- Một HS đọc đề bài viết trên bảng lớp, GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý: Kể lại một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc nói về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo[r]
(1)Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A TuÇn 33 Thø hai, ngµy 19 th¸ng n¨m 2010 Tập đọc LuËt b¶o vÖ, ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em (TrÝch) I- Mục đích yêu cầu: - Biết đọc bài văn rõ ràng và phù hợp với giọng đọc văn luật - HiÓu néi dung ®iÒu LuËt B¶o vÖ, ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em ( Tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái SGK) II – chuÈn bÞ: Tranh minh hoạ bài đọc iii- các hoạt động dạy – học A KiÓm tra bµi cò ( phót ) Hai HS đọc thuộc lòng bài thơ Những cánh buồm, trả lời câu hỏi nội dung bài B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi (1’) *Hoạt động Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài ( 33 phót ) a) Luyện đọc - GV đọc mẫu (điều 15, 16, 17); HS giỏi đọc tiếp nối (điều 21)- giọng thông báo rµnh m¹ch, râ rµng; ng¾t giäng lµm râ tõng ®iÒu luËt, tõng kho¶n môc; nhÊn giäng ë tªn cña ®iÒu luËt (®iÒu 15, ®iÒu 16, ®iÒu 17, ®iÒu 21), ë nh÷ng th«ng tin c¬ b¶n vµ quan träng tõng ®iÒu luËt VD: §iÒu 15 : TrÎ em cã quyÒn ®îc ch¨m sãc, b¶o vÖ søc khoÎ Trẻ em tuổi chăm sóc sức khoẻ ban đầu, khám bệnh, chữa bÖnh bÖnh ph¶i tr¶ tiÒn t¹i c¸c c¬ së y tÕ c«ng lËp §iÒu 16 : TrÎ em cã quyÒn ®îc häc tËp TrÎ em häc bËc häc c¸c c¬ së gi¸o dôc c«ng lËp kh«ng ph¶i tr¶ häc phÝ - HS tiếp nối đọc điều luật (2-3 lượt) GV kết hợp uốn nắn cách đọc cho các em; gióp c¸c em hiÓu nghÜa nh÷ng tõ ng÷ khã: quyÒn, ch¨m sãc søc khoÎ ban ®Çu, c«ng lËp, b¶n s¾c,… - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài b) T×m hiÓu bµi * §äc thÇm c¸c ®iÒu luËt vµ cho biÕt : -Những điều luật nào bài nêu lên quyền trẻ em Việt Nam?(HS đọc lướt ®iÒu luËt tr¶ lêi: ®iÒu 15, 16, 17) - Đặt tên cho điều luật nói trên(điều 15, 16, 17) (GV nhắc HS cần đặt tên thật ng¾n gän, nãi râ néi dung chÝnh cña mçi ®iÒu HS ph¸t biÓu ý kiÕn – GV chèt ý Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (2) Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A kiến đúng : §iÒu 15: QuyÒn cña trÎ em ®îc ch¨m sãc, b¶o vÖ søc khoÎ §IÒu 16: QuyÒn häc tËp cña trÎ em §iÒu 17: QuyÒn vui ch¬i, gi¶i trÝ cña trÎ em.) - §iÒu luËt nµo nãi vÒ bæn phËn cña trÎ em?(§iÒu 21) - Nêu bồn phận trẻ em quy định luật (HS đọc nội dung bổn phận trẻ em quy định điều 21) - Em đã thực bổn phận gì, còn bổn phận gì cần tiếp tục cố gắng thực hiện?(HS đọc lại bổn phận, tự liên hệ thân, tiếp nối phát biểu ý kiÕn GV nhËn xÐt, khen ngîi nh÷ng HS liªn hÖ ch©n thµnh VD: bån phËn đã nêu, tôi tự thấy mình đã thực tốt bổn phận thứ và bổn phận thứ ba nhà, tôi yêu quý, kính trọng, hiểu thảo với ông bà, cha mẹ Tôi đã biết giúp đỡ mẹ nấu cơm, trông em Ơ trường, tôi kính trọng, nghe lời thầy cô giáo Ra đường, tôi lễ phép với người lớn, giúp đỡ các em nhỏ Riêng bổn phận thứ hai, tôi thực chưa thËt tèt Ch÷ viÕt cña t«i cßn xÊu, ®iÓm m«n To¸n cha cao t«i cha thËt sù cè g¾ng häc tËp,…) c) Luyện đọc lại - GV hướng dẫn HS tiếp nối luyện đọc lại điều luật - đúng với giọng đọc mét v¨n b¶n luËt - GV hướng dẫn lớp luyện đọc các bổn phận – - điều 21 Chú ý đọc rõ ràng, rành rẽ khoản mục, nghỉ đúng sau các dấu câu (dấu phẩy, dấu chấm phÈy, dÊu chÊm): §iÒu 21 : TrÎ em cã bæn phËn sau ®©y: 1.yªu quý, kÝnh träng, hiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ;kÝnh träng thµy gi¸o, c« gi¸o; lÔ phép với người lớn, thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, người gặp hoàn cảnh khó khăn theo khả m×nh Ch¨m chØ häc tËp, gi÷ g×n vÖ sinh, rÌn luyÖn th©n thÓ, thùc hiÖn trËt tù c«ng céng và an toàn giao thông, giữ gìn công, tôn trọng tài sản người khác, bảo vệ môi trường Yêu lao động, giúp đỡ gia đình làm việc vừa sức mình *Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phót ) - HS nhắc lại nội dung bài tập đọc - GV nhËn xÐt tiÕt häc ; nh¾c nhë HS chó ý thùc hiÖn tèt nh÷ng quyÒn vµ bæn phËn trẻ em với gia đình và xã hội to¸n tiÕt 161 : ¤n tËp vÒ diÖn tÝch, thÓ tÝch mét sè h×nh I Môc tiªu: Thuộc công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học VËn dông tÝnh diÖn tÝch, thÓ tÝch mét sè h×nh thùc tÕ II Các hoạt động dạy học: Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (3) Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A Hoạt động 1(10’) Ôn cách tính diện tích, thể tích các hình - HS nªu c«ng thøc kh¸i qu¸t vÒ tÝnh diÖn tÝch vµ thÓ tÝnh - GV ghi lªn b¶ng - Yêu cầu học sinh nêu cách tính diện tích, thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhËt Hoạt động 2: (30’)Thực hành Bài 2: GV cho HS đọc đề bài Hướng dẫn HS cách làm HS làm bài vào vở,gọi HS lên b¶ng ch÷a bµi a) Thể tích cái hộp hình lập phương là: 10 x 10 x10 = 1000 ( cm3) b) Diện tích giấy màu cần dùng chính là diện tích toàn phần hình lập phương DiÖn tÝch giÊy mµu cÇn dïng lµ: 10 x 10 x = 600 (cm2) Bài 3: Yêu cầu học sinh tính thể tích bể nước Sau đó tính thời gian để vòi nước ch¶y ®Çy bÓ Bµi gi¶i: ThÓ tÝch bÓ lµ: x 1,5 x = (m3) Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là: : 0,5 = (giê) §¸p sè:6 giê Bµi :(nÕu cßn thêi gian cho HS lµm thªm) Yªu cÇu häc sinh tÝnh ®îc diÖn tÝch cÇn quÐt v«i (b»ng diÖn tÝch xung quanh céng víi diÖn tÝch trÇn nhµ, råi trõ ®i diÖn tÝch c¸c cöa) Cô thÓ S xung quanh phßng häc lµ: (6 + 4,5) x x = 84 (m2) S trÇn nhµ lµ: x 4,5 = 27 (m2) DiÖn tÝch cÇn quÐt v«i lµ: 84 + 27 - 8,5 = 102,5 (m2) NhËn xÐt tiÕt häc Đạo đức dành cho địa phương I.Môc tiªu Häc xong bµi nµy HS biÕt : - Mọi người phải biết yêu quê hương - Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả cña m×nh - Yêu quý tôn trọng truyền thuyết tốt đẹp quê hương Đông tình với việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương II-chuÈn bÞ: Các bài hát bài thơ nói tình yêu quê hương Thanh Hoá Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (4) Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A III-Các hoạt động dạy học TiÕt *Hoạt động : Tìm hiểu phong tục tập quán tình yêu quê hương đất nước người tỉnh Thanh HS tìm hiểu phải biết yêu quê hương HS thảo luận nhóm theo câu hỏi (tương tự bài 9) Đại diện các nhóm trình bày, lớp trao đổi bổ sung - GV tæng kÕt *Hoạt động : HS tìm hiểu truyền thuyết tốt đẹp quê hương việc làm thể tình yêu quê hương 1.GV yªu cÇu tõng cÆp HS th¶o luËn BT sgk trang 29 - 30 2.HS th¶o luËn 3.§¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt 4.GV kết luận : Trường hợp a); b); c); e) ; d) thể tình yêu quê hương mình GV kÕt luËn *Hoạt động : Liên hệ thực tế 1.GV yêu cầu HS trao đổi với theo gợi ý sau Bạn biết gì quê hương mình ? Bạn đã làm việc gì để thể tình yêu quê hương mình ? 2.HS trao đổi 3.Một số HS trình bày trước lớp; các em khác có thể nêu câu hỏi vấn đề m×nh quan t©m 4.GV kết luận và nhận xét Cho HS đọc ghi nhớ Hoạt động tiếp nối : - HS hát bài hát bài thơ, tranh ảnh quê hương Thanh Hoá - ChuÈn bÞ cho tiÕt sau «n tËp TiÕng ViÖt: ¤n TËp I- Mục đích yêu cầu: Cñng cè cho HS n¾m ch¾c néi dung bµi “ LuËt b¶o vÖ, ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em” thông qua luyện đọc và trả lời câu hỏi II- Các hoạt động dạy học: - GV tổ chức cho HS luyện đọc bài cá nhân, nhóm đôi - HS luyện đọc GV theo dõi uốn nắn HS đọc còn lúng túng - HS luyện đọc xong GV cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS cùng GV bình chọn bạn đọc hay, diễn cảm - GV cho HS lµm bµi tËp sau vµo vë 1.QuyÒn ®îc häc tËp cña trÎ em ®îc thÓ hiÖn nh thÕ nµo ? QuyÒn ®îc vui ch¬i, gi¶i trÝ lµnh m¹nh cña trÎ em ®îc thÓ hiÖn nh thÕ nµo ? Hãy cho ví dụ cụ thể bổn phận yêu lao động trẻ em ? - HS chÐp bµi vµo vë, suy nghÜ lµm bµi - HS làm bài xong GV gọi HS chữa bài Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (5) Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A - HS cùng GV nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải đúng - NhËn xÐt tiÕt häc Thø ba, ngµy 20 th¸ng n¨m 2010 chÝnh t¶ Nghe – viÕt: lêi mÑ h¸t I- Mục đích yêu cầu: - Nghe – viết đúng chính tả ; trình bày đúng hình thức bài thơ tiếng - Viết đúng tên các quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em II – chuÈn bÞ: -Vë BT iii- các hoạt động dạy – học A.KiÓm tra bµi cò ( phót ) - Một HS đọc cho 2-3 HS viết lên bảng lớp tên các quan, đơn vị BT2, (tiết Chính tả trước) B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi(1’) - GV nªu M§, YC cña tiÕt häc *Hoạt động Hướng dẫn HS nhớ viết ( 22 phót ) - GV đọc bài chính tả Trong lời mẹ hát Cả lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, trả lời câu hỏi: Nội dung bài thơ nói điều gì? (Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời trẻ) - HS đọc thầm lại bài thơ luyện viết trên giấy nháp : ngào, chòng chành, nôn nao, lêi ru,… - HS gấp SGK GV đọc dòng thơ cho HS viết GV chấm, chữa bài Nêu nhận xÐt *Hoạt động Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả ( 14 phót ) - Hai HS tiếp nối đọc nội dung BT2: + HS 1đọc phần lệnh và đoạn văn + HS đọc phần chú giải từ khó sau bài (công ước, đặc trách, nhân quyền, tổ chức phi chính phủ, Đại hội đồng Liên hợp quốc, phê chuẩn) - Cả lớp đọc thầm đoạn văn Công ước quyền trẻ em, trả lời câu hỏi: Đoạn văn nói điều gì?(Công ước quyền trẻ em là văn quốc tế đầu tiên đề cập toàn diện c¸c quyÒn cña trÎ em Qu¸ tr×nh so¹n th¶o C«ng íc diÔn 10 n¨m C«ng íc cã hiÖu lùc, trë thµnh luËt quèc tÕ vµo n¨m 1990 ViÖt Nam lµ quèc gia ®Çu tiªn cña Châu á và là nước thứ hai trên giới phê chuẩn Công ước quyền trẻ em.) - GV mêi HS nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí vÒ c¸ch viÕt hoa tªn c¸c c¬ quan, tæ chức, đơn vị (Tên các quan, tổ chức và đơn vị viết hoa chữ cái đầu tiên phận tạo thành tên đó.) - HS chép lại vào tên các quan, tổ chức nêu trên Sau đó, phân tích tên thành phận (đánh dấu gạch chéo), nhận xét cách viết hoa tên các quan, tổ chøc Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (6) Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A - HS lµm bµi trªn b¶ng líp, tr×nh bµy nhËn xÐt vÒ c¸ch viÕt hoa tõng tªn c¬ quan, tæ chức Cả lớp và GV nhận xét, kết luận HS làm bài đúng nhất: Ph©n tÝch tªn thµnh c¸c bé phËn C¸ch viÕt hoa - ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu cña mçi bé phËn t¹o Liªn hîp quèc Uỷ ban/ Nhân quyền/ Liên hợp quốc thành tên đó Tổ chức / Nhi đồng / Liên hợp quốc Tổ chức / Lao động/ Quốc tế Tæ chøc / Quèc tÕ/ vÒ b¶o vÖ trÎ em Liªn minh / Quèc tÕ/ Cøu trî trÎ em Tæ chøc / ¢n x· / Quèc tÕ - Bộ phận thứ ba là tên địa lí nước ngoài Tæ chøc / Cøu trî trÎ em/ cña Thuþ (Thuþ §iÓn- phiªn ©m theo ©m H¸n §iÓn ViÖt)- viÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu cña mçi tiÕng Đại hội đồng/ Liên hợp quốc tạo thành tên đó (viết tên riêng Việt Nam) *Chú ý : Các chữ (dòng 4), (dòng 7) đứng đầu phận cấu tạo tên nhng kh«ng viÕt hoa v× chóng lµ quan hÖ tõ *Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phót ) - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS ghi nhí tªn c¸c c¬ quan, tæ chøc ®o¹n v¨n C«ng íc vÒ quyÒn trÎ em; chó ý häc thuéc bµi th¬ Sang n¨m lªn b¶y cho tiÕt chÝnh t¶ tuÇn 34 To¸n TiÕt 162: LuyÖn tËp I Môc tiªu: Biết tính thể tích và diện tích các trường hợp toán đơn giản II Các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1(10’) Ôn kiến thức cũ - Nªu c¸ch t×m diÖn tÝch, thÓ tÝch c¸c h×nh (nªu kh¸i qu¸t) - HS lªn b¶ng ghi c«ng thøc *Hoạt động 2: (30’)Thực hành Bµi 1: Yªu cÇu häc sinh tÝnh ®îc diÖn tÝch xung quanh, diÖn tÝch toµn phÇn, thÓ tích hình lập phương và hình hộp chữ nhật (áp dụng trực tiếp số vào các công thức tính đã biết) Bµi 2: a Yªu cÇu häc sinh tÝnh ®îc chiÒu cao h×nh hép ch÷ nhËt, biÕt thÓ tÝch vµ diÖn tÝch đáy nó (Chiều cao thể tích chia cho diện tích đáy) Chẳng hạn: Diện tích đáy bể là: 1,5 x 0,8 = 1,2 (m2) ChiÒu cao cña bÓ lµ: 1,8 : 1,2 = 1,5 (m) §¸p sè: 1,5 m Bài 3: (Nếu còn thời gian cho HS làm thêm).GV gọi HS đọc đề bài Hướng dẫn HS Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (7) Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A c¸ch gi¶i Trước hết tính cạnh khối gỗ là: 10 : = (cm) Sau đó HS có thể tính diện tích toàn phần khối nhựa và khối gỗ, so sánh diện tích toàn phần hai khối đó Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi Diện tích toàn phần khối nhựa hình lập phương là: (10 x 10 ) x = 600 (cm2) Diện tích toàn phần khối gỗ hình lập phương là: ( 5x ) x = 150(cm2) DiÖn tÝch toµn phÇn khèi nhùa gÊp diÖn tÝch toµn phÇn khèi gç sè lÇn lµ: 600 : 150 = (lÇn) Lưu ý: Nếu còn thời gian GV cho HS nhận xét : “ Cạnh hình lập phương gấp lên lần thì diện tích toàn phần hình lập phương gấp lên lần” - DiÖn tÝch toµn phÇn c¹nh a lµ: S1 = (a x a ) x - Diện tích toàn phần hình lập phương cạnh a x là: S 2= (a x 2) x ( a x ) x6 = (a x a) x x - Râ rµng: S = S x 4, tøc lµ S2 gÊp lÇn S NhËn xÐt tiÕt häc _ LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: trÎ em I- Mục đích yêu cầu: - BiÕt vµ hiÓu thªm mét sè tõ ng÷ vÒ trÎ em (BT1, 2) - Tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em (BT3) ; hiểu nghĩa các thành ngữ, tôc ng÷ nªu ë BT4 II – chuÈn bÞ: VBT TiÕng ViÖt TËp iii- các hoạt động dạy – học A.KiÓm tra bµi cò ( phót ) HS nªu t¸c dông cña dÊu hai chÊm, lÊy vÝ dô minh ho¹ HS lµm l¹i BT2 (tiÕt LTVC «n tËp vÒ dÊu hai chÊm) B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi GV nªu M§, YC cña tiÕt häc *Hoạt động Hướng dẫn HS làm bài tập ( 33 phót ) Bµi tËp - HS đọc yêu cầu BT1, suy nghĩ, trả lời, giải thích vì em xem đó là câu trả lời đúng GV chốt lại ý kiến đúng (ý c- Người 16 tuổi xem là trẻ em Còn ý d không đúng vì người 18 tuổi (17, 18 tuổi) đã là niên) Bµi tËp Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (8) Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm đôi làm bài Các em trao đổi để tìm từ đồng nghĩa với từ trẻ em; sau đó đặt câu với các từ vừa tìm - Sau thời gian quy định, HS trình bày kết Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng : + C¸c tõ - trẻ, trẻ con, trẻ , - không có sắc thái nghiã coi thường hay đồng nghĩa coi träng với từ trẻ em - trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,…- có sắc thái coi trọng - nít, trẻ ranh, nhãi ranh, nhóc con…- có sắc thái coi thường Chó ý: Về các sắc thái nghĩa khác các từ đồng nghĩa, GV nói cho HS biết không cÇn c¸c em ph©n lo¹i Nếu HS đưa các ví dụ bầy trẻ, lũ trẻ, bọn trẻ,…GV có thể giải thích đó là các cụm từ, gồm từ đồng nghĩa với trẻ (từ trẻ) và từ đơn vị (bầy, lũ, bọn) Cũng có thể ghép các từ đơn vị này với từ trẻ con:bầy trẻ con, lũ trẻ con, bọn trÎ + §Æt c©u VD: TrÎ thêi ®îc ch¨m sãc, chiÒu chuéng h¬n thêi xa nhiÒu TrÎ thêi rÊt th«ng minh Thiếu nhi là măng non đất nước §«i m¾t cña trÎ th¬ thËt trÎo Bän trÎ nµy tinh nghÞch thËt… Bµi tËp - HS đọc yêu cầu bài - GV gợi ý để HS tìm ra, tạo hình ảnh so sánh đúng và đẹp trẻ em VD: so sánh để thấy bật đặc điểm thể vẻ đẹp hình dáng, tính t×nh, t©m hån… - HS trao đổi nhóm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän nhãm t×m được, đặt nhiều hình ảnh so sánh đúng, hay VD: - So sánh để làm bật vẻ ngây thơ, trắng TrÎ em nh tê giÊy tr¾ng - So sánh để làm bật tươi đẹp TrÎ em nh nô hoa míi në Đứa trẻ đẹp bông hồng - So sánh để làm bật tính vui vẻ, hồn nhiên buæi sím Lũ trẻ ríu rít bầy chim non - So sánh để làm rõ vẻ đáng yêu đứa trẻ thích học làm người lớn C« bÐ tr«ng gièng hÖt bµ cô - So sánh để làm rõ vai trò trẻ em xã non héi Trẻ em là tương lai đất nước TrÎ em h«m nay, thÕ giíi ngµy mai… Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (9) Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A Bµi tËp - HS đọc yêu cầu bài, làm vào VBT – các em điền vào chỗ trống thành ng÷, tôc ng÷ thÝch hîp - HS đọc kết - HS phát biếu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét , GV chốt lại lời giải đúng Lêi gi¶i: a)Tre già măng mọc: Lớp trước già đi, có lớp sau thay b) Tre non dÔ uèn : D¹y trÎ tõ lóc cßn nhá dÔ h¬n c) Trẻ người non dạ: Còn ngây thơ, dại dột chưa biết suy nghĩ chín chắn d) TrÎ lªn ba, c¶ nhµ häc nãi: TrÎ lªn ba ®ang häc nãi, khiÕn c¶ nhµ vui vÎ nãi theo - HS nhÈm HTL c¸c thµnh ng÷, tôc ng÷; thi HTL *Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phót ) GV nhận xét tiết học Dặn HS nhớ lại kiến thức ngoặc kép để chuẩn bị học bµi ¤n tËp vÒ dÊu ngoÆc kÐp _ khoa häc Bài 65 :tác động người đến môi trường rừng i môc tiªu - Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Nªu t¸c h¹i cña viÖc ph¸ rõng ii chuÈn bÞ: - H×nh trang 134, 135 SGK - Sưu tầm các tư liệu, thông tin rừng địa phương bị tàn phá và tác hại viÖc ph¸ rõng iii Hoạt động dạy – học Hoạt động 1(20’) Quan sát và thảo luận Bước 1: HS làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 134,135 SGK để trả lời c¸c c©u hái: Câu Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm gì ? C©u Nguyªn nh©n nµo kh¸c khiÕn rõng bÞ tµn ph¸? Lu ý: NÕu c¸c nhãm su tÇm ®îc tranh ¶nh hay bµi b¸o vÒ n¹n ph¸ rõng th× nhóm trưởng điều khiển nhóm mình lại để trưng bày trước lớp Bước 2: Làm việc lớp §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh C¸c nhãm kh¸c bæ sung Dưới đây là gợi ý : Câu Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm gì ? - Hình 1: Cho thấy người phá rừng để lấy đất canh tác, trồng các cây lương thùc, c©y ¨n qu¶ hoÆc c¸c c©y c«ng nghiÖp - Hình 2: Cho thấy người còn phá rừng để lấy chất đốt ( Làm củi, đốt than, ) Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (10) Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A - Hình 3: Cho thấy người phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc dùng vµo nhiÒu viÖc kh¸c C©u Nguyªn nh©n nµo kh¸c khiÕn rõng bÞ tµn ph¸? Hình 4: Cho thấy, ngoài nguyên nhân rừng bị phá chính người khai th¸c, rõng cßn bÞ tµn ph¸ nh÷ng vô ch¸y rõng TiÕp theo, GV yªu cÇu c¶ líp th¶o luËn: Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá KÕt luËn : Có nhiều lí khiến rừng bị tàn phá : Đốt rừng làm nương rẫy; lấy củi, đốt than, lấy gỗ làm nhà, đóng đồ dùng,…; phá rừng để lấy đất làm nhà, làm đường,… *Hoạt động 2: (20’) Thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm C¸c nhãm th¶o luËn c©u hái : - Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? Liên hệ đến thực tế địa phương bạn (khí hậu, thời tiết có gì thay đổi, thiên tai, ) Lưu ý: HS có thể quan sát các hình 5,6 trang 135 SGK, đồng thời tham khảo các thông tin sưu tầm để trả lời câu hỏi trên Bước : Làm việc lớp - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh C¸c nhãm kh¸c bæ sung KÕt luËn : - HËu qu¶ cña viÖc ph¸ rõng: Khí hậu bị thay đổi; lũ lụt, hạn hán xảy thường xuyên §Êt bÞ xãi mßn trë nªn b¹c mµu Động vật và thực vật quý giảm dần, số loài đã bị tuyệt chủ và sè loµi cã nguy c¬ bÞ tuyÖt chñng - KÕt thóc tiÕt häc, GV dÆn HS tiÕp tôc su tÇm c¸c th«ng tin, tranh ¶nh vÒ n¹n ph¸ rõng vµ hËu qu¶ cña nã _ LÞch sö : Bài 29: ôn tập: lịch sử nước ta từ kỉ xix đến i – môc tiªu: Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến +) Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đã đứng lên chống Pháp +) Đảng Cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta ; Cách mạng Tháng tám thành công ; ngày – – 1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà +) Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kh¸ng chiÕn +) Giai đoạn 1954- 1975 : Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (11) Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thăng, đất nước thống II- chuÈn bÞ: - Bản đồ Hành chính Việt Nam (để địa danh liên quan đến các kiện «n tËp) - Tranh, ¶nh, t liÖu liªn quan tíi kiÕn thøc c¸c bµi - PhiÕu häc tËp iii Các hoạt động dạy và học * Hoạt động (10’)Làm việc lớp - GV dùng bảng phụ, HS nêu bốn thời kì lịch sử đã học: + Từ năm 1858 đến năm 1945 + Từ năm 1945 đến năm 1954 + Từ năm 1954 đến năm 1975 + Từ năm 1975 đến - GV chèt l¹i yªu cÇu HS n¾m ®îc nh÷ng mèc quan träng * Hoạt động (20’)Làm việc theo nhóm - Chia líp thµnh nhãm häc tËp Mçi nhãm nghiªn cøu, «n tËp mét thêi k×, theo néi dung: + Néi dung chÝnh cña thêi k× + Các niên đại quan trọng + C¸c sù kiÖn lÞch sö chÝnh + C¸c nh©n vËt tiªu biÓu (GV cã thÓ sö dông kÕt qu¶ c¸c bµi «n tËp 11, 18, 29) Sau đó tổ chức học chung lớp: - Các nhóm báo cáo kết học tập trước lớp Các nhóm khác và cá nhân nêu ý kiÕn, th¶o luËn GV bæ sung * Hoạt động (10’)Làm việc theo nhóm và lớp - GV nêu ngắn gọn: Từ sau năm 1975, nước cùng bước vào công xây dựng CNXH Từ năm 1986 đến nay, lãnh đạo Đảng, nhân dân ta đã tiến hành công đổi và thu nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước ta bước vào giai đoạn công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (12) Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A Thø t, ngµy 21 th¸ng n¨m 2010 KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I- Mục đích yêu cầu: - Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc nói việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc và giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội - Hiểu nội dung và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II – chuÈn bÞ: - Bảng lớp viết đề bài - Sách, truyện báo, tạp chí… có đăng các câu chuyện trẻ em làm việc tốt, người lín ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em iii- các hoạt động dạy – học A KiÓm tra bµi cò ( phót ) - Hai HS tiếp nối kể lại câu chuyện Nhà vô địch và nêu ý nghĩa câu chuyÖn B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi GV nªu M§, YC cña tiÕt häc *Hoạt động Hướng dẫn HS kể chuyện ( 34 phót ) a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Một HS đọc đề bài viết trên bảng lớp, GV gạch từ ngữ cần chú ý: Kể lại câu chuyện em đã nghe đọc nói việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội; xác định hướng kể chuyện: + KC gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em + KC trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội - Bốn HS tiếp nối đọc các gợi ý 1-2-3-4 (Nội dung – Tìm câu chuyện ë ®©u? – C¸ch KC – th¶o luËn) C¶ líp theo dâi SGK - HS đọc chậm gợi ý 1, GV nhắc HS : Để giúp các em hiểu yêu cầu đề bài, SGK gợi ý số truyện các em đã học (Người mẹ hiền, Chiếc rễ đa tròn, Lớp học trên đường, lại với chiến khu, Trận bóng đá lòng đường) Các em nên kể câu chuyện đã nghe, đã đọc ngoài nhà trường theo gợi ý2 - GV kiểm tra HS đã chuẩn bị nhà cho tiết học này nào; mời số HS tiếp nối nói trước lớp tên câu chuyện các em kể (kết hợp giới thiệu truyện các em mang đến lớp – có) Nói rõ đó là chuyện kể gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hay trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội b) HS thực hành KC và trao đổi ý nghĩa câu chuyện Trước HS thực hành KC, GV mời HS đọc lại gợi ý 3-4 Mỗi HS gạch nhanh trªn giÊy nh¸p dµn ý c©u chuyÖn sÏ kÓ - HS cùng bạn bên cạnh KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (13) Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A - HS thi KC trước lớp - HS xung phong KC cử đại diện thi kể Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghÜa c©u chuyÖn cña m×nh hoÆc tr¶ lêi c©u hái cña c¸c b¹n vÒ nh©n vËt, chi tiÕt, ý nghÜa c©u chuyªn - GV chọn câu chuyện có ý nghĩa để lớp cùng trao đổi - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm cho HS vÒ c¸c mÆt: néi dung, ý nghÜa cña c©u chuyÖn – c¸ch kÓ – kh¶ n¨ng hiÓu c©u chuyÖn - C¶ líp b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt; b¹n KC tù nhiªn, hÊp dÉn nhÊt; bạn đặt câu hỏi thú vị *Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phót ) - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân; lớp đọc trước đề bài, gợi ý tiết KC đã chứng kiến tham gia tuần 34 To¸n TiÕt 163: LuyÖn tËp chung I Môc tiªu: Biết thực tính diện tích và thể tích số hình đã học II Các hoạt động dạy học : Hoạt động 1(10’) Ôn kiến thức cũ : - Nªu c¸ch tÝnh thÓ tÝch h×nh trô, h×nh cÇu - Häc sinh lªn b¶ng viÕt c«ng thøc tÝnh Hoạt động :(30’)Luyện tập Bµi 1: Yªu cÇu häc sinh tÝnh ®îc chiÒu réng h×nh ch÷ nhËt (biÕt chu vi vµ chiÒu dài hình chữ nhật đó) Từ đó diện tích hình chữ nhật và số ki- lô- gam rau thu hoạch trên mảng vườn hình chữ nhật đó Chẳng hạn: Bµi gi¶i: Nửa chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: 160 : = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật là: 80 - 30 =50 (m) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 50 x 30 = 1500 (m2) Sè ki-l«-gam rau thu ho¹ch ®îc lµ: 15 : 10 x 1500 = 2250 (kg) §¸p sè: 2250 kg Bài 2: GV cho HS gợi ý HS để HS biết: “ Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật chu vi đáy nhân với chiều cao” Từ đó muốn tính chiều cao hình hộp chữ nhật ta có thể lấy diện tích xung quanh chia cho chu vi đáy hình hộp chữ nhật” Cho HS gi¶i nh sau Bµi gi¶i: Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (14) Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A ( 60 + 40 ) x = 200 (cm) Chiều cao hình hộp chữ nhật đó là: 6000 : 200 = 30(cm) §¸p sè: 30 cm Bµi 3: (nÕu cßn thêi gian cho HS lµm thªm).Häc sinh quan s¸t h×nh vÏ Yêu cầu học sinh nhận xét: khu đất gồm mảnh hình chữ nhật và mảnh hình tam giác vuông, từ đó tính được, chẳng hạn: Chu vi khu đất là: 50 + 25 + 30 + 40 + 25 = 170 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật ABCE là: 50 x 25 = 1250 (m2) 50m A Diện tích mảnh đất hình tam giác vuông CDE là: 30 x 40 : = 600 (m2) Diện tích khu đất là: 1250 + 600 = 1850 (m2) B 25m mm mm C mm mm 30m mm E 40m NhËn xÐt tiÕt häc D Tập đọc Sang n¨m lªn b¶y I- Mục đích yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự - Hiểu điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên, từ giã giới tuổi thơ sÏ cã mét cuéc sèng h¹nh phóc thËt sù chÝnh hai bµn tay g©y dùng lªn (Tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái SGK thuéc hai khæ th¬ cuèi bµi) II – chuÈn bÞ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK iii- các hoạt động dạy – học A KiÓm tra bµi cò ( phót ) Hai HS tiếp nối đọc bài Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, trả lời các câu hỏi bài đọc B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi (1’) *Hoạt động Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài ( 33 phót ) a) Luyện đọc - Một HS giỏi đọc bài thơ - HS tiếp nối đọc khổ thơ (2-3 lượt) GV kết hợp uốn nắn cách phát âm, Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (15) Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A cách đọc cho HS - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc lại bài - GV đọc diễn cảm bài thơ- giọng nhẹ nhàng, tự hào, trầm lắng phù hợp với việc diễn tả tâm người cha với đến tuổi tới trường Hai dòng thơ đầu “Sang năm lên bảy…tới trường” đọc với giọng vui, đầm ấm b) T×m hiÓu bµi *§äc thÇm khæ th¬ 1,2 vµ cho biÕt : - Những câu thơ nào cho thấy giới tuổi thơ vui và đẹp? (HS trả lời GV chốt l¹i: §ã lµ : +Khổ 1: Giờ lon ton, khắp sân vườn chạy nhảy, mình nghe thấy, TiÕng mu«n loµi víi +ở khổ 2, câu thơ nói giới ngày mai theo cách ngược lại với thê giới tuổi thơ Trong giới tuổi thơ, chim gió, cây và muôn vật biết nghĩ, biết nói, biết hành động người.) - Đọc thầm khổ thơ2, và cho biết giới tuổi thơ thay đổi nào ta lớn lªn?(HS suy nghÜ, tr¶ lêi GV chèt l¹i: Qua thêi th¬ Êu, c¸c em sÏ kh«ng cßn sèng giới tương tượng, giới thần tiên câu chuyện thần thoại, cổ tích mà đó cây cỏ, muông thú biết nói, biết nghĩ người Các em nhìn đời thực Thế giới các em trở thành giới thực Trong giới ấy, chim không còn biết nói, gió còn biết đến thổi, cây còn là cây, đại bàng chẳng về…đậu trên cành khế nữa; còn đời thật tiếng người nó với con) - Đọc thầm khổ thơ và cho biết : Từ giã tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đâu? (HS suy nghĩ, trả lời: Con người tìm thấy hạnh phúc đời thật./ Con người ph¶i giµnh lÊy h¹nh phóc mét c¸ch khã kh¨n b»ng chÝnh hai bµn tay; kh«ng dÔ dµng nh h¹nh phóc cã ®îc c¸c chuyÖn thÇn tho¹i, cæ tÝch GV chốt lại: Từ giã giới tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đời thực Để có hạnh phúc, người phải vất vả, khó khăn vì phải giành lấy hạnh phúc lao động, hai bàn tay mình, không giống hạnh phúc tìm thấy dễ dàng các truyện thần thoại, cổ tích nhờ giúp đỡ bụt tiên…) - Bµi th¬ nãi víi c¸c em ®iÒu g×? (HS ph¸t biÓu GV chèt l¹i: ThÕ giíi cña trÎ th¬ vui và đẹp vì đó là giới truyện cổ tích Khi lớn lên, dù phải từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ và thơ mộng ta sống sống hạnh phúc thật sù chÝnh hai bµn tay ta g©y dùng nªn.) c) §äc diÔn c¶m vµ HTL bµi th¬ - Ba HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm khổ thơ hướng dẫn GV - GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo trình tự : GV đọc mẫu – HS luyện đọc diễn cảm – HS thi đọc GV giúp HS tìm đúng giọng đọc khổ thơ, từ ngữ cần đọc nhấn giọng, chỗ ngắt: Sang n¨m lªn b¶y Mai råi / lín kh«n Cha đưa tới trường Chim kh«ng cßn biÕt nãi Giê ®ang lon ton Giã chØ cßn biÕt thæi Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (16) Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A Khắp sân vườn chạy nhảy ChØ m×nh nghe thÊy TiÕng mu«n loµi víi C©y chØ cßn lµ c©y §¹i bµng ch¼ng vÒ ®©y §Ëu trªn cµnh khÕ n÷a ChuyÖn ngµy xa, ngµy xöa ChØ lµ chuyÖn ngµy xa - HS nhẩm HTL khổ, bài thơ HS thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ *Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phót ) - GV nhËn xÐt tiÕt häc DÆn HS vÒ nhµ tiÕp tôc HTL bµi th¬ _ KÜ THUËT Bµi 29 L¾p ghÐp m« h×nh tù chän (3 TiÕt) I - Môc tiªu - Chọn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - L¾p ®îc mét m« h×nh tù chän Víi HS khÐo tay: - L¾p ®îc Ýt nhÊt mét m« h×nh tù chän - Cã thÓ l¾p ®îc m« h×nh míi ngoµi m« h×nh gîi ý SGK II – chuÈn bÞ: - Lắp sẵn mô hình đã gợi ý SGK - Bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt III- Các hoạt động dạy – học TiÕt Hoạt động HS chọn mô hình lắp ghép - GV cho c¸ nh©n hoÆc nhãm HS tù chän m« h×nh l¾p ghÐp theo gîi ý SGK hoÆc tù su tÇm - GV yªu cÇu HS quan s¸t vµ nghiªn cøu kÜ m« h×nh vµ h×nh vÏ SGK hoÆc h×nh vÏ tù su tÇm To¸n: ¤n tËp I Môc tiªu: Củng cố cho HS nắm cách tính diện tích, thể tích số hình đã học II Các hoạt động dạy học: - GV tæ chøc cho HS lµm bµi tËp tiÕt 163 VBT - GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng - HS lµm bµi xong GV thu bµi chÊm cho HS - Gv tæ chøc cho HS lµm thªm bµi tËp sau vµo vë Bµi 1: Mét phßng häc cã d¹ng h×nh hép ch÷ nhËt cã chiÒu dµi m, chiÒu réng 5m, chiều cao 4m người ta quét vôi trần nhà và tường nhà Tính diện tích quét vôi, biết r»ng diÖn tÝch cöa lµ 9m2 Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (17) Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A Bµi 2: Mét b¬i d¹ng h×nh hép ch÷ nhËt cã chiÒu dµi 60 m, chiÒu réng 25 m, chiÒu cao 1,8 m Biết lượng nước bể 90% thể tích bể Hỏi bể có bao nhiêu mét khối nước ? - HS suy nghĩ làm bài GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng - HS lµm bµi xong GV gäi HS ch÷a bµi - HS cùng GV nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải đúng - NhËn xÐt tiÕt häc TiÕng ViÖt: «n tËp I Mục đích yêu cầu: Cñng cè cho HS n¾m ch¾c néi dung bµi “ Sang n¨m lªn b¶y” th«ng qua viÖc luyện đọc và trả lời câu hỏi II Các hoạt động dạy học: - GV tổ chức cho HS luyện đọc bài “ Sang năm lên bảy” cá nhân, nhóm đôi - HS luyện đọc bài GV theo dõi uốn nắn HS đọc phát âm còn sai - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS cùng GV bình chọn bạn đọc hay và diễn cảm trước lớp - Gv cho HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau vµo vë Khi cßn Êu th¬, trÎ em nh×n mäi vËt xung quanh nh thÕ nµo ? Cã sù kiÖn g× quan träng víi trÎ em lªn b¶y ? Khi đã lớn, người dành hạnh phúc từ đâu ? - Hs đọc bài và trả lời câu hỏi Gv theo dõi giúp HS còn lúng túng - GV gọi HS chữa bài HS cùng GV nhận xét chốt lại ý đúng - NhËn xÐt tiÕt häc _ Thø n¨m, ngµy 22 th¸ng n¨m 2010 TËp lµm v¨n ôn tập tả người I- Mục đích yêu cầu: - Lập dàn ý bài văn tả người theo đề bài gợi ý SGK - Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng, rành mạch dựa trên dàn ý đã lËp II – chuÈn bÞ: - VBT iii- các hoạt động dạy – học *Hoạt động Giới thiệu bài ( phót ) - Bắt đầu từ tuần 12 (của sách Tiếng Việt 5, tập một) các em đã học văn tả ngườidạng bài miêu tả phức tạp Trong tiết học hôm nay, các em ôn tập văn tả người –luyện tập lập dàn ý, làm văn miệng theo đề đã nêu SGK *Hoạt động Hướng dẫn HS luyện tập (36 phót ) Bµi tËp Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (18) Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A Chọn đề bài - Một HS đọc nội dung BT1 SGK - GV ghi lên bảng lớp đề bài, cùng HS phân tích đề – gạch chân từ ng÷ quan träng: a) Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) đã dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng và tình cảm tốt đẹp b) Tả người địa phương em sinh sống (chú công an phương, chú dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng,…) c) Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu s¾c - GV kiểm tra HS đã chuẩn bị nào cho tiết học theo lời dặn thầy (cô) (chọn đề bài, đối tượng quan sát, miêu tả); mời số HS nói đề bài các em chọn LËp dµn ý - Một HS đọc gợi ý 1, SGK Cả lớp theo dõi - GV nhắc HS: Dàn ý bài văn tả người cần xây dựng theo gợi ý SGK song các ý cô thÓ ph¶i thÓ hiÖn sù quan s¸t riªng cña mçi em, gióp c¸c em cã thÓ dùa vµo dµn ý để tả người đó (trình bày miệng) - Dùa theo gîi ý 1, HS viÕt nhanh dµn ý bµi v¨n GV ph¸t bót d¹ vµ giÊy cho HS (chọn em lập dàn ý cho đề khác nhau) - Nh÷ng HS lËp dµn ý trªn giÊy d¸n bµi lªn b¶ng líp, tr×nh bµy C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bæ sung, hoµn chØnh c¸c dµn ý - Mçi HS tù söa dµn ý bµi viÕt cña m×nh Bµi tËp - HS đọc yêu cầu BT2; dựa vào dàn ý đã lập, em trình bày miệng bài văn tả người nhóm GV nhắc HS cần nói theo sát dàn ý nói ngắn gọn, diễn đạt thµnh c©u - Đại diện các nhóm thi trình bày dàn ý bài văn trước lớp - Sau HS trình bày, lớp trao đổi, thảo luận cách xếp các phần dàn ý, cách trình bày, diễn đạt; bình chọn người trình bày hay *Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phót ) - GV nhận xét tiết học Dặn HS viết dàn ý chưa đạt nhà sửa lại để chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn tả người tiết TLV sau _ To¸n Tiết 164: số dạng bài toán đã học I Môc tiªu: Biết số dạng toán đã học Biết giải bài toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1(10’) Ôn kiến thức cũ : Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (19) Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A Tổng hợp số dạng toán đã học SGK *Hoạt động 2: (30’)Thực hành - Học sinh đọc đề - Nªu c¸ch lµm Bµi 1: Bµi nµy lµ d¹ng to¸n “T×m sè trung b×nh céng” Yªu cÇu häc sinh t×m ®îc sè h¹ng thứ ba (quãng đường xe đạp thứ ba bằng): (12 + 18) : = 15 (km) Từ đó tính trung bình xe đạp quãng đường là: (12 + 18 + 15): = 15 (km) Bµi 2: Häc sinh th¶o luËn Nªu c¸ch lµm Häc sinh tù lµm bµi Gäi häc sinh lªn ch÷a bµi Dạng toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Bµi gi¶i: Nöa chu vi h×nh ch÷ nhËt(tæng cña chiÒu dµi vµ chiÒu réng) lµ: 120 : = 60 (m) Hiệu chiều dài và chiều rộng là 10 cm, từ đó tính được: Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: (60 + 10) : = 35 (m) ChiÒu réng h×nh ch÷ nhËt lµ: 35 - 10 = 25 (m) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ: 35 x 25 = 875 (m2) §¸p sè: 875 m2 Bài 3: (Nếu còn thời gian cho HS làm thêm).Học sinh đọc đề Nªu d¹ng to¸n vµ c¸ch lµm Bài toán quan hệ tỉ lệ Có thể giải cách rút đơn vị, chẳng hạn Tãm t¾t: Bµi gi¶i: 3 3,2 cm : 22,4 g 1cm kim lo¹i c©n nÆng lµ: 4,5 cm : …g? 22,4 : 3,2 = (g) 4,5 cm3 kim lo¹i c©n nÆng lµ: x 4,5 = 31,5 (g) §¸p sè: 31,5 g NhËn xÐt tiÕt häc LuyÖn tõ vµ c©u «n tËp vÒ dÊu c©u (DÊu ngoÆc kÐp) I- Mục đích yêu cầu: - Nªu ®îc t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp vµ lµm ®îc bµi tËp thùc hµnh vÒ dÊu ngoÆc kÐp Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (20) Giáo viên Lê Bá Cường Lớp: A - ViÕt ®îc ®o¹n v¨n kho¶ng c©u cã dïng dÊu ngoÆc kÐp (BT3) II – chuÈn bÞ: - Mét tê giÊy khæ to viÕt néi dung cÇn ghi nhí vÒ t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp (TiÕng ViÖt 4, tËp mét, tr.83 ) iii- các hoạt động dạy – học A KiÓm tra bµi cò ( phót ) Hai HS lµm l¹i c¸c BT2, 4, tiÕt LTVC Më réng vèn tõ : TrÎ em B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi (1’) GV nªu M§, YC cña tiÕt häc *Hoạt động Hướng dẫn HS ôn tập ( 35 phót ) Bµi tËp - Một HS đọc yêu cầu BT1 Cả lớp theo dõi SGK - GV mêi HS nh¾c l¹i t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp : Dấu ngoặc kép thường dùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật người nào đó Nếu là nói trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn thì trước dấu ngoÆc kÐp ta ph¶i thªm dÊu hai chÊm Dấu ngoặc kép còn dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt - GV nhắc HS: Đoạn văn đã cho có chỗ phải điền dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp ý nghĩ (lời nói bên trong) nhân vật Để làm đúng bài tập, các em phải đọc kĩ câu văn, phát chỗ nào thể lời nói trực tiếp nhân vật, chỗ nào thể ý nghĩ nhân vật để điền dấu ngoặc kép cho đúng - HS làm bài- đọc thầm câu văn, điền dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp ®o¹n v¨n - HS ph¸t biÓu ý kiÕn GV nhËn xÐt; GV gióp HS chØ râ t¸c dông cña tõng dÊu ngoÆc kÐp Lêi gi¶i: - Dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật - Dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật * GV gi¶i thÝch thªm: ý nghÜ lêi nãi trùc tiÕp cña Tèt-t«-chan lµ nh÷ng c©u v¨n trän vẹn nên trước dấu ngoặc kép có dấu hai chấm Bµi tËp - HS đọc nội dung bài tập - GV nhắc HS chú ý: Đoạn văn đã cho có từ dùng với ý nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép Nhiệm vụ em là đọc kĩ, phát từ đó, đặt các từ này dấu ngoặc kép - Cách thực tương tự BT1 Lời giải: Lớp chúng tôi tổ chức bình chọn “Người giàu có nhất”, Đoạt danh hiệu cuéc thi nµy lµ cËu Long, b¹n th©n nhÊt cña t«i CËu ta cã c¶ mét “gia tµi” khæng lå vÒ s¸ch c¸c lo¹i: s¸ch b¸ch khoa tri thøc häc sinh, tõ ®iÓn tiÕng anh, s¸ch bµi tËp to¸n vµ tiếng Việt, sách dạy chơi cờ vua, sách dạy tập y-ô-ga, sách dạy chơi đàn oóc,… Bµi tËp Trường Tiểu học Thọ Bình A – Triệu Sơn – Thanh Hoá Lop4.com (21)