Đang tải... (xem toàn văn)
- HS trình bày - GV nhận xét * Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện - HS đọc yêu cầu của bài tập 2,3,4 - HS kể chuyện theo nhóm - HS thi kể trước lớp - [r]
(1)Tập đọc: SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc đoạn bài cĩ nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng cĩ nhiều nét đặc sắc hoa , và nét độc đáo dáng cây (trả lời các câu hỏi SGK) - HS tích cực rèn luyện giọng đọc , cảm nhận hương vị sầu riêng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh, ảnh cây, trái sầu riêng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc TL bài thơ “Bè xuôi sông Gọi 2-3 HS đọc TL bài thơ “Bè xuôi sông La”, trả lời các câu hỏi 3,4- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt La”, trả lời các câu hỏi 3,4 sau bài đọc Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc HS đọc tiếp nối đoạn bài + GV cho HS đọc tiếp nối đoạn bài (Mỗi lần xuống dòng là đoạn) GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa ,sửa lỗi cách đọc cho HS, Giúp các em hiểu - Học sinh luyện đọc theo cặp các từ ngữ chú giải cuối bài - 1-2HS đọc bài văn + Luyện đọc theo cặp - học sinh đọc diễn cảm toàn bài + GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + YC HS đọc đoạn 1, trả lời : Sầu riêng là - HS đọc đoạn 1, trả lời : SR là đặc sản đặc sản vùng nào? miền Nam +YC HS đọc thầm toàn bài, dựa vào bài - HS đọc thầm toàn bài, dựa vào bài văn, văn, miêu tả nét đặc sắc Hoa, miêu tả nét đặc sắc Hoa, quả, quả, dáng cây nào? dáng cây : Hoa: Trổ vào cuối năm; thơm + HS đọc toàn bài, tìm câu văn thể ngát hương câu… tình cảm tác giả cây sầu +- Quả:lủng lẳng dành, trông tổ riêng? kiến; mùi thơm đậm , bay xa + Cho HS nêu ý chính bài + Dáng cây:thân khẳng khiu, cao vút; + GV chốt ý chính: Giá trị và vẻ đặc sắc dành ngang thẳng đuột… - SR là loại trái cây quý miền Nam/ cây sầu riêng *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn Hương vị quyến rũ đến kỳ lạ cảm Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Gv - HS nêu hướng dẫn tìm đúng giọng đọc bài văn và đọc diễn cảm GV hướng dẫn lớp luyện đọc và thi đọc - 3HS đọc tiếp nối đoạn bài diễn cảm Củng cố - dặn dò: -HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm -GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa bài? -Về nhà tìm các câu thơ, truyện cổ nói SR -GV nhận xét tiết học Lop4.com (2) Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Rút gọn phân số.Quy đồng mẫu số hai phân số.Bt cần làm 1,2,3(a,b,c) - Vận dụng vào quy đồng mẫu số nhiều phân số và nhận dạng phân số qua hình vẽ.HS khá làm BT 3d, - HS tích cực , tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ:-Gọi HS đồng thời -2 HS lên bảng làm, HS rút gọn hai làm biến đổi bài 1,2/117 Nhận xét , ghi phân số, lớp làm bảng điểm Bài : Hướng dẫn luyện tập Bài 1: HS đọc đề -HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng 20 12 12 : 20 20 : - HD HS làm bài YC lớp làm bảng = = ; = = 45 30 30 : 45 45 : con, hs làm bảng lớp - GV theo dõi và nhận xét.HS có thể rút gọn dần qua nhiều bước trung gian -HS làm miệng,nêu kết Bài 2: HS đọc đề 14 HD HS tự làm miệng và nêu kết , = 27 63 GV theo dõi và nhận xét -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào HS Bài 3(a,b,c): HS đọc đề Hd HS tự quy đồng mẫu số các phân số , khá làm thêm ý d 1x6 2 x4 sau đó chấm bài nhận xét d) = = ; = = ; 2 x6 12 3x 12 12 * YC HS khá làm thêm ý d Bài : YC hs quan sát , nhận dạng và - HS khá TLCH : nhóm b, d đã tô màu TLCH số ngôi 3.Hoạt động nối tiếp: -Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số HS nêu lại -Chuẩn bị: So sánh hai phân số có cùng mẫu số -Nhận xét học Lop4.com (3) Thứ hai ngày tháng năm 2010 Lịch sử: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I MỤC TIÊU:- Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): + Đến thời Hậu Lê giáo dục cĩ quy củ chặt chẽ: kinh cĩ Quốc Tử Giám, các địa phương bên cạnh trường cơng cịn cĩ các trường tư ; ba năm cĩ kì thi Hương và thi Hội ; nội dung học tập là Nho giáo, + Chính sách khuyến khích học tập: đặt lẽ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ caovào bia đá dựng Văn Miếu + HS tích cực , tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phiếu thảo luận nhóm cho Hs - Hs sưu tầm các mẩu chuyện học hành, thi cử thời xưa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.iểm tra bài cũ: - Gv gọi Hs lên bảng, Hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời câu yêu cầu Hs trả lời câu hỏi cuối bài hỏi cuối bài 17 17.Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Hoạt động 1: Tổ chức giáo dục thời hậu - Hs chia thành các nhóm nhỏ, nhóm Lê có từ đến Hs, cùng đọc SGK và thảo - Gv tổ chức cho Hs thảo luận nhóm theo luận định hướng: hãy cùng đọc SGK và thảo - Mỗi nhóm Hs trình bày ý phiếu, luận để hoàn thành nội dung phiếu học tập các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý bài kiến - Gv yêu cầu đại diện các nhóm trình bày ý - Hs trình bày, Hs khác theo dõi để kiến thảo luận nhóm mình nhận xét và bổ sung ý kiến - Gv yêu cầu Hs dựa vào nội dung phiếu để mô tả tóm tắt tổ chức giáo dục thời Hậu Lê (về tổ chức trường học, nội dung học, nếp thi cử) - Gv tổng kết nội dung hoạt động và giới thiệu: Vậy nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài *Hoạt động 2: Những biện pháp khuyến khích học tập nhà hậu Lê - Gv yêu cầu Hs đọc SGK và hỏi: Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập - Gv kết luận: Nhà Hậu Lê quan tâm đến vấn đề học tập Sự phát triển giáo dục đã góp phần quan trọng không việc xây dựng đất nước mà còn nâng cao trình độ dân trí và văn hoá người Việt Củng cố - dặn dò: - Gv tổng kết học - Hs đọc thầm sgk, sau đó nối tiếp phát biểu ý kiến (mỗi hs phát biểu ý kiến) Những việc nhà Hậu Lê đã làm để khuyến khích việc học tập là: + Tổ chức “Lễ xướng danh” (lễ đọc tên người đỗ ) + Tổ chức “Lễ vinh quy” (lễ đón rước người đỗ cao làng) + Khắc tên tuổi người đỗ đạt cao (tiến sĩ) vào bia đá dựng Văn Miếu để tôn vinh người có tài + Ngoài ra, nhà Hậu Lê còn kiểm tra định kì trình độ quan lại để các quan phải thường xuyên học tập Lop4.com (4) Luyện từ và câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai nào ? đoạn văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn khoảng câu, đĩ cĩ câu kể Ai nào ? (BT2) * HS khá, giỏi viết đoạn văn cĩ 2,3 câu theo mẫu Ai nào ? (BT2) - HS tích cực , tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hai tờ phiếu khổ to để viết câu kể Ai nào?(1,2,4,5) đoạn văn phần nhận xét III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -YC HS nhắc lại ghi nhớ HS nhắc lại ghi nhớ tiết LTVC tiết LTVC trước Nhận xét , ghi điểm trước Bài mới: *Hoạt động 1: Phần nhận xét: Bài tập 1: - GV giao việc HS đọc nội dung yêu cầu bài tập - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng - HS trình bày Bài tập 2: - GV hướng dẫn HS làm -HS đọc yêu cầu bài - GV chốt lại ý đúng - HS trình bày Bài tập 3: - GV hướng dẫn làm -HS nêu yêu cầu bài - GV nhận xét, chấm bài và khen HS có - HS trình bày đoạn văn hay *Hoạt động 2: Phần ghi nhớ: ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Phần luỵên tập - Một HS nêu ví dụ minh họa nội dung phần Bài tập1: -1 HS đọc nội dung bài tập - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng -1 HS đọc nội dung bài tập Bài tập 2: - HS trao đổi - GV nêu yêu cầu bài - HS trình bày - GV giao việc - HS làm bài cá nhân - GV nhận xét và chấm điểm số đoạn viết tốt Củng cố - dặn dò: - GV nhâïn xét tiết học - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn bài học văn tả trái cây Lop4.com (5) Thứ ba ngày tháng năm 2010 Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÓ CÙNG MẪU SỐ I MỤC TIÊU: 1.Biết so sánh hai phân số cĩ cùng mẫu số 2a.So sánh hai phân số cĩ cùng mẫu số Nhận biết phân số lớn bé 1.BT cần làm 1,2, b(3 ý đầu) 2b Hs khá vận dụng viết phân số < có tử số khác BT - HS tích cực , tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Hình vẽ phần bài học SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -2 HS đồng thời làm biến đổi bài1,3/118 Nhận xét , ghi điểm Bài mới: giới thiệu bài *HĐ1: HD so sánh hai phân số có cùng mẫu số -VD: GV vẽ đoạn thẳng AB phần bài -AC bé độ dài đoạn thẳng AD học SGK lên bảng Lấy đoạn AC = 2/5 AB -HS trả lời -HS trả lời và AD = 3/5 AB -Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và AD -Ta việc so sánh tử số chúng với -Hãy so sánh 2/5 AB và 3/5 AB Phân số có tử số lớn thì lớn -Hãy so sánh 2/5 và 3/5 phân số có tử số bé thì bé -Em có nhận xét gì tử số và mẫu số hai phân số2/5 và 3/5 -Vậy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu -HS làm miệng số ta việc làm ntn? -Gọi vài HS nhắc lại -HS giải thích *HĐ2: Luyện tập thực hành Bài 1: -1 HS đọc đề -BT yêu cầu gì? -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào -HS tự so sánh các cặp phân số, sau đó báo BT cáo kết trước lớp -HS giải thích cách so sánh mình -GV theo dõi và nhận xét Bài a,b (3 ý đầu): -1 HS đọc đề -BT yêu cầu gì? HS tự làm bài, sau đó cho HS đọc bài - -GV theo dõi và nhận xét làm trước lớp Bài YC hs khá làm nháp và nêu kết YC hs khá làm nháp và nêu kết Hs nhắc lại Củng cố - dặn dò: -Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm nào? -Chuẩn bị:Luyện tập Tổng kết học Lop4.com (6) Địa lý: HỌAT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I MỤC TIÊU: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: + Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái + Nuơi trồng và chế biến thuỷ sản + Chế biến lương thực * HS khá, giỏi: Biết thuận lợi để đồng Nam Bộ trở thànhvùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thuỷ sản lớn nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nĩng ẩm, người dân cần cù lao động - HS tích cực , tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một số tranh ảnh ,băng hình họat động sản xuất,hoa quả,xuất gạo người dân đồng Nam Bộ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -GV yêu cầu Hs lên Hs lên bảng ,vừa điền vào sơ đồ ,vừa bảng ,vừa điền vào sơ đồ ,vừa trên trên lược đồ đồng Nam Bộ và trình lược đồ đồng Nam Bộ và trình bày bày các nội dung kiến thức bài học cũ các nội dung kiến thức bài học cũ Bài mới: *Họat động 1:Vựa lúa,vựa trái cây lớn Tiến hành thảo luận nhóm +Người dân trồng lúa nước Yêu cầu thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:Dựa vào đặc điểm +Người dân trồng nhiều cây ăn tự nhiên đồng Nam Bộ,hãy như:dừa,chômchôm,măng cụt nêu lên đặc điểm họat động sản xuất nông nghiệp và các sản phẩm người dân nơi đây +Người dân đồng phát triển nghề +Nhận xét câu trả lời Hs nuôi cá và đánh bắt thủy sản *Họat động 2: Nơi sản xuất nhiều thủy +Người dân đồng phát triển mạnh sản nước việc xuất thủy sản cá Yêu cầu thảo luận cặp đôi,trả lời câu hỏi basa,tôm…… sau:đặc điểm mạng lưới sông ngòi có ảnh +…………… hưởng gì đến họat động sản xuất _Thảo luận,cử đại diện nhóm trình bày qui người dân Nam Bộ ? trình gặt lúa tuốt lúa phơi thóc -Chia lớp thành dãy yêu cầu Hs trình bày xay xát đóng bao xuất qui trình thu họach và chế biến gạo xuất Đồng Nam Bộ -YC Trình bày sơ đồ đồng Nam Bộ GV chốt ghi nhớ Củng cố - dặn dò: -Học thuộc nội dung sơ đồ -Tiếp tục nghiên cứu :Họat động sản xuất đồng Nam Bộ Họat động nông nghiệp sản xuất và xuất lúa gạo,trái cây Lop4.com Họat động ngư nghiệp:nuôi ,đánh bắt,xuất nhiều lọai thủy sản:tôm.cua.cá basa (7) Đạo đức: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TT) I MỤC TIÊU: -Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người -Nêu ví dụ việc cư xử lịch với người -Biết cư xử lịch với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Nội dung số câu ca dao, tục ngữ phép lịch -Nội dung các tình huống, trò chơi thi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ:YC hs nêu lại bài học - Hs nêu lại bài học tiết tiết Nhận xét , đánh giá Bài : Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - Yêu cầu thảo luận + Yêu cầu thảo luận cặp đôi, đưa ý kiến - Tiến hành thảo luận cặp đôi - Đại diện các cặp đôi trình bày kết nhận xét cho trường hợp sau và giải thích lý : thảo luận 1.Trung nhường ghế trên ô tô buýt cho - HS lớp nhận xét, bổ sung + Lễ phép chào hỏi người lớn tuổi phụ nữ mang bầu 2.Một ông lão ăn xin vào nhà Nhàn Nhàn + Nhường nhịn em bé + Không cười đùa quá to ăn cho ông ta ít gạo quát : “Thôi đi” 3.Lâm hay kéo tóc các bạn nữ cơm… lớp 4.Trong rạp chiếu bóng, anh niên vừa xem phim, vừa bình phẩm và cười đùa 5.Trong ăn cơm, Vân vừa ăn vừa cười đùa, nói chuyện để bữa ăn thêm vui vẻ 6.Khi toán tiền quầy sách, Ngọc nhường cho em bé lên toán trước - HS lắng nghe luật chơi + Nhận xét câu trả lời HS *Hoạt động 2: Thi : “Tập Làm người lịch sự” - GV phổ biến luật thi : + Cả lớp chia làm dãy lượt chơi dãy cử đội gồm HS + Trong lượt chơi, GV đưa sỗ HS chơi thử Hai dãy HS thi lời gợi ý + Nhiệm vụ đội chơi là dựa vào gợi Ban giám khảo (SHS) nhận xét các đội ý, xây dựng tình giao tiếp, thi đó thể phép lịch + Mỗi lượt chơi, đội nào xử tốt tình - - HS trả lời ghi tối đa là điểm - HS lớp nhận xét, bổ sung + Sau các lượt chơi, dãy nào ghi nhiều - – HS đọc điểm là dãy thắng - GV tổ chức cho HS chơi thử - GV tổ chức cho hai dãy HS thi Lop4.com (8) - GV cùng Ban giám khảo (SHS) nhận xét các đội thi - GV khen ngợi dãy thắng *Hoạt động 3:Tìm hiểu ý nghĩa số câu ca dao, tục ngữ - Hỏi : Em hiểu nội dung, ý nghĩa các câu ca dao, tục ngữ trên ntn? Lời nói … lòng 2.Học ăn, học nói, học gói, học mở 3.Lời chào cao mâm cỗ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Lop4.com (9) Tập đọc: CHỢ TẾT I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung ducĩ nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời các câu hỏi, thuộc vài câu thơ yêu thích) - HS hứng thú , tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh minh họa (SGK) và tranh ảnh chợ Tết (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên đọc HS lên đọc bài “Sầu riêng”, trả lời các bài “Sầu riêng”, trả lời các câu hỏi SGK câu hỏi sau bài đọc Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - GV cho HS đọc tiếp nối đoạn - HS luyện đọc theo cặp bài thơ GV hướng dẫn các em đọc - HS đọc -1-2 HS đọc bài đúng các từ ngữ khó và giúp HS hiểu các từ ngữ chú giải sau bài; Lưu ý các em cách đọc phân tách các cụm từ số dòng - HS trả lời thơ - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng chậm rãi dòng đầu, vui, rộn ràng dòng thơ sau Nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả: đỏ dần, ôm ấp *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi SGK: +Người các ấp chợ Tết khung cảnh đẹp nào? - HS trả lời +Mõi người đến chợ Tết với dáng vẻ riêng sao? +Bên cạnh dáng vẻ riêng người HS đọc tiếp nối chợ Tết có điểm gì chung? +Bài thơ là tranh giàu màu sắc HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm chợ Tết Em hãy tìm từ ngữ tạo nên Thi đọc thuộc lòng khổ và bài tranh giàu màu sắc -GV hỏi nội dung bài thơ: *GV chốt ý chính Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ -Gọi HS đọc tiếp nối bài thơ- GV kết hợp hướng dẫn các em đọc biểu cảm thể đúng nội dung bài thơ -GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc -HS nhẩm HTL bài thơ Củng cố - dặn dò: -Nội dung chính bài thơ là gì? -Dặn HS nhà HTL bài thơ -GV nhận xét tiết học Lop4.com (10) Chính tả (Nghe- viết): SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn trích ; khơng mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau đã hồn chỉnh), BT(2) a/b, BT Gv soạn - HS tích cực , tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3-4 tờ phiếu khổ to photo viết nội dung BT3 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -YC HS viết bảng lớp(GV đọc) 5-6 từ bắt đầu HS viết bảng lớp(GV đọc) 5-6 từ bắt r/d/gi đã luyện viết BT3 Nhận xét , đầu r/d/gi đã luyện viết BT3 ghi điểm Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe- viết - HS đọc đoạn văn cần viết chính tả - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chính tả - HS gấp sách GK GV đọc câu HS viết - HS theo dõi SGK - GV chấm sửa sai từ đến 10 bài - Cả lớp đọc thầm *Nhận xét chung - Học sinh viết bài *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập - Đổi soát lỗi cho tự sửa chính tả chữ viết sai Bài tập 2/35SGK ( HS chọn đọan) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm - Nêu yêu cầu - GV mời HS lên bảng điền - Đọc thầm dòng thơ, làm vào bài - HS đọc lại các dòng thơ đã hoàn chỉnh tập - GV chốt lại lời giải đúng: - HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét - 2-3 HS đọc lại Bài tập 3: - Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập -HS nêu - HS đọc và làm - Cả lớp đọc thầm và làm - HS trình bày - HS trình bày tiếp sức – lớp nhận xét - Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng: Củng cố - dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện viết chính tả, học thuộc lòng khổ thơ BT Lop4.com (11) Thứ tư ngày Toán: LUYỆN TẬP tháng năm 2010 I MỤC TIÊU: - So sánh hai phân số cĩ cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS tích cực , tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đồng thời làm -2 HS đồng thời làm biến đổi bài biến đổi bài 1,2/118.Nhận xét , ghi điểm 1,2/118 Bài mới: Bài 1: -2 HS lên bảng làm, HS so sánh - HS đọc đề hai cặp phân số , lớp làm bảng -BT yêu cầu gì? -HS làm bài -GV theo dõi và nhận xét -1HS đọc bài làm, lớp làm vào BT Bài (5 ý cuối): -1 HS đọc đề -BT yêu cầu gì? -HS tự làm bài, sau đó gọi HS đọc bài làm mình trước lớp -GV theo dõi và nhận xét -Chúng ta phải so sánh các phân số với Bài 3(a,c): -1 HS đọc đề -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào BT -BT yêu cầu gì? -Muốn viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì? -HS tự làm bài -GV theo dõi và nhận xét Củng cố - dặn dò: -Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm nào? -Chuẩn báô sánh hai phân số khác mẫu số *Tổng kết học Lop4.com (12) Khoa học: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ ích lợi âm sống: âm thanhd ùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lalo động, giải trí ; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường, ) - HS tích cực , tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị theo nhóm : - chai cốc giống ; tranh ảnh vai trò âm thanh sống; tranh ảnh các loại âm khác - Một số đĩa, băng cát- xét - Chuẩn bị chung: Đài cát-xét và băng để ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS làm bài tập HS làm bài tập 2, / 54 VBT Khoa 2, / 54 VBT Khoa học học Bài mới: *Hoạt động : Tìm hiểu vai trò âm sống - Yêu cầu HS quan sát các hình trang 86 SGK, - HS quan sát các hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò âm Bổ sung thêm ghi lại vai trò âm Bổ sung vai trò khác mà HS biết thêm vai trò khác mà HS biết - Gọi HS trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết *Hoạt động : Thực hành các cách phát trước lớp âm - GV hỏi: Kể âm - Làm việc cá nhân mà bạn thích? - GV ghi lên bảng thành cột thích ; không - HS nêu lên ý kiến mình và nêu lí thích GV yêu cầu các em nêu lí thích thích không thích không thích *Hoạt động : Tìm hiểu ích lợi việc ghi - Một số HS trả lời lại âm - GV đặt vấn đề: Các em thích nghe bài hát - HS làm việc theo nhóm nào? Do trình bày? GV bật cho HS nghe bài - HS thảo luận chung cách ghi lại hát đó - GV hỏi: Nêu các ích lợi việc ghi âm - Một, hai HS lên nói, hát lại âm thanh? Thảo luận chung lớp - GV cho HS thảo luận chung cách ghi lại âm - GV cho một, hai HS lên nói, hát Ghi âm vào băng sau đó phát lại *Hoạt động : Trò chơi làm nhạc cụ -Cho các nhóm làm nhạc cụ: Đổ nước vào - Các nhóm chơi theo hướng dẫn chai từ vơi đến gần đầy GV yêu cầu HS so sánh âm chai phát gõ Các nhóm GV chuẩn bị bài biểu diễn Sau đó nhóm biểu diễn, các nhóm đánh giá chung bài biểu diễn nhóm bạn Củng cố - dặn dò:-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - GV nhận xét tiết học Lop4.com (13) Tập làm văn: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát ; bước đầu nhận giống miêu tả lồi cây với miêu tả cái cây (BT1) - Ghi lại các ý quan sát cây em thích theo trình tự định (BT2) - HS tích cực , tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ phiếu kẻ bảng thể nội dung các bài tập 1a,b - Bảng viết sẵn lời giải BT 1d,e, tranh ảnh số loài cây III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc lại dàn ý tả cây ăn Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - HS đọc nội dung BT1 - HS làm bài theo nhóm nhỏ - HS trình bày - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài - GV giao việc - HS làm bài - HS trình bày - GV nhận xét-cho điểm số ghi chép tốt Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục quan sát cái cây đã chọn để hoàn chỉnh kết quan sát Lop4.com Hoạt động trò HS đọc lại dàn ý tả cây ăn - HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - HS nhóm đọc thầm, trao đổi, viết vắn tắt các câu trả lời; trả lời miệng - Đại diện các nhóm trình bày kết - HS đọc - HS dựa vào gì quan sát, ghi lại kết quan sát trên giấy - HS trình bày kết quan sát - Cả lớp nhận xét (14) Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I MỤC TIÊU: Biết thêm số từ ngữ nĩi chủ điểm Vẻ đẹp muơn màu, biết đặc câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3) ; bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4) -HS tích cực , tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Vở BTTV 4, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy 1Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS đọc đoạn văn kể loại trái câyyêu thích có dùng câu kể Ai thể nào? (BT2, Tiết LTVC trước) Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập1: - HS đọc nội dung bài tập - HS đọc thầm - HS trình bày - GV nhận xét và kết luận Bài tập 2:Tổ chức tương tự bài tập Bài tập 3: Cách tổ chức tương tự BT2- GV nêu yêu cầu bài tập - HS trình bày miệng - Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu bài- GV gợi ý - HS làm bài - HS trình bày - GV chốt ý đúng Củng cố - dặn dò: - GV khen HS, nhóm HS làm việc tốt - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ và thành ngữ vừa cung cấp Lop4.com Hoạt động trò - HS đọc - HS đọc và trao đổi theo nhóm để làm bài - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả- Lớp nhận xét - HS nối tiếp đặt câu với từ vừa tìm - HS viết vào -1-2 HS đọc - 1HS làm bài - 2-3 HS lên đọc lại kết (15) Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I MỤC TIÊU: -Biết so sánh hai phân số khác mẫu số - HS tích cực , tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hai băng giấy kẻ phần bài học SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1,3/120 -HS thảo luận theo nhóm, nhóm Bài mới: HS để tìm cách giải *HĐ1: HD so sánh hai phân số khác mẫu -Một số nhóm nêu ý kiến số -GV đưa hai phân số2/3 và 3/4yêu cầu -HS lắng nghe HS tìm cách so sánh hai phân số này với -GV tổ chức cho các nhóm HS nêu cách -Ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số giải nhóm mình -GV:Dựa vào hai băng giấy chúng ta so đó so sánh các tử số hai phân số sánh hai phân số 2/3 và ¾ nhiên cách so sánh này thời gian và -2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng không thuận tiện phải so sánh nhiều phân số phân số có tử số, mẫu số lớn -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào Chính vì để so sánh các phân số khác mẫu số người ta quy đồng mẫu số các BT phân số để đưa các phân số cùng mẫu số so sánh -Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm ntn? *HĐ2: Luyện tập thực hành Bài 1: -1 HS đọc đề -BT yêu cầu gì? -HS làm bài -GV theo dõi và nhận xét Bài 2(a): -1 HS đọc đề -BT yêu cầu gì? -HS tự làm bài -GV theo dõi và nhận xét Củng cố - dặn dò: -Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào? -Chuẩn bị: Luyện tập *Tổng kết học Lop4.com (16) Khoa học: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (tiếp) I MỤC TIÊU:- Nêu ví dụ về: + Tác hại tiếng ồn: tiếng ồn ảnh hưởng tới sức khoẻ (đau đầu, ngủ) ; gây tập trung cơng việc, học tập, …+ Một số biện pháp chống tiếng ồn - Thực các quy định khơng gây ồn nơi cơng cộng - Biết cách phịng chống tiến ồn sống: bịt tai nghe âm quá to, đĩng cửa để ngăn cách tiếng ồn, … - HS tích cực , tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh các loại tiếng ồn và cách phòng chống III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS làm bài tập - Làm việc theo nhóm - Các nhóm báo cáo kết thảo luận 1, / 55 VBT Khoa học Bài mới: *Hoạt động : Tìm hiểu nguồn nhóm gây tiếng ồn - GV đặt vấn đề: Có âm chúng ta ưa thích và muốn ghi lại để thưởng thức Tuy nhiên, có âm chúng ta không ưa thích và cần tìm cách phòng tránh - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 88 SGK HS bổ sung thêm các loại tiếng ồn trường và nơi sinh sống - Các nhóm báo cáo và thảo luận chung - Làm việc theo nhóm - Đại trình bày trước lớp lớp, GV giúp HS phân loại tiếng ồn chính và để nhận thấy hầu hết tiếng ồn người gây Kết luận: SGK *Hoạt động : TÌm hiểu tác hại tiếng ồn và các biện pháp phòng chống - HS đọc và quan sát các hình trang 88 SGK và ranh ảnh các em sưu tầm Thảo luận theo nhóm tác hại và cách phòng chống - Làm việc theo nhóm tiếng ồn Trả lời câu hỏi SGK - Các nhóm trình bày trước lớp GV ghi lại - Đại diện các nhóm trình bày kết trên bảng giúp HS ghi nhận số biệnpháp thảo luận trước lớp phòng chống tiếng ồn Kết luận: SGK *Hoạt động : Nói các việc nên / không nên làm để phòng chống tiếng ồn cho thân và người xung quanh - GV cho HS thảo luận việc em nên / không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn lớp, nhà và nơi công cộng - Các nhóm trình bày trước lớp Củng cố - dặn dò:- GV nhận xét tiết học Lop4.com (17) Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối đoạn văn mẫu (BT1) ; viết đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) cây em thích (BT2) - HS tích cực , tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy 1Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc kết quan sát cái cây em yêu thích khu vực trường em nơi em ở- BT 2 Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - HS tiếp nối đọc nội dung BT1 - GV giao việc - HS trình bày - GV nhận xét Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu BT - GV gợi ý - HS viết đoạn văn - GV chọn đọc trước lớp 5-6 bài; chấm điểm nhứng đoạn văn viết hay Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả phận cây, viết lại vào - GV dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới Lop4.com Hoạt động trò - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát cách tả tác giả đoạn có gì dáng chú ý - HS phát biểu ý kiến- lớp nhận xét - Cả lớp theo dõi SGK - HS làm – 1vài HS phát biểu ý kiếnlớp nhận xét (18) Thứ sáu ngày Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết so sánh hai phân số - HS tích cực , tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy 1Kiểm tra bài cũ: -2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1,2/122 Bài mới: Bài (a,b): HS đọc đề -BT yêu cầu gì? -Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm ntn? -GV: Khi thực so sánh hai phân số khác mẫu số không thiết phải quy đồng mẫu số thì đưa dạng hai phân số cùng mẫu số Có cặp phân số chúng ta rút gọn phân số có thể đưa dạng hai phân số cùng mẫu số, vì làm bài các em cần chú ý quan sát, nhẩm để lưạ chọn cách quy đồng mẫu số hay ru5ts gọn phân số cho tiện -HS làm bài -GV theo dõi và nhận xét Bài 2(a,b): HS đọc đề -BT yêu cầu gì? -H:Với các bài toán so sánh hai phân số , trường hợp nào chúng ta có thể áp dụng cách so sánh phân số với 1? -HS tự làm bài -GV theo dõi và nhận xét Bài 3: HS đọc đề -BT yêu cầu gì? -H: Khi so sánh hai phân số có cùng tử số , ta có thể dựa vào mẫu số để so sánh ntn? -HS tự làm bài -GV theo dõi và nhận xét Củng cố - dặn dò: -Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào? -Chuẩn bị: Luyện tập chung Lop4.com tháng năm 2010 Hoạt động trò -HS trả lời -HS nghe giảng -2 HS lên bảng làm, HS thực so sánh hai cặp phân số.cả lớp làm bảng -Khi hai phân số cần so sánh có phân số lớn và phân số nhỏ -3HS lên bảng làm, lớp làm vào BT -Với hai phân số có cùng tử số phân số nào có mẫu số lớn thì phân số đó bé và ngược lại -1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT (19) Kể chuyện: CON VỊT XẤU XÍ I MỤC TIÊU: - Dựa theo lời kể GV, xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK) ; bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác, khơng lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác - HS tích cực , tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa SGK phĩng to - Ảnh thiên nga ( cĩ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: Nhận xét , ghi điểm Bài mới: *Hoạt động 1: GV kể chuyện - GV kể lần - GV kể lần 2; kể thêm lần (nếu cần) *Hoạt động 2: HS thực các yêu cầu bài tập * Sắp xếp lại các tranh minh họa câu chuyện theo trình tự đúng - HS đọc yêu cầu BT1 - GV treo tranh lên bảng theo thứ tự sai ( SGK) - HS trình bày - GV nhận xét * Kể đoạn và toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu bài tập 2,3,4 - HS kể chuyện theo nhóm - HS thi kể trước lớp - GV nhận xét và bình chọn nhóm, cá nhân KC hấp dẫn 3.Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện kể lại câu chuyện cho người thân Lop4.com Hoạt động trò -1 hs kể lại chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt mà em biết - HS lắng nghe - 1-2 HS đọc – Lớp theo dõi - HS xếp lại đúng theo thứ tự và nói cách xếp - HS phát biểu ý kiến- HS lên xếp tranh theo thứ tự đúng - 1-2 HS đọc - HS kể theo nhóm 2-4 em nối tiếp kể theo tranh - HS thi kể đoạn- thi kể toàn câu chuyện - Lớp nhận xét (20) SINH HOẠT LỚP Ổn định tổ chức 2.Tiến hành buổi sinh hoạt: a/Nhận xét ưu – khuyết điểm tuần và kế hoạch tuần tới *Lớp trưởng điều kiền lớp báo cáo hoạt động tuần vừa qua: -Lần lượt các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ -Lớp trưởng nhận xét chung *GV nhận xét tuần qua: -Đa số các em thực tốt nhiệm vụ tuần -Còn số em thực nhiệm vụ tuần không tốt còn vi phạm các lỗi như: đồng phục, học không đúng giờ, truy bài còn lộn xộn, trực nhật chậm … -Hoàn thành tốt hồ sơ sổ sách Đội *GV triển khai kế hoạch tuần tới -Hoàn thành không gian học tập với chủ điểm : MỪNG ĐẢNG – MỪNG XUÂN -Thi đua kể truyện, đọc thơ, văn, … nói đất nước -Thực tốt phong trào “Hát hay – Múa đẹp” -Nhắc nhở học sinh giữ gìn ANTT, ATGT trường học và trên đường học c/Ôn phần nghi thức đội và các bài múa: -Học sinh xuống sân tập múa -Tập số động tác nghi thức Đội 3/Dặn dò: -Các em cần thực tốt các nhiệm vụ tuần tới Lop4.com (21)