Đang tải... (xem toàn văn)
còn không khí ngoài biển thì nóng hơn vì + Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 4 người vậy làm cho không khí chuyển động từ đất liền ra biển đã tạo ra gió từ đất liền thổi ra để trả lời các c[r]
(1)TUẦN 19 Ngày soạn: 9/1/2011 Ngày giảng: thứ hai/ 10/1/2011 Tiết ĐẠO ĐỨC : KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I.Mục tiêu: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - Hs khá, giỏi biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng, và biết ơn người lao động - Gd Hs có ý thức tôn trọng, yêu quí người lao động KNS: KN tôn trọng giá trị sức lao động -KN thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II.Đồ dùng dạy học: * Gv: - SGK Đạo đức - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai * Hs: Sgk III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV nêu yêu cầu kiểm tra: -Một số HS thực yêu cầu +Nêu giá trị lao động? -HS khác nhận xét, bổ sung +Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động -GV ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Kính trọng, biết ơn người lao -HS lặp lại động” b.Nội dung: *Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28) -GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) “Buổi học đầu -1 HS đọc lại truyện “Buổi học đầu tiên” tiên” -GV cho HS thảo luận theo câu hỏi (SGK/28) +Vì số bạn lớp lại cười nghe ban -HS thảo luận -Đại diện HS trình bày kết Hà giới thiệu nghèâ nghiệp bố mẹ mình? +Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em làm gì tình đó? Vì sao? -GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù là người lao động bình thường *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1SGK/29) -GV nêu yêu cầu bài tập 1: Những người sau đây, là người lao động? Vì -Các nhóm thảo luận Lop4.com (2) sao? a/ Nông dân b/ Bác sĩ c/ Người giúp việc (nhà) gia đình d/ Lái xe ôm đ/ Giám đốc công ty e/ Nhà khoa học g/ Người đạp xích lô h/ Giáo viên i/ Kẻ buôn bán ma túy k/ Kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em l/ Kẻ trộm m/ Người ăn xin n/ Kĩ sư tin học o/ Nhà văn, nhà thơ -GV kết luận: +Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lô , giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ là người lao động (Trí óc chân tay) +Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải là người lao động vì việc làm họ không mang lại lợi ích, chí còn có hại cho xã hội *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGJ/2930) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh Những người lao động tranh làm nghề gì và công việc đó có ích cho xã hội nào? Nhóm :Tranh Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh -GV ghi lại trên bảng theo cột STT Người lao Ích lợi mang lại cho xã hội động -Đại diện nhóm trình bày kết -Cả lớp trao đổi và tranh luận -HS lắng nghe -Các nhóm làm việc -Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp trao đổi, nhận xét -HS làm bài tập -GV kết luận: +Mọi người lao động mang lại lợi ích cho -HS trình bày ý kiến lớp trao đổi và bổ sung thân, gia đình và xã hội *Hoạt động : Làm việc cá nhân (Bài tập 3SGK/30) -GV nêu yêu cầu bài tập 3: Lop4.com (3) Những hành động, việc làm nào đây thể kính trọng và biết ơn người lao động; a/ Chào hỏi lễ phép b/ Nói trống không c/ Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi d/ Dùng hai tay đưa nhận vật gì đ/ Học tập gương người lao động e/ Quý trọng sản phẩm lao động g/ Giúp đỡ người lao động việc phù hợp với khả h/ Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay -GV kết luận: +Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể kính trọng, biết ơn người lao động +Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động 4.Củng cố - Dặn dò: -Cho HS đọc ghi nhớ -Về nhà xem lại bài -Chuẩn bị bài tập 5, 6- SGK/30 Tiết -HS làm việc cá nhân và trình bày kết -Cả lớp nhận xét, bổ sung -Cả lớp thực TOÁN KI - LÔ - MÉT VUÔNG A/ Mục tiêu: - Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông - Biết km2 = 1000 000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại - Rèn KN chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Gd Hs tính cẩn thận, chính xác B/ Chuẩn bị: * Gv: - Bức tranh ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, mặt hồ, vùng biển - Bộ đồ dạy - học toán lớp * Hs: Sgk, nháp, bảng C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu học sinh sửa bài tập nhà - HS thực yêu cầu -Nhận xét ghi điểm học sinh -Học sinh nhận xét bài bạn -Nhận xét chung phần kiểm tra bài 2.Bài a) Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác: + Giới thiệu ki - lô - mét vuông : + Cho HS quan sát tranh ảnh chụp -Quan sát để nhận biết khái niệm đơn vị Lop4.com (4) khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là hình vuông có cạnh dài 1km + Gợi ý để học sinh nắm khái niệm kilô- mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1ki- lô- mét -Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ hình vuông có diện tích 1dm2 đã học để nhẩm tính số hình vuông có diện tích m2 có mô hình vuông có cạnh dài 1km ? -Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc ki - lô mét vuông -Đọc là : ki - lô - met vuông - Viết là : km2 *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài c) Luyện tập : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Hỏi học sinh yêu cầu đề bài + GV kẻ sẵn bảng SGK -Gọi học sinh lên bảng điền kết -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài đo diện tích ki – lô - mét vuông -Nắm tên gọi và cách đọc , cách viết đơn vị đo này -Nhẩm và nêu số hình vuông có hình vuông lớn có 1000 000 hình -Vậy : km2 = 1000 000 m2 + Đọc là : Ki – lô - mét vuông -Lấy bảng để tập viết số đơn vị đo có đơn vị đo là km2 -Ba em đọc lại số vừa viết -Hai em nêu lại nội dung ki – lô – mét vuông - Hai học sinh đọc thành tiếng + Viết số chữ vào ô trống -Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki – lô – mét vuông : Đọc Viết Chín trăm hai mươi mốt li 921km2 lô mét vuông Hai nghìn ki lô mét vuông 2000km2 Năm trăm linh chín ki lô 509km2 mét vuông Ba trăm hai mươi nghìn ki 320 000 lô mét vuông km2 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki – lô – mét vuông -Hai em đọc đề bài -Hai em sửa bài trên bảng 1km2 = 1000 000 m2 1m2 = 100 dm2 32 m2 49dm2 = 3249 dm2 1000 000 m2 = km2 5km2 = 5000 000 m2 000 000 m2 = km2 -Hai học sinh nhận xét bài bạn -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh *Bài : (làm thêm ) -Gọi học sinh nêu đề bài -Hai học sinh đọc thành tiếng -Yêu cầu lớp làm vào bài tập -Lớp thực vào -Gọi em lên bảng làm bài , lớp làm vào Giải : Diện tích khu rừng hình chữ nhật là : Lop4.com (5) -Giáo viên nhận xét bài học sinh x = ( km2 ) Đáp số : km2 - HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào + Một HS làm trên bảng a/ Diện tích phòng học : 40 m b/ Diện tích nước Việt Nam : 330 991 km Bài 4( làm thêm câu a) -Gọi HS đọc đề bài + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài GV đến bàn hướng dẫn học sinh +Yêu cầu HS đọc kĩ số đo ước lượng với diện tích thực tế để chọn lời giải đúng -GV nhận xét và cho điểm HS -Học sinh nhắc lại nội dung bài d) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài tập bài tập Tiết Khoa học TẠI SAO CÓ GIÓ? I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Làm thí nghiệm để phát không khí chuyển động tạo thành gió -Giải thích có gió - Rèn Kn nhận hướng gió cho Hs - Gd Hs ý thức tìm tòi hiểu biết II/ Đồ dùng dạy- học: * Gv: - Đồ dùng thí nghiệm : + Hộp đối lưu , nến , diêm , vài nén hương + Tranh minh hoạ trang 74 , 75 SGK *Hs: - Sgk - Chuẩn bị chong chóng III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG : 1.Ổn định lớp: -HS trả lời 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) -Những ví dụ nào chứng tỏ không khí cần cho sống người , động vật , thực vật ? 2) + Trong không khí thành phần nào là quan trọng thở ? 3) + Trong trường hợp nào người phải thở bình ô - xi ? -GV nhận xét và cho điểm HS Hỏi : + Vào mùa hè trời nắng mà không - Vào mùa hè , trời nắng mà có gió em cảm Lop4.com (6) có gió em cảm thấy nào ? thấy không khí ngột ngạt , oi khó chịu - Theo em nhờ đâu mà lá cây lay động hay + Lá cây lay động hay diều bay lên cao diều bay lên ? là nhờ có gió Gió thổi làm cho lá cây lay động , diều bay lên * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: -HS lắng nghe TRÒ CHƠI CHONG CHÓNG Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS báo cáo việc chuẩn - Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ bị viên -Yêu cầu HS dùg tay quay chong chóng xem -HS thực theo yêu cầu chúng có quay lâu không - Hướng dẫn HS sân chơi chong chóng + Thực theo yêu cầu Tổ trưởng tổ đọc + Gợi ý HS chơi tìm hiểu xem : câu hỏi để thành viên tổ suy - Khi nào chong chóng quay ? nghĩ trả lời - Khi nào chong chóng không quay ? - Khi nào chong chóng quay nhanh ? Khi nào - Tổ trưởng báo cáo xem nhóm mình chong chong chóng quay chậm ? chóng bạn nào quay nhanh + Làm nào để chong chóng quay ? - Chong chóng quay là gió thổi Vì bạn - Tổ chức cho HS chơi ngoài sân GV đến chạy nhanh tổ hướng dẫn HS tìm hiểu cách đặt - Vì bạn chạy nhanh tạo gió và gió câu hỏi cho HS làm quay chong chóng -Gọi HS tổ chức báo cáo kết theo nội - Muốn chong chóng quay nhanh trời dung sau : không có gí thì ta phải chạy +Tại bạn chạy càng nhanh thì chong - Quay nhanh gió thổi mạnh và quay chóng bạn lại quay càng nhanh ? chậm gió thổi yếu + Nếu trời không có gió em làm nào để chong chóng quay nhanh ? + Khi nào chong chóng quay nhanh ? Quay chậm * Kết luận : Khi có gió làm cho chong + Lắng nghe chóng quay Không khí có xung quanh ta nên ta chạy không khí quanh ta chuyển động tạo gió Gió thổi mạnh làm cho chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Không có gió tác động thì + HS chuẩn bị dụng cụ làm thí nghiệm ( chong chóng không quay có ) * Hoạt động 2: NGUYÊN NHÂN GÂY RA GIÓ + GV giới thiệu các dụng cụ làm thí + Thực hành làm thí nghiệm và quan sát các nghiệm SGK sau đó yêu cầu các nhóm tượng xảy kiểm tra lại đồ thí nghiệm nhóm mình + Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và làm theo + Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác hướng dẫn sách giáo khoa nhận xét bổ sung -GV yêu cầu HS trả lời theo các câu hỏi sau: - Phần hộp bên ống A không khí nóng lên là nến cháy đặt ống A +Phần nào hộp có không khí nóng ? Tại + Phần hộp bên ống B có không khí lạnh Lop4.com (7) ? - Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A và bay lên +Phần nào hộp có không khí lạnh ? + Khói từ mẩu hương ống A mà mắt ta + Khói bay qua ống nào ? nhìn thấy là không khí chuyển động từ B -Gọi các nhóm HS lên trình bày , nhóm khác sang A nhận xét bổ sung -GV nhận xét, khen ngợi các nhóm có thí nghiệm đúng , sáng tạo + Khói bay từ mẩu hương ống A mà + Lắng nghe chúng ta nhìn thấy là có gì tác động ? + GV nêu : Không khí ống A có nến cháy thì nóng lên , nhẹ và bay lên cao Không khí ống B không có nến cháy thì lạnh + HS trả lời , Không khí lạnh thì nặng và xuống - Sự chênh lệch nhiệt độ không khí làm Khói từ mẩu hương cháy ống khói A là cho không khí chuyển động không khí chuyển động tạo thành gió +Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến Không khí chuyển từ nơi lạnh đến nới nóng nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ không khí là + Sự chuyện động không khí tạo gió nguyên nhân gây chuyển động không -HS lắng nghe khí -HS hoạt động - GV hỏi lại : -Trong nhóm thảo luận và lên + Vì lại có chuyển động không khí tranh để trình bày + Hình vẽ ban ngày và hướng gió thổi từ ? +Không khí chuyển động theo chiều biển vào đất liền + Hình vẽ ban đêm và hướng gió thổi từ nào? đất liền biển + Sự chuyện động không khí tạo gì ? - HS ngồi cùng bàn thảo luận trao đổi và * Hoạt động 3: giải thích các tượng SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA KHÔNG KHÍ - HS trình bày ý kiến : - Ban ngày không khí đất liền nóng TRONG TỰ NHIÊN + GV Treo tranh minh hoạ và SGK còn không khí ngoài biển lạnh vì làm yêu cầu HS trả lời các câu hỏi : cho không khí chuyển động từ biển vào đất liền đã tạo gió từ biển thổi vào đất liền + Hình vẽ khoảng thời gian nào ngày ? + Mô tả hướng gió minh hoạ các - Ban đêm không khí đất liền lại lạnh hình? còn không khí ngoài biển thì nóng vì + Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm người làm cho không khí chuyển động từ đất liền biển đã tạo gió từ đất liền thổi để trả lời các câu hỏi : + Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất biển liền và ban đêm gió từ đất liền lại thổi biển ? + GV đến giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn + Gọi nhóm xung phong trình bày , Yêu cầu + Lắng nghe các nhóm khác nhận xét bổ sung ( có ) * Kết luận và vào hình trên bảng : Trong tự nhiên , ánh sáng Mặt Trời , các phần Trái Đất không nóng lên phần đất liền nóng nhanh phần nước và ban đêm -2 HS lên bảng trình bày Lop4.com (8) nguội nhanh phần nước Sự chênh lệch nhiệt độ ban ngày và ban đêm biển và đất liền nên ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền ban đêm lại ngược lại gió thổi từ đất liền biển + Gọi HS lên bảng tranh minh họa và giải thích chiều gió thổi 3.Củng cố- dặn dò: + Hỏi : - Tại có gió ? -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau Buổi chiều thứ hai Mĩ thuật (Đồng chí Vượng dạy) Tiết Tiết TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI I.Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tà năng, sức khoẻ cậu bé - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây - Rèn KN đọc đúng, đọc hay cho Hs - Gd Hs giàu lòng nhiệt thành làm việc nghĩa giúp đỡ người II Đồ dùng dạy học: * Gv: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Tranh ảnh họa bài đọc SGK * Hs: Sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài " Rất nhiều mặt trăng " và trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát tranh minh hoạ - Tranh vẽ gì ? + Để mở đầu cho chủ điểm " Hoa Đất " Hôm các em cùng học bài " Bốn anh tài" câu - HS lên bảng thực yêu cầu -Quan sát và lắng nghe - Tranh vẽ các bạn nhỏ tượng trưng cho hoa đất nhảy múa , ca hát " 10 Lop4.com (9) chuyện này cho các em biết bốn thiếu niên có sức khoẻ , tài ba người đã biết hợp lại để làm việc nghĩa b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -1 Hs đọc toàn bài Gv chia đoạn đọc -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài lần 1.GV ghi bảng các tiếng từ khó(như yêu cầu), luyện đọc cho Hs sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) Hd Hs đọc câu dài:Đến cánh đồng cao nhà -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài lần 2,Gv nêu câu hỏi giải nghĩa từ khó(Cẩu Khây,yêu tinh, thông minh) -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài lần 3(trôi chảy, mạch lạc) -Hs luyện đọc cặp -Gọi HS đọc bài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: +Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục +Nhấn giọng từ ngữ: đến cánh đồng , vạm vỡ , dùng tay làm vồ đóng cọc , ngạc nhiên , thấy cậu bé dùng tai tát nước * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ và tài đặc biệt Cẩu Khây ? -5HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đoạn 1: Ngày xưa … đến thông võ nghệ + Đoạn 2:Hồi … đến yêu tinh +Đoạn 3: Đến cánh đồng … đến diệt trừ yêu tinh +Đoạn 4: Đến vùng khác … đến hai bạn lên đường +Đoạn 5: ít lâu … đến em út theo -1 HS đọc thành tiếng -1 HS đọc toàn bài -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xôi , 10 tuổi sức đã trai 18 + 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ , có lòng thương dân , có chí lớn trừ diệt cái ác +Đoạn cho em biết điều gì? +Đoạn nói sức khoẻ và tài Cẩu Khây -2 HS nhắc lại -Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả lời câu -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm hỏi HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khây +Yêu tinh xuất bắt người và súc vật ? khiến cho làng tan hoang , có nhiều nơi không còn sống sót +Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh với +Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay ? Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước , và Móng Tay Đục Máng lên đường diệt trừ yêu tinh 11 Lop4.com (10) + Nội dung đoạn 2, và cho biết điều gì ? + Nội dung đoạn , 3và nói yêu tinh tàn phá quê hương Cẩu Khây và Cẩu Khây cùng ba người bạn nhỏ tuổi lên đường diệt trừ yêu tinh - Yêu cầu HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung và -2 HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi + Gọi HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì ? + Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất , Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai mình để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể dùng móng tay mình đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng -Ý chính đoạn là gì? +Đoạn nói lên tài ba người bạn Cẩu Khây * Đọc diễn cảm: -1 HS nhắc lại -yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn -5 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc bài HS lớp theo dõi để tim cách đọc hay (như đã hướng dẫn) -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -1 HS đọc thành tiềng -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -HS luyện đọc theo cặp Ngày xưa , / , / có chú bé nhỏ -3 đến HS thi đọc diễn cảm người ăn lúc hết chín chõ xôi Vì / người ta đặt tên cho chú là Cẩu Khây Cẩu Khây lên mười tuổi , sức đã trai mười tám , mười lăm tuổi đã tinh thông võ nghệ -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Tổ -3 HS thi đọc toàn bài chức cho HS thi đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: -Nêu nội dung chính bài? + Nội dung câu chuyện ca ngợi tài -Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa anh em Cẩu Khây -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài Tiết Luyện toán KI-LÔ-MÉT-VUÔNG A Mục tiêu - Chuyển đổi các số đo diện tích - Rèn Kn thực chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và đọc thông tin trên biểu đồ - Gd Hs tính chính xác làm toán B Chuẩn bị : -gv: bảng phụ -Hs: bảng con, nháp, Sgk C Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: 12 Lop4.com (11) -Yêu cầu học sinh sửa bài tập nhà -Nhận xét ghi điểm học sinh -Nhận xét chung phần kiểm tra bài 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Hỏi học sinh yêu cầu đề bài -Yc học sinh làm bảng con, Hslên bảng điền kết -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài : ( làm thêm) -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng sửa bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh *Bài (b) - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Bài toán cho biết điều gì? - bài toán hỏi gì? - YC Hs làm vào giấy nháp - Gv nhận xét, ghi điểm *Bài : -Gọi học sinh nêu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào bài tập - HS thực yêu cầu -Học sinh nhận xét bài bạn -Lớp theo dõi giới thiệu - Hai học sinh đọc thành tiếng + Viết số thích hợp vào chỗ trống -2 HS lên bảng làm 530 dm2 = 530 00cm2 10 km = 10 000 000 m2 000 000 m2 = km km2 = 5000 000 m 2 000 000 m2 = km -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -Hai em đọc đề bài -2 em sửa bài trên bảng Giải : a/ Diện tích hình chữ nhật : x = 20 (km ) b/ Đổi : 8000 m = km Diện tích hình chữ nhật : x = 16 (km ) -Hai học sinh nhận xét bài bạn -Hai em đọc đề bài - cho biết diện tích thành phố - Thành phố nào có diện tích lớn nhất, thành phố nào có diện tích bé nhất? - Một hs đứng dậy trả lời: + thành phố Hồ Chí Minh lớn nhât (2095km 2) + thành phố Hà Nội bé nhât (921km 2) -Hai học sinh đọc thành tiếng -Lớp thực vào Giải : -Gọi em lên bảng làm bài , lớp làm vào Chiều rộng khu đất là : : = ( km ) -Giáo viên nhận xét bài học sinh Diện tích khu đất là : x = ( km 2) Bài Đáp số : km2 -Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài + Lớp làm vào GV đến bàn hướng dẫn học sinh + Một HS làm trên bảng + Yêu cầu hS quan sát kĩ biểu đồ mật độ a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn dân số để tự tìm câu trả lời để chọn lời 13 Lop4.com (12) giải đúng -GV nhận xét và cho điểm HS d) Củng cố - Dặn dò: Yc Hs nhắc lại nội dung chính bài -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng lần mật độ dân số Hải Phòng Học sinh nhắc lại nội dung bài Ngày soạn: 10/1/2011 Ngày giảng: thứ ba/11/1/2011 Tiết CHÍNH TẢ KIM TỰ THÁP AI CẬP I Mục tiêu: Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm đúng BT chính tả âm đầu, vần dễ lẫn Rèn Kn viết chính tả Gd ý thức viết đúng, viết đẹp II Đồ dùng dạy học: * Gv: - Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập2 - Ba băng giấy viết nội dung BT3 a b * Hs: sgk, chính tả III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng -HS thực theo yêu cầu lớp Cả lớp viết vào nháp +, xanh biếc, thương tiếc , biết điều -Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: -Lắng nghe a Giới thiệu bài: Trong chính tả hôm các em nghe, viết đoạn bài " Kim tự tháp Ai Cập " và -Lắng nghe làm bài tập chính tả b Hướng dẫn viết chính tả: * TRAO ĐỔI VỀ NỘI DUNG ĐOẠN VĂN: -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm -Gọi HS đọc đoạn văn trang 5, STV4 T2 -Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều gì ? +Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ * HƯỚNG DẪN VIẾT CHỮ KHÓ: đại -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn -Các từ : lăng mộ , nhằng nhịt , chuyên chở , viết chính tả và luyện viết kiến trúc , buồng , giếng sâu , vận chuyển , * NGHE VIẾT CHÍNH TẢ: * SOÁT LỖI CHẤM BÀI: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV có thể lựa chọn phần a/ phần b/ BT khác để chữa lỗi chính tả cho HS địa phương 14 Lop4.com (13) Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Phát giấy và bút cho nhóm HS -Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có -Nhận xét và kết luận các từ đúng Bài 3: a/ –Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ -Gọi HS lên bảng thi làm bài -Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng b/ Tiến hành tương tự phần a/ Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Tiết -1 HS đọc thành tiếng -Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu -Bổ sung -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : sinh vật - biết - biết - sáng tác - tuyệt mĩ - xứng đáng -1 HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ -3 HS lên bảng thi tìm từ - HS đọc từ tìm -Lời giải viết đúng : sáng sủa - sinh sản sinh động -Lời giải viết sai : sếp - tinh sảo - bổ xung -Lời giải viết đúng : thời tiết - công việc chiết cành -Lời giải viết sai : thân thiếc - nhiệc tình mải miếc TOÁN LUYỆN TẬP A Mục tiêu - Chuyển đổi các số đo diện tích - Đọc thông tin trên biểu đồ hình cột - Rèn Kn thực chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và đọc thông tin trên biểu đồ - Gd Hs tính chính xác làm toán B Chuẩn bị : -gv: bảng phụ -Hs: bảng con, nháp, Sgk C Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu học sinh sửa bài tập nhà - HS thực yêu cầu -Nhận xét ghi điểm học sinh -Học sinh nhận xét bài bạn -Nhận xét chung phần kiểm tra bài 2.Bài a) Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giới thiệu b) Luyện tập : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hai học sinh đọc thành tiếng 15 Lop4.com (14) -Hỏi học sinh yêu cầu đề bài -Yc học sinh làm bảng con, Hslên bảng điền kết + Viết số thích hợp vào chỗ trống -2 HS lên bảng làm 530 dm2 = 530 00cm2 10 km = 10 000 000 m2 000 000 m2 = km -Nhận xét bài làm học sinh km2 = 5000 000 m -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? 000 000 m2 = km *Bài : ( làm thêm) -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài -Hai em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -2 em sửa bài trên bảng -Gọi em lên bảng sửa bài Giải : a/ Diện tích hình chữ nhật : x = 20 (km ) -Gọi em khác nhận xét bài bạn b/ Đổi : 8000 m = km -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh Diện tích hình chữ nhật : x = 16 (km ) *Bài (b) -Hai học sinh nhận xét bài bạn - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài -Hai em đọc đề bài - Bài toán cho biết điều gì? - cho biết diện tích thành phố - bài toán hỏi gì? - Thành phố nào có diện tích lớn nhất, thành phố nào có diện tích bé nhất? - YC Hs làm vào giấy nháp - Một hs đứng dậy trả lời: - Gv nhận xét, ghi điểm + thành phố Hồ Chí Minh lớn nhât *Bài : (2095km 2) -Gọi học sinh nêu đề bài + thành phố Hà Nội bé nhât (921km 2) -Yêu cầu lớp làm vào bài tập -Hai học sinh đọc thành tiếng -Lớp thực vào Giải : -Gọi em lên bảng làm bài , lớp làm vào Chiều rộng khu đất là : : = ( km ) -Giáo viên nhận xét bài học sinh Diện tích khu đất là : x = ( km 2) Bài Đáp số : km2 -Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài + Lớp làm vào GV đến bàn hướng dẫn học sinh + Một HS làm trên bảng + Yêu cầu hS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số để tự tìm câu trả lời để chọn lời giải đúng lớn -GV nhận xét và cho điểm HS b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng d) Củng cố - Dặn dò: lần mật độ dân số Hải Phòng Yc Hs nhắc lại nội dung chính bài -Nhận xét đánh giá tiết học Học sinh nhắc lại nội dung bài -Dặn nhà học bài và làm bài Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I.Mục tiêu: 16 Lop4.com (15) - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì? - Nhận biết câu kể Ai làm gì? Xác định phận chủ ngữ câu; biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ - Rèn KN xác định phận chủ ngữ câu - Gd Hs biết xác định chính xác chủ ngữ câu II Đồ dùng dạy học: * Gv: Giấy khổ to và bút dạ, số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét , đoạn văn bài tập1 ( phần luyện tập ) * Hs: Sgk, nháp, LTVC III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ -3 HS thực viết các câu thành ngữ , tục ngữ miêu tả đó có vị ngữ câu Ai làm gì ? HS đứng chỗ đọc + Gọi HS trả lời câu hỏi : -Trong câu kể Ai làm gì ? vị ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: -Lắng nghe a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp trả lời câu hỏi bài tập đôi - Yêu cầu HS tự làm bài +Một HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK -Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn - Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên bảng + Nhận xét , kết luận lời giải đúng + Đọc lại các câu kể : - Các câu này là câu kể thuộc kiểu Một đàn ngỗng vươn cổ dài cổ , chúi mỏ câu Ai nào ? các em cùng tìm phía trước , định đớp bọn trẻ Hùng đút vội súng vào túi quần , chạy hiểu Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài biến Thắng mếu máo nấp vào sau lưng Tiến -Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài Em liền nhặt cành xoan , xua đàn ngỗng cho bạn xa Đàn ngỗng kêu quàng quạc , vươn cổ chạy miết -1 HS làm bảng lớp , lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng Một đàn ngỗng / vươn cổ dài cổ , chúi + Nhận xét , kết luận lời giải đúng CN mỏ phía trước , định đớp bọn trẻ Hùng / đút vội súng vào túi quần CN chạy biến 17 Lop4.com (16) Thắng / mếu máo nấp vào sau lưng CN Tiến Em / liền nhặt cành xoan , xua CN đàn ngỗng xa Đàn ngỗng / kêu quàng quạc , vươn CN Bài : cổ chạy miết + Chủ ngữ các câu trên có ý nghĩa + Chủ ngữ câu tên người , vật gì ? câu + Chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? + Lắng nghe tên người , vật ( đồ vật , cây cối nhắc đến câu ) Bài : -Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Một HS đọc thành tiếng - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Vị ngữ câu trên danh từ và các từ kèm - Gọi HS phát biểu và bổ sung theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành + Nhận xét , kết luận câu trả lời đúng + Chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? là - Lắng nghe danh từ kèm theo số từ ngữ phụ + Phát biểu theo ý hiểu thuộc gọi là cụm danh từ +Hỏi : Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì c Ghi nhớ: -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -2 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? -Tiếp nối đọc câu mình đặt -Nhận xét câu HS đặt, khen em * Hoa viết thư * Con mèo nhà em đẹp hiểu bài, đặt câu đúng hay d Hướng dẫn làm bài tập: * Cây bông hồng trước sân nở hoa đỏ thắm Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng -Chia nhóm HS , phát phiếu và bút -Hoạt động nhóm theo cặp cho nhóm Yêu cầu HS tự làm bài -Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên -Chữa bài (nếu sai) bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Trong rừng , chim chóc hót véo von -Kết luận lời giải đúng CN Bài 2: -Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung CN -Yêu cầu HS tự làm bài -Thanh niên / lên rẫy -Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải đúng CN + Gọi HS đọc lại các câu kể Ai làm gì ? -Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà CN -Các cụ già / chụm đầu bên chén CN rượu Cần -Các bà, các chị/ sửa soạn khung cửi Bài : CN 18 Lop4.com (17) -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi +Trong tranh làm gì ? -1 HS đọc thành tiếng -1HS lên bảng làm , HS lớp làm vào SGK - Nhận xét chữa bài trên bảng + Các chú công nhân khai thác than hầm sâu + Mẹ em luôn dậy sớm để lo bữa sáng cho nhà - Yêu cầu học sinh tự làm bài GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn vì + Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm tranh hoạt động người - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng + Quan sát và trả lời câu hỏi từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt 3.Củng cố – dặn dò: + Trong tranh bà nông dân đồng gặt -Trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ từ lúa , bạn học sinh cắp sách đến trường loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? , các bác nông dân đánh trâu cày ruộng , -Dặn HS nhà học bài và viết đoạn trên cành cây chú chim chuyền cành văn ngắn (3 đến câu) hót líu lo - Tự làm bài - - HS trình bày - Thực theo lời dặn giáo viên Tiết Thể dục (Đồng chí Lực dạy) Chiều thứ Tiết KỂ CHUYỆN BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I Mục tiêu: Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh họa , HS nói lời thuyết minh cho tranh Kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn Kn kể chuyện cho học sinh Gd hs học tập thông minh, mưu trí bác đánh cá II Đồ dùng dạy học: Gv: Tranh minh họa truyện sách giáo khoa phóng to Hs: Sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS kể lại truyện " Một phát minh nho -2 HS kể trước lớp nhỏ " -Khuyến khích HS lắng nghe, hỏi bạn nhân vật, việc hay ý nghĩa câu chuyện bạn kể chuyện 19 Lop4.com (18) -Nhật xét HS kể chuyện, đặt câu hỏi và cho điểm HS 2ø Bài mới: a Giới thiệu bài: Tiết kể chuyện lần trước, các em đã nghe, kể " Một phát minh nho nhỏ " Hôm nay, các em kể truyện người có tinh thần, thông minh , mưu trí bác đânh cá đã chiến thắng gã thần bạc ác vô ơn b Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện : - Kể mẫu câu chuyện lần ( giọng kể chậm rải đoạn đầu " bác đánh cá biển ngán ngẫm vì ngày xui xẻo " , nhanh căng thẳng đoạn sau ( Cuộc đối thoại bác đánh cá và gã thần ; hào hứng đoạn cuối ( đáng đời kẻ vô ơn ) + Kể phân biệt lời các nhân vật ( lời gã thần độc ác , lời bác đánh cá bình tĩnh , thông minh ) + Giải nghĩa từ khó truyện ( ngày tận số thần , vĩnh viễn ) + GV kể lần , vừa kể kết hợp tranh minh hoạ -Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ SGK và mô tả gì em biết qua tranh * Kể nhóm: -Gọi HS đọc lại gợi ý trên bảng phụ -yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ các em yếu * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể + Lắng nghe + Lắng nghe kết hợp quan sát tranh minh hoạ -2 HS giới thiệu +Tranh : Bác đánh cá kéo lưới ngày , cuối cùng mẻ lưới đó có cái bình to +Tranh : Bác đánh cá mừng vì đem cái bình chợ bán khối tiền +Tranh : Từ bình làn khói đen bay và thành quỉ / Bác mở nắp bình từ bình làn khói đen kịt tuôn tụ lại thành quỉ +Tranh : Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền nó / Con quỷ nói bác đánh cá đã đến ngày tận số +Tranh : Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình , nhanh tay đậy nắp , vứt cái bình trở lại biển sâu -1 HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện -5 đến HS thi kể và trao đổi với bạn ý nghĩa truyện -Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí -Gv khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn đã nêu kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện -Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện -Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm HS Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Tiết Luyện Tiếng Việt LUYỆN VIẾT VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Yêu cầu : 20 Lop4.com (19) -HS nắm vứng hai cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật (BT1) -HS viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2) II Chuẩn bị: -Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) trongbài văn miêu tả đồ vật + Bút , - tờ giấy trắng để HS làm bài tập III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách mở MB -2 HS thực bài văn tả đồ vật(MB trực tiếpvà MB gián tiếp) +Ghi điểm học sinh + GV mở bảng phụ đã viết sẵn cách mở bài Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn Mở bài, - Lắng nghe trao đổi theo cặp, so sánh tìm điểm giống và -HS thảo luận theo cặp khác đoạn mở bài -Các nhóm trình bày -Đại diện nhóm trình bày -Lớp và GV nhận xét, kết luận: -Các nhóm nhận xét, bổ sung +Điểm giống: Các đoạn MB trên có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là cặp sách +Điểm khác: *Đoạn a,b (MB trực tiếp) Giới thiệu cần tả *Đoạn c: (MB gián tiếp): Nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả Bài : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu - HS ngồi cùng bàn trao đổi , và thực viết đoạn văn mở bài tả + Nhắc HS : - Các em viết đoạn mở bài cho bàn học theo cách yêu cầu bài văn miêu tả cái bàn học em , đó có thể là - Tiếp nối trình bày , nhận xét + Cách1: Chiếc bàn học sinh này là bàn học trường nhà + Mỗi em có thể viết đoạn mở bài theo cách người bàn trường thân thiết , gần gũi với tôi đã hai năm khác ( trực tiếp và gián tiếp ) cho bài văn + Cách2: Tôi yêu quý gia đình tôi, gia đình tôi vì nơi đây tôi có bố mẹ - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt và các anh chị em thân thương, có đồ vật , đồ chơi thân quen , gắn nhận xét chung và cho điểm HS viết tốt bó với tôi Nhưng thân thiết và gần gũi có lẽ là bàn học xinh xắn Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học tôi -Dặn HS nhà hoàn thành bài văn : Tả cặp sách em bạn em -Về nhà thực theo lời dặn giáo -Dặn HS chuẩn bị bài sau viên Tiết Âm nhạc (Đồng chí Lực dạy) 21 Lop4.com (20) Thứ tư Nghỉ dạy (Đồng chí Lưu dạy) Ngày soạn: 12/1/2011 Ngày giảng: Thứ năm/ 13/1/2011 Tiết 1: Toán: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I.Yêu cầu : -HS biết cách tính diện tích hình bình hành *BT cần làm: BT1, BT3(a) -Phát triển tư toán học cho HS II.Chuẩn bị : - Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học toán lớp - Giấy kẻ ô li , cạnh cm , thước kẻ , e ke và kéo III Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cu: + Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : - HS trả lời - Hình bình hành có đặc điểm gì ? -Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giới thiệu b.Hình thành công thức tính DT hình bình hành : + Vẽ lên bảng hình bình hành ABCD ; vẽ đoạn -Quan sát hình bình hành ABCD , thực AH vuông góc với CD gọi tên và nhận biết cạnh đáy và chiều cao hình bình hành + Giới thiệu đến học sinh cạnh DC là đáy hình bình hành ; đoạn AH gọi a chiều cao hình bình hành + Cho HS quan sát và + Thực hành kẻ đường cáo AH sau đó kẻ chiều cao AH cắt ghép thành hình chữ nhật ABIH vào hình hình bình hành , Hình chữ nhật ABHI có chiều dài hướng dẫn HS cắt phần đáy hình bình hành và chiều rộng tam giác ADH và ghép chiều cao hình bình hành lại ( hình vẽ SGK ) + Tính diện tích hình chữ nhật ABIH để có hình chữ nhật ABIH chính là tính diện tích hình bình hành ABCD + Lấy chiều dài ( đáy ) nhân chiều rộng ( chiều cao ) - 2HS nêu lại qu tắc và công thức tính diện tích hình bình hành , lớp đọc thầm -1 HS đọc thành tiếng - Cho biết số đo cạnh đáy và số đo chiều cao - Đề bài yêu cầu tính diện tích hình bình hành 22 Lop4.com (21)