Hoạt động : Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh * Mục tiêu: HS làm được thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh của một số vật.. * C¸ch thøc [r]
(1)to¸n tiÕt 101: rót gän ph©n sè i.Mục đích yêu cầu: 1.KiÕn thøc: - Gióp HS nhËn biÕt vÒ rót gän ph©n sè vµ ph©n sè tèi gi¶n KÜ n¨ng: - Biét cách rút gọn phân số ( số trường hợp đơn giản) Thái độ: -Yêu thích môn học ii đồ dùng dạy học - SGK To¸n iii Các hoạt động dạy - học chủ yếu A kiÓm tra bµi cò : Cho HS lªn b¶ng t×m ph©n sè b»ng víi ph©n sè 3/4, 5/7, 2/5 GV nhận xét và đánh giá cho điểm b d¹y bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết nào là rút gọn phân số GV nêu vấn đề và đưa phân số cho HS giải vấn đề - Cho HS nhËn xÐt vÒ ph©n sè võa t×m ®îc - GV nh¾c l¹i vµ giíi thiÖu vÒ rót gän ph©n sè, HS nh¾c l¹i nhËn xÐt nµy HS nªu c¸c bước lảmút gọn phân số - GV hướng dẫn HS rút gọn phân số 6/8, cho HS rút gọn, GV giới thiệu phân số 3/4 kh«ng thÓ rót gän ®îc n÷a( v× vµ kh«ng cïng chia hÕt cho mét sè tù nhiªn nµo lớn 1) nên ta gọi phân số 3/4 là phân số tối giản HS nêu các bước làm - Tương tự GV hướng dẫn HS rút gọn phân số 18/54 Cho HS trao đổi nhóm đôi để xác định các bước quá trình rút gọn phân số nêu các bước rút gọn phân số trước lớp GV tæ chøc cho HS lµm bµi tËp Bµi - HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp -HS tự rút gọn phân số vào vở, gọi em lên bảng làm bài ( gọi nhũng em học yếu để GV còn hướng dẫn các em em còn lúng túng) - GV ch÷a bµi trªn b¶ng, cho HS b¸o c¸o kÕt qu¶ Bµi 2: - HS nêu yêu cầu đề bài - Cho HS tù lµm bµi vµo vë, gäi em lªn b¶ng lµm bµi - HS kiÓm tra bµi cho nhau, ch÷a bµi trªn b¶ng Bµi 3: - Cho HS xác định yêu cầu đề bài - Cho HS làm bài vào GV gọi em lên bảng cùng rút gọn phân số để HS nhận biết các bước trung gian để rút gọn phân số là không thiết phải gièng Cñng cè , dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau Lop4.com (2) To¸n TiÕt 102: LuyÖn tËp I.Mục đích yêu cầu: 1.KiÕn thøc: - Cñng cè vµ h×nh thµnh kÜ n¨ng rót gän ph©n sè - Cñng cè vÒ nhËn biÕt hai ph©n sè b»ng 2.KÜ n¨ng: Gióp HS rÌn kÜ n¨ng : Rót gän ph©n sè Thái độ: Yêu thích môn học ii đồ dùng dạy học - SGK To¸n Iii Các hoạt động dạy - học chủ yếu A kiÓm tra bµi cò : - Gäi HS nªu c¸ch rót gän ph©n sè - Rót gän ph©n sè : 3/9 , 12/24 b d¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi: GV tæ chøc cho HS lµm bµi tËp Bµi - HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp - Cho HS tù lµm bµi rót gän ph©n sè vµo vë - HS làm bài xong cho các em trao đổi nhóm đôi để đưa cách rút gọn phân số nhanh nhÊt - Cho HS nªu c¸ch rót gän nhanh nhÊt cña m×nh cho c¶ líp cïng tham kh¶o vµ xem c¸ch nµo nhanh nhÊt Bµi 2: - HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp - HS làm bài vào vở, tự rút gọn phân số sau đó xem phân số nào vµ b»ng 2/3.Gäi em lªn b¶ng lµm bµi - HS kiÓm tra bµi cho nhau, ch÷a bµi trªn b¶ng Bài 3: - Làm tương tự bài tập Bài 4: - GV đưa dạng bài tập lên bảng và giới thiệu với HS GV đọc cho HS biết cách đọc HS đọc lại bài tập đó - GV cho HS nêu nhận xét đặc điểm bài tập ( Dành cho HS khá giỏi) HS nhận biết số trên dấu gạch ngang và gạch ngang có thừa số và - Cho HS nêu cách tính, sau đó hướng HS tới cách tính: + Cùng chia nhẩm tích trên và dướigạch ngang cho + Cùng chia nhẩm tích trên và gạch ngang cho 5' + KÕt qu¶ nhËn ®îc lµ: 2/7 - Khi tr×nh bµy bµi HS cã thÓ tr×nh bµy theo c¸ch tÝnh nhÈm - PhÇn b vµ phÇn c HS tù lµm, gäi em lªn b¶ng lµm - HS tự kiểm tra bài cho đôi một, chữa bài trên bảng Cñng cè , dÆn dß - Nªu c¸ch rót gän ph©n sè, rót gän ph©n sè 8/10 - GV nhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau Lop4.com (3) To¸n Tiết 103: quy đồng mẫu số các phân số i.Mục đích yêu cầu: 1.KiÕn thøc - Nắm cách quy đồng mẫu số hai phân số ( trường hợp đơn giản) 2.KÜ n¨ng: - HS biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số Thái độ: Yêu thích môn học ii đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi lời giải đúng cho bài tập iii Các hoạt động dạy - học chủ yếu A kiÓm tra bµi cò : ThÕ nµo lµ rót gän ph©n sè? b d¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi 2.Hướng dẫn HS tự tìm cách quy đồng mẫu số hai phân số 1/3 và 2/5 - GV giới thiệu vấn đề: có phân số 1/3 và 2/5, làm nào để tìm hai phân có cùng mẫu số, đó phân số 1/3 và phân số 2/5? - Cho HS đưa cách giải quyết, HS không nghĩ GV hướcác em nhân tử và mÉu cña ph©n sè 1/3 víi råi nh©n c¶ tö vµ mÉu cña ph©n sè 2/5 víi - HS nhận xét đặc điểm hai phân số tạo thành, Hai phân số này hai phân số ban đầu là hai phân số nào? Nhận xét gì số đem nhân để tạo thành ph©n sè míi - GV nªu c¸ch chuyÓn hai ph©n sè kh¸c mÉu sè thµnh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè trên gọi là quy đồng mẫu sốhai phân số và 15 gọi là mẫu số chung hai ph©n sè 5/15 vµ 6/15 - Vậy nào là quy đồng mẫu số hai phân số? Thùc hµnh Bµi : - Cho HS nêu yêu cầu đề bài, HS tự làm bài vào vở, Gọi em lên bảng làm bài - GV hướng dẫn HS cách trình bày ngắn gọn - Cho HS ch÷a bµi trªn b¶ng - GV hỏi: ? Quy đồng mẫu số phân số 5/6 và 1/4 ta nhận các phân số nào? Hai ph©n sè míi nhËn ®îc cã mÉu sè chung lµ bao nhiªu? - GV giíi thiÖu c¸ch viÕt t¾t mÉu sè chung lµ MSC Bµi : - Cho HS nêu cầu đề bài - HS tự làm bài vào Cho HS đổi chéo bài để kiểm tra bài cho nhau, sau đó cho Hs b¸o c¸c kÕt qu¶kiÓm tra - GV ch÷a bµi Cñng cè dÆn dß - Thế nào là quy đồng mẫu số hai phân số? - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS chuẩn bị bài sau :Quy đồng mẫu số hai phân số ( tiếp theo) Lop4.com (4) To¸n Tiết 103 : Qui đồng mẫu số các phân số ( ) i.Mục đích yêu cầu: 1.KiÕn thøc - Củng cố cách quy đồng mẫu số hai phân số, đó mẫu số phân số ®îc chä lµm mÉu sè chung 2.KÜ n¨ng: - HS củng cố quy đồng mẫu số hai phân số TháI độ: Yêu tích môn học ii đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi các bước quy đồng phân số iii Các hoạt động dạy - học chủ yếu A kiểm tra bài cũ : Thế nào là quy đồng mẫu số hai phân số? b d¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi 2.Hướng dẫn HS tự tìm cách quy đồng mẫu số hai phân số 7/6 và 5/12 - GV giới thiệu vấn đề: Em có nhận xét gì mối quan hệ và 12 Sau đó hỏi HS : ? Cã thÓ chän 12 lµm mÉu sè chung kh«ng? - Cho HS tự quy đồng mẫu số hai phân số đó - Vậy trường hợp chọn MSC là mẫu số 1trong phân số đã cho thì ta quy đồng mẫu số phân số đó nào? - GV đưa bảng tóm tắt ghi các bước quy đồng phân số MSC là mẫu số phân số đã cho: + Xác định MSC + Tìm thương MSC và mẫu số + Lấy thương tìm nhân với tử số và mẫu số phân số Thùc hµnh Bµi : - Cho HS nêu yêu cầu đề bài, HS tự làm bài vào - Gäi em lªn b¶ng lµm bµi - Cho HS ch÷a bµi trªn b¶ng Bµi : - Cho HS nêu cầu đề bài - HS tự làm bài vào vở.Gọi em lên bảng làm bài Cho HS đổi chéo bài để kiểm tra bài cho nhau, sau đó cho Hs báo các kết quảkiểm tra - GV ch÷a bµi trªn b¶ng Bµi 3: - HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp, cho HS nhËn xÐt råi tù nªu c¸ch lµm - GV hướng dẫn HS trường hợp mẫu số này không chia hết cho mẫu số nhng mÉu sè chung kh«ng ph¶i lµ tÝch cña hai mÉu sè nh: ? Quy đồng mẫu số phân số 5/6 và 9/8 ? Lúc này thì phải chọn MSC là 24 Cho HS tìm thương MSC và mẫu số phân số 5/6, nhân tử và mẫu với thương đó Sau đó lại tìm thương MSC với mẫu phân số 9/8, nhân tử và mẫu phân số đó với thương vừa tìm Cñng cè dÆn dß Lop4.com (5) - Thế nào là quy đồng mẫu số hai phân số đó mẫu số phân số chän lµm MSC ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau : LuyÖn tËp Lop4.com (6) To¸n TiÕt 105: LuyÖn tËp i Mục đích yêu cầu KiÕn thøc : Giúp HS củng cố :Quy đồng mẫu số hai phân số Làm quen với quy đồng mẫu só phân số ( trường hợp đơn giản) KÜ n¨ng - Rèn kĩ quy đồng mẫu số hai phân số và phân số Thái độ -Yªu thÝch m«n häc ii đồ dùng dạy học Bảng nhóm để ghi bài tập iii Các hoạt động dạy - học chủ yếu A kiÓm tra bµi cò : Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số b d¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi : Thùc hµnh: Bµi - Yêu cầu HS thực hành làm bài vào HS làm phần a, b - Gäi hai em lªn b¶ng lµm bµi, mçi em mét phÇn - Cho HS ch÷a bµi trªn b¶ng Gäi mét vµi em nªu c¸ch lµm cña m×nh Bµi - Yªu cÇu HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp - Cho HS lên bảng làm phần bài, lớp HS làm bài vào - GV lưu ý HS quy đòng mẫu số hai phân số mà số viết dạng số tự nhiên thì viết số tự nhiên đó dạng phân số có mẫu số là1 - Cho HS nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c b¹n trªn b¶ng - Cho HS lớp nêu kết bài làm mình, các em khác nhận xét Bµi - GV hướng dẫn HS làm quen với quy đồng mẫu số phân số theo mẫu - HS t×m hiÓu mÉu vµ ®a c¸ch lµm theo mÉu - HS tự quy đồng mẫu só các phân số nêu phần a, phần b( Chỉ làm bài theo mÉu cha yªu cÇu c¸c em t×m MSC nhá h¬n tÝch cña ba mÉu) Bµi HS nêu yêu cầu đề bài Cho HS quy đồng mẫu số hai phân số đó vơía MSC là 60 Bµi 5: - Cho HS đọc đề bài toán và quan sát bài tập phần a và gợi ý cho HS chuyển 30x11 thµnh tÝch cã thõa sè lµ 15 nh: 30x11 = 15x2x11 - Cho HS tù lµm bµi vµo vë GV chÊm mét sè bµi cña HS Cñng cè , dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau : DÊu hiÖu chia hÕt cho Lop4.com (7) Khoa häc ©m i.Mục đích yêu cầu KiÕn thøc : - HS hiÓu vÒ ©m KÜ n¨ng : - HSnhËn biÕt ®îc nh÷ng ©m xung quanh - Biết thực đ]ợc các cách khác để làm cho vật phát âm - Làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên hệ rung động và ph¸t ©m Thái độ - Có ý thức bảo vệ môi trường ii.§å dïng d¹y - häc ChuÈn bÞ theo nhãm: + ống bơ, thước , vài hòn sỏi + Trống nhỏ, ít giấy vụn, số vật khác để phát âm thanh: kéo, lược… Chuẩn bị chung : cây đàn iii các Hoạt động dạy - học a KTBC: ? Em đã làm gì để giữ cho bầu không khí không bị ô nhiễm? b d¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi : trùc tiÕp Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm xung quanh - Cho HS nªu c¸c ©m xung quanh mµ c¸c em biÕt - Thảo luận lớp xem âm trên âm nào người gây ra, âm nào thường nghe vào lúc sáng sớm, buuôỉ tối, ban ngày,…? - HS nªu, GV ®a kÕt luËn Hoạt động 2: Thực hành các cách phát âm * Mục tiêu:HS biết và thực các cách khác để vật phát âm *C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1:Làm theo nhóm - HS tìm cách tạo aam với các vật nhóm mình đã chuẩn bị ống bơ, sỏi, thước, trống… Bước 2: HS làm thí nghiệm tạo âm Bước 3: Làm việc lớp - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc Lop4.com (8) - Thảo luận các cáh làm để phát âm Hoạt động : Tìm hiểu nào vật phát âm * Mục tiêu: HS làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên hệ rung động và phát âm số vật * C¸ch thøc tiÕn hµnh: Bước 1:- GV nêu vấn đề : Âm phát từ nhiều nguồn, nhiều các khác VËy ®iÓm nµo chung ©m ®îc ph¸t ra? - HS làm thí nghiệm theo nhóm " Gõ trống"theo hướng dẫn SGK HS tìm mối liên hệ âm và rung động Bước 2: Các nhóm báo cáo kết GV đưa câu hỏi: Khi ta gõ trống, tróng phát âm và đồng thời trên mặt trống ta thấy có tượng gì? ? Nếu khio trống kêu ta đặt tay lên mặt trống để mặt trống không rung thì ta thấy có tượng gì xảy ra? Bước 3: Làm việc theo cặp: Quan sát vào yết hầu bạn bạn nói, sau đó đặt tay vào yết hầu mình và nói để phát rung động dây quản nói - GV giải thích cho HS hiểu vì có rung động này - GV giúp cho HS rút nhận xét: Âm các vật rung động tạo thành Hoạt động 4:Trò chơi tiếng gì, phía nào thế? *Môc tiªu: - Ph¸t triÓn thÝnh gi¸c ( Kh¶ n¨ng ph¸t hiÖn ®îc nh÷ng ©mm kh¸c nhau, định hướng các nơi phát âm thanh) * C¸ch thøc tiÕn hµnh: HS chia làm nhóm, nhóm gây tiếng động lần Nhóm cố nghe và phát tiếng động vật/ vật nào gây và viết vµo giÊy Sau đó cho HS so sánh xem nhóm nào đúng nhiều lần thì nhóm đó thắng Cñng cè dÆn dß - ¢m ®©u mµ cã? Nªu c¸c ©m cã cpuéc sèng vµo lóc s¸ng sím - GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau : Bµi 42 Lop4.com (9) Thø bÊy ngµy 11 th¸ng n¨m 2006 Khoa häc sù lan truyÒn ©m i.Mục đích yêu cầu KiÕn thøc : - HS nhận biết dược tai ta nghe dược âm rung động từ vật phát âm lan truyền môi trường( khí,lỏng, rắn) tới tai KÜ n¨ng : - HS cã thÓ nªu ®îc vÝ dô hoÆc lµm ®îc thÝ nghiÖm chøng tá ©m yÕu ®i lan truyÒn xa nguån - Nªu ®îc vÝ dô vÒ ©m cã thÓ lan truyÒn qua chÊt láng, chÊt r¾n Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường ii.§å dïng d¹y - häc ChuÈn bÞ theo nhãm: + èng b¬, vµi giÊy vôn, miÕng ni l«ng, d©y chun, mét sîi d©y mÒm ( b»ng sîi gai, đồng,…) trống, đồng hồ, túi ni lông, chậu nước iii các Hoạt động dạy - học a KTBC: ? ¢m v× mµ cã? b d¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi : trùc tiÕp Hoạt động 1: Tìm hiểu lan truyền âm * Mục tiêu: Nhận biết tai ta nghe âm rung động từ vật phát âm ®îc lan truyÒn tíi tai * Các bước tiến hành: - GV nªu vÊn dÒ: T¹i ta gâ trèng tai ta l¹i nghe ®îc tiÕng trèng HS suy nghĩ đưa lí giải mình GV cho HS quan sát thí nghiệm hướng dẫn SGK trang 83 GV m« t¶ , yªu cÇu HS quan s¸t h×nh trang 84 vµ ®a dù ®o¸n ®iÒu g× x¶y gâ trèng - HS dự đoán tượng Sau đó tiến hành thí nghiệm Gõ trống và quan sát tượng các giấy vụn nảy - Th¶o luËn nguyªn nh©n lµm cho tÊm ni l«ng rung vµ gi¶i thÝch ©m truyÒn tõ trống đến tai nào? GV hướng dẫn HS nhận xét SGK: Mặt trống rung làm cho không khí gần đó rung động, rung động này truyền tới không khí gần đó và lan truyền không khí Khi rung động này truyền tới miệng ống làm cho ni lông rung động Tương tự runtg động truyền tới tai làm cho màng nhĩ rung động nhờ đó ta có thể nghe thấy âm Lop4.com (10) GV có thể lấy ví dụ tương tự ự lan truyền rung động trên mặt nước ta thả hòn sỏi xuống mặt nước Hoạt động 2: Tìm hiểu lan truyền âm qua chất lỏng, chất rắn * Môc tiªu:HS nªu vÝ dô chøng tá ©m cã thÓ lan truyÒn qua chÊt láng, chÊt r¾n *C¸ch tiÕn hµnh: - Bước 1:Hướng dẫn HS làm thí nghiệm theo hình trang 85 SGK.Chú ý chọn chậu thành mỏng, vị trí nên gần đồng hồ để dễ phát âm Từ thí nghiệm cho thấy âm có thể truyền qua nước, thành chậu Như âm cã thÓ truyÒn qua chÊt láng, chÊt r¾n Bước 2: HS liên hệ với kinh nghiệm, hiểu biết đã có để tìm thêm đẫn chứng cho truyÒn cña ©m qua chÊt r¾n, chÊt láng.VÝ dô: + Gõ thước vào hộp bút trên bàn, áp tai xuống bàn, bịt tai lại ta nghe ®îc ©m + áp tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa từ xa + Cá nghe thấy tiếng chân người bước + Cá heo, cá voi có thể "nói chuyện" với nhâu nước Hoạt động : Tìm hiểu âm yếu hay mạnh lên khoảng cách đến nguån ©m xa h¬n * Mục tiêu: HS nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng tỏ âm yếu ®i lan truyÒn xa nguån ©m * C¸ch thøc tiÕn hµnh: - HS nªu c¸c vÝ dô vÒ ©m lan truyÒn th× cµng xa nguån cµng yÕu ®i nh: đứng gần trống trường thì nghe rõ hơn, ô tô xa tiếng còi nhỏ, ô tô càng gần tiÕng cßi nghe cµng to,… - Gọi HS lên làm thí nghiệm: Một em gõ trên bàn, em xa dần để thấy cµng xa nguån, ©m cµng yÕu ®i Hoạt động 4:Trò chơi nói chuyện qua điện thoại *Môc tiªu: Cñng cè, vËn dông tÝnh chÊt ©m cã thÓ truyÒn qua vËt r¾n * C¸ch thøc tiÕn hµnh: HS chia lµm nhãm, cho tõng nhãm thùc hµnh lµm ®iÖn tho¹i èng nèi d©y Ph¸t cho mçi nhãm mét mÈu tin ng¾n ghi trªn tê giÊy Mét em ph¶i truyÒn tin cho b¹n cïng nhóm đầu dây bên Em phải nói nhỏ cho bạn mình nghe người giám sát nhóm bên đứng cạnh mình không nghe Nhóm nào ghi đúng tin mà không bị lộ là đạt yêu cầu ? Khi dùng " điện thoại " ống trên, âm đã truyền qua vật môi trường nào? HS nhận âm truyền qua sợi dây trò chơi vừa Cñng cè dÆn dß - Âm đâu mà có? Nêu âm có thể truyền qua môi trường nào? GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : Bài 43 Lop4.com (11) §Þa lý ngời dân đồng nam I- Môc tiªu KiÕn thøc : Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, lang xóm, trang phục lễ hội người dân đồng Nam Bộ - Sự thích ứng người với tự nhiên đồng Nam Bộ - Dựa vào đồ, tranh, ảnh để tìm kiến thức KÜ n¨ng : - Trình bày đặc điểm tiêu biểu nhà ở, làng xóm, trang phục và lễ hội người Kinh đồng Bắc Bộ Thái độ : -Tôn trọng các thành LĐ người và truyền thống văn hoá dân tộc II- §å dïng d¹y - häc - Tranh, ¶nh vÒ nhµ ë truyÒn thèng vµ nhµ ë hiÖn nay, c¶nh lµng quª, trang phục, lễ hội người dân đồng Nam Bộ III- Các hoạt động dạy- học A KTBC: ? Trình bày đặc điểm tiêu biểu đồng Nam Bộ B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi : trùc tiÕp 2.Nhà người dân: * Hoạt động 1: Làm việc lớp HS dùa vµo SGK, vèn hiÓu biÕt cña b¶n th©n tr¶ lêi c©u hái sau: ? Người dân đồng Nam Bộ thuộc dân tộc nào? ? Người dân thường làm nhà đâu? Vì sao? ? Phương tiện lại chủ yếu người dân nơi đây là gì? * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - HS dựa vào ảnh đồng Nam Bộ, kênh chữ SGK, trả lời câu hỏi: ?Nhà người dân đồng Nam Bộ thường làm đâu? ?Làng người dân đồng bằngầNm Bộ có đặc điểm gì? ? Nêu các đặc điểm nhà người dân đồng Nam Bộ ? ? Vì nhà có đặc điểm đó? ? Ngày nhà và làng xóm người dân đồng Nam Bộ có thay đổi nµo? - HS lªn b¶ng tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc - GV giúp HS hiểu và nắm các ý chính đặc điểm nhà và làng xóm người dân đồng Nam Bộ, vài nguyên nhân dẫn đến các đặc điểm đó Trang phôc vµ lÔ héi * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - HS dùa vµo tranh, ¶nh, kªnh ch÷ SGK vµ vèn hiÓu biÕt cña b¶n th©n th¶o luËn theo gîi ý : ? Trang phục thường ngày người dân đồng Nam Bộ trước đây có gì đặc biÖt? ? Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? Lop4.com (12) + Trong lễ hội có hoạt động gì? Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Nam Bộ - HS các nhóm trình bày kết câu hỏi, các nhóm khác bổ sung GV gióp HS chuÈn x¸c kiÕn thøc - GV giới thiệu số trang phục ngời dân đồng Nam Bộ mà HS chưa biết đến GV kể thêm số lễ hội người dân đây Cñng cè dÆn dß - GV HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục, lễ hội người dân đồng Nam Bộ - Gv nhËn xÐt tiÕt häc DÆn HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau Lop4.com (13) lÞch sö nhà hậu lê và việc tổ chức quản lí đất nước i Mục đích yêu cầu Häc xong bµi nµy HS biÕt: - Hoàn cảnh đời nhà Hậu Lê -Nhà hậu Lê đã tổ chức máy nhà nước quy củ và quản lí đất nước tương đối chặt chẽ - Nhận thức bước đầu vai trò pháp luật ii đồ dùng dạy học - Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê( để gắn lên bảng) - Mét sè ®iÓm cña Bé luËt Hång §øc iii các hoạt động dạy học A KTBC ?Nªu ý nghÜa cña chiÕn th¾ng Chi L¨ng B d¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hoạt động :Làm việc lớp Giíi thiÖu mét sè nÐt kh¸i qu¸t vÒ nhµ HËu Lª: - Yêu cầu HS đọc SGK nắm năm 1428, Lê Lợi chính thức lên ngôi vua đặt tên nước là Đại Việt Nhà Hậu Lê trải qua số đời vua Nước Đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ đời vua Lê Thánh Tông ( 1460 - 1497 ) 3.Hoạt động : Làm việc lớp - Gv tæ chøc cho HS th¶o luËn toµn líp theo c©u hái sau: ? Nhìn vào tranh tư liệu cảnh triều đình vua Lê và nội dung bài học SGK, hãy tìm việc thể vua là người có quyền uy tối cao? - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn vµ thèng nhÊt c¸c ý sau: + TÝnh tËp quyÒn ( tËp trung quÒn hµnh ë vua) rÊt cao + Vua là trời ( Thiên tử) có quyền tối cao, trực tiếp huy quân đội Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - GV giới thiệu vai trò Bộ luật Hồng Đức nhấn mạnh : đây là công cụ để quản lí đất nước - GV th«ng b¸o mét sè ®iÓm vÒ néi dung cña Bé luËt Hång §øc HS tr¶ lêi c©u hái: ? LuËt Hång §øc b¶o vÖ quyÒn lîi cña ai? ( vua, nhµ giµu, lµng x·, phô n÷) ? LuËt Hång §øc cã ®iÓm nµo tiÕn bé? NhËn xÐt - DÆn dß ? Nhà Hậu Lê quản lí đất nước dựa vào công cụ nào? ? Nªu ®iÓm tiÕn bé Bé LuËt Hång §øc ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị bài sau : Trường học thời Hậu Lê Lop4.com (14) KÜ thuËt trång rau, hoa chËu (tiÕt1) i mục đích yêu cầu - HS biết cách chuẩn bị chậu và đất để trồng cây chậu - Lµm ®îc c«ng viÖc chuÈn bÞ vµ trång c©y chËu - Ham thÝch trång c©y ii §å dïng d¹y häC VËt liÖu vµ dông cô: - C©y hoa hoÆc r©u trång ®îc chËu nh c©y hoa hång, hoa cóc, hoa báng, c©y gia vÞ, rau c¶i,… - Đất cho vào chậu và số phân vi sinh hpặc phân chồng đã ủ hoai mục - Dầm xới và dụng cụ tưới cây MÉu: mét chËu trång c©y rau, hoa iii các hoạt động dạy học A KTBC: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS B d¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1.Hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây chậu - GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: ? Dùa vµo néi dung SGK em h·y nªu quy tr×nh trång c©y chËu? - Cho HS tr¶ lêi c©u hái, GV rót kÕt luËn vÒ quy tr×nh trång c©y chËu ? Hãy so sánh quy trình trồng cây chậu với quy trình trồng cây rau, hoa đã học - HS tr¶ lêi, GV so s¸nh sù gièng vµ kh¸c ? Nêu các công việc chuẩn bị để trồng cây chậu và cách thực công việc đó - HS nªu, c¸c em kh¸c bæ sung - Cho HS đọc mục SGK kết hợp với quan sát tranh để nêu cách trồng hoa chËu GV nhËn xÐt, bæ sung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thao tác kĩ thuật - GV hướng dẫn chậm thao tác trông cây chậu theo quy trình trên Trong quá trình hướng dẫn, GV có thể yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu thực - Gäi HS nh¾c l¹i vµ thùc hiÖn c¸c thao t¸c kÜ thuËt trång c©y GV vµ c¸c HS kh¸c quan s¸t vµ nhËn xÐt - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ vËt liÖu, dông cô thùc hµnh cho HS - GV tæ chøc cho HS tËp trång c©y chËu Mçi nhãm trång mét chËu, GV quan s¸t - Tæ chøc nhËn xÐt kÕt qu¶ trång c©y chËu cña tõng nhãm vµ nh¾c nhë mét sè ®iÓm cÇn lu ý 4.Cñng cè, dÆn dß - Nªu quy tr×nh kÜ thuËt trång c©y chËu - GV nhËn xÐt vÒ sù chuÈn bÞ , tinh thÇn häc tËp cña HS - HS chuÈn bÞ cho tiÕt häc sau: “Trång rau, hoa chËu” Lop4.com (15) KÜ thuËt trång rau , hoa chËu (tiÕt 2) i mục đích yêu cầu - HS biết cách chuẩn bị chậu và đất để trồng cây chậu - Lµm ®îc c«ng viÖc chuÈn bÞ vµ trång c©y chËu - Ham thÝch trång c©y ii §å dïng d¹y häC VËt liÖu vµ dông cô: - C©y hoa hoÆc rau trång ®îc chËu nh c©y hoa hång, hoa cóc, hoa báng, c©y gia vÞ, rau c¶i,… - Đất cho vào chậu và số phân vi sinh phân chồng đã ủ hoai mục - Dầm xới và dụng cụ tưới cây MÉu: mét chËu trång c©y rau, hoa iii các hoạt động dạy học A KTBC KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS B d¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1.HS thực hành trồng rau, hoa chậu - GV cho HS nhắc lại nội dung đã học tiết1 -GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ vËt liÖu vµ dông cô thùc hµnh cña HS - GV nêu yêu cầu thực hành :HS thực các bước trồng cây vào chậu đã chuẩn bị Mỗi nhóm trồng cây Nhắc HS chú ý trồng cây vào chậu và trồng đúng kĩ thuật để cây không bị nghiêng ngả - HS thùc hµnh trång c©y vµo chËu - GV theo dâi uèn n¾n gióp HS thùc hiÖn tèt phÇn viÖc cña m×nh, nh¾c nhë HS cÇn giữ an toàn lao động - Cuèi buæi thùc hµnh GV nh¾c Hs thu gän dông cô vµ röa s¹ch dông cô, ch©n tay Hoạt động4: Đánh giá kết học tập - GV hướng dẫn HS tự đánh giácông việc theo các tiêu chí đánh giá: + Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ lao động + Thực đúng các thao tác và các bước theo quy trình +Cây đứng thẳng, vững và tươi tốt + Đảm bảo đúng thời gian quy định Hoàn thành đúng thời gian và đảm bảo an toàn lao động 3.NhËn xÐt , dÆn dß - GV nhËn xÐt vÒ sù chuÈn bÞ , tinh thÇn häc tËp cña HS - HS chuẩn bị cho tiết học sau: “Thử độ nảy mầm hạt giống rau, hoa” Lop4.com (16) TuÇn 21 Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2006 tập đọc anh hùng lao động trần đại nghĩa i mục đích yêu cầu KÜ n¨ng : - Đọc đúng các từ ngữ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có cống hiến xuất sắc cho đất nước KiÕn thøc - HiÓu c¸c tõ ng÷ míi bµi - Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi người anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có nh÷ng cèng hiÕn xuÊt s¾c cho sù nghiÖp quèc phßng vµ x©y dùng nÒn khoa häc trÎ cho nước nhà Thái độ : Yêu quý và tự hào người Anh hùng dân tộc ii đồ dùng dạy học - ảnh minh hoạ bài tập đọc SGK iii các hoạt động dạy học A KTBC: Gọi HS đọc bài Trống đồng Đông Sơn, trả lời câu hỏi SGK b d¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Giới thiệu người Anh hùng Tràn Đại Nghĩa Xem ảnh chân dung nhà khoa học Luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - HS nối tiếp đọc đoạn truyện, đọc lượt - GV kÕt hîp gióp HS hiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ ®îc chó thÝch cuèi bµi - Hướng dẫn HS nghỉ đúng câu văn dài - HS luyện đọc theo cặp - Một , hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b T×m hiÓu bµi * Đoạn : HS đọc thầm ? Nói lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ nước - HS trả lời,GV chốt lại ý đúng * Đoạn 2, : HS đọc thầm đoạn và 3, trả lời câu hỏi : ? Em hiÓu " Nghe theo tiÕng gäi thiªng liªng cña Tæ quèc "cã nghÜa lµ g×? ? Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn kháng chiến? ? Nêu đóng góp ông cho nghiệp xây dựng Tổ quốc? * Đoạn 4: HS đọc thầm đọn và trả lời câu hỏi: ? Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông Trần Đại Nghĩa nào? Nhê ®©u «ng TrÇn §¹i NghÜa cã nh÷ng cèng hiÕn lín nh vËy? - GV hỏi để HS nêu nội dung chính tòan bài Lop4.com (17) c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS nối tiếp đọc đoạn bài GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc cña tïng ®o¹n cña bµi - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm doạn bài - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn bài Cho HS nhận xét và đánh giá bạn đọc hay GVnhận xét giọng đọc và cho điểm Cñng cè , dÆn dß - Gọi HS đọc diễn cảm tòan bài, nêu nội dung chính bài - GV nhËn xÐt tiÕt häc - GV dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau : BÌ xu«i s«ng La Lop4.com (18) chÝnh t¶ ( nhí - viÕt ) chuyện cổ tích loài người ph©n biÖt r/d/gi, dÊu hái/ dÊu ng· i mục đích yêu cầu Kiến thức : - Nhớ - viết chính xác , trình bày đúng đẹp khổ thơ bài Chuyện cổ tích loài người - N¾m ®îc c¸ch ph©n biÖt r/d/gi KÜ n¨ng : - BiÕt lµm c¸c bµi tËp chÝnh t¶ ph©n biÖt r/ d/ gi - Viết đúng tốc độ, viết đúng kĩ thuật, viết đẹp Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ ii đồ dùng học tập - B¶ng phô iii các hoạt động dạy học A KTBC : GV gäi HS lªn lµm bµi tËp b d¹y bµi míi Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu học cần đạt Hướng dẫn viết chính tả a T×m hiÓu néi dung ®o¹n v¨n - GV nêu yêu cầu bài , HS đọc khổ thơ cần viết bài Chuyện cổ tích loài người - Cả lớp nhìn vào sách để ghi nhớ khổ thơ cần viết.Ghi nhớ tượng chính t¶ bµi b Hướng dẫn viết từ khó - Yªu cÇu HS t×m nh÷ng tõ khã dÔ lÉn viÕt chÝnh t¶ vµ luyÖn viÕt c Nhí viÕt chÝnh t¶ - GV nh¾c HS lu ý c¸ch tr×nh bµy khæ th¬, nh÷ng ch÷ dÔ viÕt sai - HS gÊp s¸ch., nhí l¹i khæ th¬, tù viÕt vµo vë d So¸t lçi vµ chÊm bµi - HS viết xong cùng bạn bên cạnh đổi và soát lỗi cho - GV chÊm vµ ch÷ bµi Nh¹n xÐt chung vÒ bµi viÕt cña HS Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả Bµi tËp ( lùa chän ) - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp , HS lµm phÇn a - HS đọc yêu cầu - HS tù lµm bµi,mét em lµm trªn b¶ng nhãm - Gọi vài HS đọc bài mình, cho HS lên dán phiếu bài tập mình lên bảng,GV cùng lớp nhận xét két luận lời giải đúng Bµi tËp ( lùa chän ) - HS đọc yêu cầu bài - Tæ chøc thi lµm bµi tiÕp søc - GV chia líp thµnh hai nhãm Yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm bµi - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng Cñng cè , dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Yêu cầu HS nhà xem lại bài tập 2a, , ghi nhớ các tượng chính tả để không m¾c lçi viÕt Lop4.com (19) Thø t ngµy th¸ng n¨m 2006 luyÖn tõ vµ c©u c©u kÓ thÕ nµo ? i mục đích yêu cầu KiÕn thøc - HiÓu ®îc cÊu t¹o c©u kÓ Ai thÕ nµo ? KÜ n¨ng - NhËn diÖn ®îc c©u kÓ Ai thÕ nµo? - T×m ®îc bé phËn chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ c©u kÓ Ai thÕ nµo? - Sö dông viÕt ®îc ®o¹n v¨n cãdïng c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo? Thái độ : ý thức viết đúng ngữ pháp ii đồ dùng dạy học - B¶ng phô iii các hoạt động dạy học A KTBC : Gäi mét HS lªn b¶ng lµm bµi b d¹y bµi míi Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.PhÇn nhËn xÐt Bµi tËp 1, 2: - HS đọc yêu cầu bài tập 1,2, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn văn, dùng bút gạch từ ngữ đặc điểm, tính chất hoÆc tr¹ng th¸i cña sù vËt c¸c c©u ë ®o¹n v¨n - HS phát biểu ý kiến , GV nhận xétchốt lại lời giải đúng Bµi tËp - HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu - GV câu mời HS đặt câu hỏi cho các từ vừa tìm - CHo HS nhận xét và đư câu hỏi đúng Bµi tËo 4,5: - HS đọc yêu cầu bài tạp 4,5, suy nghĩ và trả lời câu hỏi - GV chØ tõng c©u trªn phiÕu, Mêi HS nãi nh÷ng tõ ng÷ chØ c¸c sù vËt ®îc miªu t¶ câu Sau đó cho HS đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Ghi nhí - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS đặt câu kể theo kiểu câu Ai nào? sau đó phân tích câu vừa đặt LuyÖn tËp Bµi - HS đọc yêu cầu , nội dung bài tập, lớp theo dõi SGK - HS trao đổi cùng bạn ngồi bên để tìm câu kể Ai nào? đoạn văn - Dùng bút chì gạch chân chủ ngữ và vị ngữ câu kể Ai nào ? vừa tìm ®îc - Cho HS ph¸t biÓu ý kiÕn, GV ch÷a bµi trªn b¶ng.Chó ý cho HS c©u cã vÞ ng÷, Mét tr¶ lêi cho c©u hái Ai thÕ nµo? mét tr¶ lêi cho c©u hái Ai lµm g×? Lop4.com (20) Bµi - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài cá nhân, lưu ý HS sử dụng câu kểAi nào? để nêu đúng đặc điểm cña c¸c b¹n tæ - HS nối tiếp đọc các câu mình kể các bạn tổ - Cả lớp và GV nhận xét, khen bạn kể đúng yêu cầu, kể chân thực hấp dẫn Cñng cè , dÆn dß - HS nªu c©u kÓ Ai thÕ nao? vµ c¸c bé phËn cña c©u kÓ Ai thÕ nµo? - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Yªu cÇu HS häc thuéc ghi nhí Lop4.com (21)