II/ Đồ dùng dạy-học: - Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL - Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT 2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Giớ[r]
(1)TUAÀN 18: Thứ hai, ngày tháng năm 2013 Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I TIẾT I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc ba đoạn thơ, đoạn văn đã học HKI - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều II/ Đồ dùng dạy-học: - 10 phiếu ghi tên bài tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17 - phiếu - phiếu ghi tên bài tập đọc có yêu cầu HTL III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên A/ Giới thiệu: Trong tuần này, các em ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết học môn TV các em 17 tuần học HKI B/ Kiểm tra TĐ và HTL: - Gọi hs lên bảng bốc thăm bài đọc - Gọi hs đọc và trả lời 1,2 câu hỏi nội dung bài đọc - Nhận xét – ghi điểm * Bài tập (Lập bảng tổng kết các bài tập đọc là truyện kể hai chủ điểm "Có chí thì nên" và "Tiếng sáo diều" - Gọi hs đọc y/c -Những bài tập đọc nào là truyện kể chủ điểm trên? Hoạt động học sinh - Lắng nghe - Lần lượt hs lên bốc thăm và chuẩn bị - Đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc y/c - Ông Trạng thả diều, "Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi, Vẽ trứng, Người tìm đường lên các vì sao, Văn hay chữ tốt, Chú Đất Nung, Trong quán ăn "Ba cá bống", Rất nhiều mặt trăng - Các em hãy thảo luận nhóm để hoàn - Làm việc nhóm thành bảng SGK/174 (phát phiếu cho nhóm) , các em phân công bạn viết truyện - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày - Y/c các nhóm nhận xét theo các yêu cầu: - Nhận xét nội dung ghi cột có chính xác không? Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc không? C/ Củng cố, dặn dò: - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Những em chưa có điểm kiểm tra nhà - HS lắng nghe và thực tiếp tục luyện đọc - Bài sau: Ôn tập Nhận xét tiết học Lop4.com (2) Tên bài Ông Trạng thả diều "Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi Vẽ trứng Tác giả Trinh Đường Từ điển nhân vật lịch sử VN Xuân Yến Người tìm đường Lê Quang lên các vì Long, Phạm Ngọc Toàn Văn hay chữ tốt Truyện đọc Chú Đất Nung Nguyễn Kiên Trong quán ăn "Ba cá bống" A-lếch - xây Tôn-xtôi Rất nhiều mặt trăng Phơ-bơ Nội dung chính Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nhân vật Nguyễn Hiền Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí đã làm nên nghiệp lớn Bạch Thái Bưởi Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trì khổ luyện đã trở thành danh họa vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, đã tìm đường lên các vì Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ, đã danh là người văn hay chữ tốt Chú bé Đất dám nung mình lửa đã trở thành người mạnh mẽ, hữu ích Còn hai người bột yếu ớt gặp nước suýt bị tan Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí đã moi bí mật chìa khóa vàng từ hai kẻ độc ác Trẻ em nhìn giới, giải thích giới khác người lớn Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi Xi-ôn-cốp-xki Cao Bá Quát Chú Đất Nung Bu-ra-ti-nô Công chúa nhỏ Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/ Mục tiêu: - Biết hiệu chia hết cho - Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1; bài và bài 3* ; bài 4* dành cho HS khá giỏi III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Giới thiệu bài: Các em đã biết dấu hiệu - Lắng nghe chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho Vậy nhờ dấu hiệu nào giúp ta biết số chia hết cho 9? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm B/ Bài mới: 1) Tổ chức cho hs tự tìm dấu hiệu chia hết cho - Y/c hs tìm và nêu các số chia hết cho , - Lần lượt nêu: 18, 27, 36, 54, 33, 24, 57, các số không chia hết cho 82, - Gọi hs lên bảng viết vào cột thích hợp - Lần lượt lên bảng viết Các số chia hết cho -phép chia tương ứng các số không chia hết cho 9-phép chia tương ứng 36 (36 : = 4) 54 (54 : = 6) 72 (72 : = 8) 81 (81 : = 9) 34 (34 : = dư 7) 30 (30 : = dư 3) 87 (87 : = dư ) 91 ( 91 : = 10 - Các em dựa vào cột bên trái (các số chia dư 1) hết cho ) để tìm dấu hiệu chia hết cho - Hs nêu Lop4.com (3) - Nếu hs nêu các số có chữ số tận cùng là 2, 6, 1, thì chia hết cho thì GV dùng ví dụ để bác bỏ ý kiến hs - Các em hãy tính nhẩm tổng các chữ số - Gọi hs phát biểu - Gọi hs tìm ví dụ các số có tổng các chữ số là Kết luận: Các số có tổng các chữ số chia hết cho thì chia hết cho - Bây các em xét xem số không chia hết cho có đặc điểm gì? (nhìn vào các số cột bên phải) - Gọi hs phát biểu - Gọi hs nêu ví dụ các số có tổng các chữ số không phải là Kết luận: Các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì không chia hết cho - Muốn biết số có chia hết cho 2, cho ta vào đâu? - Vậy muốn biết số có chia hết cho hay không ta vào đâu? 2) Thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Muốn biết các số trên, số nào chia hết cho 9, ta phải làm sao? - Y/c hs tính phút - Gọi hs nêu kết và giải thích Bài 2: Thực giống bài - Gọi hs nêu kết - Các số có tổng các chữ số chia hết cho thì chia hết cho - HS nêu: 423, 459, 9837, - Vài hs nhắc lại - Hs phát biểu: các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì không chia hết cho - Lần lượt nêu ví dụ - Hs đọc ghi nhớ SGK - Ta vào chữ số tận cùng bên phải - Ta vào tổng các chữ số số đó - HS đọc y/c - Ta tính tổng các chữ số số đó Nếu tổng các chữ số chia hết cho thì ta xác định số đó chia hết cho - Tự tìm kết - Nêu kết quả: số 99, 108, 5643, 29385 C/ Củng cố, dặn dò: - Các số không chia hết cho là: 96; 7853; - Dấu hiệu nào giúp ta nhận biết số 5554; 1097 chia hết cho 9? - HS trả lời - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Về nhà tự làm bài tập VBT - HS lắng nghe và thực - Bài sau: Dấu hiệu chia hết cho Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I TIẾT I/ Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật bài tập đọc đã học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình cho trước (BT3) II/ Đồ dùng dạy-học: - Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 Lop4.com (4) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Giới thiệu: Nêu MĐ, YC tiết ôn tập B/ KT tập đọc và HTL: - HS lên bốc thăm đọc và TLCH - Gọi hs chưa có điểm lên bốc thăm đọc và TLCH - Nhận xét – ghi điểm * Bài tập : (Đặt câu với từ ngữ thích hợp để nhận xét các nhân vật - Gọi hs đọc y/c - Y/c hs làm bài vào VBT - HS đọc y/c - Gọi hs đọc các câu văn mình đã đặt - Tự làm bài - Nối tiếp đọc câu văn đã đặt a) Nguyễn Hiền có chí./ Nguyễn Hiền đã thành đạt nhờ thông minh và ý chí vượt khó cao./ Nhờ thông minh, ham học và có chí, Nguyễn Hiền đã trở thành Trạng nguyên trẻ nước ta b) Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên nhẫn, khổ công luyện vẽ thành tài c) Xi-ôn-cốp-xki là người tài giỏi, kiên trì có./ Xi-ôn-cốp-xki đã đạt ước mơ từ thuở nhỏ nhờ tài và nghị lực phi thường d) Cao Bá Quát kì công luyện viết chữ./Nhờ khổ công luyện tập, từ người viết chữ xấu, Cao Bá Quát danh là người viết chữ đẹp e) Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn./ Bạch Thái Bưởi đã trở thành anh *Bài tập (chọn thành ngữ, tục hùng kinh tế nhờ tài kinh doanh và ý ngữ thích hợp để khuyến khích chí vươn lên, thất bại không nản khuyên nhủ bạn) - Gọi hs đọc y/c - Các em đọc lại bài tập đọc Có chí thì - HS đọc y/c nên, nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã học, đã biết - Y/c hs tự làm bài (phát phiếu cho hs) - Gọi hs trình bày kết - Tự làm bài a) Nếu bạn em có tâm học tập, rèn - Trình bày luyện cao? a) Có chí thì nên Có công mài sắt, có ngày nên kim b) Nếu bạn em nản lòng gặp khó Người có chí thì nên khăn? Nhà có thì vững b) Chớ thấy sóng mà rã tay chèo Lửa thử vàng, gian nan thử sức c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo Thất bại là mẹ thành công Lop4.com (5) người khác? Thua keo này, bày keo khác c) Ai tròn vành thôi! - Hãy lo bền chí câu cua Dù câu cạch câu rùa mặc ai! C/ Củng cố, dặn dò: - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Những em chưa có điểm kiểm tra nhà tiếp tục luyện đọc - HS lắng nghe và thực - Bài sau: Ôn tập Thứ ba, ngày tháng năm 2013 ThÓ dôc BµI 35 I Môc tiªu - Thùc hiÖn tËp hîp hµng ngang nhanh, dãng th¼ng hµng ngang - Thực nhanh chuyển sang chạy số bước, kết hợp với số động tác đánh tay nhịp nhàng - BiÕt c¸c ch¬i vµ tham gia ch¬i ®îc c¸c trß ch¬i II.Địađiểm,phươngtiện - Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ và kẻ sẵn các vạch cho trò chơi III hoạt động dạy học : Hoạt động : Phần mở đầu phút - TËp hîp líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu bµi häc - Chạy chậm chổ, khởi động các khớp - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Tìm người huy” Hoạt động 2: Phần 25 phút a, Đội hình, đội ngũ: - ¤n tËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®I nhanh trªn v¹ch kÎ th¼ng vµ chuyÓn sang chạy ( HS tập huy GV và lớp trưởng ) + Các tổ tập luyện theo khu vực đã phân công + GV theo dõi, nhắc nhở, giúp đỡ cho HS tập đúng + Thi biÓu diÔn gi÷a c¸c tæ víi tËp hîp hµng ngang, dãng hµnh ,®i nhanh chuyÓn sang ch¹y b Trò chơi vận động: Cho HS ch¬i trß ch¬i: “Ch¹y theo h×nh tam gi¸c” - Tổ chức cho HS khởi động các khớp chân, tay… - Nh¾c l¹i c¸ch ch¬i vµ cho HS ch¬i thö - Tổ chức cho HS chơi theo đội hình hàng dọc- GV theo dõi HS chơi Hoạt động 3: Phần kết thúc Phút - §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t - GV hệ thống bài học, tuyên dương HS chơi tốt , nhắc nhở HS chưa chú ý tËp cÇn cè g¾ng - GV nhận xét, đánh giá học và giao bài tập nhà: ôn bài thể dục và các động tác RLTTCB đã học Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I Lop4.com (6) TIẾT I/ Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nắm các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể chuyện; bước đầu viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2) II/ Đồ dùng dạy-học: - Phiếu viết tên bài TĐ và HTL - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài, cách kết bài III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Giới thiệu bài : Nêu MĐ, YC tiết học B/ Kiểm tra TĐ và HTL - Tiếp tục gọi hs lên bốc thăm đọc và - Hs lên bốc thăm đọc và TLCH TLCH nội dung bài đọc - Nhận xét – ghi điểm * Bài tập 2: (viết MB theo kiểu gián tiếp, MB theo kiểm mở rộng theo đề TLV "Kể chuyện ông Nguyễn Hiền" - Gọi hs đọc y/c đề - HS đọc y/c - Y/c hs đọc thầm bài Ông Trạng thả diều - Đọc thầm - Gọi hs đọc nội dung cần ghi nhớ * MB trực tiếp: Kể vào việc mở đầu cách MB và cách kết bài trên bảng phụ câu chuyện * MB gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể * Kết bài mở rộng: Sau cho biết kết cục câu chuyện, có lời bình thêm câu chuyện * Kết bài không mở rộng: Chỉ cho biết kết cục câu chuyện, không bình luận gì thêm - Y/c hs tự làm bài - Tự làm bài, viết phần mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho câu chuyện ông Nguyễn Hiền - Gọi hs trình bày - Lần lượt đọc các mở bài và kết bài a) MB gián tiếp: Ông cha ta thường nói: Có chí thì nên, câu nói đó thật đúng với Nguyễn Hiền-Trạng nguyên nhỏ tuổi nước ta Ông phải bỏ học vì nhà nghèo nhờ có ý chí vươn lên ông đã tự học Câu chuyện sau: b) Nguyễn Hiền là gương sáng cho hệ học trò, chúng em nguyện cố gắng để xứng danh cháu Nguyễn Hiền - Sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho hs C/ Củng cố, dặn dò: Tuổi nhỏ tài cao - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Ghi nhớ nội dung vừa học BT - HS lắng nghe và thực - Hoàn chỉnh phần MB, KB, viết lại vào - Bài sau: Ôn tập Lop4.com (7) Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/ Mục tiêu: - Biết hiệu chia hết cho - Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1; bài Bài 3*; bài 4* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Dấu hiệu chia hết cho - HS lên bảng trả lời - Dấu hiệu nào giúp ta nhận biết số + Các số có tổng các chữ số chia hết cho chia hết cho 9, cho ví dụ? thì chia hết cho - Số không chia hết cho có đặc điểm gì? + Các số có tổng các chữ số không chia hết cho ví dụ? cho thì chia hết cho - Nhận xét – ghi điểm B Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Dấu hiệu nào giúp ta - Lắng nghe nhận biết số chia hết cho 3? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm 2) HS tự tìm dấu hiệu chi hết cho - Y/c hs tìm các số chia hết cho và không - HS tự tìm và nêu trước lớp chia hết cho - Em tìm số chia hết cho cách + Em nghĩ số bất kì chia cho + Em dựa vào bảng nhân nào? + Em lấy số bất kì nhân với số chia hết cho - Có cách tìm đơn giản, đó là cách dựa vào - Lắng nghe dấu hiệu chia hết cho 3, chúng ta tìm dấu hiệu này - Y/c hs lên bảng ghi vào cột thích hợp - HS lên ghi vào cột thích hợp - Các em đọc các số chia hết cho cột - HS đọc và tính tổng các chữ số bên trái và tìm đặc điểm chung các số này dựa vào việc tính tổng các chữ số số - Em có nhận xét gì tổng các chữ số các số này với ? - Các số có tổng các chữ số chia hết - Đó chính là dấu hiệu chia hết cho cho - Gọi hs phát biểu dấu hiệu chia hết cho - Y/c hs nêu ví dụ - Các số có tổng các chữ số chia hết cho - Y/c hs tính tổng các chữ số không chia thì chia hết cho hết cho và cho biết tổng các số này có - HS nêu ví dụ chia hết cho không? - HS tính và rút kết luận: Các số có tổng - Muốn biết số có chia hết cho hay các chữ số không chia hết cho thì không không ta làm sao? chia hết cho - Ta việc tính tổng các chữ số số đó Nếu tổng các chữ số số đó chia hết cho thì số đó chia hết cho 3, tổng các chữ - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK số số đó không chia hết cho thì số đó 3) Thực hành: không chia hết cho Lop4.com (8) Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Vài hs đọc trước lớp - Muốn biết các số trên, số nào chia hết cho - HS đọc y/c 3, các em làm nào? - Em tính tổng các chữ số số, số nào có tổng các chữ số chia hết cho thì ta nói số đó chia hết cho - Gọi hs nêu kết Bài 2: Muốn biết các số trên số nào không Các số chia hết cho là: 231; 1872; 92313 - Ta tính tổng các chữ số số chia hết cho ta làm sao? Các số không chia hết cho là: 502; C/ Củng cố, dặn dò: 6823; 55553; 641311 - Gọi hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho - Các số có tổng các chữ số chia hết cho thì chia hết cho - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Về nhà tự làm bài tập vào VBT - HS lắng nghe và thực - Bài sau: luyện tập Nhận xét tiết học Khoa học KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I Mục tiêu : - Làm thí nghiệm để chứng tỏ : + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để dung trì cháy lao + Muon cháy diễn liên tục thì không khí phải lưu thông - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy lâu hơn, dập tắt lửa có hoả hoạn … - KNS : Bình luận cách làm và kết quan sát ; phân tích, so sánh, đối chiếu ; quản lý thời gian quá trình thí nghiệm II Đồ dùng dạy học : -2 cây nến -2 lọ thuỷ tinh(1 lọ to, lọ nhỏ) -2 lọ thuỷ tinh không có đáy, để kê III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định KTBC: GV hỏi HS: -Không khí có đâu ? -Không khí có tính chất gì ? -Không khí có vai trò nào ? - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: Không khí có vai trò quan trọng đời sống sinh vật trên Trái đất Vai trò không khí cháy nào ? Qua các thí nghiệm bài học hôm các em rõ Hát -HS trả lời, -HS nhận xét -HS lắng nghe Lop4.com (9) KNS : Vai trò ô-xi cháy -GV kê bàn lớp để làm thí nghiệm cho lớp quan sát, dự đoán tượng và kết thí nghiệm Thí nghiệm 1: -Dùng cây nến và lọ thuỷ tinh không Khi ta đốt cháy cây nến và úp lọ thuỷ tinh lên Các em dự đoán xem tượng gì xảy -Để chứng minh xem bạn nào dự đoán tượng đúng, chúng ta cùng tiến hành làm thí nghiệm -GV gọi HS lên làm thí nghiệm -Yêu cầu HS quan sát và hỏi : +Hiện tượng gì xảy ? +Theo em, cây nến lọ thuỷ tinh to lại cháy lâu cây nến lọ thuỷ tinh nhỏ? +Trong thí nghiệm này chúng ta đã chứng minh ô-xi có vai trò gì ? -Kết luận : Trong không khí có chứa khí ô-xi và khí ni-tơ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi và cháy diễn lâu Ô-xi cần để trì cháy Trong không khí còn chứa khí ni-tơ Ni-tơ không trì cháy nó giúp cho cháy không khí xảy không quá mạnh và quá nhanh KNS : Cách trì cháy -Các em đã biết ô-xi không khí cần cho cháy Vậy làm nào để chúng ta có thể cung cấp nhiều ô-xi, để cháy diễn liên tục? Cả lớp cùng quan sát thí nghiệm -Dùng lọ thuỷ tinh không đáy, úp vào cây nến gắn trên đế kín và hỏi : +Các em dự đoán xem tượng gì xảy ra? -GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát và hỏi : +Kết thí nghiệm này nào ? +Theo em, vì cây nến lại cháy thời gian ngắn ? -Để chứng minh lại lời bạn nói cây nến tắt là lượng ô-xi lọ đã cháy hết mà không cung cấp thêm Chúng ta cùng quan sát thí nghiệm khác -GV phổ biến thí nghiệm: +Chúng ta thay đế gắn nến đế không kín (cho HS quan sát vật thật) Hãy dự đoán xem tượng gì xảy ra? Lop4.com -Lắng nghe và trả lời: +Cả cây cùng tắt +Cả nến cháy bình thường +Cây nến lọ to cháy lâu cây nến lọ nhỏ -HS nghe -HS lên làm thí nghiệm +Cả cây nến cùng tắt cây nến lọ to cháy lâu cây nến lọ nhỏ +Vì lọ thuỷ tinh to có chứa nhiều không khí lọ thuỷ tinh nhỏ Mà không khí thì càng có nhiều khí ô-xi trì cháy +Ô-xi để trì cháy lâu Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi và cháy diễn lâu -HS lắng nghe -Lắng nghe và quan sát +Cây nến cháy bình thường +Cây nến tắt -HS quan sát và trả lời +Cây nến tắt sau phút (10) -GV thực thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát tượng xảy và hỏi : -HS nghe và quan sát +Vì cây nến có thể cháy bình thường? -HS nêu dự đoán mình -KL : Quan sát kĩ tượng chúng ta thấy : Khi cháy xảy ra, khí ni-tơ và khí các-bô-níc nóng lên và bay lên cao Do có chỗ lưu thông với bên ngoài nên không khí bên ngoài tràn vào lọ, tiếp tục cung cấp ô-xi để trì cháy Cứ cháy diễn liên tục +Để trì cháy cần phải làm gì ? +Tại phải làm ? +Do cung cấp ô-xi liên tục Đế gắn nến không kín nên không khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ô-xi nên cây nến cháy liên tục -HS nghe +Cần liên tục cung cấp khí ô-xi -KL KNS : Để trì cháy, cần phải liên tục +Vì không khí có chứa ô-xi cung cấp không khí Không khí cần phải lưu Ô-xi cần cho cháy Càng có thông thì cháy diễn liên tục nhiều không khí thì càng có nhiều ôxi và cháy diễn liên tục Ứng dụng liên quan đến cháy -Chia nhóm HS ngồi bàn trên, và yêu -HS lắng nghe cầu: Quan sát hình minh hoạ số và trả lời câu hỏi : +Bạn nhỏ làm gì ? +Bạn làm để làm gì ? -HS quan sát và đại diện nhóm trả lời -Gọi HS nhóm khác bổ sung để có câu trả lời hoàn chỉnh -Nêu: Bạn nhỏ là người dân tộc Bạn dùng ống nứa để thổi vào bếp củi Làm không khí lưu thông, cung cấp liên tục làm cho cháy trì +Trong lớp mình bạn nào còn có kinh nghiệm làm cho lửa bếp củi, bếp than không bị tắt ? +Bạn nhỏ dùng ống nứa thổi không khí vào bếp củi +Để không khí bếp cung cấp liên tục, để bếp không bị tắt khí ô-xi bị -HS nhóm khác bổ sung -HS nghe -HS trao đổi và trả lời: -KL KNS : Khi đun bếp và nhóm bếp lửa hay bếp than, các em lưu ý phải làm các bạn : cời rỗng bếp, dùng ống thổi không khí hay dùng quạt quạt vào bếp lò Như làm cho cháy diễn liên tục +Vậy muốn dập tắt lửa bếp than hay bếp củi thì làm nào ? +Muốn cho lửa bếp không bị tắt, em thường cời rỗng tro bếp để không khí lưu thông +Em có thể xách bếp than đầu hướng gió để gió thổi không khí vào bếp -HS nghe Lop4.com (11) +Khi muốn dập lửa bếp củi, ta có thể dùng tro bếp phủ kín lên -Các bạn lớp mình có nhiều kinh nghiệm lửa việc đun bếp than và bếp củi Điều đó chứng tỏ +Khi muốn dập tắt lửa bếp các em đã hiểu vai trò không khí than, ta có thể đậy kín nắp lò và cửa cháy lò lại Củng cố- Dặn dò : -HS nghe Hỏi : +Khí ô-xi và khí ni-tơ có vai trò gì cháy ? +Làm cách nào để có thể trì cháy ? - Giáo dục HS và liên hệ thực tế -Nhận xét tiết học -HS trả lời -Về học thuộc mục cần biết và chuẩn bị bài tiết sau - HS lắng nghe và thực Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I TIẾT I/ Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nghe – viết bài CT ( tốc độ viết khoảng 80 chữ / 15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài thơ chữ (Đôi que đan) II/ Đồ dùng dạy-học: - Viết tên bài TĐ và HTL III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học B/ KT tập đọc và HTL - HS lên bảng đọc và TLCH - Tiếp tục gọi hs lên bảng bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc - Nhận xét – ghi điểm * Bài tập (Nghe-viết: Đôi que đan) - HS lắng nghe - GV đọc bài Đôi que đan - Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay chị, em, mũ, khăn, áo - Bài Đôi que đan nói lên điều gì? bà, bé, mẹ cha - giản dị, dẻo dai, đan hoài, đỡ ngượng - Y/c hs đọc thầm và phát từ khó viết bài - phân tích và viết vào B - HD hs phân tích và viết các từ - Nghe, viết, kiểm tra khó vào B - Trong viết chính tả, các em cần chú ý điều gì? - Viết vào - Đọc cụm từ, câu - Soát lại bài - Đọc lần Lop4.com (12) - Chấm chữa bài - Y/c hs đổi cho để kiểm tra - Nhận xét C/ Củng cố, dặn dò: - HTL bài thơ Đôi que đan - Bài sau: Ôn tập - Nhận xét tiết học - Đổi kiểm tra -Thứ tư, ngày tháng năm 2013 Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I TIẾT I/ Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn; biết đặt Ch xác định phận câu đã học: Làm gì? Thế nào ? Ai ? (BT2) II/ Đồ dùng dạy-học: - Phiếu viết tên bài TĐ và HTL - Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết ôn tập B/ Kiểm tra tập đọc và HTL - Tiếp tục gọi hs lên bốc thăm đọc và TLCH - HS lên bốc thăm đọc và TLCH bài đọc - Nhận xét – ghi điểm Bài tập 2: (tìm danh từ, động từ, tính từ các câu văn đã cho Đặt câu cho các phận câu in đậm - HS đọc y/c - Gọi hs đọc y/c - Từ làm bài - Y/c hs tự làm bài vào VBT (phát phiếu cho - Phát biểu hs) - Gọi hs phát biểu, cùng hs nhận xét - Gọi hs làm trên phiếu trình bày kết quả, * Danh từ: Buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, chốt lại lời giải đúng a) Các danh từ, động từ, tính từ đoạn phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ mông, hổ, quần áo, sân, Hmông, Tu Dí, Phù Lá văn * Động từ: dừng lại, chơi đùa * Tính từ: nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ b) Đặt câu hỏi cho các phận câu in - Buổi chiều xe làm gì? đậm - Buổi chiều xe dừng lại thị trấn nhỏ - Nắng phố huyện nào? - Nắng phố huyện vàng hoe - Ai chơi đùa trước sân - Những em bé Hmông mắt mí, em bé Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần Lop4.com (13) áo sặc sỡ chơi đùa trước sân C/ Củng cố, dặn dò: - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Nhớ các kiến thức vừa ôn luyện BT - Bài sau: Ôn tập - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản Bài tập cần làm: Bài 1, bài và bài 3; Bài 4* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Dấu hiệu chia hết cho - HS lên bảng trả lời - Dấu hiệu nào giúp ta nhận biết số - Các số có tổng các chữ số chia hết cho chia hết cho 3, 2, ? Cho ví dụ thì chia hết cho Các số có chữ số tận cùng là 2; 4; 6; thì chia hết cho - Dấu hiệu nào giúp ta nhận biết số - Các số có tổng các chữ số chia hết cho chia hết cho 5, 9? thì chia hết cho Các số có chữ số tận cùng là thì chia hết cho - Nhận xét – ghi điểm - Lắng nghe B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em cùng luyện tập các dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, 2) Ôn bài cũ: - Tổ chức cho hs thi tìm các số chia hết cho - lượt hs (16 em) lên thực 2,5, 9, - Gọi lượt hs lên thi tìm viết các số chia hết cho 2, 5, 9, và giải thích (2 em đội nối tiếp viết các số chia hết cho 2,5,9,3 Trong vòng phút, đội nào viết nhiều số chia hết cho 2,5,9,3 thì đội đó - Nhận xét thắng.) - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - vào chữ số tận cùng bên phải - Căn vào đâu ta biết dấu hiệu chia hết - Căn vào tổng các chữ số số cho 2,cho 5? - Để biết dấu hiệu chia hết cho 3, cho - Nối tiếp trả lời ta vào đâu? a) Các số chia hết cho là: 4563; 2229; 3) Thực hành: 3576; 66816 Bài 1: Ghi tất các số lên bảng, gọi hs trả b) Các số chia hết cho là: 4563; 66816 lời theo y/c bài và giải thích c) Các số chia hết cho không chia hết cho là: 2229; 3576 - HS trả lời a) 945 b) 225, 255, 285 c) 762, 768 Lop4.com (14) - là số 18 Bài 2: Gọi hs trả lời miệng - 0; 15; 30; 45; 60 - Số chia hết cho 3, là: 15, 30, 45, 60 C/ Củng cố, dặn dò: - chia cho là: 30, 60 - Số nào chia 2, chia 6, chia - Chia cho là: 45 đôi 10? - Đố em viết tiếp, vào dãy số sau: 0; 15; 30 số nối Tìm mau kẻo lỡ, xong sau bạn - HS lắng nghe và thực cười Những số đã viết, số nào chia hết , cho ba, năm? số nào chia thêm , cho và ? - Tuyên dương bạn nào đoán nhanh - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I TIẾT I/ Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ dùng học tập đã quan sát; viết đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng (BT2) II/ Đồ dùng dạy-học: - Phiếu viết tên các bài TĐ, HTL - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ viết bài văn miêu tả đồ vật - Một số tờ phiếu khổ to để hs lập dàn ý cho BT 2a III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, Yc tiết ôn tập B/ Kiểm tra TĐ và HTL - Gọi hs lên bốc thăm đọc và trả lời câu - HS lên bốc thăm đọc và trả lời hỏi bài đọc - Nhận xét – ghi điểm Bài tập - Gọi hs đọc y/c bài tập - HS đọc y/c - HD hs thực yêu cầu : a) Quan sát dồ dùng học tập, chuyển kết quan sát thành dàn ý - Gọi hs xác định yêu cầu đề - HS đọc y/c - Gọi hs đọc nội dung cần ghi nhớ bài - HS đọc to trước lớp văn miêu tả đồ vật trên bảng phụ - Y/c hs từ làm bài (phát phiếu cho hs) - Quan sát đồ dùng học tập mình, ghi kết quan sát vào nháp - Gọi hs phát biểu ý kiến - Lần lượt phát biểu - Gọi hs trình bày dàn ý mình trên bảng lớp (dán phiếu) Lop4.com (15) - Cùng hs nhận xét a) Mở bài - Nhận xét Giới thiệu cây bút quý ông em tặng nhân ngày sinh nhật b) Thân bài * Tả bao quát bên ngoài: - Hình dáng thon, mảnh - Chất liệu gỗ, thơm, tay - Màu tím, không lẫn với bút - Nắp bút gỗ, đậy kín - Hoa văn trang trí là hình lá tre - Cái cài thép trắng * Tả bên trong: - Ngòi bút thanh, sáng loáng - Nét bút thanh, đậm c) Kết bài: Em giữ gìn cây bút cẩn thận , không quên đậy nắp, không bò quên bút Em luôn cảm thấy có ông em b) Viết phần mở bài kiểu gián tiếp, kết bài bên mình dùng cây bút kiểu mở rộng - Y/c hs viết bài - Tự làm bài - Gọi hs đọc bài mình - Lần lượt đọc bài mình - Cùng hs nhận xét, tuyên dương a) Mở bài kiểu gián tiếp: Sách, vở, giấy, em viết hay mực, thước kẻ là người bạn giúp ta học tập Trong người bạn ấy, tôi muốn kể cây bút thân thiết, năm chưa rời xa tôi b) Kết bài kiểu mở rộng: Cây bút này gắn bó với kỉ niệm ông tôi, ngày ngồi trên ghế nhà trường tiểu học Có lẽ đây bút hết mực, tôi phải dùng nhiều cây bút khác cây bút này tôi cất hộp, giữ mãi kỉ niệm tuổi thơ C/ Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe và thực - Ghi nhớ nội dung vừa học BT - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Về nhà sửa lại dàn ý, hoàn chỉnh phần MB, KB, viết lại vào Địa Lí KIỂM TRA ĐỊNH KÌ I Kỹ thuật CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 4) Tiết 16: I/ Mục tiêu: Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu đã học II/ Đồ dùng dạy- học: Lop4.com (16) - Mẫu thêu móc xích, số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích - Đồ dùng thực hành kĩ thuật dành cho GV III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu: Trong học trước, các em đã - Lắng nghe ôn lại cách thực các mũi khâu, thêu đã học Hôm nay, các em tự cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút Hoạt động 2: Thực hành cắt, khâu, thêu túi rút dây - Y/c hs nhắc lại các bước cắt, khâu túi rút - Thực theo bước: Đo, cắt vải dây Cắt, khâu phần luồn dây Khâu phần túi Lồng dây vào túi - Lắng nghe - Các em thêu trang trí trước khâu phần thân túi Vẽ và thêu mẫu thêu đơn giản có thể là bông hoa, lá, chim mũi thêu lướt vặn, thêu móc xích thêu đường móc xích gần đường gấp mép Cuối cùng các em khâu phần thân túi các mũi khâu thường khâu - HS thực hành đột - Y/c hs thực hành - Quan sát, giúp đỡ hs lúng túng - Tiết sau: tiếp tục thực hành Thứ năm, ngày 10 tháng năm 2013 ThÓ dôc BÀI 36 I Môc tiªu - Nhắc lại nội dung đã học học kỳ - BiÕt c¸c ch¬i vµ tham gia ch¬i ®îc c¸c trß ch¬i II.Địađiểm,phươngtiện - Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ và kẻ sẵn các vạch cho trò chơi III hoạt động dạy học : Hoạt động : Phần mở đầu phút - TËp hîp líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu bµi häc - Chạy chậm chổ, khởi động các khớp - Tæ chøc cho HS tËp bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung lÇn Hoạt động 2: Phần 25 phút a,S¬ kÕt häc k× I: GV cho HS hệ thống lại các kiến thức, kĩ đã học học kì: + Ôn tập các kĩ ĐHĐN và số động tác TDRLTT và KNVĐCB đã học các líp 1,2,3 Lop4.com (17) + Quay sau: Đi vòng trái, vòng phải và đổi chân sai nhịp + Bài thể dục phát triển chung động tác Ôn số trò chơi vận động đã học lớp GV nhận xét đánh giá kết học tập HS, khen ngợi em chăm học tập và có nhiều tiến học kì vừa qua Tuyên dương tổ tập tốt và hoàn thành tốt các nội dung đã học Nhắc nhở cá nhân và tổ còn có nhiều tồn cần khắc phục häc k× Trò chơi vận động: Cho HS ch¬i trß ch¬i: “Ch¹y theo h×nh tam gi¸c” vµ c¸c trß ch¬i mµ c¸c em a thÝch Hoạt động 3: Phần kết thúc Phút - Cả lớp chạy chậm thả lỏng theo đội hình vòng tròn - §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t - GV hệ thống bài học, tuyên dương HS chơi tốt , nhắc nhở HS chưa chú ý tËp cÇn cè g¾ng - GV nhận xét, đánh giá học và giao bài tập nhà: ôn bài thể dục và các động tác RLTTCB đã học, HS chưa hoàn thành phải ôn luyện thường xuyên Tiếng Việt KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (KIỂM TRA ĐỌC ) I/ Mục tiêu: Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề kiểm tra môn Tiếng Việt lớp 4, HKI (Bộ GD&ĐT – Đề kiểm tra học kì cấp Tiểu học, lớp 4, tập một, NXB Giáo dục 2008) ( Đề sở Giáo dục và đào tạo ra) Toán LUYỆN TẬP CHUNG - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2, bài 3; Bài 4*,5* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Luyện tập - Hãy nêu các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; - HS lên bảng thực y/c 5; (mỗi dấu hiệu y/c hs cho ví dụ để minh họa) - Nhận xét – ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các - Lắng nghe em tiếp tục luyện tập các dấu hiệu chia hết và vận dụng các dấu hiệu chia hết để giải toán 2) Thực hành: Bài 1: Ghi các số lên bảng, gọi hs trả lời - HS trả lời - Số nào chia hết cho 2? - Các số chia hết cho là: 4568, 2050, 35766 - Số nào chia hết cho 3? - Các số chia hết cho là: 2229, 35766 - Số nào chia hết cho 5? - Các số chia hết cho là: 7435, 2050 Lop4.com (18) - Số nào chia hết cho 9? Bài Gọi hs trả lời và nêu cách làm Bài 3: Gọi hs lên bảng làm bài - Cùng hs nhận xét, bổ sung - Các số chia hết cho là: 35766 a) Tìm số có chữ số tận cùng là thì số đó chia hết cho và (64620, 5270) b) Trước hết ta tìm các số chia hết cho (64620, 5270, 57234) , sau đó ta tính tổng các chữ số số, tổng các chữ số số chia hết cho thì số đó chia hết cho và (57234, 64620 c) Ta chọn số chia hết cho và 2, sau đó tính tổng các chữ số số này Nếu tổng các chữ số số chia hết cho và thì số đó chia hết cho 2,5,3,9 (64620) - HS lên bảng làm bài a) 528; 558; 588 b) 603; 693 c) 240 d) 354 C/ Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại - Gọi hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - HS lắng nghe và thực - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Về nhà tự làm bài vào VBT - Bài sau: Kiểm tra cuối HKI Lịch sử KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ I Thứ sáu, ngày 11 tháng năm 2013 Tiếng Việt KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (KIỂM TRA VIẾT ) I/ Mục tiêu: Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề kiểm tra môn Tiếng Việt lớp 4, HKI ( Đề sở Giáo dục và đào tạo ra) Toán KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Tiết 90: I/ Mục tiêu: - Đọc, viết, so sánh số tự nhiên; hàng, lớp - Thực phép cộng, trừ các số đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp; nhân với số có hai, ba chữ số; chia số có đến năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Chuyển đổi thực phép tính với số đo khối lượng, số đo diện tích đã học - Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, hai đường thẳng song song, vuông góc - Giải bài toán có đến ba bước tính đó có bài toán: Tìm số trung bình cộng; Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II/ Các hoạt động dạy-học: Lop4.com (19) Đạo đức THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Củng cố hiểu biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, lòng biết ơn thầy cô giáo và lòng yêu lao động - Biết đồng tình, ủng hộ các thái độ, hành vi đúng và phê phán thái độ, hành vi chưa đúng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ghi các tình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ : - Gọi HS đọc bài học - HS đọc - Nêu vài câu ca dao, tục ngữ khuyên chăm - HS nêu LĐ Bài mới: HĐ1: Bày tỏ ý kiến - Cho nhóm em thảo luận - Các nhóm đôi thảo luận - Đại diện nhóm trình bày a) Bố vắng, em và mẹ nhà, mẹ bị ốm, + Em nhà với mẹ, quạt cho mẹ, em làm gì? mời bác sĩ b) Sáng nay, cô bị viêm họng, không nói to + Em nói với lớp hãy giữ trật tự và được, em và các bạn làm gì? tự giác học tập c) Sáng nay, trước làm, mẹ đã dặn + Em không xem phim mà nhà em nhà quét dọn nhà cửa, rửa ly tích làm các việc mẹ đã giao Tiến lại đến rủ em xem phim, em làm - Lớp nhận xét, bổ sung gì? HĐ2: Đóng vai - Chia lớp thành nhóm, phân công - Các nhóm thảo luận cách ứng xử, nhóm chọn các tình trên để chọn lời thoại và tập đóng vai đóng vai - Lần lượt gọi các nhóm lên biểu diễn - Nhóm tiếp nối lên sắm vai - Tổ chức cho HS vấn - Lớp vấn các bạn sắm vai - Nhận xét, tuyên dương - Bình chọn nhóm sắm vai hay HĐ3: Trò chơi "Hát ông bà, bố mẹ, thầy cô, ca ngợi lao động" - Chia lớp thành đội - Mỗi nhóm 12 em - Nêu cách chơi và luật chơi - Lần lượt đội đến phiên hát bài - Nhận xét, tuyên dương nói ông bà, bố mẹ Củng cố, dặn dò: - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - HS lắng nghe và thực - Nhận xét - Chuẩn bị bài Kính trọng, biết ơn người lao động Khoa học Lop4.com (20) KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I.Mục tiêu : - Nêu người, động vật, thực vật, phải có không khí để thở thì sống BVMT : Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II.Đồ dùng dạy học : -Cây, vật nuôi, trồng đã giao từ tiết trước -GV sưu tầm tranh, ảnh người bệnh thở bình ô-xi, bể cá bơm không khí III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định 2.KTBC: GV gọi HS trả lời câu hỏi : -Khí ô-xi có vai trò nào cháy ? -Khí ni-tơ có vai trò nào cháy ? -Tại muốn cháy liên tiếp cần phải liên tục cung cấp không khí ? GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: Chúng ta đã làm thí nghiệm để chứng minh không khí cần cho cháy Vậy đời sống người, động vật, thực vật thì không khí có vai trò nào? Chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm *Hoạt động 1: Vai trò không khí người -GV yêu cầu lớp để tay trước mũi, thở và hít vào Sau đó hỏi HS nhận xét gì ? -HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung -HS nghe -Cả lớp làm theo yêu cầu GV và trả lời: +Em thấy có luồng không khí ấm chạm vào tay thở và luồng không khí mát tràn vào lỗ mũi -HS nghe -Khi thở , hít vào phổi chúng ta có -HS tiến hành cặp đôi và trả lời nhiệm vụ lọc không khí để lấy khí ô-xi và thải khí các-bô-níc -Yêu cầu HS ngồi cùng bàn bịt mũi lại và người bị bịt mũi phải ngậm miệng lại Sau đó GV hỏi HS bị bịt mũi: +Em cảm thấy nào bị bịt mũi và ngậm +Cảm thấy tức ngực; bị ngạt; tim đập miệng lại ? nhanh, mạnh và không thể nhịn thở lâu +Qua thí nghiệm trên, em thấy không khí có +Không khí cần cho quá trình hô vai trò gì người ? hấp người Không có không khí để thở người chết -GV nêu : không khí cần cho đời sống -HS lắng nghe người Trong không khí có chứa khí ô-xi, Lop4.com (21)