Giáo án Lớp 4 - Tuần 24

Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi: *MT: Kiểm tra kiến thức HS + Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với đời sống thực đã học [r]

Giáo án giảng dạy lớp Toán: LUYỆN TẬP Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập - GV chấm chữa phần bài tập nhà HS - GV nhận xét, ghi điểm nhà học sinh 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài HĐ1: Bài tập - GV viết lên bảng phép tính: 4 15 19 *MT: HS biết cách cộng số + =+ = + = 5 5 tự nhiên với phân số Ta có thể viết gọn sau: *PP: Luyện tập, theo mẫu 15 19 *ĐD: Bảng lớp, SGK 3+ = + = 5 5 - HS làm tương tự với các phần a, b, c HĐ2: Bài tập 2, *MT: Củng cố lại tính chất kết hợp phép cộng và cách tính chu vi hình chữ nhật để giải bài toán có liên quan *PP: Luyện tập thực hành *ĐD: Bảng lớp, SGK HĐ3 Củng cố - dặn dò: *MT: Củng cố nội dung tiết học - HS tự đọ đề và làm bài tập 2, - GV theo dõi, chấm, chữa - GV lưu ý, trước chữa bài 3, cho HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà làm phần bài tập nhà Lop4.com Giáo án giảng dạy lớp Tập đọc: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học - GV gọi vài em đọc thuộc lòng bài thơ “Khúc hát ru thuộc bài nhà học sinh em bé lớn trên lưng mẹ” - GV nhận xét và ghi điểm cho em 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc *MT: HS đọc trôi chảy số từ viết tắt nước ngoài và số *PP: Đọc nối tiếp, cá nhân *ĐD: SGK HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài *MT: HS nắm nội dung và chủ đề thi vẽ và ý nghĩa nó *PP: Động não, đàm thoại *ĐD: SGK HĐ3 Luyện đọc lại *MT: HS biết đọc tin với giọng vui, tốc đọ khá nhanh *PP: Luyện đọc theo mẫu *ĐD: SGK HĐ4:Củng cố - Dặn dò: - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài - GV chia đoạn và gọi 4HS tiếp nối đọc lần - HS luyện đọc: UNICEF; 50000 - GV giải thích UNICEF - GV hướng dẫn HS xem các tranh thiếu nhi vẽ - HS đọc phần chú giải SGK - GV hướng dẫn HS ngắt nhịp số câu khó - HS luyện đọc theo cặp – Vài cặp trình bày trước lớp - em đọc tin - HS đọc thầm lướt tin trả lời câu hỏi: + Chủ đề ti vẽ là gì? + Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? + Điều gì cho thấy các em nhận thức tốt thi? + Những nhận xét nào thể đánh giá cao khả thẩm mĩ các em? + Những dòng in đậm tin có tác dụng gì? - em tiếp nối đọc đoạn tin - GV hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với thông báo tin vui - GV đọc mẫu cho HS nhận thấy cách đọc - HS luyện đọc theo nhóm - Vài nhóm thi trình bày trước lớp - Cả lớp và GV bình chọn nhóm đọc tốt - GV nhận xét tiết học - HS tiếp tục nhà luyện đọc bài Đoàn thuyền đánh cá Lop4.com Giáo án giảng dạy lớp HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN Chính tả ( nghe- viết ): Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc luyện viết - em lên bảng làm lại bài tập tiết chính tả tiết chính tả HS trước 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn nghe viết chính tả *MT: HS nắm đoạn văn cần viết và nội dung đoạn văn đó *PP: Toàn lớp *ĐD: Bảng lớp, SGK HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả *MT: HS làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ viết lẫn: l/ n; ut/ uc *PP: Đàm thoại, thực hành *ĐD: Bút khổ to HĐ3: Củng cố - Dặn dò: - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài Bước 1: Trao đổi nội dung đoạn văn -1 em đọc đoạn văn cần viết chính tả bài sầu riêng - Cả lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn cần viết - GV nhắc các em chú ý cách trình bày bài chính tả, từ ngữ dễ viết sai ( trổ vào cuối năm, toả khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti ) Bước 2: Viết chính tả - GV đọc câu, phận câu cho HS viết - GV đọc lại cho HS soát bài - GV chấm, sửa lỗi cho HS - GV lựa chọn câu a - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV phát bút cho số cặp HS Yêu cầu HS tự tìm từ ( em ngồi cùng bàn tìm từ ghi vào phiếu ) - GV gọi cặp lên dán phiếu, đọc các từ tìm được, HS khác bổ sung, sửa Đáp án: Nên bé nào thấy đau/ Bé oà lên - GV nhận xét tiết học - HS nhà viết lại các từ vừa tìm bài tập và làm tiếp bài b -Hoạt động ngoài giờ: AN TOÀN GIAO THÔNG – BÀI Lop4.com Giáo án giảng dạy lớp Toán: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập - GV chấm chữa phần bài tập nhà HS - GV nhận xét, ghi điểm nhà học sinh 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn thực hành - HS lấy băng giấy đã chuẩn bị, chia băng trên băng giấy *MT: HS thực hành trên băng thành phần Lấy băng, cắt lấy phần giấy để so sánh và xem thử phần còn lại là bao nhiêu phần - GV hỏi và yêu cầu HS: băng giấy + Phần cắt phần băng giấy? *PP: Thực hành, quan sát + Cắt lấy phần từ phần băng giấy *ĐD: Mỗi em băng giấy + Đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên + Nhận xét phần còn lại bao nhiêu phần băng giấy? GV kết luận: Có băng giấy, cắt còn băng 6 giấy HĐ2: Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số *MT: HS thực phép trừ hai phân số cùng mẫu số *PP: thực hành, động não *ĐD: Bảng lớp - GV ghi: 6 - GV yêu cầu HS: Từ cách làm với băng giấy, hãy thực phép trừ trên - Vài em nêu GV ghi: 53 - = = 6 6 HĐ3: Thực hành *MT: HS vận dụng các kiến - HS làm tất các bài tập vào - GV theo dõi, chấm chữa thức vừa học để làm toán *PP: thực hành, động não *ĐD: SGK, HĐ4 Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm phần bài tập nhà Xem trước bài Phép trừ phân số ( tt ) Lop4.com Giáo án giảng dạy lớp Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI LÀ GÌ? Các hoạt động 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học thuộc bài nhà học sinh 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Phần nhận xét và phần ghi nhớ *MT: HS hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Là gì? nhận biết khác giữA câu kể Ai làm gì, Ai nào với kiểu câu kể Ai là gì? *PP: Động não *ĐD: Bảng lớp, SGK, bảng ghi đáp án Hoạt động cụ thể - em đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài tập tiết LTVC trước - GV nhận xét - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài Bước 1: - em tiếp nối đọc yêu cầu bài tập 1, 2, 3, - em đọc câu in nghiêng đoạn văn - Cả lớp đọc thầm câu in nghiêng, tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định bạn Diệu Chi phát biểu - GV dán lên bảng chốt lại - GVHDHS tìm các phận trả lời câu hỏi Ai? Là gì? Gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai?, gạch phận trả lời cho câu hỏi Là gì? - em lên bảng làm bài GV chốt lời giải - HS xác định khác câu kể Ai là gì? với các kiểu câu đã học Bước 2: - Vài em đọc nội dung ghi nhớ SGK HĐ2: Phần luyện tập - HS làm vào bài tập 1, *MT: HS xác định đúng câu - GV theo dõi, chấm, chữa kể Ai là gì đoạn văn và GV làm mẫu bài 2: Mình giới thiệu với Diệu Chi số nêu tác dụng các thành viên lớp nhé Đây là bạn Bích Vân Bích vÂn câu kể đó là lớp trưởng lớp ta Đây là bạn Hùng, bạn Hùng là học sinh giỏi toán Còn bạn Thơm là người có tài kể *PP: Thực hành *ĐD: Vở bài tập chuyện Bạn Cường là cây đơn ca lớp Còn mình là Hằng, tổ trưởng Mời các bạn xem ảnh chụp gia đình mình Gia đình có người Bố mình là công nhân xí nghiệp bánh kẹo Tràng An Mẹ mình là cô giáo dạy tiếng Anh Anh trai mình là học sinh lớp Trường THCS Lê Quý Đôn Còn đây là mình, út nhà HĐ3: Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ bài học - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn bài tập Lop4.com Giáo án giảng dạy lớp Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra HS kể chuyện - HS kể câu chuyện em đã nghe đã đã kể tiết trước đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác - GV nhận xét, ghi điểm 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - em đọc đề bài yêu cầu đề bài *MT: HS hiểu yêu cầu - GV viết đề bài lên bảng lớp, gạch chân đề bài, việc mình từ ngữ quan trọng chứng kiến có thể - em tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, tham gia - GV lưu ý HS: *PP: đàm thoại,ảtình bày + Ngoài việc làm nêu gợi ý 1, có thể *ĐD: Bảng lớp, SGK kể buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học + Cần kể việc chính (em người xung quanh) đã làm thể ý thức làm đẹp môi trường - HS kể chuyện người thực, việc thực HĐ2: Thực hành kể chuyện - GV mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý bài kể chuyện *MT: HS kể câu chuyện - GV nhắc HS chú ý: Kể chuyện phải có mở đầu, diễn mình định kể theo yêu cầu biến, kết thúc *PP: Thực hành, thi đua - HS kể chuyện theo cặp *ĐD: Bảng phụ - GV đến nhóm nghe HS kể - HS thi kể chuyện trước lớp: + Vài em tiếp nối thi kể Mỗi em kể xong, đối thoại cùng các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện + GV hướng dẫn lớp nhận xét nhanh nội dung câu chuyện, cách kể, cách dùng từ đặt câu + Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học *MT: Củng cố và nhận xét - Yêu cầu HS nhà tập viết lại nội dung câu chuyện các tiết học em vừa kể lớp và chuẩn bị trước bài Những chú bé không chết Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG Lop4.com Giáo án giảng dạy lớp Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi: *MT: Kiểm tra hiểu biết + Bóng tối xuất đâu? Khi nào? - GV nhận xét, ghi điểm các em qua tiết học trước 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống thực vật *MT: HS nêu vai trò ánh sáng đơìi sống thực vật *PP: Quan sát, trình bày *ĐD: Tranh SGK HĐ2 Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật *MT: HS biết liên hệ thực tế, nêu VD chứng tỏ loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác và ứng dụng kiến thức đó trồng trọt *PP: Thảo luận, đặt vấn đề *ĐD: SGK HĐ 4: Củng cố- Dặn dò: *MT: Củng cố tiết học Lịch sử: - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi trang 94, 95/ SGK: + Bạn có nhận xét gì cách mọc cây hình 1? + Theo bạn, vì bông hoa hình có tên là hoa hướng dương? + Điều gì xảy với thực vật không có ánh sáng? - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình (mỗi nhóm trả lời câu hỏi) - GV kết luận mục Bạn cần biết trang 95/ SGK GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể thiếu ánh sáng mặt trời có phải các loài cây cần thời gian chiếu sáng và có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không? - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: + Tại có số loài cây sống nơi rừng thưa chiếu sáng nhiều? Một loại cây khác sống rừng rậm, hang động + Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng và số cây cần ít ánh sáng - HS trình bày - GV chốt lại: Không có ánh sáng, thực vật mau chóng tàn luị vì chúng cần có ánh sáng để trì sống Mặt trời đem lại sống cho thực vật, thực vật lại cung cấp thức ăn, không khí cho động vật và người - GV nhận xét tiết học - HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau ÔN TẬP Lop4.com Giáo án giảng dạy lớp Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học bài - HS trả lời các câu hỏi sau: + Vì có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông là cũ nhà HS nhà văn hoá tiêu biểu cho giai đoạn này? - GV nhận xét, ghi điểm 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài HĐ1:Các giai đoạn lịch sử - GV phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu các em và kiện lịch sử tiêu biểu hoàn thành nội dung phiếu từ năm 938 đến kỉ XV 1) Em hãy ghi tên các giai đoạn lịch sử với các mốc thời *MT: HS nắm các giai gian tương ứng từ bài đến bài 19 đoạn lịch sử và kiện lịch 2) Hoàn thành bảng thống kê sau: a) Các triều đại Việt Nam từ năm 938 đến kỉ sử tiêu biểu giai đoạn 938 đến kỉ 15 thứ 15 *PP: Đàm thoại, thảo luận Thời gian Triều đại Tên nước Kinh đô *ĐD: Phiếu học tập 968 - 980 Nhà Đinh Nhà Tiền Lê Nhà Lý Nhà Trần Nhà Hồ Nhà Hậu Lê b) Các kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập thời hậu Lê Thời gian Tên kiện - Vài em báo các kết làm việc với phiếu HĐ2: Thi kể các kiện, - GV giới thiệu chủ đề thi, sau đó cho HS thi kể nhân vật lịch sử đã học *MT: HS kể lại số các kiện lịch sử, các nhân vật lịch sử mà mình đã chọn kiện, nhân vật lịch sử đã học - GV tổng kết thi, tuyên dương HS kể tốt, *PPộcTàn lớp động viên lớp cùng cố gắng *ĐD: SGK HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem trước bài Trịnh - Nguyễn phân tranh Đạo đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (T2) Lop4.com Giáo án giảng dạy lớp Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra thái độ thực - HS trả lời câu hỏi: nội dung bài học trước + Vì chúng ta cần phải giữ gìn các công trình công HS cộng? 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài HĐ1: Trình bày bài tập *MT: HS báo các - GV yêu cầu HS báo cáo kết điều tra địa trạng các công trình công phương trạng, vệ sinh các công trình cộng địa phương công cộng *PP: Toàn lớp - Vài em trình bày - GV nhận xét bài tập nhà HS - GV tổng hợp các ý kiến HS HĐ2: Trò chơi “ ô chữ kì - GV đưa ô chữ cùng các gợi ý kèm theo: diệu ” *MT: HS đoán số ô + Đây là việc làm nên tránh, thường xảy các công chữ mà GV đưa liên quan trình công cộng nơi hang đá đến nội dung vừa học + Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng *PP: Trò chơi thuộc đối tượng này *ĐD: Vài tờ bìa ghi nội dung + Các công trình công cộng còn coi là gì tất ô chữ và che lại người chưa giải đố - Nhiệm vụ HS lớp là đoán xem ô chữ đó là chữ gì? (Khắc tên, người, tài sản chung) HĐ3 Kể chuyện gương *MT: HS kể số gương, mẫu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng *PP: Toàn lớp *ĐD: Một số câu ca dao, tục ngữ Luyện Toán: - GV yêu cầu HS kể chuyện gương, mẫu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng - Vài em kể chuyện - Cả lớp nhận xét bài kể HS - GV kết luận: Để có các công trình công cộng đẹp đã có nhiều người phải đổ xương máu Bởi người chúng ta còn phải có trách nhiệm việc bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng đó - Vài em đọc lại phần ghi nhớ SGK RÈN KĨ NĂNG TRÌNH BÀY LỜI GIẢI Lop4.com Giáo án giảng dạy lớp Các hoạt động Hoạt động cụ thể A.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập - GV chấm chữa phần bài tập nhà HS - GV nhận xét, ghi điểm nhà học sinh B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn HS làm các bài tập bài tập Toán *MT: HS hoàn thành các bài tập bài tập toán *PP: Đàm thoại, thực hành *ĐD: Bảng lớp, - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài Bài 1: GV lưu ý HS đưa dạng so sánh hai phân số cùng mẫu số cách rút gọn sau đó so sánh Bài 3: GV lưu ý HS: + Viết các phân số bé có mẫu số là 4, tử số khác - GV hỏi: +Phân số bé là phân số nào? + Mẫu số là 4, tử số là để phân số bé 1? - HS làm bài vào - GV theo dõi, chấm, chữa HĐ2: Hướng dẫn HS làm thêm - GV đề toán trên bảng: số bài tập *MT: Luyện so sánh hai phân số Bài So sánh các cặp phân số sau: 13 18 72 60 cùng mẫu số a) và b) và c) và 12 12 24 24 42 21 *PP: thực hành, động não Bài Xếp các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn *ĐD: Bảng lớp ; ; 8 - HS giải bài toán vào - GV theo dõi, chấm, chữa HĐ 3: Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố tiết học - GV nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại bài Lop4.com Giáo án giảng dạy lớp LUYỆN TẬP Toán: Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập - GV chấm chữa phần bài tập nhà HS - GV nhận xét, ghi điểm nhà học sinh 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn bài mới: HĐ1: Củng cố phép trừ phân số *MT: HS nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số và hai phân số khác mẫu số *PP: Đàm thoại, trình bày *ĐD: Bảng lớp HĐ2: Thực hành *MT: HS vận dụng kiến thức trừ hai phân số để làm tính và giải toán rèn kĩ trừ hai phân số *PP: Thực hành, động não *ĐD: Vở, SGK - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài - GV ghi bảng: Tính: 13 - ; 15 - em lên bảng thực phép trừ lớp làm vào nháp - em trên bảng trình bày phép tính mình - Cả lớp nhận xét - GV chốt lại lời giải đúng - HS làm vào các bài tập 1, 2, 3, - GV theo dõi, chấm, chữa *Lưu ý: Bài Bài giải Thời gian ngủ ngày bạn Nam là: - = ( Ngày ) 8 Đáp số: HĐ4: Củng cố - Dặn dò: Luyện từ và câu: Thời gian ngủ ngày - GV hỏi HS: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nào? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm phần bài tập nhà VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? Lop4.com Giáo án giảng dạy lớp Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra đoạn văn mà - em làm lại bài tập tiết LTVC tuần trước - GV nhận xét HS đã viết bài học trước 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài HĐ1: Phần nhận xét và ghi nhớ *MT: HS nắm vị ngữ câu kể Ai gì trả lời cho câu hỏi là gì? *PP: Thảo luận, đàm thoại *ĐD: SGK - em đọc yêu cầu bài tập SGK - GV hỏi: Để tìm vị ngữ câu, phải tìm xem phận nào trả lời cho câu hỏi là gì? - HS đọc thầm lại các câu văn ,trao đổi với bạn, thưc yêu cầu SGK - GV hỏi HS: Đoạn văn này có câu? Câu nào có dạng Ai là gì? - GV ghi bảng: Em là cháu bác Tự - HS xác định vị ngữ câu vừa tìm - GV hỏi: Trong câu này có phận nào trả lời cho câu hỏi là gì? Bộ phận đó gọi là gì? - Những tư ngữ nào có thể làm vị ngữ câu Ai là gì? - Vài em đọc phần ghi nhớ SGK - HĐ2: Phần luyện tập *MT: HS xác định câu - HS tự làm bài 1,2,3 vào kể Ai là gì có đoạn thơ - GV theo dõi- chấm- chữa Người là Cha, là Bác, là Anh và xác định vị ngữ câu Bài1: vừ tìm Quê hương là chùm khế *PP: Thực hành Quê hương là đường học *ĐD: Vở bài tập HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà học thuộc lòng phần nội dung ghi nhớ Luyện Toán: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA CỘNG PHÂN SỐ Lop4.com Giáo án giảng dạy lớp Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc chuẩn bị - GV kiểm tra chuẩn bị bài nhà HS bài nhà HS 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài HĐ1: Hoàn thành các bài tập bài tập *MT: HS luyện tập phép trừ - HS hoàn thành các bài VBT hai phân số cùng và khác mẫu - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài, nhận xét số - GV chấm vài bài sau đó chữa bài HS làm sai *PP: Thực hành *ĐD: bài tập HĐ2: Luyện tập tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng phân số Bước 1: *MT: Củng cố tính chất - HS nêu tính chất giao hoán, tính chất kết hợp giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng phân số phép cộng phân số Bước 2: *PP: Thực hành - GV hướng dẫn HS làm các bài tập sau: *ĐD: Vở Bài Tính: 3+ ; 7+ ; +8 Bài Viết tiếp vào chỗ chấm: 7 + = + ; 5 8 + = + ; 4 9 + = + 6 6 + = + 8 - HS làm bài vào - GV theo dõi, chấm, chữa bài HĐ3 Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố lại nội dung tiết - GV nhận xét tiết học - HS nhà xem lại bài, làm chưa xong, nhà tiếp học tục hoàn chỉnh Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tt) Lop4.com Giáo án giảng dạy lớp Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi: *MT: Kiểm tra kiến thức HS + Ánh sáng có vai trò nào đời sống thực đã học tiết trước vật? - GV nhận xét, ghi điểm 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài HĐ1: Tìm hiểu vai trò Bước1: Động não ánh sáng đời sống - GV yêu cầu HS lớp người tìm ví dụ người vai trò ánh sáng sống *MT: HS nêu ví dụ vai người trò ánh sáng sống - HS viết ý kiến mình vào bìa Khi viết người xong dùng băng keo dán lên bảng *PP: Động não, thảo luận Bước 2: Thảo luận phân loại các ý kiến *ĐD: Giấy khổ to, bút - Sau thu thập ý kiến HS lớp, GV và vài HS lên đọc, xếp ý kiến vào các nhóm: + Nhóm ý kiến nói vai trò ánh sáng việc nhìn, nhận biết giới hình ảnh, màu sắc + Nhóm ý kiến nói vai trò ánh sáng sức khoẻ người GV kết luận: Nếu mặt trời không chiếu sáng, đó khắp nơi tối đen mực HĐ2: Tìm hiểu vai trò Bước 1: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm và phát ánh sáng đời sống phiếu ghi các câu hỏi thảo luận cho các nhóm động vật Bước 2: HS thảo luận các câu hỏi phiếu: *MT: HS kể vai trò + Kể tên số động vật mà em biết Những vật ánh sáng đời sống đó cần ánh sáng để làm gì? động vật Nêu ví dụ chứng tỏ + Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, số loài động vật có nhu cầu động vật kiếm ăn vào ban ngày ánh sáng khác và ứng + Bạn có nhận xét gì nhu cầu ánh sáng các động dụng kiến thức đó vật đó chăn nuôi + Trong chăn nuôi, người ta đã làm gì để khuyến khích *PP: Thảo luận, trình bày cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng? *ĐD: Phiếu giao việc Bước 3: Làm việc lớp - Đại diên các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình (mỗi nhóm trả lời câu hỏi) - GV kết luận mục Bạn cần biết SGK / 97 HĐ3: Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS Chuẩn bị tiết sau Ánh sáng Luyện Tiếng Việt: LUYỆN TÌM CHỦ NGỮ - VỊ NGỮ Lop4.com Giáo án giảng dạy lớp Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học bài - HS trả lời câu hỏi: + Em hãy nêu cấu tạo câu kể Ai là gì? Câu kể là gì cũ nhà HS có tác dụng nào? - GV nhận xét và chốt lại 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài HĐ1: Luyện tập *MT: Luyện xác định câu kể Ai là gì có đoạn văn, có khả sử dụng câu kể Ai là gì để giới thiệu người thân mình *PP: Thực hành *ĐD: Bảng lớp, Bước 1: - em nhắc lại câu kể là gì là câu kể nào? Bước 2: GV ghi các bài tập sau lên bảng: Bài Xác định câu kể Ai là gì đoạn văn sau: Gia đình Lan có thành viên Bố Lan là Bác sĩ Mẹ Lan là giáo viên Năm Lan học lớp 4.còn em Hùng Lan là học sinh lớp Trường Tiểu học Lương Thế Vinh Bài Đặt câu kể để giới thiệu mẹ em Bài Dùng câu kể Ai là gì? để giới thiệu các bạn tổ em - HS làm các bài tập trên vào - GV theo dõi, chấm, nhận xét HĐ2: Chữa bài *MT: HS nhận - GV đính bảng ghi đáp án bài HS đọc lại chỗ mình làm sai và chữa lại Bài Gia đình Lan có thành viên Bố Lan là Bác sĩ Mẹ cho đúng Lan là giáo viên Năm Lan học lớp 4.còn em Hùng *PP: Thảo luận, toàn lớp *ĐD: Phiếu khổ to ghi sẵn Lan là học sinh lớp Trường Tiểu học Lương Thế Vinh đáp án bài Bài 2, 3: - GV cho HS trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét câu bạn , phát xem chỗ nào chưa đúng cần chữa lại HĐ3: Củng cố - Dặn dò: Toán: - em đọc phần tóm tắt nội dung bài miêu tả cây cối SGK - GV nhận xét tiết học LUYỆN TẬP CHUNG Lop4.com Giáo án giảng dạy lớp Các hoạt động 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập nhà HS 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: thực hành *MT: Rèn kĩ so sánh hai phân số khác mẫu số *PP: Đàm thoại, thực hành *ĐD: SGK, Hoạt động cụ thể - GV chấm, chữa bài tập nhà HS - GV theo dõi, chấm, chữa Nhận xét - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài - GV yêu cầu HS làm vào các bài tập ,2 , ,4 - GV theo dõi, chấm, chữa *Lưu ý Bài tập 2: - Quy đồng mẫu số hai phân số so sánh - So sánh với - GV yêu cầu HS tự làm theo cách quy đồng mẫu số so sánh, sau đó hướng dẫn HS cách so sánh với - Hãy so sánh phân số trên với - Dựa vào kết so sánh phân số với 1, em hãy so sánh hai phân số đó với - GV hỏi: Với các bài toán so sánh hai phân số, trường hợp nào, chúng ta có thể áp dụng cách so sánh phân số với 1? - GV yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại bài và ghi điểm cho HS Bài tập ; ; viết theo thứ tự từ bé đến 7 lớn là: ; ; 7 b) Các phân số ; ; viết theo thứ tự từ bé đến lớn là: ; ; a) Các phân số HĐ2 Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố nội dung bài - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà làm phần bài tập nhà học Tập làm văn: TÓM TẮT TIN TỨC Lop4.com Giáo án giảng dạy lớp Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi hs đọc lại đoạn văn đã giúp bạn Hồng *MT: Kiểm tra bài đã học Nhung hoàn chỉnh ( BT 2, tiết TLV trước ) 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và ghi đề HĐ1: Phần Nhận xét – Ghi PHẦN NHẬN XÉT: *Bài tập 1: nhớ *MT: Hs hiểu nào là tóm Hs đọc yêu cầu BT1 - Yêu cầu a: Hs đọc thầm tin “ Vẽ sống tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức *PP: Thực hành, thảo luận an toàn”, phát biểu ý kiến Gv chốt lại đoạn tin *ĐD: tờ giấy viết lời giải - Yêu cầu b: Hs làm vào VBT đọc kết trước BT1 ( Phần Nhận xét); VBT lớp Gv dán tờ giấy đã ghi phương án trả lời - Yêu cầu c: Hs viết vào nháp, phát biểu gv dán tờ giấy đã ghi phương án tóm tắt *Bài tập 2: Hs đọc yêu cầu bài tập Gv hướng dẫn trao đổi, đến kết luận nêu phần ghi nhớ PHẦN GHI NHỚ: - – hs đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - hs đọc dòng in đậm đầu tin “ Vẽ sống an toàn” để nhớ cách tóm tắt thứ hai HĐ2: Phần Luyện tập * Bài tập : *MT: HS bước đầu biết cách - hs đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc thầm tin tóm tắt tin tức Vịnh Hạ Long tái công nhận là di sản văn hoá *PP: Thực hành giới, làm việc theo nhóm đôi để tóm tắt tin Gv *ĐD: Vở bài tập; bút và 4- phát giấy khổ rộng cho số hs làm tờ giấy khổ to để hs làm BT 1, - Hs phát biểu ý kiến Gv mời hs làm bài trên phiếu trình bày kết Cả lớp và gv nhận xét * Bài tập 2: - Hs đọc yêu cầu bài tập Gv lưu ý hs cần tóm tắt tin theo cách thứ hai – trình bày số liệu, từ ngữ bật, gây ấn tượng - Hs làm bài trên giấy khổ rộng – gv theo dõi chung - Hs trình bày cách tóm tắt mình Cả lớp và gv nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt hay HĐ3 Củng cố - Dặn dò - Hs nhắc lại tác dụng việc tóm tắt tin, cách tóm *MT: Củng cố nội dung tiết tắt tin - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau học Lop4.com Giáo án giảng dạy lớp Địa lí: THÀNH PHỐ CẦN THƠ CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ 1.Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi: *MT: Kiểm tra kiến thức HS + Hãy lấy dẫn chứng để chứng tỏ thành phố Hồ Chí đã học tiết trước Minh là thành phố lớn nước - GV nhận xét, ghi điểm 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài HĐ1: Thành phố trung tâm - HS đọc thầm thông tin SGK, quan sát lược đồ đồng sông Cửu Long SGK thảo luận theo cặp: *MT: HS nắm và + Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ trên lược đồ và cho biết thành phố Cần Thơ trên thành phố Cần Thơ giáp với tỉnh nào? đồ và các phương tiện + Cho biết từ thành phố này có thể các tỉnh khác lại thành phố Cần Thơ các loại đương giao thông nào? *PP: Trực quan, trình bày - Các nhóm trình bày trước lớp *ĐD:Lược đồ SGK, Bản đồ - GV treo đồ hành chính Việt Nam lên bảng hành chính - HS trên đồ hành chính Việt Nam và nói lên vị trí Cần Thơ - GV chốt lại vị trí Cần Thơ trên đồ và nói số phương tiện giao thông lại thành phố Cần Thơ HĐ2: Trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học đồng bằNG sông Cửu Long *MT: HS nêu dẫn chưng dể chứng tỏ thành phố Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học đồng sông Cửu Long *PP: Đàm thoại, thảo luận *ĐD: Phiếu khổ to cho HS thảo luận theo nhóm - GV chia lớp thành nhóm - Các nhóm dựa vào tranh ảnh, Bản đồ Việt Nam, SGK thảo luận: *Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là: + Trung tâm kinh tế + Trung tâm văn hoá, khoa học + Trung tâm du lịch *Giải thích thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành Trung tâm kinh tế, văn hoá , khoa học ĐBSCL? - Các nhóm trao đổi kết trước lớp - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời HĐ3 Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố tiết học - Vài em đọc nội dung tóm tắt SGK - GV nhận xét tiết học Lop4.com Giáo án giảng dạy lớp SINH HOẠT LỚP Các hoạt động HĐ1.Đánh giá hoạt động tuần 24 *MT: Đánh giá hoạt động, tổng kết điểm thi đua tuần 24 *PP: Kiểm tra, đánh giá HĐ2.Kế hoạch hoạt động tuần 25 *MT: -HS đề kế hoạch hoạt động và giải pháp cho tuần 25 *PP: Toàn lớp HĐ3 Văn nghệ: *MT: -Các em hát bài hát, đọc bài thơ mà các em thích -Các em thấy thoải mái sau sinh hoạt *PP: Toàn lớp Hoạt động cụ thể - Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Lớp trưởng nhận xét chung tình hình hoạt động lớp tuần qua - Tổ trưởng lên thông báo điểm thành viên tổ - Lớp trưởng tổng kết điểm tổ xem bạn nào có số điểm cao để biểu dương - Kế hoạch hoạt động: + Duy trì sĩ số 100% + Dạy và học bình thường theo chương trình tuần 25 + Bồi dưỡng học sinh giỏi +Tiếp tục nộp các khoản tiền mà các em còn thiếu +Tiếp tục bao bọc sách và đổi không gian lớp học - Giải pháp thực hiện: + Học thuộc bài và làm bài tập đầy đủ trước đến lớp + Lớp trưởng tổ chức tốt sinh hoạt 15 phút đầu + Các bạn luôn đoàn kết, bạn học khá giúp đỡ bạn yếu - Lớp phó văn thể điều khiển các bạn hát bài hát mà các em yêu thích - Tuyên dương bạn có ý thức tham gia góp vui văn nghệ HĐ4 Ý kiến đề xuất - Lớp trưởng điều khiển các bạn đề xuất ý kiến *MT: - Lớp trưởng chốt lại các ý kiến đề xuất các bạn và -HS đề xuất ý kiến kết thúc buổi sinh hoạt lớp mình Lop4.com Giáo án giảng dạy lớp Lop4.com