Giáo án lớp 2 B- Tuần 6

- Biết viết câu ứng dụng “đẹp trường đẹp lớp” theo cỡ vừa và nhỏ.. Đồ dùng học tập:.[r]

(1)

TuÇn 6

Thø hai ngày 14 tháng 10 năm 2019 Chào cờ đầu tuần

To¸n

7 céng víi sè : + 5 I Mơc tiªu:

- Biết cách thực phép cộng dạng + Từ lập thuộc công thức cộng số

- Củng cố giải toán nhiều - Giáo dục em lòng say mê học toán

II Đồ dùng dạy học: 20 que tính bảng gµi que tÝnh.

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức : HS hát 2 Kiểm tra cũ:

- GV nhËn xÐt chữa - HS lên giải (tóm tắt) MĐ 22 ti, bè h¬n mĐ ti Hái bè tuổi ?

3 Bài mới:

* Giíi thiƯu phÐp céng 7+5:

- GV nªu BT: Cã que tÝnh thªm que

tính Hỏi có tất que tính? - HS thao tác que tính Tìm kết + = 12 *Chú ý đặt tính: Các chữ số 7;

th¼ng cét - Ghi b¶ng: +75

❑ ❑12

* LÊy b¶ng céng víi sè

+ Cho HS đọc thuộc + = 127 + = 11 + = 13

7 + = 14 + = 15 + = 16 * Thực hành:

Bài 1: Nêu miệng - HS làm SGK

- Ghi bảng - HS làm miÖng

- GV nhận xét, đánh giá

7 + = 11 + = 15 + = 11 + = 15 + = 13 + = 16 + = 13 + = 16 Bµi 2: Tính

- HS làm bảng

+4

❑ ❑11

7

+8

❑ ❑15

7

+9

❑ ❑16

7

+7

❑ ❑14

7

+3

❑ ❑10

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 3: Tính nhẩm - HS làm SGK

(Nêu miÖng) + = 12 + = 13 + + = 12 + + = 13 + = 15 + = 16 + + = 15 + + = 16

Bài 4: - HS đọc bi

+ Nêu kế hoạch giải + Tóm tắt:

+ Giải:

Tóm tắt: Em : ti Anh h¬n em : ti Anh : … tuæi ?

(2)

7 + = 12 (tuổi)

Đáp số: 12 (tuổi) Bài 5: Điền dấu + dấu - vào chỗ

chm c kt qu ỳng: a + = 13b - + = 11 4 Củng cố - dặn dò:

- GV tóm tắt nội dung tập - NhËn xÐt giê häc

Âm nhạc

GV chuyờn ngnh son ging Tập đọc

MÈu giÊy vôn ( 2 tiÕt ) I Mơc tiªu:

- HS Đọc trơn tồn Đọc từ ngữ: rộng rãi, sáng tạo, lắng nghe, im lặng, xì xào, lên Biết đọc phân biệt lời ngời kể chuyện với lời nhân vật (Cô giáo, bạn trai, bạn gái) Hiểu nghĩa từ mới: Xì xào, đánh bạo, h ởng ứng, thích thú

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trờng lớp ln ln đẹp

- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trờng lớp học ln sạch, đẹp BVMT

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ tập đọc. III hoạt động dạy học.

TiÕt

1 ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số + HS hát 2 Kiểm tra bi c:

- Đọc thuộc lòng bài: Cái trống trêng

em” - HS đọc

- Bµi thơ nói lên tình cảm bạn HS

với trờng - Yêu lớp, yêu đồ vật, vui nămhọc 3 Bài mới:

*Luyện đọc:

a GV đọc mẫu tồn bài:

b §äc tõng c©u: - HS nèi tiÕp

+ Đọc từ ngữ - Rộng rãi, sáng sủa, lối vào,giữa cửa, lắng nghe, mẩu giấy, im

lặng, xì xào hởng ứng c Đọc đoạn trớc lớp: - HS đọc bảng phụ - Hớng dẫn HS đọc

- Gióp HS hiĨu tõ míi - S¸ng sđa, thÝch thó - §ång

- Hëng øng

d Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm

e Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc đồng cá nhân. Tit 2:

*Hớng dẫn tìm hiểu bài:

Câu hỏi 1: - HS đọc

MÈu giấy vụn nằm đâu có thấy dễ

(3)

Câu hỏi 2: - em đọc câu hi

Cô giáo yêu cầu lớp làm ? - Yêu cầulắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói ?

Cõu hi 3: - em đọc câu hỏi

Cã thËt lµ tiếng nói mẫu giấy không?

Vì sao? - Đó tiếng mẩugiấy vụn giấy nói Đó ý nghĩa bạn gái sọt rác Bạn nghe thấy mẩu giấy nói ? - Các bạn ! hÃy bỏ vào sọt

rác Câu hỏi 4:

Em Hiểu ý có giáo nhắc nhở học sinh điều ?

- học sinh đọc

*Phải giữ gìn trờng lớp ln đẹp ( ghi bảng)

C©u hái :

Muốn trờng , lớp đẹp em cần làm ?

GV chèt néi dung liªn hƯ thùc tÕ

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi

* phân đọc truyện theo vai. - HS dẫn chuyện Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt - Cơ giáo

- HS nam - HS nữ - Tại lớp lại cời rộ lên thích thú

khi bạn gái nói ? - Vì gái tởng tợng ý bất ngờ thú vị bạn hiểu ý cô giáo

- Em cã thích bạn gái truyện ?

Vì ? - Thích bạn bạn thông minh, hiểu ý cô - Các em có nên vứt giấy bừa bÃi sân

trờng lớp học không ? - HS nèi tiÕp tr¶ lêi

4 Củng cố:- NhËn xÐt giê häc

Thø ba ngµy 15 tháng 10 năm 2019 Thể dục

GV chuyên ngành soạn, giảng Kể chuyện

Mẩu giấy vụn

I Mơc tiªu:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể đợc toàn câu chuyện Mẩu giấy vụn với giọng kể tự nhiên phối hợp với lời kể điệu bộ, nét mặt

- Biết dựng lại câu chuyện theo vai ( ngời dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam, học sinh nữ ) Lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn

- Giáo dục em có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trờng lơp học ln đẹp góp phần BVMT nơi em

II Đồ dùng dạy học:

- Các tranh minh hoạ SGK phóng to III Hoạt động dạy học

1 ỉn dÞnh tỉ chøc: HS hát 2 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS tiếp nối kể lại hoàn chØnh c©u chun: "ChiÕc bót mùc"

- HS kể nối tiếp

-Vì cô giáo khen Ma?

(4)

3 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học

b Híng dÉn kĨ chun: * Dùa theo tranh kĨ chun

- GV híng dÉn HS quan s¸t tranh - HS quan s¸t tranh (N2)

- Kể theo nhóm HS kể tồn cõu chuyn

- Đại diện nhóm thi kể trớc lớp * Phân vai dựng lại câu chuyện

- GV nêu yêu cầu (mỗi vai kể với mét giäng riªng ngêi dÉn chun, nãi thªm lêi cđa c¶ líp)

- HS đóng vai (ngời dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ)

- HS khơng nhìn SGK sau cặp HS kể chuyện kèm động tác, điệu bộ… nh đóng kch nh

- Cuối lớp bình chọn nh÷ng HS, nhãm kĨ chun hÊp dÉn nhÊt

GV nêu câu hỏi liên hệ thực tế

- Khi đến lớp nhà em cần làm nhà cửa lớp học ln

GV nhËn xÐt chèt l¹i néi dung

4 Củng cố dặn dò:

- GV tãm t¾t néi dung tiÕt häc

- KhuyÕn khích HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời th©n nghe

- NhËn xÐt tiÕt häc

ChÝnh tả (Tập chép) Mẩu giấy vụn

I Mục tiêu:

- HS Chép lại trích đoạn truyện: Mẩu giấy vụn

- Viết nhớ cách viết số tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn ai/ay, s/x, hỏi, ngã

- Rèn kỹ viết đẹp II Đồ dùng dy hc:

- Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép - Bảng phụ tập 2, 3a

III Hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức : HS hát 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng lớp

- Líp viÕt b¶ng - MØm cêi, long lanh, non nớc, gõkẻng 3 Bài mới:

* Gii thiu bi: GV nêu mục đích, yêu cầu học

* Híng dÉn tËp chÐp

- GV đọc mẫu - HS c

- Câu chÝnh t¶ cã mÊy

dÊu phÈy ? - dấu phẩy

- Tìm thêm dấu câu khác

bài tả ? - Dấu chấm, hai chấm, gạch ngang,ngoặc kép, chấm than *HS viết bảng con:

(5)

*Chấm, chữa bài:

* Hớng dẫn làm tập tả:

Bi 2: Điền vào chỗ trống hay ay ? - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào - GV hớng dẫn HS làm - Mái nhà, máy cày, thính tai, giơ

tay, chải tóc, nớc chảy

Bi 3: - HS đọc yêu cầu

a Điền vào chỗ trống s/x - Xa xôi, sa xuống, phố xỏ, ng xỏ

- Khen nh÷ng em viÕt tèt - GV nhËn xÐt tiÕt häc

To¸n

47 + 5

I Mơc tiªu:

- HS biết thực phép cộng dạng 47 + (cộng qua 10 có nhớ dạng hàng chục) - HS đợc củng cố toán "nhiều hơn" làm quen với dạng toán "trắc nghim"

- HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học: SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức: HS Hát

2 KiĨm tra bµi cị : Gäi học sinh

Đọc bảng cộng: céng víi mét sè ?

3 Bµi míi:

a GTB + Ghi b¶ng b Néi dung

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 +

- GV nêu toán: Có 47 que tính thêm que Hỏi tất có que tính?

- HS nhắc lại - GV hãng dÉn HS thùc hiÖn phÐp tÝnh

trên que tính - HS thao tác nhiều cách để tìm kếtquả VD : que tính với que tính đợc 12 que tính (bó thành chục que tính) chục que tính thêm chục que tính đợc chục que tính Thêm que tính đ-ợc 52 que tính

Vậy 47 + = 52 que tính - GV hớng dn cỏch t tớnh v thc hin

Yêu cầu: Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột

47 => . céng b»ng 12, viÕt nhí

. thªm b»ng 5, viÕt

+

52 * Hoạt động 2: Thực hành

Bµi

- GV híng dÉn HS lµm bµi L

u ý : Cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục ghi số đơn vị cho thẳng cột

- HS lµm bµi 17

+4

❑ ❑21

27

+5

❑ ❑32

37

+6

❑ ❑42

47

+7

❑ ❑54

57

+8

(6)

- GV nhận xét, chữa Bài

- GV hớng dẫn HS làm - HS làm + Nêu tên gọi thành phần số

+ Nhắc lại cách tìm tổng biết số hạng

SH 27 19 47 SH 7 13

T 15 34 26 53 20

- GV nhận xét, chữa Bài

- GV híng dÉn HS lµm bµi - HS lµm bµi

+ Tự đặt đầu Bài giải

+ Tự giải toán Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 25 (cm)

- GV nhËn xÐt, chữa Đáp số: 25 cm

Bài

- GV híng dÉn HS lµm bµi

+ Quan sát đếm hình

+ Khoanh vào chữ đặt trớc kết

- HS lµm bµi

Sè hình chữ nhật có hình vẽ => Khoanh vào phơng án D

- GV nhận xét , chữa 4 Củng cố - Dặn dò:

NhËn xÐt vµ tỉng kÕt bµi

Thđ công

Gấp máy bay đuôi rời (T2 ) I Mơc tiªu:

- HS củng cố cách gấp máy bay đuôi rời - HS gấp đợc máy bay đuôi ri

- HS yêu thích gấp hình

II Đồ dùng dạy học: SGK, Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy học. 1 ổn định tổ chức : HS Hát

2 KiĨm tra bµi cị : Gäi học sinh Gấp máy bay đuôi rời ? 3 Bµi míi:

* Hoạt động 1: Nhắc lại cỏc bc gp

- GV cho HS nhắc lại bớc gấp - HS nhắc lại + Gấp máy bay đuôi rời gồm bớc? + Gồm bớc:

+ Đó bớc nào? Bớc 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành tờ giấy hình chữ nhật hình vuông

Bớc 2: Gấp đầu thân máy bay Bớc 3: Làm thân đuôi máy bay Bớc 4: Lắp hoàn chỉnh sử dụng - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn

* Hoạt động 2: Hớng dẫn thực hành gấp

- GV treo quy trình gấp - HS quan sát - GV hớng dÉn vµ gÊp mÉu - HS nhí

Lu ý : Sau bớc gấp GV để lại mẫu cho HS quan sát làm theo)

- GV cho HS nhắc lại - HS nhắc lại * Hoạt động 3: Thực hành gấp

- GV cho HS tËp gấp nháp - HS thực hành gấp nháp - GV quan sát hớng dẫn thêm

4 Củng cố - Dặn dò:

(7)

Th t ngày 16 tháng 10 năm 2019 Tập đọc

Ngôi trờng mới I Mục tiêu:

- HS đọc trơn toàn Đọc từ ngữ : Lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, quen thân, vân, rung động, thân thơng… Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Đọc với giọng trìu mến, tự hào thể tình cảm yêu mến trờng bạn học sinh

- HS hiểu nghĩa từ : Lấp ló, bỡ ngỡ, rung động, trang nghiêm, thân th-ơng…

- HS nắm đợc ý nghĩa bài: Bài văn tả trờng mới, thể thơng cảm, yêu mến, tự hào, em học sinh với trờng mới, với cô giáo, với bạn bè

II Đồ dùng dạy học: SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức: HS Hát

2 KiÓm tra cũ : Gọi học sinh Đọc bµi : MÈu giÊy vơn Bµi míi:

a GTB + Ghi b¶ng

b Néi dung:

* Hoạt động 1: Hớng dẫn luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn - HS nghe , đọc thầm

- GV hớng dẫn đọc câu - HS tiếp nối đọc câu + Hớng dẫn HS từ có vần khó + HS đọc: lấp ló, bỡ ngỡ, trắng,

vân sáng lên, rung động, trang nghiêm

+ GV sửa sai HS đọc cha

- GV hớng dẫn đọc đoạn - HS tiếp nối đọc + GV hớng dẫn chia đoạn đọc câu khó

(Mỗi lần xuống dòng đợc xem hết đoạn) + HS nhớ

+ GV giảng từ giải + HS hiểu: Lấp ló, rung động, bỡ ngỡ, thân thơng, …

- GV cho đọc đoạn nhóm - HS đọc nhóm - GV cho thi đọc nhóm - HS thi đọc

- GV cho lớp đọc ĐT - HS đọc đồng * Hot ng 2: Tỡm hiu bi

+ Đoạn văn tả trờng từ xa ? + Đoạn văn tả lớp học ?

+ Đoạn văn nói lên cảm xúc HS dới mái trờng mới?

+ Đoạn + Đoạn + Đoạn => Bài văn tả trờng theo cách tả từ

xa đến gần

+ Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp

trờng ? + Ngói đỏ nh cánh hoa lấp lótrong Bàn ghế gỗ xoan đào vân nh lụa Tất sáng lên, thơm tho + Dới mái trờng mới, bạn HS cảm thấy

có mới? + Tiếng trống vang động kéo dài Tiếng cô giáo trang nghiêm ấm áp Tiếng đọc vang vang đến lạ nhìn thấy thân thơng Cả thớc kẻ, bút chì đáng yêu

+ Bài văn cho em thấy tình cảm bạn

(8)

- GV cho HS thi đọc lại

- Lớp nhận xét bình chọn ngời đọc hay - HS đọc 4 Củng cố - Dặn dị:

- GV cđng cè bµi

+ Ngôi trờng em học cũ hay ? Em có yêu mái trờng không ?

+ HS ph¸t biĨu

=> Dï trêng míi hay cũ, yêu mến, gắn bó với trờng m×nh

- NhËn xÐt giê häc

MÜ thuËt

GV chuyên ngành soạn giảng

Tp vit

CHỮ HOA Đ

I Mục tiêu:

- Biết viết hoa chữ Đ theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng “đẹp trường đẹp lớp” theo cỡ vừa nhỏ - Viết nét, mẫu nối chữ quy định

- Giáo dục ý thức giữ gìn trờng lớp đẹp

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết

III Cỏc hoạt động dạy, học: 1 ổn định tổ chức : HS hát

2 Kiểm tra bµi cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng chữ C từ “chia” - Giáo viên nhận xét bảng

3 Bµi mới:

* Hướng dẫn học sinh viết

- Giáo viªn cho học sinh quan sát chữ

mẫu

- Nhận xét chữ mẫu

- Giáo viên viết mẫu lên bảng Đ

- Phân tích chữ mẫu

- Hướng dẫn học sinh viết bảng

* Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Giới thiệu từ ứng dụng:

Đẹp trường đẹp lớp.

- Giải nghĩa từ ứng dụng

- Muốn cho trờng lớp đẹp BVMT em cần làm ?

- GV nhËn xÐt chèt ND

- HDviết từ ứng dụng vào bảng Viết vµo tập viết

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào

- Học sinh quan sát nhận xét độ cao chữ

- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu

- Học sinh phân tích

- Học sinh viết bảng chữ Đ lần

- Học sinh đọc từ ứng dụng - Giải nghĩa từ

(9)

vở theo mẫu sẵn

- Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai - Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

- Học sinh viết vào theo yêu cầu giáo viên

4 Củng cố - dặn dß :

- Giáo viên nhn xột gi hc

Toán

47 + 25

I Mơc tiªu:

- HS Biết cách thực phép cộng dạng 47+25 (cộng có nhớ dới dạng tính viết) - Củng cố phép cộng ó hc dng 7+5; 47+5

- Rèn kỹ làm toán nhanh

II dựng dy hc: bó chục que tính 12 que tính rời. III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: HS hát 2 Kiểm tra c:

- Gọi HS lên bảng

Nờu cách đặt tính tính - HS lên bảng47 + + 27 3 Bài mới:

*Giíi thiƯu phÐp céng 47 + 25 - GV nªu toán dẫn tới phép tính

47 + 25 = ? - HS thao tác que tính để tìm kết quả(gộp que tính với que tính đợc 12 que tính) bó chục que tính lẻ, chục que tính với chục que tính chục que tính thêm chục đợc chục que tính, thêm que tính đợc 72 que tính Vậy 47 + 25

47 - céng b»ng 12 viÕt 2, nhí

- thªm b»ng thªm b»ng 7, viÕt

+ 25 72

Bài 1: Tính - HS làm bảng

17 37 47 57 67 + 24 + 36 + 27 + 18 + 29 41 73 74 75 96 - GV nhËn xÐt chèt l¹i kÕt qu¶

đúng 77 28 39 47 29

+ + 17 + + + 80 45 46 56 36 Bµi 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S - HS nêu yêu cầu

- HS tự kiểm tra kết - HS làm SGK - GV chốt lại kết quả: a, d (§)

b, c, e (S) - HS lên bảng- Chữa Bài 3: HS đọc, đề - HS đọc đề toán - Nêu kế hoạch giải

- em tãm tắt - em giải

(10)

Tất cả:ngời Bài giải: - GV nhận xét chốt lại gi¶i

đúng

Số ngời đội là: 27 +18 = 45 (ngi)

Đáp số: 45 ngời Bài 4: Điền số thích hợp vào ô

trống - HS tính nhẩm ghi kết vào SGK - HS ghi kÕt qu¶

37 27

+ + 16

42 43

- GV nhận xét kết 4 Củng cố - dặn dị:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

Giáo dục lên lớp

Soạn riêng

Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2019

Luyện từ câu

Cõu kiểu ? Từ ngữ đồ dùng học tập I Mục tiêu:

- Giáo viên hớng dẫn em biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu (Ai cái, gì, gì, gì?)

- Rèn kỹ biết đặt câu hỏi theo mẫu câu Ai ? - Mở rộng vốn từ: Từ ngữ đồ dùng hc

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh häa bµi tËp

III Các hoạt động dạy học

- Gäi HS viÕt bảng

- Lớp viết bảng - sông Đà, hå Than Thë, nói Nïng, Thµnh Hå ChÝ Minh 3 Bµi míi:

* Giíi thiƯu bµi:

* Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bài 1: (Miệng) - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài: Đặt câu

hỏi cho phân câu đợc in đậm - HS nối tiếp phát biểu (GV ghép lên bảng câu đúng) a Ai học sinh lớp ? - Em

b Ai lµ häc sinh giái nhÊt lớp ? - Lan c Môn học em yêu thích lµ ? - TiÕng viƯt

- Lớp đọc thầm Bài : Vở BT nâng cao từ câu

Đặt câu hỏi cho phận in đậm HS làm nhóm N1 : Hơm , Tình l ngi n lp sm nht

- Đại diện nhóm lên trình bày N2 Phần thởng Lan lµ mét chiÐc bót mùc

- GV nhËn xÐt bỉ xung N3 : MĐ em lµ công nhân

Bài 3: (Viết) - HS làm việc

- GV nêu yêu cầu - HS quan sát tranh vÏ

Gi¶i:

Có (vở để ghi bài)

(11)

cặp (cặp để đựng sách vở), bút thớc lọ mực (mực để viết) bút chì (chì để viết) thớc kẻ (để đo kẻ đờng thẳng) êke, com pa

- GV nhËn xÐt tiÕt häc (Khen ngỵi

những HS học tốt, có cố gắng - Nhắc nhở tiến hành nói, viết câu theo mẫu vừa học để lời nói thêm phong phú, giàu khả biến cảm Thể dục

GV chuyên ngành soạn giảng

Chính tả (Nghe viết) Ngôi trờng mới I Mục tiờu:

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn Ngôi trờng - Làm tập phân biệt vần, âm, dễ lẫn ai/ay, x/s - Rèn cho HS ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp

II §å dïng dạy học: Bảng phụ tập +

III Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức : HS hát 2 Kiểm tra cũ:

- HS viết bảng lớp tiếng có vần

ai, vần ay - HS lên bảng- Lớp viết bảng 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

* Híng dÉn nghe - viÕt a Híng dÉn HS chn bÞ

- GV đọc tồn - HS đọc lại - Dới mái trờng bạn HS cảm thấy

có - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếngcô giáo giảng ấm áp, tiếng vang vang đến lạ, nhìn thấy thân thơng, vật trở lên đáng yêu

- Có dấu câu c dựng

trong tả ? - Dấu phÈy, dÊu chÊm than, dÊu chÊm - ViÕt tõ khã b¶ng - HS viÕt b¶ng

- Mái trờng, rung động, trang nghiêm, thân thơng…

b GV đọc cho HS viết vào

- GV gọi HS nêu cách viết - HS nªu

c Chấm chữa bài: Chấm - - HS viết vào - GV đọc cho HS soát lỗi - HS đổi soát lỗi - GV Nhận xét

* Híng dÉn làm tập:

Bài 2: Thi tìm nhanh tiÕng cã vÇn

ai/ay - HS đọc yêu cầu

- Chia bảng lớp phần - nhóm (tiÕp søc) VÝ dơ:

- Tai (mai, b¸n, sai, chai, tr¸i,…

- Thi nhóm tìm đúng, (nhanh nhiều từ thắng)

- Tay, may, bay, bµy, cay, cày, cháy, say

(12)

bằng s/x (3a)

Ví dụ: Sẻ, sáo, sò, sung, si, sông, sao; xôi xào, xen, xinh, xanh

- GV thu số chấm - nhận xét cách làm

- HS làm

4 Củng cố - dặn dò.

- GV tóm tắt nội dung tiết häc

- Những em viết tả cha đạt viết lại - Nhận xét chung học

Toán Luyện tập I Mục tiêu:

Giúp HS: Củng cố rèn kỹ thực phép cộng d¹ng: 47 + 25, 47+5, 7+5 ( céng qua 10, có nhớ dạng tính viết)

- Rèn kỹ biết giải toán có lời văn - Giáo dục lòng ham học toán

II dựng dy học: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức : KT sĩ số + HS hát 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm 47 +

27 + 3 Bµi míi

Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu + Dựa vào bảng cộng với s hoc

giao hoán phép cộng mà ghi kết

- HS làm SGK - Gäi HS nªu miƯng

Bài 2: Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu đề Nêu cách đặt tính cách tính - HS làm bảng

- GV nhận xét kết

37 47 24 67

+ 15 + 18 + 17 +

52 65 41 76 Bài 3: Giải tập theo tóm tắt - HS đọc yêu cầu đề

- HS dựa tóm tắt nêu đề tốn - HS giải vo v

- Nêu kế hoạch giải

- GV nhận xét chốt lại lời giải

Bµi giải:

Cả hai thùng có số : 28 + 37 = 65 (quả)

Đáp số: 65 Bài 4: > < =

- Nhẩm kết ghi dấu thích hợp so sánh tổng sè hc hiƯu sè

- GV nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu đề - HS lên bảng

- Líp lµm vµo SGK

19 + = 17 + 17 + > 17 + 23 + = 38 - 16 + < 28 -

Bài 5: - HS đọc yêu cầu đề

- HS làm SGK, HS nêu miệng - Kết phép tính điền

vo ụ trng *Vớ dụ: 27- = 22 (22 điền đợc vào ôtrống - HS tự nhẩm kết tính tổng

(13)

17 + 4 Cñng cè - dặn dò.

- GV tóm tắt nội dung tiết häc

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

Tự nhiên xÃ hội Tiêu hoá thức ăn I Mục tiêu:

Sau học học sinh có thể:

- Nói sơ lợc biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già Hiểu đợc ăn chậm, nhai kỹ giúp cho thức ăn tiêu hoá đợc dễ dàng

- Hiểu đợc chạy nhảy nơ đùa sau ăn có hại cho tiêu hoá

- Giáo dục cho HS có ý thức: Ăn chậm, nhai kỹ, khơng nơ đùa chạy nhảy, sau ăn no

II §å dïng dạy học.

- Tranh vẽ quan tiêu hoá phóng to - vài bắp ngô bánh mì

III Các Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số + HS hát 2 Kiểm tra cũ:

- Kể tên quan tiêu hoá - Miệng thực quản, dày, ruột non tuyến tiêu hoá nh tuyến nớc bọt, gan tuỵ

3 Bài mới:

- Khởi động: Trò chơi "Chế biến thức ăn trớc"

*Mục tiêu: Tiến hành thảo luận để nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang ming, d dy

*Cách tiến hành:

Bớc 1: Thực hành theo cặp

- Phỏt cho HS đánh mì, ngơ hạt, mơ tả biến đổi thức ăn khoang miệng Nêu vai trò răng, lỡi nớc bọt

ăn *KL: miệng thức ăn đợc răngnghiền nhỏ, lỡi nhào trộn, nớc bọt tẩm ớt đợc nuối xuống thực quản vào dày dày thức ăn tiếp tục đợc nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn đợc biến thành chất bổ d-ỡng

Hoạt động 2: Làm việc với SGK tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già Bớc 1: Nhóm

- Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành ?

- Phần chất bổ có thức ăn đợc đa đâu ? Để làm ?

- Phần chất bã có thức ăn đợc đa đâu ?

- Ruột già có vai trò trình tiêu hoá

- Ti chỳng ta cn i đại tiện hàng ngày

GV KL : Không nhịn đại tiện đại tiện nơi quy định, bỏ giấy lau vào chỗ để giũ vệ sinh môi tr-ờng

*KL: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể Chất bã đợc đa xuống ruột già biến thành phần đợc đa Chúng ta cần đại tiện hàng ngày để tránh bị táo bún

- HS nối tiếp nhắc lại

(14)

- Tại nên ¨n chËm nhai

kỹ - Ăn chậm nhai kỹ để thức ăn đợcnghiền nát tốt hơn, làm cho trình tiêu hố đợc thuận lợi thức ăn chóng đ-ợc tiêu hố nhanh chóng biến thành chất bổ dỡng ni thể

- T¹i chóng ta không nên chạy

nhy nụ ựa n no - Sau ăn no cần nghỉ ngơi để dạdày làm việc, tiêu hố thức ăn, chúng tơi chạy nhảy dễ bị cảm giác đau bụng, làm giảm tác dụng tiêu hoá thức ăn d dy

- GV liên hệ vào thực tế sống hàng ngµy

Tại phải ăn chậm nhai kỹ không nô đùa ăn no ?

GV nhận xét câu trả lời

- HS nối tiÕp tr¶ lêi - NhËn xÐt giê häc

Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2019 Tập làm văn

Luyện tập mục lục sách I Mục tiờu:

- Biết trả lời câu hỏi theo lêi cđa GV vỊ mơc lơc s¸ch

- Rèn kỹ nói dợc câu thành thạo Biết tìm ghi lại mục lục sách - Giáo dục em viết câu mụ lục sách

II Đồ dùng dạy học: SGK

III Cỏc hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức : KT sĩ số + HS hát 2 Kiểm tra cũ:

- Bài tập đọc Mẩu giấy vụn ca tỏc gi

nào ? - Theo Quế Sơn

3 Bµi míi:

- GV nêu mục đích u cầu  Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: Miệng

- Giáo viên hướng dẫn HS làm vào Yêu cầu học sinh đọc mục lục tập truyện thiếu nhi, ghi lại tên truyện, tên tác giả số trang theo thứ tự mục lục

- Giáo viên thu số để chấm Bài : Làm thêm

Dựa vào tập đọc mục lục sách GV hướng dẫn em tìm mục lục sách tên tác giả , tên tác phẩm

- Tác giả Phạm Đức tác phẩm ? trang ?

GV chia nhóm cho em tìm tên học

_ GV quan s¸t sưa sai

- HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào

- Mỗi học sinh viết vào tên truyện tên tác giả, số trang

- Số học sinh đọc viết mỡnh đọc yêu cầu

- HS nối tiếp trả lời

N1 : Trên bè tác giả ? trang ?

(15)

giả,

Đại diện nhóm lên trình bày 4 Củng cố, dặn dò.

- GV tóm tắt nội dung

Toán

Bài toán hơn I Mục tiêu:

- Củng cố khái niệm (ít hơn) biết giải tốn (dạng đơn giản) - Rèn kỹ giải tốn (tốn đơn, có phộp tớnh)

- Giáo dục em biết giải to¸n nhanh

II Đồ dùng dạy học: Bảng gài mơ hình cam III Các hoạt động dạy học:

- HS lên bảng làm

- GV nhận xét 24 + 1747 + 15

3 Bµi míi:

a Giới thiệu toán - HS quan sát SGK - Hàng có cam - Gài

- Hàng dới có hàng (tách vào đoạn thẳng biểu thị số cam hàng dới)

- Hàng dới có cam - Giới thiệu qua sơ đồ đoạn thẳng - GV hớng dẫn HS tỡm phộp tớnh v

câu trả lời - HS nêu

Bài giải:

Số cam hàng dới là: - = (quả cam)

Đáp số: cam b Thực hành:

Bài 1: - HS đọc yêu cầu

- Nêu kế hoạch giải - em lên bảng - Lớp làm vào

Bài giải:

Đáp số: 10 Bài 2: HS đọc yêu cầu - em tóm tt

- Nêu kế hoạch giải - em lên bảng - em lên bảng - Lớp giải vào

- Lớp làm vào Tóm tắt:

An cao : 95 m Bình thấp An: m Bình cao :… m? - HS nêu đề tốn dựa vào tóm tắt Tóm tắt:

HS gái : 15 bạn HS trai HS gái: bạn HS trai : bạn?

Bài giải: Lớp học sinh 2A là: 15 - = 12 (HS trai)

Đáp số: 12 (HS trai) - Phần tham khảo (GV nói thêm HS

? qu¶ qu¶

(16)

hiĨu)

- T×m sè lín:

Sè lín = Sè bé + phần "Nhiều hơn" - Tìm số bé:

Số bé = Số lớn - phần "ít hơn" 4 Củng cố - dặn dò:

- GV tóm tắt néi dung tiÕt häc

- GV nhËn xÐt

o c

Gọn gàng, ngăn nắp (T2) I Mơc tiªu

- Gióp HS hiĨu: Ých lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp cha gọn gàng, ngăn n¾p

- Rèn cho em sống gọn gàng ngăn nắp cho nhà cửa thêm đẹp góp phần bảo vệ môi trờng

- Học sinh có thái độ yêu mến ngời sống gọn gàng, ngăn nắp II Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức : HS hát 2 Kiểm tra bãi cũ:

Theo em, cần làm để giữ cho góc học tập gọn gàng, ngăn nắp

- GV nhËn xÐt

- HS trả lời 3 Bài mới:

Hot ng 1: Đóng vai theo tình

- tình - Chia nhóm (mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình thể qua trị chơi đóng vai

- Mời nhóm đại diện tình lên đóng vai

- Các nhóm khác nhận xét

Kết luận: Tình a - Em cần dọn trớc chơi Tình b - Em cần quét nhà xong råi míi xem

phim

T×nh c - Em cần nhắc giúp bạn xếp gän chiÕu

*Em nªn cïng mäi ngêi giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi

Hoạt động 2: Tự liên lạc

- Yêu cầu HS giơ tay theo mức độ a,

b, c - Đếm số HS theo mức độ ghi lênbảng a Thờng xuyên tự xếp dọn chỗ học

chỗ chơi - HS so sánh số hiệu nhóm

b Chỉ làm đợc nhắc nhở

c Thờng nhờ ngời khác làm hộ - Khen HS nhóm a nhắc nhởđộng viên *GV đánh giá tin hnh gi gn gng,

ngăn nắp HS nhà, trờng

* Các em sống gọn gàng ngăn nắp

nhìn nhà cửa nh ? - HS trả lời Kết luận chung: Sống gọn gàng ngăn

np lm cho nh ca thờm đẹp… ngời yêu mến

(17)

- GV liªn hƯ thùc tÕ

Các em sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa mà cịn góp phần làm đẹp môi trờng bảo vệ môi trờng thêm đẹp

- GV nhận xét đánh giá học

Sinh hoạt

ATGT: BàI 2( SOạN Vë RI£NG) KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I Mơc tiªu:

- HS thấy đợc u nhợc điểm tuần từ có hớng hoạt động tuần sau

- HS tham gia văn nghệ sôi với nhiều thể loại góp phần thúc đẩy học sinh học tập tốt

- GD học sinh có ý thức học tập tu dỡng phấn đấu

II Nội dung:

1 GV nhận xét chung, cụ thể mặt hoạt động học sinh : + Ưu điểm:

- Nhìn chung lớp em ý nghe giảng hăng hái xây dựng - Chữ viết đẹp có nhiều tiến nhà có ý thức học bi

+ Nhợc điểm:

- Một số em lớp hay nói chuyện riêng, chữ viết Èu - ThĨ dơc vƯ sinh :

- C¸c em có ý thức , lớp không vøt giÊy bõa b·i , xÕp hµng nhanh nhĐn nhng số em hay học muộn

Phơng hớng tuần sau

+ Duy trì tốt hoạt động trờng lớp + Khắc phục nhợc điểm tuần Vui văn nghệ:

- GV cho HS h¸t tËp thĨ - LÊy tinh thÇn xung phong - GV gäi tõng tỉ tr×nh diƠn

- GV động viên, khuyến khích em có cách biểu diễn hay, tự nhiên

(18)