Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 2 năm 2007

II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi[r]

Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008 Thứ ba ngày 28 THEÅ DUÏC : BAØI thaùng naêm 2007 QUAY PHAÛI, QUAY TRAÙI, DAØN HAØNG, DOÀN HAØNG TROØ CHÔI “THI XEÁP HAØNG NHANH” I.Muïc tieâu : -Cuûng coá naâng cao kó thuaät: Quay phaûi, quay traùi, daøn haøng, doàn haøng Yeâu caàu daøn haøng, doàn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải, quay trái đúng kỹ thuật, đều, đẹp, đúng với lệnh -Trò chơi: “Thi xếp hàng nhanh” Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, trật tự nhanh nhẹn, hào hứng chôi II.Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phöông tieän : Chuaån bò coøi III.Nội dung và phương pháp lên lớp : Noäi dung Định lượng Phần mở đầu: – 10 phuùt -Tập hợp lớp , phổ biến nội dung: Nêu mục – phút tiêu - yêu cầu học Phương pháp tổ chức Nhận lớp    GV -Khởi động: Đứng chỗ hát và vỗ tay, giậm – phút chân chỗ đếm theo nhịp 1-2 , 1-2 -Trò chơi: “Tìm người huy” – phuùt 18 – 22 phuùt Phaàn cô baûn: 10 – 12 a) Đội hình đội ngũ -OÂn quay phaûi , quay traùi , daøn haøng , doàn phuùt haøng + GV điều khiển cho HS tập, có nhận xét sửa – lần chữa sai sót cho HS + Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, – phút GV quan sát nhận xét sửa chữa sai sót cho HS caùc toå + Tập hợp lớp sau đó cho các tổ thi đua trình – lần diễn nội dung đội hình đội ngũ GV cùng HS quan sát, nhận xét, đánh giá GV sửa chữa sai sót biểu dương các tổ thi đua tập tốt Lop4.com -HS đứng theo đội hình hàng ngang nghe giới thiệu    GV -Hoïc sinh toå chia thaønh nhóm vị trí khác để luyeän taäp   GV      GV    Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008   +GV điều khiển cho lớp tập lại để củng cố  -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc laàn    b) Troø chôi : “Thi xeáp haøng nhanh” GV -GV neâu teân troø chôi – phuùt -HS hoâ “khoeû” -GV giaûi thích caùch chôi vaø phoå bieán luaät chôi: HS đứng không thành hai hàng GV có thể lệnh cho HS xếp hàng dọc hàng ngang moät caùch nhanh choáng vaø thaúng haøng -Cho tổ HS chơi thử, sau đó lớp chơi – lần thử -Tổ chức cho HS chơi chính thức có thi đua GV quan sát, nhận xét tuyên dương đội thắng – lần cuoäc Phaàn keát thuùc: – phuùt -Cho HS làm động tác thả lỏng -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc -GV nhận xét, đánh giá kết học và – phút giao baùi taäp veà nhaø – phuùt -GV hoâ giaûi taùn – phuùt Tieát : LUYEÄN TAÄP I.Mục tiêu: Giúp HS: -Củng cố đọc, viết các số có sáu chữ số -Nắm thứ tự số các số có chữ số II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 6, nhận xét bài làm bạn đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khaùc -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -GV: Giờ học toán hôm các em -HS nghe luyện tập đọc viết, thứ tự các số có sáu chữ số b.Hướng dẫn luyện tập: Baøi -GV keû saün noäi dung baøi taäp naøy leân baûng -HS laøm baøi theo yeâu caàu vaø yeâu caàu HS laøm baøi treân baûng, caùc HS khaùc duøng buùt chì laøm baøi vaøo SGK Baøi 2a Lop4.com Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008 -GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc các số bài cho nghe, sau đó -Thực đọc các số: 2453, 65243, 762543, gọi HS đọc trước lớp 53620 -GV yeâu caàu HS laøm baøi phaàn b -4 HS trả lời trước lớp: Chữ số số 2453 thuộc hàng chục, số 65243 thuộc hàng nghìn, số 762543 thuộc hàng -GV có thể hỏi thêm các chữ số các trăm, số 53620 thuộc hàng chục nghìn haøng khaùc Ví duï: +Chữ số hàng đơn vị số 65243 là chữ +Là chữ số soá naøo ? +Chữ số số 762543 thuộc hàng nào ? … +Thuộc hàng trăm nghìn Baøi -GV yêu cầu HS tự viết số vào VBT -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT, Sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kieåm tra baøi -GV chữa bài và cho điểm HS Baøi -GV yêu cầu HS tự điền số vào các dãy số, -HS làm bài và nhận xét: sau đó cho HS đọc dãy số trước lớp a) Daõy caùc soá troøn traêm nghìn b) Daõy caùc soá troøn chuïc nghìn c) Daõy caùc soá troøn traêm d) Daõy caùc soá troøn chuïc -GV cho HS nhận xét các đặc điểm e) Dãy các số tự nhiên liên tiếp caùc daõy soá baøi 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, chuẩn -HS lớp bò sau Keå chuyeän: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I Muïc tieâu: -Kể lại ngôn ngữ và cách diễn đạt mình truyện thơ Nàng tiên Ốc -Thể lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu , nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần yêu thương , giúp đỡ lẫn II Đồ dùng dạy học: -Các tranh minh hoạ câu chuyện SGK trang 18 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS kể lại câu chuyện : Sự tích hồ Ba - HS tiếp nối kể lại truyện Beå - HS kể lại toàn truyện và nêu ý nghĩa - Nhận xét cho điểm HS truyeän Bài mới: a) Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ và hỏi : Bức tranh vẽ - bà lão ôm nàng tiên cạnh cái chum caûnh gì ? nước Lop4.com Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008 - Trong tieát keå chuyeän hoâm caùc em seõ taäp - Laéng nghe keå laïi caâu chuyeän coå tích baèng thô Naøng tieân Ốc lời mình b) Tìm hieåu caâu chuyeän -GV đọc diễn cảm toàn bài thơ - Laéng nghe - Gọi HS đọc bài thơ - HS nối tiếp đọc đoạn thơ , HS đọc toàn baøi - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hoûi + Bà lão nghèo làm gì để sống ? + Baø kieám soáng baèng ngheà moø cua baét oác +Con OÁc baø baét coù gì laï ? + Noù raát xinh ,voû bieâng bieác xanh , khoâng gioáng nhö oác khaùc + Bà lão làm gì bắt Ốc ? + Thấy Ốc đẹp ,bà thương không muốn bán thả vào chum nước - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu - Đi làm , bà thấy nhà cửa đã quét hỏi : Từ có Ốc , bà lão thấy nhà có gì , đàn lợn đã cho ăn , cơm nước đã nấu laï? sẵn , vườn rau đã nhặt cỏ - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời caâu hoûi + Khi rình xem , baø laõo thaáy ñieàu gì kì la? + Bà thấy nàng tiên từ chum nước bước + Khi đó , bà lão đã làm gì ? + Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc , ôm lấy nàng tiên + Baø laõo vaø naøng tieân soáng haïnh phuùc beân + Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo ? ï Hoï yeâu thöông nhö hai meï c) Hướng dẫn kể chuyện - Thế nào là kể lại câu chuyện lời - Là em đóng vai người kể kể lại câu chuyện , em ? với câu chuyện cổ tích thơ này , em dựa vào nội dung truyện thơ kể lại không phải là đọc lại câu thơ - Gọi HS khá kể mẫu đoạn -1 HS khá kể lại , lớp theo dõi - Chia nhóm HS , yêu cầu HS dựa vào tranh - HS kể theo nhóm minh họa và các câu hỏi tìm hiểu , kể lại đoạn cho các bạn nghe - Kể trước lớp : Yêu cầu các nhóm cử đại diện - Đại diện các nhóm lên bảng trình bày Mỗi leân trình baøy nhóm kể đoạn + Yeâu caàu HS nhaän xeùt sau moãi HS keå + Nhận xét lời kể bạn theo cá tiêu chí d) Hướng dẫn kể toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - Kể nhóm nhoùm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - đến HS kể toàn câu chuyện trước lớp - Nhaän xeùt - Yeâu caàu HS nhaän xeùt vaø tìm baïn keå hay lớp - Nhaän xeùt - Cho ñieåm HS keå toát e) Tìm hieåu yù nghóa caâu chuyeän - HS ngồi cạnh trao đổi ý nghĩa câu -Yeâu caâøu HS thaûo luaän caëp ñoâi yù nghóa caâu chuyeän chuyeän - đến HS trình bày : Câu chuyện nói tình - Goïi HS phaùt bieåu yêu thương lẫn bà lão và nàng tiên Ốc Bà lão thương Ốc không nỡ bán Ốc biến Lop4.com Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008 thành nàng tiên giúp đỡ bà Cuûng coá, daën doø: - Câu chuyện nàng tiên Ốc giúp em hiểu điều - Con người phải thương yêu Ai sống nhân gì ? hậu , thương yêu người có sống haïnh phuùc - Em coù keát luaän nhö theá naøo veà yù nghóa caâu - Nhieàu HS trình baøy yù nghóa theo suy nghó cuûa chuyeän ? mình - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và tìm đọc câu chuyện nói loøng nhaân haäu Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU , ĐOAØN KẾT I Muïc tieâu: Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm : Thương người thể thương thân Hiểu nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ theo chủ điểm Hiểu nghĩa số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt có bài và biết cách dùng các từ đó II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to kẽ sẵn bảng + bút ( đủ dùng theo nhóm ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Yêu cầu HS tìm các tiếng người gia - HS lên bảng , HS tìm loại , HS ñình maø phaàn vaàn : lớp làm vào giấy nháp + Coù aâm : coâ , + Coù aâm : coâ , chuù , boá , meï , dì , cuï , + Coù aâm : baùc , + Coù aâm : baùc , thím , anh , em , oâng , - Nhận xét các từ HS tìm Bài mới: a) Giới thiệu bài – Ghi đề - Thương người thể thương thân b) Hướng dẫn làm bài tập Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Chia HS thành nhóm nhỏ , phát giấy và bút - Hoạt động nhóm cho trưởng nhóm Yêu cầu HS suy nghĩ , tìm từ và viết vào giấy - Yêu cầu nhóm HS dán phiếu lên bảng GV - Nhận xét , bổ sung các từ ngữ mà nhóm bạn và HS cùng nhận xét , bổ sung để có chưa tìm phiếu có số lượng từ tìm đúng và nhiều nhaát - Phiếu đúng , các từ ngữ : Theå hieän loøng nhaân haäu , tình caûm yeâu thương đồng loại M : lòng thương người , loøng nhaân aùi , loøng vò tha , tình nhaân aùi , tình thöông meán , yeâu quyù , Trái nghĩa với nhân hậu yêu thương M : độc ác , ác, nanh aùc , taøn aùc , taøn bạo , cay độc , độc địa , ác nghiệt , , Lop4.com Theå hieän tinh thaàn đùm bọc , giúp đỡ đồng loại M : cưu mang , cứu giúp , cứu trợ , ủng hộ , hổ trợ , bênh vực , bảo vệ , chở che , che Trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ M : ức hiếp , ăn hiếp, haø hieáp , baét naït , haønh hạ , đánh đập , áp , boùc Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008 xót thương , đau xót , tợn , dằn , bạo chắn , che đỡ , nâng đỡ lột , chèn ép ,… tha thứ , độ lượng , bao tàn , cay nghiệt , , nâng niu , … dung , xoùt xa , thöông nghieät ngaõ , gheû caûm … laïnh , Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu - Nhaän xeùt , boå sung baøi cuûa baïn - Kẻ sẵn phần bảng thành cột với nội - Lời giải dung baøi taäp 2a , 2b Tieáng “ nhaân ” coù Tieáng “ nhaân ” coù - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp , làm vào giấy nghĩa là “ người ” nghóa laø “ loøng nhaùp thương người ” - Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp Nhaân daân Nhaân haäu - Goïi HS nhaän xeùt , boå sung coâng nhaân nhân đức - Chốt lại lời giải đúng nhân loại nhaân aùi nhaân taøi nhân từ + Hỏi HS nghĩa các từ ngữ vừa xếp Nếu HS không giải nghĩa GV có thể cung + Phát biểu theo ý hiểu mình caáp cho HS Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS viết các câu mình đã đặt lên bảng - HS tự đặt câu Mỗi HS đặt câu ( câu với từ - Goïi HS khaùc nhaän xeùt nhóm a và câu với từ nhóm b) - đến 10 HS lên bảng viết + Câu có chứa tiếng “ nhân ” có nghĩa là “ người ” :  Nhân dân ta có lòng yêu nước nồng nàn  Boá em laø coâng nhaân  Toàn nhân loại căm ghét chiếntranh + Câu có chứa tiếng “ nhân ” có nghĩa là “ lòng thương người ” :  Baø em raát nhaân haäu  Người Việt Nam ta giàu lòng nhân ái Baøi  Mẹ bà nông dân nhân đức - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi ý nghĩa - HS đọc yêu cầu SGK câu tục ngữ - Thaûo luaän - Gọi HS trình bày GV nhận xét câu trả lời HS - HS tieáp noái trình baøy yù kieán cuûa mình - Chốt lại lời giải đúng Ở hiền gặp lành : khuyên người ta sống hiền lành , nhân hậu , vì sống gặp ñieàu toát laønh , may maén Trâu buộc ghét trâu ăn : chê người có tính xấu , ghen tị thấy người khác hạnh phúc , may maén Một cây làm chẳng ….núi cao : khuyên người ta đoàn kết với , đoàn kết tạo nên sức maïnh Người nước phải thương nhaucùng Lop4.com Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008 Cuûng coá, daën doø: - Trò chơi đối đáp : Học sinh dãy bàn thi - HS thực trò chơi đặt câu có nội dung nhân hậu –đoàn kết - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS nhà học thuộc các từ ngữ , câu tục ngữ , thành ngữ vừa tìm và chuẩn bị bài sau ÑÒA LÍ : SỬ DỤNG BẢN ĐỒ I.Muïc tieâu: -HS biết trình tự các bước sử dụng đồ -Xác định hướng Bắc, Nam, Đông, Tây theo qui ước trên đồ -Tìm số đối tượng địa lý dựa vào chú giải đồ II.Chuaån bò : -Bản đồ địa lý tự nhiên VN -Bản đồ hành chánh VN III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -Bản đồ là gì? -HS trả lời -Kể vài đối tượng thể trên đồ? -HS đường biên giới đất liền VN với các nước láng giềng trên đồ 3.Bài mới: -Giới thiệu : Cách sử dụng đồ *Thực hành theo nhóm : -HS các nhóm trả lời -Muốn sử dụng đồ ta phải làm gì? -HS khaùc nhaän xeùt +Đọc tên đồ để biết thể nội dung gì? +Xem bảng chú giải để biết ký hiệu đối tượng ñòa lyù +Tìm đối tượng địa lý dựa vào ký hiệu -Đại diện các nhóm trả lời -HS caùc nhoùm laøm baøi taäp (SGK) -Nhóm khác nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh câu +Nhoùm I : baøi a (2 yù) trả lời đúng +Nhoùm II : baøi b – yù 1, +Nhoùm III : baøi b – yù *GV nhaän xeùt ñöa keát luaän : +Nước láng giềng VN: TQ, Lào, -HS chuù yù laéng nghe Campuchia +Biển nước ta là phần biển Đông +Quần đảo VN: Hoàng Sa, Trường Sa +Một số đảo VN: Phú Quốc, côn Đảo … 4.Củng cố : Cả lớp -1 HS leân chæ -Treo đồ hành chánh VN lên bảng -1 HS -Đọc tên đồ, hướng -1 HS -Chỉ vị trí TP em -Chỉ tên tỉnh (TP) giáp với tỉnh (TP) em -GV hướng dẫn hs cách đồ (SGK/16) 5.Toång keát –daën doø : -HS đọc ghi nhớ Lop4.com Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008 -Xem các phần lịch sử và địa lý riêng biệt Tập đọc: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I Muïc tieâu: Đọc thành tiếng: +Đọc đúng các tiếng: sâu xa, rặng dừa nghiêng soi +Đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ đúng nhịp thơ , nhấn giọng các từ ngữ gợi tả , gợi cảm +Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng , tha thiết , tự hào , trầm lắng Đọc - Hiểu +Hiểu các từ ngữ khó bài : Độ trì , độ lượng , đa tình ,đa mang , vàng nắng, trắng möa , nhaän maët +Hiểu nội dungcâu chuyện : Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta Đó là câu chuyện đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta Hoïc thuoäc loøng baøi thô II Đồ dùng dạy học: * Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 19 , SGK * Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu * Các tập truyện cổ VN các truyện tranh: Tấm Cám ,Thạch Sanh ,Cây tre trăm đốt III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn trích Dế - HS lên bảng thực yêu cầu , lớp theo mèn bên vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi dõi để nhận xét bài đọc , câu trả lời các bạn HS1 : Qua đoạn trích em thích hình ảnh naøo veà Deá Meøn ? Vì ? HS2: Em hieåu nhö theá naøo veà noäi dung yù nghóa cuûa caâu chuyeän ? HS3 : Deá Meøn ñi noùi nhö theá naøo deå boïn nheän nhaän leõ phaûi ? - Gọi HS đọc toàn bài và hỏi : Theo em Dế Mèn là người nào ? - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi HS : - Bức tranh vẽ cảnh ông tiên , em nhỏ và cô Bức tranh có nhân vật nào ? Những nhân gái đứng trên đài sen Những nhân vật em vật đó em thường gặp đâu ? thường thấy truyện cổ tích - Em đã đọc nghe câu chuyện -Thạch sanh , Tấm Cám , Cây tre trăm đốt , coå tích naøo ? Trầu cau , Sự tích chim cuốc - Giới thiệu : Những câu chuyện cổ lưu - Lắng nghe truyền từ bao đời có ý nghĩa nào ? Vì chúng ta thích đọc truyện cổ ? Caùc em cuøng hoïc baøi hoâm -GV ghi teân baøi leân baûng b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS mở SGK trang19 , sau đó gọi HS - HS tiếp nối đọc bài : Lop4.com Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008 tiếp nối đọc bài trước lớp GV kết hợp + HS : Từ đầu đến người tiên độ trì sửa lỗi và phát âm , ngắt giọng cho HS Lưu ý + HS 2:Mang theo…rặng dừa nghiêng soi cho HS đọc lượt + HS : Đời cha … ông cha mình + HS : Raát coâng baèng ….chaúng vieäc gì + HS : Phaàn coøn laïi - Gọi HS khác đọc lại các câu sau , lưu ý - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm caùch ngaét nhòp caùc caâu thô : Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa Thương người / thương ta Yeâu duø maáy caùch xa cuõng tìm ……… Raát coâng baèng / raát thoâng minh Vừa đô lương / lại đa tình / đa mang -GV đọc mẫu lần : Chú ý toàn bài đọc với - Nghe gioïng nheï nhaøng , tình caûm , traàm lắng , pha lẫn niềm tự hào Nhấn giọng các từ ngữ : nhân hậu , sâu xa , thương người , cách xa , gặp hiền , vàng , trắng , nhận mặt , công , thông minh , độ lượng , đa tình , đa mang , thầm kín , đời sau , … * Tìm hieåu baøi: - Gọi HS đọc từ đầu đến … đa mang - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : - HS đọc thành tiếng trước lớp + Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? - Tiếp nối trả lời câu hỏi + Em hieåu caâu thô : Vaøng côn naéng , traéng côn möa nhö theá naøo ? + Từ “ nhận mặt ” đây có nghĩa naøo ? + Đoạn thơ này nói lên điều gì ? - Ghi baûng yù chính - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi : Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyeän coå naøo ? Chi tieát naøo cho em bieát ñieàu đó ? - Nêu ý nghĩa truyện : Tấm Cám , Đẽo cày đường ? + Tác giả yêu truyện cổ nước nhà vì :  Vì truyện cổ nước mình nhân hậu và có ý nghóa raát saâu xa  Vì truyện cổ đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta : công , thông minh , độ lượng , đa tình , đa mang  Vì truyện cổ là lời khuyên dạy ông cha ta : nhân hậu , hiền , chăm làm , tự tin + Ông cha ta đã trải qua bao mưa nắng , qua thời gian để rút bài học kinh nghiệm cho chaùu + Là giúp cháu nhận truyền thống tốt đẹp , sắc dân tộc , ông cha ta từ bao đời + Ca ngợi truyện cổ , đề cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành - HS nhaéc laïi - Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ Tấm Cám , Đẽo cày đường qua chi tiết: Thị thơm thị giấu người thơm / Đẽo cày theo ý người ta  Tấm Cám : thể công sống : người chăm , hiền lành phù hộ , giúp đỡ cô Tấm , còn mẹ Cám tham lam độc ác bị trừng trị  Đẽo cày đường : Khuyên người ta phải tự Lop4.com + Em bieát truyeän coå naøo theå hieän loøng nhaân hậu người Việt Nam ta ? Nêu ý nghĩa câu chuyện đó - Gọi HS đọc câu thơ cuối bài và trả lời câu hoûi : Em hieåu yù doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo ? - Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì ? - Ghi ý chính đoạn - Bài thơ truyện cổ nước mình nói lên điều gì ? - Ghi noäi dung baøi thô leân baûng *Đọc diễn cảm, và học thuộc lòng bài thơ: - Gọi HS đọc toàn bài , yêu cầu HS lớp theo dõi để phát giọng đọc Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008 tin , khoâng neân thaáy noùi theá naøo cuõng laøm theo + Moãi HS noùi veà moät truyeän  Thạch Sanh : ca ngợi Thạch Sanh hiền lành , chăm , biết giúp đỡ người khác hưởng hạnh phúc , còn Lý Thông gian tham , độc ác bị trừng trị thích đáng  Sự tích hồ Ba Bể : ca ngợi mẹ bà góa giàu lòng nhân ái , đuợc đền đáp xứng đáng  Nàng tiên Ốc : ca ngợi nàng tiên Ốc biết yêu thương , giúp đỡ người yếu  Trầu cau , Sự tích dưa hấu , … - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Hai câu thơ cuối bài là lời ông cha răn dạy cháu đời sau : Hãy sống nhân hậu , độ lượng , công , chăm , tự tin - Đoạn thơ cuối bài là bài học quý ông cha ta muốn răn dạy cháu đời sau - HS nhaéc laïi - Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước vì câu truyện cổ đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta : nhân hậu , công , độ lượng - HS nhaéc laïi - Nêu đoạn thơ cần luyện đọc Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc thành tiếng , lớp theo dõi : Giọng đọc toàn bài nhẹ nhàng , tha thiết , trầm lắng pha lẫn niềm tự hào - Ví dụ đoạn thơ : Tôi yêu truyện cổ nước tôi Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa Thương người / thương ta Yeâu / duø maáy caùch xa cuõng tìm Ở hiền / thì lại gặp hiền -Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc khổ thơ Người / thì phật / tiên độ trì - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ Mang theo truyeän coå / toâi ñi - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài Nghe cuoäc soáng thaàm thì tieáng xöa - Nhaän xeùt , cho ñieåm HS Vaøng côn naéng / traéng côn möa Cuûng coá, daën doø: Con sông chảy / có rặng dừa nghiêng soi - Qua câu chuyện cổ ông cha ta khuyên - Đọc thầm , học thuộc chaùu ñieàu gì ? - Em thích truyện cổ nào thể lòng - HS thi đọc nhân hậu người Việt Nam ta ? Em hãy nêu ý nghĩa câu truyện đó ? - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën doø HS veà nhaø hoïc thuoäc loøng baøi thô - HS trả lời - Nhieàu HS cho yù kieán Lop4.com Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008 Khoa hoïc: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I/ Muïc tieâu: Giuùp HS: -Phân loại thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật -Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có chứa nhiều thức ăn đó -Biết các thức ăn có chứa nhiều chất bột đường và vai trò chúng -Có ý thức ăn đầy đủ các loại thức ăn để đảm bảo cho hoạt động sống II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ trang 10, 11/ SGK (phóng to có điều kiện) -Phieáu hoïc taäp III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: -Goïi HS leân baûng kieåm tra baøi cuõ 1) Haõy keå teân caùc cô quan tham gia vaøo quaù trình trao đổi chất ? 2) Giải thích sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường -Nhaän xeùt cho ñieåm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -GV: Haõy noùi cho caùc baïn bieát haèng ngaøy, vào bữa sáng, trưa, tối các em đã ăn, uống gì ? -GV ghi nhanh câu trả lời lên bảng Hoạt động học sinh -HS trả lời -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung -HS kể tên các loại thức ăn, đồ uống ngày Ví dụ: sữa, bánh mì, phở, cơm, mì, bún, rau, khoai tây, cà rốt, cá, thịt, đậu, trứng, khoai lang, saén, cua, toâm, taùo, döa, leâ, oác, trai, heán, … -HS laéng nghe -Trong các loại thức ăn và đồ uống các em vừa kể có chứa nhiều chất dinh dưỡng Người ta có nhiều cách phân loại thức ăn, đồ uống Bài học hôm chúng ta tìm hieåu veà ñieàu naøy * Hoạt động 1: Phân loại thức ăn, đồ uống -Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn đó t Caùch tieán haønh:  Bước 1: Yêu cầu HS quan sát hình minh -HS quan sát hoạ trang 10 / SGK và trả lời câu hỏi: Thức ăn, đồ uống nào có nguồn gốc động vật và thực vật ? -GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn hai cột: Nguồn gốc động vật và thực vật -HS leân baûng xeáp -Cho HS lên bảng xếp các thẻ vào Nguoàn goác cột đúng tên thức ăn và đồ uống Thực vật Động vật Lop4.com -Gọi HS nói tên các loại thức ăn khác có nguồn gốc động vật và thực vật -Nhận xét, tuyên dương HS tìm nhiều loại thức ăn và phân loại đúng nguồn gốc  Bước 2: Hoạt động lớp -Yêu cầu HS đọc phần bạn cần biết trang 10 / SGK -Hỏi: Người ta còn cách phân loại thức ăn naøo khaùc ? -Theo cách này thức ăn chia thành nhóm ? Đó là nhóm nào ? -Có cách phân loại thức ăn ? Dựa vào đâu để phân loại ? * GV kết luận: Người ta có thể phân loại thức ăn theo nhiều cách: phân loại theo nguồn gốc đó là thức ăn động vật hay thực vaät Phân loại theo lượng các chất dinh dưỡng chứa loại chia thành nhóm: Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường; Chất đạm; Chất béo; Vitamin, chất khoáng Ngoài ra, nhiều loại thức ăn còn chứa chất xơ và nước -GV mở rộng: Một số loại thức ăn có chứa nhiều chất dinh dưỡng khác nên chúng có thể xếp vào nhiều nhóm thức ăn khác Ví dụ trứng, chứa nhiều chất đạm, chất khoáng, can-xi, phốt pho, lòng đỏ trứng chứa nhiều vi-ta-min (A, D, nhóm B) * Hoạt động 2: Các loại thức ăn có chứa nhiều chất bột đường và vai trò chúng Caùch tieán haønh:  Bước 1: GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm theo các bước -Chia lớp thành các nhóm, nhóm khoảng đến HS -Yeâu caàu HS haõy quan saùt caùc hình minh hoạ trang 11 / SGK và tr3 lời các câu hỏi sau: 1) Kể tên nhũng thức ăn giàu chất bột đường có hình trang 11 / SGK Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008 Đậu cô ve, nước Trứng, tôm cam Sữa đậu nành Gaø Toûi taây, rau caûi Caù Chuoái, taùo Thịt lợn, thịt bò Baùnh mì, buùn Cua, toâm Bánh phở, cơm Trai, oác Khoai taây, caø roát EÁch Saén, khoai lang Sữa bò tươi -2 HS đọc to trước lớp, HS lớp theo doõi -Người ta còn phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng chứa thức ăn đó -Chia thaønh nhoùm: +Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường +Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm +Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo +Nhóm thức ăn chứa nhiều vitamin và chất khoáng -Có hai cách ; Dựa vào nguồn gốc và lượng các chất dinh dưỡng có chứa thức ăn đó -HS laéng nghe -HS chia nhóm, cử nhóm trưởng và thư ký điều haønh -HS quan sát tranh, thảo luận và ghi câu trả lời vaøo giaáy Lop4.com Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008 2) Hằng ngày, em thường ăn thức ăn 1) Gạo, bánh mì, mì sợi, ngô, miến, bánh quy, nào có chứa chất bột đường bánh phở, bún, sắn, khoai tây, chuối, khoai lang 3) Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường 2) Cơm, bánh mì, chuối, đường, phở, mì, … 3) Cung cấp lượng cần thiết cho hoạt coù vai troø gì ? -Gọi đại diện các nhóm trình bày kết động thể thaûo luaän vaø caùc nhoùm khaùc boå sung cho hoàn chỉnh -Tuyên dương các nhóm trả lời đúng, đủ * GV kết luận: Chất bột đường là nguồn cung cấp lượng chủ yếu cho thể và trì nhiết độ thể Chất bột đường có nhiều gạo, ngô, bột mì, … số loại củ khoai, sắn, đậu và đường ăn  Bước 2: GV hướng dẫn HS làm việc cá nhaân -Phaùt phieáu hoïc taäp cho HS -Nhaän phieáu hoïc taäp -Yeâu caàu HS suy nghó vaø laøm baøi -Hoàn thành phiếu học tập -Goïi moät vaøi HS trình baøy phieáu cuûa mình -3 đến HS trình bày -Goïi HS khaùc nhaän xeùt , boå sung 3.Cuûng coá- daën doø: -Nhaän xeùt -GV cho HS trình baøy yù kieán baèng caùch ñöa các ý kiến sau và yêu cầu HS nhận xét ý -HS tự phát biểu ý kiến kiến nào đúng, ý kiến nào sai, vì ? a) Haèng ngaøy chuùng ta chæ caàn aên thòt, caù, … trứng là đủ chất +Phát biểu đúng: c b) Haèng ngaøy chuùng ta phaûi aên nhieàu chaát bột đường +Phaùt bieåu sai: a, b c) Hằng ngày, chúng ta phải ăn thức ăn có nguồn gốc từ động vật và thự vật -Dặn HS nhà đọc nội dung Bạn cần biết trang 11 / SGK -Dặn HS nhà bữa ăn cần ăn nhiều loại thức ăn có đủ chất dinh dưỡng -HS lớp -Tổng kết tiết học, tuyên dương HS hăng hái tham gia xây dựng bài, phê bình các em còn chưa chú ý học Toán: HAØNG VAØ LỚP I.Muïc tieâu: Giuùp HS: -Biết lớp đơn vị gồm hàng là: đơn vị, chục, trăm; lớp nghìn gồm hàng là: nghìn, chục nghìn, traêm nghìn -Nhận biết vị trí chữ số theo hàng và lớp -Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó hàng, lớp II.Đồ dùng dạy học: GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số các cột) III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: Lop4.com Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008 -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết nhận xét bài làm bạn và kiểm tra VBT nhà HS, đồng thời kieåm tra VBT veà nhaø cuûa moät soá HS khaùc -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -GV: Giờ học toán hôm các em làm quen với biểu thức có chứa chữ và -HS nghe thực tính giá trị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ, hàng và lớp các số có sáu chữ số b.Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: -GV: Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ? -HS neâu: Haøng ñôn vò, haøng chuïc, haøng traêm, -GV giới thiệu: Các hàng này xếp vào hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn các lớp Lớp đơn vị gồm ba hàng là hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn -GV vừa giới thiệu, vừa kết hợp trên bảng các hàng, lớp số có sáu chữ số đã nêu phần Đồ dùng dạy – học -Goàm ba haøng laø haøng ñôn vò, haøng chuïc, haøng -GV hỏi: Lớp đơn vị gồm hàng, đó là trăm hàng nào ? -Gồm ba hàng đó là hàng nghìn, hàng chục nghìn, -Lớp nghìn gồm hàng, đó là hàng hàng trăm nghìn naøo ? -Ba traêm hai möôi moát -GV vieát soá 321 vaøo coät soá vaø yeâu caàu HS đọc -HS vieát soá vaøo coät ñôn vò, soá vaøo coät chuïc, soá -GV goïi HS leân baûng vaø yeâu caàu: haõy vieát vaøo coät traêm các chữ số số 321 vào các cột ghi hàng -GV làm tương tự với các số: 654000, -HS: Số 321 có chữ số hàng đơn vị, chữ số 654321 hàng chục, chữ số hàng trăm -GV hỏi: Nêu các chữ số các hàng số -Số 654000 có chữ số các hàng đơn vị, chục, 321 trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn, chữ số hàng trăm nghìn -Nêu các chữ số các hàng số 65 000 -Số 654321 có chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn, chữ số -Nêu các chữ số các hàng số 654321 hàng trăm nghìn -Bảng có các cột: Đọc số, viết số, các lớp, hàng cuûa soá -HS đọc: Năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai -1 HS leân baûng vieát 54312 c.Luyện tập, thực hành: Baøi -GV yeâu caàu HS neâu noäi dung cuûa caùc coät baûng soá cuûa baøi taäp -Số 54312 có chữ số hàng đơn vị, chữ số -Hãy đọc số dòng thứ hàng chục, chữ số hàng trăm, chữ số hàng -Hãy viết số năm mươi tư nghìn ba trăm nghìn, chữ số hàng chục nghìn Lop4.com mười hai -Nêu các chữ số các hàng số 54312 Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008 -1 HS lên bảng viết, lớp nhận xét và theo dõi -Chữ số hàng chục nghìn và hàng nghìn thuộc lớp nghìn -Yêu cầu HS viết các chữ số số 54312 -Lớp đơn vị vào cột thích hợp bảng -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT -Số 54312 có chữ số hàng nào thuộc lớp nghìn ? -HS neâu -Các chữ số còn lại thuộc lớp gì ? -GV yeâu caàu HS laøm tieáp baøi taäp -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS -Có thể hỏi thêm các lớp các số: +Lớp nghìn số 45213 gồm chữ soá naøo ? +Lớp đơn vị số 654300 gồm chữ soá naøo ? Baøi 2a -GV gọi HS lên bảng và đọc cho HS viết các số bài tập, sau đó hỏi: +Trong số 46307, chữ số hàng nào, lớp naøo ? +Trong số 56032, chữ số hàng nào, lớp naøo ? +GV hỏi tương tự với các số còn lại -GV có thể hỏi thêm các chữ số khác các số trên các số khác Ví duï: +Trong các số trên, số nào có chữ số haøng chuïc nghìn ? +Những số nào có chữ số hàng đơn vị là ? … Baøi 2b -GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê bài tập 2b và hỏi: Dòng thứ cho biết gì ? Dòng thứ hai cho biết gì ? -GV vieát leân baûng soá 38753 vaø yeâu caàu HS đọc số -Trong số 38753, chữ số thuộc hàng nào, lớp nào ? -Vậy giá trị chữ số số 38753 là bao nhieâu ? -GV nêu lại: Vì chữ số thuộc hàng trăm nên giá trị chữ số là 700 -GV yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa baøi -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS -1 HS đọc cho HS khác viết các số 46307, 56032, 123517, 305804, 960783 +Trong số 46307 chữ số hàng trăm, lớp đơn vị +Trong số 56032 chữ số hàng chục, lớp đơn vị +HS trả lời +Số 960783 có chữ số hàng chục nghìn +Có hai số có chữ số hàng đơn vị là đó là số 46307 vaø soá 123517 -Dòng thứ nêu các số, dòng thứ hai nêu giá trị chữ số số dòng trên -HS đọc: Ba mươi tám nghìn bảy trăm năm mươi ba -Thuộc hàng trăm, lớp đơn vị -Laø 700 -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -Soá 52314 goàm chuïc nghìn, nghìn, traêm, chuïc, ñôn vò -1 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào VBT 52314 = 50000 + 2000 + 300 + 10 + -1 HS lên bảng làm bài, Hs lớp làm bài vào VBT -HS đổi chéo để kiểm tra bài Lop4.com Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008 -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Baøi -GV vieát leân baûng soá 52314 vaø hoûi: Soá VBT 52314 gồm trăm nghìn, chục nghìn, -HS đổi chéo để kiểm tra bài maáy nghìn, maáy traêm, maáy chuïc, maáy ñôn vò ? -HS đọc: tám trăm hai mươi ba nghìn năm trăm -Haõy vieát soá 52314 thaønh toång caùc chuïc baûy möôi ba nghìn, nghìn, traêm, chuïc, ñôn vò -HS: Lớp nghìn số 823573 gồm các chữ số 8, -GV nhận xét cách viết đúng, sau đó yêu 2, cầu HS lớp làm các phần còn lại bài -HS làm bài vào VBT, sau đó HS đọc bài làm -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS trước lớp, lớp theo dõi và kiểm tra Baøi -GV đọc số bài cho HS vieát soá -HS lớp -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi -GV vieát leân baûng soá 823573 vaø yeâu caàu HS đọc số đó -GV hỏi: Lớp nghìn số 823573 gồm chữ số nào ? -GV nhaän xeùt vaø yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuaån bò baøi sau TAÄP LAØM VAÊN: KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu: - Hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật  Biết xây dựng nhân vật với các hành động tiêu biểu  Biết cách xếp các hành động nhân vật theo trình tự thời gian II Đồ dùng dạy học: - Thẻ từ có ghi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi HS : Theá naøo laø keå chuyeän ? HS2: Những điều gì thể tính cách nhân vaät truyeän ? - Gọi HS đọc bài tập làm thêm - HS đọc câu chuyện mình - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài học trước các em đã biết Vậy kể - HS lắng nghe hành động nhân vật cần chú ý điều gì ? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi đó b) Nhaän xeùt Lop4.com Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008 Yeâu caàu : - Gọi HS đọc truyện -GV đọc diễn cảm Chú ý phân biệt lời kể các nhân vật Xúc độbg , giọng buồn đọc lời nói : Thưa cô , không có ba Yeâu caàu : - Chia HS thaønh caùc nhoùm nhoû , phaùt giaáy vaø bút cho nhóm trưởng Yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu (Löu yù HS : Trong truyeän coù boán nhaân vaät :người kể chuyện (tôi) , cha người kể chuyện ,caäu beù bò ñieåm khoâng vaø coâ giaùo Caùc em taäp trung tìm hiểu hành động em bé bị điểm khoâng ) - Theá naøo laø ghi laïi vaét taét ? - Gọi nhóm dán phiếu và đọc kết làm vieäc nhoùm - Caùc nhoùm HS khaùc nhaän xeùt boå sung - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng Hành động cậu bé Giờ làm bài : không tả , không viết , nộp giấy trắng cho cô ( nộp giấy trắng ) Giờ trả bài : Làm thinh cô hỏi , mãi sau trả lời : “ Thưa cô không có ba” ( : im lặng mãi sau nói ) Luùc veà : Khoùc baïn hoûi : “ Sao maøy khoâng tả ba đứa khác ? ( : Khóc bạn hỏi ) - Qua hành động cậu bé bạn nào có theå keå laïi caâu chuyeän ? -Giảng : Tình cha là tình cảm tự nhieân, raát thieâng lieâng Hình aûnh caäu beù khoùc bạn hỏi không tả ba người khác đã gây xúc động lòng người đọc tình yêu cha, lòng trung thực tâm trạng buồn tủi ví cha cuûa caäu beù Yeâu caàu : - Các hành động cậu bé kể theo thứ tự nào ? Lấy dẫn chứng cụ thể để minh hoạ ? - Em có nhận xét gì thứ tự kể các hành động nói trên ? - Khi kể lại hành động nhân vật cần chú ý ñieàu gì ? Lop4.com -2 HS đọc khátiếp nối đọc truyện - Laéng nghe - Chia nhóm , nhận đồ dùng học tập , thảo luận và hoàn thành phiếu -Là ghi nội dung chính , quan trọng - HS đại diện lên trìng bày - Nhaän xeùt , boå sung Ý nghĩa hành động Cậu bé trung thực , thương cha Cậu buồn vì hoàn cảnh mình Taâm traïng buoàn tuûi cuûa caäu vì caäu raát yeâu cha mình duø chöa bieát maët - HS keå : * Trong baøi laøm vaên caäu beù noäp giaáytraéng cho cô giáo vì ba cậu đã , cậu không thể bịa cảnh ba ngồi đọc báo để tả * Khi trả bài cậu bé lặng thinh , mãi sau trả lời cô giáo vì cậu xúc động cậu bé yêu cha , caäu tuûi thaân vì khoâng coù cha , caäu maø khoâng theå trả lời là ba cậu đã * Luùc veà , caäu beù khoùc baïn caäu hoûi không tả ba đứa khác Cậu không thể mượn ba cuûa baïn laøm ba cuûa mìnhvì caäu raát yeâu ba cho duø caäu chöa bieát maët - HS nối tiếp trả lời đến có kết luận chính xaùc - Hành động nào xảy trước thì kể trước , xảy sau thì keå sau Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008 -GV nhắc lại ý đúng và giảng thêm : Hành - Khi kể lại hành động nhân vật cần chú ý động tiểu biểu là hành động quan trọng kể lại các hành động nhân vật chuỗi hành động nhân vật Ví duï: Khi noäp giaáy traéng cho coâ , caäu beù coù theå có hành động cầm tờ giấy , đứng lên và khỏi baøn , ñi veà phía coâ giaùo … Neáu keå taát caû caùc hành động , lời kể dài dòng không caàn thieát c) Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - đến HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ - Em hãy lấy VD chứng tỏ kể chuyện - HS kể vắn tắt truyện các em đã đọc hay kể lại hành động tiêu biểu và các hành nghe kể động nào xảy trước thì kể trước , xảy sau thì keå sau d) Luyeän taäp - Gọi HS đọc bài tập - HS nối tiếp đọc bài tập - Baøi taäp yeâu caàu gì ? - điền đúng tên nhân vật : Chích Sẻ vào trước hành động thích hợp và xếp các hành động thành câu chuyện -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm bài tập - Thaûo luaän caëp ñoâi - Yeâu caàu HS leân baûng thi gaén teân nhaân vaät - HS thi laøm nhanh treân baûng phù hợp với hành động - Có thể gợi ý cho HS hỏi lại bạn : Tại bạn - Hỏi và trả lời laïi gheùp teân Seû vaøo caâu ? - Nhận xét , tuyên dương HS ghép đúng tên và trả lời đúng , rõ ràng câu hỏi các bạn - HS làm bài vào , HS lên bảng - Yeâu caàu HS thaûo luaän vaø saép xeáp caùc haønh động thành câu chuyện - Gọi HS nhận xét bài bạn và đưa kết - Các hành động xếp lại theo thứ tự : - -2 – luận đúng – – – – – - Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã - – HS kể lại câu chuyện xeáp Noäi dung truyeän : Một hôm , Sẻ bà gửi cho hộp hạt kê Sẻ khoâng muoán chia cho Chích cuøng aên Theá laø haèng ngaøy , Seû naèm toå aên haït Khi aên heát , Seû beøn quaúng chieác hộp Gió đưa hạt kê từ hộp bay Chích kiếm mồi , tìm hạt kê ngon lành Chích bèn gói cẩn thận hạt còn sót lại vào lá , tìm người bạn thân mình Chích vui vẻ chia vho Sẻ nửa Sẻ ngượng nghịu nhận quà Chích và tự nhủ : “ Chích đã cho mình bài học quý tình bạn Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ viết laïi caâu truyeän chim Seû vaø chim Chích vaø chuaån - Cả lớp bò baøi sau Đạo đức : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (t2) Lop4.com Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008 I.Muïc tieâu: -Như đã nêu tiết Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 3SGK trang 4) -GV chia lớp thành nhóm: Nhoùm 1: Em seõ laøm gì neáu khoâng laøm bài kiểm tra? Nhoùm 2: Em seõ laøm gì neáu bò ñieåm keùm maø coâ giaùo ghi nhaèm laø ñieåm gioûi? Nhóm 3: Em làm gì kiểm tra bạn bên cạnh không làm bài và cầu cứu em? -GV kết luận cách ứng xử đúng moãi tình huoáng: a/ Cố gắng học để gỡ điểm lại b/ Báo cho cô biết để sữa chữa điểm lại cho đúng c/ Coù theå giuùp baïn nhöng cho baïn bieát laø làm là không trung thực học tập *Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 4SGK trang 4) -GV yêu cầu vài HS sưu tầm mẫu chuyện, gương và trung thực học taäp leân trình baøy -GV keát luaän: Xung quanh chuùng ta coù nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó *Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (Bài tập 5- SGK trang 4) -GV mời 1, nhóm lên trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị Hoạt động trò -Caùc nhoùm thaûo luaän -Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp góp ý trao đổi -HS kể trước lớp -Cả lớp cho ý kiến, suy nghĩ mẫu chuyện vừa nghe -Đại diện HS trình bày ý kiến ,suy nghĩ mình trước lớp -Nhóm HS lên đóng vai “Chuyện bạn Mai” gồm: Mai, meï Mai, coâ giaùo Noäi dung: Mai ham chôi, troán hoïc, bò meï baét gaëp - Sau HS xem tiểu phẩm GV cho lớp mách cô giáo, cô giáo phân tích việc làm thiếu thaûo luaän chung: trung thực Mai, em hối hận, xin lỗi cô và mẹ +Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem? -HS lớp thảo luận và đại diện trả lời +Nếu em vào tình đó, em có hành động không? Vì sao? -GV nhaän xeùt, keát luaän: Moïi vieäc laøm khoâng trung thực là tính xấu, có còn có hại cho thân mình, và không người -HS nghe và thực hành yeâu meán, caùc em caàn traùnh 4.Cuûng coá - Daën doø: -HS nêu lại ghi nhớ chung -2 HS neâu -Thực trung thực học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết -HS lớp thực sau Lop4.com Giáo án- Lớp4 Năm học 2007 -2008 Thứ ngày 30 tháng năm 2007 THEÅ DUÏC : BAØI ĐỘNG TÁC QUAY SAU TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I.Mục tiêu : -Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay phải, quay trái, Yêu cầu động tác đúng với hiệu -Học kĩ thuật động tác quay sau Yêu cầu nhận biết đúng hướng xoay người, làm quen với động taùc quay sau -Trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu HS chơi đúng luật, nhanh nhẹn, hào hứng, trật tự chôi II.Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phöông tieän : Chuaån bò coøi vaø keû saün saân chôi troø chôi III.Nội dung và phương pháp lên lớp : Noäi dung Định lượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu: – 10 phuùt -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh – phuùt Nhận lớp  -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu - yeâu  cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập  luyeän – phuùt GV -Khởi động: Đứng chỗ hát và vỗ tay – phuùt -Đội hình trò chơi -Troø chôi: “Dieät caùc vaät coù haïi” GV 18 – 20 phuùt Phaàn cô baûn : 10 – 12 a) Đội hình đội ngũ: phuùt - Ôn quay phải, quay trái, – phuùt * GV điều khiển lớp tập * Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, – lần – laàn GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ -Học kỹ thuật động tác quay sau: * GV làm mẫu động tác: Lần làm chậm * Lần vừa làm vừa giảng giải yếu lĩnh – phuùt động tác: laàn TTCB : Đứng nghiêm laàn Khaåu leänh : Ñaèng sau … Quay Động tác : Khi dứt lệnh giữ nguyên tư thân trên, đồng thời dùng gót chân phải và nửa bước baøn chaân traùi laøm truï quay qua phaûi sau Khi quay troïng taâm troïng taâm cô theå doàn vaøo chaân phaûi, quay xong nhanh choùng thu chaân traùi veà sát chân phải thành tư đứng nghiêm Lop4.com -HS đứng theo đội hình hàng doïc    GV - Hoïc sinh toå chia thaønh nhoùm vị trí khác để luyện tập