- Tiếp tục học sinh làm bài vào vở -HDHS đọc mục lục sách tuần 1- - HS đọc trong nhóm - Thi đọc giữa các nhóm tuân 3 sách TV1 - Các nhóm khác theo dõi nhận xét.. - Nhận xét tiết học.[r]
(1)Tuần Thứ hai 23/9/2013 Tập đọc: MẨU GIẤY VỤN I.Yêu cầu : - Biết ngắt nghỉ sau các dâu câu, các cụm từ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp đẹp.( TL các câu hỏi 1,2,3) -KNS: Tự nhận thức thân, xác định giá trị Ra định II.Chuẩn bị : -Tranh minh họa bài tập đọc.Bảng phụ ghi câu văn cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (5ph) Mục lục sách - HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi B Bài : Giới thiệu bài : Luyện đọc (30ph) a) Đọc mẫu : - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu - Mỗi HS đọc câu hết bài - Luyện đọc các từ khó: sáng sủa, mẩu giấy, xì xào, hưởng ứng, c) Hướng dẫn đọc câu - Lớp ta hôm quá!// Thật đáng khen!// - Các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ mẩu giấy nói gì nhé!// -Các bạn ơi!// Hãy bỏ tôi vào sọt rác!// d)Đọc đoạn : - HS nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo nhóm Tìm hiểu bài (20ph) - Thi đọc các nhóm Câu1: Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ - HS đọc đoạn 1, TL: Nằm thấy không? lối vào, dễ thấy Câu2: Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? - HS đọc đoạn 2, TL: Yêu cầu lớp lắng nghe sau đó nói lại cho cô biết mẩu giấy nói gì Câu 3: Bạn gái nghe mẩu giấy vụn nói - “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!” gì? Đó đúng là lời mẩu giấy nói - HS trao đổi nhóm nêu: (Đó không không ? Vì sao? phải là lời mẩu giấy Vì mẫu giấy khg biết nói Đó là ý nghĩ bạn gái.) Câu 4: Em hiểu ý cô giáo nhắc nhỡ HS - Phải giữ trường lớp luôn đẹp./ điều gì? Phải có ý thức giữ trường lớp Luyện đọc lại (10ph) - HS tự phân vai thi đọc lại toàn truyện C Củng cố, dặn dò: (5ph) - Tại lớp lại cười thích thú bạn - Vì bạn hiểu ý cô giáo gái nói? - Em có thích bạn gái truyện này - HS phát biểu ý kiến không? Vì sao? - Thông minh, hiểu ý cô giáo, biết nhặt - Tổng kết học rác bỏ vào sọt - GD HS giữ gìn trường học Lop4.com (2) Chính tả: MẨU GIẤY VỤN I.Yêu cầu : - Nghe và viết chính xác bài chính tả Trình bày đúng lời nhân vật bài: - Làm bài tập 2, 3a II.Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (5ph) - HS lên bảng viết: long lanh, non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn, chim tìm mồi chíp chiu B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn tập chép (22ph) - GV đọc đoạn chính tả trên bảng - HS đọc lại - GV hướng dẫn HS nhận xét + Câu đầu tiên có dấu phẩy ? - dấu phẩy + Tìm thấy dấu câu khác - Chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, bài ? chấm than - Viết từ khó - HS viết vào bảng con: bỗng, mẫu giấy, nhặt - Chấm, chữa bài lên, sọt rác - Chấm số bài, nhận xét - HS tự chữa lỗi bút chì Hướng dẫn làm bài tập chính tả (10ph) Bài 2: Điền vào chỗ trống hay - HS đọc yêu cầu bài - 2,3 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài ay ? tập - mái nhà, thính tai, chải tóc, máy cày, giơ tay, nước chảy - GV và lớp nhận xét, kết luận - Đọc kết trên bảng lời giải đúng : Bài 3a: - HS nêu yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài, HS làm vào - xa xôi, sa xuống, phố xá, đường xá - GV và lớp nhận xét, sửa sai, - Đọc bài trên bảng kết luận đúng : - HS khá, giỏi làm thêm bài 3b C Củng cố, dặn dò: (3ph) - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS viết chính tả đẹp, yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại ĐĐ Đ Đ Đ ĐĐ Đ Đ Đ Đ Lop4.com (3) Kể chuyện: MẨU GIẤY VỤN I Yêu cầu : - Dựa vào tranh, trí nhớ kể đoạn câu chuyện “Mẩu giấy vụn” - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ : (5ph) - HS lên bảng.nối tiếp kể lại nội dung câu chuyện: “Chiếc bút mực” B Bài : Giới thiệu bài Hướng dẫn kể chuyện (15ph) a) Dựa vào tranh kể chuyện Bước : Kể nhóm Bước : Kể trước lớp + Dựa vào tranh HS kể nối tiếp đoạn - nhóm kể trước lớp - HS nhận xét - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp đoạn đến hết - Nhận xét nội dung, diễn đạt, cách thể b) Phân vai dựng lại câu chuyện - HS nêu yêu cầu (15ph) (HS khá, giỏi ) - Lần : - GV dẫn chuyện - Một số HS nhận các vai còn lại - Lần 2: Chia nhóm (HS khá, giỏi) HS tự phân vai nhóm mình và dựng lại toàn câu chuyện - HS đóng vai (người dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ) - Thực hành kể theo vai - Kể lại toàn câu chuyện - 2HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện C.Củng cố, dặn dò : (3ph) - GV tổng kết học - Về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe ĐĐ Đ Đ Đ ĐĐ Đ Đ Đ Đ Lop4.com (4) Thứ tư 25/9/2013 Tập đọc: NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu nội dung bài : Ngôi trường đẹp, các bạn học sinh tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô và bạn bè em - Trả lời câu hỏi SGK II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa Bảng phụ ghi các câu, từ ngữ cần luyện đọc II.CÁC HOẠT DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Bài cũ: (5ph) Mẫu giấy vụn - HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi B.Bài : 1.Giới thiệu bài : Luyện đọc: (15ph) - GV đọc mẫu toàn bài - Đọc câu: - Luyện đọc nối tiếp câu - Đọc các từ khó : - trang nghiêm, ngói đỏ, thân thương, đáng yêu - Luyện cho HS đọc các câu dài : - Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.// - Dưới mái trường mới,/ tiếng trống rung động kéo dài! // - Đọc đoạn kết hợp giải - Đọc đoạn nhóm nghĩa từ: - Thi đọc các nhóm Tìm hiểu bài (12ph) Câu : Chọn đoạn văn ứng với Đoạn 1: Tả ngôi trường Đoạn 2: Tả lớp học nội dung bài: Đoạn 3: Tả cảm xúc học sinh mái trường - HS đọc thầm đoạn 1, và trả lời Câu2: Tìm từ ngữ tả vẻ + Ngói đỏ cánh hoa lấp ló đẹp ngôi trường cây + Bàn ghế gỗ xoan đào vân lụa + Tất sáng lên và thơm nắng mùa thu - HS đọc thầm đoạn và TL câu hỏi : + Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô Câu 3: Dưới mái trường mới, bạn giáo trang nghiêm mà ấm áp, tiếng đọc bài Lop4.com (5) HS cảm thấy có gì mới? chính mình vang vang đến lạ + Nhìn thấy thân thương, thước kể, bút chì đáng yêu - Bạn HS yêu quí ngôi trường - Bài văn cho em thấy tình cảm - HS đọc bài bạn HS với ngôi trường - Thi đọc lại bài nào ? - Cả lớp bình chọn, nhận xét bạn đọc hay Luyện đọc lại: (5ph) C Củng cố, dặn dò: (3ph) - Ngôi trường em học cũ hay ? Em có yêu mái trường - HS Luôn giữ trường lớp đẹp mình không ? - Giáo dục : Dù trường hay cũ, yêu mến, gắn bó với trường mình - GDMT: Luôn giữ trường lớp xanh sạch, đẹp - Về học bài và chuẩn bị bài sau ĐĐ Đ Đ Đ ĐĐ Đ Đ Đ Đ Lop4.com (6) Luyện từ và câu: CÂU KỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Yêu cầu : - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT1) Đặt câu phủ định theo mẫu (BT2) ẩn tranh và cho biết đồ dùng dùng để làm gì.(BT3) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập II Chuẩn bị : -Tranh B3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (5ph) - HS lên bảng viết Y/c HS viết: sông Cửu Long, núi Ba Vì, hồ Ba Bể B.Bài : Giới thiệu bài : Hường dẫn HS làm bài tập: (30ph) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - HS đọc yêu cầu và mẫu HS chú ý đặt câu hỏi cho các phận in - Em, Lan, Tiếng Việt đậm câu văn đã cho( Em, Lan, - HS nối tiếp phát biểu ý kiến Tiếng Việt) a)Ai là học sinh lớp 2? b) Ai là học sinh giỏi lớp? c) Môn học em yêu thích là gì? - Nhiều HS nhắc lại Bài 2: Không làm-( Bổ sung đồ dùng học tập.) HS iếp nối nêu tên các đồ dùng học tập VD: Viết, thước, bảng con, sách,vở HS đặt câu với từ trên Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS quan sát tranh và viết tên các đồ dùng tờ giấy - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh, hoạt động nhóm đôi, các em viết nhanh giấy nháp tên các đồ vật tìm - Cả lớp làm vào bài tập Củng cố, dặn dò: (3ph) - Nhận xét tiết học, khen em học Lop4.com (7) tốt có cố gắng Đ ĐĐ Đ Đ Đ ĐĐ Đ Đ Đ Tập viết: Đ - Đẹp trường đẹp lớp I.YÊU CẦU : - Biết viết chữ Đ hoa (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp (3 lần) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn khung chữ - Chữ D đặt khung chữ - viêt mẫu cụm từ : Đẹp trường đẹp lớp II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Bài cũ : (5ph) - HS viết bảng lớp chữ D, Dân - Kiểm tra bài viết nhà HS B.Bài : Giới thiệu bài Hướng dẫn viết chữ Đ (8ph) - Chữ Đ gần giống với chữ nào đã Quan sát chữ mẫu và qui trình viết - Gần giống chữ D khác là có thêm học ? nét ngang - HS nêu lại cấu tạo và qui trình viết chữ D và nêu cách viết nét ngang chữ Đ - Viết mẫu Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng (7ph) - Giới thiệu cụm từ ứng dụng : - Giải nghĩa - Quan sát và nhận xét cách viết : - Viết mẫu Hướng dẫn viết vào tập viết : (15ph) - Viết bảng : Đ, Đ, Đ - Đọc : Đẹp trường đẹp lớp - Khuyên các em giữ gìn lớp học, trường học đẹp - HS nhận xét độ cao, khoảng cách các chữ - Viết b/c: Đẹp - HS viết bài - dòng chữ Đ cỡ nhỏ - dòng chữ Đẹp cỡ vừa - dòng chữ Đẹp cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng : “Đẹp trường đẹp lớp cỡ nhỏ - Hoàn thành bài tập viết nhà C Củng cố, dặn dò : (3ph) GDMT: Các em biết bảo vệ trường lớp luôn xanh sạch, đẹp Lop4.com (8) - Nhận xét tiết học ĐĐ Đ Đ Đ ĐĐ Đ Đ Đ Đ Lop4.com (9) Chính tả: NGÔI TRƯỜNG MỚI I.Yêu cầu : - Nghe, viết chính xác, bài chính tả Trình bày đúng các dấu câu bài - Làm đúng các bài tập : Bài 2, 3a II Chuẩn bị : Vở bài tập II Lên lớp : Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ : (5ph) - HS lên bảng viết các tiếng có vần hay B Bài : ay Giới thiệu bài : Hướng dẫn nghe viết (22ph) a) Hướng dẫn HS chuẩn bị : - GV đọc toàn bài lần - HS đọc lại - Dưới mái trường bạn HS - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo thấy có gì ? giảng bài ấm áp, tiếng đọc bài mình vang vang đến lạ, nhìn thấy thân thương, vật trở nên đáng yêu - Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm - HS viết b/c: môi trường, rung động, trang - Có dấu câu nào dùng nghiêm, thân thương - HS viết vào bài chính tả ? - Viết từ khó - HS tự chấm bài, tổng kết lỗi b) Viết bài c) Chấm, chữa bài - HS đọc yêu cầu Hướng dẫn học sinh làm bài tập - nhóm lên tiếp sức, HS nhóm lên (10ph) bảng viết tiếng có vần ai, ay Bài : - Đọc kết bài làm - Chia bảng làm phần -HS nêu yêu cầu bài - HS tiến hành làm bài - Cách thực giống bài Bài 3a : sẻ, sáo, sò, sung, sông, và xem, xinh, xanh, xanh, xôi, xào - GV kết luận kết bài làm C Củng cố, dặn dò : (3ph) - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại - Chuẩn bị bài sau : “Tìm tập truyện thiếu nhi” Lop4.com (10) Đ ĐĐ Đ Đ Đ ĐĐ Đ Đ Đ Lop4.com (11) Tập làm văn: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH – LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC I Yêu cầu : - Biết trả lời và đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định - Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách( BT3) - Luyện tập học sinh sử dụng mục lục sách - KNS: Giao tiếp, thể tự tin II Chuẩn bị : Bảng phụ viết các câu mẫu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Bài cũ : (5ph) - HS lên bảng Gọi HS lên bảng : - HS1: Làm lại BT1 tiết TLV tuần - HS2 : Đọc mục lục sách các bài tuần B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS làm bài tập (30ph) BT1, BT2 ( Không làm) - HS đọc đề Bài : Làm bài vào VBT - HS để truyện lên trước mặt - hs đặt tập tập truyện thiếu nhi, mở trang mục lục - 3,4 hs đọc mục lục tập truyện mình - Cả lớp và giáo viên nhận xét - Viết vào V BT tên truyện, tên tác giả, số trang theo thứ tự mục lục sách - Nhận xét và cho điểm HS - HS nối tiếp đọc bài viết mình - Cả lớp và giáo viên nhận xét, ghi điểm số bài - Tiếp tục học sinh làm bài vào -HDHS đọc mục lục sách tuần 1- - HS đọc nhóm - Thi đọc các nhóm tuân sách TV1 - Các nhóm khác theo dõi nhận xét C Củng cố, dặn dò : (3ph) - HS đọc mục lục sách tuần - Nhận xét tiết học - Đọc sách tham khảo và xem mục lục - Chuẩn bị bài sau: Kể ngắn theo tranh Thời khóa biểu Lop4.com (12) ĐĐ Đ Đ Đ ĐĐ Đ Đ Đ Đ Toán: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I Mục tiêu: -Biết cách th/hiện phép cộng dạng 7+5, lập bảng cộng với số -Nhận biết trực giác t/c giao hoán phép cộng -Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều II Đồ dùng dạy học:- Que tính, bảng gài III Các hoạt động dạy và học: HĐGV HĐHS 1.Kiểm tra bài cũ:2HS - 2Em Dạy bài mới: HĐ1.G/t bài:7cộng với số:7+5 - Ta lấy cộng HĐ2.Phép cộng + 5: - Thao tác trên que tính tìm kết B1: Giới thiệu: (đếm) -Nêu bài toán:Có7 que tính thêm q/t - Là 12 que tính nữa.Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - Đặt tính: + HĐ3.Lập bảng các công thức cộng với số và học thuộc 12 -HS sử dụng que tính để tìm kết các - HS nối tiếp đọc kết - Thi học thuộc công thức HĐ4 Luyện tập - Thực hành B1(M): -Y/c HS tự nhẩm,nêu miệng k/quả B2(BC): -Y/c HS nêu cách tính và ghi k/quả B3(Dành cho HS K-G) B4(Vở): -H/dẫn,gợi ý HS tóm tắt đề và tự giải bài toán vào Tóm tắt: Em : tuổi Anh em : tuổi Anh : tuổi? B5:*(Dành cho K-G) HĐ5.Củng cố - Dặn dò: - Gọi 1HS lên bảng đọc công thức cộng với số - Gọi 1HS nêu cách đặt tính và thực phép tính + * Nhận xét tiết học Bài sau: 47 + Lop4.com -HS nối tiếp nêu miệng k/quả N/xét t/tự với các cột còn lại -1HS nêu y/c BT(Tính) -Lần lượt 2HS làm bảng,cả lớp làm b/con -N/xét Đ/S,chữa bài -HS K-G t/hiện -1,2HS đọc đề toán -1HS làm bảng,cả lớp giải vào vởN/xét ,chữa bài ,vd: Giải: Tuổi anh là: + = 12 (tuổi) ĐS: 12 tuổi -HS K-G t/hiện còn t/gian) -HS thi đua đọc thuộc -1HS t/hiện theo y/c GV (13) ĐĐĐĐĐĐĐĐĐĐ Đ Thứ ba 24/9/2013 Toán: 47 + I Mục tiêu: -Biết t/hiện phép cộng có nhớ p/vi 100, dạng: 47 + -Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng II Đồ dùng dạy học:- Que tính III Các hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS 1.Kiểm tra bài cũ: (5p) em 2.Dạy - học bài mới:30p HĐ1.Giới thiệu bài: 47 + HĐ2.Giới thiệu phép cộng 47 + 5: -Nghe và phân tích đề GV nêu :Có 47 que tính thêm que tính nữa? Hỏi có tất bao nhiêu -Thao tác trên q/t để tìm k/q :47+5 -Đặt tính: -Cách tính : que tính? -Y/c HS sử dụng q/t để tìm k/q 47 *7 cộng 12,viết 2,nhớ :47+5 + * thêm 5,viết -Gợi ý HS cách đặt tính và tính 52 -3HS nhắc lại k/quả -3HS làm bảng,cả lớp làm vở-N/xét Đ/S -3HS nêu cách tính : 17+4, 25+7, 67+9 HĐ3 Luyện tập -Thực hành: B1 (cột 1,2 ,3): B3/SGK/27: - BT cho biết gì? - BT hỏi gì? -Y/c HS giải bài toán vào B4( HSKG) HĐ4.Củng cố - Dặn dò: -N/xét tết học-Dặn dò HS ôn bài đã học -Chuẩn bị bài sau: 47 + 25 -Y/c HS làm vào - Gọi HS nêu cách tính -HS nhìn sơ đồ tóm tắt,trả lời: -Đoạn thẳng CD dài 17 cm -Đoạn thẳng AB dài đ/t CD là cm - Đoạn thẳng AB.dài : …? cm -1,2HS lập đề toán -1HS giải bảng,cả lớp giải vào Bài giải: Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 25 (cm) ĐS: 25 cm -HS K-G thực -HS nêu cách đặt tính và thực phép tính 47 + Lop4.com (14) ĐĐĐĐĐĐĐĐĐĐ Đ Toán : 47 + 25 I Mục tiêu: -Biết t/hiện p/cộng có nhớ p/vi 100,dạng 47 + 25 -Biết giải và trình bày bài giải bài toán p/cộng II Đồ dùng dạy học:- Que tính- Nội dung BT2 III Các hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS Lop4.com (15) 1.Kiểm tra bài cũ: 5p 2.Dạy học bài mới: HĐ1.Giới thiệu bài: 47 + 25 HĐ2 Giới thiệu phép cộng: 47 + 25 Nêu:Có 47 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? -Y/c HSsử dụng que tính để tìm kết H:47que tính thêm 25 que tính là bao nhiêu que tính? -H/dẫn ,gợi ý HS t/hiện cách đặt tính và tính k/q : 47 + 25 cách t/hiện 49 +25 HĐ3.Luyện tập - Thực hành: B1(cột1,2,3): -Y/c HS tự làm bài vào - Nghe và phân tích đề toán - Thao tác trên que tính - 47 thêm 25 là 72 que tính - Đặt tính: 47 + 25 72 -Cách t/hiện tính phần bài học SGK/28 -HS nhắc lại(2,3 em) -1HS nêu y/c BT(Tính) -3HS làm bảng(mỗi em 1cột),cả lớp làm -N/xét,chữa bài -1,2HS nêu y/c BT(Đúng ghi Đ, Sai ghi S) -N/xét,cho điểm HS -2HS làm bảng phụ,cả lớp làm vào B2(a,b,d,e): -N/xét,chữa bài,hỏi vì đúng,vì sai? -Y/c HS làm bài vào bảng phụ -1,2HS đọc đề toán B3/SGK/28: - Ghi tóm tắt và trình bày bài giải -Y/c HS tự tóm tắt và tự giải bài Bài giải: Đội đó có số người là: 27 + 18 = 45 (người) toán vào B4/SGK/28: ĐS: 45 người HĐ4.Củng cố - Dặn dò: -1,2HS nêu y/c BT(Điền chữ số thích hợp vào -Y/c HS nêu lại cách đặt tính và ô trống) - Điền vì + 12 ,viết nhớ 1, thực phép tính 47 + 25 - Điền vì + 13 ,viết nhớ 1, -Nhận xét tiết học: -Dặn HS nhà luyện tập thêm phép cộng dạng: 47 + 25 -C/bị bài sau: Luyện tập ĐĐĐĐĐĐĐĐĐĐ Đ Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Thuộc bảng cộng với số Lop4.com (16) -Biết t/hiện p/cộng có nhớ p/vi 100,dạng 47 +5 ; 47 + 25 -Biết giải bài toán theo tóm tắt với p/cộng III Các hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS 1.Kiểm bài cũ: 5P 2.Bài mới:30P HĐ1.Giới thiệu bài: Nêu MT tiết -1HS nêu y/c BT(Tính nhẩm) học HĐ2.Luyện tập: -HS nối tiếp nêu miệng k/q B1/29/SGK(M): p/tính- N/xét ,chữa bài B2(cột1,3,4): -1HS nêu y/c BT(Đặt tính tính) -Y/c HS làm bài vào -3HS làm bảng,cả lớp làm -N/xét,chữa bài B3(Vở): -1,2 HS đọc tóm tắt bài toán -Y/c HS dựa vào tóm tắt, lập để toán -1HS giải bảng,cả lớp giải vào -N/xét,chữa bài ,vd: Bài giải: -Y/c HS dựa vào tóm tắt,giải bài Cả thúng có số là: 28 + 37 = 65 (quả) toán vào ĐS: 65 B4(dòng 2)/29 * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Y/c HS làm bài trên b/con B5/SGK/29( Dành cho HS K-G) HĐ3.Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS ôn bài đã học - Điền dấu > < = vào chỗ thích hợp -Thựchiện phép tính sau đó so sánh kết -1HS làm bảng,cả lớp làm b/conN/xét,chữa bài,vd: 17+ > 17 + ; 16 + < 28 -3 -HS K-G t/hiện (nếu còn t/gian) ĐĐĐĐĐĐĐĐĐĐ Đ Toán: BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I.Mục tiêu: Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều II Đồ dùng dạy học:12 cam đính băng có thể gắn lên bảng Lop4.com (17) III Các hoạt động dạy học: HĐGV 1.Kiểm tra bài cũ: 5P HĐHS HS1: Đặt tính và tính: 56 + ; 24 + 16 HS2: Làm bài 4(dòng 1)/29/SGK Bài mới:30P HĐ1.Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học HĐ2.Giới thiệu bài toán ít - Gọi HS đọc đề toán: Tóm tắt: - Cành trên: quả -Cành : HĐ3.Luyện tập - thực hành: B1: -H/dẫn HS tìm hiểu và tóm tắt bài toán sơ đồ h/vẽ (như SGK) -Y/c HS viết tóm tắt, trình bày bài giải vào ? Bài giải: Cành có số là: – = (quả) ĐS: -1,2HS đọc đề toán 17 cây -Vườn nhà Hoa: 7cây -Vườn nhà Mai: B2: - Bài toán thuôc dạng gì? -Y/c HS tóm tắt và trình bày bài giải -N/xét,cho điểm HS B3 HĐ4 Củng cố - Dặn dò: -N/xét tiết học-Dặn dò HS xem lại bài và c/bị bài sau:Luyện tập ?cây -1HS giải bảng,cả lớp giải vào vở-N/xét,vd: Bài giải: Số cây vườn nhà Hoa có là: 17 – = 10 (cây) ĐS: 10 cây - 1,2 HS đọc đề bài - Bài toán ít - Vì thấp có ý nghĩa là ít -1HS t/hiện bảng,cả lớp t/hiện vào -N/xét,chữa bài,vd: Tóm tắt: An cao : 95 cm Bình thấp An : cm Hỏi Bình cao : .cm? Bài giải: Bình cao là: 95–5 = 90 (cm) ĐS: 90 cm -HS K-G t/hiện (nếu còn t/gian) ĐĐĐĐĐĐĐĐĐĐ Đ Lop4.com (18) NGLL: CHỦ ĐỀ: NGƯỜI HỌC SINH NGOAN Mục tiêu: -Củng cố kiến thức hiểu biết trách nhiệm người HS đ/v truyền thống nhà trường -Tiếp tục bồi dưỡng t/độ HS đ/v trường lớp II.Các hoạt động dạy học: HĐ1.-Hát múa tập thể - Tổ chức trò chơi HĐ2.+Ôn lại kiến thức hiểu biết truyền thống nhà trường +Tiếp tục học nội quy nhà trường +Tiếp tục giáo dục ATGT +Giao dục quyền và bổn phận trẻ em HĐ3:Thực hành giữ vệ sinh miệng HĐ4.Nhận xét tiết sinh hoạt Tuần LUYỆN TIẾNG VIỆT Lop4.com (19) Bài: MUA KÍNH I Mục tiêu: - Đọc trơn toàn bài Nghỉ đúng chỗ - Nắm diễn biến câu chuyện - Hiểu hài hước truyện: Cậu bé lười học, không biết chữ, tưởng đeo kính là biết đọc, làm bác bán kính phải phì cười II Các hoạt động dạy học: 1/ Luyện đọc: - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc câu, chú ý các từ ngữ: lười học, năm bảy, liền hỏi,… - Đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm ( đoạn, bài ) - Cả lớp đọc ĐT * Luyện viết chính tả: Mua kính ************************************************************ Luyện toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết giải và trình bày bài giải bài toán ít II Luyện tập: - HS làm BT trang - GV chấm bài nhân xét - Dặn dò HS chưa làm xong nhà làm tiếp - Nhắc nhở HS còn chậm học tiến *********************************************************** SINH HOẠT LỚP I Đánh giá các hoạt đông tuần: Ưu: - Đa số các em thực tốt nề nếp trường - Duy trì tốt việc giữ rèn chữ - Thi đua học tập tốt theo tổ - Xếp loại tổ Tổ 2,3 Tốt Tổ Khá Tồn tại: - Tinh thần tự quản chưa cao II.Phương hướng tuần đến: - Tiếp tục trì việc giữ rèn chữ - Kiểm tra vài HS - Tiếp tục thu các khoản tiền HS - Tiếp tục trì nề nếp trường, lớp - Phụ đạo, bồi dưỡng cho HS vào chiều thứ tuần Lop4.com (20)