-H quan sát và nghe -H nêu 7 nhóm chính trong bộ lắp ghép +Các tấm nền +Các loại thanh thẳng +Các thanh chữ u và thanh chữ L +Bánh xe,bánh đai,các chi tiết khác +Các loại trục +ốc và vít[r]
(1)TUẦN 26 Soạn ngày15/3/2008 Tiết 1: CHÀO CỜ Ngày dạy: Thứ 2/17/3/2008 Tiết 2: TẬP ĐỌC: THẮNG BIỂN A) Mục tiêu : Giúp học sinh - Đọc đúng các từ ngữ : lan rộng, rào rào, dội, nam lẫn nữ - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dáu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ miêu tả đe doạ bão, từ ngữ thể bền bỉ dẻo dai và tinh thần thắng niên xung kích - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể rõ ràng, chậm chãi, cảm hứng ngợi ca - Hiểu nghĩa các từ ngữ : mập, cây vẹt, xung kích, chão - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí tâm thắng người chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống bình yên B) Đồ dùng dạy- học : - GV : tranh minh hoạ, bảng phụ - HS : đồ dùng học tập C) Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn đinh tổ chức II - KTBC: 3’ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ" tiểu - em- lớp theo dõi đội xe không kính" - Gọi HS đọc ND bài - em - Nhận xét ghi điểm III - Bài mới: 35’ Giới thiệu: Cho HS quan sát tranh - Quan sát tranh * Lòng dũng cảm người không - Lắng nghe bộc lộ chiến tranh chống kẻ thù xâm lược, đấu tranh bảo vệ lẽ phải mà còn bộc lộ đấu tranh chống thiên nhiên Nội dung bài a Luyện đọc : 12’ - Bài chia đoạn - HS đọc nối tiếp em đoạn - HS đọc nối tiếp( lần )- Kết hợp sửa + Đoạn 1: Từ đầu….nhỏ bé + Đoạn 2: Tiếng ồn ào…chống lỗi phát âm ngắt giọng cho HS + Đoạn 3: Còn lại -HS phát từ khó đọc - đọc YC - HS đọc theo cặp - Nhóm đôi - HS đọc chú giải và giải nghĩa các từ - em - HS đọc toàn bài - em giỏi - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe b Tìm hiểu bài: 12’ - HS đọc toàn bài - Đọc thầm đoạn và 2, trả lời câu hỏi - Tìm từ ngữ hình ảnh nói lên - Những từ ngữ, hình ảnh nói lên đe đe doạ bão biển? doạ bão biển là: gió bắt đầu Lop4.com (2) mạnh, nước biển càng dữ, biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh cá mập đớp cá chim nhỏ bé - Các từ ngữ hình ảnh gợi cho em - Các từ ngữ hình ảnh cho ta thấy bão biển mạnh, dữ, nó có thể điều gì? phăng đê mỏng manh bớt lúc nào - Tìm từ ngữ, hình ảnh miêu tả - Cuộc công dội bão biển công dội bão biển miêu tả: đàn cá voi lớn, sóng tràn qua cây vẹt cao nhất, vào thân đê rào rào, bên là biển,là gió dữ, điên cuồng, bên là hàng nghìn người với tinh thần - Tác giả đã sử dụng biên pháp nghệ quýết tâm chống giữ thuật gì để miêu tả hình ảnh biển? - Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật so Cách sử dụng biện pháp nghệ thuật đó sánh : cá mập đớp cá chim, có tác dụng gì? đàn voi lớn và biẹn pháp nhân hoá: biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh, gió giận điên cuồng - Tiểu kết rút ý chính - Đọc đoạn 3: - Sử dụng biện pháp nghệ thuật để thấy đượccơn bão biển dữ, làm cho người đọc hình dung cụ thể, rõ nét bão biển và gây ấn tượng mạnh mẽ - Ý1: Cuộc công dội biển - Đọc bài và trả lời câu hỏi -Tìm từ ngữ hình ảnh thể lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến - Các từ ngữ và hình ảnh nói lên điều đó thắng người tước bão biển là: hai chục niên người và người vác vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nướcđang cuộn dữ, khoác vai thành sựi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước Họ ngụp trồi lên, bàn tay khoác vai cứng sắt thân hình họ cột chặn cột - Tiểu kết rút ý chính tre đứng chắc, dẻo chão Đám người không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại - Tiểu kết bài rút nội dung chính - Ý2: Con người chiến, thắng bão c Hướng dẫn đọc diễn cảm - Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí tâm thắng người chống - Đọc nối tiếp lần thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống - Toàn bài đọc với giọng nào? bình yên - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Đưa bảng phụ Lop4.com (3) - GV đọc mẫu - Đọc thầm đoạn văn và cho biết ta nghỉ hỏi chỗ nào? và nhấn giọng từ nào? - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm đoạn - Thi đọc diễn cảm toàn bài Nhận xét – Đánh giá: IV) Củng cố – dặn dò : - Gọi HS nhắc lại ND chính bài - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 3: TOÁN: - em đọc nối tiếp - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể rõ ràng, chậm chãi, cảm hứng ngợi ca - Lắng nghe - HS tìm từ ngữ thể giọng đọc - Nhóm đôi - em - em LUYỆN TẬP A) Mục tiêu: Giúp HS : - Rèn luyện kỹ thực phép tính nhân với phân số, chia cho phân số - Tìm thành phần chưa biết phép tính - Củng cố diện tích hình bình hành B) Đồ dùng dạy- học - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, ghi C) Các họat động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - Kiểm tra bài cũ - Gv gọi HS lên bảng, yêu cầu các - HS lên bảng thực yêu cầu, HS em làm các bài tập hướng dẫn luyện lớp theo dõi để nhận xét bài làm tập thêm tiết 126 bạn - GV nhận xét và cho điểm HS III - Bài Giới thiệu bài - Trong học này các em cùng làm các bài tập luyện - Nghe GV giới thiệu bài tập phép nhân phân số, phép chia phân số, áp dụng phép nhân, phép chia phân số để giải các bài toán có liên quan * Hướng dẫn luyện tập Bài 1( 136) - GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Bài tập yêu cầu chúng ta tính rút gọn - GV nhắc HS rút gọn phân số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài phải rút gọn đến phân số tối vào bài tập Có thể trình bày bài giản sau : - GV yêu cầu HS lớp làm bài 3 12 : = = = 5 15 ; 10 20 : = = = 10 15 Lop4.com (4) : = 1 : = 36 = = 24 6 = = 8 1 2 : = = = 4 ; ; * HS có thể rút gọn từ tính - GV chữa bài và cho điểm HS Bài - GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Trong phần a, x là gì phép nhân ? - Khi biết tích và thừa số, muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào ? - Hãy nêu cách tìm x phần b - GV yêu cầu HS làm bài a) - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm x - x là thừa số chưa biết - Ta lấy tích chia cho thừa số đâ biết - x là số chia chưa biết phép chia Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bị chia chia cho thương - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập b) x= x= : 20 x= 21 1 :x= 1 x= : 5 x= - HS làm bài vào bài tập - GV chữa bài HS trên bảng lớp., sau đó yêu cầu HS lớp kiểm tra lại bài mình Bài 2 - GV yêu cầu HS tự tính c) = = 28 2 a) = = b) = =1 28 - Theo dõi bài chữa GV, sau đó trả lời câu hỏi - GV chữa bài sau đó hỏi : + Phân số số ? + Khi lấy 3 gọi là gì phân + Phân số gọi là phân số đảo 2 ngược phân số 3 nhân với thì kết là + Kết là bao nhiêu ? - GV hỏi tương tự với phần b,c - GV hỏi : Vậy nhân phân số - Khi nhân phân số với phân số đảo với phân số đảo ngược nó thì ngược nó thì kết là kết là bao nhiêu Lop4.com (5) Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó - HS đọc đề bài trước lớp hỏi: Muốn tính diện tích hình bình - HS trả lời tính diện tích hình bình hành chúng ta làm nào ? hành : Muốn tính diện tích hình bình hành chúng ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao - Bài tập yêu cầu chúng ta tính độ dài đáy - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? hình bình hành - Lấy diện tích hình bình hành chia cho - Biết diện tích hình bình hành, biết chiều cao chiều cao,làm nào để tính độ - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài dài đáy hình bình hành ? - GV yêu cầu HS làm bài vào bài tập Bài giải Chiều dài đáy hình bình hành là : 2 IV) Củng cố - dặn dò : = 1(m) 5 - GV tổng kết học, dặn dò HS Đáp số : 1m nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Tiết 4: ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO A) Mục tiêu: - HS hiểu nào là hoạt động nhân đạo Vì phải tích cực hoạt động nhân đạo - HS biết thông cảm với người gặp khó khăn hoạn nạn B) Đồ dùng dạy - học: - GV: giấy khổ to - HS: Mỗi em tờ bìa: xanh, đỏ, trắng C) Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - Bài cũ: (Không) III - Bài mới: 35’ Giới thiệu: Hằng năm trên đất nước ta nói riêng, trên giới nói chung, có người bị thiên tai lũ lụt, và bao người gặp hoàn cảnh khó khăn hoạn nạn, cần nhiều người giúp đỡ để bớt khó khăn Những hoạt động này gọi là gì? Bài hôm cô giới thiệu với các - Thảo luận nhóm em Nội dung bài - nhóm Hoạt động 1: Thảo luận thông tin(37) - Đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1, + Không có lương thực để ăn + Không có quần áo để mặc 2? Lop4.com (6) - Đại diện các nhóm trả lời? - Hãy nhận xét nhóm bạn trả lời? - Em có suy nghĩ gì khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hững chịu chiến tranh, thiên tai gây ra? - Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? GV: Họ đã phải chịu nhiều khó khăn thiệt thòi Chúng ta cảm thông chia sẻ với họ quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó là hoạt động nhân đạo Hoạt động 2: Bài tập 1(38) - Việc làm nào thể lòng nhân đạo? Vì sao? Hoạt động 3: Bài tập 3(39) - Những ý kiến nào em cho là đúng? - GV nêy ý, HS giơ thẻ: Ý đúng: a,đ Ý sai: b,c - Vì em cho là đúng? - Vì em cho là sai? GV: Cần tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh riêng thân Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - Lớp mình bạn nào tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo? IV) Củng cố - dặn dò - Mọi người cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh mình - Dặn xem lại bài - Nhận xét học Tiết 5: KHOA HỌC: + Tài sản hết - Tuỳ HS nêu - Thảo luận nhóm + Đại diện các nhóm nêu: a và c là đúng + Tình b là sai vì không xuất phát từ lòng cảm thông mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chia để lấy thành tích cho thân, - Làm việc cá nhân với thẻ - Tất người gặp khó khăn cần giúp đỡ Ý b: Tham gia bắt buộc Ý c: Vì thân - Tuỳ HS nêu NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ A - Mục tiêu: Sau bài học, học có thể: - Nêu ví dụ các vật nóng lên lạnh đi, truyền nhiệt - HS giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co giãn vì nóng, lạnh chất lỏng B - Đồ dùng dạy học: - GV: Phích nước sôi, đồ dùng thí nghiệm SGK - HS: Chuẩn bị theo nhóm: chậu, cốc C) Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I - Ổn định tổ chức: - Lớp hát đầu II - Kiểm tra bài cũ: Lop4.com (7) - Nhiệt độ người bình thường là bao nhiêu độ ? - Nhận xét III - Bài mới: Giới thiệu bài – Viết đầu bài Nội dung bài Hoạt động 1: * Mục tiêu: HS biết và nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp Các vật thu nhiệt nóng lên; các vật toả nhiệt lạnh - HD HS làm thí nghiệm SGK + Nhiệt độ nước trong chậu có thay đổi không ? Nếu thay đổi thì thay đổi nào ? - Y/c HS làm thí nghiệm + Vật nào là vật truyền nhiệt ? + Vật nào là vật thu nhiệt ? - 370 - Nhắc lại đầu bài Tìm hiểu truyền nhiệt - HS nêu dự đoán thí nghiệm - Nhận xét, báo cáo kết quả: Nước chậu nóng lên vì nhiệt độ cố nóng đã truyền sang chậu nước - Cốc nước nóng là vật truyền nhiệt - Châu nước là vật thu nhiệt * Các vật gần vật nóng thì nóng lên vì thu nhiệt Các vật gần vật lạnh thì lạnh vì toả nhiệt + Kết sau thu nhiệt và toả - Vật thu nhiệt thì nóng lên, vật toả nhiệt thì nhiệt các vật NTN? lạnh Hoạt động 2: * Mục tiêu : Biết các chất lỏng Tìm hiểu co, giãn nước lạnh và nở nóng lên, co lại lạnh nóng lên Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co, giãn vì nóng, lạnh chất lỏng Giải thích nguyên tắc hoạt động nhiệt kế - Y/c HS làm thí nghiệm SGK - HS làm thí nghiệm và đo nhiệt độ cốc nước sau khoảng 10 – 15 phút * Không khí là vật cách nhiệt - HS dùng nhiệt kể làm thí nghiệm - HS làm- trình bày kết - Em có nhận xét gì thay đổi - Khi ta nhúng nhiệt kế vào nước có nhiệt độ mức chất lỏng ống nhiệt kế? khác - Hẫy giải thích vì mức chất - Vì chất lỏng ống nhiệt kế nở lỏng ống nhiệt kế thay đổi nhiệt độ cao, co lại nhiệt độ thấp ta nhúng nhiệt kế vào các vật nóng lạnh khác nhau? - Chất lỏng thay đổi NTN nóng - Chất lỏng nở nóng lên, co lại lên và lạnh đi? lạnh - Dựa vào chất lỏng bầu nhiệt kế ta - Ta biết nhiệt độ vật đó biết gì? - Tại đun nước không nên đổ - Vì nước nhiệt độ cao thì nở Nếu nước Lop4.com (8) đầy nước vào ấm? quá đầy ấm tràn ngoài có thể gây bỏng hay tắt bếp, chập điện - Tại bị sốt người ta lại dùng - Khi bị sốt nhiệt độ thể trên 370 có thể túi nước đá chườm lên trán? gây nguy hiểm đến tính mạng muốn giảm nhiệt thể ngừi ta dùng túi chườm lên trán túi nước đá truyền nhiệt sang thể , IV ) Củng cố – Dặn dò: làm giảm nhiệt độ thể - HS đọc mục bạn cần biết - em - Về nhà học bài và CBBS: cốc, thìa nhôm - Nhận xét tiết học Sọan ngày 16/3/2008 Tiết 1: TOÁN: Ngày dạy: Thứ 3/18/3/2008 LUYÊN TẬP A) Mục tiêu Giúp HS : - Rèn kỹ thực phép chia phân số - Biết cách tính và rút gọn phép tính số tự nhiên chia cho phân số - GD HS say mê học toán B) Đồ dùng dạy- học - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, ghi C) Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu - HS lên bảng thực yêu cầu, HS các em làm các bài tập hướng dẫn lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn luyện thêm tiết 127 - GV nhận xét và cho điểm HS III - Bài Giới thiệu bài - Nghe GV giới thiệu bài - Trong học này các em tiếp tục làm các bài tập luyện tập phép chia phân số Nội dung bài * Hướng dẫn luyện tập Bài 1( 137) - GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta - Bài tập yêu cầu chúng ta tính rút gọn - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, làm gì ? HS lớp làm bài vào bài tập - GV yêu cầu HS làm bài HS có thể tính rút gọn có a ) : 12 ; b) : 10 8 72 7 28 14 thể rút gọn quá trình tính đã giới thiệu bài 1, 8 56 15 40 c) : ; d ) : tiết 127 21 21 84 8 15 120 Lop4.com (9) - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2( 137)Tính ( theo mẫu) - GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS : Hãy viết thành phân số, sau đó thực phép tính - GV HS mẫu: 2: 3 = : = 4 3 - GV nhận xét bài làm HS, sau đó giới thiệu cách viết tắt SGK đã trình bày Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Để tính giá trị biểu thức này hai cách chúng ta phải áp dụng các tính chất nào ? + Phần a , sử dụng tính chất tổng hai phân số với phân số thứ ba + Phần b, sử dụng tính chất nhân hiệu hai phân số với phân số thứ ba Cách 1 1 = = 15 1 b) ( - ) = = 15 a) ( + ) 12 15 gấp lần phân số phân số ? 12 3 21 = = ; 5 =12 c) 5: = b) 4: 43 12 = = 1 30 = = 30 1 - HS lớp nghe giảng - HS làm bài vào bài tập Có thể trình bày sau - HS đọc đề bài, sau đó HS phát biểu trước lớp : - HS làm bài trên bảng lớp, HS lớp làm bài vào bài tập Cách 1 1 1 1 = + = + = 5 10 30 1 1 1 1 b) ( - ) = - = - = 5 10 30 a) ( + ) 1 12 12 : = = =6 12 2 chúng ta 12 làm nào ? - Vậy phân số a) 3: - HS đọc thành tiếng trước lớp, lớp đọc thầm SGK - Chúng ta thực phép chia : - GV chữa bài và cho điểm HS Bài - GV cho HS đọc đề bài - GV hỏi : Muốn biết phân số - HS thực trên bảng lớp, HS lớp làm bài giấy nháp : gấp lần - Phân số 1 gấp lần phân số 12 - HS lớp làm bài vào bài tập, sau đó HS đọc bài làm, lớp theo dõi và nhận xét 1 12 12 - HS làm tiếp các phần còn lại 1 12 12 : 4 ; : 3 bài, sau đó gọi HS đọc bài làm 12 3 12 4 mình trước lớp 1 12 12 ; : 2 IV) Củng cố - dặn dò 12 6 - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com (10) - Nhận xét họ Tiết 2: THỂ DỤC ( GV chuyên ) Tiết 3: ÂM NHẠC ( GV chuyên ) Tiết 4: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI A) Mục tiêu - HS nắm kiểu kết bài( ko mở rộng và mở rộng) bài văn miêu tả cây cối - Luyện tập viết đoạn kết bài bài văn miêu tả cây cối theo cách mở rộng B ) Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh ảnh số lạo cây: Na, ổi, mít, bàng, phượng - Bảng phụ viết dàn ý bài tập - HS: SGK, ghi C) Các hoạt động dạy - học: Họat động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - Bài cũ: 3’ - Đọc bài 4? -2 em - Nêu cách mở bài cho bài văn miêu tả -3 em cây cối? - Nhận xét đánh giá bài bạn? III - Bài mới: 35’ Giới thiệu bài: - Một bài văn miêu tả cây cối gồm - Gồm : mở bài; thân bài; kết bài phần nào? - Có cách kết bài? - Có cách : Kết bài mở rộng và kết bài - Trong học hôm các em thực không mở rộng hành viết đoạn kết bài theo cách mở rộng và không mở rộng Nội dung bài Bài (182) - Gọi HS đọc YC và ND bài -2 em Thảo luận nhóm - Có thể dùng các câu đó để viết kết bài Có thể vì: + Đoạn a: Nói tình cảm không? Vì sao? người tả với cây - Nhận xét đánh giá bài bạn? + Đoạn b: Nói ích lợi và tình cảm Bài 2(82) Đưa tranh với cây - Hãy quan sát và cho biết: -Làm việc cá nhân + Cây đó là cây gì? - cây bàng + Cây có ích lợi gì? - Cho bóng mát Lop4.com (11) + Em yêu thích gắn bó với cây NTN? Em có cảm nghĩ gì cây? - Đưa bảng phụ dàn ý Bài 3( 82) - Nêu yêu cầu? VD: Em yêu câyphượng trường em Cây phượng là cái ô lớn che cho chúng em ngày hè oi bức, mà phượng còn trang điểm cho trường em thêm đẹp Bài 4: (82) - Hãy viết kết bài cho đề cho sẵn Lựa chọn cây nào gần gũi để viết - Nêu bài mình? - Nhận xét bổ sung? IV- Củng cố - dặn dò:2’ - Có cách viết kết bài ? Là cách nào? - Dặn chưa viết xong bài thì viết tiếp - Nhận xét học Tiết 5: KHOA HỌC: - Cây bàng gắn bó tuổi học trò chúng ta -3 em đọc lại -Hãy viết kết bài mở rộng -3 em nêu bài mình, em khác nhận xét bổ sung -HS làm bài vào -4 em VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT A ) Mục tiêu: Sau bài học, học có thể: - Biết có vật đãn nhiệt tốt ( Kim loại: Đồng, nhôm…) và có vật dẫn nhiệt kém (gỗ, nhựa, len, bông…) - Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu - Biết cách lí giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lí trường hợp đơn giản, gần gũi B ) Đồ dùng dạy học: - GV: Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm SGK - HS: cốc, thìa kiim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, giấy báo, dây chỉ, nhiệt kế C) Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I - Ổn định tổ chức: - Lớp hát đầu II - Kiểm tra bài cũ: - Những vật nào là vật - em thực YC truyền nhiệt, vật nào là vật thu nhiệt ? Cho ví dụ III – Bài mới: Giới thiệu bài – Viết đầu bài - Nhắc lại đầu bài Các em đã tìm hiểu thu nhiệt , toả nhiệt vật tiêt hôm các Lop4.com (12) em tìm hiểu vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt Nội dung bài a Hoạt động 1: * Mục tiêu: HS biết có vật đãn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém Đưa ví dụ chứng tỏ điều nạy Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu - HD HS làm thí nghiệm.( SGK ) - Gọi đại diện báo cáo kết Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt,vật nào dẫn nhiệt kém - HS nêu dự đoán thí nghiệm - Làm thí nghiệm theo nhóm, tổ + Chiếc thìa kim loại nóng lên, còn thìa nhựa không nóng lên - Các kim loại: Đồng, nhôm, bạc…dẫn nhiệt - Giới thiệu vật dẫn nhiệt và vật tốt gọi là vật dẫn nhiệt - Các vật: Gỗ, len, nhựa…dẫn nhiệt kem cách nhiệt gọi là vật cách nhiệt b Hoạt động 2: * Mục tiêu : Nêu ví dụ và việc vận dụng tính chất cách nhiệt không khí + Cho HS quan sát cái giỏ đựng ấm, nhận xét bên làm gì ? + Làm các vật xốp có tác dụng gì ? Làm thí nghiệm tính cách nhiệt không khí - Bên giỏ là vật như: bông, len, rơm…là vật xốp - Các vật xốp chứa nhiều không khí Không khí dẫn nhiệt kém nên giúp ấm nước nóng lâu - HD HS làm thí nghiệm - Làm thí nghiệm sách giáo khoa + Nước cốc nào còn nóng - Nước cốc quấn tờ báo nhăn, quấn Tại ? lỏng còn nóng Vì các lớp giấy báo có không khí nên cách nhiệt Nước giữ - Nêu ví dụ ứng dụng nóng lâu sống ? - Trời lạnh đắp chăn, mặc nhiều quần áo - Không khí là vật cách nhiệt hay trời rét dẫn nhiệt? c Hoạt động 3: - Không khí là vật cách nhiệt * Mục tiêu : Biết công dụng Tiến hành trò chơi số vật cách nhiệt Chia lớp thành đội , đội thành viên, thư kí đội đưa ích lợi - Các đội thi chơi trò chơi mình để đội bạn đoán tên xem đó là - Nhận xét đội thắng, thua vật gì? đựơc làm chất liệu gì, IV – Củng cố – Dặn dò: - em đọc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học - Về học kỹ bài và CB bài sau Lop4.com (13) Soạn ngày 17/3/2008 Ngày dạy: Thứ 4/19/3/2008 Tiết 1: TẬP ĐỌC: GA- VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ A) Mục tiêu : Giúp học sinh - Đọc đúng các từ ngữ : Ga- vrốt, Ăng- giôn- ra, chiến luỹ - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dáu câu, các cụm từ,nhẫn giọng từ ngữ miêu tả hình ảnh cậu bé nhặt đạn cho nghĩa quân làn mưa đạn - Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung các nhân vật - Hiểu nghĩa các từ ngữ : chiến luỹ, thấp thoáng, nghĩa quân, thiên thần, ú tim - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi tinh thần dũng cảm cậu bé Ga- vrốt B) Đồ dùng dạy- học : - GV: tranh minh hoạ, bảng phụ vết sẵn nội dung đoan đọc diễn cảm - HS : đồ dùng học tập C) Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn đinh tổ chức II - KTBC: 3’ - Gọi HS đọc bài" Thắng biển"và trả lời - em câu hỏi - Gọi HS đọc ND bài - em - Nhận xét ghi điểm III - Bài mới: 35’ Giới thiệu: Cho HS quan sát tranh và - Quan sát tranh miêu tả gì thể tranh - Lắng nghe * Tranh vẽ chú bé Ga- Vrốt nhặt đạn ngoài chiến luỹ giúp nghĩa quân , làn mưa đạn kẻ thù Ga- Vrốt là nhân vật tiếng người khốn khổ nhà văn Pháp tiếng Huy - Gô Nội dung bài a Luyện đọc : 12’ - HS đọc nối tiếp em đoạn - Bài chia đoạn + Đoạn 1: dòng đầu - HS đọc nối tiếp( lần )- Kết hợp sửa + Đoạn 2: Tiếp đến Ga- Vrốt + Đoạn 3: còn lại lỗi phát âm ngắt giọng cho HS -HS phát từ khó đọc - Từ khó: Ga- Vrốt, Ăng- giôn- ra, chiến luỹ - HS đọc theo cặp - Nhóm đôi - HS đọc chú giải và giải nghĩa các từ - em - HS đọc toàn bài - em giỏi - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe b Tìm hiểu bài: 12’ - Yêu cầu H đọc thầm đoạn - Đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi - Ga- vrốt ngoài chiến luỹ để làm gì? - Ga- vrốt ngoài chiến luỹ để nhặt đạn Lop4.com (14) giúp nghĩa quân - Vì Ga- vrốt ngoài chiến luỹ lúc - Vì em thấy Ăng- giôn- ca nói còn mười phút thì chiến luỹ không mưa đạn vậy? còn lấy viên đạn - Tiểu kết rút ý chính - Gọi H dọc đoạn - lí Ga- vrốt ngoài chiến luỹ - Đọc và trả lời câu hỏi - Những chi tiết cho thấy lòng dũng cảm - Tìm chi tiết thể lòng dũng cậu bé là: bóng cậu thấp thoáng cảm Ga – vrốt làn mưa đạn, chú bé dốc vào miệng giỏ bao đầy đạn bọn lính chết ngoài chiến luỹ, Cuốc – phâyrắc thét lên, giục cậu quay vào cậu vận nán lại nhặt đạn, cậu ra, lui tới, cậu chơi trò ú tim với cái chết - Vì tác giả nói Ga – vrốt là thiên - Vì bóng cậu nhỏ bé lúc ẩn lúc khó đạn thiên thần lúc ẩn, lúc thần? - Vì cậu không sợ chết, đạn đuổi theo cậu , chú chạy nhanh đạn, chơi trò ú tim với cái chết - Em có nhận xét gì nhân vật Ga- - Ga- vrốt là thiếu niên anh hùng vrốt? không sợ nguy hiểm đến thân mình lo cho nghĩa quân không có đạn để tiếp tục chiến đấu - Em khâm phục lòng dũng cảm Ga- vrốt - : Lòng dũng cảm Ga- vrốt - Tiểu kết bài rút nội dung chính bài - Ga- Vrốt là cậu bé anh hùng không sợ nguy hiểm đến thân mình lo c Luyện đọc diễn cảm và HTL: cho nghĩa quan, không sợ bom đạn - Đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp lần - Giọng Ăng - giôn bình tĩnh; Ga- Toàn bài đọc với giọng nào? Vrốt bình thản hồn nhiên tinh nghịch - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Đưa bảng phụ - Lắng nghe - GV đọc mẫu - Đọc thầm đoạn văn và cho biết ta nghỉ hỏi chỗ nào? và nhấn giọng từ - HS tìm từ ngữ thể giọng đọc nào? - Nhóm đôi - Luyện đọc theo cặp - em - Thi đọc diễn cảm đoạn - em - Thi đọc diễn cảm toàn bài Nhận xét – Đánh giá: IV) Củng cố – dặn dò : - Gọi HS nhắc lại ND chính bài - Tiểu kết rút ý chính Lop4.com (15) - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 2: CHÍNH TẢ ( Nghe- viết): THẮNG BIỂN A) Mục tiêu -Nghe –viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài tập đọc Thắng biển -Luyện viết đúng tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả:l/n,in/i B) Đồ dùng dạy- học: - GV: Tờ phiếu khổ to viết ND bài tập 2a, 2b- SGk +giáo án - HS: SGK, ghi C) Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - KTBC HS viết từ khó: giao thừa, dao, rao - em viết bảng lớp- lớp viết bảng vặt, cỏ gianh - Nhận xét III - Bài Giới thiệu- ghi đầu bài Nội dung bài: a Hd H nghe-viết chính tả -1 H đọc đoạn văn cần viết bài Thắng biển –cả lớp theo dõi SGK - Qua đoạn văn em thấy hình ảnh - Rất dữ, nó công dội vào bão biểu NTN? khúc đê mỏng manh b HD viết tiếng khó: - mênh mông, lan rộng, vật lộn, dội, - HS viết bảng điên cuồng, tâm c Viết chính tả: -G nhắc nhở H chú ý cách trình bày đoạn văn.Và từ ngữ dễ viết sai -H gấp SGK -G đọc câu ,từng phận ngắn cho -HS nghe viết bài H viết -G đọc cho H soát lỗi -H tự soát lỗi -đổi cho -G thu để chấm –chữa bài - Tổ -Nhận xét đánh giá Luyện tập * HDH làm bài tập Bài2(a)Điền vào chỗ trống l hay n -H đọc bài và điền lần lượt: a lại, lồ, lửa, nõn, nến, lóng lánh, lung linh, nắng, lũ lụt, lượn lên, lượn Bài 2(b)tiếng có vần in hay inh b lung linh, thầm kín -G nhận xét -giữ gìn - lặng thinh - bình tĩnh - học sinh - nhường nhịn -gia đình - rung rinh - thông minh IV- Củng cố - dặn dò -H nhận xét chữa - Về nhà làm nốt bài tậpvà viết lại chữ viết sai Lop4.com (16) - CBBS( Nhớ -viết) Bài: bài thơ tiểu đội xe không kính - Nhận xét tiết học Tiết 3: Lop4.com (17) TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG A) Mục tiêu Giúp HS : - Rèn kỹ thực phép chia phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên B) Đ d ùng d ạy - h ọc - GV: SGK, gi áo án - HS: SGK, v ghi C) Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy I - Ổn đ ịnh t ổ ch ức II Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 128 III Bài Giới thiệu bài - Trong học này các em tiếp tục làm các bài toán luyện tập phép chia phân số N ội dung b ài * Hướng dẫn luyện tập Bài 1( 137)T ính - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp Bài - GV viết bài mẫu lên bảng : :2 sau đó yêu cầu HS : Viết thành phân số có mẫu số là và thực phép tính - GV giảng cách viết gọn SGK đã trình bày, sau đó yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 3( 138): T ính - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Một biểu thức có các dấu phép tính cộng, trừ, nhân, chia thì chúng ta thực giá trị theo thứ tự nào ? Hoạt động học - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Nghe GV giới thiệu bài 5 35 1 3 : ; b) : 9 36 5 3 c )1: 3 - HS thực phép tính : 3 3 :2= : = = 4 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Kết làm bài đúng : 5 1 :3 = = ;b) : = = 73 21 25 10 2 c) :4 = = = 3 12 a) - Chúng ta thực các phép tính nhân, chia trước, thực các phép tính cộng, trừ sau - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Lop4.com (18) - GV yêu cầu HS làm bài a) + = + = = 3 + 49 1 = + 6 1 1 1 : - = 4 3 = = 4 = b) = - GV gọi HS nhận xét bài làm trên - HS theo dõi bài chữa và tự kiểm tra bài bảng bạn, sau đó nhận xét và cho mình điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài - GV hướng dẫn HS tìm lời giải bài - Trả lời các câu hỏi GV để tìm lời giải toán : bài toán : + Bài toán cho ta biết gì ? + Bài toán cho ta biết chiều dài mảnh vườn là 60m, chiều rộng là + Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? + Để tính chu vi và diện tích mảnh vườn chúng ta phải biết gì ? + Tính chiều rộng mảnh vườn nào ? chiều dài + Tính chu vi và diện tích mảnh vườn + Chúng ta phải biết chiều rộng mảnh vườn - Chiều rộng mảnh vườn là :60 - HS làm bài vào bài tập - GV yêu cầu HS thực tính chiều Bài giải rộng, sau đó tính chu vi và diện tích Chiều rộng mảnh vườn là : mảnh vườn 60 = 36(m) Chu vi mảnh vườn là : (60 + 36) = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là : 60 36 = 2160 (m²) Đáp số : Chu vi : 192 m - GV gọi HS đọc bài làm mình Diện tích : 2160 m² trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi để nhận xét bài - GV chữa bài và cho điểm HS làm bạn IV- Củng cố - dặn dò - Hôm học bài gì? - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Lop4.com (19) Tiết 4: KĨ THUẬT: CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNHKĨ THUẬT A) Mục tiêu: - HS biết tên gọi, hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật - Sử dụng cờ lê, tua-vít để lắp, tháo các chi tiết - Biết lắp ráp số chi tiết với B) Đồ dùng dạy học - GV : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật - HS: Đồ dùng học tập C) Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức II - KTBC - KTCB c HS III - Bài Giới thiệu – Nêu mục đích YC bài học- ghi đầu bài Nội dung bài * Hoạt động 1: HD HS gọi tên, nhận dạngcác chi tiết và dụng cụ -Bộ lắp ghép có 34 chi tiết và dụng cụ khác phân thành nhóm chính Hoạt động học -H quan sát và nghe -H nêu nhóm chính lắp ghép +Các +Các loại thẳng +Các chữ u và chữ L +Bánh xe,bánh đai,các chi tiết khác +Các loại trục +ốc và vít ,vòng hãm -GV HD cách xếp các chi tiết +Cờ lê,tua vít hộp Mỗi ngăn để 2,3 loại khác -H nêu lại tên nhòm chính *Hoạt động 2: HD sử dụng cờ lê tua vít a,Lắp vít -HD H lắp vít theo các bước -Khi lắp các chi tiết dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ tay trái vặn ốc vào vít -Sau ren ốc khớp với ren vít vặn theo chiều kim đồng hồ vít vặn chặt -2-3 H thực hành lắp vít b,Tháo vít -Khi tháo vít phải vặn tua vít theo chiều -Khi tháo vít ta làm nào ? ngược lại c,Lắp ghép số chi tiết -GV thao tác mẫu mối ghép -H quan sát H 4a,4b,4c,4d,4e hãy gọi H4 SGK tên số lượng cần lắp ghép 4a:thanh chữ u lỗ ,2 thẳng lỗ 4b:1 chữ u lỗ,2 thẳng lỗ Lop4.com (20) 4c:1 chữ u lỗ ,1 lỗ 4d:2 chx u lỗ ,1 lớn 4e:1 trục ,2 vòng hãm ,1 bánh xe -H nhận xét - HS thực hành Luyện tập: - HS thực hành - GV quan sát giúp đỡ IV) Củng cố - dặn dò - HS nhắc lại tên các chi tiết, dụng cụ - Về nhà xem lại các chi tiếtvà chuẩn bị bài sau: thực hành - Nhận xét học Ti ết 5: LUY ỆN T Ừ V À C ÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? A) Mục tiêu: - Tiếp tục luyện tập câu kể là gì?: tìm câu kể là gì? đoạn văn Nắm tác dụng câu, xác định phận CN và VN các câu đó - Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì? B) Đồ dùng dạy- học - GV: tờ phiếu viết lời giải bài T1 - HS: SGK, v ghi C) Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - KT BC - KTBT HS làm nhà - Nhận xét III - Bài Giới thiệu – ghi đầu bài Nội dung bài * HDHS làm bài tập Bài 1: Đọc y/c bài - H đọc bài tìm các câu kể là gì ? - HS làm bài vào phiếu có đoạn văn và nêu tác dụng nó Câu kể Ai là gì? Tác dụng -NguyễnTriPhương là người Thừa Thiên Cả hai ông là người Hà Nội Ông Năm là dân ngụ cư làng này Cần trục là cánh tay kỳ diệu các chú công nhân - H nhận xét chữa Câu giới thiệu Câu nêu nhận định Câu giới thiệu Câu nêu nhận định Lop4.com (21)