năm 27/8/2009 Tập đọc Toán Chào cờ Kể chuyện Toán Chính tả L Tviệt Tập đọc Toán Tập làm văn Đạo đức Luyện từ câu Toán Luyện TT HĐNGLL Tập làm văn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (TT) Các số có chữ số Chào cờ Kể chuyện đã nghe , đã đọc Luyện tập Mười năm cõng bạn học Luyện đọc bài :Dế Mèn Truyện cổ nước mình Hàng và lớp Kể lại hành động nhân vật Trung thực học tập Mở rông vốn từ nhân hậu – đoàn kết So sánh các số có nhiều chữ số So sánh các số có nhiều chữ số Toán LT việt Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện Triêu và lớp triệu Luyện mở rộng vốn từ, Tả ngoại hình Luyện từ câu Địa HĐTT Dấu hai chấm Dãy Hoàng Liên Sơn Hoạt động tập thể Lop4.com (2) Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu: - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Hiểu ND bài: ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp , bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (TLcH SGK) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 15 SGK Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc - Gọi HS đọc toàn bài - luỵên đọc các từ ngữ : sừng sững lối, lủng củng… - GV luyện đọc đoạn - Nhấn giọng các từ ngữ: im đá, quay phắt, co rúm … - GV đọc mẫu đoạn đã nêu HĐ2: Tìm hiểu bài - Trận địa mai phục bọn Nhện đáng sợ ntn? - Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì? - Tìm hiểu nghĩa từ lủng củng, sừng sững - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? Hoạt động trò - HS đọc theo trình tự,của GV đã nêu - HS đọc - HS luyện đọc cá nhân - Bọn Nhện tơ …… - Dế Mèn gặp bọn nhện để đòi lại công + Lời lẽ: + Thái độ: - Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẽ - Phân tích – đe doạ phải? - Bọn Nhện sau đó đã hành động ntn? - Chúng sợ … lối - Câu ( HS khá giỏi) - HS làm việc nhóm đôi HĐ3: HD đọc diễn cảm KQ: hiệp sĩ - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Cho HS đọc diễn cảm - HS hoạt động nhóm đôi, đọc theo hướng dẫn GV - Thi đọc diễn cảm theo nhóm - GV nhận xét - HS nhóm thi đọc - Lớp bình chọn bạn đọc hay Lop4.com (3) Toán: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: - Ôn tập các hàng liền kề: 10 đơn vị = chục; 10 chục = trăm; … - Biết đọc và viết các số có đến chữ số II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1: Ôn tập các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ + Mấy đơn vị chục ? + ………… + Mấy chục nghìn trăm nghìn ? HĐ2:Giới thiệu số có sáu chữ số - GV treo bảng các hàng số có sáu chữ số HĐ3:Luyện tập, thực hành Bài 1: - GV gắn các thẻ ghi số vào bảng và yêu cầu HS đọc, viết các số này - Yêu cầu HS tự lấy ví dụ, đọc số, viết số và gắn các thẻ số Bài 2: - GV yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng, 1HS đọc 1HS viết Bài 3: - GV viết các số bài tập và gọi HS lên đọc số - GV nhận xét Bài 4: - GV tổ chức thi viết chính tả - Chữa bài Lop4.com Hoạt động trò - Xem hình vẽ và trả lời các câu hỏi + 10 đơn vị chục + …… + 10 chục nghìn trăm nghìn - HS quan sát bảng số - HS đọc và viết số vào VBT - HS tự làm bài vào VBT - HS lần lược đọc trước lớp, HS đọc từ đến số - HS làm bảng,lớp VBT - KQ: a, 63115 b, 723 936 c, 943 103 d, 860 372 (4) Chính tả ( Nghe viết ): Mười năm cõng bạn học I/ Mục tiêu: Nghe , viết đúng và trình bày bài CT sẽ, đúng qui định Làm đúng BT2 và BT3 a, b,hoặc BT CT phương ngữ GV soạn II/ Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp viết bài tập 2a III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc đoạn văn - Yêu cầu HS nêu các từ khó Hoạt động trò - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu - GV chấm bài, nhận xét bài viết HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét sửa bài - Y/c HS đọc truyện vui Tìm chỗ ngồi - Truyện đáng cười chi tiết nào? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - GV chốt lại Lop4.com - HS lắng nghe - Ki-lô-mét, gập ghềnh, khúc khuỷu, liệt, Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh … - HS viết bài - HS đổi soát lỗi - HS làm bảng , lớp VBT - Nhận xét, sửa bài KQ: Lát sau - – xin bà – băn khoăn – không sao! - để xem - HS đọc thành tiếng - Ở chi tiết: Ông khách ngồi đầu hàng ghế tưởng người đàn bà giẫm phải chân ông hỏi thăm ông để xin lỗi Hoá bà ta hỏi để biết mình có trở lại đúng hang ghế mình đã ngồi lúc nãy không mà thôi - HS đọc yêu cầu - HS thi giải nhanh, viết đúng chính tả lời giải đố - KQ: a, là chữ: sáo b, là chữ trăng (5) Sinh hoạt tập th ể Tiếp tục ổn định nề nếp sinh hoạt Tập cho HS bài hát “Khăn quàng đỏ thắm” SINH HOẠT LỚP I/ Nhận xét hoạt động tuần 2: - Nề nếp lớp tương đối ổn định - Vệ sinh lớp học - Lớp trang trí khang trang - Học tập: + Đa số các em có đủ sách và đồ dùng học tập tốt + Một số em làm bài còn chậm II/ Kế hoạch tuần 3: - Nhắc HS công tác thu - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp - Vệ sinh lớp học - Nhắc HS học mang đủ sách vở, giữ gìn sách cẩn thận III/ Văn nghệ: Trò chơi Lop4.com (6) Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Củng cố đọc, viết các số có sáu chữ - Nắm thứ tự các số có sáu chữ số II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy HĐ1: Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - GV Viết lên bảng số 653267 và yêu cầu HS đọc số - GV yêu cầu HS viết và đọc số gồm: trăm nghìn, chục nghìn, nghìn , trăm, chục, đơn vị - GV đọc số: bảy trăm hai mươi tám nghìn ba trăm linh chín và yêu cầu HS viết số - GV yêu cầu HS đọc và phân tích số 425736 đã làm với số 653267 Bài 2: - GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc các số bài cho nghe sau đó gọi HS đọc trước lớp - GV yêu cầu HS đọc phần b - GV hỏi thêm các chữ số hàng khác Bài 3: - GV yêu cầu HS tự viết số vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - GV yêu cầu HS tự điền số vào các dãy số, cho HS đọc dãy số trước lớp - GV cho HS nhận xét 1quy luật viết các dãy số Hoạt động trò - HS đọc: sáu trăm năm nghìn hai trăm sáu mươi bảy - HS viết BC - Thực đọc các số: 2453, 65243, 762543, 53620 - HS trả lời - HS lên bảng làm bài, HS làm VBT KQ: 300 ; 24 316 ; 24 301 ; 180 715 ; 307 421 ; 999 999 - HS làm bài, nhận xét Dãy các số tròn trăm nghìn ; Dãy số tròn chục nghìn ; Dãy số tròn trăm ; Dãy số tròn chục ; dãy số tự nhiên liên tiếp Lop4.com (7) Luyện từ và câu: MRVT: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I/ Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: thương người thể thương thân - Hiểu nghĩa và biết dùng các từ ngữ - Hiểu nghĩa số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt và biết dùng các từ đó II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to kẻ bảng sẵn + bút III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Chia HS thành nhóm nhỏ - Hoạt động nhóm đôi - Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng - Đại diện các nhóm trình bày , lớp nhận xét - GV nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm vào giấy - Trao đổi làm bài, lớp bổ sung nháp KQ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập a, nhân dân, công nhâ, nhân loại, nhân tài - Gọi HS nhận xét bổ sung b, nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ Bài 3: - Goi HS đọc yêu cầu - HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự đặt câu - Goi HS viết câu mình đặt lên bảng - đến 10 HS lên bảng viết - Gọi HS nhận xét - lớp nhận xét cách dùng từ, đặt câu Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - HS thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ - Thảo luận - Gọi HS trình bày: GV nhận xét - HS trình bày ý kiến a, Khuyên người ta sống hiền lành, nhân hậu b, Chê người có tính xấu, ghên tị thấy người khác hạnh phúc, may mắn c, Khuyên người ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh Lop4.com (8) Toán: HÀNG VÀ LỚP I/ Mục tiêu: - Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Nhận biết vị trí chữ số theo hàng và lớp - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó hang, lớp II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng kẻ sẵn các lớp, hàng số có sáu chữ số III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy HĐ1:Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? - lớp đơn vị gồm hàng, đó là hàng nào ? - Lớp nghìn gồm có hàng, đó là hàng nào ? - Viết số 321 vào cột và yêu cầu HS đọc - Y/c viết các chữ số số 321 vào các cột ghi hàng - GV làm tương tụ các số: 654321 HĐ2: Luyện tập, thực hành Bài 1: - Hãy viết số năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai - GV yêu cầu HS làm tiếp bài tập Bài 2a: - GV gọi HS lên bảng và đọc cho HS viết các số bài tập Bài 2b: - GV viết bảng số 38753 và y/c HS nêu giá trị chữ số số - Tương tự GV cho HS nêu giá trị chữ số các số còn lại Bài 3: - Cho HS làm mẫu - GV nhận xét, sau đó y/c lớp phần còn lại - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - GV đọc số bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 5: - GV viết bảng số 823573 và y/c HS đọc số - GV nhận xét và y/c HS làm phần còn lại Lop4.com Hoạt động trò - HS nêu - Lớp đơn vị gồm hàng là: hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - Lớp nghìn gồm hàng là: hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Ba trăm hai mươi mốt - HS viết bảng - HS viết: 54312 - HS đọc cho HS khác viết 46307, 56032, 123517 - HS nêu - HS đọc - HS làm bảng, lớp làm VBT - HS đổi chéo cho - HS làm bảng - KQ: 500 735; 300 402; 204 060; 80 002 - HS làm VBT, sau đó HS đọc bài làm, lớp theo dõi kiểm tra (9) Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: - Kể lại ngôn ngữ và cácch diễn đạt mình truyện thơ Nàng tiên Ốc - Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giup đỡ lẫn II/ Đồ dùng dạy học: - Các tranh minh hoạ câu chuyện trang 18 SGK III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy HĐ1:Tìm hiểu câu chuyện GV đọc diễn cảm toàn bài thơ - Gọi HS đọc bài thơ - HS đọc thầm bài thơ và đặt câu hỏi: - Câu chuyện kết thúc nào? Hoạt động trò - HS nối tiếp đọc - HS tự trả lời -Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc, thương yêu HĐ2:Hướng dẫn kể chuyện - Gọi HS khá kể mẫu đoạn - Chia nhóm HS, yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu kể lại đoạn cho các bạn nghe - Kể trước lớp: Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày HĐ3:Hướng dẫn kể toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp HĐ4:Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi ý nghĩa câu chuyện - Câu chuyện Nàng tiên Ốc giúp em hiểu gì? - Kết luận ý nghĩa câu chuyện Lop4.com - HS khá kể lại, lớp theo dõi - HS kể nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày - Kể nhóm - -3 HS kể toàn câu chuyện trước lớp - HS ngồi cạnh trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Con người phải yêu thương nhau, sống nhân hậu có sống hạnh phúc (10) Tập đọc TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I/ Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn: vàng nắng, đẽo cày, khúc gỗ,… - Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ đúng nhịp, nhấn giọng các từ gợi tả gợi cảm - Đọc diễn tả toàn bài với giọng nhẹ nhàng, thiết tha, tự hào, trầm lắng - Hiểu các từ ngữ khó bài: độ trì, độ lượng, đa tình, đa mang,… - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta Đó là câu chuyện đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta - Học thuộc lòng bài thơ II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 19 SGK, bảng phụ viết sẵn 10 đòng thơ đầu - Các tập truyện cổ Việt Nam các truyện tranh: III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1:Luyện đọc - Gọi HS nối tiếp đọc bài trước lớp GV kết hợp sữa lỗi phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc lại toàn bài, lưu ý cách ngắt nhịp các câu thơ - GV đọc mẫu HĐ2:Tìm hiểu bài - Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? - Từ “nhận mặt” đây nghĩa là nào? Hoạt động trò - HS đọc nối tiếp - HS đọc thành tiếng - Nhấn giọng từ: thông minh độ lượng - Vì truyện cổ nước mình nhân hậu và có ý nghĩa - Giúp cháu nhận truyền thống tốt đẹp, sắc dân tộc, ông cha ta - Đoạn thơ này nói lên điều gì? - Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành - Ghi bảng ý chính - Bạn nào có thể nêu ý nghĩa hai truyện - HS nhắc lại - HS tự trả lời Tấm Cám, Đẻo cày đường - Ghi ý chính đoạn - Ghi nội dung bài thơ lên bảng - HS nhắc lại HĐ3:Học thuộc lòng bài thơ - HS nhắc lại - Gọi HS đọc toàn bài - Yêu cầu HS đọc 10 dòng thơ đầu - Yêu cầu HS đọc thuộc khổ thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Học thầm, đọc thuộc - Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng bài - HS thi đọc Lop4.com (11) Toán: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I/ Mục tiêu - Biết so sánh các số có nhiều chữ số cách so sánh số các chữ số với nhau, so sánh các chữ số cùng hang với - Biết tìm số lớ nhất, số nhỏ nhóm các số có nhiều chữ số - Xác định số bé nhất, số lớn có ba chữ số v à số có sáu chữ số II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1:Hướng dẫn so sánh các số có nhiều chữ số: a) So sánh các số có số chữ số khác nhau: -VD1: So sánh 99 578 và 100 000 - Nêu: 99578 < 100000 - Vì 99578 có số còn 100000 có số + GVKL: - Nhắc lại kết luận b) So sánh các số có số chữ số nhau: - HS tự so sánh và rút KL - VD2: So sánh 693 251 và 693 500 - GVKL HĐ2: Luyện tập Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bảng, lớp VBT - Y/c HS nhận xét - KQ: 999 < 10 000; 99 999 < 100 000 - Y/c HS giải thích cách điền dấu 726 585 > 557 652; 653 211= 653 211 43 256 < 432 510; 845 713 < 854 713 Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét và cho điểm Bài3: - Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì? - Để xắp các số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? - Yêu cầu HS so sánh và tự xếp các số - Nhận xét và cho điểm Bài 4: - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài vào VBT - GV nhận xét, ghi điểm Lop4.com - Chép lại các số bài vào VBT khoanh tròn vào số lớn KQ: 902 011 - Sắp xếp các số đã cho theo thứ tự - Phải so sánh các số với - HS lên bảng ghi vào dãy số mình xếp KQ: 467; 28 092; 932 018; 943 567 - HS đọc bài - HS lớp làm bài a, 999 b, 100 c, 999 999 d, 100 000 (12) Tập làm văn: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I/ Mục tiêu: - Hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật Biết cách xây dựng nhân vật với các hành động tiêu biểu - Biết cách xếp các hành động nhân vật theo trình tự thời gian II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to kẻ sẵn và bút III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Phần nhận xét - Gọi HS đọc truyện - HS khá đọc nối tiếp - Chia HS thành nhóm nhỏ,phát giấy bút, thảo - Chia nhóm, nhận ĐDHT, thảo luận, luận nhóm, hoàn thành phiếu hoàn thành phiếu - Hỏi: Thế nào là ghi lại vắn tắt? - Là ghi nội dung chính, quan trọng - Hành động cậu bé kể theo thứ tự nào? - HS nối tếp trả lời đến có kết Lấy dẫn chứng để minh hoạ? luận chính xác + Giờ làm bài: Nộp giấy trắng + Giờ tả bài: Im lặng, mãi nói +Lúc về: Khóc bạn hỏi - Khi kể lại hành động nhân vật cần chú ý - Cần chú ý kể hành động nhân điều gì? vật HĐ2: Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - - HS đọc HĐ3: Luyện tập - Gọi HS đọc bài tập, - BT yêu cầu gì? - Yêu cầu diền đúng tên nhân vật - Yêu cầu HS thảo luận để làm bài tập - Thảo luận cặp đôi - Lên bảng gắn tên nhân vật phù hợp với hành - HS thi làm nhanh trên bảng, lớp VBT động - Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý - đến HS kể lại câu chuyện KQ: Một hôm, Sẻ …… hạt kê Sẻ không muốn chia cho Chích cùng ăn Thế là hang ngày ……… mình Khi ăn hết ……… hộp Gió đưa hạt kê …… bay xa Chích kiếm mồi ……… Chích bèn gói …… mình Chích vui vẻ ……… Sẻ ngượng nhịu ……… tình bạn Lop4.com (13) Luyện tiếng Việt: ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU TUẦN I/ Mục tiêu: - GV hệ thống hoá, ôn tập cho HS các kiến thức đã học cấu tạo tiếng, mở rộng vốn từ thuộc chủ đề: Nhân hậu - Đoàn kết qua việc thực các BT SGK II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy HĐ1: - Mỗi tiếng thường có bao nhiêu phận? Đó là phận nào? - Bộ phận nào tiếng không thể thiếu? - Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ: Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn - Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên HĐ2: - Yêu cầu HS tìm các từ ngữ thể lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại ; trái nghĩa với nhân hậu yêu thương ( Mỗi trường hợp - từ ) - GV nhận xét sửa bài HĐ3: Tổ chức trò chơi - Thi viết đoạn văn ngắn (8 –>10 câu) có nội dung nhân hậu – đoàn kết (dựa vào số câu tục ngữ bài và SGK/17) - GV củng cố nhận xét Lop4.com Hoạt động trò - HS nối tiếp trình bày, lớp bổ sung - HS làm bảng, lớp VBT * cùng - chung ( vần ung ) - HS làm bảng, lớp VBT Lớp bổ sung - HS viết bảng, lớp VBT - Lớp nhận xét, bổ sung (14) Toán: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I/ Mục tiêu: - Biết lớp trriệu gồm các hàng: Triệu, chục triệu, trăm triệu - Biết đọc viết các số tròn triệu - Củng cố lớp đơn vị, lớp nghìn, thứ tự các số có nhiều chữ số, giá trị chữ số II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng các lớp hàng kẻ sẵn trên bảng phụ II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1:Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu: - Hãy kể tên các lớp đã học - triệu trăm nghìn? - trăm triệu có chữ số, đó là số nào? - GT: Các hàng tạo thành lớp triệu HĐ2: Các số tròn triệu từ 000 000 đến 10 000 000 ( BT1 ) Hỏi:1 triệu thêm triệu là triệu ………… ………………… Cứ cho dến 10 triệu HĐ3: Các số tròn chục triệu từ 10 000 000 đến 100 000 000 ( BT2 ) - chục triệu thêm chục triệu là triệu - chục triệu thêm chục triệu là triệu Cứ 90 triệu, trăm triệu, trăm triệu, trăm triệu HĐ4:Luyện tập Bài 3: - Y/c HS tự đọc và viết các số BT y/c - GV nhận xét và cho điểm HS Hoạt động trò - Lớp đơn vị, lớp nghìn - triệu 10 trăm nghìn - Có chữ số, đó là chữ số và tám chữ số đứng bên phải số - HS nghe giảng - Là triệu - Là triệu - Là chục triệu - Là chục triệu - HS dung bút chì điền vào SGK - HS làm bảng, lớp VBT - Cả lớp theo dõi nhận xét KQ: 15 000; 50 000 350; 000 000 600; 36 000 000 1300; 900 000 000 Bài 4: - Y/c HS viết số ba trăm mười hai triệu? - HS viết bảng, lớp nháp: 312000 000 - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần còn lại - Dùng bút chì điền vào bảng, sau đó đổi bài chéo để kiểm tra bài Lop4.com (15) Luyện từ và câu: DẤU HAI CHẤM I/ Mục tiêu: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước nó - Biết cách dùng dấu hai chấm viết văn II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1:Tìm hiểu ví dụ Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng - Đọc thầm, tiếp nối trả lời: gì? Nó dùng phối hợp với dấu câu nào? + Câu a: Dấu chấm báo hiệu phần sau là - KL: (như SGK) lời nói Bác Hồ, nó dùng phối hợp với dấu ngoặc kép + Câu b: Dấu hai chấm báo hiệu câu sau là lời nói Dế Mèn, nó dung phối hợp với dấu gạch đầu dòng + Câu c: Báo hiệu phận sau là lời giải thích HĐ2: Ghi nhớ - 2-3 HS đọc HĐ3: Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng - Thảo luận cặp đôi - Tiếp nối trả lời và nhận xét có dấu hai chấm câu văn câu trả lời đúng - Gọi HS sửa bài và nhận xét - Nhận xét câu trả lời HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to yêu cầu SGK - Hỏi: Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời - Khi dấu chấm dùng để dẫn lời nhân vật nhân vật có thể phối hợp với dấu nào? Còn có thể dùng phối hợp với dấu ngoặc kép nó dùng để giải thích thì sao? xuống dòng phối hợp với dấu gạch đầu dòng - Khi dùng để giải thích nó không cần dùng phối hợp với dấu nào cả; - Yêu cầu HS viết đoạn văn - Viết đoạn văn - Nhận xét cho điểm HS viết tốt và giải thích đúng Lop4.com (16) Tập làm văn: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm ngoại hình nhân vật có thể nói lên tính cách, thân phận nhân vật đó bài văn kể chuyện - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện - Biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện II/ Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to viết y/c bài tập 1- Bài tập viết sẵn trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Nhận xét - Chia nhóm phát phiếu và bút cho HS - Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu - Gọi các nhóm lên dán phiếu và trình bày -Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - KL: HĐ2: Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ HĐ3: Luyện tập Bài 1: - Y/c HS đọc bài - Y/c HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: Chi tiết nào tả đặc điểm ngoại hình chú bé liên lạc? Các chi tiết nói lên điều gì? - Goi HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình? - Gọi HS nhận xét, bổ sung - KL: Bài 2: - Cho HS quan sát tranh minh hoạ truyện thơ Nàng tiên Ốc - Nhắc HS cần kể đoạn có kết hợp tả ngoại hình nhân vật - Yêu cầu HS tự làm bài GV giúp đỡ HS yếu hay gặp khó khăn - Yêu cầu HS kể chuyện - Nhận xét Lop4.com - Làm việc nhóm - nhóm cử đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung - HS đọc, lớp theo đõi - HS nối tiếp đọc đoạn văn - Đọc thầm và dùng bút chì gạch chân chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình - Nhận xét bổ sung bài bạn - Quan sát tranh minh hoạ - Lắng nghe - HS tự làm bài - đến HS thi kể (17) Luyện tập toán : LUYỆN ĐỌC VIẾT CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS - Luyện viết và đọc các số có sáu chữ số II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1: Cho HS làm bài luyện tập Bài 1: Đọc các số sau: 85321; 730130; 621010; 400301 Bài 2: Viết các số sau - Tám mươi lăm nghìn không trăm hai mươi mốt - Hai mươi nghìn không trăm linh hai - Ba mươi nghìn không trăm linh chín Bài 3: Viết bốn số có sáu chữ số, số a) Đều có sáu chữ số 1; 2; 3; 5; 8; là: (123589; 231589; 985321; 132589…) b) Đều có sáu chữ số 0; 1; 2; 3; 4; (102345; 210345; 543210;210345) - Cho HS làm bài, GV theo đõi, hướng dẫn HS yếu Lop4.com Hoạt động trò - HS đọc số - 85 021 - 20 002 - 30 009 - HS có thể viết nhiều cách khác (18) Luyện tập toán: ÔN LUYỆN HÀNG VÀ LỚP I/ Mục tiêu: Củng cố hàng và lớp II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1: Cho HS nêu lại các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn HĐ2: luyện tập Bài 1: Viết vào chỗ chấm a) Trong số 876325 chữ số hàng…, lớp… b) Trong số 678387, chữ số hàng…, lớp … c) Trong số 875321, chữ số hàng…, lớp … Bài 2: Nêu giá trị chữ số số sau: 543216; 254316; 123456; 654321 Bài 3: Viết số thành tổng 73541 = …… 90025 = …… * HĐ3: Chấm bài, nhận xét, chữa bài - Nhận xét tiết học Lop4.com Hoạt động trò - HS nêu - HS làm bài vào - Hàng trăm - lớp đơn vị - Hàng trăm nghìn - lớp nghìn - Hàng nghìn - lớp nghìn + 200; 200000; 20000; 20 70 000 + 30 00 + 500 + 40 + 90 000 + 20 + (19) Luyện viết: ÔN TẬP LÀM VĂN TUẦN I/ Mục tiêu: - Qua câu chuyện củng cố HS nắm đặc điểm nhân vật Tính cách nhân vật lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Biết cách xây dựng nhân vật truyện kể đơn giản II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1: - Hướng dẫn HS Hoạt động trò - Đọc lại phần ghi nhớ SGK trang 13 HĐ2: - Cho tình sau bạn nhỏ chơi đá bóng - HS đọc tình lòng đường đá trúng vào cậu bé xe đạp làm cậu bé ngã bị trầy sướt chân - Em hãy hình dung việc và kể câu chuyện theo hai hướng sau đây + Bạn nhỏ nói trên biết quan tâm tới người khác + Bạn nhỏ nói trên không biết quan tâm tới người khác - Y/c HS làm việc theo nhóm - Sinh hoạt nhóm kể theo tình tự chọn - Y/c các nhóm trình bày + Đại diện nhóm trình bày ý kiến - GV nhận xét, GD HS: Cần quan tâm đến người mình, lớp nhận xét khác gặp khó khăn Lop4.com (20) Bài dạy: DÃY HOÀNG LIÊN SƠN I/ Mục tiêu: HS biết - Chỉ vị trí dãy Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Trình bày số đặc điểm dãy Hoàng Liên Sơn - Mô tả đỉnh núi Phan - xi - păng - Dựa vào lược đồ( đồ, tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh dãy Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan - xi - păng.(Nếu có) III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Hoàng Liên Sơn - dãy núi cao và đồ sộ Việt Nam Hoạt động 1: (12 phút)Làm việc cá nhân * Cho HS quan sát lược đồ hình (trang 70 SGK) vị trí , kể tên dãy núi chính, - Những dãy núi chính: dãy Hoàng dãy nào dài ? Liên Sơn , Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều , - Dãy dài : Hoàng Liên Sơn - Dãy Hoàng Liên Sơn nằm phía nào - Giữa Sông Hồng và Sông Đà Sông Hồng và Sông Đà ? Dài km ? Rộng - Dài 180 km, rộng 30 km km ? … hẹp & sâu - Đỉnh núi, sườn và thung lũng dãy HLS nào? * Yêu cầu HS trình bày k/quả làm việc trước lớp - GV nhận xét Hoạt động 2: (11 phút)Thảo luận nhóm đôi Cho HS quan sát lược đồ hình (trang 70 SGK) đỉnh núi Phan - xi - păng - Độ cao nó? Tại đỉnh núi Phan - xi - păng gọi là “nóc nhà Tổ quốc” ? Cho HS quan sát hình SGK / 71 mô tả đỉnh núi Phan - xi - păng Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết GV nhận xét 2/ Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm Hoạt động 3: ( 10 phút )Làm việc lớp Yêu cầu HS đọc thầm mục SGK trả lời câu hỏi Tr 72 - Độ cao 3143 m …… Là đỉnh núi cao nước ta - đỉnh nhọn xung quanh có mây mù che phủ Ở nơi cao Hoàng Liên Sơn khí hậu lạnh quanh năm… mây mù bao phủ quanh năm Nhiệt độ Tháng 1: 9oC,Tháng 7: 20oC Sa Pa có khí hậu mát mẻ phong cảnh Y/C HS vị trí Sa Pa trên đồ địa lý tự đẹp … Lop4.com (21)