GV nhận xét, bổ sung: Trong - Câu 2: giao tiếp con người phải thể + “Lựa lời” lựa chọn từ ngữ và cách nói tức hiện phương châm lịch sự.HS Tuỳcăn cứ vào các bài ca lời nói một cách có[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: Hạnh / Tiếng Việt Người soạn: Trần Thị Quỳnh Thương Lớp dạy: 10C Giáo viên hướng dẫn: Đoàn Thị Thu PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS - Nắm được: + Khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt: lời ăn tiếng nói ngày, dùng để thông tin, trao đổi ý nghĩ, tình cảm, đáp ứng nhu cầu sống thường nhật + Hai dạng ngôn ngữ sinh hoạt: chủ yếu dạng nói (khẩu ngữ), đôi dạng viết (thư từ, nhật kí, nhắn tin, ) => Làm sở để phân biệt với các phong cách ngôn ngữ khác Kĩ năng: - Lĩnh hội và phân tích ngôn ngữ thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt - Sử dụng ngôn ngữ thích hợp để giao tiếp sinh hoạt ngày - Rèn luyện và nâng cao lực giao tiếp sinh hoạt hàng ngày, là việc dùng từ, việc xưng hô, biểu tình cảm, thái độ và nói chung là thể văn hóa giao tiếp đời sống - Kĩ giao tiếp, tự nhận thức, định Thái độ: Có ý thức sử dụng ngôn ngữ đúng phong cách Giao tiếp có văn hóa đời sống hàng ngày qua việc dùng từ, xưng hô, biểu tình cảm, thái độ Định hướng phát triển lực học sinh: - Phát triển lực giao tiếp cho học sinh sống hàng ngày - Có khả lĩnh hội và phân tích ngôn ngữ thuộc ngôn ngữ sinh hoạt - Nâng cao khả giao tiếp tự nhận thức và định - Nâng cao khả thuyết trình làm việc nhóm II Phương pháp dạy học: - Phương pháp tích hợp - Phương pháp phân tích bình giảng văn học - Phương pháp vấn đáp, thảo luận, quy nạp, đọc diễn cảm III Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, SGV, tài liệu tham khảo,… - Học sinh: Học bài, soạn bài trước nhà,dụng cụ học tập… IV Tiến trình dạy học: Lop10.com (2) Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là ngôn ngữ nói? Thế nào là ngôn ngữ viết? - Nêu đặc điểm ngôn ngữ nói và đặc điểm ngôn ngữ viết? Dạy bài mới: Như chúng ta đã biết sống người giao tiếp với công cụ vô cùng quan trọng đó chinh là ngôn ngữ Ta thấy ngôn ngữ tồn dạng là dạng nói và dạng viết Trong đó, nói là hình thức giao tiếp mà có thể thực Để hiểu rõ ngôn ngữ nói, ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC VIÊN SINH Hoạt động 1: Tìm hiểu Hoạt ngôn động 1: Tìm hiểu I Ngôn ngữ sinh hoạt: ngữ sinh hoạt ngôn ngữ sinh hoạt - Thao tác 1: Tìm hiểu khái Khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt: a Tìm hiểu ngữ liệu: niệm ngôn ngữ sinh hoạt GV: Yêu cầu HS đọc ví dụ - Cuộc hội thoại diễn ở: + Không gian (địa điểm): khu tập thể X SGK và cho biết: - Cuộc hội thoại diễn ởHS đâu,căn vào SGK+ tìm Thời gian: buổi trưa - Nhân nào? hiểu, trao đổi, suy nghĩ, trả vật giao tiếp: - Các nhân vật giao tiếp + Lan, Hùng, Hương: là các nhân vật chính, có lời là ai? Có quan hệ họ quan hệ bạn bè, bình đẳng vai giao tiếp + Mẹ Hương, người đàn ông: là các nhân vật phụ nào? - Nội dung, hình thức và mục có quan hệ gia đình và xã hội Mẹ Hương có quan hệ ruột thịt với Hương; người đàn ông và các bạn đích giao tiếp hội trẻ có quan hệ xã hội Cả người đó vai bề thoại là gì? - Ngôn ngữ hội trên - Nội dung giao tiếp: Lan và Hùng rủ Hương cùng thoại có đặc điểm gì? học GV nhận xét, bổ sung, hoàn - Mục đích: Đến lớp đúng quy định - Phương tiện giao tiếp: ngôn ngữ nói chỉnh Đặc điểm ngôn ngữ nói: + Sử dụng nhiều từ hô gọi, tình thái: ơi, đi, à, chứ, với, gớm, ấy, chết thôi, + Sử dụng các từ thân mật suồng sã, ngữ: chúng mày, lạch bà lạch bạch Lop10.com (3) + Câu: ngắn, có câu đặc biệt và câu tỉnh lược - Cách thức giao tiếp: trực tiếp GV: Căn vào kết phân tích hội thoại trên, em hãy cho biết nào là ngôn ngữ sinh hoạt? b Khái niệm: Ngôn ngữ sinh hoạt là lời ăn tiếng nói ngày, dùng để thông tin, trao đổi ý nghĩ, tình cảm, đáp ứng nhu cầu sống thường nhật - Thao tác 2: Tìm hiểu các dạng biểu ngônHS ngữ vào SGK trả lời sinh hoạt Các dạng biểu ngôn ngữ sinh hoạt: GV: Các dạng biểu - Dạng nói là chủ yếu: độc thoại, đối thoại - Dạng viết: nhật kí, thư từ, hồi ức cá nhân ngôn ngữ sinh hoạt? - Dạng lời nói tái hiện: GV cho ví dụ dạng lời Học nói sinh vào SGK + Dạng mô lời thoại tự nhiên, tái hiện: trả lời sáng tạo theo các thể loại văn khác nhau: lời “-Tao truyền đời cho mày biết, nói các nhân vật các kịch, chèo, đến tao cai quân độc cái truyện, tiểu thuyết, nhà này, bạc đầu mà + Khi tái hiện, lời nói tự nhiên biến cải phần chưa đâu vào đâu là cái nào theo thể loại văn và ý định chủ quan ngữ mày ăn cơm nhà vác ngà người sáng tạo voi người nhiều điều, nước đời khó ơi!” Dù dạng nào ( dạng nói, dạng viết và dạng tái sáng tạo) ngôn ngu sinh hoạt có dấu hiệu đặc trưng phong cách ngôn ngữ - Thao tác 3: Hướng dẫn HS Luyện tập: làm bài tập SGK a) GV yêu cầu HS thảo luận, phát Lời nói chẳng tiền mua, Lựa lời mà nói cho vừa lòng biểu giải thích nội dung các - Câu 1: Lời nói là tài sản chung cộng đồng, câu ca dao có quyền sử dụng GV nhận xét, bổ sung: Trong - Câu 2: giao tiếp người phải thể + “Lựa lời” lựa chọn từ ngữ và cách nói tức phương châm lịch sự.HS Tuỳcăn vào các bài ca lời nói cách có suy nghĩ, có ý thức và là dùng trường hợp mà cần lựa chọn daotừtìm hiểu, trao đổi,phải suychịu trách nhiệm lời nói mình ngữ và cách nói, có nghĩ, phải trả lời + “Vừa lòng nhau” thể tôn trọng, giữ giữ đúng phép tắc xã giao, có phép lịch sự, làm vui lòng người nghe cần phải nói thẳng, tránh xu => Ý nghĩa câu ca dao trên: khuyên răn chúng nịnh người đối thoại Lời nói ta phải nói thận trọng, dùng lời nói cách thẳng không phải lúc nào khéo léo, thích hợp và có văn hóa để giao tiếp, ứng Lop10.com (4) làm vừa lòng (vui lòng) người đối thoại lại có tác dụng tốt xử với GV: Em hãy giải thích ý nghĩa câu ca dao trên? Nghĩa từ “người ngoan”, “lời”? Vàng thì thử lửa, thử than, Chuông kêu thử tiếng, ngươig ngoan thử lời - Phép so sánh đối chiếu giàu hình tượng, dễ hiểu: Vàng - thử lửa, thử than; Chuông - thử tiếng; Người ngoan - thử lời + Muốn biết vàng tốt phải thử lửa + Chuông ta phải thử tiếng để thấy độ vang + Con người qua lời nói để biết tính tình => Ý nghĩa câu ca dao: Giá trị người thể lời nói người đó Lời nói trở thành tiêu chuẩn quan trọng để đánh giá người GV nhận xét, khẳng định đáp án b Nhận xét dạng ngôn ngữ sinh hoạt và cách GV yêu cầu HS làm bài tập b dùng từ ngữ đoạn trích: - Dạng ngôn ngữ sinh hoạt: dạng lời nói tái theo câu hỏi - Dùng nhiều từ địa phương Nam Bộ: quới (quý), chén (bát), ngặt (nhưng), ghe (thuyền nhỏ), rượt (đuổi), cực (đau) => Ý nghĩa: làm văn sinh động, mang đậm dấu HS đọc đoạn trích và trả án lời địa phương và khắc họa đặc điểm GV nhận xét, bổ sung câu hỏi riêng nhân vật Năm Hên HS làm bài tập theo yêu cầu, trả lời Câu hỏi, bài tập củng cố: - Thế nào là ngôn ngữ sinh hoạt? Các dạng biểu ngôn ngữ sinh hoạt? Lop10.com (5) - Nêu số ví dụ có sử dụng ngôn ngữ sinh hoạt đời sống? (Hoạt động mua bán ngoài chợ, cửa hàng, trò chuyện trên đường phố, tron công viên,…) Hướng dẫn HS tự học: - Tiết này: + Tìm số đoạn hội thoại hay số đoạn văn để tự phân tích các biểu phong cách ngôn ngữ sinh hoạt đó + Vận dụng kiến thức phần Ghi nhớ để nhận xét ngôn ngữ sinh hoạt ngày gia đình bạn bè + Tìm đoạn hội thoại các nhân vật tác phẩm văn học và xem xét biểu tính cụ thể, tính cảm xúc và tính cá thể - Tiết sau chuẩn bị bài mới: Tỏ lòng Phạm Ngũ Lão theo câu hỏi gợi ý SGK V RÚT KINH NGHIỆM : - Nội dung: - Phương pháp: - Sử dụng đồ dùng , thiết bị dạy học: Ninh Bình ngày tháng 11 năm 2015 Phê duyệt cuả giáo viên hướng dẫn Lop10.com (6) Lop10.com (7)