-Hs đọc câu mình đã đặt.Chấm bài một số em Bài tập 3: -GV giúp học sinh hiểu yêu cầu -Nội dung các bài em học chủ đề:Có chí thì nên xoay quanh nội dung gì?nói về người có ý chí,nghị lực,[r]
(1)Kế hoạch dạy học lớp TUẦN13 TẬP ĐỌC Trường tiểu học Triệu Sơn Thứ hai ngày tháng năm 20… NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ (3P) HĐ2:Luyện đọc(12P) MT: Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rải PP:thực hành,luyện tập ĐD:ảnh,bảng phụ HĐ3:Tìm hiểu bài(12P) MT: đọc, hiểu nd bài PP:Thảo luận, đàm thoại ,giảng giải ĐD:Tranh ảnh,phiếu HĐ4: Đọc diễn cảm.(5P) MT:bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn theo vai PP:thực hành,ltập ĐD:bảng phụ HĐ5: Củng cố, dặn dò(3P) Hoạt động cụ thể Gọi HS đọc bài vẽ trứng +Nêu ý nghĩa ? GV nhận xét ghi điểm Giới thiệu bài: GV phân đoạn Đoạn :Từ nhỏ…bay Đoạn 2: tiết kiệm thôi Đoạn3:.còn lại HS đọc nối tiếp2-3 lượt GV chú ý chữa sai phát âm cho HS Xi-ôn-cốp-xki…(ảnh) Gọi HS đọc chú giải.gv giải thích thêm: ăn bánh mì suông,thăng thiên,… GVhướng dẫn giọng đọc HSđọc theo cặp Gọi 1HS đọc toàn bài GV đọc mẫu.(chú ý toàn bài đọc chậm rãi) Phân nhóm thảo luận câu hỏi+luyện đọc đoạn có câu hỏi HS tổ chức đàm thoại, gv chốt ý đúng Câu 1: (Đọc đoạn 1)Mơ ước bay lên không gian Câu 2(đọc đoạn 2) đọc sách,hì hục làm thí nghiệm,tiết kiệm tiền mua sách và d/cụ thí/ngh…->hì hục, ăn bánh mì suông Câu 3:có ý chí,nghị lực,khổ công… Câu 4(cho nhiều em đặt tên cho truyện) Gọi HS đọc nối tiếp +Đọc diễn cảm đoạn GV hdẫn nhấn giọng, đọc mẫu: chú ý giọng2 nhân vật +HS luyện đọc nhóm 2,luyện đọc phân vai +HS thi đọc diễn cảm Nhận xét ghi điểm Gọi HS đọc toàn bài +Nội dung chính bài là gì? (Ca ngợi Xi-ôn-cốp-xki giàu nghị lực có ý chí vươn lên đã chế tạo tên lửa để bay lên các vì sao.) +Giáo dục hs qua nd bài +Nhận xét tiết học +Dặn nhà học bài và đọc trước bài GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (2) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Toán: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐVỚI 11 Hoạt động HĐ1 Bài cũ: HĐ2:Hướng dẫn nhân nhẫm MT:Giúp HS biết cách và có kĩ nhân nhẩm số có chữ số với 11 PP: Hướng dẫn,luyện tập ĐD:Phiếu HĐ3: Luyện tập MT:BT cần làm: BT1, 3.Nhân nhẩm với 11,vận dụng giải bài toán có lời văn PP:Thực hành ĐD:Phiếu,vở HĐ4.Củng cố- Dặn dò Hoạt động cụ thể -Gọi em làm lại bài SGK -Chấm bài,ghi điểm Giới thiệu bài -HD cách nhân nhẩm trường hợp tổng chữ số bé 10 - GT phép nhân:27x 11 -Phát phiếu N2, yêu cầu HS đặt tính để tính - Cho HS nhận xét kết 297 với 27 để rút KL: "Để có 297 ta đã viết (là tổng và 7) xen chữ số 27" 27 x11 27 27 297 - Cho HS làm số VD:35 x 11 = 385;43 x 11 = 473 -HD nhân nhẩm trờng hợp tổng hai chữ số lớn 10 -Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách trên -Yêu cầu HS đặt tính và tính : 48 11 48 48 -Hd HS rút cách nhân nhẩm 528 -Khi tổng 2chữ số qua 10 thì thêm vào hàng trăm -Nêu vài ví dụ Bài 1: Cho HS làm VT trình bày miệng, nhận xét 34 x 11 = 374 ;95 x 11 = 104; 582 x 11 = 902 Bài 3:Gọi em đọc đề - Gợi ý HS nêu các cách giải - Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài -Chấm chữa bài Bài 4: HS khá giỏi làm thêm Gọi HS đọc BT Trả lời cá nhân(b: đúng; a, c, d : sai ) - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét -Dặn dò chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (3) Kế hoạch dạy học lớp Khoa học: Trường tiểu học Triệu Sơn NƯỚC BỊ Ô NHIỄM GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (4) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Th ứ ba ng ày Toán: th áng n ăm 20… NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ Hoạt động HĐ1.Bài cũ:4P Hoạt động cụ thể -Chấm bài tập số em -Đặt tính tính: 124 x 23 -Nhận xét,chuyển sang bài HĐ2: Bài mới:12P Gắn bảng phụ,phát bảng nhóm MT:Biết cách nhân với số có B1:HD tìm cách tính 164 x 123=? - Viết lên bảng và nêu phép tính : 164 x 123 ba chữ số PP:Nêu vấn đề,thực hành - HDHS đưa dạng số nhân với tổng để tính ĐD:Bảng phụ,bảng nhóm 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16 400 + 280 + 492 = 20 172 B2: GT cách đặt tính và tính - Giúp HS rút nhận xét : Để tính 164 x 123 ta phải thực phép nhân và phép cộng số - Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn các phép tính GV vừa vừa nói : 164 x 492 là tích riêng thứ 123 328 là tích riêng thứ hai, 492 viết lùi sang trái cột 328 164 là tích riêng thứ ba, tiếp 164 tục viết lùi sang trái cột 20172 lần đặt tính HĐ3: Luyện tập Bài 1:- Cho HS làm bảng MT:Tínhđược giá trị biểu ĐA: 1a/ 79 608, 1b/ 145 375, 1c/ 665 415 - Gọi HS nhận xét, ghi điểm thức (Bàicần làm bài 1,3 ) PP:Thực hành,trò chơi Bài 3:- Gọi HS đọc đề ĐD:Vở ,bảng con,phiếu bài -Muốn tính diện tích hình vuông? -HS tự làm bài chữa bài Diện tích mảnh vườn là: 125 x 125 = 15 625 (m2) - Chấm bài hs Bài 2:cho hs chơi trò chơi:AI NHANH AI ĐÚNG theo nhóm 4,tính điền kết vào phiếu HĐ4:Củng cố- Dặn dò -Chú ý cho hs cách đặt tích riêng - Nhận xét - Nhắc HS yếu học thuộc bảng nhân-Chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (5) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Ý chí- Nghị lực Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ MT: Ôn bài tính từ HĐ2: Luyện tập MT:1 Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm từ ngữ đã học bài thuộc chủ điểm Có chí thì nên Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên,hiểu sâu các từ ngữ thuộc chủ điểm PP:Thảo luận,thực hành,luyện tập ĐD;Bảng phụ kẻ sẵn các cột a,b (theo nội dung BT1) HĐ3: Củng cố,dặn dò Hoạt động cụ thể - 1em đọc ghi nhớ (bài tính từ) Chấm bài ý b,c Nhận xét Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ chủ đề: Ýchí-Nghị lực Bài tập 1:HSđọc y/c,cho hs làm nhóm 4,thảo luận ghi vào phiếu sau a/Từ nói lên ý chí nghị lực b/Nêu thử thách người ý chí,nghị lực người M:quyết chí M:khó khăn -Các nhóm trình bày,bổ sung,nhận xét,gv giúp hs mở rộng vốn từ.Hs ghi Bài tập 2:cho hs đọc đế, đặt câu vào -Chú ý gạch chân từ em dùng.VD: Em luôn chí vươn lên lúc gặp khó khăn -Hs đọc câu mình đã đặt.Chấm bài số em Bài tập 3: -GV giúp học sinh hiểu yêu cầu -Nội dung các bài em học chủ đề:Có chí thì nên xoay quanh nội dung gì?(nói người có ý chí,nghị lực,vượt qua khó khăn thử thách đến thành công) -Y/c em hãy viết đoạn văn nói người nội dung đã nêu trên Hs viết đoạn văn 5->7dòng, hs đọc đoạn văn em đã viết Nhận xét,bổ sung,sửa sai,uốn nắn.Chấm bài hs Hs ghi vốn từ vào sổ tay -Giáo dục hs qua nội dung bài -Dặn dò chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (6) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Chính tả( nghe- viết) Người tìm đựờng lên các vì Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ Hoạt động cụ thể -1em đọc cho bạn viết bảng lớp.Cả lớp viết vào nháp các từ ngữ có vần ươn/ương -Chấm số em -Nhận xét,ghi điểm HĐ2:Hướng dẫn viết chính Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tả MT:Nghe viết đúng chính tả, Hướng dẫn học sinh nghe viết - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả bài trình bày đúng đoạn bài Người tìm đờng lên các vì Người tìm đường lên các vì sao -1 HSđọc bài.Lớp đọc thầm PP:Thực hành,luyện tập -Nêu ý chính đoạn văn ? ĐD:vở Ước mơ cao đẹp Xi- ôn- cốp- xki - Hướng dẫn viết chữ khó:Hs tự luyện -Nêu từ em đã luyện,gv chốt từ hay sai Xi-ôn-cốp-xki,dại dột,ngã gãy chân,hì hục… - GV đọc chính tả Viết bài vào - GV đọc soát lỗi Đổi vở, soát lỗi - GV chấm 10 bài, nhận xét chữa lỗi HĐ3: Bài tập Bài 2b,3b: MT:Làm đúng các bài tập -Hs đọc y/c đề,tìm hiểu nội dung(bảng phụ) phân biệt âm chính( âm -Cho hs thảo luận nhóm 2,cùng làm vào VBT -Đọc bài làm mình,gv cùng hs chữa bài vần) i/ iê PP:Thảo luận,thực hành bảng phụ ĐD:Bảng phụ chép bài 2a/Thứ tự các từ cần điền là: tập2b,3b nghiêm,minh,kiên,nghiệm, điện,nghiệm 3b/Từ cần tìm là -kim -tiết kiệm - tim Chấm bài,hs sửa sai vào HĐ4:Củng cố,dặn dò -Nhận xét chữ viết,rèn chữ -Nhận xét học -Dặn dò chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (7) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ Hoạt động cụ thể - Hai em kể câu chuyện người có nghị lực và nêu ý nghĩa chuyện HĐ2:Hướng dẫn kể chuyện Giới thiệu bài: SGV (265) MT:giúp hs xác định yêu cầu đề, -2 em đọc đề bài, lớp đọc thầm - Tìm từ ngữ quan trọng đề định hướng nội dung chuyện kể PP:hỏi đáp,gợi mở Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài ĐD:Bảng phụ - GV gắn bảngphụ, gạch chân từ ngữ trọng tâm đề Kể câu chuyện em đựợc chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần vượt khó - em nối tiếp đọc gợi ý - Lớp đọc thầm gợi ý - HS nối tiếp nêu tên câu chuyện định kể Ví dụ:Tôi kể câu chuyện tâm luyện viết chữ đẹp anh trai tôi… - GV nhắc học sinh lập dàn ý,gắn dàn ý kể chuyện lên bảng -Chú ý xưng hô phù hợp HĐ3:Kể chuyện 3.Thực hành kể chuyện, MT:Rèn kĩ nói.HS chọn được1 Trao đổi ý nghĩa truyện - HS thực hành kể chuyện theo cặp câu chuyện mình đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt 2em kể cho nghe,GV theo dõi khó.Biết xếp các việc thành nghe chuyện -Thi kể trước lớp 1câu chuyện.Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện.Lời kể tựnhiên, - GV hỏi:Câu chuyện em kể có ý nghĩa gì ? chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử - HS nêu ý nghĩa chuyện chỉ, điệu bộ.Rèn kĩ nghe:Nghe - Lớp nhận xét - Lớp bổ sung, nhận xét nội dung, cách diễn bạn kể,nhận xét đúng lời kể bạn PP:Kể chuyện,liên hệ đạt, ý nghĩa chuyện ĐD:HSchuẩn bị tư liệu - HS liên hệ( họăc nêu dự kiến thực ) - GVnhận xét, biểu dương em kể hay HĐ4:Củng cố,dặn dò -Bản thân em đã kiên trì vượt khó nào? -Qua bài học em cần rèn luyện tính kiên trì vượt khó học tập và sống -Giáo dục hs qua nd bài kể chuyện -Nhận xét-Dặn dò,chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (8) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Thứ năm, ngày Tập đọc Hoạt động HĐ1 Bài cũ(4p) HĐ2: HD luyện đọc (12p) MT :Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi PP :Luyện tập,thực hành ĐD:Tư liệu,tranh HĐ3 : Tìm hiểu bài(10p) MT:Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành người danh văn hay chữ tốt PP:Hỏi đáp,giảng giải ĐD:Tranh HĐ4: HD đọc diễn cảm(7p) MT :Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn PP :luyện tập,thực hành HĐ5:Củng cố, dặn dò(2p) tháng năm 20 VĂN HAY CHỮ TỐT Hoạt động cụ thể - Gọi em đọc bài Người tìm đường lên các vì và TLCH GT bài:Cho hs biết Cao Bá Quát -Gv phân đoạn cho hs: Đ1: Từ đầu sẵn lòng Đ2: (Tiếp) cho đẹp Đ3: Còn lại - Gọi em đọc nối tiếp đoạn, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài -GVđọc mẫu:giọng từ tốn,phân biệt lời các nhân vật - Yêu cầu đọc đoạn và TLCH : - em đọc, lớp đọc thầm.Trả lời câu hỏi +Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém ? Chữ viết xấu dù bài văn ông viết hay - Yêu cầu đọc đoạn và TLCH: + Sự việc gì xảy đã làm Cao Bá Quát phải ân hận ? Lá đơn ông viết vì chữ quá xấu, quan không đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ về, không giải oan đợc - Yêu cầu đọc đoạn cuối và TLCH : + Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nh nào ? Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp Mỗi tối, viết xong mời trang ngủ Yêu cầu đọc lướt toàn bài và TLCH mở bài : câu đầu thân bài : hôm khác kết bài : còn lại - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại - Gọi em nối tiếp đọc đoạn bài - GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở học sẵn lòng" - Yêu cầu đọc phân vai nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm -Nội dung:Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát.Giáo dục hs -Nhận xét,dặn dò chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (9) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Toán LUYỆN TẬP Hoạt động HĐ1 Bài cũ (3p) HĐ2 Luyện tập (27p) MT:Thực đợc nhân với số có chữ số, chữ số - Biết thực tính chất phép nhân thực hành tính: : nhân số với tổng, nhân số với hiệu, tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân - Biết công thức tính chữ và tính đợc diện tích hình chữ nhật -Bài tập cần làm bài tập 1,3,5(a) PP:thực hành,luyện tập ĐD:vở,bảng HĐ3.Củng cố- Dặn dò: (5p) MT:Rèn kĩ PP:Trò chơi ĐD:6 Phiếu A3 Hoạt động cụ thể -Gọi HS đọc kq bài 2trang 73 -Nhận xét,ghi điểm Bài 1:-Gọi HS đọc đề- Yêu cầu nhắc lại cách nhân với số có chữ số tận cùng, có chữ số - Yêu cầu lớp đặt tính và tính b/c a/ 69 000 ; b/5688 ; c/139 438 - Kết luận, ghi điểm Bài 3:Gọi HS đọc bài Yêu cầu HS đọc thầm biểu thức nhận dạng và nêu cách tính thuận tiện 3a : nhân số với tổng(=4260) 3b : nhân số với hiệu(=3650) 3c:t/c gi/h và k/h để nhân với số tròn trăm (=1800) Bài 5a:- Gọi em lên bảng viết công thức tính S hcn và đọc quy tắc S = a x b - Yêu cầu tự làm Bài 4: HS khá giỏi làm thêm - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm bài, phát bp cho nhóm - Gợi ý HS giải nhiều cách - Gọi HS trình bày - Nhận xét, ghi điểm C1: x 32 = 256 (bóng) 3500 x 256 = 896 000 (đ) C2: 3500 x = 28 000 (đ) 28 000 x 32 = 896 000 (đ) *chấm hs Dùng bài tập để chơi:Tính nhanh tính đúng Phát phiếu nhóm bài tập a/95+11x206=95+2266=2 361 b/95x11+206=1 045+206=1 251 c/95x11x206=1 045x206=215 270 Nhận xét thi đua -Dặn dò rèn kĩ nhân -Chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (10) Kế hoạch dạy học lớp Tập làm văn Trường tiểu học Triệu Sơn TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN Hoạt động HĐ1:Nhận xét chung bài làm MT:Giúp hs nắm chất lượng bài làm PP: Đánh giá,nhận xét ĐD:Tư liệu ghi lại chấm bài hs HĐ2 :Chữa lỗi MT :Biết rút kinh nghiệm bài TLV kể chuyện ( đúng ý, bố cục, dùng từ , đặt câu và viết đúng chính tả ) Tự sửa đợc các lỗi đã mắc bài viết theo hớng dẫn GV Biết tham gia sửa lỗi chung PP:luyện tập ĐD:Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận phát lỗi và tìm cách sửa lỗi,VBT HĐ3: Củng cố - Dặn dò Hoạt động cụ thể -Gọi HS đọc lại đề bài,Gv gắn bảng phụ có đề bài + Đề bài yêu cầu gì ? - GV nhận xét chung : * Ưu điểm :- Hiểu đề, biết kể thay lời nhân vật và mở bài theo lối gián tiếp - Câu văn mạch lạc, ý liên tục -Các việc chính kết thành cốt truyện rõ ràng - số em biết kể tóm lợc và biểu lộ cảm xúc - Trình bày rõ phần và bài làm ít sai chính tả - Các em có bài làm đúng yêu cầu, lời kể hấp dẫn, mở bài hay : Thuý,Tuyền,Ngọc ,Nhạn * Tồn : - Một vài em còn nhầm lẫn đại từ xưng hô, trình bày câu hội thoại chưa đúng -Có vài em chưa biết kể lời nhân vật - Trả cho HS HDHS chữa bài: - Nhóm em - Yêu cầu HS tự chữa bài mình cách trao đổi với bạn bên cạnh - Giúp đỡ các em yếu Học tập bài văn hay, đoạn văn tốt : - Gọi các em Thuý, Ngọc đọc đoạn văn , bài - Sau HS đọc, hỏi để HS tìm cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay HD viết lại đoạn văn : - Gợi ý HS chọn đoạn viết lại sai nhiều lỗi chính tả sai câu, diễn đạt rắc rối… dùng từ cha hay… cha phải là mở bài gián tiếp - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại - Nhận xét, so sánh đoạn cũ và để HS hiểu và viết bài tốt -Yêu cầu các em viết bài chưa đạt viết lại (Việt,Dương,Hà) -Chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (11) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Luyện từ và câu CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI Hoạt động HĐ1 Bài cũ: (5’) HĐ2: Nhận xét (15’) MT :Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng( ND ghi nhớ) PP:Thảo luận,giảng giải,hỏi đáp ĐD:Phiếu nhóm4 HĐ3: (17’) Luyện tập MT :Xác định câu hỏi văn bản( BT1), bớc đầu đặt câu hỏi để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trước.( BT2,3) PP :Thực hành,thảo luận ĐD:Bảng phụ kẻ bt1,vởbt HĐ 4: Củng cố-Dặn dò: Hoạt động cụ thể -Gọi 2hs đọc đoạn văn bt3 viết người có ý chí,nghị lực -Nhận xét,ghi điểm Giới thiệu bài:Câu hỏi và dấu(?) -Gọi HS đọc câu 1.2.3.Treo bảng phụ kẻ sẵn các cột,Tìm hiểu phần nhận xét Nhóm đọc thầm bài Người tìm đường lên các vì ghi vào phiếu,trình bày 1/Câu hỏi 2/Câu hỏi 2/Dùng để 3/Dấu hiệu ? hỏi ai? 1/Vì … Xi-ôn… hỏi mình Từ vì dấu(?) bay được? 2/Cậu … người Xi-ôn… Từ dấu(?) thế? bạn - Em hiểu nào là câu hỏi ? Ghi nhớ:Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu HTL,nêu vài ví dụ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm VBT, phát phiếu N3 em,trình bày TT Câu hỏi Câu hỏi Dùng để Từ nghi vấn ? hỏi ? Con gì ? mẹ Cương gì Ai ? mẹ Cương Anh kg ? Bác Hồ bác Lê không Anh kg ? Bác Hồ Bác Lê không Nhưng ? bác Lê Bác Hồ đâu - GV chốt lời giải đúng +Lưu ý:có câu có nhiều từ nghi vấn(Không biết dạo này bà có khoẻ không mẹ nhỉ?) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu(gắn đoạn văn) - 1cặp HS làm mẫu- Nhóm em làm bài.Hỏi đáp lẫn - Gọi số nhóm trình bày trước lớp- Nhận xét, ghi điểm Bài 3:-Gọi HS đọc yêu cầu đề ra,làm vở,nói nối tiếp,chấm -Gợi ý :tự hỏi bài học đã qua, sách cần tìm,thắc mắc điều gì đó - Gọi em nhắc lại Ghi nhớ - Nhận xét tiết học - CB : Làm hoàn thành VBT và CB bài 27 GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (12) Kế hoạch dạy học lớp Toán Trường tiểu học Triệu Sơn LUYỆN TẬP CHUNG Hoạt động HĐ1 Bài cũ: (5’) Hoạt động cụ thể - Gọi em giải bài 2/ 74 SGK - em lên bảng - HS,gv nhận xét,ghi điểm HĐ2 Luyện tập: (28’) Giới thiệu bài LT MT:Giúp HS ôn tập, củng cố Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời mối quan hệ các đơn vị đo khối lvề:Chuyển đổi các đơn vị đo 2, khối lợng, diện tích (cm dm ợng, diện tích sau đó nêu cách đổi m Thực đợc với nhân với VD : yến = 10kg yến = x 10kg = 70kg số có hai ba chữ số và và 70kg = 70 : 10 = yến số tính chất phép - Yêu cầu HS tự làm bài- hs đọc bài đã làm.Chấm,chữa nhân.Bài tập cần làm bài 1,2(dòng 1),3 1 yến = 10kg dm2 = 100cm2 PP:Thực hành,ôn tập tạ = 100kg m2 = 100dm2 ĐD:Bảng phụ,vở = 1000kg … Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài 2a) 62 980 2b) 97 375 2c) 548 - Ghi điểm em Bài 3:Yêu cầu nhóm em thảo luận cách làm thuận tiện nhất,cùng làm bài,gọi đại diện nhóm trình bày, - Gọi HS nhận xét, GV kết luận a/2x39x5=(2x5)x39=10x39=390 t/c giao hoán,kết hợp b/302x16+302x4=302x(16+4)=302x20=6040 Bài 4:(K,G)Gọi em đọc đề.Gợi ý HS nêu các cách giải - Nhóm em thảo luận, làm bài C1: (25 + 15) x 75 = 3000 (l) C2: 25 x 75 + 15 x 75 = 3000 (l) - HS làm VT - Gọi HS nhận xét Bài 5(K,G) Gọi HS đọc bài tập - Yêu cầu tự làm bài a) S = a x a b) S = 25 x 25 = 625 (m2) - Nhận xét, ghi điểm HĐ3 Củng cố-Dặn dò: -Rèn kĩ cho hs - Nhận xét - CBB : Bài 66 GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (13) Kế hoạch dạy học lớp Tập làm văn: Hoạt động HĐ1 Bài cũ:2P Trường tiểu học Triệu Sơn ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN HĐ2:Hướng dẫn ôn tập 30P MT :Nắm đợc số đặc điểm văn KC ( nội dung,, nhân vật, cốt truyện) Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với các bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện PP: Ôn tập,kể chuyện,thảo luận ĐD:Bảng phụ HĐ3 Củng cố-Dặn dò:3P Hoạt động cụ thể - Em hiểu nào là KC ? - Có cách mở bài KC ? - Có cách kết bài KC * GT bài: Ôn lại văn kc để chuyển sang văn miêu tả Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để TLCH - Gọi HS phát biểu Đề là thuộc loại văn Kể chuyện vì nó yêu cầu kể câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa Bài 2-3 :-Gọi HS đọc yêu cầu- em tiếp nối đọc - Gọi HS phát biểu đề tài mình chọn a Kể nhóm : -Y/c HS kể chuyện và trao đổi câu chuyện theo cặp - GV treo bảng phụ : Văn KC : + Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, có liên quan đến số nhân vật + Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa Nhân vật : +Là người hay các vật,cây cối,đồ vật nhân hóa + Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật nói lên tính cách nhân vật + Đặc điểm ngoại hình tiêu biểu nói lên tính cách, thân phận nhân vật Cốt truyện :+ có phần : MĐ - TB - KT + có kiểu mở bài (trực tiếp hay gián tiếp) và kiểu KB (mở rộng không mở rộng) b Kể trước lớp : - Tổ chức cho HS thi kể - Khuyến khích hs trao đổi với bạn theo các gợi ý BT3 - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét tiết học - Dặn học thuộc các k.thức cần nhớ thể loại văn kc -HS viết chưa đạt viết lại bài kiểm tra GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (14) Kế hoạch dạy học lớp Khoa học Trường tiểu học Triệu Sơn NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM Hoạt động HĐ1: Bài cũ MT:Nắm nguồn nước bị ô nhiểm HĐ2: Tìm hiểu số nguyên nhân làm nước bị ô nhiểm MT:Phân tích các nguyên nhân làm nước sông, hồ, kênh , rạch, biển, bị ô nhiễm PP:Quan sát , thảo luận, thuyết trình ĐD:Sưu tầm thông tin tài nguyên nhân gây tình trạng ô nhiễm địa phương HĐ3:Tác hại ô nhiểm nước MT:Nêu tác hại việ sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người PP: Động não ĐD:Sưu tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng ô nhiễm địa phương và tác hại nguồn nước bị ô nhiễm gây HĐ4: Củng cố - Dặn dò: Hoạt động cụ thể -Thế nào là nước bị ô nhiễm? -Nguồn nước gia đình, địa phương em ntn? -Nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài:từ tư liệu hs cung cấp Cách tiến hành:nhóm4 *Bước1:GV yêu cầu HS quan sát các hình, từ hình đến hình trang 54, 55 SGK ; tập đặt câu hỏi và trả lời cho tranh *Bước2:Yêu cầu HS vào hình trang 54, 55 SGK để hỏi và trả lời đã gợi ý GV theo dõi và giúp đỡ HS gặp khó khăn * Bước 3: Đại diện số nhóm lên trình bày Mỗi nhóm nói nội dung *Gv cung cấp thêm số nguyên nhân khác *GV cung cấp tư liệu cho hs ô nhiểm môi trường nước giới,Việt Nam,tỉnh ta, địa phương em Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 55 SGK -Theo em nguyên nhân người hay tự nhiên?vì sao? Cách tiến hành :p pháp động não -Điều gì xảy nguồn nước bị ô nhiễm? - GV ghi tất các ý kiến HS lên bảng Làm việc theo nhóm 2.Thảo luận kết đúng -Gọi đại diện các nhóm trình bày kết GV cho hs biết thêm Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 55 SGK -Liên hệ thực tế địa phương,gia đình - Vận dụng vào sống hành ngày -Nhận xét,chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (15) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (16)